幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關資訊

老師你好讀后感(模板10篇)

發(fā)布時間:2024-05-30

根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您靜心整理了與“老師你好讀后感”有關的內(nèi)容。古人云:書籍是人類進步的階梯,讀完作者寫的作品后,大家都深受觸動。?閱讀的過程中,思考與反思是共存的。請您注意以下重要提示!

老師你好讀后感 篇1

做為一名教師,僅有童心與愛心是遠遠不夠的,重要的是要做一名有思想的教師。

有思想代表了一個人有靈魂,有思想代表一個人有個性。書中這樣說到:只有個性才能造就個性,只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人,無異于緣木求魚。仔細想來這是顯而易見的道理,回想從教幾十年的自己,不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作,思考我的課堂,思考我的學生。在接受各級培訓,聽取專家講座時,也只是習慣性的接受,很少主動去思考。

“做有思想的教師”,除了有思想,還必須要有一定的底氣,如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識,那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來,有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類,樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書,其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習慣?;叵胱约?,真是慚愧,每次總是以沒時間為借口,放棄為自己充電。我想自己應該以李老師為榜樣,博覽群書,開闊視野,提高素養(yǎng),將閱讀作為自己的生存方式之一。

我們應該多試著從孩子的角度考慮問題,用“學生的眼光”看待,用“學生的情感”體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,換來孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛戴。

“最好”是個相對的詞,因為這是沒有止境的追求,李鎮(zhèn)西老師說,誰都想成為英雄豪杰、偉人巨匠,成為藝術家、科學家,可是成為這家那家的又有幾人,但是通過努力,我們卻完全可以成為最好的自己。

選擇教師行業(yè),也許并不是自己的初衷,也許并不是自己所最喜愛的職業(yè),但是無論是我喜歡我選擇,還是我選擇我才喜歡,這些都不重要了。既然選擇了遠方就要風雨兼程。在教育的舞臺上,登上老師這個舞臺,扮演教師這種角色。高高興興教,悲悲戚戚教你會選擇哪一種呢?人生是很短暫的,何不選擇前者,快樂教書,開心做人呢!

老師你好讀后感 篇2

我今天認真地閱讀了《老師,您好!我的好老師》一文后,被書中動人的情節(jié)和老師們高貴的品質(zhì)所感動。

在我們的成長道路上,總是會留下老師辛勤的足跡。在書中就有一位叫晏才宏的老師,在20xx年的一堂電路分析課上,他用平靜的口氣告訴自己的學生他患上了肺癌晚期,之后他繼續(xù)上完他人生最后的一堂課,也把自己最后的愛獻給了學生。在我們面對學習和生活的困難時,總是會留下老師鼓勵幫助的身影。在書中有一個故事《地震中的英雄老師》汶川大地震時一所小學的教學樓被突然震塌了,救援人員趕到時,發(fā)現(xiàn)了一個令人驚呆的一幕,一位男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,那個男子就是張米亞老師。孩子得救了??墒抢蠋焻s為了孩子們獻出了自己寶貴的生命。

“古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血,地北天南,那一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛苦”。在我的學習經(jīng)歷中,也有很多讓我感動的事情。我們的班主任高老師得了咽喉炎,嗓子都啞了,她用沙啞的嗓音堅持給我們上了許多節(jié)課,讓我深深感動。音樂老師讓我管理班級的紀律,我認真執(zhí)行老師的任務,下課啦,音樂老師輕輕地搭著我的肩膀,和藹地說:“辛苦你了!”老師對我的肯定和鼓勵讓我這個有點膽小的人,變得自信了。謝謝你,我的好老師!

老師,您的品德樹立了我。您的博學傳授了我,您的語言感染了我。這一生我不會忘記您——老師。

在這個世界上,除了我們的父母外,還有一些人總希望我們學到更多的本領,希望我們個個都優(yōu)秀,這些人就是我們的老師?!独蠋熌谩芬粫涗浟藥资焕蠋煹母腥耸论E,展示了中國好老師的高貴品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。其中,文章《最后一課》讓我真正明白了,什么是無私的愛。

“假期我去做了檢查,昨天拿到結果,肺癌晚期。這是我給大家上的最后一課?!鄙虾=煌ù髮W講師晏才宏老師以平靜的口吻向學生宣布了一個驚人的消息。雖然重病在身,晏老師仍堅持上完最后兩節(jié)課,將知識的種子播撒進學生的心田。住院后,他想得最多的是他的學生;在病床,他還拿出紙筆,向前去看望他的學生講解難題。“如果說教學是一門藝術的話,那么你們就是我未能完成的藝術品。真對不起!”他這樣向他的學生表示歉意。20xx年2月12日,帶著對學生的歉意,晏老師去世了。

晏老師雖然不在了,但他的學生依然記得他奉獻給學生們的點點滴滴:在他們生活迷茫的時候,是晏老師幫助他們找到了前進的方向;當他們被一道道習題難住的時候,是晏老師幫他們找到正確的答案;當他們被失敗擊倒的時候,是晏老師幫他們分析利弊,重新鼓起勇氣,最終走向勝利和輝煌。

