幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

家訪工作總結(jié)(合集6篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-12

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家推薦的是一篇講述“家訪工作總結(jié)”的精選文章,文字處理寫(xiě)作能力,和社交溝通能力一樣重要,范文在各個(gè)行業(yè)都有較為廣泛的應(yīng)用。范文中的寫(xiě)作框架可以讓讀者更深入地了解文章內(nèi)容。您是否正在準(zhǔn)備寫(xiě)范文呢?

家訪工作總結(jié)(篇1)

為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作,保障幼兒生命安全,20xx年6月27日,興國(guó)縣第六幼兒園開(kāi)展了暑期防溺水“大家訪”活動(dòng)。讓安全教育深入到每一個(gè)家庭,落實(shí)到每一個(gè)孩子,讓安全警鐘長(zhǎng)鳴,通過(guò)家訪廣泛宣傳防溺水的安全知識(shí),搭建起幼兒園和家長(zhǎng)之間暢通聯(lián)系的橋梁。

周密部署

家訪前,劉榮秀園長(zhǎng)主持召開(kāi)防溺水專(zhuān)題工作布置會(huì)議。隨后,教師們根據(jù)幼兒不同的家庭住址按區(qū)域合理劃分幾個(gè)小組。各位教師合理分區(qū)域同步開(kāi)展;重點(diǎn)向家長(zhǎng)傳達(dá)了家長(zhǎng)監(jiān)管孩子的重要性,并要求堅(jiān)決讓孩子做到“六不準(zhǔn)”,即:不準(zhǔn)私自下水游泳;不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳;不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

為扎實(shí)做好本次家訪工作,幼兒園制定防溺水安全制度,成立暑期防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由各班教師把班級(jí)孩子分開(kāi)進(jìn)行分區(qū)管理,前期教師摸排所負(fù)責(zé)的孩子有哪些是以及家附近是臨近河邊、湖邊的,做好登記,作為重點(diǎn)防溺水家訪對(duì)象。

家訪活動(dòng)

老師們每到一家,向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的表現(xiàn),耐心地傳授家庭教育的方法,并對(duì)幼兒暑期的“防溺水”教育、作息時(shí)間安排、交通安全、飲食安全、防火、防拐騙等方面進(jìn)行交流,認(rèn)真填寫(xiě)家訪登記表,做好詳細(xì)的記錄。本著多一份關(guān)愛(ài),多一份支持,多一份溫暖的原則,本次家訪活動(dòng)還特別針對(duì)留守兒童、家庭困難兒童及特殊兒童進(jìn)行走訪,全面了解他們暑期的動(dòng)向,提醒他們不僅要關(guān)心幼兒的生活,還要注意對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,杜絕意外的發(fā)生。

安全責(zé)任重于泰山,安全教育常抓不懈,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴!抓安全、保穩(wěn)定,是教育發(fā)展的前提和保證!興國(guó)六幼始終把幼兒安全放在工作首位。通過(guò)此次防溺水家訪活動(dòng)的開(kāi)展,真正做到家園合力,共同守護(hù)幼兒的生命安全。

家訪工作總結(jié)(篇2)

一、家訪形式:

主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式,中心小學(xué)共家訪532人次,此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與,分組包班的辦法進(jìn)行。對(duì)家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪,有詳細(xì)記錄。

二、是教師認(rèn)真落實(shí),出色完成家訪各項(xiàng)任務(wù)。

家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神,以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,克服種種困難,認(rèn)真完成家訪工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時(shí)節(jié),家訪教師堅(jiān)決服從學(xué)校家訪工作安排,冒酷暑、頂烈日,走村串戶(hù),向?qū)W生送去關(guān)心:

1.告知家長(zhǎng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé),切實(shí)負(fù)起對(duì)子女的教育、管理、保護(hù)責(zé)任,做到“四個(gè)知道”,即知道自己的子女到那里去、去干什么、和誰(shuí)結(jié)伴去、什么時(shí)候回來(lái);

2.告知家長(zhǎng)教育孩子做到“四個(gè)不準(zhǔn)”,即不準(zhǔn)私自到江、河、溪、池、圳、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳戲水、不準(zhǔn)在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴下到危險(xiǎn)水域游玩、不準(zhǔn)私自結(jié)伴去游泳戲水、不準(zhǔn)到?jīng)]有安全設(shè)施設(shè)備等水域游泳戲水;

