感覺假期過得好快啊，新學期到來了，教學計劃有利于教師提高知識水平和教學潛力、總結教學經(jīng)驗，怎么才能在寫學科教學計劃時更全面呢？就“音樂入門教學計劃”這個話題我們想分享一些自己的看法，煩請您認真研究下面的內容！
音樂是一門藝術，也是一種表達情感和傳遞信息的方式。學習音樂可以培養(yǎng)人的音樂細胞，提高審美能力，豐富生活。因此，音樂入門教學計劃的制定對于培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和興趣至關重要。在本文中，我將詳細介紹一個有關音樂入門教學計劃的構想，以便幫助學生們更好地學習音樂。
第一階段：音樂基礎知識
音樂入門教學計劃的第一個階段應該是音樂基礎知識的學習。在這個階段，學生們將會學習一些基本的音樂概念，比如音符、節(jié)拍、音階等。教師可以通過講解這些概念的定義和意義，讓學生們對音樂有一個初步的了解。教師還可以通過一些互動的活動，如音樂游戲和小型表演，來幫助學生們更好地理解這些概念。
第二階段：樂器學習
在音樂入門教學計劃的第二個階段，學生將有機會學習一種樂器。教師可以向學生介紹各種不同的樂器，比如鋼琴、吉他和小提琴等，并讓學生根據(jù)自己的興趣選擇一種樂器進行學習。為了滿足不同學生的需求，學校可以聘請專業(yè)的音樂教師來進行樂器教學。同時，學校應當提供必要的設備和資源，如樂器和音樂教材，以便學生們能夠更好地進行樂器學習。
第三階段：音樂欣賞與創(chuàng)作
音樂入門教學計劃的第三個階段是音樂欣賞與創(chuàng)作。在這個階段，學生們將學習欣賞不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等。教師可以用課堂時間播放一些經(jīng)典的音樂作品，引導學生們聆聽和欣賞。同時，學生們也可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫簡單的歌曲或創(chuàng)作簡單的樂曲。這樣可以培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和表達能力，讓他們更加沉浸在音樂的世界中。
第四階段：音樂演出
音樂入門教學計劃的最后一個階段是音樂演出。學生們將有機會展示他們所學習的音樂技能和成果。學?？梢越M織一些音樂表演和音樂會，讓學生們能夠在舞臺上展示自己的才華。這不僅可以增強學生們的自信心，還可以讓他們感受到音樂演出的樂趣和成就感。
除了以上的幾個階段，音樂入門教學計劃還可以包括一些額外的活動和項目。比如，學?？梢越M織音樂比賽和音樂營地，讓學生們有機會與其他音樂愛好者交流和學習。學校還可以邀請一些專業(yè)音樂家和音樂教育專家來進行講座和工作坊，給學生們提供更廣闊的音樂視野和音樂知識。
小編認為，音樂入門教學計劃是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和興趣的重要一環(huán)。通過系統(tǒng)而有趣的學習活動，學生們可以逐漸了解音樂的基礎知識、學習一種樂器、欣賞和創(chuàng)作音樂，并最終展示自己的音樂才華。這樣的教學計劃不僅可以增加學生們的音樂知識和技能，也可以豐富他們的生活，給他們帶來更多的快樂和滿足感。
音樂是人類文化中不可或缺的一部分，它不僅是一種藝術表達形式，更是一種溝通的方式。音樂能夠傳達出人類的情感，訴說著我們內心深處的故事。然而，對于許多人來說，學習音樂可能會感到困惑和無助。因此，我們制定了一項名為“音樂入門教學計劃”的培訓方案，旨在幫助初學者快速了解音樂的基本概念和技巧。
該計劃分為四個主要階段，每個階段都具有特定的任務和目標。在第一階段，我們將介紹音樂的基本概念，包括音符、節(jié)拍和音階等。我們將向學生展示如何讀譜，并讓他們熟悉各種樂器的音符。此外，我們還將通過簡單的歌曲和節(jié)奏組合來培養(yǎng)學生的聽力和節(jié)奏感。
在第二階段，我們將向學生介紹音樂的基本理論知識。我們將了解和弦和調性的概念，并深入分析不同音調和和弦之間的關系。通過學習這些基本理論，學生將能夠更好地理解音樂的結構和和諧性，從而更好地演奏和創(chuàng)作音樂。
在第三階段，我們將引入學生到各種樂器的世界。學生將有機會親自嘗試各種樂器，如鋼琴、吉他、小提琴等。我們將教導學生如何正確使用樂器，并教授一些簡單的演奏技巧。此外，我們還將介紹不同類型的音樂風格，如古典、流行、爵士等，以幫助學生發(fā)展自己的音樂興趣和喜好。
第四階段是該計劃的高級階段，其中我們將教授一些高級的音樂技巧和技術。我們將重點介紹音樂創(chuàng)作的方法和技巧，并讓學生親身嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。此外，我們還將組織一些表演機會，讓學生有機會展示自己的音樂才華，并與其他音樂愛好者互動。
在整個培訓過程中，我們還將不斷進行個人輔導和反饋。我們將與每個學生進行一對一的交流，了解他們的學習進展和困惑所在，并提供相應的幫助和建議。我們還鼓勵學生參加音樂社群活動，與其他音樂愛好者一起學習和分享。通過這些互動和交流，學生將能夠更好地掌握音樂技巧，并在音樂領域展現(xiàn)出自己的才華。
總之，在“音樂入門教學計劃”的指導下，學生將得到全面而系統(tǒng)的音樂教育。無論是初學者還是有一定音樂基礎的人，都能夠從這個計劃中受益。我們相信，音樂是一門永無止境的藝術，只要有熱情和毅力，每個人都能夠通過學習音樂來豐富自己的生活。所以，讓我們一起進入音樂的世界，享受其中的樂趣吧！
音樂是一門藝術，它能夠傳遞情感、激發(fā)想象力，給人帶來快樂和歡樂。對于許多人而言，學習音樂可能是他們一生中的一項夢想。為了幫助音樂愛好者盡快入門音樂，我們設計了一套詳細具體且生動的音樂入門教學計劃。
首先，我們將從基礎的音樂知識開始。我們將教授音符、音階、節(jié)拍以及基本的音樂理論。這些基本的知識是理解和演奏音樂的基石。學生們將學習如何辨認音符，彈奏各種音階，以及如何掌握不同的節(jié)奏。我們將以生動的方式教授這些知識，使用豐富多樣的教學材料和互動活動，讓學生們快樂地掌握這些基礎。
接下來，我們將介紹不同樂器的基礎知識。學生們將有機會了解各種常見樂器的特點和演奏方法。我們將提供一些簡單的樂器供學生們親自體驗，如小提琴、鋼琴、吉他等。學生們將學習如何正確地握持樂器、演奏基本的音符和和弦，以及如何保養(yǎng)樂器。我們還將組織樂器陳列展覽，讓學生們親身感受不同樂器的美妙之處。
隨后，我們將組織學生們參加合唱團或樂團。這將是他們應用所學知識的機會。學生們將學習如何與他人協(xié)作，配合合唱或演奏樂器。他們將學會如何讀譜、跟隨指揮和與其他音樂家共同演練。我們將為學生們提供各種機會展示他們的才華，如校內音樂會、比賽等。
為了豐富學生們的音樂經(jīng)驗，我們還將組織參觀音樂廳和觀看音樂會。學生們將有機會觀看專業(yè)音樂家的演出，并親自感受音樂的魅力。我們將提供小組討論和反思活動，讓學生們分享和表達他們對音樂的感受和理解。
在音樂入門教學計劃的最后階段，我們將組織學生們創(chuàng)作自己的音樂作品。通過學習音樂創(chuàng)作的基本知識和技巧，學生們將有機會將自己的創(chuàng)意轉化為音樂。我們將鼓勵學生們嘗試不同風格的音樂，并提供指導和反饋，以幫助他們不斷提升他們的創(chuàng)作能力。
音樂入門教學計劃將以學生的興趣和能力為中心，通過生動有趣的教學，幫助他們全面發(fā)展音樂才能。我們相信，通過這個計劃，學生們將能夠快速入門音樂，并獲得持久的音樂樂趣。無論他們將來選擇從事音樂職業(yè)與否，音樂的種子都將在他們心中扎根，為他們的一生帶來無盡的快樂和啟發(fā)。
音樂是一種美妙的語言，能夠讓人們共同感受到情感、思想和創(chuàng)造力的交流。對于很多人而言，想要學習音樂可能有些吃力，沒有一個明確的路線和計劃會讓他們無所適從。因此，設計一個全面、系統(tǒng)的音樂入門教學計劃是非常重要的。本文將詳細介紹一套適用于初學者的音樂入門教學計劃，以幫助那些對音樂感興趣的人們在學習過程中找到正確的方法和方向。
第一階段：音樂基礎知識的學習
在音樂入門的第一階段，初學者應該著重學習音樂的基礎知識，包括音樂理論、樂譜閱讀和基本的音樂術語。這些知識對于理解音樂的本質和創(chuàng)作的基礎是至關重要的。
1.音樂理論：初學者可以通過參加音樂理論課程或者自學的方式來學習音樂理論。這包括音符的命名、音符的價值和各種音符之間的關系。
2.樂譜閱讀：樂譜是音樂的書寫形式，初學者需要學會如何讀懂樂譜并能夠正確地演奏樂譜上的音符?？梢酝ㄟ^練習樂譜閱讀和參加樂隊或合唱團等集體音樂活動來提高樂譜閱讀能力。
3.音樂術語：音樂有其獨特的術語和表達方式，初學者需要學習并熟悉這些術語，以便能夠與其他音樂人交流和理解音樂作品。
第二階段：樂器學習
在學習了音樂的基礎知識之后，初學者可以選擇學習一種或多種樂器。學習樂器有助于培養(yǎng)音樂的感覺、音樂聽力和演奏技巧。
1.選擇樂器：初學者應該根據(jù)自己的興趣和喜好選擇一種或多種樂器進行學習。常見的樂器包括鋼琴、吉他、小提琴和打擊樂器等。
2.找到合適的老師：初學者可以通過學習音樂學校、音樂培訓機構或個人老師等途徑來找到一位合適的教師。教師將會教授學生正確的演奏技巧、音樂表達和樂器保養(yǎng)等方面的知識。
3.日常練習：樂器學習需要持續(xù)的練習，初學者應該制定合理的學習計劃，每天堅持練習樂器。通過不斷的練習，初學者可以逐漸提高演奏技巧，培養(yǎng)音樂的感覺和表達能力。
第三階段：音樂表演和創(chuàng)作
一旦初學者掌握了音樂的基礎知識和樂器技巧，他們就可以開始進行音樂表演和創(chuàng)作。
1.參加公開演出：初學者可以通過參加學校、社區(qū)或音樂團體的演出來鍛煉自己的演奏能力和舞臺表現(xiàn)力。這有助于增加自信心，并展示自己的音樂才華。
2.創(chuàng)作音樂：初學者可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，表達自己的思想和情感。可以通過作曲比賽、音樂創(chuàng)作討論會等方式來展示自己的作品。
3.與他人合作：初學者可以與其他音樂人合作，共同演奏和創(chuàng)作音樂。通過與他人的交流和合作，初學者可以進一步提高自己的音樂技能和表演能力。
小編認為，音樂入門教學計劃需要包括音樂基礎知識的學習、樂器學習和音樂表演和創(chuàng)作等階段。通過按照計劃有序地學習和實踐，初學者可以逐漸掌握音樂的本質和技巧，并發(fā)展自己的音樂才華。重要的是要堅持并享受學習的過程，音樂作為一種藝術形式，應該讓人們感到快樂和充實。
yJS21.com更多精選幼師資料閱讀
您熟悉論文的寫作規(guī)范嗎？在工作場合中，撰寫各種文件已經(jīng)變得非常普遍，如何寫好一篇文章是一個很大的問題。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過認真比較，決定推薦這篇內容豐富的“音樂學習計劃”。
音樂學習計劃
隨著社會發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人開始注重音樂藝術的學習和欣賞。無論是從職業(yè)或業(yè)余的角度，學習音樂都可以給我們帶來無限的快樂和收獲。但是，由于沒有科學的學習計劃和時間安排，許多人發(fā)現(xiàn)自己的音樂學習效果并不理想。因此，我將提出一個音樂學習計劃，希望對學習者有所幫助。
首先，為了做好音樂學習，我們需要了解音樂的基本知識和技巧。這包括音樂的歷史、理論和演奏技巧等。我們可以通過閱讀經(jīng)典音樂書籍、參加音樂課程、請教專業(yè)音樂老師等方法來獲得知識和技能。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如Youtube、網(wǎng)易云音樂等來學習和欣賞各種類型的音樂和音樂家演奏的作品。在學習過程中，我們要有耐心，重復多次將是必不可少的。
其次，我們需要一個良好的學習環(huán)境。學習音樂需要安靜的環(huán)境和適量的練習時間。我們可以選擇一個單獨的房間進行學習，以免被外部噪音影響。此外，我們也需要抽出每天的一段時間來練習。強調，定期和持續(xù)的練習是有效學習的關鍵。不要讓生活中其他方面的事情干擾你的音樂學習，建立一個健康的生活與音樂平衡是必要的。
第三，我們需要尋找一個優(yōu)秀的音樂老師。在學習音樂的道路上，良好的引路人有助于我們更好地理解和掌握音樂理論和技巧，并指導我們在演奏上的技巧和技能。同時，老師也可以掌握我們練習上的問題并及時糾正。通過不斷的聯(lián)系和指導，我們將在短時間內獲得更顯著的進步。
最后，需要與他人分享。音樂是一門藝術，就是需要大家來感受和享受。我們可以通過到音樂學校學習，找一些志同道合的同學并相互分享音樂學習經(jīng)歷和體驗。這不僅增強我們的自信心，也為了更好地學習音樂提供了不小的幫助。
在學習音樂的過程中，我們要格外注重細節(jié)，不能忽略每一個小步驟，并且要理性看待每一個的進展。只有在“腳踏實地，循序漸進”的學習過程中，我們才能更好地掌握知識和技能，快速成長，并在音樂道路上追求更高的境界。
音樂是人類文化發(fā)展的重要組成部分，是人們情感和表達的重要方式。同時，學習音樂也有益于提高自身語言、邏輯和創(chuàng)造力等綜合素質。然而，由于工作、學業(yè)等各種原因，很多人并沒有能夠得到充分的音樂教育，導致自我修養(yǎng)和生活質量的缺失。因此，制定一份個人的音樂學習計劃，是一個值得推薦和鼓勵的行動。
第一步，確定學習目的和類型。我們可以首先明確自己身處的階段和自己的需求。想要成為專業(yè)的音樂人，就需要更系統(tǒng)和全面的學習，包括音樂理論、技巧、演奏等方面的訓練；而對于一般愛好者，可以考慮音樂鑒賞、樂器彈奏、音樂創(chuàng)作等形式，也可由簡單到復雜，從流行歌曲、輕音樂開始。
第二步，制定學習計劃。音樂學習需要有一個合理、清晰的時間安排，包括每周、每月的學習目標、學習時長和學習內容。根據(jù)自己的實際情況，可以選擇課程、老師或者教材，也可以選擇自學。在學習時，建議多加積極的互動和交流，可以加入音樂社區(qū)、參加音樂活動等等。
第三步，注重實踐。音樂學習最重要的是實踐，只有不斷地對知識進行歸納總結，并且用心地實踐并且不斷地反思改善，才能夠真正掌握好音樂知識，當然，業(yè)余的音樂愛好者也需要充分利用自己的時間，完成樂器的練習、演奏和創(chuàng)作等目標。
第四步，不斷總結和分享。在學習和實踐過程中，我們應該不斷地進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點之后，調整學習計劃，并且將學到的知識分享出去，這樣可以在自己學習到新知識的同時，也可以得到更多學習、反饋和建議。
總之，制定音樂學習計劃的關鍵是根據(jù)自身實際情況，有針對性地選擇學習目標和形式，并且注重實踐和總結分享。此外，制定計劃之后，還需要堅持執(zhí)行，不斷地調整學習計劃的目標和方式，才能夠取得更好的音樂學習效果。
音樂學習計劃
隨著生活水平的提高，人們對藝術的追求也越來越高，其中音樂更是一種普及到生活中的藝術形式。一個人如果能熱愛音樂并學習音樂，不僅可以提高自己的美感、提高表演能力，更可以帶給人們無窮的欣賞和享受。因此，如何進行一份適合自己的音樂學習計劃，是每一位執(zhí)著學習音樂的人所要思考的問題。