晏老師只是一名普普通通的大學老師,拿著一份微薄的工資,到底是什么力量支撐著他病魔纏身還要上完最后一課;是什么力量激勵著他在生命的最后時光還要給學生講解難題。我想到了一句詩,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我也想起了我的班主任老師,我的任課老師,甚至是幼兒園老師。我想起了每次我失敗時老師鼓勵的話語,我獲獎時老師贊許的眼神,我參加體育比賽時老師加油的吶喊。我的老師和晏老師一樣,只是個普普通通的人民教師,但他們身上都流淌著中國教師文化的傳統(tǒng):對學生無私的愛!

也許我長大了不能像晏老師一樣成為一名大學老師,但我從晏老師身上學到了兩點:首先要做一個有愛心的人。在任何時候,任何地方都要盡可能的幫助別人。其次是敬業(yè),也許將來我們從事的不是什么偉大的事業(yè),但我們一定要熱愛自己的工作,盡自己最大的努力去把工作做好,做一個受別人尊重的人。

每當月亮在空中升起,您還在批改著作業(yè),每當黑色的夜幕籠罩著大地,您還在認真?zhèn)湔n。看到您在不辭辛勞工作,我真想對您說一聲:"老師您辛苦了!"。

《老師您好,我的好老師》這本書記錄了數(shù)百名老師的感人事跡。他們在平凡的崗位上勤勤懇懇,真誠奉獻。一茬又一茬春苗,在老師的呵戶下,成長為一批又一批建設祖國的棟梁之材。老師強則,少年強,則中國強!

其中,我最敬佩的就是江蘇省南京市的小學老師——吳靜。她讓我深受感動的是她每天隨身攜帶的記事本,這件非同尋常的小事反映了吳老師的高度責任心和嚴謹認真的工作態(tài)度?!皠e忘了表揚楊小鵬同學書寫有進步”“安排三(2)班的語文課代表。”再次強調(diào)這個‘冕’字,有很多人寫錯”她的這本小記事本記錄著同學們學習的點點滴滴,不同顏色,不同筆跡,反映著不同的內(nèi)容。這個普普通通的小本子卻飽含著吳老師對學生們的愛。每天下班前,吳老師總是檢查今天的功課做完沒有,該做的,執(zhí)行了沒有,再把明天要做的記錄好,確保萬無一失。記得有一次我到學校就拿起作業(yè)檢查看看,可是還有一道難題沒有解決,該怎么辦呢?我冥思苦想,一分鐘,兩分鐘,三分鐘時間一分一秒地過去了,我敲破腦袋都沒想出答案。我想:看同桌的嗎?他平時成績都是第一名,不如抄他的??墒沁@時老師已經(jīng)到班上了。我不由得把頭轉過來,老師見我神色緊張,就走過來問我:“怎么了?怎么這么緊張?”我不好意思也說:“我有一道題沒完成,可我想了很久都沒想出來?!崩蠋熜χf:“原來是這樣,我問你,你是準備抄你同桌的嗎?”我低下頭慚愧地說:“我本來想自己完成的,可是我算到一半就感覺太費力了,所以就想準備抄別人的。”老師語重心長地告訴我:“你的做法在生活中時常發(fā)生,可是你有沒有想過,如果你走一半的路又想返回,這樣有好處嗎?”聽了老師的話我鼓起勇氣又繼續(xù)算下去,終于算出了答案。我抬頭望著老師,老師欣慰的笑了。

“一日為師,終身為父”老師的教誨我們終生難忘,我想對老師們說一句:“老師您辛苦了!”你永遠是我們的好老師!

。

老師你好讀后感 篇3

老師你好我的好老師讀后感1同窗們,在你們的青年時代,除了本人的親人和朋友,誰陪伴你的時候最長?沒錯,就是咱們敬愛的老師們,是他們呵護、關心、引領著咱們,從一個懵懂無知的孩童,成長為雄姿颯爽的少年!

《老師您好我的好老師》這本書記載了數(shù)百位老師的感人事跡,集中展現(xiàn)了中國好老師的優(yōu)良質(zhì)量和高貴精神。一代代中國教師,在平凡的崗位上,勤勤懇懇、自私奉獻,譜寫了一曲曲絢麗的教育頌歌。在老師們的關心、關心和指導下,春苗一個個成長為建設祖國的棟梁。只有經(jīng)過幾代人的傳承,才能有今天祖國的快速發(fā)展和輝煌成就。

其中讓我印像最深刻的是在這數(shù)百位中國好老師中,讓我印象最深刻的還屬《最后一次沖鋒》中的病人——林俊德爺爺,他是我國**力學與核試驗工程畛域著名專家,核試驗**力學測量技術開括者,中國工程院院士——老黨員、老軍人、老鉆研員、老傳授。林俊德爺爺把他的終身都奉獻給了戈壁,“兩彈一星”偉業(yè)。26歲時,他帶領科研團隊研制出世界上第一臺鐘型自記儀;28歲時,他探索并研制出高空壓力自記儀;40歲時,他開始研究和推廣核**應力波和**、余震等測量件。

