您在尋找好文章不妨看看“學(xué)憲法課件”,感謝您的收藏和關(guān)注希望您能將這篇文章分享給您周圍的朋友們。教案課件也是老師工作中的一部分,就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。?精心制作的教學(xué)教案有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、違法行為的類別。
3、違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
思想覺悟目標(biāo):通過學(xué)習(xí)違法行為的有關(guān)問題,從而增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,防微杜漸,最大限度的預(yù)防和減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六課的內(nèi)容了解到《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識。從這 節(jié)課開始,我們學(xué)習(xí)第七課《依法制裁違法犯罪》。
二、整體感知課文:
1、本課由引言和三個(gè)框題組成,現(xiàn)在同學(xué)們迅速瀏覽一下引言部分,了解本課所要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容。
2、引言總觀全文,主要學(xué)習(xí)什么是違法,什么是犯罪,違法犯罪要受到什么處罰等知識,增強(qiáng)法制觀念,減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
三、講讀課文:
2、教師明確提出教學(xué)目的,然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,感知課文內(nèi)容。
通過兩個(gè)例子總結(jié)出:凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為,都法行為。(板書)
根據(jù)“議一議”的問題,重點(diǎn)理解“拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是一種違法行為”
掌握了違法行為的含義,接下來我們學(xué)習(xí)違法行為的類別。
教師提問:根據(jù)違背法律的不同,違法行為的類別有那些呢?
學(xué)生回答:A違憲行為??? B刑事違法行為?? C民事違法行為? D行政違法行為(板書)
教師分析總結(jié)每一個(gè)違法行為的含義及相關(guān)的例子。
教師根據(jù)違法行為的類別A、B為嚴(yán)重違法行為,C、D為一般違法行為,
引出一般違法行為的含義。
學(xué)生回答:觀點(diǎn)①情節(jié)輕微,危害性不大。②沒有觸犯刑法。
教師提問:既然一般違法行為情節(jié)輕微,危害性不大,為什么也要受到制裁呢?
解決“議一議”的問題。
學(xué)生回答:觀點(diǎn)①回給國家和人民帶來損害。②還可能發(fā)展為犯罪。
教師提問:既然一般違法行為要受到制裁,應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任呢?
學(xué)生回答:①民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任。②行政違法行為要受行政制裁。
教師對這兩方面進(jìn)行展開分析說明。
四、課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一框題的內(nèi)容,了解了違法行為的含義、類別及相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)增強(qiáng)法制觀念,減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
六、布置作業(yè):①違法行為的含義。②為什么一般違法行為也要受制裁。
七、板書設(shè)計(jì):
主線:法律:是由國家制定或認(rèn)可的,以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容,具有國家強(qiáng)制性和普遍約束力的行為規(guī)范(依法治國? 含義、意義、主體、核心)
輔線:道德:作為一種行為規(guī)范,約束著人們最基本的行為,促使人們對自己和他人的言行,在是與非,善與惡,公正與偏私,榮譽(yù)與恥辱等到方面,做出選擇和判斷.(以德治國)
前言是全書的總綱.第一課主要講法律的含義,法律的基本特征,我國法律與社會主義道德的關(guān)系.本課共分兩框,從道德是人們遵紀(jì)守法的基礎(chǔ),道德又要以法律的支持為保障的相互關(guān)系切入,引導(dǎo)大家在法律與道德的對比中,理解和把握法律的內(nèi)涵.
重點(diǎn)為:A.法律的最主要特征? B.提高社會成員的道德水準(zhǔn),有助于人們自覺做到守法護(hù)法
第二課:
本課知識點(diǎn)零碎,以考查選擇題為主,注意把握公共秩序,公共安全,社會管理秩序的區(qū)別;認(rèn)識到三者是社會公共生活正常運(yùn)作的必不可少的條件,關(guān)系到每位公民的學(xué)習(xí)工作生活和生命財(cái)產(chǎn)安全,關(guān)系到國家的安定社會的穩(wěn)定和國際形象,因此每位公民,特別是青少年學(xué)生,必須從自已做起,自覺遵守治安管理處罰條例.
重點(diǎn)為:A.社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則的原因?B.某種行為屬于什么違法行為?(如私自架設(shè)電網(wǎng),使用音響音量過大等)
第三課:
本課三個(gè)框題是相互聯(lián)系,相輔相承,不可分割的有機(jī)整體,第一框是必須強(qiáng)記的知識點(diǎn),第二框第三框講到法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為和打擊經(jīng)濟(jì)犯罪,這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面.規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為有助于防止經(jīng)濟(jì)犯罪,打擊經(jīng)濟(jì)犯罪有助于規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè).