一、目標制定
學習任何一種東西都需要有清晰的目標，音樂也不例外。在開始制定學習計劃之前，首先需要明確自己學習音樂的目標是什么。是為了提高表演技巧、考取音樂證書、參加音樂比賽還是做為一種愛好？不同的目標需要制定不同的學習計劃，這樣可以更好的鼓舞學習的動力和積極性。
二、學習時間
學習音樂需要有足夠的時間投入，并且需要堅持不懈。因此，在制定音樂學習計劃的時候，需要排定適合自己的時間并嚴格執(zhí)行。學習時間的長短和頻率需要按照個人的實際情況制定，但是至少要保證每周能夠有3-4次的學習時間，每次學習至少1小時，這樣可以保證學習的效率。
三、學習方式
學習音樂的方式有多種，可以通過參加樂器班、請老師上門輔導、參加音樂志愿者活動等方式。因此，在制定音樂學習計劃的時候，需要明確自己的學習方式。如果是參加樂器班學習，需要確定時間和地點，如果是請老師上門輔導，需要確定教授的課程和教學方式，如果是參加音樂志愿者活動，需要定期檢查自己的工作情況和效果。
四、樂器購置
學習音樂需要有適合自己的樂器，并且需要定期進行保養(yǎng)和維護。因此，在制定音樂學習計劃的時候，需要考慮到自己所需要使用的樂器，并且對其品牌、規(guī)格、價格等進行詳細的了解。同時，樂器的購買需要到有信譽的樂器專賣店購買，不要貪圖便宜而選擇不法商家。
五、音樂素材
學習音樂需要有大量的音樂素材，包括樂譜、音樂資料和音樂片段等。因此，在制定音樂學習計劃的時候，需要收集適合自己學習的音樂素材，并且進行分類和整理?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡、圖書館、音樂店等途徑購買、借閱或下載音樂素材，讓自己在學習中更有動力和興趣。
六、自我監(jiān)督
作為一個音樂學習者，需要有強烈的自我監(jiān)督意識，不斷檢查自己的學習進度和學習效果?？梢酝ㄟ^制定學習計劃、定期進行考核和交流等方式對自己進行監(jiān)督和檢驗。同時，要根據(jù)檢驗結果及時糾正和調整學習計劃，保證自己的學習效果。
綜上所述，制定一份適合自己的音樂學習計劃，并嚴格執(zhí)行，可以讓自己在學習音樂過程中收獲更多，讓音樂成為生活中不可或缺的一部分。
隨著人們生活水平的提高，文化娛樂的需求日益增長，音樂作為一種最受歡迎的藝術形式之一，受到了越來越多人的關注和喜愛。隨之而來的是越來越多的人開始嘗試學習音樂。但是，對于很多人來說，學習音樂并不是一件很容易的事情。因此，一個好的音樂學習計劃是非常重要的。
一個好的音樂學習計劃需要有以下幾個方面：
首先，需要確定學習的目標。音樂學習的目標可以是不同的，對于一些初學者來說，可能只是想了解音樂的基礎知識和基本技巧；而對于一些有一定基礎的學生來說，可能想提高自己的技巧并參加一些演出或比賽。因此，在確定學習目標的時候需要考慮到自己的實際情況和需求。
其次，需要選擇適合自己的學習方式和學習內容。學習音樂的方式有很多種，例如在學校報名參加音樂課程、找專業(yè)教師一對一輔導、自學等等。在選擇學習方式的時候，需要考慮到自己的時間和經(jīng)濟條件等方面。同時，學習內容也是非常重要的，需要根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的內容。
第三，需要制定具體的學習計劃。制定具體的學習計劃可以幫助自己更好的掌握學習進度和內容，確保學習的效果。因此，在制定學習計劃的時候，需要考慮到學習的時間、內容和進度等方面。同時，還需要給自己留出一定的時間進行復習和鞏固。
第四，需要和他人進行交流和互動。學習音樂是一個長期的過程，與他人的交流和互動可以為我們帶來更多的啟發(fā)和幫助。例如，在學習過程中可以與同學一起合唱或練習，可以參加一些音樂社區(qū)或論壇，與其他熱愛音樂的人交流和分享經(jīng)驗。
最后，需要持之以恒。學習音樂需要一定的耐心和毅力，需要在持之以恒的基礎上不斷努力和堅持。當我們在學習的道路上遇到難題和挫折的時候，需要勇于面對和解決，堅定信心并堅持不懈地努力下去。
總之，一個好的音樂學習計劃可以幫助我們更好的掌握音樂知識和技能，實現(xiàn)自己的音樂夢想。對于那些熱愛音樂并希望通過學習音樂提高自己的人來說，我們需要制定和執(zhí)行一個具體的音樂學習計劃，并逐步實現(xiàn)自己的音樂目標。
關于音樂學習計劃的主題范文
音樂是一種神奇而奇妙的藝術形式，它可以帶給人們情感的宣泄，還可以帶來無限的歡樂和愉悅，是一種無價的財富。但是，想要成為一名出色的音樂家，需要不斷的學習、實踐和探索。因此，制定一個科學合理的音樂學習計劃，將會對音樂愛好者的成長有很大的幫助。
一、自我總結
在制定音樂學習計劃之前，需要先做一些自我總結，了解自己的音樂水平、特長和不足之處。這可以從以下幾個方面進行：
1.技能方面：了解自己的彈奏、演唱、再創(chuàng)作等技能水平，并進行評估和分析。
2.知識方面：了解自己的音樂理論基礎、音樂歷史知識等，以及自己對不同類型音樂的喜好和了解程度。
3.心態(tài)方面：了解自己的音樂成長狀態(tài)、成長動力、成長期望等，以及自己在學習中的心態(tài)狀態(tài)和習慣。
二、目標設定
根據(jù)自我總結的情況，制定出一些科學合理的音樂學習計劃，包括短期和長期的目標。這可以從以下幾個方面進行：
1.技能目標：如提高技術水平、完善演奏和演唱技巧、提高復調和和聲能力等。
2.知識目標：如增加音樂理論知識的了解和掌握，擴展音樂風格的了解視野和審美能力等。
3.心態(tài)目標：如培養(yǎng)音樂藝術修養(yǎng)，形成積極健康的音樂態(tài)度和習慣等。
通過設定這些目標，可以明確自己的學習方向，助于有目的地地進行音樂學習。
三、學習計劃
在設定好目標后，就可以開始制定學習計劃了。這可以基于以下幾個方面：
1.時間安排：根據(jù)個人的日程安排，科學合理地規(guī)劃學習時間，并制定一個日、周、月的學習計劃表。
2.課程選?。哼x擇適合自己的學習課程、資料等，如音樂學校、老師輔導、網(wǎng)絡音樂課程和圖書等。
3.練習安排：制定科學合理的練習計劃，并建立健康的練習習慣和規(guī)范，如每天練習時間、練習內容和方式等。
四、實操計劃
音樂學習不僅要有計劃，還要有實踐的過程，所以需要實操計劃。這可以從以下幾個方面進行：
1.綜合訓練：按照學習計劃，進行多角度、多方面、有針對性的音樂練習?？梢葬槍ψ约旱牟蛔阒庍M行有針對性的訓練和鞏固，比如，單手、雙手練習，音樂表達技巧，進行音樂創(chuàng)作等。
2.演出和展示：積極參加各種演出機會，包括學校音樂會、社團活動、公眾演出等，提高自己的表演能力，并通過自己的演出，展示自己的音樂藝術成果。
3.交流學習：積極參加音樂學習交流活動，可以在網(wǎng)絡音樂社區(qū)上或者與其他音樂愛好者進行交流討論，從而拓展自己的音樂知識和技能、學習新的樂器或者音樂風格等。
總之，制定科學合理的音樂學習計劃，需要經(jīng)過自我總結，目標設定，學習計劃和實操計劃等階段，并需要不斷調整和完善。只有通過不斷的學習和實踐，才能獲得不同層面的音樂成長和成就。
光陰荏苒，時間匆匆而過，新的一個學期又來臨了。編寫教學計劃可以幫助新手老師全面掌握課堂教學內容，那么該怎樣撰寫一份出色的學科教學計劃呢？如果您對“熱門音樂教學計劃”感到好奇，那么這篇文章必定適合您，不妨將其收藏并分享給您的朋友們吧！
一、學段目標：
1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
二、學生情況分析：
二年級學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了。大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
三、教學目標：
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。
7、政治思想方面：通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。
四、教學重難點：
重點：1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
難點：即興創(chuàng)造活動。
五、教學對策：
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，熟悉本冊教材，對教材內容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃。
3、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。
5、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。
6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多‘鼓勵’，少‘批評’，樹立起他們學習音樂的信心。
7、對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點（愛玩、好動、好奇），通過“愉快的冬令營”活動展開，讓學生在“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）、“冰上芭蕾”（跳集體舞）、“篝火晚會”（背唱歌曲）、“雪橇音樂”（聽辨歌樂曲主題）、“編創(chuàng)旋律”五項內容中，輕松快樂地進行測試，了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況
8、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。
9、平時，多上網(wǎng)、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
六、教學進度安排
課次
周次
單元目標
課時
第1課
1、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間要團結友愛。
2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
第2課
1、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。
2、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。
第3課
1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲，感受、體驗樂曲輕快活潑的情緒。
2、結合鍵盤認識“d、r、m、f、s”五個音，并能準確的認唱。
3、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。
第4課
1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。
2、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反映與控制能力。
3、能準確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。
第5課
1、通過聽《勞動歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與快樂。
2、結合鍵盤位置認識字母譜l、si、d的位置，并能準確認唱。
3、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
第6課
1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。
2、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
第7課
1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。
2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
3、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。
第8課
1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。
2、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。
3、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。
第9課
1、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題—美麗的動物。
2、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。
3、積極與同學合作編創(chuàng)一定情境，表現(xiàn)歌曲的內容。
第10課
1、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動作等音樂實踐活動。
復習
1、通過測試，了解學生本學期學習內容的掌握程度。
2、通過測試，培養(yǎng)學生的評價能力。
一、指導思想：
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據(jù)每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。
二、基本情況分析：
學生情況分析
本人本學期教學的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學生來自于南沿村完小，還有一部分的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的了解，但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫?？紤]到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《E小調交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《E小調第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：
1、內容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學生，根據(jù)學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。
3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。
三、教學目標
知識與能力目標：
1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
3、提高學生的歌唱水平。
過程與方法目標：
1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.