但2012年5月4日,林俊德爺爺被診斷為晚期膽管癌。為抓緊時間向先生教授本人的學術思維和技術思緒,他拒絕者院**,前往單位工作。在5月23日被迫住院后,為了爭取工作時間,他拒絕接受手術和化療。

5月26日,由于病情惡化,他被送到重癥監(jiān)護室,醒來后堅持要去普通病房。他對醫(yī)生說:“我是搞核試驗的,一不怕苦,網(wǎng),二不怕死,如今最要緊的是時間,是工作!

”老師強,則少年強;少年強,則中國強!

同窗們,請由你而起,匯聚億萬青少年的聲音,向咱們敬愛的老師,向偉大的筑夢人致敬,讓咱們發(fā)自心坎地道一聲:

老師您好!

老師你好我的好老師讀后感2讀了“老師,你好”,使我明白了老師把先生培育成有現(xiàn)實.有道德.有文明.有紀律的一代代的新人

這是一項非常困難的工作。我記得當我第一次上小學一年級時,我被分成了一班,加入了老識的行列。我不知道有很多孩子

只要一兩個是幼兒園的朋友,一天比一天,漸漸地,我慢慢地認識了身邊的人,我想,老師為我們講了那么多課,

說了這么多話,嗓子這么痛,我最好再給我們講講。放學后,老師會帶我們過馬路。恐怕汽車會撞到我們。過馬路時,老師有時

的看著咱們,看到咱們安全的過了馬路后,老師才松了一口氣,老師辛勤的把咱們一代代無知的先生培育成才,看著咱們緩緩的變成有知識.

有文明。學識淵博的先生,如果我們用我們的知識為人們創(chuàng)造一些有用的東西,這不是對老師最好的獎勵嗎?我想,如果每個紳士都致力于學習

老師就可以高興一些了。

最后,我想努力工作。致力于學習,回報老師,未來做一個有用的人!

老師你好我的好老師讀后感3我讀了老師你好這本書,感到老師很偉大,老師象蠟燭一樣燃燒本人照亮他人,但咱們面臨重重困難時,老師給了咱們勇氣,老師是辛勤的園丁,造就出一朵朵花兒,老師是船夫,她把咱們送到知識的彼岸,老師像人梯,她彎著身子,讓先生向上爬去成為能人,教咱們做人的道理。

在我學***中,給我印象最深的是金老師,她上課語言平和又雅度,抑揚頓挫,當咱們遇到不懂的成績皺著眉頭的時候,她就用生動的故事,深入淺出地讓咱們聽懂,讓咱們細細的咀嚼,理解,我太尊崇這位老師了。讓我向這位老師問好。讓我向你鞠躬。

老師你好讀后感 篇4

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

無論什么時候,遇見亳州幼師的陳士俊老師,我都會恭敬地對他說一聲:“老師,您好!”——因為他是我讀幼師時的教室領導,更是我心目中一位難得的好老師!

人們常說:“身教勝于言傳?!本磹鄣年惱蠋熅褪侨绱耍米约旱囊谎砸恍心赜绊懼覀?。我們學習的專業(yè)是幼兒教育,音樂、舞蹈、美術是最重要的科目,而班里的學生大都來自農(nóng)村,沒有什么基礎,學習起來就感覺比較吃力。為了給自己的學生鼓舞斗志、樹立信心,年過半百的陳老師,背著家人偷偷學起了自己從未涉足過新課程:樂理知識和琴法。每天早上和午休,陳老師都會準時出現(xiàn)在公共琴房里,一個鍵一個鍵地熟悉音符,一個音一個音地哼唱旋律……為此,陳老師不知付出了多少精力,流過多少汗水,有時還要忍受同事的奚落及家人的誤解,但他絲毫沒有退縮,反而愈加刻苦勤奮。正是憑著這種頑強的毅力,陳老師在短短一個月的時間里,不僅掌握了音符、節(jié)拍、調(diào)式等樂理常識,還能夠自如地演奏樂曲了。陳老師用自己的行動向大家提供了一個有力的證明——那就是“世上無難事,只要肯登攀!”真可謂是用心良苦啊!班里的同學都被陳老師的精神給震撼了,再也沒人因為學習而鬧情緒、發(fā)牢騷,主動進取、刻苦鉆研的學習之風在我們班悄然升起。三年里,陳老師最常說的一句話就是:“只有現(xiàn)在苦練勤學,今后才能快樂工作!”于是,每天早讀他都會和我們一起練習視唱,熟悉樂曲的調(diào)式和五線譜;晚自習又帶著大家一起練琴法、學歌曲、背古詩,每一天都很忙碌,每一天都很充實,每一天又都很快樂!三年下來,我們班的同學個個都練就了一身過硬的專業(yè)技術,擁有了較高的個人修養(yǎng),在學校舉行的各項比賽中,均名列前茅。從陳老師班里走出的學生,更是贏得了學校老師、領導及實習單位的一致好評。