第四課:
本課圍繞法律與社會主義精神文明建設(shè)的關(guān)系展開討論.共分為兩個(gè)部分,一是法律規(guī)定精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容,二是法律規(guī)定社會主義精神文明建設(shè)的基本措施,這兩部分是相互聯(lián)系,前一部分是將精神文明建設(shè)主要內(nèi)容上升到國家的意志,使其具有法律效力,只有將其以法律的形式規(guī)范下來,才能用法律更好的保障和促進(jìn)精神文明建設(shè)的發(fā)展.
B.法律禁止和制裁損害精神文明建設(shè)的行為(迷信,賭博,吸毒,制黃,販黃,非法出版等會結(jié)合一定的材料考查;書本第54頁第一自然段講述了意義.)
第五課:
環(huán)保問題一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn).強(qiáng)調(diào)是是注意培養(yǎng)關(guān)注社會,關(guān)注生活,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,通過以小帶大,將社會性的環(huán)境總是與我們?nèi)粘I顟?yīng)具備的環(huán)境意識和行為聯(lián)系起來,努力培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和自覺性.
特別是開放性的試題要能提出解決環(huán)境部題的具體方案,給有關(guān)部門提出合理化的建議,自己怎樣為保護(hù)環(huán)境保護(hù)做力所能及的事情.
本課的線索是可持續(xù)發(fā)展,即經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展,要反對”先污染后治理”的觀點(diǎn),發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià),因?yàn)榄h(huán)境污染與破壞一旦形成,就很難在短期內(nèi)加以消除,而且治理的代價(jià)是昂貴的,必然會制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.
破壞社會公共生活秩序根據(jù)其情節(jié),危害性不同受到治安管理處罰或刑罰處罰;違犯環(huán)保法律法規(guī)要受到行政處罰或刑罰處罰
第六課:
本課要重點(diǎn)掌握未成人保護(hù)法的必要性(為什么說青少年的健康成長離不開法律?),保護(hù)對象,基本原則以及四個(gè)保護(hù)方面的責(zé)任,增強(qiáng)法律意識,學(xué)會自我保護(hù).
在考查本課時(shí),往往以漫畫或文字材料創(chuàng)設(shè)情境,讓我們分析實(shí)例材料中成年人的行為是否履行了未成年人保護(hù)法.預(yù)防未成年人犯罪法和義務(wù)教育法規(guī)定的法律義務(wù),并在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出自我保護(hù)的對策(即如何自我保護(hù)?)
違法的未成年人也是.原因是(1).自然特點(diǎn)仍未發(fā)育成熟(2)法律地位上,有違法行為的未成年人仍然是未成年人,且未來的路還很長(3)有違法行為的未成年人經(jīng)過教育改造,絕大數(shù)能成為遵紀(jì)守法的社會主義新人.所以有違法行為的未成年人也是未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象.
解題思路:
(一).繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,做到書本的知識融匯貫通;
(二).選擇題要細(xì)心,會的一定不要失分;
(三).主觀題一定要”轉(zhuǎn)化”,看看試題到底問什么?轉(zhuǎn)化為書本上的知識點(diǎn),開放性試題要從多角度回答;
(四).辨析題. 要先判斷,然后帶著為什么對?為什么錯(cuò)?為什么片面?去回答.
為什么正確要從正反兩方面回答,強(qiáng)調(diào)實(shí)施的好處,反之會帶來的不良后果
(五).材料分析題.? 不論是何種形式的材料(文字.漫畫.比喻等),都要從中找出主要的信息點(diǎn),根據(jù)信息在書本上找到相應(yīng)知識點(diǎn),然后再組織回答.
