美術環(huán)保教案優(yōu)選8篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？于是，小編為你收集整理了美術環(huán)保教案優(yōu)選8篇。更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

美術環(huán)保教案 篇1

活動目標：

1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：

觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。。

物質材料準備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

活動過程：

一、觀看書信內容，導入教學活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!

2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好?(好)

二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧!

2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。(觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣，多神氣。)

3.教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時注意安全。

(注意：幼兒操作時播放輕音樂)

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

(1)你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景)，讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝(模特兒與設計師一起走秀)，向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎!

美術環(huán)保教案 篇2

教學目標

1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

教學準備

經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解

物質準備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學過程

(一)、引出主題，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

(二)、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1."我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?"

2.其他三面應該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

(三)、幼兒制作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

(四)、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

教學延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

美術環(huán)保教案 篇3

《大班美術環(huán)保動物樂園教案反思》

導言：

隨著人們環(huán)保意識的增強和對動物保護的重視，越來越多的幼兒園開始開展與環(huán)保和動物相關的教育活動。本文將對大班美術環(huán)保動物樂園教案進行詳細的反思和總結，以期能夠更好地指導教師開展類似的活動。本教案旨在通過美術創(chuàng)作與環(huán)保動物結合，激發(fā)幼兒對環(huán)保的興趣，提高他們的環(huán)境保護意識。

一、教案的設計與實施：

教案的設計要有針對性，能夠引起幼兒們的興趣。通過觀察市場上的教具和繪本，我們選取了與環(huán)保動物相關的繪本和圖片，以及與環(huán)保有關的手工材料。同時，教案中規(guī)定了活動的具體流程、每個環(huán)節(jié)的時間安排，以及評價和反思的方式。

教案的實施過程中，我們讓幼兒通過與繪本的互動，了解了一些環(huán)保動物的基本信息，比如它們的特征、棲息地以及受到的威脅等。然后，我們引導幼兒用手工材料制作了一些環(huán)保動物的模型，并鼓勵他們進行創(chuàng)作，表達他們對環(huán)保動物的喜愛之情。最后，我們組織了一個“環(huán)保動物樂園”展示活動，讓幼兒通過角色扮演的方式，了解動物保護的重要性，并通過展示作品的形式，向爸爸媽媽們傳遞環(huán)保的信息。

二、教案的亮點：

1. 綜合多種教育資源

我們在設計教案時廣泛搜集了與環(huán)保動物相關的繪本、圖片和手工材料，使幼兒在活動中不僅可以通過閱讀繪本學習知識，還能通過手工制作和展示作品來表達自己的想法和觀點。

2. 激發(fā)幼兒的學習興趣

教案中設置了與幼兒互動的環(huán)節(jié)，如通過繪本引導幼兒發(fā)表自己對環(huán)保動物的看法，以及通過沙盤游戲讓他們體驗環(huán)保動物棲息地的變化等。這種互動的方式激發(fā)了幼兒的學習興趣，增強了他們對環(huán)保動物保護的意識。

3. 豐富多樣的評價方式

在教案中，我們不僅對幼兒的作品進行常規(guī)的評價，還設置了自評和互評的環(huán)節(jié)，讓幼兒們學會自我反思和學會欣賞他人的作品。這樣的評價方式能夠提高幼兒的主動性和合作性，培養(yǎng)他們的藝術鑒賞能力。

三、教案的改進與完善：

在教案實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進和完善的地方。

1. 教具的使用不夠充分

雖然我們搜集了一些與環(huán)保動物相關的圖片和繪本，但在活動中并沒有充分利用。下次進行類似的活動時，可以增加與教具相關的游戲和活動，提高教具的使用效果。

2. 教案流程的設計可更合理

在教案中規(guī)定了每個環(huán)節(jié)的時間安排，但有時發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)的時間過短，導致幼兒沒有充分表達自己的觀點。在下一次開展類似活動時，可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調整活動時間，保證每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮效果。