2、可以通過發(fā)聲訓練提高學生的歌唱水平。
3、通過視唱練耳，提高學生食譜能力。：
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
四、方法與措施
1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)音樂教學方法，以學生發(fā)展為本，以提高學生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標。
2、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內容有總結，有實效，有提高。注重課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、注意課時教學計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學生，形成和諧民主的師生關系，培養(yǎng)學生自主學習的能力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感覺，發(fā)展學生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業(yè)務水平。
5、 抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術教育特色。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的各級比賽的訓練工作。
7、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
8、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
11、突出學生在教學中的主體地位。
一、學生情況分析：雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但七年級的學生學習的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時，應該盡量的多安排音樂知識的補充。
二、教材分析：
第一單元：唱出心中的歌
內容安排：《新世紀的新一代》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《快樂老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》
教學設計：
《新世紀的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現(xiàn)新一代的精神面貌，讓學生感受合唱歌曲的氣氛。
《大海啊，故鄉(xiāng)》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學習的特點，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護。
《快樂老家》：這是一首通俗歌曲，學生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV來學唱，也可請唱得好的同學來前面演唱。
《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學生們學好這首的必不可少的內容準備。
第二單元：流動的音符
教學設計：
例舉幾首同學們會唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結構(二種類型)，學生們會發(fā)現(xiàn)一種是5個間，別一種是七個音，進一步體會5音與7音的不同之處，情感表現(xiàn)，民族風格與地域風格，準備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請個別同學唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂為專題，開展表現(xiàn)西藏風情特點的音樂舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)
第三單元：美妙的人聲
內容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》
教學設計：
第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時，分析人物特點，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個聲樂表現(xiàn)手法，歌曲的中心意義，可請學生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。
《回聲》也是一種人聲的充分表現(xiàn)的歌曲，主要表現(xiàn)在音量的控制上。
第四單元：《班級演唱組合》
這是一堂學生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。
第五單元：《七彩的管弦樂》
內容安排：
《青少年管弦樂隊指南》(片段)，結合學生對弦樂曲的直接體會，簡介管弦樂隊的種類，認識有關的樂器，進一步感受樂器的特點。
《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風格的管弦樂曲，通過欣賞，領略運用音樂描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色，體驗欣賞標題樂器曲的韻味和樂趣。
可在欣賞以上作品后，完成教學內容的同時，請班上會樂器的同學表演。
第六單元：音樂在我身邊
本課想法是：設計或不同的動作，表現(xiàn)其內容，請同學們做動作(請單獨或組合表演)，大家來猜動作的內容，以動作來創(chuàng)作一句簡短的音樂(動作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動作)本課可一到二課時，視班級情況而定
第七單元：《少年好時光》
以學唱《小小少年》為主，開展“少年好時光”聯(lián)歡晚會。
三、本學期教學任務：
（一）、發(fā)聲訓練部分。發(fā)聲練習曲的選擇要根據(jù)七年級的年齡特點來。選擇難易程度適宜的練聲曲進行系統(tǒng)地練習。使學生通過本學期的發(fā)聲練習，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習的好習慣。
（二）、視唱、知識、練耳部分。同發(fā)聲練習的情況一樣，也要根據(jù)年齡層次的特點及知識的接受能力來系統(tǒng)地進行訓練。所以，在教學中要做到與發(fā)聲練習的同等要求。
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。能夠劃拍視唱。
3、練耳部分：練習聽記兩個音連續(xù)進行的旋律音程，練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
（三）、欣賞部分。結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學進度安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時
本學期教學目標、任務：
一、發(fā)聲訓練部分：
1、復習鞏固小學階段獲得的發(fā)聲技巧。
2、運用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風格的歌曲。
3、唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。
4、注意學生變聲期的嗓音保護。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
復習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。
復習總結音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。
復習總結音的長短：音符、休止符、附點音符、三連音。
復習總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。
復習總結常用記號、裝飾音等。
2、視唱部分：
復習并唱準在C、G、F各調上的自然大小音階及五種五聲調式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。
練習視唱二聲部歌曲。
練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱(奏)方法。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的單旋律(調號可根據(jù)學生實際情況而定)
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。(不講概念)
聽辨和聲音程，總結在聽覺上協(xié)和程度上的差異。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
教學分析：
六年級是一個總結的時期，在這個階段，主要任務是復習總結這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以復習為主，但要避免枯燥乏味，所以要在學習歌唱時調動學生積極性。而且要處理好與主課學習的關系。還有，注意對學生變聲期嗓音的保護。
學生情況分析：
這個階段要做好學生的復習工作，但不能要求學生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經(jīng)過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。
提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生狀況分析：
六年級的學生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課：
1、同一首歌“我的祖國”；
2、“草原牧歌”；
3、“多彩的美洲”；
4、“芬芳茉莉”；
5、“神奇的童話”；
6、“勞動的歌”；
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”；
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
（1）、持續(xù)學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學資料：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱持續(xù)音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識持續(xù)音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
（1）總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
（3）用心參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學潛力。
（4）用心地使用現(xiàn)代化的電教設備。
（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）用心和其他學科溝通，用心研究學科整合，響應新課標要求。
新學期已經(jīng)到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：音符時值，弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂貝多芬 和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
二、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
三、學情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
四、工作措施
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
一、學生情況分析：
五年級共5個班，共有學生300多人。我擔任五年級1、2、3、4班的音樂教學工作，男女生基本各占一半，通過四年多的學習，學生對簡單的音樂知識及唱歌方法，律動都有所了解，會跟著音樂做簡單的動作。音樂這一門課，學生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動的去學、去唱、去跳，能主動的配合教師教學。今年五年級教材調整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務教育教科書。所以，在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，為以后的音樂學習打下良好的基礎。
二、教學內容：
本學期教材由以前的義務教育課程標準實驗教科書改變?yōu)橛山逃?0xx審定的人民教育出版社出版的義務教育教科書。共有六個單元;第一單元：北國之聲，有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》;第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》;第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》;第四單元：影視音樂，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風車》、《風》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》;第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識：常用的表情術語;第六單元：小小音樂劇，有活動《東郭先生和狼》。
三、教學目標：
1、突出音樂學科的特點，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的民展
a)激發(fā)和陪養(yǎng)學生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
b)能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
2、了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。
四、教材分析：
這學期內容重在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，尤其注重培養(yǎng)學生對國外優(yōu)秀作曲家的認識，以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學習。切切實實提高學生的音樂素質。
本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊，各部分內容之間有一定的聯(lián)系，五年級學生應該用正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。學習自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開始和結束;學習用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。
五、教學措施：
1、在唱歌方面，讓學生掌握緩吸緩呼的呼吸方法;掌握有氣息支持的歌唱;加強聲音的連慣流暢、咬字準確、吐字清楚;掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。
2、欣賞方面，欣賞器樂曲，結合音樂欣賞，認識外國優(yōu)秀作曲家;欣賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣;感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情，培養(yǎng)音樂審美情趣，使學生身心得到健康的民展。
六、預期目標：
知識目標：培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學生的藝術想像力和創(chuàng)造力。
能力目標：能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。
情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
本學期我擔任職一二年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。
教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計礁。
2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性。
本學期我擔任職一二年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。
教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音
樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計。
2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的`學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。
一、[教學對象]
6-18歲
二、[教學目標]
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)學生對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子；
4、培養(yǎng)學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
三、[教學重點]
培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調聲音的能力及歌曲情感的處理。
四、[教學難點]
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
五、[教學內容]
《中國音樂學院—社會藝術水平考級全國通用教材》
六、[教學計劃]
根據(jù)每名學生的不同情況，進行因材施教。結合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學生的：
1.音準
2.節(jié)奏
3.歌唱意識
4.發(fā)聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進行教學。
正常情況下，主要是以以下計劃進行教學：
第1-3課時：
了解學生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎（包括音準、節(jié)奏、樂理知識等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎，老師再給學生選擇新的作品）。
第4-7課時：
聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學習一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認識簡譜，五線譜中的七個音。
第8-10課時：
發(fā)聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。復習歌曲《洗手絹》。學習新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
第11-12課時：
發(fā)聲訓練：哼鳴、長音、呼吸練習。復習歌曲《國旗，國旗真美麗》。學習新歌《好孩子要誠實》。樂理知識：音符。
第五周：發(fā)聲訓練：重點練習跳音。復習歌曲《好孩子要誠實》。學習新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學習歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達拉》等等。
一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。 努力完成好本學期的工作任務。
二、工作任務：
１、初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
２、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教材分析：
本冊教材內容有：
歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、學生情況分析：
學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
五、教材重點難點：
重點：
1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。
2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。
難點：
1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設計圖畫、節(jié)奏、伴奏
六、教學目標：
1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效課堂教學設計：
、1、合理的設計教學環(huán)節(jié)。
教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理；對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)；對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。
2、積極的創(chuàng)設課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關鍵。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、 場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：
（1）、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2)、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。
（3）、有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂。
(4)、靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。
