拜年記作文9篇

大家都是從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文能夠鍛煉我們字詞句凝聚的能力。寫(xiě)作文一般要求我們寫(xiě)真人真事。哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？推薦你看看以下的拜年記作文9篇，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

拜年記作文【篇1】

《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)15單元的一篇主體課文。本單元以“歲月”為主題。《賀年片》是一首想象豐富的兒童詩(shī)，寫(xiě)出了“我”從大自然送的四張賀年片中受到的啟迪。該詩(shī)以清新優(yōu)美的語(yǔ)言，以詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)少年兒童的美好祝愿和殷切希望，更激發(fā)了“我”對(duì)大自然、祖國(guó)的熱愛(ài)之情。這首詩(shī)語(yǔ)言清新優(yōu)美，適合兒童練習(xí)朗讀；語(yǔ)言所呈現(xiàn)的畫(huà)面形象生動(dòng)，利于學(xué)生在讀中展開(kāi)想象；全詩(shī)四節(jié)，句式整齊，韻律感強(qiáng)。寫(xiě)出了“我”從大自然中感受到的啟迪，并用擬人化的手法生動(dòng)的描繪出來(lái)。抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，適合學(xué)生進(jìn)行仿說(shuō)仿寫(xiě)。

學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，“賀年片”對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)并不陌生，在節(jié)日里相互饋贈(zèng)，以此來(lái)表達(dá)對(duì)朋友及親人間的關(guān)心祝福是再平常不過(guò)的一件事。他們樂(lè)于用這種方式來(lái)增進(jìn)友誼，交流感情。本文是一首想象力豐富的兒童詩(shī)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理解此詩(shī)并不難，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。使學(xué)生的情感和課文所要表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。

1、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的新詞，理解課文內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的感悟、理解能力，理解詩(shī)歌中優(yōu)美語(yǔ)言并積累下來(lái)，享受閱讀的樂(lè)趣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義，感受課文所表達(dá)的美好的祝愿和希望。

《賀年片》是一首生動(dòng)的兒童詩(shī)，形式新穎，讀起來(lái)朗朗上口。在教學(xué)中，我借助詩(shī)歌動(dòng)人的語(yǔ)言，以祝愿為主線，以讀為主，創(chuàng)設(shè)情境，以讀促學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀在具體的情景中感悟文本，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，在讀中領(lǐng)悟詩(shī)歌所呈現(xiàn)出的美好意境，并從中感受到作者對(duì)大自然以及祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

1、師生談話。

師：在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，人們可以表達(dá)祝福的方式有很多（唱歌、打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、網(wǎng)絡(luò)視頻……），這其中，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達(dá)問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文。

2、板書(shū)課題。昨天已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在寫(xiě)“賀”的時(shí)候要注意些什么？邊講邊寫(xiě)（上下結(jié)構(gòu) 上寬下窄 最后一筆是點(diǎn)）

1、師：在走進(jìn)課文之前，得先和我們昨天認(rèn)識(shí)的生字朋友打個(gè)招呼 ，（出示）還記得怎樣稱(chēng)呼他們嗎？

2、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

1、現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)課文，自由地讀一讀。出示學(xué)習(xí)要求：大聲的自由朗讀課文，邊讀邊思考：是誰(shuí)送給我賀年片？他們分別是什么顏色？

3、這些賀年片都是什么樣子的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀和老師一起去看看吧。聽(tīng)老師范讀。

4、同學(xué)們，聽(tīng)完了老師的朗讀，你的眼前似乎都看到了什么？生充分說(shuō)。

5、（出示課件）下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)對(duì)我們的美好祝愿，并用“~~~~~”劃下來(lái)。

1、在這么多美好的祝愿當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)的祝愿？指名說(shuō)。

看來(lái)同學(xué)們喜歡的各有不同，下面就把你最喜歡的一節(jié)大聲的讀一讀，讀出你自己的感受，還可以加上動(dòng)作。

2、誰(shuí)想把自己喜歡的一節(jié)讀一讀？

孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說(shuō)些什么？指名說(shuō)。想想看，如果你就是一顆小樹(shù)苗，當(dāng)樹(shù)上的每一片葉子都在歡樂(lè)的唱歌時(shí)，你的心情是怎樣的呢？