結語：

通過對大班美術環(huán)保動物樂園教案的詳細反思，我們發(fā)現(xiàn)，這種將美術與環(huán)保動物相結合的活動能夠很好地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的環(huán)保意識和藝術創(chuàng)造能力。通過對教案的改進與完善，我們相信在未來的教育活動中，能夠更好地指導教師開展類似的活動，并取得更好的教育效果。

美術環(huán)保教案 篇4

一、設計意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。

二、活動目標

1、對利用廢舊材料小制作感興趣

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

三、重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

四、活動準備

經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解

物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動過程

（一）、引出主題，激發(fā)興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來

2．你見過什么形狀的購物袋

3．你們想設計一個怎么樣的購物袋

（二）、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1．“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么

2．其他三面應該怎么樣

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎

（三）、幼兒制作購物袋

1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）、觀賞展評

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

美術環(huán)保教案 篇5

一、設計意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去"超市"購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。

二、活動目標

1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

三、重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

四、活動準備

經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解

物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動過程

（一）、引出主題，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3．你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

（二）、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1．"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?"

2．其他三面應該怎么樣?

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

（三）、幼兒制作購物袋

1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）、觀賞展評

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學反思

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

美術環(huán)保教案 篇6

xx、10

工業(yè)污染、城市污染、大氣污染等大范圍污染已是家喻戶曉。家居環(huán)保設計中，卻有一種污染，很可能是沒有引起重視，那就是家居污染。家居環(huán)保設計，它無處不在，是殺手锏。

根據(jù)調查，大多數(shù)人接觸病毒污染物不是在室外，而是在人們通常認為沒有污染的房子和辦公室里。因此，家庭環(huán)境保護變得越來越重要。家居環(huán)保設計

活動目的

此活動本著可推廣的原則，環(huán)境建設可持續(xù)發(fā)生的指導思想，讓家居環(huán)保付諸行動。通過這項活動，師生及其家庭成員可以認識到環(huán)境保護的重要性。組織學生對周圍環(huán)境污染情況進行調查，增強環(huán)境保護的緊迫感。

參與人員

——6年級全體學生。家居環(huán)保設計

活動條件

詳細預算

推廣可行性

、全校推行此活動方案。

2以班級為單位，選派家庭環(huán)保衛(wèi)士。

3.學生們定期在家中寫一張環(huán)保**。及時總結及指導。保證活動行之有效。

實施步驟

使用環(huán)保產(chǎn)品抵抗白色污染。

幾乎每個家庭都有不同程度的一次性用品，如紙巾、木筷子、泡沫飯盒，尤其是塑料袋。你試著去觀察一下，幾乎每樣物品都會用一個塑料袋裝回來，往往立即就會被扔進垃圾箱。然后這些東西就形成了白色污染。

人人都知道，“白色污染”的自然降解期長達100——200年。它對農(nóng)作物和土壤有害。建議每個同學回家向父母親解釋“白色污染”的含義，不用一次性發(fā)泡餐具，改用環(huán)保餐具，少用不可降解的購物袋，改用可重復使用的和可**的購物袋。

2、分類處理家庭廢品。家居環(huán)保設計

a、 將包裝紙、廢報紙、每天亂扔的廣告紙、雜志、廢作業(yè)本進行二次利用，然后送到廢品收購站。

b、 舊衣服可以收集捐贈給貧困山區(qū)或自然災害地區(qū)，也可以作成拖把或抹布。

c。 至于有價植但無法**的物品，家庭應盡量不要先扔掉并將它們聚集在一起。

d、 如果你做不了什么，比如電池，告訴你的父母不要亂扔。學生可以帶他們回學校。學校有一個裝舊電池的特制木箱。e、 建議將必須立即扔掉的垃圾扔掉，以免滋生蚊子。

3.減少使用化學藥品等日用品。

每家每戶，都會使用洗衣粉，洗潔精。其實，讓學生和家長都知道，不用洗潔精就可以清洗碗。購買洗衣粉時，盡量選擇無磷洗衣粉。這樣可以減少化工產(chǎn)品對水質的污染和對人體健康的損害。