3.督促注意交通安全,外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行,不要乘坐無(wú)牌無(wú)證和超載的車(chē)船,未滿(mǎn)12周歲學(xué)生不能騎車(chē)上路等;

4.督促學(xué)生汛期臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣,防御雷擊,不能私自離家外出,不能冒險(xiǎn)涉水過(guò)溪河;

5.督促學(xué)生不到“三廳兩室”、酒吧、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所,自覺(jué)遠(yuǎn)離不健康環(huán)境;

6.督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,防止食物中毒等。

雖然犧牲了休息時(shí)間,但令人欣慰的是通過(guò)這項(xiàng)家訪活動(dòng),家長(zhǎng)確實(shí)履行起監(jiān)護(hù)責(zé)任,學(xué)生防范意識(shí)增強(qiáng),家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)積極配合,保證了活動(dòng)得以圓滿(mǎn)完成。

三、是家長(zhǎng)和社會(huì)高度贊譽(yù),活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

20xx年家訪工作受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎,有的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)教師要到家里,特意請(qǐng)假在家等侯;有的家長(zhǎng)在外地打工,得知消息后專(zhuān)門(mén)趕回家與老師會(huì)面。家訪工作更得到了社會(huì)的肯定,有的村居干部主動(dòng)參與到活動(dòng)中,對(duì)老師的責(zé)任意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)給予贊賞。各級(jí)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪活動(dòng)更給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,做到“以人為本,服務(wù)學(xué)生”的重要舉措,應(yīng)引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注。

四、取得成效

家訪活動(dòng)使教師的足跡踏遍了全村社區(qū)的每一個(gè)角落,及時(shí)了解學(xué)生暑期活動(dòng)情況,告知有關(guān)事項(xiàng),并取得家長(zhǎng)的支持和配合,提醒家長(zhǎng)要盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,確實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),使家長(zhǎng)在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段,確實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,對(duì)外來(lái)工子女、留守兒童、單親家庭子女通過(guò)聊天的形式,增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和防范救護(hù)技能,盡力杜絕發(fā)生不可預(yù)測(cè)的意外事故,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。家訪活動(dòng)使教師能多角度認(rèn)識(shí)孩子。教師與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面的座談,從他們的談話中可以了解到學(xué)生很多檔案上看不出來(lái)的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,從而更好地把握他們的心理,進(jìn)一步提高了育人的針對(duì)性。家訪中,學(xué)校要求教師以家訪促進(jìn)家庭教育,用耐心換誠(chéng)心,具體做到“兩不”和“三要”:即家訪不告狀,不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生;要有針對(duì)性,要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。這樣,教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主和諧的氛圍中進(jìn)行交流,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起。家訪成了相互交流、互通信息的一種最好形式,教師們用自己的耐心,換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制是根本。通過(guò)家訪活動(dòng),構(gòu)架起了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的情感橋梁,學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。我們建立了家訪活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制,將其長(zhǎng)期化、制度化,形成家校教育的良性溝通、共同進(jìn)步,讓教育因家訪而更加精彩,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生的“雙贏”。

家訪工作總結(jié)(篇3)

《綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。而新學(xué)期新生的家訪工作尤為重要。我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的安排下,冒著酷暑,對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行了逐一的家訪?,F(xiàn)小結(jié)如下:

1、家訪的目的:

1、互相認(rèn)識(shí):老師、孩子及其家人,縮短彼此的距離,縮小生疏感。緩解新生的入園焦慮情緒。

2、簡(jiǎn)單的了解孩子的特點(diǎn)、興趣及教養(yǎng)方式,為以后的個(gè)性化教育奠定基礎(chǔ)。

3、核查基本資料,介紹開(kāi)學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng)。

2、家訪流程:

按地址劃分區(qū)域——電話預(yù)約——家訪——告別

3、家訪內(nèi)容:

來(lái)到幼兒家中,老師親切自然地自我介紹,呼喚幼兒乳名,牽牽他們的小手,或抱一抱等簡(jiǎn)單的身體接觸,使幼兒初步熟悉了自己的老師,消除陌生感;和孩子一起玩他們喜歡的玩具,談他們感興趣的話題,縮短孩子與老師間的距離。同時(shí),我們還與家長(zhǎng)朋友面對(duì)面地溝通交流,了解幼兒的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、脾氣個(gè)性及健康狀況等,為家長(zhǎng)講解幼兒入園前需要做的各種準(zhǔn)備,以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。我們還向家長(zhǎng)介紹了開(kāi)學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng):一是兩個(gè)半天的親子活動(dòng),為的是孩子能盡快地熟悉老師、小朋友,適應(yīng)幼兒園的集體生活;二是家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的預(yù)約,使家長(zhǎng)能安排好時(shí)間準(zhǔn)備參加。最后,對(duì)幼兒的一些基本資料繼續(xù)了核實(shí)。告別時(shí),我們不忘提醒家長(zhǎng)別忘記家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,又與孩子道別,告訴他們老師在幼兒園等著他們的.到來(lái)。

