教育教學(xué)述職報告(集錦十二篇)

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的認(rèn)真篩選和歸類這篇“教育教學(xué)述職報告”呈現(xiàn)出更好的質(zhì)量，感謝您的關(guān)注和喜歡分享是一種美德也是一種行動請幫我們宣傳吧。常言道，百聞不如一見，為了總結(jié)一個階段的工作或?qū)W習(xí)。我們經(jīng)常都會用到報告，上級機(jī)關(guān)能通過報告獲得信息，了解下情。

教育教學(xué)述職報告(篇1)

導(dǎo)語：我叫xxx，男，土家族，中共黨員，中學(xué)高級教師。本年度履行工作職責(zé)的情況簡單報告如下。一、上級明確的分工和主要職責(zé)：

我叫xxx，男，土家屬，中共黨員，中學(xué)高級教師。本年度踐諾工作職責(zé)的環(huán)境大略報告以下。

1、上級明了的分工和緊張職責(zé)：

任中間黌舍交易副校長，分擔(dān)交易工作，當(dāng)真全鄉(xiāng)教誨傳授辦理、校本教研教導(dǎo)、體育藝術(shù)構(gòu)造、成職幼教辦理、圖書儀電構(gòu)筑、信息技巧利用、安定衛(wèi)生教誨、團(tuán)隊構(gòu)造活動、通信報導(dǎo)宣揚(yáng)等等多個方面的工作，對應(yīng)教誨局的處室有：教誨股、教研室、儀電站、辦公室、督導(dǎo)室、信息中間、社管辦、體衛(wèi)藝辦、法制股等。兼任八年級的探討性進(jìn)修課程傳授。

2、本年度個人思維操行狀況：

本人一貫堅定以黨性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)厲要求本身，酷好故國，酷好人民，附和中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)。虔誠教誨奇跡，勤奮敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。堅定周全貫徹教誨目標(biāo)，自發(fā)服從教誨法律標(biāo)準(zhǔn)，依法踐諾教師職責(zé)權(quán)力，無背離黨和國度教誨目標(biāo)的言行。加強(qiáng)了本身操行涵養(yǎng)，堅守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作責(zé)。關(guān)心集體，聯(lián)合協(xié)作，恭敬同事。耿介奉公，風(fēng)格正派，慶幸用職務(wù)之便謀私利。堅守崗?fù)?，毋忝厥職，堅定?lián)合工作實際進(jìn)行政治進(jìn)修，一年中，寫下了5000字以上的政治與心得領(lǐng)會筆記；熱中表面進(jìn)修與探討，喜好摸索實踐，自動參加了“中小學(xué)教師長途進(jìn)修與培訓(xùn)”和“2010年中部十省中小學(xué)安定教誨與安定辦理國度級長途教誨專題培訓(xùn)”，全年寫下了近十萬字的文章與筆記（博客文檔和電子文檔），同時還編錄了長達(dá)62頁的校本培訓(xùn)文集和編錄、編寫了100余頁的培訓(xùn)講稿（校本培訓(xùn)的進(jìn)修材料及校本培訓(xùn)講稿）。

3、本年度所采納的緊張工作辦法與結(jié)果：

1、遵循教誨規(guī)律，履行本質(zhì)教誨：秉承本質(zhì)教誨理念，堅定周全落實國度的課時籌劃，增進(jìn)門生周全成長。（1）堅定周全開課設(shè)節(jié)，嚴(yán)厲作息時候，確保門生周全成長；（2）長期堅定“教誨傳授老例月查月報軌制”，有效增進(jìn)了全鄉(xiāng)教誨傳授老例的典范有序。（3）當(dāng)真構(gòu)造展開各種活動，珍視了門生綜合本質(zhì)培養(yǎng)與身心健康成長。如各種專題讀書活動、大課間活動、樂趣小組及社團(tuán)活動、綜合實踐活動等等；（4）堅定視導(dǎo)、查抄監(jiān)督軌制，確保教師教誨傳授進(jìn)程高效、典范；（5）堅定教誨傳授質(zhì)量綜合評價軌制，確保集體教誨質(zhì)量等。

2、周全展開校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長：（1）建立、美滿校本教研軌制，典范校本教研工作。本年度中間黌舍就校本教研工作專門訂定下發(fā)了《校本培訓(xùn)軌制》、《校本教研軌制》、《校本教研辦理軌制》、《聽課、評課軌制》等六項軌制，并修訂了《傳授老例辦理軌制》等三個軌制，經(jīng)過議定軌制履行，確保校本教研工作；（2）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，救助教師清澈教誨理念。如編纂專題文集、進(jìn)行專題講座與帶領(lǐng)、聘請專家參加教研活動等辦法，較好地清澈了教授的思維，進(jìn)步了教授們的思維認(rèn)識；（3）抓校本教研骨干培訓(xùn)，評比保舉黌舍校本教研骨干，以闡揚(yáng)骨干在校本教研中的核心效用；（3）長期展開校本教研活動。如廣泛展開了小專題探討活動，增進(jìn)了教授探討本領(lǐng)的進(jìn)步；堅定每期構(gòu)造青年教師傳授比武活動，鞭策了青年教師的急劇成長；凡是構(gòu)造教研活動，以教研骨干為中堅，策動教授深切探討本身的講堂傳授等等。（4）經(jīng)過議定校本教研結(jié)果匯展活動，亮相教授們本身的結(jié)果，強(qiáng)化教授自動參加校本教研的主體意識。（5）自動展開課題探討實踐，在實踐中讓教授們的探討本領(lǐng)連續(xù)獲得進(jìn)步。如我們堅定了近四年的“全息德育課題”實踐，就造就了一批如XXX、XX、XXX、XX、XXX等十多位校本教研骨干；子課題“家?；拥掠龑嵺`探討”、“門生思維操行評價改革探討”結(jié)果初具；一年中，教授論文獲省級二等獎以上的有十余篇；教師參加縣級以上傳授比武，獲市級一等獎一人次，縣級二等獎以上六人次等等。

