幼兒中班消防教案合集10篇

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，要是還沒寫的話就要注意了。教案的編寫需要注重知識與能力的結(jié)合和提升，寫教案課件要具備哪些步驟？想要了解更多關(guān)于“幼兒中班消防教案”的內(nèi)容請參考下方的資料，感謝你關(guān)注我的作品我會保持創(chuàng)作的熱情！

幼兒中班消防教案【篇1】

活動目標：

1、認識消防車的外形和特征了解消防車的特殊用途2、學會仔細觀察消防車并用清楚的語言描述消防車的外形特征3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感活動準備：

消防隊**、消防車**或?qū)嶓w模型、滅火器等消防設(shè)施活動流程：

1.看**引起興趣

(1)教師：在**里你看到了什么?消防隊是干什么的?

(2)他們是用什么來幫忙滅火的?消防車樣的?

2.觀察消防車**

(1)消防車和我們平時見到的車有什么不同?

(2)消防車為什么是紅色的?

(3)消防車上為什么要安裝警報器?學一學警報器的叫聲(4)消防車上有些滅火器材?還有些設(shè)施?

(5)車廂里有什么?它們有什么用?

注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施供幼兒了解(如果條件限制也可用一些**)3.向幼兒介紹幾種滅火常識

(1)猜謎語：一位英雄渾身通紅平常日子坐著不動一見著火發(fā)起沖鋒(2)如果家里的被子、衣服著火了辦?

(3)向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)

幼兒中班消防教案【篇2】

活動目標：

1．知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

活動過程：

一、

1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情?。浚ㄕ垈€別的幼兒起來回答）

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）

3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）

4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）

1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動--我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

幼兒中班消防教案【篇3】

活動目標：

1、了解一些常見的消防用具，知道消防安全很重要。

2、學做小小消防員，喜愛和尊敬消防隊員。

活動準備：

聯(lián)系好消防隊請消防員來園，錄像。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗。

(價值分析：觀看參觀消防隊的錄像，回憶參觀時的情景，激發(fā)幼兒對消防員叔叔的喜愛和尊敬。)

1、觀看錄像，回憶參觀消防隊的情景。

2、歡迎消防員叔叔。

(1)"消防員叔叔的本領(lǐng)可真大呀!今天我們就把消防員叔叔請來了。"

(2)消防員排著整齊的隊伍進來。引導幼兒有禮貌的歡迎消防員叔叔。用自己喜歡的方式表向消防員叔叔表達自己的喜愛和尊敬，并說說為什么用這種方式?(說一句好聽的話、送一個甜甜的吻等)

二、消防員叔叔本領(lǐng)大。

(價值分析：通過提問和觀看消防員叔叔的演習，感受消防員叔叔本領(lǐng)大。)

1、幼兒向消防員叔叔提問"剛才，我們在錄像里看到了許多消防用品，你們有什么問題可以問消防員叔叔"(引導幼兒和消防員進行活動，不懂的問消防員叔叔)

2、消防員叔叔表演接水帶和快速穿衣。(感受消防員叔叔本領(lǐng)大)

三、學做小小消防員。

(價值分析：在嘗試擺弄水管和消防服等用具的過程中，體驗消防員叔叔工作辛苦。)

1、幼兒嘗試擺弄水管、消防服等用具。(體驗消防員叔叔工作的辛苦)引導幼兒不懂的地方問消防員叔叔。

2、幼兒和消防員叔叔比賽卷水管。

活動建議：

1、本次活動中請來了消防員叔叔，多方位的利用資源開展活動。

2、讓幼兒在消防員的幫助下嘗試擺弄水管和消防服等用具，關(guān)注幼兒的安全。

幼兒中班消防教案【篇4】

活動目標：

1、認識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。

2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

2、廢紙再利用等圖片。

3、再生紙的實驗。

活動過程：

1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。

照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？

2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？

幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。

樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護樹木。

3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？

我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？

4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？

廣告紙、廢報紙可以用來做手工。

紙箱可以用來做收納箱。

5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。

6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。

造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環(huán)境。

《你會用紙嗎？》這一課的活動內(nèi)容主要是引導小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。

幼兒中班消防教案【篇5】

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

（2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

（3）同一種蔬菜，也有不同的'品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享。

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？

4、菜市場買賣的情景模仿。

活動反思：

本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。

幼兒中班消防教案【篇6】

活動目標：

1、認識超市購物環(huán)境，學習與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

3、初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。

4、培養(yǎng)責任感和自我服務(wù)的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。

3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。

（1）出示食品的圖片。

教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？

（2）出示生活用品圖片。

教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的都是生活用品。

總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。

1、教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

2、（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放。“他們都擺對了嗎？”