4、家訪基本情況反饋:

1、班級(jí)情況:

現(xiàn)班級(jí)總?cè)藬?shù)為27人,其中男孩13人,女孩14人,本地和外地戶(hù)口的孩子基本相等。孩子出生日期在20xx年9月——20xx年8月,都在三周歲以上。

2、孩子自理能力差。

入園前由長(zhǎng)輩撫養(yǎng)大的居多,因此,孩子的自理能力較差,不會(huì)自己大小便,不會(huì)把褲子提上來(lái)或拉下去,甚至有的孩子大小便還需要大人“把”;進(jìn)餐要喂的占好大一部分;有的孩子入睡是抱著搖睡著的。

3、孩子個(gè)性方面

每個(gè)孩子都是家中的小寶貝,導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有求必應(yīng),一定滿(mǎn)足。這也使孩子形成了一些不好的個(gè)性,如倔強(qiáng)、自私、不聽(tīng)勸,有的孩子性格內(nèi)向等等,這些都不利于孩子交往能力的發(fā)展。

4、家長(zhǎng)教育觀念需要更新。

家長(zhǎng)對(duì)教育很重視,但在觀念上存在偏差,一些家長(zhǎng)較重視對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā),卻忽視了家庭教育的全面性,道德、情感等社會(huì)性的發(fā)展很少顧到。重智力,輕能力的現(xiàn)象存在較嚴(yán)重。因此,在以后的工作中要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行觀念上的引領(lǐng),逐步使家長(zhǎng)形成正確的教育觀。

雖然只是短暫的家訪,但我們收獲了很多,相信這些為以后更好、更有效的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們有計(jì)劃地到班級(jí)孩子家中進(jìn)行了家訪。這次家訪活動(dòng)給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。

一、目的明確,訪前有準(zhǔn)備,訪后有總結(jié)。

每一次家訪前,我們對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象的家庭特點(diǎn)進(jìn)行全面的分析,制定家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),協(xié)商好家訪目的,考慮好每個(gè)人要與家長(zhǎng)談哪些問(wèn)題,需要家長(zhǎng)怎樣配合,做到心中有數(shù)、有備而去。

二、保證家長(zhǎng)幼兒在場(chǎng),創(chuàng)造輕松氣氛,重點(diǎn)介紹孩子興趣和能力方面的情況。

家訪時(shí),如果孩子緊張,要主動(dòng)接近孩子,與孩子一起游戲、玩玩具,消除孩子的緊張情緒。要多交流孩子興趣和能力方面的情況,讓家長(zhǎng)多介紹孩子興趣是什么,在家喜歡做些什么,這樣我們就能知道孩子的另一面;我們要當(dāng)著孩子和家長(zhǎng)的面,介紹孩子在園的進(jìn)步,表?yè)P(yáng)孩子的在園的良好習(xí)慣,讓家長(zhǎng)了解孩子的另一面。例如:我們?cè)谕跫砚依铮棠陶f(shuō)這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好,而且也很喜歡唱歌,這時(shí)我們就請(qǐng)孩子給我們演唱了一首,你還別說(shuō),真唱的有模有樣的,我們用最熱烈的掌聲對(duì)她表示了鼓勵(lì),當(dāng)時(shí)的孩子和她奶奶都很高興,其實(shí)做到與家長(zhǎng)的互動(dòng)也不是很困難的。

三、問(wèn)題婉轉(zhuǎn)提出,就事論事,分寸得當(dāng)。

要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn),盡量多談孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并把孩子的進(jìn)步歸功于家長(zhǎng)教育的結(jié)果。把幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題和不足集中在具體行為和表現(xiàn)上,就事論事,然后委婉的提出希望和要求。