3、存眷全部學(xué)生成長，細(xì)致構(gòu)造各種活動：（1）明了各種活動的主體、構(gòu)造式樣與責(zé)任處室，強(qiáng)調(diào)黌舍各部分的互助參加和教導(dǎo)，追求活動構(gòu)造的實效性、教誨性和周全性。（2）以活動促校風(fēng)、學(xué)風(fēng)構(gòu)筑。如“敬老愛老”實踐活動、“讀書活動”、“詩畫進(jìn)校園”活動、科技立異實踐活動，從方案訂定到進(jìn)程構(gòu)造，再到結(jié)果亮相，都環(huán)繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)構(gòu)筑來構(gòu)造展開。（3）活動以門生全員、周全參加為主旨，追求學(xué)生每個個別的進(jìn)程享福與愉悅體驗。如門生活動會，以班為單位全員提拔組隊參賽；縣新廣播操比賽，不是先選材，再組隊練習(xí)，而是先以班為單位比賽，然后選代表參加縣比賽的人選。（4）科學(xué)肯定專題活動，表現(xiàn)專題活動的老例性。如要求學(xué)期初，都必須當(dāng)真探討肯定好每個月的專題活動內(nèi)容，并在每個月末需對上月專題活動進(jìn)行小結(jié)，同時對下月專題進(jìn)行籌劃等。（5）參加上級活動強(qiáng)調(diào)參加意識，強(qiáng)調(diào)練習(xí)落實，強(qiáng)調(diào)門生的本領(lǐng)培訓(xùn)與精神塑造。如參加縣運(yùn)會，要求鍛練必須在平常的練習(xí)中特別存眷門生的思維操行、必須特別注意拼搏精神的培養(yǎng)、必須特別注意門生的心理本質(zhì)練習(xí)等。因為這些辦法的落實，縣運(yùn)會上我們不但獲得了優(yōu)秀成績，并且每次都被評為“精神文明”進(jìn)步單位。一年中，參加上級各種活動獲獎環(huán)境以下：“三獨”比賽三等獎以上三人；讀書征文獲獎十一人；少量奧賽三等獎兩人；田徑活動會小學(xué)組集體第三名；中小門生乒乓球活動會中學(xué)女隊集體第二名，小學(xué)男隊集體第五名；“安定伴我行”少年兒童繪畫征文比賽進(jìn)步單位；衛(wèi)生工作進(jìn)步單位等等。

4、竭力摸索、自立立異，結(jié)壯落實各種建立工作：（1）從典范入手，腳結(jié)壯地地做好合格黌舍的建立工作與報告工作。（2）堅定摸索、立異，高標(biāo)準(zhǔn)地搞好省“普圖”迎檢工作。本年度，蘇市合格黌舍的建立工作，在軟件方面，我們強(qiáng)調(diào)了典范辦理、強(qiáng)調(diào)了文化氛圍的營建，在專家驗收進(jìn)程中獲得了富裕必定；楊柳合格黌舍報告工作做到了早籌辦，從本年度起，教誨傳授老例辦理就嚴(yán)厲履行了合格黌舍的評估標(biāo)準(zhǔn)?！捌請D”工作我們除了嚴(yán)厲根據(jù)上級要求落實相干辦法外，還自動摸索、力求立異，特別是讀書活動的構(gòu)造與展開，想了很多方法，有本鄉(xiāng)的特點，獲得了教誨局帶領(lǐng)的富裕必定。

4、廉政構(gòu)筑及責(zé)任制方面：

堅定耿介奉公，不以公謀私，風(fēng)格正派，在廣大教師中形象精良。當(dāng)真踐諾職責(zé)，做到了政令純熟，結(jié)壯地結(jié)束了上級下達(dá)的各項任務(wù)，無失職行動。分擔(dān)工作一年中異國呈現(xiàn)任何責(zé)辦變亂。

5、存在的題目及今后竭力的方向：

分擔(dān)的線多面廣，上級安排的工作難以掃數(shù)高質(zhì)量地結(jié)束，乃至偶然間在某些方面還處于一種“疲于應(yīng)付”的狀況。面廣線多，深切基層的時候極其有限，對基層的詳細(xì)教導(dǎo)、查抄鞭策難以落實?！八嚩嗖痪?，想集結(jié)精神抓好某一方面的工作并做出一些成績的欲望難以兌現(xiàn)。