（2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

（3）教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎？（好了）現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查一下，擺對了嗎？

教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。

三、使用錢幣購物。

2、拿購物籃時要注意什么？（按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。）

3、接著去干嗎？選擇物品。（結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。）

4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結(jié)賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。不推不擠。

總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

5、認識價格。

教師：今天我給你們準備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的'價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準備回家。現(xiàn)在帶好錢去購物吧?。ń處熯呎f邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬）

6、幼兒進入超市進行自主購物，教師指導。

拿購物籃——選購——排隊——放購物藍——提好回家。

活動反思：

社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標?；谶@一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩，生動地鞏固了所學知識。

在這節(jié)課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊谶@個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學習過程。

存在的問題：

1、教學語言還有待進一步概括與提煉。

2、教學中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。

3、教學中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學應(yīng)變機智不夠到位，教學應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

在準備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學活動中充滿真正的生命活力。

幼兒中班消防教案【篇7】

活動目標

1、認識消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。

2、學會仔細觀察消防車，并用清楚的語言描述消防車的外形特征。

3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。

活動準備

1、課件-消防器材（需要它）

2、圖片-消防車，滅火器等消防設(shè)施。

活動過程

一、看課件，引起興趣。

1、教師：在圖片里你看到了什么？消防隊員是干什么的？

2、他們是用什么來幫忙滅火的？消防車是什么樣的？

二、觀察消防車圖片。

1、消防車和我們平時見到的車有什么不同？

2、消防車為什么是紅色的？

3、消防車上為什么要安裝警報器？學一學警報器的叫聲。

4、消防車上有哪些滅火器材？還有哪些設(shè)施？

5、車廂里有什么？它們有什么用？

三、分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施，供幼兒了解。

1、猜謎語：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動。一見著火，發(fā)起沖鋒。

2、如果家里的被子、衣服著火了怎么辦？

四、向幼兒介紹一些簡單的滅火常識（用水、用沙、用滅火器等）。

幼兒中班消防教案【篇8】

活動目標：

1、認識消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。

2、學會仔細觀察消防車，并用清楚的語言描述消防車的外形特征。

3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。

活動準備：

參觀過消防隊、消防車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?、滅火器等消防設(shè)施。

活動過程：

一、提出問題，引起興趣。

1、教師：前幾天我們?nèi)⒂^了消防隊，消防隊是干什么的?

2、他們是用什么來幫忙滅火的?消防車是什么樣的?

二、觀察消防車圖片。

1、消防車和我們平時見到的車有什么不同?

2、消防車為什么是紅色的?

3、消防車上為什么要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。

4、消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設(shè)施?

5、車廂里有什么?它們有什么用?

注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施，供幼兒了解。(如果條件限制，也可用一些圖片)

三、向幼兒介紹幾種滅火常識。

1、猜謎語：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動。一見著火，發(fā)起沖鋒。

2、如果家里的被子、衣服著火了怎么辦?

3、向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。

通過學習，大家都看到了大火給我們帶來的危害，大家都懂得了以后不能玩火。

幼兒中班消防教案【篇9】

教學目標：

通過參觀消防隊，了解消防隊員的訓練與生活。認識一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。

樂意向消防員叔叔學習，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教學準備：

與消防中隊練習好參觀的時間與內(nèi)容。

教學過程：

提出參觀要求。

組織幼兒觀看消防員的生活和訓練。

參觀消防隊員宿舍區(qū)，知道消防隊員的物品都是擺放有序的。

看消防隊員訓練。

隊列訓練。

滅火訓練。

看消防隊員聽到警鈴聲后，出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

離開消防中隊前與叔叔們留影。

教學反思：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起教學，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。由于教學準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，教學難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒中班消防教案【篇10】

學習目標：

認識消防員的制服、工具及其用途。

在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提問。

活動準備：《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

家長通知書、數(shù)碼相機。

活動過程學習領(lǐng)域：

形式：集體

1、提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內(nèi)容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，例如：

消防員制服的特點是什么？

為什么消防員的制服會反光？

消防員用什么工具來滅火和救人？

氧氣筒有什么用途？

防煙面罩有什么用途？

3、老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導幼兒有重點地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補充。

老師可利用數(shù)碼相機拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū)，大家共同分享和回顧。

活動評價。能描述消防員制服的特色。

能說出消防員工具的用途。

能大膽提問。

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