指名讀。理解：茁壯：旺盛，健壯。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作（多請(qǐng)幾個(gè)）。

孩子們，你們喜歡森林送給你們的這張綠色的賀年片嗎？讓我們一起讀好這段話。讀出喜歡的感情。

1、女同學(xué)讀，男同學(xué)邊聽(tīng)邊想象好像看到了什么？指名說(shuō)感受。

2、理解呼喚，做呼喚的動(dòng)作。

3、白鴿在藍(lán)天中可以自由自在的飛翔，能夠飛上藍(lán)天就是白鴿的理想。就是希望我們從小就要有理想的翅膀。有了這雙翅膀，你們最想干什么？

4、誰(shuí)讀懂了這一節(jié)，想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？指名讀。提示：可以帶上動(dòng)作。

5、請(qǐng)喜歡的同學(xué)加上自己的動(dòng)作一起來(lái)讀一讀這一節(jié)。

第三節(jié)：

1、同學(xué)們，要想實(shí)現(xiàn)理想，光有翅膀還是不夠的，在生活中，我們還有可能遇到許多風(fēng)浪和困難，這時(shí)，我們最需要誰(shuí)的祝福？（大海）

2、指名讀。說(shuō)說(shuō)看，你讀懂了什么？

3、“囑咐”是什么意思？囑咐：告訴別人該做什么，不該做什么。想想看：在生活中，誰(shuí)經(jīng)常會(huì)給我們囑咐？怎樣囑咐？囑咐我們的人都是最親最關(guān)心我們的人。

4、大海囑咐我們，就是希望我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，要不怕困難，勇敢的去迎接挑戰(zhàn)，只有這樣，我們才會(huì)更多的寶藏。你知道大海所指的寶藏是什么嗎？（知識(shí)）

5、大海這么關(guān)心我們，你想對(duì)大海說(shuō)些什么，不讓大海擔(dān)心呢？

2、假如你已經(jīng)穿過(guò)了時(shí)空隧道，二十多年過(guò)去了，你們都長(zhǎng)大成人了！現(xiàn)在的你們可能在什么？（老師、醫(yī)生……）能夠?yàn)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和力量，心情怎么樣啊？（自豪、驕傲）帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎？還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)？

小結(jié)：大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。這么美的語(yǔ)言，想不想把它記在心里？愿意和老師一起嘗試著合作背誦一下嗎？（不熟悉的地方可以看書(shū)讀）老師背前兩行，同學(xué)們接后面的部分。（配樂(lè)背誦）

師：聽(tīng)到同學(xué)們背得這么好，老師真高興，將獎(jiǎng)勵(lì)給你們一張賀年片（出示圖片），看看美嗎？（紅色的）師：看看少了什么？能幫老師的賀卡配上詩(shī)嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。

1、仿寫(xiě)詩(shī)歌：大自然送給了我們樹(shù)葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩(shī)情畫(huà)意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？

__________的賀年片，

是_____________送給我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，

_______________________，

_______________________。

2、四個(gè)人一個(gè)組，合作完成。

同學(xué)們，老師看到你們?cè)谡n堂上已經(jīng)碰撞出了智慧的火花，愿意把你們的智慧保留下來(lái)嗎？

新年快到了，給自己和他人也制作一張賀年片吧，仿照書(shū)中的格式，寫(xiě)上自己對(duì)親人和朋友的祝福，他們一定會(huì)特別高興的。

拜年記作文【篇2】

紅色的賀年卡片，

是楓樹(shù)送給我的，

那是一片火紅的楓葉。

楓樹(shù)對(duì)我說(shuō)：

“把他粘到一張潔白的紙上，送給親愛(ài)的老師。”

綠色的賀年卡片，

是大地送給我的，

那是一顆茁壯的小草。

大地祝愿我，

像小草一樣茁壯成長(zhǎng)。

每一顆小草，都很勇敢。

粉色的賀年卡片，

是桃樹(shù)送給我的。

那是一朵粉色的桃花。

桃樹(shù)對(duì)我說(shuō)：

“把他粘在一張潔白的紙上，送給親愛(ài)的龔老師”