1.人們?nèi)粘?吹降碾s亂垃圾,聞到的河水變味,聽到的汽車噪聲,受到的有害輻射等,屬于環(huán)境問題中的 ( )
A、12月12日中國共產(chǎn)黨中央委員會提出關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的提議
3.月12日,國家科技部公布全國科技進(jìn)步考核,泉州市所轄晉江市、石獅市等8個(gè)縣市同時(shí)上榜,泉州市于年、、3次被國家科技部評為“全國科教興市先進(jìn)市”和“全國科技進(jìn)步先進(jìn)市”,這是國家在精神文明建設(shè)中的( )
4.我國巳經(jīng)形成以________為基礎(chǔ)、以________為主體的環(huán)境法律體系,環(huán)境保護(hù)巳經(jīng)建立在逐步健全的法制基礎(chǔ)上。( )
A定罪、量刑、懲罰 B教育、引導(dǎo)、處罰C感化、幫助、輔導(dǎo) D教育、感化、挽救
(2)?材料選擇題:
11月,團(tuán)中央教育部等部門頒發(fā)了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》全國各級、各類學(xué)校積極宣傳貫徹《公約》,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《公約》要求,做文明網(wǎng)民。據(jù)此回答1-2題.1.《公約》的實(shí)施( )
A、表明我國法律禁止、制裁損害精神文明建設(shè)的行為B、體現(xiàn)了國家對未成年人健康成長的重視和關(guān)注C、可以引導(dǎo)青少年都能夠文明上D、可以保證青少年的身心健康免遭侵害
(三)組合選擇題:
1.人類進(jìn)入工業(yè)社會以后,特別是進(jìn)入20世紀(jì)50年代以后,人口劇增,水土流失,大氣、水、海洋污染嚴(yán)重,臭氧層破壞,……所有這些現(xiàn)象表明 ( )
(1)?物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件 (2)提高公民道德水準(zhǔn)的重要因素 (3)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容 (4)社會主義精神文明建設(shè)沿關(guān)正確方向發(fā)展的根本保證
A(1)(4)??? B(2)(3)(4)??? C(1)(2)??? D(1)(3)(4)
3. 四川內(nèi)江市某小學(xué)一名女教師,因?qū)W生違反了課堂紀(jì)律又不主動(dòng)承認(rèn),竟怒令全班同學(xué)集體下跪.這位女教師的做法
(1)?堅(jiān)持了教育為主.懲罰為輔的原則(2)違反尊重未成年人人格尊言的原則(3)侵犯了公民的人身自由權(quán)利(4)沒有給學(xué)生提供必要的社會保護(hù)
A(1)(2)?? B(2)(3)?? C(2)(3)(4)?? D(1)(2)(3)
4.我國社會主義法律在社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用,這一重要作用表現(xiàn)在
(1)為社會主義精神文明建設(shè)提供法律依據(jù)(2)為社會主義精神文明建設(shè)提供重要的保障(3)它明確了禁止和制裁損害精神文明建設(shè)的行為(4)它使我國的精神文明有章可循.有法可依
A(1)(2)(3)? B(3)(2)(4)? C(1)(2)?? D(1)(2)(3)(4)
(1)?有利于優(yōu)化青少年的成長環(huán)境(2)對青少年健康成長起著決定作用(3)加強(qiáng)預(yù)防未成年年人的違法行為(4)對青少年的行為具有約束力
A(1)(2)(3)(4)?? B(1)(3)(4)?? C(1)(3)?? D(1)(2)(3)
6.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,一些學(xué)生開始迷戀上網(wǎng),個(gè)別學(xué)生陷入”網(wǎng)吧”不能自撥.指出,要以查處非法經(jīng)營的”網(wǎng)吧”.”游戲機(jī)房”為重點(diǎn)整頓文化市場.對此,下列認(rèn)識正確的是(? )
(1)?我國的法律法規(guī)在維護(hù)社會公共秩序方面發(fā)揮著重大作用(2)受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)(3)青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力(4)家庭.學(xué)校.社會.司法要為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
A(3)(4)?? B(2)(3)(4)?? C(1)(3)(4)?? D(1)(2)(3)(4)
(四)辨析題:
2.依法治國和以德治國好鳥的雙翼,有此雙翼,中華民族的偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn).(? )
3.國家制定,要求家庭.學(xué)校.社會.司法部門對未成年人進(jìn)行教育,與我們學(xué)生無關(guān).(? )
5.“誰開發(fā)誰保護(hù),誰污染誰治理”,因此,治理環(huán)境完全是資源開發(fā)利用者的責(zé)任.(? )