光陰荏苒,轉眼我走上工作崗位也足足十八年了。這么多年,每當我有些懈怠的時候,就不禁想起了敬愛的陳老師,還有他那樸實無華的諄諄教誨,用以時刻警醒自己,鞭策自己:要努力、要上進!寒來暑往,如今我也成為了一名深受父母擁護、學生愛戴、領導賞識的優(yōu)秀教師。細細品味:這一切和陳老師對我的影響是密不可分的!

在這丹桂飄香的金秋九月,在這碩果累累的收獲時節(jié),在第二十九個教師節(jié)來臨之際,我想在這里心懷感激、無比真誠地對陳老師說一聲:“老師,您好!!”

老師你好讀后感 篇5

當我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書時,心有戚戚,欣欣然向往。李老師的講述不是刻板的學說,而以發(fā)生在他身邊的一個個小小的故事為例,讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠,博愛與偉大;也讓我的心一次次地感動著。

人說書如其人,《做最好的老師》這本書正是對李鎮(zhèn)西老師教育人生的最好的詮釋。它展示了李老師教育的思想、藝術和具體的案例,是李鎮(zhèn)西老師25年來教育智慧的精華。一句句樸實中浸著詩意的句子,讓我們深深地感受到李老師對學生的真摯的愛,以及對教育事業(yè)熾熱的忠誠。

“什么樣的老師才是最好的老師?”便是許多從教多年的的老師們大概也有著同樣的疑問,畢竟誰也不敢肯定地說自己就是學生們遇到的最好的老師。然而,這并不妨礙我們?nèi)ニ伎歼@個問題。李老師說:“每一個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你能夠是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你能夠是最勤奮的;你也許不會最富有,但你能夠最充實;你也許不會最順利,但你能夠最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己相比――昨日的自己和這天的自己相比,不但地超越自己?!鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中到達力所能及的`最好程度?!逼鋵嵔逃ぷ鳑]有最好,只有更好。因為“最好”都是相對的,它只是每個老師心中的一個理想。然而每個人心中對理想的追求又都是無止境的,雖說我們無法做到“最好”,可我們卻能夠做到更好。我們經(jīng)常會說“人最大的敵人就是自己”,只要我們能夠不斷地超越自己,不斷地去戰(zhàn)勝自己,不斷地去爭取每一個“更好”,相信在不久的將來,當每一個“更好”融會在一起時,我們就已經(jīng)做到了“最好”。

在現(xiàn)實的工作當中,我們需要怎樣地去做到自己的最好呢?

蘇霍姆林斯基曾說:“教育就是要每一個從他手中走出去的人都能幸福一生。”這句話也是李老師的最好印證。教育是心靈的藝術,愛是教育的靈魂。如果我們承認教育的是活生生的人,那么教育過程便絕不是一種技巧的施展,而應是充滿人情味……”作為老師,我們就應學習李老師那種關愛,讓學生在關愛中學習、成長,讓他們感受到學習是一種快樂。有的老師卻為了在孩子面前顯示自己的尊嚴,卻在不經(jīng)意中拉開了師生間的距離,只能讓學生越來越疏遠,感情也越來越生疏。

愛,是通向學生心靈深處的通道;愛,是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。所以,我們要時時地持續(xù)著一顆愛心,要嘗試著放下自己心中所謂的尊嚴,多以學生的視角同他們零距離接觸,要像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心去贏得學生們的尊敬與愛戴。

愛同時也是一種職責,而非一年、兩年短時間的愛。然而,教育并不是有了愛就有了一切,教育中真正的愛必然包含著愛的深度和廣度。如果我們把對學生的那種有限時間的愛稱作“小愛”的話,那么李老師賦予學生的愛就就應稱作“大愛”,我們的愛需要學習李老師那種“大愛”,要有時間的深度和空間的廣度,讓讓我們的愛延伸到學生的一生和學習中的方方面面。

讀完李老師的書,我們會期望成為李老師樣樣思維敏捷、知識豐富、功底深厚的大師。在他的書中,教育名言隨處可見,教育理論,他都能隨手拈來。我們既要學習李老師的博學,也要學習他的細致入微。其中最讓人受益的就是他的熱愛讀書與反思。通過讀書,我們能夠提升一個人的品味,能夠提高一個人的素養(yǎng)。讀一本好書,我們不僅僅能夠從中收獲知識,還能夠受到心靈的洗禮。要成為一名好老師,多讀書,提升自己基本素養(yǎng),這些都是最起碼要求。沒有深厚的知識儲備和理論修養(yǎng),我們很難想象境界能提升到何處。