彩色的賀年卡片，

是太陽(yáng)送給我的。

那是光彩照耀大地。

太陽(yáng)希望我，

在陽(yáng)光下努力學(xué)習(xí)。

做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！

拜年記作文【篇3】

快到元旦了,我們學(xué)了一課:賀年片,于是,我也開(kāi)始試著做賀年卡。

我先拿出一張橙色的卡紙,對(duì)折;接著剪出了五條黃色的長(zhǎng)條,折成彈簧狀;又剪出了五個(gè)大小、顏色不同的小愛(ài)心,貼在彈簧紙一端做成彈簧心;接著在賀年卡的封面上,貼上兩上空心——其中一個(gè)里面的實(shí)心是剛才做的彈簧心,又畫(huà)了兩朵顏色不同的小花,接著把兩個(gè)彈簧心貼在花的花蕊里,把那個(gè)實(shí)心的彈簧心貼在它的空心里,就成了兩層心;另兩個(gè)彈簧心一個(gè)貼在右上角,一個(gè)貼在右下角;最后,剪了三個(gè)不同顏色的圓圈,從右向左向下斜貼在封面上,每個(gè)圓圈上寫(xiě)一個(gè)字:賀-年-卡-,賀年卡的封面就做好了。

打開(kāi)賀年卡,左邊畫(huà)了一個(gè)大大的愛(ài)心,周?chē)b飾了一圈線條,圍著大愛(ài)心。

右邊,左上角我用卡紙剪了一個(gè)太陽(yáng),上端貼了兩朵小小的白云;接著我又剪了一個(gè)粉色的長(zhǎng)方形和一個(gè)比它大一圈的綠色長(zhǎng)方形,把粉色長(zhǎng)方形貼在綠色長(zhǎng)方形的中間,用線條在綠色長(zhǎng)方形上裝飾了一圈,在粉色長(zhǎng)方形上寫(xiě)下了:“祝羅老師身體健康,天天快樂(lè)?！辈⒃诜凵L(zhǎng)方形的邊緣裝飾了一圈,并畫(huà)了兩朵小花和一個(gè)大蘋(píng)果,意思就是:羅老師是園丁,我們是40粒種子,在老師的辛勤培育下,慢慢開(kāi)花結(jié)果了。

我看了看,又折了一個(gè)蝴蝶結(jié),用毛線扎起來(lái),貼在粉色卡紙的左上角邊緣,壓住綠色卡紙并露出上角;最后,在右下角落款,賀年卡就做好了。

不知道羅老師會(huì)不會(huì)喜歡我用“心”做的賀年卡呢?

拜年記作文【篇4】

20xx年12月3日星期三小雪

賀年片

甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部二（3）班楊淇

綠色的賀年片，

是春姐姐送給我的。

那是一片碧綠的小草。

春姐姐祝愿我，

像小草一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。

紅色的賀年片，

是夏哥哥送給我的。

那是一輪剛剛升起的太陽(yáng)。

夏哥哥告訴我，

初升的太陽(yáng)象征熱情和希望。

黃色的賀年片，

是秋姑姑送給我的。

那是一黃燦燦的樹(shù)葉。

秋姑姑盼望我，

要有一顆金子般的心。

白色的賀年片，

是冬爺爺送給我的。

那是一朵潔白的雪花。

冬爺爺囑咐我，

雪花象征著純潔和快樂(lè)。

拜年記作文【篇5】

厚厚的賀年片，

是媽媽送給我的。

那是一本本精美的圖書(shū)。

媽媽告訴我，

把書(shū)當(dāng)作最好的朋友，

去攀登知識(shí)的高峰。

神秘的賀年片，

是老師送給我的。

那是一門(mén)門(mén)豐富的知識(shí)。

老師教導(dǎo)我，

把求知當(dāng)作一生的追求，

去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

五彩的賀年片，

是大自然送給我的。

那是一幅幅迷人的景觀。

大自然提醒我，

像愛(ài)護(hù)母親一樣的愛(ài)護(hù)環(huán)境，

我們的家園才會(huì)永遠(yuǎn)和諧、美麗！

(劉娣老師點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌小作者能認(rèn)真、細(xì)致的觀察生活，想象力豐富，將自己的真情實(shí)感融于生活。我相信你將來(lái)能成為小詩(shī)人。努力吧！孩子。）