1.當(dāng)前,校園安全問題越來越引起人們的高度重視。據(jù)有關(guān)資料顯示,我國中小學(xué)生每年的非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。從發(fā)生在校園的種種典型安全事故看,校園易發(fā)生的危險(xiǎn)大約有以下幾種:一是安全措施不完備的校內(nèi)設(shè)施和危險(xiǎn)建筑物倒塌引起的傷害;二是由于學(xué)校忽視安全教育,學(xué)生缺乏安全意識,加上管理不力造成的意外傷害;三是火災(zāi)、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害;四是校外侵害;五是校園暴力傷害。保護(hù)好每一個(gè)孩子,使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度,讓他們能夠健康安全地成長,是學(xué)校、杜會共同的責(zé)任。在九屆全國人大四次會議上,150多名人大代表共同呼吁:要盡快制定校園安全法,切實(shí)保障師生安全。
(1)請你運(yùn)用初二《思想政治》的有關(guān)知識,談?wù)劚M快制定校園安全法的理由。
(2)除了加強(qiáng)立法,保障校園安全還須多方面努力。請你分別從社會、學(xué)校、學(xué)生自身三個(gè)方面,談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。
3.某居民小區(qū)門口的小賣部,居民張某拿了一瓶開過的啤酒前來交涉賠償,原來酒瓶中有一只蒼蠅,張某聲稱,開瓶時(shí)未發(fā)現(xiàn),喝了半瓶才發(fā)現(xiàn)瓶中有只蒼蠅,造成惡心嘔吐,要求賠償損失.這瓶啤酒被送到工廠,后經(jīng)衛(wèi)生檢疫機(jī)關(guān)化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蒼蠅不是啤酒生產(chǎn)時(shí)混入的,懷疑是人為投放.于是廠方向法院起訴,經(jīng)調(diào)查取證,果然是張某本人為了騙取賠償所為.
請對張某的行為進(jìn)行分析評價(jià).
4.陳某,15歲,在某中學(xué)讀初二年級時(shí),成績不好,常挨教師批評。有幾交,他的作業(yè)未交,被教師用書猛敲脖子甚至趕出教室罰站。陳某覺得委屈,經(jīng)常逃學(xué),到錄像廳看暴力等內(nèi)容的錄像。他的父母知道后,一氣之下,讓他棄學(xué)回家,幫助照顧生意。不久,他結(jié)識了社會上的一些游閑的“朋友”,染上了賭博的惡習(xí)。后來,又多次在一所小學(xué)附近搶劫小學(xué)生財(cái)物,毆打小學(xué)生,后被公安機(jī)關(guān)拘留。
(1)陳某的教師,錄像廳管理人員,陳某的父母的做法對不對?請分析說明
(2)陳某的變化過程,給我們青少年哪些啟示?
5.材料一.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活,人們可以在網(wǎng)上發(fā)郵件,查詢資料,下載軟件,購物等。互聯(lián)網(wǎng)大大拓展了人們的視野,改變了人們的工作方式.在未來社會,不懂網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的人就是文盲.
比例?50%?25%?15%?10%
結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答:
(1).中學(xué)生上網(wǎng)有哪些利弊?
(2).談?wù)勀銓υ鯓颖Wo(hù)青少年健康成長的看法.
附件3 山西省教育廳“學(xué)憲法講憲法”主題
微課大賽獲獎(jiǎng)名單
小學(xué)組
一等獎(jiǎng)(1名)
姓
名
作
品
王麗萍
《公民的住宅不受侵犯》
二等獎(jiǎng)(3名)
姓
名
作
品
楊麗霞
《未成年人保護(hù)法》
王素貞
《憲法和我們》
柴慧玲
《微課視頻》
三等獎(jiǎng)(5名)
姓
名
作
品
李洋洋
《交通安全記心間,快樂生活每一天》
馬曉旭
《受教育的權(quán)力和義務(wù)》
平
靜
《憲法與生活》
李
寧
《憲法是國家的根本大法》
劉紅賽
《學(xué)習(xí)憲法》
優(yōu)秀獎(jiǎng)(10名)
姓
名
作
品
郝燕麗
《守住綠水青山》
李劍娜
《守憲法的基本知識》
學(xué)
校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué)
學(xué)
校
大同市廣靈縣壺泉鎮(zhèn)王洼小學(xué) 晉中市榆次區(qū)羊毫街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)南街小學(xué)
學(xué)
校
太原市萬柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
大同市廣靈縣第二小學(xué)
長治市八一路小學(xué)
運(yùn)城市臨猗縣角杯鄉(xiāng)角杯小學(xué)
運(yùn)城市新絳縣開發(fā)區(qū)聯(lián)校狄莊學(xué)校
學(xué)
校
太原市迎澤區(qū)桃園南路小學(xué)
太原市萬柏林區(qū)眾紡路小學(xué)
武
旋
《學(xué)憲法,講憲法》
大同市城區(qū)四十三小學(xué)
陳
紅
《憲法之公民的權(quán)利與義務(wù)》
忻州市寧武縣東寨完全小學(xué)
張
慧
《學(xué)習(xí)憲法知識,弘揚(yáng)法治精神》 忻州市河曲縣黃河路小學(xué)
衛(wèi)海珍
《法,與我們同行》
晉中市榆次區(qū)壽安里小學(xué)
賈
佩
《與法為伴 快樂成長》
臨汾市第三小學(xué)
南志霞
王肖燕
孟
艷
一等獎(jiǎng)(1名)
姓
名
政治組
二等獎(jiǎng)(3名)
姓
名
武福麗
王
鑫
李華博
三等獎(jiǎng)(5名)
姓
名
魏海龍
仝曉麗
智全利