今后竭力的方向：（1）擠點時候，深切基層，搞一點詳細(xì)的探討與實踐摸索；（2）嚴(yán)厲根據(jù)國度教誨目標(biāo)、根據(jù)教誨規(guī)律，凸起抓好教誨傳授辦理，力圖全鄉(xiāng)教誨質(zhì)量獲得提拔；（3）重點搞好校本教研工作，出力培養(yǎng)一批新的校本教研骨干，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長來策動黌舍質(zhì)量的連續(xù)鞏固成長。

教育教學(xué)述職報告(篇2)

光陰似箭，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

傾心教育，為人師表，教師述職報告(教育教學(xué)工作)。身為教師，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、精心施教，形成特色：

在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，力求教學(xué)深入淺出、通俗易懂，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然，述職報告《教師述職報告(教育教學(xué)工作)》。在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)特色。

能駕馭“三自主”課堂，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。初步形成以“提綱導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑點撥、練習(xí)檢測”為主要內(nèi)容的“自主、互助”學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，極大的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了很好的效果。

三、其他方面：

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定教學(xué)計劃并實施，撰寫教學(xué)工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；注重通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、外出學(xué)習(xí)等途徑提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長；能認(rèn)真參加研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。

四、努力方向：

成績屬于過去。我將在今后的工作中加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)述職報告(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時光荏苒，歲月如梭，又到了一年的末尾，回首這一年，我的教育教學(xué)工作已進(jìn)入了一個新的階段，取得了一些成績和經(jīng)驗，同時也存在著不足和問題。今天，我將為大家做一份年度工作總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)，也期望大家能夠在我的幫助下，對我的工作進(jìn)行更全面的評價。

一、工作目標(biāo)和完成情況

去年，我的工作目標(biāo)是全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。為此，我制定了具體的工作計劃和任務(wù)，通過課程教學(xué)、課外輔導(dǎo)和班級教育等多種方式，積極推動教學(xué)工作的開展，并將任務(wù)完成情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄，下面我就來介紹一下具體實踐。

1.課程教學(xué)

從教學(xué)的角度來看，我積極探索多種教學(xué)方法，進(jìn)一步完善了課題、教案和實習(xí)等教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了課堂互動，探索了小組合作教學(xué)和示范教學(xué)等新方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，在教學(xué)實踐中，我還針對不同的學(xué)生，采用了不同的教學(xué)策略，盡可能地保證每一個學(xué)生的知識掌握和能力提升。

2.課外輔導(dǎo)

在課外輔導(dǎo)方面，我積極開展多種形式的補(bǔ)課或者加強(qiáng)輔導(dǎo)，如每周的小組學(xué)習(xí)、宣傳、探討活動等，以及在線答疑等形式，同時針對學(xué)生的差異化需求，重點關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，不斷推動課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的互動融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.班級管理

在班級管理方面，我積極參與班級建設(shè)和管理工作，積極推動班級氛圍的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動，在日常生活中，和學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界趨勢，提高良好的品德素養(yǎng)和批判思維能力。

二、存在的問題和思考

既然是工作總結(jié)，當(dāng)然也要針對工作中的不足，進(jìn)行深入的反思和思考。在我這一年的教育教學(xué)工作中，雖然取得了一些成績，但也存在著不少不足和可以改進(jìn)的問題。

1.課程設(shè)計不夠全面和完善。

在教學(xué)過程中，盡管我盡可能地進(jìn)行了教學(xué)策略的探索和創(chuàng)新，但仍然存在著課程設(shè)計不夠全面和完善的問題。在未來的工作之中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。

2.班級管理疏漏和不足。

班級是學(xué)生的一個重要社交圈子，全面管理學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，是我班級管理的重要職責(zé)。但在實踐中，由于工作壓力和忙碌，我的班級管理工作往往還存在著疏漏和不足之處，今后的工作中，我將更加關(guān)注班級管理工作，并加強(qiáng)班級創(chuàng)建和班級常規(guī)建設(shè)。

三、工作改進(jìn)和探索

了解了問題和不足，在完善自我之后，也要尋找更好的解決辦法，從而更好地開展工作。在今后的工作中，我將更加注重以下工作方向：

1.加強(qiáng)科研教師隊伍建設(shè)，探索教學(xué)策略。

教師的教學(xué)能力和素質(zhì)的提升是教育教學(xué)工作成功的關(guān)鍵，了解新的教學(xué)方法、不斷探索教學(xué)策略、豐富和提高教學(xué)質(zhì)量，是我的下一步工作方向。在教學(xué)過程中，科研教師隊伍的建設(shè)，將是我促進(jìn)教學(xué)研究和創(chuàng)新的重要路徑。

2.加強(qiáng)師生交流與互動。

教育的核心在于培養(yǎng)人才，造就能力，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)發(fā)展，是我們一切工作的基礎(chǔ)。在這一方面，加強(qiáng)師與生之間的交流與互動，推動并參與其學(xué)術(shù)交流等，將會給學(xué)生帶來更豐富、更廣闊的視野，同時也必將促進(jìn)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。