拜年記作文【篇6】

彩色的賀年片，

是彩虹送給我的。

那是個(gè)五彩繽紛的橋。

彩虹祝愿我，

走上橋去看世界萬(wàn)物。

黃色的賀年片，

是夜空送給我的。

夜空祝愿我，

長(zhǎng)大當(dāng)宇航員到太空去做客。

綠色的賀年片，

是大樹(shù)送給我的。

那是一顆破土而出的幼苗，

大樹(shù)希望我成為一棵茁壯的小樹(shù)在風(fēng)雨中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

黃色的賀年片，

是秋天送給我的。

那是一片金燦燦的稻子，

秋天祝愿我走進(jìn)一個(gè)碩果累累的季節(jié)。

拜年記作文【篇7】

綠色的賀年片，

是春姐姐送給我的。

那是一片碧綠的小草。

春姐姐祝愿我，

像小草一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。

紅色的賀年片，

是夏哥哥送給我的。

那是一輪剛剛升起的太陽(yáng)。

夏哥哥告訴我，

初升的太陽(yáng)象征熱情和希望。

黃色的賀年片，

是秋姑姑送給我的。

那是一黃燦燦的樹(shù)葉。

秋姑姑盼望我，

要有一顆金子般的心。

白色的賀年片，

是冬爺爺送給我的。

那是一朵潔白的雪花。

冬爺爺囑咐我，

雪花象征著純潔和快樂(lè)。

拜年記作文【篇8】

我，屬老鼠。今年，是鼠年，是我的本命年。

老鼠，鼠，雖然口碑不佳，相貌也不討人喜歡，還落得個(gè)“老鼠過(guò)街，人人喊打”的千古罵名，但從社會(huì)、民俗和文化的角度來(lái)看，它早已脫胎換骨，演化出一個(gè)具有無(wú)比

靈性，智慧，神秘的小精靈啦！

我喜歡老鼠，。喜歡鼠不僅僅是因?yàn)樗俏业膶傧?，還因?yàn)樗穆斆黛`活呢！不是有這樣一個(gè)傳說(shuō)故事嗎？那一年，玉皇大帝準(zhǔn)備選出12個(gè)神獸，進(jìn)行排列，依照動(dòng)物的先來(lái)后到來(lái)排名。這時(shí)，小老鼠就以它的智慧，騎在牛背上，騎到天宮，贏得了第一，憨厚無(wú)比的老牛事后還覺(jué)得莫名其妙呢。

為什么說(shuō)老鼠是神秘的呢？那是因?yàn)槲覈?guó)民間在幾千年前，就流傳著所謂的“四大家”、“五大門(mén)”，動(dòng)物原始的崇拜，即是對(duì)狐貍、黃鼠狼、刺猥、老鼠、蛇的敬畏心理的反映，人們普遍認(rèn)為，這些動(dòng)物具有非凡的靈性，代表著上帝和鬼神的意志。鼠又金榜上有名，從此可見(jiàn)老鼠虛實(shí)與人類(lèi)的生活千絲萬(wàn)縷地糾纏在一起，老鼠的文化自然在人類(lèi)日常生活中的方方面面不加地掩飾，呈現(xiàn)出來(lái)，老鼠的文化使鼠變得越來(lái)越可愛(ài)，越來(lái)越神秘了。

今年鼠年，人們都忙碌著準(zhǔn)備賀鼠年的東西，都很重視鼠年，不因?yàn)槭髮?duì)人類(lèi)的災(zāi)害就不準(zhǔn)備了。我們屬鼠的人可不要就以“老鼠過(guò)街，人人喊打?！钡钠嬷~就不喜歡自己的屬相，鼠了喲！其實(shí)，鼠，是一種聰明靈性的動(dòng)物。