張艷偉
秦凌霞
優(yōu)秀獎(jiǎng)(6名)
姓
名
金
瑞
知憲法 樹立憲法意識》 法先行》
初中組
作
品
作
品
作
品
維護(hù)憲法權(quán)威》
作
品
《學(xué)憲法講憲法》
運(yùn)城市新絳縣龍興鎮(zhèn)聯(lián)校婁莊學(xué)校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)
學(xué)
校 運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校
學(xué)
校 大同市第八中學(xué)
忻州市河曲縣唐家會學(xué)校 運(yùn)城市永濟(jì)市韓陽初中
學(xué)
校 大同市廣靈縣作疃初中 大同市廣靈縣留疃九年制學(xué)校 忻州市河曲二中 晉中市榆次區(qū)第五中學(xué) 長治市第十九中學(xué)
學(xué)
校 忻州市河曲二中 《學(xué)憲法
《中國夢
《憲法知識》
《憲法是國家的根本大法》
《憲法是國家的根本大法》
《學(xué)憲法,講憲法》
《憲法的構(gòu)成和內(nèi)容》
《學(xué)習(xí)憲法知識
《中國憲法》
《憲法是國家的根本大法》
《我國公民的基本權(quán)利》
《憲法具有最高法律地位》
王
翼
《走進(jìn)憲法》
晉中市太谷縣陽邑中學(xué)
王
靜
《學(xué)憲法 講憲法》
晉中市太谷縣利民學(xué)校
李向陽
《學(xué)憲法知識 懂今日中國》
運(yùn)城市臨猗縣北景初中
張建平
《學(xué)憲法,講憲法 維護(hù)憲法權(quán)威》 運(yùn)城市新絳縣新紡學(xué)校
王梓爍
《憲法知識我先學(xué)》
運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校
高中組 一等獎(jiǎng)(1名)
姓
名
作
品
學(xué)
校
趙翠榮
《憲法在我身邊》
晉中市榆次區(qū)第三中學(xué) 二等獎(jiǎng)(3名)
姓
名
作
品
學(xué)
校
李
波
《我國憲法的發(fā)展歷程》
山西省貿(mào)易學(xué)校
韓慧芳
《依法解釋基本法,維護(hù)憲法權(quán)威》忻州市河曲中學(xué)
陳麗麗
《憲法連著你我他》
運(yùn)城市海倉學(xué)校 三等獎(jiǎng)(5名)
姓
名
作
品
學(xué)
校
楊
帆
《學(xué)憲法講憲法主題班會》
太原聾人學(xué)校
劉
煒
《如何理解依法治國首先是依憲治國》
大同市大同八中
楊
劍
《我國公民的權(quán)利和義務(wù)》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
崔曉旭
《憲法是我國的根本大法》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
趙
嬌
《憲法的基本內(nèi)容》
運(yùn)城市新絳縣職業(yè)教育中心 優(yōu)秀獎(jiǎng)(6名)
姓
名
作
品
學(xué)
校
王莉華
《憲法具有最高的法律地位》
太原市聾人學(xué)校
余艷霞
《學(xué)習(xí)憲法:全國人大的職權(quán)》
大同市第八中學(xué)
武麗楠
《認(rèn)識憲法》
陽泉市職業(yè)中專學(xué)校
牛
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《履行義務(wù) 承擔(dān)責(zé)任》
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《學(xué)憲法歷史
揚(yáng)法治精神》
臨汾市第二中學(xué)
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《憲法是國家的根本大法》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
學(xué)憲法講憲法主題班會教案
學(xué)憲法講憲法演講稿2020
2020學(xué)憲法講憲法演講稿
學(xué)憲法講憲法演講稿范文
學(xué)憲法講憲法心得體會
《憲法學(xué)課件》是一份介紹憲法學(xué)課程內(nèi)容和知識的資料,它涵蓋了憲法學(xué)的概念、憲法的起源和發(fā)展、憲法的基本原理和內(nèi)容、憲法對國家和公民的意義等內(nèi)容。通過這份課件,學(xué)生可以全面了解憲法學(xué)的重要概念和基本理論,并深入思考憲法對于國家治理和公民權(quán)利的作用。下面,讓我們詳細(xì)探索一下這份《憲法學(xué)課件》吧。
第一部分:憲法學(xué)的概念
在這一部分,課件詳細(xì)介紹了憲法學(xué)的定義和內(nèi)涵。憲法學(xué)是一門研究國家憲法和憲法原理的學(xué)科,涉及憲法的構(gòu)成要素、功能和性質(zhì)等方面。它旨在探討憲法對于國家、政府和公民的意義,以及憲法在國家治理中的作用和地位。
第二部分:憲法的起源和發(fā)展
這一部分課件詳細(xì)介紹了憲法的起源和發(fā)展歷程。憲法的起源可以追溯到古代的法典和憲章,如古代希臘的托拉斯、羅馬的十二表法,以及英國的《大憲章》等。隨著社會的進(jìn)步和國家體制的更迭,憲法的形式和內(nèi)容也不斷變化和發(fā)展。
第三部分:憲法的基本原理和內(nèi)容
這一部分課件重點(diǎn)介紹了憲法的基本原理和內(nèi)容。憲法作為國家法律的最高法規(guī),具有以下幾個(gè)基本原則:國家主權(quán)、憲政原則、人民主權(quán)、合法性原則等。憲法還規(guī)定了國家的基本制度和機(jī)構(gòu)以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。這些內(nèi)容是確保國家法治和公民權(quán)益的重要保障。