結(jié)束語：

總結(jié)自己的一年工作，期待著在未來的工作中，能夠在學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，取得更加豐碩的成果和經(jīng)驗。雖然今天我在這里的述職報告僅是對我的師者和同事們介紹我的工作情況的一個簡單概述，但是，思考、總結(jié)和改進(jìn)，是我未來工作中必須秉承的原則。未來的路，任重道遠(yuǎn)。我將不懈努力，再接再勵，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教育教學(xué)的進(jìn)步，盡自已的最大努力。謝謝大家！

教育教學(xué)述職報告(篇4)

一學(xué)期以來，我在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)述職報告。

下面是我的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，述職報告《教育教學(xué)述職報告》。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量

搞好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教五年級三個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)英語很吃力，多次測驗都沒有及格過。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

4、與家長密切配合。

積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)困生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭的理念，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天一份力量。

教育教學(xué)述職報告(篇5)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，教導(dǎo)處處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，副主任分管，班主任具體抓，實行校長室—主管主任——班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，教務(wù)主任、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質(zhì)。對上級要求的論文及作業(yè)及時完成上交，教師的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力日漸增強(qiáng)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個性的活動陣地，使本次在“放飛理想，展望未來”為主題的大型活動中，節(jié)目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動， “旗下講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

教育教學(xué)述職報告(篇6)

本人能堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作中，教書育人的責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，能以誠待人，與同事友好相處。

（一）努力推行并實踐“1+1”高效課堂。

1、認(rèn)真研讀我?！?+1”高效課堂的精髓，寫心得體會。

2、定期召開“1+1”高效課堂模式研討會，交流高效課堂實施過程中，特別是在小組合作這一重要環(huán)節(jié)中暴露出的問題及教學(xué)建議。

3、多深入課堂聽課，了解本年級老師高效課堂的實施情況。

4、組織全體教師積極參與高效課堂模式課的評比活動。

（二）全面開展校本選修及研究性學(xué)習(xí)課。

1、年級在開學(xué)初和期中考試后兩次組織學(xué)生選擇校本選修課，并對學(xué)生的成績進(jìn)行考核。

2、年級在開學(xué)初對全體學(xué)生進(jìn)行一次如何開展研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求所有學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，寫出調(diào)查報告。年級把優(yōu)秀的調(diào)查報告送到學(xué)校展評。

（三）實施__中學(xué)20__級學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。

期中期末先后兩次對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)認(rèn)定并進(jìn)行公示，效果顯著。

（四）個人自身素質(zhì)的提高。

在做好教育教學(xué)工作的同時，我積極參與教科研，09年十二月，被評為宿遷市第__屆英語學(xué)科帶頭人。

1、年級管理經(jīng)驗不足，有待于進(jìn)一步提高。

2、工作計劃性不夠周密，有時不夠耐心。

3、研讀教育教學(xué)方面的書籍不夠。

教育教學(xué)述職報告(篇7)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整一年了。經(jīng)歷了最初的迷茫、不知所措到現(xiàn)在的淡定自若，回想這一年來的成長經(jīng)歷，有苦、有甜，而更多的是思考。

剛剛接觸初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，當(dāng)時真的覺得壓力很大，在孟主任的耐心指導(dǎo)與幫助下，我從一點一滴做起，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)案漸漸趨于完善，慢慢地我體會到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用，壓力變成了更多的動力，很感謝能有這樣的經(jīng)歷讓我得到了鍛煉。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。

數(shù)學(xué)是一門思維性邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生固有的觀念都認(rèn)為數(shù)學(xué)比較枯澀，沒有生動的語言，沒有趣味的故事，他們從主觀愿望上就排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都給學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了一定的困難。而初一學(xué)生的特點是活潑好動，好奇心極強(qiáng)，如何借助學(xué)案導(dǎo)學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建良好的平臺，讓學(xué)生愿意投入到數(shù)學(xué)活動中來，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是我最初面臨的一個課題，我的教學(xué)資歷很淺，對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的認(rèn)識只是初級階段，研究還不夠深入，下面我談一談如何將學(xué)案與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的幾點不成熟的做法：

第一、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動力。

孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！睌?shù)學(xué)教學(xué)的成敗很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

我在學(xué)案中為學(xué)生編好閱讀題材和問題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設(shè)下懸念，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后通過層層設(shè)計簡單問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望。如：在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的乘方”一課時，我先是通過“你相信用一張1mm厚的紙張，經(jīng)過對折30次，高度會比珠穆朗瑪峰還高嗎?”這個問題設(shè)置懸念，學(xué)生都感到不可思議，帶著這樣的問題引入新課，學(xué)生十分感興趣。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識證實了之前的猜測，這樣激發(fā)了學(xué)生自主探究的欲望，經(jīng)歷了知識的形成過程，同時也感受到了成功的喜悅。