(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒！”教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。
八、主要的教學措施和教改思路：
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
5、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。
6、師生互動，以學生自主學習為主。
7、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
8、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造
九、具體安排：
第一單元 難忘歲月3 課時 第四單元 樂海泛舟 3 課時
第二單元 非洲的靈感 3 課時 第五單元 輕歌曼舞 3 課時
第三單元 長江兩岸 3 課時 第六單元 春之聲 3 課時
新學期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質教育，提高教學成績，特做計劃如下：
一、思想政治方面
工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。
二、調查分析
認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態(tài)度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。
三、課堂教學方面
新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。
（一）、唱歌教學
唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。
唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。
（二）、 教學要求
1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。
（三）、 本冊教材的教學目標
1、 表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（四）、任務目標
唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學情分析
本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
三、教材分析
一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
四、教學目標
（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）
（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2.音樂情緒與情感
（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
（2）樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
（二）表現(xiàn)
1.演唱
（1）參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（3）綜合性藝術表演
（4）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
3.識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造
（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創(chuàng)作實踐
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
（四）音樂與相關文化
1.音樂與社會生活
（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。
（2）能夠通過廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂。
（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2.音樂與姊妹藝術
（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3.音樂與藝術之外的其他學科
（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
五、教學重點難點
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學措施
1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七、教學課時安排
課題課時數(shù)
第一課春天4課時
第二課放牧3課時
第三課手拉手4課時
第四課長鼻子5課時
第五課游戲4課時
第六課美好的夜4課時
第七課巧巧手5課時
第八課時間的歌3課時
第九課猜一猜4課時
文檔寫作需要管理和使用專業(yè)軟件，我們不妨向范文尋求寫作幫助。范文展示了一個簡單易用的寫作框架，一份合格的范文要具備哪些優(yōu)點呢？小編為您從網(wǎng)絡上精選了一篇《音樂學習計劃》的文章，希望能對你有所幫助，請收藏！
隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。我們正面臨著各種競爭和挑戰(zhàn)。所以，只有不斷提升精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平，才會在激烈的競爭中被淘汰。為了在今后的教育教學過程中有更大的發(fā)展，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，具體內容如下：
一、自我情況分析
我自走上教育教學工作崗位以來，一直擔音樂學科的教育教學工作。經(jīng)過學校領導的關懷、指導和鼓勵，再加上自己不斷的努力，在各方面也取得了一些成績，自己也正逐步走向成熟。
仔細分析自己的現(xiàn)狀，有許多不足。例如：我在日常教學和班級管理等方面還缺乏經(jīng)驗。雖然我有豐富的專業(yè)理論知識，但由于對學生學情的把握不到位以及實踐經(jīng)驗的嚴重不足，致使一些課外活動的開展并不順利。
針對上述不足，我要結合自身實際加以改正。
1、多向學校經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，通過看課、評課、座談等方式向其學習教學、管理等方面的經(jīng)驗。
2、不斷學習，通過上網(wǎng)、看書等方式進一步充實自己，用理論知識武裝自己、完善自己。
3、多參與各種實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷成長。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標
1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。讓更多有藝術夢想的學生都實現(xiàn)自己的夢想。
2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。
4、在實踐中成長
積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
5、在總結中成長
爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。
三、近期發(fā)展目標：
1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作環(huán)境；多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；努力參加上級組織的各種活動，爭取在每次區(qū)級藝術節(jié)文藝匯演中取得好成績。
3、在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。
4、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，全面提升自身專業(yè)水平。
5、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
四、教育技術能力方面
1、努力學習教育理論
充分利用學校優(yōu)勢，有效運用現(xiàn)代信息技術手段，多渠道、多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷用新型、科學的教育理論充實自己。努力培養(yǎng)自己持續(xù)學習的能力，讓學習工作化、工作學習化成為自己的一種工作方式，一種職業(yè)習慣。
2、積極參與科研活動
教育作為知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和培育民族創(chuàng)新精神的特殊使命。要完成這一使命，首先要求教育自身的創(chuàng)新，而教育自身的創(chuàng)新又離不開教育科學，教育內部各種問題的正確解決也離不開教育科學的支持。我不僅要積極參與學校的各項教育教學科研活動，而且要在教學活動中主動尋求適合自己的課題方向，并以科研論文的形式展示自己的嘗試和探討結果，爭取使自己成為具有較高教學研究能力和教育科研能力的學習型、科研型、專家型的高層次的教師。
3、利用各種方式提高學生音樂素養(yǎng)
音樂教學要繼續(xù)圍繞“深化教育改革，全面推進素質教育”這一主題，抓住“以學生為本，促進每一位學生的發(fā)展”這一課改靈魂，把握“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力”這一課改精髓，努力改革教學方法和評價制度，堅持以學生為主體，努力使學生勤奮學習，健康成長。
4、相互學習快速成長
在建設學習型社會的今天，新老教師之間應該是一種相互學習的關系，應該是一種取人之長補己之短的關系。我要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，努力提高自己的能力，不斷完善自我。
五、學科專題方面
1、積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做一些隨筆，及時積累專題研究的第一手資料。
2、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，注入到教育事業(yè)當中去，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
一、活動目的：為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
二、興趣小組成員：30人左右分別從三至六年級學生中選拔。
三、活動時間安排：每周星期二下午最后一節(jié)課
四、活動地點：多媒體教室
五、活動項目：
聲樂訓練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導教師：劉永江
七、教學要求;
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
八、具體工作措施：
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
本學期，我擔任的是初中部，中一的音樂課，中二的幼兒歌曲課，還有中一部分學生的聲樂課。忙碌而充實、疲憊卻喜悅。我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將發(fā)揚過去成績，根據(jù)以往的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)學校的工作實際，制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學
課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。做到課前先備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
指導思想
以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南，新課程理念為導向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有能力、有潛質的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內的知名音樂教師，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學風格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展。
研修內容
1、制定個人計劃
長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上，根據(jù)自身特點，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。
2、開闊音樂視野。
2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。
3、開展教學研討
多參加教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學手段，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期和兄弟學校老師組織教學研討，注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學，制訂提高課堂教學質量的對策，形成獨特的教學風格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示，對區(qū)域內音樂教學起到示范和引領作用。
4、提升專業(yè)技能
音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提，團結、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題。
5、加強課題研究
增強研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為，提高教科研的實效性，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。
①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記、隨筆。
②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學校活動。
③每位成員三年內要上兩次校內教學展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。
④每位成員三年內完成兩篇教育教學論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎。
⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。
⑥發(fā)揮好學科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運行，并不斷進行內容充實。
⑦每位成員在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升，三年內參與五次及以上專場音樂會展示。
隨著新學期的來臨，要想順利展開教學工作，必須認真制定教學計劃。學科教學計劃應注重步驟和規(guī)劃，那么具體該如何制定呢？為了解決這一問題，筆者精心整合了一份包含“廊坊音樂教學計劃”的詳細指南，希望本文能夠為您提供參考和借鑒！
廊坊音樂教學計劃
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和文化的進步，音樂教育越來越成為社會關注的焦點。作為一項必不可少的藝術教育，音樂教育在人類文明的發(fā)展進程中扮演著重要角色。而廊坊市作為一座文化底蘊深厚的城市，高質量的音樂教育也是這座城市文化建設不可或缺的組成部分。因此，建立和開展適合廊坊市的音樂教學計劃就成為了當前亟待解決的問題。
一、 建立完善的音樂教育體制
在建立合適的音樂教育計劃之前，必須要建立完善的音樂教育體制。從課程設置到師資配置，應該考慮各種因素，為學生提供最好的學習體驗。音樂教育課程應該包括基本的樂理知識、音樂演奏技能及演出表現(xiàn)等方面的內容。教育過程也應該立足于培養(yǎng)學生的社交能力、情感素質和創(chuàng)造力等能力，旨在幫助學生全面發(fā)展。此外，引入先進的音樂教育理念和教學手段也是非常關鍵的一步。針對市場需求和學生特點設計音樂教育課程，在師資方面也需引進專業(yè)的音樂教育人才，配合教育體制的不斷完善，為音樂教育邁向新的發(fā)展提供堅實的基礎。
二、 積極推進音樂教育普及
除了完善音樂教育體制，廊坊市還應該在公眾教育方面積極推進音樂教育的普及。音樂教育的普及不僅僅是讓更多的孩子能夠接觸到音樂藝術，更是一種文化態(tài)度和精神追求。在廊坊市內，可以組織相關機構和專家定期舉行音樂藝術講座、音樂會等，讓人們更主動地了解和參與音樂藝術。同時，在中小學階段，定期組織學生參觀音樂會、交響樂團排練等，讓學生近距離地感受音樂藝術和音樂教育的精髓，并有機會展示個人才能。
三、 打造良好的音樂教育環(huán)境
良好的音樂教育環(huán)境不僅包括教學設備、教學場所等基礎設施，還包括社會文化環(huán)境。從基礎設施上來說，廊坊市應該投入資金和資源提升音樂教育場所的設施和硬件，包括音樂教學學生音樂家演出、賞析等功能。此外，還應該營造良好的音樂教育環(huán)境，讓音樂教育融入社會文化生活的各個方面，讓人們在學習音樂藝術的同時，也能夠釋放內心的情感和激情，同時增強人們文化生活的內涵和質量。
總之，建立適合市場需求和學生特點的音樂教育體系，推廣音樂教育的普及，打造環(huán)境優(yōu)美的音樂教育環(huán)境，是廊坊市音樂教育未來發(fā)展的必由之路。我們相信，在各界共同努力下，一定能夠創(chuàng)造出讓人們滿意、讓人們受益的音樂教育計劃。
隨著我國文化事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂教學在全國范圍內也開始逐漸深入人心，成為了各個學校的必修課程之一。對于學生而言，通過音樂課程的學習，他們不僅能夠開闊視野，增長文化知識，更能夠消除壓力，提升身心健康。因此，為推動廊坊市的音樂教育事業(yè)不斷發(fā)展，根據(jù)英國音樂教育基金會的模式和經(jīng)驗，我們設計實施了“廊坊音樂教學計劃”。
本計劃是一個覆蓋全市，以音樂為載體，集合廊坊市內相關單位和資源，為學生提供全方位音樂教育服務的公益項目。目前該計劃已在廊坊市內小學、初中、高中等多個學段得到了實施，旨在打造具有廊坊特色和本土文化內涵的音樂教育體系。
一、項目目標
1. 推廣普及音樂文化，從民眾音樂教育開始。
2. 倡導多元音樂教育，注重學習方法的培養(yǎng)。
3. 提高學生音樂修養(yǎng)和素養(yǎng)，提高其音樂鑒賞和表現(xiàn)能力。
4. 激發(fā)學生音樂天賦，鼓勵其參與音樂創(chuàng)作。
5. 促進音樂教師的專業(yè)技能提升，打造一批高素質音樂教師隊伍。
二、項目實施
1. 鼓勵學校組建樂團、合唱團等音樂團隊，推進學校音樂教育水平的提高。
2. 定期邀請專業(yè)音樂教師舉辦講座、講解音樂知識，引導學生正確學習音樂。
3. 針對有音樂基礎的學生，設立精品課程，提供更高水平的音樂教育。
4. 組織音樂比賽、音樂會等活動，展示青少年音樂才華。
5. 采用多媒體教學手段，提升音樂課堂教學效果，鼓勵學生多元化的音樂體驗。
三、項目收益
1. 學生能夠獲得全面、多元化的音樂教育，提高其綜合素質。
2. 培養(yǎng)音樂領域的優(yōu)秀人才，為廊坊市的文化事業(yè)貢獻一份力量。
3. 學校獲得提高音樂教育水平的機會，為學生提供更好的教育資源。
4. 鼓勵音樂教師積極參與音樂活動，不斷提升專業(yè)技術水平和教育質量。
綜上所述，廊坊音樂教學計劃的實施對于推動廊坊市文化事業(yè)的發(fā)展具有重要的推動作用，將成為廊坊市內不可或缺的一部分。我們將繼續(xù)為推廣音樂文化，打造更高效的音樂教育體系而努力。我們相信，通過多年不斷的計劃實施和推廣，廊坊市的音樂教育事業(yè)一定能夠大有所成！
【廊坊音樂教學計劃】
隨著我國音樂產業(yè)的不斷發(fā)展和音樂教育的普及，越來越多的人開始重視音樂的教育和培養(yǎng)。而在這種情況下，廊坊音樂教學計劃的出現(xiàn)，為這座城市帶來了更為專業(yè)和系統(tǒng)的音樂教育服務。本文將從計劃的背景、目的、內容和未來發(fā)展等方面，詳細探討廊坊音樂教學計劃的相關內容。
一、計劃的背景
廊坊城市自古以來就是北京的“南湖”，擁有著悠久的文化底蘊和深厚的藝術歷史。而隨著城市經(jīng)濟和文化事業(yè)的發(fā)展，廊坊的音樂教育也開始逐漸受到重視。然而，初步的音樂教育根本無法滿足人民群眾對于音樂教育需求的增長，因此廊坊市政府為了滿足群眾音樂教育需求的增長，開始創(chuàng)立廊坊音樂教學計劃。本計劃的創(chuàng)立，旨在促進廊坊市音樂藝術教育事業(yè)的發(fā)展，提高群眾音樂素養(yǎng)，推進社會和諧文化建設。
二、計劃的目的
1.傳承中華民族音樂文化，推廣世界音樂文化。
2.繼承廊坊音樂藝術傳統(tǒng)，培養(yǎng)高素質音樂人才。
3.提高廣大群眾的音樂素質，促進音樂愛好者的健康成長。
4.探索和發(fā)現(xiàn)音樂教育新模式，提高音樂教育質量。
三、計劃的內容
1.音樂之聲體驗課：提供鋼琴、小提琴、大提琴、古箏、電子琴等多種音樂課程體驗，讓學生在專業(yè)老師指導下，感受不同樂器帶來的魅力。專業(yè)教練選擇一對一的輔導方式，根據(jù)學生不同的水平和需求，量身定制合適的教學計劃。
2.音樂學院和專業(yè)學院：建立廊坊音樂學院，培養(yǎng)各類專業(yè)音樂人才，打造音樂教育品牌。教學函授方式，使更多的音樂學生有機會學習專業(yè)音樂。同時，計劃為本地音樂愛好者和學員提供豐富的音樂講座和研討會，增加他們的音樂素養(yǎng)。
3.全民健身大賽：通過廊坊市藝術團體主辦音樂比賽，吸引更多的音樂人才加入到比賽中來，同時挖掘由于各種原因未曾接受過專業(yè)音樂教育的人才。比賽的舉辦，推動了廊坊市音樂教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
四、計劃的未來發(fā)展
1.校園音樂教育：計劃將音樂教育納入校園教育體系，把音樂教育更深入地滲透到青少年的心中，以培養(yǎng)具有國際化視野、全面發(fā)展的高素質人才。
2.年度音樂節(jié)目表演：每年定期舉辦音樂節(jié)，旨在提高廣大群眾音樂欣賞能力，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
3.開辦師資培訓項目：通過對音樂教師的培訓，提高音樂教育的教學水平，讓更多的學生受益于專業(yè)的音樂教育。