第四部分:憲法對國家和公民的意義
這一部分課件詳細(xì)闡述了憲法對國家和公民的意義。憲法對于國家來說,是維持政治穩(wěn)定、推動(dòng)國家發(fā)展的基石。它規(guī)定了國家的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制,為國家治理提供了重要參考。對于公民來說,憲法保障了他們的基本權(quán)利和自由,確保了他們在國家和社會中的地位和尊嚴(yán)。
第五部分:憲法學(xué)的研究方法和現(xiàn)實(shí)意義
這一部分課件介紹了憲法學(xué)的研究方法和現(xiàn)實(shí)意義。憲法學(xué)通過比較法、歷史法和理論法等研究方法,對不同國家和不同憲法進(jìn)行橫向和縱向的研究,以揭示憲法規(guī)定的共性和差異性。憲法學(xué)的研究成果可以為國家憲法和法律體系的完善提供參考,為社會治理和法治建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
通過這份《憲法學(xué)課件》,學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握憲法學(xué)的基本理論和知識,深入了解憲法對于國家和公民的重要意義。它不僅有助于學(xué)生對憲法的理解和認(rèn)識,也為他們未來從事法律、政治和公共管理等領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),憲法學(xué)的研究也對于國家治理和法治建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過對憲法的學(xué)習(xí)和研究,我們可以更好地理解和維護(hù)憲法的權(quán)威地位,加強(qiáng)國家法治意識,促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
《憲法學(xué)課件》是一份具有深度和廣度的資料,它全面介紹了憲法學(xué)的內(nèi)涵和重要內(nèi)容。通過這份課件的學(xué)習(xí),我們可以對憲法學(xué)有一個(gè)更加全面和深入的了解,深刻認(rèn)識憲法對于國家和公民的重要意義。同時(shí),它也為我們今后的學(xué)習(xí)和研究提供了重要的參考和指導(dǎo)。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這份《憲法學(xué)課件》,為我們的法治社會和國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
青少年應(yīng)該知道以下幾點(diǎn):
生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛生命、維護(hù)健康既是我們的'權(quán)利,也是我們對自己、對社會的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。我國法律規(guī)定,公民享有生命健康權(quán),不容他人侵犯。
未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來,其生命和健康受到法律的特殊保護(hù)。我國《憲法》規(guī)定:“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童?!薄段闯赡耆吮Wo(hù)法》規(guī)定:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;同時(shí)規(guī)定:”國家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。
既然國家都從法律上保護(hù)我們未成年人的生命健康權(quán),那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺,必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷,還會引發(fā)一系列社會問題。若我們不甚損害了自己的身體,還會造成更大的社會負(fù)擔(dān)。
我們在享有生命健康權(quán)的同時(shí),負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命。注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害,這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利,也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。
以憲為綱,知法守法
尊敬的各位評委老師大家好,今天我的演講題目是《以憲為綱,知法守法》。
憲法是我國的根本大法。具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。憲法是由全國人民代表大會制定和修改的,一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得與憲法相抵觸。憲法又被稱為“母法”、“最高法”,而我們所知道的《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《教育法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等這些普通法律則被稱為“子法”。 黨的十八大四中全會決定,從今年起將每年12月4日定為國家憲法日。