第二、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有“法”可依。

1、教學(xué)生“讀”。我結(jié)合課標(biāo)與中考考綱的內(nèi)容，在學(xué)案中為學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法。讓學(xué)生首先明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?對知識的掌握應(yīng)該達(dá)到什么程度?盡量把目標(biāo)細(xì)化，可以分設(shè)若干個目標(biāo)，層層深入，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時每個目標(biāo)都很容易達(dá)到，積少成多，學(xué)生就很有成就感。學(xué)習(xí)重點和難點的確立，使學(xué)生逐步學(xué)會歸納整理，養(yǎng)成善于抓住重點以及圍繞重點思考問題的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生“講”。在學(xué)案中，我預(yù)設(shè)一些問題情境，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中獨立解決，課上讓學(xué)生先提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，鼓勵對這部分知識掌握的比較好的學(xué)生去講，在講的過程中，對于學(xué)生的差錯、漏洞，經(jīng)過老師的引導(dǎo)、點撥，他們很容易就能糾正過來，從而加深了印象，也鍛煉他們正確表述的能力，鼓勵學(xué)生要大膽的表達(dá)自己的見解。

3、帶學(xué)生“做”。初一學(xué)生多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的學(xué)生，他們反應(yīng)快，思維比較活躍，經(jīng)常是老師提出問題他們馬上就能給出答案，但動筆能力較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會寫過程，多數(shù)同學(xué)都把解答題的大題當(dāng)做填空來做，該拿的步驟分得不到，成績往往不是很理想，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不愛動筆的原因無非就兩點：第一是懶惰，第二是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了克服懶惰思想培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起初在課上我經(jīng)常提醒學(xué)生什么時候該記筆記了，什么時候該把解題過程詳細(xì)的記錄下來，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課一會學(xué)案一會筆記，有點忙亂，反而抓不住重點了。我開始考慮把課堂筆記融入學(xué)案當(dāng)中，對應(yīng)的每個知識點都留有空白處，這樣學(xué)生就會邊聽邊記，隨筆記錄很是方便，重點難點也更加突出了。

4、導(dǎo)學(xué)生“想”。在學(xué)案中設(shè)立課堂小結(jié)和課后反思模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生解題后的回思習(xí)慣，反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過經(jīng)常性的回思養(yǎng)成主動總結(jié)，主動歸納的好習(xí)慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。

教育教學(xué)述職報告(篇8)

一、政治思想方面

一年來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識，積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動，關(guān)心國家大事。能一如既往的認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作，熱愛教育工作，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、考勤方面

一年來，本人能模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按規(guī)定履行請假手續(xù)，嚴(yán)以律己，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面

首先，在教育教育工作中求真務(wù)實，認(rèn)真開展教育教學(xué)活動。教育教學(xué)工作是作為一個教師的首要任務(wù)。在工作中，能認(rèn)真按課程標(biāo)準(zhǔn)備鉆研教材，分析教材，把握學(xué)情，精心完成教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。第二，能積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念方法。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)法，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實踐中。第三，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學(xué)的實效。

四、成績方面

通過本人的不懈努力，本人圓滿完成了本年度的全部教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，教育教學(xué)成績顯著。

成績只代表過去，在教育教學(xué)工作中也還存在著一些問題，例如對教育教學(xué)新理念的認(rèn)識和應(yīng)用還不太到位，教育教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，在今后的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)一步的改正與加強(qiáng)，爭取在明年的教育教學(xué)工作中，取得更大的成績。

教育教學(xué)述職報告(篇9)

教育需要素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報銷相關(guān)費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。

開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動是的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標(biāo)和措施；有安排，落實時間和活動進(jìn)程；有組織，落實指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運(yùn)會、慶“六一”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動。讓學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會碩果累累，捷報頻傳的。

教育教學(xué)述職報告(篇10)

我于2002年6月晉東南幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，懷著對教育事業(yè)高度的熱情踏上了教育這片陌生而又神奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，從教近10年來，我以對教育事業(yè)的無比摯愛和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責(zé)，積極教研，認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，不斷提高自身教學(xué)能力，提升教學(xué)水平，為教育事業(yè)傾注了自己的滿腔熱血?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下：

一、基本情況

2002年參加工作以來，我一直從事小學(xué)語文、班主任、校少先隊輔導(dǎo)員等教育教學(xué)工作，工作中先后取得幼兒自考專科、漢語言自考本科學(xué)歷，是政協(xié)沁縣第十三屆委員。

2007年12月被認(rèn)定為小學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，任現(xiàn)職后，先后榮獲縣級“教學(xué)能手”、市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，有多篇論文獲國家級、省級獎，2011年7月、8月有3篇語文教學(xué)論文在《長治日報》發(fā)表，本人是唯一作者，符合破格參評小學(xué)高級教師條件。

二、出勤情況

從任教那天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，要把工作當(dāng)事業(yè)去做。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，參加工作近10年來，我除去2008年規(guī)定的56天產(chǎn)假外，基本沒有請過假，堅持帶病上班，有事盡量安排在星期天做，做到了出全勤、出滿勤，同時還利用星期天、節(jié)假日積極參加學(xué)校、中心校的書畫展、墻報展、校園文化建設(shè)等活動，一心撲在工作上，顧全大局，對于學(xué)校安排的代課情況從沒有拈輕怕重，得到了學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。

三、業(yè)務(wù)完成情況

參加工作以來，我任小學(xué)語文課教師，兼任有品德、美術(shù)等科目，每星期18節(jié)課以上，同時兼任班主任、校少先隊輔導(dǎo)員。工作中，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課外，還利用課余時間，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課外作業(yè)、第二課堂活動，積極參與學(xué)校及社會公益活動，積極參與公開課教學(xué)及教學(xué)能手大賽，本人所代的班級學(xué)科及從事的工作多項走在全鎮(zhèn)及全縣前列，圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作。