綜上所述，廊坊音樂教學計劃的實施，為群眾提供了更專業(yè)、更系統(tǒng)的音樂教育服務。計劃在推進中取得了令人矚目的成就，也為音樂教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的思路和新的探索。盡管廊坊音樂教學計劃目前還存在一些問題和不足，但我們相信在未來的發(fā)展中，廊坊音樂教學計劃一定能更好地服務于群眾，讓更多的人享受到音樂的魅力。
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，音樂教學的方式也發(fā)生了很大的變化。對于廊坊音樂教學計劃而言，它更注重音樂的綜合性，讓學生從每個方面掌握音樂的本質和內涵。本文將通過分析廊坊音樂教學計劃的主題、目標、課程設置以及教學方法等方面，來探討廊坊音樂教學計劃的相關主題。
一、主題
1. 弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
音樂是一個國家的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，廊坊音樂教學計劃注重培養(yǎng)學生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解，進而在音樂創(chuàng)作、演奏、欣賞等方面發(fā)揮才華，創(chuàng)造出更具有民族特色的音樂作品。
2. 開發(fā)音樂天賦，培養(yǎng)音樂人才
廊坊音樂教學計劃旨在培養(yǎng)音樂天賦，在音樂領域成長為第一流的音樂人才。通過引導學生不斷發(fā)掘、表達自己的音樂才華，培養(yǎng)學生的音樂感受力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)作能力，使得他們能夠成為對音樂文化有深入認識，對音樂藝術有一定素養(yǎng)和評價能力的專業(yè)人才。
3. 推動音樂教育改革，助力教育現(xiàn)代化
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，音樂教育的現(xiàn)代化已成為一個重要的方向。廊坊音樂教學計劃積極引導音樂學科的教師和學生，走向現(xiàn)代化，探索更加科學、更加有效的音樂教學模式，推進音樂教育改革的發(fā)展，為教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻。
二、目標
1. 培養(yǎng)學生的音樂修養(yǎng)
廊坊音樂教學計劃的首要目標是培養(yǎng)學生的音樂修養(yǎng)。音樂修養(yǎng)是指學生具有一定的音樂基礎和素養(yǎng)，能夠欣賞、感受和理解音樂作品并能夠正確地表達自己的感受。因此，廊坊音樂教學計劃為學生提供全面的音樂知識和技能，以便他們能夠更好地感受音樂、理解音樂并能夠在音樂表達中找到自己的語言。
2. 培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力
培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力是廊坊音樂教學計劃的第二個目標。音樂創(chuàng)造力是指學生具有一定的音樂創(chuàng)作能力，能夠創(chuàng)造出具有一定藝術水準的音樂作品。因此，廊坊音樂教學計劃注重培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力和情感表達能力，使學生具備創(chuàng)作音樂的能力和對音樂語言的正確理解。
3. 培養(yǎng)學生的音樂表演能力
廊坊音樂教學計劃的第三個目標是培養(yǎng)學生的音樂表演能力。音樂表演能力需要學生具有正確的演奏技巧能力、感情表達能力和舞臺表現(xiàn)能力等。廊坊音樂教學計劃注重培養(yǎng)學生的視聽訓練，用優(yōu)秀的表演者作為榜樣，加強演唱、鋼琴、小提琴、吉他等學科的實踐技能訓練。
三、課程設置
1. 音樂基礎課程
這部分課程包括音樂史、音樂理論、音樂學等方面的基礎知識。學生通過這些基礎課程，掌握音樂的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，理解音樂的本質和內涵。
2. 音樂表演課程
這部分課程注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，包括聲樂、鋼琴、吉他、小提琴等學科的練習和實踐。為了加強學生的表演能力，廊坊音樂教學計劃安排學生在課程中有更多的機會表演，并會持續(xù)提供表演機會和演出機會。
3. 音樂創(chuàng)造課程
這部分課程注重學生的音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學生通過作曲、編曲等方式，創(chuàng)造屬于自己風格的音樂作品，從而提升個人的運用音樂表達情感的能力。
4. 音樂鑒賞課程
這部分課程主要是通過學習、分析、欣賞優(yōu)秀的音樂作品及大師級音樂表演者的音樂藝術，使學生對音樂具有更深刻的理解和情感的表達。
四、教學方法
1. 開展多樣化教育
廊坊音樂教學計劃采取了多種教育方式，包括普遍的音樂理論教育、實踐教育和課外活動。學生可以通過各種方式了解音樂、認識音樂并在學習中體會到音樂的各種魅力。
2. 引導學生進行積極的思考
廊坊音樂教學計劃重視學生的思考能力的培養(yǎng)，在教學過程中引導學生主動思考、發(fā)現(xiàn)音樂問題并提出問題。通過這種方式，學生可以自己尋找問題的答案，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱情。
3. 嚴格實踐教學
學生需要在課程中進行對音樂的實際操作和實驗。音樂教育的實踐教學能夠有效的提高學生的應用能力和思維能力，同時也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實用技能。
4. 加強音樂教育實踐能力訓練
在廊坊音樂教學計劃中，加強音樂教育實踐能力訓練，學生通過多次的實踐和成果的展示，能夠提高自己的音樂技能和創(chuàng)作能力，同時也能夠提高自己的能力。
綜上所述，廊坊音樂教學計劃的主題是延續(xù)中華傳統(tǒng)文化，開發(fā)音樂天賦，助力現(xiàn)代化教育。廊坊音樂教學計劃通過課程設置、教學方法和目標的設定，使每個學生都可以在音樂教育中發(fā)揮自己的特長，成為一名優(yōu)秀的音樂人才，走向人生的成功之路。
廊坊市是一座歷史悠久的城市，也是一座文化資源豐富的城市。在文化領域，音樂藝術一直是廊坊市的重要文化活動之一。為了促進廊坊市的音樂藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展，我們制定了《廊坊音樂教學計劃》。
該計劃旨在通過各種途徑推廣音樂教學，提高音樂教育成果，培育和提高社會各界的音樂素質和文化藝術修養(yǎng)，促進藝術的繁榮和社會的和諧。
一、推廣音樂教育
首先，我們將通過配備更先進的音樂教學設備、招聘更多高素質的音樂教師、開設更多形式多樣的音樂教學活動等方式，推廣廊坊市的音樂教育水平。同時，我們也將積極與各大音樂院校、藝術團體等合作，引進更豐富的音樂教材和教學資源，使廊坊市的音樂教育更加豐富多彩。
二、提高音樂教育成果
在引進更先進的音樂教育資源的同時，我們也將貫徹落實素質教育的理念，注重以學生為主體，將音樂教育與學生的個性、興趣、特長等相結合，用專業(yè)知識和科學方法指導學生的學習、指導學生發(fā)展自己的音樂愛好和才華。
三、培育和提高社會各界的音樂素質和文化藝術修養(yǎng)
作為一項普及的文化藝術活動，音樂既有其專業(yè)性，也有其大眾性，因此我們也將在教育的同時，開展更多形式多樣的社會音樂活動，如音樂會、演出、比賽等。這些活動將不僅僅是一次表演機會，更是一次音樂教育和文化藝術修養(yǎng)機會。同時，我們也將重視民間音樂的傳承，并在活動中加強民間音樂文化的傳播。
四、促進藝術繁榮和社會和諧
藝術繁榮和社會和諧本質上是相輔相成的。在實施《廊坊音樂教學計劃》的過程中，我們將積極引導社會和諧的發(fā)展方向，以及藝術行為人的為人處世原則，同時注重調動社會各界的積極性和參與性，為促進藝術的繁榮和社會的和諧做出積極的貢獻。
綜上所述，《廊坊音樂教學計劃》是一份面向全社會，包含多種復雜目標的綜合性計劃，只有加強合作，全面參與才得以實現(xiàn)。我們相信，只要大家一起努力，我們一定能夠取得理想的成果，使音樂藝術得以更好地繁榮發(fā)展，為廊坊市文化事業(yè)的全面發(fā)展作出新的貢獻。
廊坊音樂教學計劃
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的加快，廊坊文化產業(yè)呈現(xiàn)出異軍突起的勢頭。而音樂作為文化產業(yè)的重要組成部分，也開始逐漸受到人們的重視。然而，盡管廊坊市已經(jīng)建立起了一定的音樂教育體系，但是依然存在著許多問題，如缺乏優(yōu)質師資、設施不完善等。因此，為了提高廊坊市音樂教育的質量，制定一套科學合理的音樂教學計劃顯得尤為必要。
一、教學目標
通過音樂教育，使學生全面發(fā)展，具備以下方面的能力：①培養(yǎng)學生對音樂的情感體驗和審美能力；②陶冶學生的情操素質，提高學生的情感表達能力；③提高學生的音樂理論基礎和技能水平，為今后從事音樂專業(yè)打下堅實基礎；④促進學生身心健康發(fā)展，增強學生的自信心和團隊協(xié)作能力。
二、教學內容
1. 建立完善的音樂教育體制
為保證音樂教育質量，重點加強師資隊伍建設，提高教師的音樂素養(yǎng)和音樂教學水平，加強對音樂課程設置的研究和制定。同時，建設完善音樂教學設施和教學資源，為學生提供更優(yōu)質的教學環(huán)境和條件。
2. 培養(yǎng)學生音樂素質和文化素養(yǎng)
音樂本身就是一門藝術，學習音樂不僅僅是學習技能，更是發(fā)展文化素養(yǎng)。因此，應該著重培養(yǎng)學生對音樂的欣賞和理解能力，提高學生的審美水平和文化素質。
3. 引導學生積極參與音樂活動
音樂教育不應該僅僅局限于課堂教學，應該擴大音樂活動的范圍，豐富音樂教育的內容和形式。例如，在校園內舉辦音樂會、合唱比賽、音樂節(jié)等活動，同時借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體渠道，拓展音樂交流的平臺。
三、教學方法
1. 激發(fā)學生的學習興趣
音樂教學要以學生為本，尊重學生的個性特點和學習興趣。因此，教師可以通過引導學生參與音樂制作、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習音樂的興趣和熱情。
2. 采用多種教學手段
音樂教學可以采用多種教學手段和方式，如講授、討論、實踐、觀摩等，既滿足了不同學生的學習需求，也提高了教學的效果。
3. 強化學生的實踐能力
音樂教學應該貼近實際生活，引導學生進行實踐操作，強化學生的實踐能力。例如，學習演唱，要求學生進行實際的演唱練習，提高學生的演唱技巧。
四、教學評估
1. 引入科學的評估方式
音樂教育評估不僅僅是對學生聽力、演唱等基礎技能的考量，還需要考慮學生的音樂鑒賞和情感體驗能力。因此，應該引入科學的評估方式，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評估、測驗考試等多種考核方式。
2. 堅持質量為本
音樂教育評估應該堅持質量為本，不應該把教學成績作為唯一的評估依據(jù)，而要關注學生的全面發(fā)展和個性特點。
綜上所述，建議廊坊市音樂教學計劃要更具科學性和實用性，同時要注重師資隊伍建設，加強課程設置和教學環(huán)境建設，注重實踐操作和文化素質培養(yǎng)，強化學生的實踐能力和審美鑒賞能力，完善評估體系，注重質量教育，為學生培養(yǎng)全面發(fā)展和具備競爭力的音樂素質奠定堅實基礎。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編幫大家整理的音樂小班教學計劃范文15篇,歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
篇1：幼兒園小班音樂教學計劃
小班音樂教學計劃
一、教材分析：
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學目標： 1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學措施： 1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。 附：小班音樂教學進度計劃 2013年2月
2014年2月23號
篇2：幼兒園小班音樂教學計劃
幼兒園小班音樂教學計劃
一、教材分析：
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學目標：
1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。 2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。
附：小班音樂教學進度計劃
2013年2月
尚玉潔
2013年2月25號 篇3：幼兒園小班音樂教學計劃
幼兒園小班音樂教學計劃
一、教材分析：
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術活 動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展
二、教學目標：
1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié) 感。
3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
三、教學措施： 1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。 奏 篇4：幼兒園小班音樂游戲計劃與安排
幼兒園小班音樂游戲計劃與安排
一、工作重點
1、創(chuàng)設良好的音樂游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、利用幼兒的興趣，激發(fā)幼兒內在的學習動機，使幼兒成為游戲的主體，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望。
3、為幼兒提供更多欣賞音樂的機會，提高幼兒對音樂的感受力。
二、具體措施
1、創(chuàng)設音樂游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。
小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現(xiàn)出獨自游戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領幼兒參與到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂游戲。
3、教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導幼兒大膽地協(xié)作交往
篇5：幼兒小班音樂第二學期教學計劃趙玉潔
幼兒小班音樂教學計劃
（2010-2011學年第二學期）姚玉霞
一、情況分析：
本學期我繼續(xù)擔任小班的音樂老師，經(jīng)過一學期的學習有了一定的音樂基礎，但是由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以，基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于模仿性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時，會達到預期效果！
二、培養(yǎng)目標： （1）主動參加多種形式的音樂活動，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗。
（2）在理解音樂作品的基礎上，鼓勵幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現(xiàn)活動，體驗創(chuàng)造性地參與音樂活動的快樂。
（3）繼續(xù)嘗試獨立或同伴合作，協(xié)調地表演，體驗傾聽與觀賞的樂趣。
三、具體實施：
（1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
（3）在藝術活動，盡可能的面向全體，并針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術潛能。
（4）在進行教育教學過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當?shù)闹笇А?/p>
總之，在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、班級情況分析：
本學期我班有24個小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的'精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、教學目標：
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力，是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。
三、教學重難點：
重點：
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。
難點：
1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。
2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
（1）提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
（2）幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
（3）提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感
（1）引導幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
（2）體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
新的一學期又到來，現(xiàn)將20xx學年9月至12月工作要點總結如下：
（1）加強領導，明確責任：每位師生都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好幼兒園安全教育活動的組織實施。負責房屋、線路、大型玩具等設施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生安全。
（2）加強宣傳教育：
①根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶外活動安全等。
②利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。
③安全月期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。
④通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。
（3）加強日常安全檢查：根據(jù)季節(jié)的不同對有關安全情況進行重點教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
①加強學校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時上報的同時立即解決。
②教師要養(yǎng)成隨手關閉開關、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。
③幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關教師心須了解滅火器的原理及使用。
（4）校車安全：我園坐校車幼兒較多，需要加強校車司機及跟車教師的安全意識與責任意識。對于幼兒進行安全乘車教育。與家長簽好責任狀，家長須按時接送幼兒。
（1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，學習保育業(yè)務知識，衛(wèi)生保健常識等，不斷提高保育的業(yè)務素質。
（2）嚴格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。
（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
（4）加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴意識和能力，確保幼兒生命安全。
（5）把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。
（6）加強衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。
（1）進一步學習領會《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念，嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉變。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
（2）保教人員應針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
質的發(fā)展。鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術表現(xiàn)力，組織中、大班開展美術興趣班。
培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現(xiàn)，充分發(fā)展藝術表現(xiàn)力。
創(chuàng)設利于幼兒感受事物的數(shù)量關系的生活，學習環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學的重要和興趣。
豐富戶外體育活動器械，加強對戶外教育活動的指導。加強對區(qū)域活動的組織指導。
加強環(huán)境創(chuàng)設的有機指導，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力。
節(jié)日舉行多樣的主題教育，親子活動等。
1、組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息。
2、組織教師有目的、有計劃地進行業(yè)務學習，繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。
3、繼續(xù)鼓勵支持教師參加各類大專本科學歷進修。
1、我園教研方面一直較為薄弱，教師專業(yè)水平及教學經(jīng)驗有限，缺乏鉆研教研科研的教學能手。本學期將積極向他園有經(jīng)驗的教研老師多請教學習，同時也多翻閱學前教育教研方面的書籍及在網(wǎng)上瀏覽相關的網(wǎng)頁。汲取豐富的知識，以新的教學觀制定符合本班幼兒實際水平，幼兒感興趣的主題活動內容，制定目標，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方法、方式。