拜年記作文【篇9】

又是一個(gè)新年，許多同學(xué)開(kāi)始為購(gòu)買(mǎi)賀年卡 而苦苦預(yù)算著開(kāi)支。當(dāng)“賀年卡風(fēng)潮”再次席卷 校園時(shí)，我卻悄悄干起了一個(gè)暫時(shí)保密的“絕活 兒”。

當(dāng)然，這“絕活兒”已公諸于眾，當(dāng)我給它們 取了名，寫(xiě)上祝詞，分送到每一位朋友的手中的 那一刻，它們已經(jīng)算不上什么秘密了。從朋友 們的眼睛里，我明白，它被大家所喜愛(ài)和珍重。

要問(wèn)這“絕活兒”是什么？那讓我對(duì)你說(shuō) “自制的一賀一~^―片！ ” 賀年卡自制？ 那當(dāng)然！不信就試試。 假如你準(zhǔn)備好各種顏色的舊掛歷紙，幾片 干凈的羽毛或花布，還有膠水、硬紙板、剪子、鑷 子，那就㈣我制作第一張吧！ 首先是構(gòu)思，這是關(guān)鍵。 既可以自由想象，也可以照現(xiàn)在的圖案剪 貼。比如：找?guī)酌陡蓛舻挠鹈?，染上色，貼在紙 上，有“枝”有“干”，不正像樹(shù)嗎？用它做 一椹風(fēng)景畫(huà)，配上太陽(yáng)和人，一定很妙！考慮成 熟之后，選一張橘紅色襯底的底板，按照構(gòu)思用

選取一 “晨”一 “晚” 兩幅風(fēng)格迥 弄的畫(huà)面，分 列評(píng)細(xì)介紹 其制作方法， 使讀者既容 易掌握’又容 易自曲發(fā)揮， 選材可謂精 當(dāng)。兩慯凾 的名字也對(duì) ^致，富有詩(shī) 意，增添了文 章的意境。

剪子修剪一下羽毛，盡量保持原先的形狀，把膠 7農(nóng)涂在羽毛的主干上，再緊緊貼在底板上，這 樣，主干兩邊的絨毛還可以“隨風(fēng)擺動(dòng)”。在右 下方貼兩片大的羽毛，左上方貼上小些的，不就 很像遠(yuǎn)近不同的樹(shù)木了嗎？找一片緒紅色的紙 片，剪一枚“圓大陽(yáng)”，用鑷子輕輕貼在“樹(shù)木”上 空。再剪兩個(gè)三角形的小人兒，貼在空白處 一一啊！ 一幅令人怦然心動(dòng)的風(fēng)景賀年卡誕生 了：陽(yáng)光把樹(shù)林染成橘黃；兩個(gè)喁喁私語(yǔ)的人， 輕輕走向樹(shù)林；林中似乎還傳來(lái)聲聲?shū)B(niǎo)啼，取個(gè) 名字吧，就叫《晨》。送給朋友，想必是會(huì)喜歡 的。街上有這種“立體賀年卡”出售嗎？

或者，找一張咖啡色紙片，在上面用鉛筆勾勒 一座小木屋和幾個(gè)小方塊，剪下來(lái)，涂上膠水，用 小心貼在黑金絨紙上。再用黃紙剪下一彎 “新月”，懸掛在“小屋”的上空。仔細(xì)瞧瞧，少了點(diǎn) 什么？來(lái)幾棵樹(shù)吧！剪幾^紅色和藍(lán)紫色的奇 形怪狀的“樹(shù)”，分散貼在畫(huà)中。成啦！盡管是夜 晚，地上有粉色和藍(lán)色的樹(shù)，豈不奇怪！殊不知， @是自制賀年片的特色呢！自由發(fā)揮，把抽象 與現(xiàn)實(shí)融力一體，集純真與為一身。

看著這幅命名為《小夜曲》的畫(huà)面，你的思 緒難道不會(huì)被帶到一個(gè)寧?kù)o的夜嗎？

朋友，你一定想同我分享自制賀年片的快 樂(lè)吧？那就請(qǐng)動(dòng)起手來(lái)，充分發(fā)揮智慧、靈感和 想象吧。