四、所帶班級學(xué)生教學(xué)成績的分析說明

“教學(xué)是教育的脊梁，是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學(xué)方法。比如在班上實行了“干部輪換制”和每天設(shè)立“值日班長”制度。為了及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，還在教室前設(shè)立了“悄悄話信箱”。為了表揚(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，又在班上開展了“星級達(dá)標(biāo)”活動和評選“班級之最”的活動，這些措施都很受學(xué)生們的歡迎。憑著對學(xué)生的一片愛心，我?guī)С隽艘粋€個“先進(jìn)班集體”，治理了一個個亂班，轉(zhuǎn)化了一個個后進(jìn)生。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績便可想而知，我們的成績一直名列前茅。2007-2008第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級語文第一名；2007-2008第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級語文第一名； 2008-2009第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)二年級年級語文第三名；2009-2010第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級語文第二名；2009-2010第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級語文第二名。2010-2011年第一學(xué)期期末考試語文第三名；2010-2011年期末考試語文第二名。在平常的教學(xué)中，我積極進(jìn)取，多次承擔(dān)區(qū)級示范課。2005年5月在長治市舉辦的新課程改革與信息技術(shù)整合賽中執(zhí)教《會搖的玩具》一課獲二等獎；2008年4月在郭村學(xué)校執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課獲得好評；2010年10月在沁縣舉辦的信息技術(shù)與學(xué)科整合能手賽講中執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課獲得一等獎；2011年5月在郭村小學(xué)執(zhí)教的《兩個鐵球同時著地》獲得好評。

五、本人對提高教學(xué)質(zhì)量所做工作的追述

（一）嚴(yán)于律己，樹立教師良好形像。工作中，我非常注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，以自己的言行教育感染。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，工作十年來，除了外出學(xué)習(xí)，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，缺席過一次集體隊活動。從小處著手，從細(xì)處著眼，用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化的教育影響著學(xué)生，深得學(xué)生及家長的好評。

（二）關(guān)愛學(xué)生，既“教書”，更“育人”。工作中，我志對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)；深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。2007年9月，我主動要求接管學(xué)校有名的后進(jìn)、學(xué)生容量最大的班級，面對那群習(xí)慣了老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的新方法。經(jīng)過細(xì)心的觀察，從點點滴滴的關(guān)愛做起，用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈，所帶班級有了很大的提高。

特別是對待后進(jìn)生，我努力去尋找他們身上的“閃光點”，并倍加珍惜，用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大，從而使后進(jìn)生樹立爭取進(jìn)步的信心。如有幾位學(xué)生因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我積極幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。對于這些特殊學(xué)生，我尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，幫助他們樹立自信心，使他們真切感受到來自各方面的幫助，樹立學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

（三）開拓創(chuàng)新，精心設(shè)計教學(xué)活動。實施素質(zhì)教育要求老師把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才上，我在教學(xué)中有意識的將知識有計劃、有目的、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生將知識學(xué)以致用，使他們在學(xué)習(xí)中體會到樂趣。對每節(jié)課的內(nèi)容都能抓住重點，解決難點。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力的同時發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。特別是在教學(xué)活動中，力求達(dá)到“五要”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點；構(gòu)思設(shè)計要巧一點;活動要實一點；內(nèi)容形式要新一點。開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離。這些活動,教育內(nèi)容新穎,形式豐富,符合學(xué)生實際，深受學(xué)生的歡迎，而且具有非常重要的教育意義，教育效果非常好。

六、對本人教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢與不足的分析與評價

（一）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢的客觀分析

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。因此在做好教學(xué)工作的同時，我積極投身于教科研，不斷提升自身教學(xué)水平。

一是重視教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)提升教學(xué)水平。教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近期乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。課改開始后，我參加縣教委組織的《新課標(biāo)》培訓(xùn)，并積極運(yùn)用于教學(xué)工作，極大的增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的針對性，我本人撰寫的《新課改伴我成長》論文在《長治日報》得以發(fā)表。認(rèn)真參加了國培教育1期、2期學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與學(xué)校教研活動，聽取優(yōu)秀教師案例評析，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

二是重視研究學(xué)生心理，有的放矢提升教學(xué)水平。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。4年來，我多次參加長治市、沁縣的評優(yōu)課活動，多次承擔(dān)對外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。

三是重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師所長，提升自身教學(xué)水平。同優(yōu)秀教師暢談教學(xué)設(shè)想并說課，優(yōu)秀教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計，然后自己針對各班學(xué)生實際各自備課、上課?；蛘咦约簩懗鼋贪?，組織部分老師進(jìn)行商討，集體交流，通過集體備課活動，開闊了自身的眼界，增加了相互交流的機(jī)會，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