四、解疑答惑,有的放矢,和家長(zhǎng)共同制定適合幼兒的方法和措施。

對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的、或在教育問(wèn)題上有分歧的,我們都給以恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明與解釋?zhuān)M可能讓家長(zhǎng)理解,并有意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。如:孩子在園能自己吃飯,在家卻挑食不好好吃飯,我覺(jué)得一般情況是沒(méi)有得到賞識(shí)。于是,我先在讓家長(zhǎng)給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并對(duì)他說(shuō):我將告訴你的老師。(一定要做到、如果孩子真做了,而且孩子的父母告訴我,我都會(huì)在班級(jí)表?yè)P(yáng)他在家的表現(xiàn)。他就更愿意保持他(她、的優(yōu)點(diǎn)。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

五、總結(jié)前段工作,對(duì)存在的問(wèn)題和不足,誠(chéng)心請(qǐng)求家長(zhǎng)的諒解和包涵。

每一次結(jié)束訪問(wèn),我們都會(huì)反思自己教育行為,誠(chéng)心的向家長(zhǎng)說(shuō)明,今年我是第一次帶小班,所以入園這段時(shí)間來(lái),工作中有很多做得不好和不足的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)多包含。對(duì)于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見(jiàn)和要求請(qǐng)及時(shí)和我們老師聯(lián)系指出。歡迎對(duì)我們以后的工作進(jìn)行監(jiān)督,提出好的意見(jiàn)和建議。

雖說(shuō)家訪占用了自己的業(yè)余時(shí)間,但聽(tīng)到孩子一遍遍地問(wèn)老師什么時(shí)間到他家家訪,看到家長(zhǎng)把老師迎送到很遠(yuǎn),以及家長(zhǎng)們放心那份微笑,我才真正領(lǐng)會(huì)到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無(wú)法比擬的。

幼兒園小班的孩子畢竟小,家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面,但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外,對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪。

比如像李浩的家長(zhǎng)知道孩子特別皮,她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過(guò)兩次傷,都在嘴唇上,特別提出不能再讓孩子受傷。

而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn):首先是孩子得過(guò)胃痙攣,盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向,不敢把自己的想法告訴老師,家長(zhǎng)希望老師跟他多交流,多跟他一起玩,多接觸他。

程開(kāi)和肖海的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,注意飲食。

楊欣音媽媽也說(shuō)閨女皮,對(duì)他的要求也不高,唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近,還有控制看電視的時(shí)間。

李濤的姨對(duì)我提出意見(jiàn),說(shuō)他上車(chē)的時(shí)候總是哭,對(duì)此,我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問(wèn)題,我對(duì)李濤說(shuō)的很明白,明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀,就只發(fā)給他自己。果然這個(gè)方法很有用,沒(méi)有人反映李濤上車(chē)的時(shí)候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會(huì):覺(jué)著這一次的家訪真是很必要,這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對(duì)孩子有了解,又是學(xué)期初,利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過(guò)長(zhǎng),我就告訴他們,天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整,確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好,下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,越來(lái)越好!

家訪工作總結(jié)(篇4)

在我任教的這一年里,我非常認(rèn)真的對(duì)待著自己的工作,努力地為學(xué)生帶來(lái)更好的教育,更正確的知識(shí)。我很是開(kāi)心能夠在這樣的生活中有如此的成績(jī),所以便是對(duì)自己這一年的工作情況做簡(jiǎn)單的總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)的完成情況

從期末的分析情況來(lái)看,基本上都有將教學(xué)的任務(wù)完成,在教學(xué)的過(guò)程中一旦有任何的疏漏,我都是有及時(shí)地做出保證,通過(guò)定期的自我檢查,來(lái)判斷個(gè)人在工作上所作出的努力,也是盡可能地讓自己為自己的未來(lái)做更多的奮斗。在學(xué)年初,我都是有將自己的教學(xué)任務(wù)做較好的分析、分配,以這樣的方式來(lái)讓我的工作有更大的進(jìn)步,更明白每個(gè)階段非常應(yīng)該做出的努力。也是提前進(jìn)行計(jì)劃的方式讓我在教學(xué)的過(guò)程中非常的有序,更是及時(shí)地調(diào)整我個(gè)人的工作情況。

二、師風(fēng)師德方面

身為老師,我也是明白自己的所做所謂都對(duì)校園的每一位學(xué)生有深刻的影響,所以我也是非常的希望能夠在工作中為學(xué)生們做更好的教育,給他們的人生做更好的引導(dǎo)作用。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定我也都是有盡可能地在其中遵守,認(rèn)真地做好自己的那份工作,以我個(gè)人的努力來(lái)促成我在這份工作中更好的發(fā)展與奮斗。在平時(shí)的時(shí)間我也都是有認(rèn)真的學(xué)習(xí)各項(xiàng)老師的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)師風(fēng)師德相關(guān)的課程,就是希望自己能夠在這份工作上做好自己的工作,真正地做到讓自己變得更加的優(yōu)秀。