4、節(jié)約用水。家居環(huán)保設計

水是生命之源。同學們試想一下，你一天的生活中需要用多少水？而哪些水又是你及家人能節(jié)省下來的呢？學會多喝水。用水時不要把水龍頭開得太大。下面這首節(jié)約用水歌可供參考：

水資源，很有限。節(jié)約水，并不難。

水龍頭，要擰緊?！伴L流水”，可避免。

洗菜水，可澆花。淘米水，可洗碗。

洗衣水，可沖廁。漂洗水，可拖地。

5、多食“綠色食品”，減少食品污染。

隨著城市化的發(fā)展，人們已擺脫了那種自給自足的田園式生活，糧食、蔬菜、果品、肉類，往往都是直接或間接地被污染了的食品。讓學生知道食物污染直接危害人類健康。因此倡儀十分注意個人衛(wèi)生，盡量選用“綠色食品”。

6、節(jié)約能源。

能源的使用給環(huán)境帶來了污染。為了減輕環(huán)境壓力，改善生活環(huán)境，我們應該盡可能減少能源生產(chǎn)。

a、燒飯、炒菜時，節(jié)約天然氣，選用節(jié)能型灶頭把爐火調至最小（在炒兩種菜之中的間隔）

b、 省電，購買節(jié)能燈炮，在熒光燈上安裝小型電子調壓器。

c、 冬季取暖，夏季降溫時，盡量避免浪費能源。

7、增強室內外空氣流通。

居室中的污染主要是空氣污染。主要是裝飾材料中的有害物質。地板革、墻面涂料、塑料墻紙或塑料地磚都是由合成化學品制成的。

其中有些有難聞的氣味，這些材料往往含有有毒有害的化學物質。還有木材裝飾材料中的油漆和粘合劑，天然大理石、花崗巖等飾材都不利于居住環(huán)境。因此，合理裝修，保持開窗通風，加強室內外空氣流通，對人體健康至關重要。

8．搞好電磁輻射的防護。

各種電器在工作時，周圍都會有看不見、摸不著的磁場——電磁場。如果長期受到影響，人體的調節(jié)功能就會失衡。建議合理布置電器，防置電磁輻射。

9．組織家居環(huán)保講座。

注意事項

在每一項活動實施的每一個環(huán)節(jié)，都要注意安全。

2、活動中很多項目，只有家長才經(jīng)歷，所以一定讓學生向家長宣傳、解說，并且督促其進行。

推廣可行性

家居環(huán)境是一件隨手可做，利人利己的實事。

詳細預算

給家里的環(huán)保衛(wèi)士頒獎要花500元左右。

2講座的費用大約是200元。

美術環(huán)保教案 篇7

【活動目標】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結構，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3、能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

【活動準備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。

3、范畫：三毛撿垃圾。

【活動過程】

一、出示三毛形象，進行有關談話。

“小朋友，這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?”

小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。)這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?/p>

1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢?

四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的)

五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特別形象。

2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)現(xiàn)了什么?三毛又是怎樣做的?最后三毛怎樣了?背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。

3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢?請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

六、請幼兒介紹自己作品。

美術環(huán)保教案 篇8

大班上學期美術教案《三毛環(huán)保記》

活動目標：

1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結構，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3．能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

活動準備：

1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。

3．范畫：三毛撿垃圾。

活動過程：

1．出示三毛形象，進行有關談話。

“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?/p>

（1）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

（4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？

4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。

5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

（1）畫出三毛的特別形象。

（2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。

（3）三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

6．請幼兒介紹自己作品。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《美術環(huán)保教案優(yōu)選8篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了美術環(huán)保教案專題，希望您能喜歡！