2、積極組織教師外出參觀學習，接受新的教學理念，回來后進行公開觀摩，帶動全體教師教學水平的提高。
1、每學期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動”，成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理、保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，通過家園聯(lián)系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展。
3、教師平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。
4、充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。
1、制定園務計劃、教研計劃、班級計劃及周計劃。
2、各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，迎接新生入園及開學的全面工作。
3、各項設施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。
4、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。
5、創(chuàng)設區(qū)域活動區(qū)角及班級環(huán)境。
6、政治學習及業(yè)務學習。
7、幼兒保險工作。
8、幼兒新生入園健康體檢。
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育和良好的行為習慣教育。
2、結合教師節(jié)，國慶等節(jié)日開展夸教師，愛祖國等系列活動，對幼兒進行愛國教育。
3、召開班級家長會。
4、做好幼兒防疫接種工作。
5、防秋季傳染病，特別是注意空氣消毒與幼兒的衣著。
1、開展119消防安全教育及消防演練。
2、教師公開課。
3、家長開放日。
1、對幼兒進行安全用火用電的教育。
2、做好檔案整理工作，迎接年底考核。
3、做好學期末總結工作。
教材分析：
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學目標：
1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。
新的學期開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，結合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。
(1)了解音樂結構、音樂內容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
十一月：了解音樂的內容，能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
十二月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
設計意圖：小班上學期的孩子，對音樂活動有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設計了小班音樂活動《我愛我的小動物》。歌曲《我愛我的小動物》歌詞形象、簡單，節(jié)奏明快，反復多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓練幼兒___|___|__?__|_—|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲，學小鴨子走路等不同的情境游戲，反復練習節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領。
活動目標：1、學唱歌曲，掌握節(jié)奏___|___|__?__|_—||。
2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
活動難點：掌握節(jié)奏___|___|__?__|_—||
活動流程：
一、小動物來做客——節(jié)奏練習。
逐一出示PPT圖片，引導幼兒與小動物們互動。
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用___|___|__?__|_—||節(jié)奏來模仿。 小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節(jié)奏。
2、模仿小鴨走路。___|___|__?__|_—||節(jié)奏來模仿。
意圖：
1、通過多種形式與小動物互動，用不同的形式來讓孩子們練習節(jié)奏，為突破難點做準備。
2、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學唱做好鋪墊。
3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節(jié)奏。
這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，
意圖：
1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。
2、通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節(jié)奏感。
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
意圖：創(chuàng)編活動，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。
活動反思：
本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中?；顒幽繕硕ㄎ幻鞔_，活動過程始終圍繞目標展開。節(jié)奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高!
新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。
1 音樂游戲。
(1)了解音樂結構、音樂內容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。
七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。
(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
(1)引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
一、教材分析：
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學目標：
1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。
1、小班（20xx.9-20xx.6）階段目標。
（1）在音樂活動中能夠得到情緒愉悅；能夠集中注意力安靜地傾聽音樂；并能愉快、活潑、大方地參加音樂活動。
（2）唱歌時要力求發(fā)聲自然、動聽；音調準確；節(jié)奏正確；吐字清楚；有相應的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。
（3）會合拍地用動作（節(jié)奏練習、舞蹈、模仿動作）做出由四、八、二分音符構成的簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和動作表現(xiàn)力。
（4）聯(lián)系生活體驗培養(yǎng)感知音樂中的聲音有高低、長短、強弱、音色等特性，培養(yǎng)聽辨感知音樂中節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)手段及其表情作用的能力，學會用歌聲和動作表達自己的內心感受，培養(yǎng)初步的聽覺辨別能力、音樂感受能力和音樂表達能力。
2、中班（20xx.9—20xx.6）階段目標
（1）喜歡參加各種音樂活動，結合生活體驗去感知節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用，培養(yǎng)音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂表達能力和對
音樂的興趣愛好。
（2）能感知和再現(xiàn)2/4、3/4、4/4等節(jié)拍中，由單純音符、附點音符和休止符構成的節(jié)奏練習，并能在音樂活動中合拍、協(xié)調地用歌聲和動作表現(xiàn)出來，培養(yǎng)節(jié)奏感和動作表現(xiàn)力。
（3）唱歌時要發(fā)聲自然、動聽，音調準確、節(jié)奏正確，吐字清楚、按句逗換氣、會用歌聲的速度、力度及其變化表達感情。
（4）在音樂伴隨下活動及節(jié)奏中，除能合拍、協(xié)調地作動作、奏樂外，還應初步感知音樂的句逗劃分，會隨音樂的起止而開始或結束動作，會隨音樂的變化而變換動作，用動作表達感情，培養(yǎng)音樂聽覺辨別能力、感受能力和音樂記憶能力。
（5）在音樂欣賞活動中，能積極努力地去感知音樂的不同情緒，養(yǎng)成安靜、專心、邊聽邊想的音樂欣賞習慣。在感受音樂藝術美的同時，領悟其內涵，并初步學會用動作或語言表達自己的內心感受，培養(yǎng)音樂感受能力、音樂審美能力，激發(fā)聯(lián)想想象能力。
3、大班（20xx.9—20xx.6）階段目標
（1）能積極主動地參加音樂活動，有效敏銳的音樂聽覺能力、音樂感受能力，能從聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中得到情感激動和美的感受，對音樂有效濃厚的興趣愛好。
（2）在唱歌時，不僅歌聲準確動聽，還會運用速度、力度、音色等表現(xiàn)手段表達自己對歌曲的理解感受，做到用“聲”表“情”，培養(yǎng)音樂審美感受能力和演唱表達能力。
（3）能感知2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等節(jié)拍特點，合拍地做出由單純音符、附點音符、休止符以及由有切分音、弱起小節(jié)構成的節(jié)奏。在音樂伴隨下活動和節(jié)奏樂中，能記憶音樂，感受音樂的基本情緒和情緒的發(fā)展變化，能合拍地、有韻律感地隨音樂做動作，并能及時地隨音樂的變化而變換動作，用動作表達感情、培養(yǎng)節(jié)奏感、音樂記憶能力和動作表達能力。
（4）在音樂欣賞中，能感知音樂的基本情緒和情緒的發(fā)展變化，感知旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色、音樂的結構形式等表現(xiàn)手段在音樂藝術表現(xiàn)中的作用，在感知音樂的基礎上學習有關的音樂知識，如：著名的音樂家、音樂作品的演唱演奏形式、樂器的特點等，幫助幼兒深入領略音樂藝術美及其內涵，培養(yǎng)理解感受音樂和欣賞音樂藝術美的能力。
（5）會使用節(jié)奏樂器合拍地演奏或為歌曲伴奏，了解樂器的性能、演奏方法，力求演奏得動聽。還可啟發(fā)引導幼兒運用節(jié)奏樂器模擬表現(xiàn)生活中某些音響，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
新的學期開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，結合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。
一、教學目標：
1、音樂游戲。
(1)了解音樂結構、音樂內容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
二、 時間安排
九月：學習玩音樂游戲。
十月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。
十一月：了解音樂的內容，能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
十二月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
三、 成果預計
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
（1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
（3）在藝術活動，盡可能的面向全體，并針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術潛能。
（4）在進行教育教學過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當?shù)闹笇А?/p>
總之，在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力
教材分析：
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學目標：
1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。
附：小班音樂教學進度計劃
2016年2月
1
我上幼兒園
2
我會唱的歌
3
早上好(二)
4
我是棉花糖
5
找個朋友
6
好寶寶
7
蘋果歌
8
水果在哪里
9
撓癢癢
10
樹葉沙沙
11
開火車
12
這是什么車
13
小老鼠上燈臺
14
蹦跳步
15
小象愛媽媽
16
新年好
17
一只小小老鼠
18
寶寶
引言：
音樂教育在幼兒階段對于兒童的發(fā)展具有重要的作用。音樂能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的表達能力，并且有助于他們在語言、認知、情感和社交方面的發(fā)展。因此，一份全面而有效的音樂小班教學計劃對于兒童的全面發(fā)展至關重要。
第一部分：教學目標
1. 培養(yǎng)兒童的音樂感知能力：通過培養(yǎng)兒童對音樂的感知能力，讓他們能夠聽到音樂中的不同元素，如旋律、節(jié)奏和音調。
2. 培養(yǎng)兒童的音樂表達能力：通過唱歌、舞蹈、樂器演奏等方式，培養(yǎng)兒童的音樂表達能力，讓他們能夠通過音樂表達自己的情感和思想。
3. 培養(yǎng)兒童的合作精神：通過合唱、合奏等團體活動，培養(yǎng)兒童的合作意識和團隊精神，讓他們學會與他人共同創(chuàng)作和表演音樂。
4. 培養(yǎng)兒童對不同音樂風格的欣賞能力：通過引入不同音樂風格和流派，培養(yǎng)兒童對音樂的欣賞能力，擴展他們的音樂視野和興趣。
第二部分：教學內容
1. 音樂感知能力培養(yǎng)：
- 音樂聽辨：通過讓兒童辨別不同的音樂元素，如高低音、快慢節(jié)奏等，來培養(yǎng)他們的音樂感知能力。
- 聽音樂故事：通過講述音樂故事的方式，讓兒童能夠通過音樂感受到故事情節(jié)的變化，提高他們對音樂的理解和欣賞能力。
2. 音樂表達能力培養(yǎng)：
- 唱歌：引導兒童通過唱歌來表達自己的情感和思想，學習基本的兒歌和簡單的歌曲，培養(yǎng)他們的嗓音和音準。
- 舞蹈：通過教授簡單的舞蹈動作，讓兒童能夠通過舞蹈來表達音樂中的節(jié)奏和情感。
- 樂器演奏：引導兒童學習簡單的樂器演奏技巧，如擊打節(jié)奏器、吹奏口琴等，讓他們能夠通過樂器演奏來表達音樂的節(jié)奏和旋律。
3. 合作精神培養(yǎng)：
- 合唱：組織兒童進行合唱活動，讓他們學會與他人合作，同時發(fā)展他們的音樂聽辨和表達能力。
- 合奏：組織兒童進行簡單的合奏活動，如擊打樂器的合奏等，培養(yǎng)他們的協(xié)調性和合作意識。
4. 音樂欣賞能力培養(yǎng)：
- 引入不同音樂風格：通過引入不同的音樂風格和流派，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓兒童了解不同的音樂風格和文化。
- 音樂會觀摩：帶領兒童參觀音樂會，讓他們親身感受音樂會的氛圍和魅力，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞能力。
第三部分：教學方法與手段
1. 游戲教學法：通過有趣的音樂游戲來引導兒童學習和練習音樂知識和技能。
2. 視聽教學法：通過使用多媒體設備，如幻燈片、音樂視頻等，讓兒童通過視聽方式來感知和學習音樂。
3. 合作學習法：通過小組合作學習的方式，讓兒童相互合作、交流和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。
4. 實踐教學法：通過實際操作和演練，讓兒童親自體驗音樂的創(chuàng)作和表演過程，提高他們的音樂表達能力和創(chuàng)造力。
結語：
一份全面而有效的音樂小班教學計劃能夠幫助兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的音樂感知、表達、合作和欣賞能力。在教學過程中，教師應采用多種教學方法和手段，讓兒童通過游戲、視聽、合作和實踐等方式來學習和體驗音樂。通過這樣的教學計劃，我們相信兒童將能夠在音樂的世界中展現(xiàn)自己的才華，同時獲得無窮的樂趣和滿足感。
一、班級情況分析:
本學期我班有24個小孩,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班有幾個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以能較快的適應新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,不會自己吃飯啊,不會入廁,形成了許多的壞習慣,
音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿。
二、教學目標：
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
三、教學重難點：
重點：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。
難點:1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。
2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求。
本學期，我們將認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者。根?jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感
(1)引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
一、教材分析：
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學目標：
1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳。
音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動。
6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學措施：
2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。我們將認真貫徹“堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，根?jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。
附：小班音樂教學進度計劃
1我上幼兒園
2我會唱的歌3
早上好(二)4
我是棉花糖5
找個朋友6
好寶寶7
蘋果歌
8水果在哪里
9撓癢癢
10樹葉沙沙
11開火車
12這是什么車
13小老鼠上燈臺
14蹦跳步
15小象愛媽媽
16新年好
17一只小小老鼠
18寶寶
設計意圖：小班上學期的孩子，對音樂活動有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設計了小班音樂活動《我愛我的小動物》。歌曲《我愛我的小動物》歌詞形象、簡單，節(jié)奏明快，反復多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓練幼兒___|___|____|_—|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲，學小鴨子走路等不同的情境游戲，反復練習節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領。
活動目標：1、學唱歌曲，掌握節(jié)奏___|___|____|_—||。
2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
活動難點：掌握節(jié)奏___|___|____|_—||
活動流程：
一、小動物來做客——節(jié)奏練習。
逐一出示PPT圖片，引導幼兒與小動物們互動。
小羊： 1、聽聲音，猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用___|___|____|_—||節(jié)奏來模仿。 小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物：小鼓。
3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。
小雞： 1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節(jié)奏。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路。___|___|____|_—||節(jié)奏來模仿。
意圖：
1、通過多種形式與小動物互動，用不同的形式來讓孩子們練習節(jié)奏，為突破難點做準備。
2、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學唱做好鋪墊。
3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節(jié)奏。
二、給小動物唱歌——學習歌曲《我愛我的小動物》
這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，
意圖：
1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。
2、通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節(jié)奏感。
三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
意圖：創(chuàng)編活動，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。
活動反思：
本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中?；顒幽繕硕ㄎ幻鞔_，活動過程始終圍繞目標展開。節(jié)奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高!