家訪工作總結(jié)(篇5)

一、總述

遼寧省委高校工委《關(guān)于20xx年春節(jié)寒假期間全省高校"千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行"活動(dòng)的通知》(遼教辦電[20xx]259號(hào))和《沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院關(guān)于在20xx年寒假期間開(kāi)展"千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行"活動(dòng)的通知》下發(fā)后,建筑與藝術(shù)系根據(jù)遼寧省高校工委及省教育廳文件精神,院學(xué)生處工作要求,決定采取把個(gè)別學(xué)生親訪與信訪相結(jié)合的工作方式。在系部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一了思想,確定了家訪的范圍,家訪的對(duì)象。

經(jīng)過(guò)上報(bào)學(xué)生處批準(zhǔn),建筑與藝術(shù)系派出學(xué)辦全體輔導(dǎo)員,赴盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)等地區(qū)進(jìn)行個(gè)別學(xué)生親訪;親訪涉及到的學(xué)生中包括單親家庭學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等幾種(不同類(lèi)別學(xué)生之間有重疊)。信訪涉及到的學(xué)生主要是省外貧困家庭的學(xué)生。

二、高度重視、周密部署

家訪前,建筑與藝術(shù)系召開(kāi)20xx年寒假期間家訪工作籌備會(huì)議,分析了今年家訪活動(dòng)的形勢(shì),要求全體輔導(dǎo)員要高度重視家訪活動(dòng),積極行動(dòng)起來(lái),全力做好家訪預(yù)備工作。要做好充分準(zhǔn)備,要積極向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)院辦學(xué)思路和發(fā)展方向,讓家長(zhǎng)了解學(xué)院認(rèn)識(shí)學(xué)院。會(huì)議確定建筑與藝術(shù)系家訪活動(dòng)主題為"情系學(xué)子,意暖寒冬",通過(guò)"送信息、訪學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展"的活動(dòng)內(nèi)容,增進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力,有效加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

會(huì)后,各位輔導(dǎo)員立即著手訪前材料準(zhǔn)備,要確定家訪路線,制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃;制定各項(xiàng)信息記錄表格、信息反饋表格,認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生的基本情況。此外,針對(duì)信訪學(xué)生,建筑與藝術(shù)系統(tǒng)一發(fā)出致家長(zhǎng)的一封信,做好系部、學(xué)院的宣傳,爭(zhēng)取家庭對(duì)系部管理、學(xué)院管理的理解與支持。同時(shí)附上各位輔導(dǎo)員親自給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的學(xué)生寄語(yǔ),從同學(xué)們各自不同的情況出發(fā),有針對(duì)性的提出意見(jiàn)建議,以達(dá)到和家長(zhǎng)的良好溝通,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)!

三、工作踏實(shí),形式多樣

1、輔導(dǎo)員親訪階段

時(shí)間:1月7日—2月26日

地點(diǎn):盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)

參與人員:建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員

家訪是做好大學(xué)生思想政治教育的重要方式和有效途徑,建筑與藝術(shù)系通過(guò)個(gè)人家訪、集體家訪、特殊時(shí)期家訪等多種形式,促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效溝通,形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。

(1)、個(gè)人家訪。個(gè)人家訪是大多數(shù)輔導(dǎo)員采取的家訪方式,建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員們以"送信息、訪學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展"為內(nèi)容,深入到盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)三地,通過(guò)親身問(wèn)詢(xún)、親耳聽(tīng)取、來(lái)為學(xué)生提供更直接、更實(shí)際、更科學(xué)的教育指導(dǎo)。針對(duì)貧困生家庭,輔導(dǎo)員向?qū)W生家長(zhǎng)介紹了我校的扶貧助學(xué)勵(lì)志工作,包括貧困生認(rèn)定、國(guó)家貸款、勤工儉學(xué)、伙食補(bǔ)助、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等多方面的扶貧政策,,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,輔導(dǎo)員主要與家長(zhǎng)就學(xué)生的考研與就業(yè)情況進(jìn)行了溝通。跟他們講了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以及將來(lái)發(fā)展的幾種選擇。在就業(yè)或考研方面,希望家長(zhǎng)多多給學(xué)生鼓勵(lì),幫助學(xué)生卸壓,調(diào)動(dòng)其學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。家訪過(guò)程中,有的輔導(dǎo)員給學(xué)生送去了水果、牛奶、春聯(lián)等慰問(wèn)品,有的輔導(dǎo)員給家有老人的家庭送上營(yíng)養(yǎng)品。通過(guò)家訪活動(dòng),輔導(dǎo)員真切感受到了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任,對(duì)學(xué)生成才的期望,增進(jìn)了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情,進(jìn)一步增強(qiáng)了輔導(dǎo)員做好本職工作的使命感和責(zé)任感。