十八大四中全會提出的“依法治國”,首先就是“依憲治國,依法執(zhí)政首先就是依憲執(zhí)政。依法治國是我國的治國基本方略,是社會進(jìn)步、社會文明的一個(gè)重要標(biāo)志,是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。
遵守憲法,可以更好地維護(hù)我們的生命安全。阻塞交通的道路,頻頻發(fā)生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)數(shù)以萬計(jì),直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到幾億之多。誰曾想過發(fā)展的背后竟會有如此殘酷的數(shù)據(jù)?面對死亡的悲劇,我們在埋怨,我們在斥責(zé),想想那些因失去親人的痛苦,我們是否要深思?面對車禍的原因:酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為,被無視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,有人抱怨:"這禁止,那限制,沒有了人身自由。"可是我們不難發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法,憲法才會保護(hù)我們。
讓我們用憲法規(guī)范自己的行為,深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法,全面深刻理解憲法的基本原則和精神,充分認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法治意識,大力弘揚(yáng)法治精神。不僅自己遵紀(jì)守法,同時(shí)把法制意識宣傳給周圍的人,真正做到憲法在我們的一言一行之中,憲法更在我們的心中。
我相信,一個(gè)國家的發(fā)展光靠一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有全體公民團(tuán)結(jié)起來,萬眾一心,弘揚(yáng)憲法精神,加強(qiáng)憲法實(shí)施,齊頭并進(jìn),終有一天祖國會變得更加繁榮富強(qiáng),從一個(gè)人口大國轉(zhuǎn)變成一個(gè)強(qiáng)國,我希望,這一天能夠盡快來臨,中國能變得更加強(qiáng)大!
學(xué)習(xí)憲法課件
憲法是一個(gè)國家最重要的法律文件,它規(guī)定了國家的政治制度、權(quán)利和責(zé)任,是國家政治生活和社會生活的基本準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)憲法的意義重大,不僅可以加深對國家法制和政治制度的了解,還可以培養(yǎng)公民的法治意識和國家認(rèn)同感。學(xué)習(xí)憲法成為了每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
憲法課件是學(xué)習(xí)憲法的重要工具之一,它將憲法的內(nèi)容通過文字、圖片、圖表等形式進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和講解,為學(xué)生提供了全面、系統(tǒng)的知識體系。通過學(xué)習(xí)憲法課件,學(xué)生不僅可以更加直觀地了解憲法的條文和精神,還可以通過案例分析、討論等方式深入思考和理解憲法的精神內(nèi)涵。
在憲法課件中,我們可以了解到憲法的基本原則和核心價(jià)值觀,例如國家的根本制度是人民代表大會制度、國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人民代表大會及其常務(wù)委員會、國家的主權(quán)屬于人民等。同時(shí),憲法還規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),例如言論自由、宗教信仰自由、選舉權(quán)等。通過學(xué)習(xí)憲法課件,我們可以深入了解這些權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識到憲法對于保護(hù)公民權(quán)利和維護(hù)社會秩序的重要性。
在憲法課件中還包括了憲法修正和解釋的相關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生了解憲法的修正和解釋程序,深入掌握憲法的演變和變遷。通過學(xué)習(xí)憲法修正和解釋的案例,學(xué)生可以更加清晰地認(rèn)識到憲法的靈活性和時(shí)代性,進(jìn)一步加深對憲法的理解和認(rèn)識。
學(xué)習(xí)憲法課件是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù),通過學(xué)習(xí)憲法課件,我們可以深入了解憲法的內(nèi)容和精神,提高法治意識和國家認(rèn)同感,增強(qiáng)公民責(zé)任感和社會參與意識。我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)憲法課件,努力提高自身的法治素養(yǎng),為建設(shè)法治社會、維護(hù)社會和諧、實(shí)現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。愿我們共同努力,為實(shí)現(xiàn)憲法所規(guī)定的憲法宗旨和根本任務(wù)而奮斗!