“學而不思則罔,思而不學則殆”,讀書和思考是分不開的。教師的反思潛力決定了工作中開展研究的潛力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的潛力。成功及有效率的教師傾向于主動地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們在平時的教育工作中,必須要結合工作的現(xiàn)實去思考、總結,這樣,我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。

矛盾是事物發(fā)展的根本動力。學生和老師之間的矛盾,是促進學生和教師共同進步的根本動力。我們就應學習李老師的研究精神,積極主動的將遇到的一個個問題都當做科研的課題,把每一個“難教兒童”都當做研究對象來看待。這樣,當應對那些“后進生”、“考試作弊”、“早戀”等各種問題的學生時,心態(tài)就會平靜下來,用解決矛盾的心態(tài)去研究,對孩子們的教育也就從容了。

對于一線老師來說,最好的科研課題來自工作中遇到的問題。正如李老師所說,如果你在工作中遇到困難,你就應高興,因為新的科研課題在向你招手了――也許你走向教育專家之路的起點就在這兒呢!這樣每一天都有發(fā)現(xiàn),每一天都有新的頓悟,每一天都有新的收獲,因而每一天都有新的快樂?!蔽覀兙蛻獙W習李老師將教育中的難題看作研究的樂趣,學習他執(zhí)著的研究精神。為此我們注意轉換主角,使自己從一名教育者向一名研究型學者轉變。這種轉變是一種境界的提升,是我們通向教育自由境界的階梯。

“做最好的老師”,是一種平和心態(tài),一種激情的行動,一種對欲望的放下,一種對理想的宣言。將我們的愛賦予到教育過程中去,不斷的研究與反思,超越自我,我堅信,我就是最好的老師!

懷著激動的情緒,我一口氣拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀畢,感觸頗豐。因為李校長的很多觀點我都很贊同,讀他的書既像是和一位智者在對話,是那樣的樸實而自然;又像是和自己的內(nèi)心在交流,是那樣的真實而心動。我似乎找到了自己努力的方向,似乎找到了那份激情。是的,從這天起,我要努力做最好的自己,做最好的音樂老師!

翻開序言,里面有令我感悟最深的一段話,忍不住摘抄下來留作自勉:“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的,但你能夠最勤奮;你也許不會最富有,但你能夠最充實;你也許不會最順利,但你能夠最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比――昨日的自己和這天的自己比,不斷地超越自己?!鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中到達自己力所能及的最好程度?!?/p>

每每讀到此,我的內(nèi)心便會受到觸動:是呀,作為一名音樂教師,一向以來我都很自卑,認為自己不管在哪方面都不如別人,唱、彈、跳、吹、拉什么都不行,還阿q似的安慰自己不是學專業(yè)的。雖然我也曾努力過,雖然我也曾迷茫過,雖然和別人比我也還有很大的差距,但讀了李老師的這本書后,我能夠自信的對自己說,和昨日的我比,我在進步,我在超越,今后我要做得更好!

老師你好讀后感 篇6

人的理想總是隨著年齡的增長不斷地變化,免不了受各種因素的影響。小的時候在課堂上聽著老師抑揚頓挫充滿激情的講授,心想:老師這么偉大,懂得這么多,將來我也要做一名知識淵博的好老師。漸漸地懂事以后,明白了老師其實很辛苦,而且似乎也沒有那么威風,于是就對別人說:“我這輩子無論如何都不要做老師。”說的時候還特別堅決,生怕別人不信。再后來,屈從于現(xiàn)實的社會隨波逐流。很多人都說教師是個鐵飯碗,生活有保障,尤其女孩子當一名老師是最好的了。

而且很多人在考教師的路上擠破了頭,于是我也加入了這只雄壯的隊伍中去了。同時,當我了解到我以前的老師常常趁著各種假期到各個地方去旅游,心中艷羨不已,心想,這樣的生活多么自在瀟灑,只要我成為老師,也可以過這樣的生活了。然而,真正的走上這個崗位,才知事實并非如此,生活遠沒有你想象的那么美好。

不知不覺踏上工作崗位三年了,在這期間我有過悲傷,也有過快樂,有過失敗,也有過成功。時而為了學生的調(diào)皮跳腳不已,時而為了孩子的天真充滿驚喜,時而為了工作的難題莫名委屈甚至痛哭流涕,時而為了家長理解的笑容滿心歡喜。雖然我是一個新人,依然是雄心壯志,心想著做一個讓學生喜歡的老師,想著做一個優(yōu)秀的老師??墒怯捎谌鄙儇S富的工作管理經(jīng)驗,常常會有棘手的突發(fā)事件讓我束手無策。怎樣做一個最好的老師?怎樣讓周圍的人都認可你?這似乎是一個難題。直到有幸讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,這個謎題才漸漸被解開。

并不是你認認真真的備課上課了你才是好老師,也并非是你次次都能取得優(yōu)異的成績你才是好老師,真正的老師是教書育人,而我們往往只做到了教書,而忽略了育人,說到底我們頂多算是一個還算稱職的教書匠,卻不是一個好老師。