(2)、集體家訪。在本次家訪活動(dòng)中,為了能夠走訪更多典型的學(xué)生家庭,建筑與藝術(shù)系制定了詳細(xì)的家訪方案,采取集體家訪的形式,在主管學(xué)生工作的副主任褚?guī)r和分團(tuán)委書(shū)記任楊的帶領(lǐng)下,以一個(gè)地區(qū)為中心輻射周邊,既增加了家訪的覆蓋面,增強(qiáng)了教育效果,也使輔導(dǎo)員們?cè)诮?jīng)驗(yàn)豐富的老前輩帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了實(shí)際工作技巧,提升了總體的工作水平和能力。

(3)、特殊時(shí)期家訪。建筑與藝術(shù)系在寒假組織全體輔導(dǎo)員參與的家訪活動(dòng)的同時(shí),考慮到期末期間個(gè)別學(xué)生的行為舉止和思想動(dòng)態(tài),對(duì)一名目前正在治療中的心理抑郁學(xué)生進(jìn)行家訪,看望學(xué)生的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),幫助學(xué)生盡快的返回校園。輔導(dǎo)員還與學(xué)生家長(zhǎng)交流一些學(xué)生的性格問(wèn)題,希望能夠配合學(xué)校的工作幫助學(xué)生盡快擺脫困擾。輔導(dǎo)員也建議家長(zhǎng)以后能夠及時(shí)的與學(xué)校聯(lián)系,建立學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合方式,以便共同幫助學(xué)生提高交際能力,彌補(bǔ)學(xué)生的缺陷。最后家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起鼓勵(lì)學(xué)生要明確奮斗的方向,再接再勵(lì),珍惜大學(xué)四年的美好時(shí)光,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、信訪階段

在做好家庭走訪的同時(shí),建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員還選擇了一些省外貧困學(xué)生或者學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行信件訪問(wèn),并且做好了信心反饋工作,同時(shí)通過(guò)電話交流、網(wǎng)絡(luò)溝通等方式與盡可能多的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓這些學(xué)生和家長(zhǎng)也能感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期望,讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生事務(wù)的管理和決策當(dāng)中,在溝通中家?;ハ嘀С?,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和家庭教育三位一體,為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

四、認(rèn)真總結(jié)、深入交流

本次主題為"情系學(xué)子,意暖寒冬"的寒假家訪活動(dòng)結(jié)束后,建筑與藝術(shù)系在新學(xué)期召開(kāi)了家訪工作研討會(huì),輔導(dǎo)員紛紛匯報(bào)了家訪情況,交流家訪經(jīng)驗(yàn),分享家訪體會(huì)。同時(shí)整理出多份家訪記錄,近百余張照片和部分家訪視頻。并且對(duì)確定本學(xué)期思想政治教育工作提出了不少重要的建議,具體如下:

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、進(jìn)教室,深入學(xué)生當(dāng)中去,了解學(xué)生實(shí)際困難,做好學(xué)生思想教育工作。

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日?;顒?dòng)的重要場(chǎng)所,深入學(xué)生宿舍是班級(jí)輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作和管理工作的基本職責(zé)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助宿管科,努力培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì),把宿舍創(chuàng)建成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的溫馨家園,成長(zhǎng)、成才的重要陣地。深入宿舍全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況,通過(guò)與學(xué)生溝通、交流,對(duì)思想、學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)獎(jiǎng)助學(xué)金政策宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

在教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院,獎(jiǎng)學(xué)金的比例和普通學(xué)院相比要高,優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校就有合適的獎(jiǎng)助機(jī)制與之配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的宣傳,有利于大家互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng)的局面的持續(xù)進(jìn)行。對(duì)于貧困、特困學(xué)生,這樣更可以緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力,免除他們的后顧之憂(yōu)。