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生學(xué)會1~4的乘法口訣,理解口訣的來源,明確每句口訣的意義。
2.使學(xué)生熟記乘法口訣,并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
理解口訣的來源,掌握推導(dǎo)口訣的方法。
教具/學(xué)具準(zhǔn)備:
游戲的圖片、學(xué)生準(zhǔn)備小棍若干、錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識,學(xué)習(xí)知識時(shí),看那位小朋友最肯動(dòng)腦筋?小精靈還要給你發(fā)獎(jiǎng)品呢!
二、新課
1.師:用3根小棒,看你能擺出一個(gè)什么漢字?可以小組商量,看哪組擺的漢字最多。
師:不管你擺的是什么?都是用了3根,那么你能列出一個(gè)乘法算式嗎?
師:你能說說你的理由嗎?
師:你能用口訣表示嗎?
師:有關(guān)三的乘法口訣,同學(xué)們能猜出有幾句嗎?
能不能根據(jù)這些口訣寫出乘法算式嗎?
1、憲法是國家的根本大法,這是第六課的重點(diǎn)。同時(shí),也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確認(rèn)識與充分理解此觀點(diǎn),才能使學(xué)生樹立憲法至上的觀念。嚴(yán)格遵守憲法,勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而,才能真正理解后面的問題。同時(shí),由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識,理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥,理解上較困難。教師在教法上有一定難度,所以這也是一個(gè)難點(diǎn)。
2、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。
此問題是第一目的起點(diǎn),也是一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橹挥谐浞掷斫饬岁P(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容,領(lǐng)會了憲法內(nèi)容的特殊性,知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時(shí),才能進(jìn)一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律地位和效力”等問題。
在我國,憲法與其他法律是什么關(guān)系,憲法與我們的生活有什么關(guān)系,對于九年級學(xué)生來說并不很清楚。例如,有的同學(xué)認(rèn)為憲法高高在上,離我們很遠(yuǎn)等等。幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這些問題,有利于引導(dǎo)他們更好的關(guān)心國家大事,參與國家管理,依法行使政治權(quán)利。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和新課標(biāo)確定本課的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過對憲法為什么是國家的根本大法這個(gè)問題的初步探究,在思想上能樹立依法治國首先是依憲治國,依法治國的核心是依憲治國的觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望,增強(qiáng)憲法至上的觀念。
2、知識與能力:通過教學(xué),幫助學(xué)生了解我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么;對憲法是國家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識;知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
3、過程與方法:能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上,說明憲法是國家的根本大法;能在憲法和普通法律的對比中、在對問題的探究中,理解憲法具有最高的法律效力;在充分理解和認(rèn)識了憲法規(guī)定國家生活中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上,能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。
本框的教學(xué)重點(diǎn)是第一目“治國安邦的總章程”。之所以確立為重點(diǎn)是因?yàn)橹挥谐浞掷斫夂么藘?nèi)容才能為掌握第二目的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
根據(jù)美心國理學(xué)家布魯納提出的“知識結(jié)構(gòu)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理論,并與之相對應(yīng)的程序教學(xué)原則,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過一系的列學(xué)習(xí)活動(dòng),提高對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)換和遷移的能力。我在這節(jié)課采用對比和設(shè)疑式教學(xué)法,以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)重要模式,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑,達(dá)到教學(xué)目的.。
具體教學(xué)手法如下:
1、充分利用教材中擬人手法介紹的“一次隆重的法律家族聚會”,采用多種形式,讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如:讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng),或者以動(dòng)畫形式展示出來,并加入更詳實(shí)的資料與案例,對比理解“憲法規(guī)定國家生活中的根本問題”。
2、在講解“憲法具有最高的法律地位”時(shí),為幫助學(xué)生深刻理解。既可借助教材中設(shè)置的一些小欄目——名言與法律體系金字塔,也可在講解時(shí),設(shè)計(jì)一些活動(dòng)。比如采用“排座位”的小游戲(可同時(shí)借助多媒體手段),讓學(xué)生在為具有不同法律效力的法規(guī)排位子的同時(shí),
這部分在教材中是第一目最后要了解的內(nèi)容,我采用倒敘的方法,使學(xué)生感知到現(xiàn)行憲法是一部最好的憲法,它為社會的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,保證國家長治久安起了巨大的推動(dòng)作用。從而引起學(xué)生的興趣。
喜歡《學(xué)憲法課件9篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了憲法課件專題,希望您能喜歡!
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