老師你好讀后感 篇7

老師你好,讀后感


自從學生時代以來,讀后感總是教師們留給我們的一道作業(yè)。通過閱讀一本書籍,我們不僅可以拓寬自己的知識面,還能通過寫讀后感的方式,表達自己對書中內(nèi)容的理解和感悟。讀后感是我們對作者思想的總結,也是我們對自己思維的反思。在我看來,每一次讀后感都是對學習的一次總結,一種啟迪和一次成長。


在我的人生中,有一本書給我留下了深刻的印象,那就是村上春樹的《挪威的森林》。這是一部充滿夜色的小說,它以一種細膩而又憂傷的筆觸,描繪了主人公渡邊的青春和情感的起伏。通過渡邊的視角,我們得以了解他對生活、愛情和友情的思考,也感受到了他對世界的迷茫和對未來的渴望。


這本小說以大學生活為背景,講述了渡邊在繁華的東京大學校園中度過了他的大學生活。與此同時,他也遇到了兩個截然不同的女孩——透明和小塚。透明是一個內(nèi)向而又神秘的女孩,她總是穿著黑色的衣物,低頭看書,仿佛對外界的一切都漠不關心。小塚則是一個活潑開朗的女孩,她總是笑瞇瞇地面對生活,讓人感到溫暖而又舒適。


通過渡邊與這兩個女孩的交往,作者生動地描繪了其情感的糾葛和矛盾。他喜歡透明的神秘感和對未知事物的好奇心,但卻無法理解透明的內(nèi)心世界。而小塚則讓他感受到了生活的快樂和溫暖,但他又不敢承認自己對小塚的感情。通過這種對比,我深刻地感受到了人際關系中的紛擾和情感的復雜。


除了人際關系的描寫,作者還通過渡邊的內(nèi)心獨白,展示了對青春和生活的思考。渡邊常常在深夜自己散步,仰望著星空,思考著生活和死亡的意義。他對自己的未來充滿了迷茫和渴望,感覺自己像是漂浮在大海中的一片葉子,無法找到自己的歸宿。通過這些描寫,我深深地觸動了我內(nèi)心的某些弱點,也讓我對自己的人生有了深入的思考。


小編認為,《挪威的森林》給我留下了深刻的印象。通過渡邊的視角,我了解了更多對生活和情感的思考,同時也引發(fā)了我對自己人生和未來的思索。這本小說不僅讓我感受到了作者細膩的文字表達,還讓我明白了青春期的糾結和迷茫是很正常的,也是我們成長的一部分。


通過讀后感的寫作,我反思了自己對這本書的理解和感悟。同時,我也進一步認識到自己的思維方式和表達能力還有待提高。通過寫讀后感的練習,我能夠在文字表達中不斷鍛煉自己的能力,提高自己的思維深度和邏輯思維能力。


盡管寫讀后感是一項瑣碎的任務,但我堅信每一次的寫作都是對自己思維和知識的一次深入思考,也是我成長的一個過程。希望老師能夠給予我更多寫讀后感的機會,讓我不斷提高自己的寫作能力,拓寬自己的思維視野。謝謝!

老師你好讀后感 篇8

開學初,翻看《做最好的老師》的書之后,我感覺這不愧是一線的老師,其中的案例非常吸引人,書中字里行間流露出老師對學生的真誠的情感是那么的自然,洋溢著李鎮(zhèn)西老師對教師這一職業(yè)的熱愛,我想:可能其他職業(yè)的人讀起這本書會是另一種心情,另一種感受,而作為與李鎮(zhèn)西老師同一職業(yè)的我卻更能體會書中老師對學生的情誼,實實在在的做法,其中李老師對教師這一職業(yè)從不喜歡到要“做最好的老師”的情感變化,以及自身的不斷的自我超越的境界都是值得我學習的地方。

另外,書的序言部分也讓我頗有感受,雖然《序言》僅僅只有四頁,但也是書的精髓所在,其中李老師談到本學期他擔任著兩個班語文課,連早讀和輔導課在內(nèi),周課時二十一節(jié),此外還擔負著校長的一些職務,他很坦率:“我現(xiàn)在感到累,的確累。”但他本人對于“走路都在備課的狀態(tài)而感到高興,準確的說,感到內(nèi)心的寧靜,因為這種狀態(tài)能夠讓他感到踏實,感到不浮躁,這是一種與學校與學生真正融合在一起才有的心態(tài)?!?/p>

做最好的自己“正如李鎮(zhèn)西老師講的那樣,才有了:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一位學生。當遭到非議和誤解時,雖有過灰心但不氣餒。正因為這樣,李老師才會有今天的成就,而更難的可貴的是如今”碩果累累的他還依然保留著那份對學生對課堂的摯愛。