3、加強(qiáng)勤工助學(xué)(家教)等安全教育。

建筑與藝術(shù)系特困、貧困學(xué)生比例很大,尤其是20xx級(jí)新生中貧困生特別多。部分學(xué)生為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力到校外從事家教等活動(dòng)以勤工儉學(xué),系部對(duì)這些學(xué)生應(yīng)建檔、備案,在學(xué)生外出期間與之保持密切聯(lián)系。在學(xué)生的教育管理中,我們應(yīng)該更進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生立志和感恩教育。

建筑與藝術(shù)系的學(xué)生,我們不但要給他們優(yōu)秀的教學(xué)資源,更要教育他們感恩母校、感恩社會(huì),服務(wù)社會(huì),用自己所學(xué)的理論知識(shí)更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。系部應(yīng)堅(jiān)持繼續(xù)組織感恩教育相關(guān)活動(dòng)。

家訪工作總結(jié)(篇6)

一、高度重視、嚴(yán)密組織

按照學(xué)校的要求,經(jīng)濟(jì)學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作,并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費(fèi)中劃撥3萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于此次家訪活動(dòng)。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生,提高輔導(dǎo)員工作能力,提升學(xué)院工作整體水平,加強(qiáng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè),加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機(jī)。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下,學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話,以座談會(huì)、個(gè)別交談的方式,對(duì)貧困學(xué)生的基本情況精心梳理,不僅確定家訪人員,還為今后各項(xiàng)工作的展開(kāi)積累豐富的第一手資料。

學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)行程、家訪對(duì)象、行動(dòng)時(shí)間反復(fù)研究,從經(jīng)濟(jì)、安全等多方面考慮,預(yù)案周密。確定家訪學(xué)生名單后,柳春副書(shū)記跟每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了深入的交流,詳細(xì)了解了學(xué)生家庭的實(shí)際困難。所以,在此次活動(dòng)中,減少不必要的困難,非常順利地完成了家訪任務(wù),達(dá)到預(yù)期的效果。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)

組成由學(xué)院黨委書(shū)記劉信義、院長(zhǎng)葛金田親自參與,由學(xué)院黨委副書(shū)記柳春為活動(dòng)聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。組成家訪工作小組,每組設(shè)執(zhí)行組長(zhǎng)一名,通訊員一名。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任。

學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊、臨沂兩地的情況,初步確定了走訪的路線。1月16日下午,經(jīng)濟(jì)學(xué)院寒假籌備會(huì)順利召開(kāi)。會(huì)議就家訪路線、人員分組、具體行程進(jìn)行了細(xì)致地安排,要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的'精神,做好充分的思想準(zhǔn)備,做好家訪日記、家訪報(bào)告的記錄和整理工作。家訪活動(dòng)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊(duì)伍中來(lái),薛瓏?yán)蠋煄Р⒓蛹以L,目的是真正走近學(xué)生,為學(xué)生送去冬日里的一點(diǎn)溫暖;學(xué)院的教師也捐錢(qián)捐物,為貧困學(xué)生獻(xiàn)出自己的一份心意。

根據(jù)會(huì)議討論的結(jié)果,學(xué)院設(shè)立了兩只分隊(duì),分別是濰坊一線和臨沂一線。濰坊一線由學(xué)院黨委書(shū)記劉新義、副書(shū)記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成,走訪昌樂(lè)和安丘的四名學(xué)生,臨沂一線由學(xué)院團(tuán)委書(shū)記劉晨亮、輔導(dǎo)員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜、薛瓏組成,走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊(duì)伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。

三、建立幫助困難生成才的的長(zhǎng)期保障機(jī)制,此次活動(dòng)效果得以體現(xiàn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)院重視對(duì)貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。學(xué)院建立貧困生檔案,學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談,及時(shí)掌握思想和學(xué)習(xí)、工作、健康狀態(tài)。各項(xiàng)資助落實(shí)到位。事實(shí)證明,貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍,在主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例,在學(xué)院的關(guān)心下,他們積極進(jìn)取,努力成才、成人。我們此次家訪活動(dòng)采取自下而上的方式,按照活動(dòng)點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合,在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)突出典型性。在困難學(xué)生的慰問(wèn)中,充分體現(xiàn)以下條件:貧困地區(qū)、家境貧寒、突遭變故、自強(qiáng)不息、成績(jī)優(yōu)秀、在某一方面取得突出成績(jī)。由于時(shí)間緊,充分考慮工作的艱苦性,爭(zhēng)取得到學(xué)院的支持,群策群力做出成績(jī)。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件,采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人,經(jīng)學(xué)辦推薦,確定家訪對(duì)象八人。在各班推薦的學(xué)生中,均在一年中接受過(guò)一次或多次資助??梢哉f(shuō),我們這次活動(dòng)更多的是送去了黨和國(guó)家以及社會(huì)、學(xué)校的溫暖,帶去老師們暖暖的深情。1234