（二）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力不足的客觀分析

人無完人，金無足赤。教學(xué)業(yè)務(wù)中我也存在諸多不足。一是學(xué)習(xí)、研修還不夠刻苦。當(dāng)今時代瞬息萬變，只有只爭朝夕的學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，但自己有時也有惰性，對教學(xué)研究的不深。二是課堂教學(xué)改革還需深化。課堂教學(xué)是永遠(yuǎn)也研究不完的課題，課堂教學(xué)中，還有照顧不到的地方，如預(yù)設(shè)與生成的科學(xué)處理，多樣化學(xué)生滿足與長足發(fā)展等。

七、今后努力方向和采取的措施

在這個平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以教育、教學(xué)工作的優(yōu)異成績，贏得了黨和政府給予的榮譽(yù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長的盛贊，本人先后榮獲“市電化教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣教學(xué)能手”、“縣模范教師”等榮譽(yù)。

面對鮮花和榮譽(yù)，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，特別是針對以上存在的問題，敢于吃苦，認(rèn)真教研，不斷加大教學(xué)創(chuàng)新力度，進(jìn)一步提升自身的工作能力和教學(xué)水平，力爭在以后的工作中，用自己全部的知識、智慧和愛心，為教書育人這崇高的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

2011年11月

教育教學(xué)述職報告(篇11)

導(dǎo)語：各位領(lǐng)導(dǎo)：

各位帶領(lǐng)：

大家好，一年以來，在市局、鎮(zhèn)黨委當(dāng)局的關(guān)懷贊成下，在中間Xx的直接帶領(lǐng)下，我校始終堅定以德育為核心，以傳授為中間，竭力進(jìn)步傳授質(zhì)量，促成本質(zhì)教誨。黌舍呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛崗，埋頭教研，門生勤奮進(jìn)修，奮發(fā)進(jìn)步的極新場面?，F(xiàn)將一年來的思維工作報告請教以下：

1、勤于進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步本身思維政治本質(zhì)。

進(jìn)修是永久的主題和畢生的任務(wù)，是舉動的先導(dǎo)。我覺得校長只有進(jìn)修、進(jìn)修再進(jìn)修才華更好的做好工作。

1、當(dāng)真堅定進(jìn)修鄧**表面、“三個代表”的緊張思維，堅定每天收看電視動靜，把本身的思維集結(jié)到黨的門路、目標(biāo)、政策上來，擺正本身的位置，對上級當(dāng)真，對教師當(dāng)真，對黌舍當(dāng)真、對門生當(dāng)真。

2、加強(qiáng)交易進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步本身的辦理水溫和校長的交易本領(lǐng)。校長在黌舍辦理中處于主導(dǎo)職位處所，是以我自動參加新的教誨傳授改革。連續(xù)更新本身的知識見解，竭力使本身的教誨傳授理念走在火線，更好地辦事于教誨傳授工作。

3、堅定法律、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)修，依法治校。本身最終領(lǐng)先學(xué)法、守法、懂法、守法，變化見解，連續(xù)加強(qiáng)法律意識，連續(xù)進(jìn)步表面水溫和綜合本質(zhì)。

2、求真務(wù)實，結(jié)壯當(dāng)真地搞好黌舍各項工作。

我校把周全貫徹黨的教誨目標(biāo)，周全履行本質(zhì)教誨，周全進(jìn)步傳授質(zhì)量，作為黌舍的辦學(xué)主旨。漸漸建立健康與美滿了黌舍的各項規(guī)章軌制，經(jīng)過議定軌制力求做到“各就各位、各盡其責(zé)”。

１、立異德育教誨，堅定以德立校，依法治校。

黌舍工作始終堅定以德育為核心，堅定傳承民族文化、民族精神，堅定“黌舍無小事，事事都育人”的原則，堅定以愛國主義、養(yǎng)成教誨、法制教誨為緊張內(nèi)容，以各種活動為契機(jī)，熔品德的構(gòu)成，于鮮活的糊口生涯實踐中。

2、加強(qiáng)法制教誨，珍視安定工作，建立溫和校園。

為了使法制教誨獲得實效，我校聘請鎮(zhèn)派出所Xx和交警大隊大隊長Xx別離擔(dān)當(dāng)法制校長和副校長，按期作法制專題報告，進(jìn)步了門生辨別好壞的本領(lǐng)，鼓勵門生勤奮進(jìn)修。安定工作“責(zé)任重于泰山，落實相稱緊張”。黌舍建立了構(gòu)造機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了軌制構(gòu)筑，每學(xué)期以及節(jié)假日都與班主任簽訂安定目標(biāo)責(zé)任書；訂定安定工作軌制和值班辦理軌制。通度日動對門生進(jìn)行安定教誨。校長每個月進(jìn)行一次安定知識講座，并構(gòu)造全校門生，分年級分班輪番觀看交通安定教誨牒片，并要求學(xué)生關(guān)聯(lián)實際寫出觀后感，對同學(xué)真正起到了安定警示。確保校園安定，建立溫和校園。

3、應(yīng)用科學(xué)理念，鍛造教師步隊。

本學(xué)年,我校堅定每周一次的政治進(jìn)修軌制,當(dāng)真構(gòu)造教師進(jìn)修“三個代表”的緊張思維，狠抓師德教誨，展開師德師紀(jì)大料理。全校教師無違紀(jì)和違背“教師行動十不準(zhǔn)”法則的現(xiàn)象，周全落實了《教師職業(yè)操行典范》，