終于,在兩天之后,學生們在見到我,能夠自覺站隊,而且站隊前,還能看到他們在互相提醒,到了第三周,我已經(jīng)能夠在門口看到他們自覺站成隊,并且在看到我之后漏出興奮的表情,他們這時的表現(xiàn)也讓我從感情上感受到了我是他們的老師,他們是我的學生。學生之間也變得熟悉起來,不再是最初的冷漠相望。而在日常的教學活中,師生之間、生生之間的配合也變得默契了很多,我想這就是在這段時間里,師生之間建立起來的感情所產(chǎn)生的效果。

李鎮(zhèn)西老師的書里有這樣一段話:我可以非常自豪地說:“從教25年來,風華正茂也罷,人到中年也罷,默默無聞也罷,暴得大名也罷,普通教師也罷,教育專家也罷??這一切都沒有改變我的生活狀態(tài),那就是——我一直在一線,一直都在講臺,一直都和學生零距離!”讀完這段文字,頓時覺得真的好佩服李鎮(zhèn)西老師,更是崇拜。字里行間流露出的是作者對教育事業(yè)的一份執(zhí)著,文字樸實無華,都是作者的真情流露,讓我感受到了什么才是好老師,更想努力地去做一名好老師。

老師你好讀后感 篇9

“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀。因此,你若是工人,就要當技術最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶,也要當最受顧客稱道的勞動者!

你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?!边@是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。

那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標準,但一直都沒找到一個最佳的答案,直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個一個的‘更好’,便匯成了一個人一生的‘最好’”這句話時,頓時豁然開朗?!白鲎詈玫淖约骸?,強調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

李鎮(zhèn)西老師說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!笨吹竭@里,我想到了自己,說實話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。身為初級中學的老師,特別是身為初級中學的班主任,由于學生的素質(zhì)參差不齊,我經(jīng)常會充當問題學生的“滅火器”,搞得自己很累、很煩,總是會被學生不如意的表現(xiàn)所影響,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)。

在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話,我的第一感覺就是震撼,第二感覺是認同。回想自己的教學生活,當我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學生的時候,我并沒有感受到他們的心悅誠服。

反而,只是一個充滿鼓勵的眼神,一個充滿溫情的動作,一個微不足道的幫助,卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講:“教師真正的尊嚴,從某種意義上講,并不是我們個人的主觀感受,而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。

當我們故作尊嚴,甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時,學生根本不會買我們的賬,只會向我們投來冷漠的眼光;當我們‘無視’自己的尊嚴,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時,學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。”

反思后我才認識到:教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。

總之,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題,用“學生的眼光”看待,用“學生的情感”體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,換來學生們純真的笑容,贏得學生們的尊敬和愛戴。

老師你好讀后感 篇10

老師,您好!


我想向您表達我對您的感謝和敬意。您是一位既淵博又富有激情的教育家,您的教誨不僅讓我學到了知識,更讓我受益終身。


回顧我的求學經(jīng)歷,我認為讀書是最能拓展智慧和視野的途徑。通過讀書,我有幸遇見了無數(shù)位偉大的作者和思想家,他們的文字和思想使我受益匪淺。在您的帶領下,我越發(fā)熱愛讀書,享受思考的樂趣。


在我讀過的書籍中,有一本《了不起的蓋茨比》給我留下了深刻的印象。這是一本美國作家菲茨杰拉德創(chuàng)作的經(jīng)典之作。小說以20世紀20年代的美國為背景,講述了主人公蓋茨比追逐所愛女子黛西的故事。通過對蓋茨比的描寫,我信服地意識到一個真理:追求夢想并不是一件容易的事情。


蓋茨比是一個充滿矛盾和迷茫的人物。他富有、有能力,但卻難以融入上流社會,也無法得到他一直渴望的黛西的心。他為了追逐黛西,不惜一切代價,甚至犧牲了自己的尊嚴和生活。最終他付出了極高的代價,卻沒有實現(xiàn)自己的愿望。


但正是這樣的不幸結局,使得這個故事更加感人和深刻。在我看來,這本書教會了我兩個重要的道理:一是我們不能單純地追求外在的物質(zhì)財富和虛榮,而應該更加注重內(nèi)心的追求和真正的價值;二是我們不能放棄自己的人格和原則迎合社會的期許,而應該保持真實的自我。


讀完這本書后,我深深地反思了我的人生和目標。我意識到,我不應該只追求功名利祿,而應該更加注重內(nèi)心的成長和提升。我不應該犧牲自己的原則和價值觀去迎合他人,而應該堅持真實的自我。這本書讓我意識到,真正的成功和幸福是建立在內(nèi)在的內(nèi)心平衡和滿足感之上的。


除了對自我心態(tài)的啟迪,這本書還帶給我對社會現(xiàn)象的思考。在小說中,作者描繪了那個時代的社會現(xiàn)狀和人們對財富和地位的追逐。通過蓋茨比的故事,我看到了一個虛偽和荒謬的世界。這也讓我意識到,社會對物質(zhì)的追求并不能帶來真正的快樂和滿足感,而是一個巨大的陷阱。