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感
(1)引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
幼兒園小班音樂教學計劃
幼兒園小班音樂教學如何計劃，下面是小編為大家推薦的關于幼兒園小班音樂教學計劃，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
幼兒園小班音樂教學計劃1 小娃娃
活動目標：
1、在教師動作的提示下，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活動目標：
1、在教師動作的提示下，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活動過程：
1、復習歌曲《老師阿姨喜歡我》。
2、教師按歌詞內容講有關的小故事并做動作，然后與寶寶一起逐個說出動作內容。
3、教師邊唱歌曲，邊抱著娃娃按詞意做表演動作。
4、寶寶邊聽歌邊與老師一起做動作：拍娃娃、指娃娃的臉和衣裳、抱著娃娃轉個圈、雙手送給別人。
5、寶寶看著老師抱著娃娃做動作，邊和老師一起唱歌。
6、寶寶一邊唱歌，一邊做動作。
請若干個寶寶抱著娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句時，把娃娃送給別的寶寶。
活動反思：
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內容相關的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領下學習抱著小娃娃做抱著娃娃轉個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利，教師如何教，寶寶如何學沒有一定的法式，關鍵是教師要善于根據(jù)寶寶的年齡特點，尋找寶寶易于接受的方式來開展相應的活動，促進寶寶能力的發(fā)展。雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。
幼兒園小班音樂教學計劃2 幼兒園小班音樂活動：小星星
一、活動目標
1.喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
2.感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
二、重點和難點
這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。
三、環(huán)境創(chuàng)設及材料
1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)
2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
四、設計思路
對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。
五、活動流程
角落活動中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲集體活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X | X | ;如： X | X X | ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
A.游戲“快樂大轉盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表揚
點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 X X | X X X X | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 幼兒園小班音樂教學計劃3 一、班級情況分析:
本學期我班有24個小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班有幾個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以能較快的適應新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、教學目標：
節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。
三、教學重難點：
重點：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。
難點:1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。
2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感
(1)引導幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。
經(jīng)過編輯日夜辛勤整理，今天我們誠心向大家推薦了“音樂學習計劃”。想要寫出高水平的范文，我們似乎缺乏一些必要的寫作知識。模板式范文因其簡單易懂而備受歡迎。寫作框架可以幫助我們更好地組織文章，使其更具沖擊力。如果您喜歡這篇文章，請別忘了收藏！
音樂學習計劃
音樂是一門廣泛受歡迎的藝術形式，它能夠帶給人們歡樂、放松的心情，也能夠成為人們表達情感和感知世界的方式。學習音樂不僅可以培養(yǎng)人們的審美情趣和個性，還能夠激發(fā)智力，提高學習效率和考試成績。因此，我制定了一個音樂學習計劃，以便更好地學習音樂，提高音樂水平。
第一步：選擇音樂學習方式
學習音樂有許多的方式，每個人的學習效果也因人而異。我喜歡從書籍上了解一些樂理知識，也常常在網(wǎng)上搜索音樂教程和視頻。但是，最好的方式還是去參加音樂課程和工作坊，以及參加音樂社團或音樂組織。在課程和工作坊中，我可以有一個專業(yè)的老師來指導我的學習，而在音樂社團和組織中，我可以與其他有志于學習音樂的人交流、分享學習經(jīng)驗和感悟。
第二步：制定可行的學習計劃
為了能夠更有效地學習音樂，制定一個可行的學習計劃也是非常關鍵的。我打算每周自己花費至少4個小時來學習音樂，并且把學習時間分配到不同的領域：樂理知識、樂器演奏技能、音樂歷史和文化等等。我還打算每周參加至少一次音樂相關的活動，比如演出、音樂會和音樂工作坊等。通過制定一個可行的學習計劃，我相信我能夠更加高效地學習音樂。
第三步：擴展音樂知識面
學習音樂，不僅僅只是學習樂器演奏技巧，更要了解音樂的歷史和文化，拓寬音樂知識面。我打算讀一些音樂方面的書籍，比如巴赫的傳記和音樂的哲學等等。我也打算學習不同種類的音樂，比如古典音樂、爵士音樂，以及不同的文化背景音樂。通過擴展音樂知識面，我相信我能夠更好地鑒賞音樂，也更好地理解音樂的內涵和外延。
第四步：貫徹實踐
學習音樂是一個不斷實踐和完善的過程，要想在音樂方面取得進步，需要不斷地練習自己所學的知識和技能。而且，在實踐中，我還可以不斷地改進和調整自己的技藝和能力，最終讓自己成為一個真正的音樂大師。
總結
通過上述四個步驟，我相信我能夠更好地學習音樂，提高音樂水平。當然，學習音樂不僅僅是學習軟技能，更是鍛煉心智和性格的過程。在學習音樂的過程中，我還可以鍛煉自己的自律、耐心和毅力等等，讓自己更加成熟和自信。同時，通過音樂，我還可以傳達自己的情感和思想，讓自己的生活更加豐富和多彩。
音樂學習計劃
音樂是一門美妙的藝術，能夠給我們帶來無限歡樂和感動。在我看來，學習音樂不僅可以提高自身的審美水平，更能夠培養(yǎng)自身的音樂才能。我希望通過制定一份音樂學習計劃，來展現(xiàn)我的音樂學習之路以及未來的計劃。
一、目前的音樂學習現(xiàn)狀
在上大學之前，我沒有過任何音樂學習經(jīng)驗。但是，我一直對音樂有著濃厚的興趣。因此，我在大學的時候就加入了學校的合唱團，并參加了一些文藝活動，在其中摸索音樂的奧秘。
在我的音樂學習中，最大的收獲是對音樂的理解和對唱法的掌握。我不僅學會了各種唱法，還掌握了如何發(fā)出美妙動聽的聲音。這讓我更加深愛音樂，也更加希望能夠進一步深入學習音樂。
二、未來的音樂學習計劃
1、學習音樂理論課程
作為一名音樂學習者，掌握音樂理論是一個必須的環(huán)節(jié)。因此，我計劃參加專業(yè)的音樂理論課程，學習音樂的基本理論知識，包括調式、節(jié)奏、和聲等等。通過學習這些知識，我可以更好地理解音樂的本質，同時對于更進一步的創(chuàng)作和演唱會有著更為深入的認識。
2、提高聲樂技能
聲樂是我較擅長的音樂方面，因此我的計劃中也有一部分目標是提高我自己的聲樂技能。我將繼續(xù)努力練習唱法，學習更為復雜的音程，同時希望能夠打磨出自己的獨特風格。在這個過程中，我還計劃參加一些各類演唱會，以此提高自己的音樂造詣。
3、學習樂器技能
音樂不僅限于聲樂，也可以通過樂器發(fā)出美妙的聲音。因此，我還計劃學習各類樂器的技能，包括鋼琴、吉他、小提琴等等。學習樂器不僅可以增強自身音樂能力，還可以拓寬音樂視野，為未來的音樂創(chuàng)作和演唱提供更多手段。
三、總結
學習音樂需要耐心和決心，需要在不斷練習中不斷提高。這份音樂學習計劃是我的開始，也是我的一個承諾。我相信，在不斷摸索和嘗試中，我可以不斷提高自己的音樂水平，展現(xiàn)出我自己獨特的音樂風格。我期待著自己未來音樂之路的發(fā)展。
現(xiàn)代社會，隨著人們生活質量的提高，音樂已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。音樂不僅可以給我們帶來美妙的聽覺享受，還可以舒緩我們內心的壓力，為我們帶來愉悅和放松。然而，很多人對音樂的學習僅僅是停留在愛好層面，不會更深入地探究音樂的深層次內涵，而音樂學習計劃的實施，便可以使你更好地領略音樂之美。
首先，如何制定音樂學習計劃是制定一個合理的過程。要根據(jù)自己的水平、目標、時間、精力等各個方面的實際情況來制定。在制定音樂學習計劃時，應遵循以下原則：
1.制定目標明確。明確學什么、為什么學、達到什么目標等方面的目的。
2.合理安排時間、節(jié)奏、選擇正確的學習方法。逐漸增加難度，經(jīng)過系統(tǒng)訓練，注重基礎打收，不要急于求成。
3.符合個人實際情況。量力而行，根據(jù)自己的時間、精力和經(jīng)濟等條件來考慮。
4.及時檢查、調整學習計劃。隨時根據(jù)自己的學習情況來對學習計劃進行及時的調整和修正。
接下來，我們來看看在制定好合理的音樂學習計劃之后，應該如何實現(xiàn)它。
首先，要學習基礎理論知識，這是任何一個音樂愛好者必須掌握的基礎。音樂理論的內容主要包括音樂的概念、音的產生和音樂語言等方面。理論知識的掌握和理解將有助于你更好的從音樂細節(jié)中領略音樂的內涵和特點。
其次，練習技巧是音樂學習計劃中的一個重要環(huán)節(jié)。如何正確地練習樂器乃至歌唱技巧，在這個過程中需要考慮到音樂技巧的基本要素如音準、節(jié)奏、音質等各個方面。其實，將日常的練習計劃貫穿整個音樂學習過程中，既可以提高效率，也可以循序漸進，逐步增強音樂發(fā)展過程的造詣。
第三，與人交流學習是促使音樂愛好者不斷進步的一種重要方式。組隊練習、上課、老師指導等形式的交流式學習模式可以不斷激發(fā)你的學習興趣，并且可以隨時得到別人的反饋和建議，讓你從更深層次體會到音樂的精神內涵。
最后，音樂學習計劃的實施不是一蹴而就的過程。要克服進度緩慢、重復乏味等因素的影響，堅定信心，持之以恒，最終成為一個技藝精湛、內外兼修的音樂大師。如果你正在尋找一種具體方法,那么為期幾周或數(shù)月的音樂學習計劃，無疑是一個非常具體的選擇！