4、以傳授為中間，堅定科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。

1）當(dāng)真落實兩個老例，加強(qiáng)傳授辦理．

在老例傳授辦理中，建立了各種老例辦理軌制，以《中間Xx履行細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，美滿老例辦理方法。教師采納模塊備課，黌舍帶領(lǐng)及時督查教導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行老例傳授查抄很多于四次，并及時總結(jié)反饋。在講堂傳授老例辦理上，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)厲上課典范，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。

2）抓校本教研，進(jìn)步教師交易本領(lǐng)。

我校從黌舍可連續(xù)成長的高度，認(rèn)識校本教研工作，并把它作為黌舍興校的緊張計謀，明了發(fā)起向教研要質(zhì)量，靠教研登臺階，走教研促教，教研興校之路。深切促成課程改革，有始有終地搞好校本教研工作，鼓勵、贊成和構(gòu)造教師參加教誨教研，以門生自動參加為主線，建立了極新的講堂傳授評價標(biāo)準(zhǔn)。教師漸漸把微笑帶進(jìn)講堂，把鼓勵帶進(jìn)講堂，把樂趣帶進(jìn)講堂，把當(dāng)代技巧帶進(jìn)講堂。經(jīng)過議定教研組活動以及培訓(xùn)進(jìn)修，把我校的講堂傳授改革連續(xù)引向深切。兌現(xiàn)教師的連續(xù)立異，自我超越，盡快進(jìn)步傳授質(zhì)量。

5、獲得的成績

（1）教師獲獎：在教師們的埋頭鉆研和細(xì)致總結(jié)下，工夫不負(fù)故意人，教師Xx、Xx在講堂技巧比賽中榮獲2、三等獎。Xx的美術(shù)論文獲地區(qū)級二等獎。Xx的科學(xué)論文獲區(qū)級二等獎。Xx的兩篇多媒體論文分獲區(qū)級三等獎和地區(qū)級二等獎。Xx的語文論文獲得地區(qū)級二等獎。

（2）門生獲獎：參加“乒乓球”大賽，Xx、Xx同學(xué)別離獲中間Xx男、女一等獎。Xx獲得“向不文明行動告別”演講第二名。

（3）傳授獲獎：在教師的辛苦奮動下，在學(xué)末統(tǒng)測中教師Xx六年級數(shù)學(xué)獲第一名，Xx六年級語文獲第二名，Xx一年級語、數(shù)別離獲第三名和第一名。

3、今后的工作思路和搏斗目標(biāo)。

1、抓好黌舍老例辦理，要在細(xì)、嚴(yán)、實上下工夫。黌舍老例辦理必須珍視從最微小的事變抓起，從平凡的嚕蘇小事抓起。

2、黌舍周全踐諾校務(wù)果然，財務(wù)果然。嚴(yán)厲財務(wù)規(guī)律服從收費標(biāo)準(zhǔn)，收費公示。

3、本人堅定嚴(yán)于律己，以身作則。本身帶沉痾堅定上班，要求教師做到的，本身要最終做到。我一貫堅定提早到校，堅定按時簽到，堅定參加黌舍的的各項活動。

4、堅定深切傳授第一線，堅定參加教研教改，堅定聽課、評課，教導(dǎo)傳授工作。不時候刻給教師起榜樣榜樣效用。

5、安定教誨常抓不懈，牢靠建立“責(zé)任重于泰山，落實相稱緊張”的意識，確保校園安定，建立溫和校園。

總之，任職以來，我力求恪盡職守，竭力工作，但與要求比擬還存在必定差距。一是工作思維的變化相對不敷，工作中大略有疏漏。二是辦理程度另有待予連續(xù)進(jìn)步。

在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步本身本質(zhì)，耿介自律，竭力克服工作中的弱點和不敷，以頹廢的工作熱忱和有始有終的工作干勁與廣大家生一路，貫徹始終、眾志成誠，為把林東Xx辦成人民如意的黌舍而不懈竭力。

教育教學(xué)述職報告(篇12)

時間飛速，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)受的教學(xué)路程，有艱辛，有快樂，留下許多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)受作如下總結(jié)

一、鍥而不舍地培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法

同學(xué)所具有的情感、看法、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對于同學(xué)來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了同學(xué)在校的時間，并進(jìn)行合理細(xì)致的支配。一絲不茍的加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位同學(xué)踏實、仔細(xì)的面對學(xué)習(xí)；利用其他空隙，耐煩細(xì)致的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，寬容同學(xué)的不足，讓同學(xué)重新端詳自我，以主動的看法迎接學(xué)習(xí)。

二、牢牢打好基礎(chǔ)

語文學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問主要指字、詞、句。這是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實把握好該部分困難也較大，往往一本書濾上很多遍都收效甚微。我支配同學(xué)小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我要求同學(xué)將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的關(guān)心同學(xué)走出各自的誤區(qū)……

三、讀寫訓(xùn)練，常抓不懈

我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為同學(xué)心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題力量、答題技巧、表達(dá)方式、思維的角度方面使同學(xué)獲得提升。其次，鼓舞同學(xué)以課本為依托，向課外延長，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。

四、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

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