因此,我決定要以一種不同的態(tài)度去對待我的人生。我將更加注重對自己內(nèi)心的培養(yǎng),關注那些真正具有價值和意義的事情。我會保持真實的自我,不隨波逐流,也不被表面的功名利祿所蒙蔽。我將努力追求真正的幸福和成功,而不是別人眼中的“成功”。


老師,讀這本書后,我對自己有了更新的認識和憧憬。我深知教育是一種以身作則的藝術,我希望有朝一日,我也能像您一樣,用教育和文字的力量去影響和啟迪更多的人。


在您的多年教育經(jīng)驗中,您一直以來都一直注重培養(yǎng)學生的責任感和獨立思考的能力。這是我最受益匪淺的地方,也是我在這本書中得到的最重要的啟示。在今后的學習中,我將更加勤奮,努力提升自己的綜合素質(zhì),為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。


再次感謝您,老師。是您的悉心教導讓我受益匪淺,也讓我從心底里理解了讀后感的重要性。我會珍視這個機會,更加用心地閱讀和領悟每一本好書,為自己的成長扎實地打下基礎。


愿我們一同在這個無盡的知識海洋中繼續(xù)前行,共同追尋智慧和真理。


——學生 XXX 十月X日

相關推薦

  • 《猜猜我有多愛你》讀后感(模板10篇) 我們常說,機會是留給有準備的人。在平時的學習和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《《猜猜我有多愛你》讀后感》,相信能對...
    2022-12-01 閱讀全文
  • 讀后感神秘島讀后感(模板10篇) 幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀后感神秘島讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。你是否正在為寫作品讀后感犯愁呢?閱讀作品后,我們對作者的想法更加了解,心中感觸頗多,讀后感的內(nèi)容要聯(lián)系實際,縱橫拓展,要擺事實講道理。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理,推出讀后感神秘島讀后感,歡迎閱讀,希望對你有幫助。...
    2023-05-08 閱讀全文
  • 墨子讀后感(模板10篇) 閱讀完一部作品后,我們通常會寫出自己的讀后感。而讀后感一般分為三個部分:第一部分是對作品的簡要概括,第二部分是表達自己對作品的觀點和態(tài)度,第三部分則是總結全篇所傳遞的信息和內(nèi)涵。在寫讀后感時,我們應該注意不要淺嘗輒止地泛泛而談,而是要深入剖析作品的細節(jié)和深層含義,從而得出自己的獨特見解。希望本文所整...
    2023-05-14 閱讀全文
  • 做最好的執(zhí)行者的讀后感模板10篇 在空閑時間,我們有時會選擇讀一些自己感興趣書,閱讀作品后,我們的思想被作者帶領著遨游。仁者見仁,智者見智,每個人在閱讀這本書籍后都會獨屬自己的感悟,您認為寫作品讀后感應該從哪些角度動筆呢?經(jīng)過欄目小編精心整理,推出做最好的執(zhí)行者的讀后感,歡迎閱讀,希望對你有幫助!...
    2023-02-20 閱讀全文
  • 做最好的自己讀后感范文(模板10篇) 下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“做最好的自己讀后感范文”,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。書是一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗,讀完作品之后,我們獲取到很多人生的道理。這個時候通過讀后感來記錄情感和體會是最好的方式。...
    2023-04-06 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準備的人。在平時的學習和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《《猜猜我有多愛你》讀后感》,相信能對...

2022-12-01 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀后感神秘島讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。你是否正在為寫作品讀后感犯愁呢?閱讀作品后,我們對作者的想法更加了解,心中感觸頗多,讀后感的內(nèi)容要聯(lián)系實際,縱橫拓展,要擺事實講道理。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理,推出讀后感神秘島讀后感,歡迎閱讀,希望對你有幫助。...

2023-05-08 閱讀全文

閱讀完一部作品后,我們通常會寫出自己的讀后感。而讀后感一般分為三個部分:第一部分是對作品的簡要概括,第二部分是表達自己對作品的觀點和態(tài)度,第三部分則是總結全篇所傳遞的信息和內(nèi)涵。在寫讀后感時,我們應該注意不要淺嘗輒止地泛泛而談,而是要深入剖析作品的細節(jié)和深層含義,從而得出自己的獨特見解。希望本文所整...

2023-05-14 閱讀全文

在空閑時間,我們有時會選擇讀一些自己感興趣書,閱讀作品后,我們的思想被作者帶領著遨游。仁者見仁,智者見智,每個人在閱讀這本書籍后都會獨屬自己的感悟,您認為寫作品讀后感應該從哪些角度動筆呢?經(jīng)過欄目小編精心整理,推出做最好的執(zhí)行者的讀后感,歡迎閱讀,希望對你有幫助!...

2023-02-20 閱讀全文

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“做最好的自己讀后感范文”,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。書是一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗,讀完作品之后,我們獲取到很多人生的道理。這個時候通過讀后感來記錄情感和體會是最好的方式。...

2023-04-06 閱讀全文