音樂學習計劃
音樂，是人們在生活和情感方面表達的一種藝術。學習音樂不僅僅能提高音樂鑒賞能力，還能培養(yǎng)人的審美情趣，讓自己更加活潑開朗，增強學習、創(chuàng)造力和表達能力。而且學習音樂是非常耗時的，需要不斷的練習和掌握，因此我們需要一個合理的音樂學習計劃，才能更好地進行音樂學習。下面就是我的音樂學習計劃。
一、目標
1.掌握基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、調弦等方面的內容。
2.掌握基本的樂器演奏技巧，尤其是鋼琴和吉他，能夠彈奏各種簡單音樂。
3.學習各種音樂題材，包括古典、流行、民謠等各種類型，嘗試自己的創(chuàng)作和演奏。
4.加強音樂表演能力，嘗試在音樂會和各種演出中表演，并與其他演員互動。
5.培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力，對各種音樂有一定的了解和評價能力。
二、計劃
1.每周練習一次鋼琴或吉他，每次練習2小時以上，鞏固和掌握基本的演奏技巧。
2.每周學習音樂理論知識，包括節(jié)奏、調弦、音符等方面的內容，了解樂器演奏和音樂創(chuàng)作的基本知識。
3.每周學習一首經(jīng)典的曲目，不斷嘗試演奏和完善，提高演奏水平。
4.每周選取幾首自己喜歡的音樂進行學習和練習，嘗試自己的創(chuàng)作和編曲。
5.參加各種音樂比賽和演出，嘗試表演和與其他演員互動，提高表演能力。
三、具體內容
1.鋼琴練習
每次練習2小時以上，主要包括以下內容：
(1)進行基礎的手指訓練，如彈奏音階、琶音、跳音等。
(2)練習簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。
(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。
2.吉他練習
每次練習2小時以上，主要包括以下內容：
(1)進行基礎的手指訓練，如練習和弦、單音彈奏等。
(2)練習簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。
(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。
3.音樂理論學習
每周學習2小時，主要包括以下內容：
(1)學習轉調、調式等基本理論知識。
(2)學習音樂創(chuàng)作的基本技巧，如和聲、節(jié)奏等。
(3)了解樂器演奏技巧和音樂表演技巧。
4.音樂學習和演出活動
參加音樂學習和演出活動，嘗試表演和與其他演員互動，提高表演能力。這些活動包括：
(1)參加學校舉辦的音樂比賽。
(2)參加學校舉辦的音樂會。
(3)參加校外的樂團和合唱團。
(4)參加音樂比賽和演出。
四、總結
音樂學習計劃是一項長期的、耗時的學習過程，需要持之以恒，不斷練習和提高。通過制定合理的音樂學習計劃，我們可以更有效地進行音樂學習，并不斷提高自己的音樂技能和表演能力，最終達到自己的音樂目標。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，音樂作為一種藝術形式，已經(jīng)深入到了人們的生活之中。無論是在公共場合還是在私人生活中，音樂都扮演著重要的角色。但是，很多人發(fā)現(xiàn)自己對于音樂方面的知識和技能了解不夠，同時自己對于音樂的欣賞水平也有待提升。因此，一些人開始了自己的“純音樂學習計劃”，試圖在自己的音樂知識和技能方面得到提升。以下是本人對于“純音樂學習計劃”這一主題的一些思考和總結。
1. 初步認識音樂
在開始學習音樂之前，我們需要對音樂進行初步的認識和了解。音樂是一種聲波的振動，可以被人耳所感知。它可以產生各種不同的情感和心理效應，同時也具有不同的文化和歷史背景。我們需要了解不同音樂類型的特點和歷史淵源，以及一些基本的音樂術語和概念。這可以通過閱讀相關的書籍和雜志，或者通過參加音樂課程來實現(xiàn)。
2. 培養(yǎng)音樂欣賞能力
音樂欣賞是我們學習音樂的首要任務。無論是古典音樂、爵士樂還是搖滾樂等，我們都需要學會如何欣賞和理解。這可以通過收聽不同類型的音樂、參加音樂會和演出、以及讀取有關音樂的評論和分析來實現(xiàn)。同時，我們需要學會如何正確評價和解讀音樂，從而提高自己的欣賞水平。
3. 學習樂器和音樂技能
學習樂器和音樂技能對于提高自己的音樂水平來說至關重要。這可以通過參加樂器課程、個人練習和與其他音樂愛好者共同演奏來實現(xiàn)。當我們開始自己演奏音樂時，會更加深入和了解音樂的本質。同時，我們需要學習如何讀譜和理解音樂理論，這對于掌握樂器和音樂技巧有著大大的幫助。
4. 探索音樂創(chuàng)作
音樂創(chuàng)作是一項富有創(chuàng)造力和藝術感的任務。我們可以通過學習各種音樂制作軟件和器材，了解音樂制作流程和技巧，從而自己創(chuàng)作出自己的音樂作品。這不僅可以增加我們的音樂技能，同時也可以更好地理解音樂的本質和特點。
5. 充分利用音樂資源
當今世界，音樂資源已經(jīng)極為豐富和多樣化。我們可以通過網(wǎng)絡、電視、廣播等多種媒介來了解和享受音樂。同時，我們也需要開發(fā)和利用自己的音樂資源。這可以通過參加音樂社區(qū)或者創(chuàng)建自己的音樂社群來實現(xiàn)，從而學習和分享音樂心得與技巧。
總的來說，“純音樂學習計劃”需要我們在不同方面進行學習和實踐。通過初步認識音樂、培養(yǎng)音樂欣賞能力、學習樂器和音樂技能、探索音樂創(chuàng)作和充分利用音樂資源等五個方面的努力，我們可以更好地理解和欣賞音樂，并提高自己的音樂水平。只有不斷學習和實踐，我們才能更好地感受音樂的美妙和深刻，同時也能夠將自己的音樂愛好與他人分享。
“音樂學習計劃”是為了幫助初學者能夠更有效地學習音樂而制定的計劃。在音樂學習的過程中，我們需要掌握基本的音樂理論知識和技能，如樂理、唱歌、演奏技巧等等。為了達到這些目標，我們需要遵循以下幾個方面的學習計劃：
第一、樂理基礎
在學習音樂之前，我們需要掌握一些樂理知識，比如：樂符的音高、音程、節(jié)奏，調式等等。在學習樂理時，我們可以通過學習專業(yè)音樂書籍或參加音樂學院的課程等途徑來實現(xiàn)。
其次，要學會聽音辨譜。
學會聽音辨譜對我們的音樂學習非常重要，尤其對于獨奏樂器和聲樂來說更必要。在學習過程中，我們需要注意音高并且通過大量的練習來提升我們的聽音辨譜水平。
第二、樂器學習
如果我們想成為音樂家，那么學習一種或多種樂器是必不可少的。在學習樂器的過程中，我們需要有專業(yè)的老師指導，以便我們能夠更好地了解樂器的音色、演奏技巧和表達能力。同時，我們也可以參加音樂學院的課程或自學入門級別的教材，通過不斷的練習和演奏來提高我們的演奏技能。
第三、聲樂訓練
如果我們對聲樂感興趣，那么我們需要在聲樂方面進行專業(yè)的訓練。聲樂訓練的目的是讓我們學會如何正確地發(fā)聲、呼吸以及表達音樂情感。我們可以參加聲樂班或者樣板戲班等來提高自己的唱歌水平，同時也可以積極參加學校音樂會和演出等機會，鍛煉出自己的唱歌技能和舞臺表現(xiàn)能力。
第四、合奏演練
學會合奏演奏是我們學習音樂中至關重要的一個環(huán)節(jié)。在合奏的過程中，我們需要與其他樂手保持合作精神和互相協(xié)調，才能演奏出更加出色的表現(xiàn)。我們可以參加音樂班、樂團等集體演奏機會，與其他音樂人一同探討、分析、學習樂曲的演練和表達，從而提升我們的合奏技能和表現(xiàn)能力。
在學習樂器、聲樂和合奏的過程中，我們還要注意自我評價和持續(xù)反思，不斷優(yōu)化自己的音樂技能和表現(xiàn)能力。此外，我們還可以通過參加比賽、錄制CD、發(fā)布音樂等方式來展示自己的音樂才華。完善的音樂學習計劃和不斷的實踐，必將使我們走上一條更加專業(yè)、更加高質量的音樂之路。
隨著人們生活水平的提高和社會文化的進步，音樂教育顯得越來越重要。音樂不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度和情感表達的方式。作為一名愛好音樂的人，我也想通過自己整理的音樂學習計劃，慢慢提高自己的音樂水平，享受音樂帶來的美好享受。
一、提高音樂理論知識
作為入門級別的學習，我想先從基礎音樂理論知識開始學起。音樂理論知識對于音樂學習者來說是非常重要的，因為只有了解音樂理論，才能真正理解音樂的內涵和藝術形式。因此，我會上網(wǎng)查找一些音樂理論的教學資料，例如樂理書籍、視頻課程等，以此作為自己的學習材料。在自己的學習過程中，還會時常向音樂專業(yè)的朋友請教，提高自己的理論水平。
二、練習音樂技能
練習音樂技能是音樂學習的重點和難點，因此，我定期會在家或者音樂教室練習自己的技能。我會針對吉他、鋼琴、口琴等不同樂器，練習不同的音樂技巧，例如演奏曲目、和弦練習、音階練習等。另外，我也會加入一些和聲練習和節(jié)奏練習，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。
三、進行音樂表演
音樂表演是音樂學習者成長過程中非常關鍵的一步。表演可以提高音樂家的表現(xiàn)力，而且可以讓自己的音樂才華得到更多的展示機會。因此，在日常學習之余，我也會積極參加各種音樂表演活動，與其他音樂學習者在同一個舞臺上互相比較和切磋，慢慢得到自己的進步和發(fā)展。
四、了解音樂歷史和文化
音樂的發(fā)展是與社會歷史和文化有著密不可分的關系，因此，為了真正理解音樂的深層次意義，我們也需要關注和了解音樂的相關歷史和文化。對于這方面，我會在自己的學習過程中加入一些文獻閱讀和音樂歷史研究，例如了解不同的音樂流派、音樂家的生平和經(jīng)歷等等，提高自己對音樂的認識和理解。
總之，音樂學習的道路是漫長而又充滿挑戰(zhàn)的，但只要我們肯用心去學習和努力，相信一定可以逐漸提高自己的音樂水平，并成為一名優(yōu)秀的音樂家。
相信《音樂入門教學計劃(范例4篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了音樂入門教學計劃專題，希望您能喜歡！
相關推薦
您熟悉論文的寫作規(guī)范嗎？在工作場合中，撰寫各種文件已經(jīng)變得非常普遍，如何寫好一篇文章是一個很大的問題。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過認真比較，決定推薦這篇內容豐富的“音樂學習計劃”。...
為了遵守公司的規(guī)定和標準，保持良好的工作記錄和表現(xiàn)，在工作中我們必須制定好工作計劃。只有通過工作計劃，我們才能有序地、有條不紊地完成工作任務?，F(xiàn)在編輯為大家推薦一篇“音樂教學年終工作計劃”的內容，讀完后別忘了和朋友分享哦！...
光陰荏苒，時間匆匆而過，新的一個學期又來臨了。編寫教學計劃可以幫助新手老師全面掌握課堂教學內容，那么該怎樣撰寫一份出色的學科教學計劃呢？如果您對“熱門音樂教學計劃”感到好奇，那么這篇文章必定適合您，不妨將其收藏并分享給您的朋友們吧！...
文檔寫作需要管理和使用專業(yè)軟件，我們不妨向范文尋求寫作幫助。范文展示了一個簡單易用的寫作框架，一份合格的范文要具備哪些優(yōu)點呢？小編為您從網(wǎng)絡上精選了一篇《音樂學習計劃》的文章，希望能對你有所幫助，請收藏！...
隨著新學期的來臨，要想順利展開教學工作，必須認真制定教學計劃。學科教學計劃應注重步驟和規(guī)劃，那么具體該如何制定呢？為了解決這一問題，筆者精心整合了一份包含“廊坊音樂教學計劃”的詳細指南，希望本文能夠為您提供參考和借鑒！...