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家訪工作總結(jié)(合集6篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了家訪工作總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 小班家訪工作總結(jié)1000字合集6篇 眨眼間,又是一輪光陰,這一段工作已經(jīng)過(guò)去,需要我們好好總結(jié)這一段時(shí)間的工作了,寫(xiě)工作總結(jié)能讓我們知道工作的意義。那么我們書(shū)寫(xiě)總結(jié)怎么樣才能出彩呢?在此,你不妨閱讀一下小班家訪工作總結(jié),希望你能從中找到有用的內(nèi)容!...
    2022-11-25 閱讀全文
  • 家訪工作總結(jié)(合集十四篇) 小編不辭辛勞地編輯了“家訪工作總結(jié)”因?yàn)槲覀冴P(guān)心您的需求,你有沒(méi)有收集到范文相關(guān)范文呢?處理文檔可以增強(qiáng)我們的分析和解決問(wèn)題能力,在當(dāng)代社會(huì)中人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到范文的重要性對(duì)于個(gè)人進(jìn)步的影響。范文使用了這個(gè)寫(xiě)作框架讓故事更加充滿(mǎn)張力,建議你將這個(gè)網(wǎng)站加入到收藏夾到方便以后繼續(xù)學(xué)習(xí)!...
    2024-03-04 閱讀全文
  • 家訪個(gè)人工作總結(jié)6篇 希望這份“家訪個(gè)人工作總結(jié)”能夠滿(mǎn)足您的心理預(yù)期讓您感到滿(mǎn)足,哪類(lèi)范文最難達(dá)成明確表達(dá)的目的?范文在學(xué)術(shù)界和教育界的地位日益重要。范文能展現(xiàn)許多寫(xiě)作的切入點(diǎn)和角度,僅供參考的文章閱讀!...
    2023-10-02 閱讀全文
  • 小學(xué)家訪工作總結(jié)集合(3篇) 為密切學(xué)校和學(xué)生家庭聯(lián)系、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師家訪的優(yōu)良傳統(tǒng),取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持,我校暑假期間根據(jù)縣家訪工作的有關(guān)文件精神和我校家訪制度,認(rèn)真組織實(shí)施了一次全員家訪活動(dòng),取得了良好的社會(huì)效果?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、明確要求1、在家訪前,各組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具...
    2022-03-22 閱讀全文
  • 2024小學(xué)家訪工作總結(jié)合集5篇 以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“小學(xué)家訪工作總結(jié)”內(nèi)容,在現(xiàn)代工作中文檔處理已經(jīng)變得異常普遍,一篇深入淺出有啟發(fā)性的范文一定會(huì)受到追捧被大量下載。一篇精彩的范文,無(wú)論是結(jié)構(gòu)還是用詞都有考究,關(guān)于范文你了解多少呢?文中信息僅供參考查看!...
    2024-02-03 閱讀全文

眨眼間,又是一輪光陰,這一段工作已經(jīng)過(guò)去,需要我們好好總結(jié)這一段時(shí)間的工作了,寫(xiě)工作總結(jié)能讓我們知道工作的意義。那么我們書(shū)寫(xiě)總結(jié)怎么樣才能出彩呢?在此,你不妨閱讀一下小班家訪工作總結(jié),希望你能從中找到有用的內(nèi)容!...

2022-11-25 閱讀全文

小編不辭辛勞地編輯了“家訪工作總結(jié)”因?yàn)槲覀冴P(guān)心您的需求,你有沒(méi)有收集到范文相關(guān)范文呢?處理文檔可以增強(qiáng)我們的分析和解決問(wèn)題能力,在當(dāng)代社會(huì)中人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到范文的重要性對(duì)于個(gè)人進(jìn)步的影響。范文使用了這個(gè)寫(xiě)作框架讓故事更加充滿(mǎn)張力,建議你將這個(gè)網(wǎng)站加入到收藏夾到方便以后繼續(xù)學(xué)習(xí)!...

2024-03-04 閱讀全文

希望這份“家訪個(gè)人工作總結(jié)”能夠滿(mǎn)足您的心理預(yù)期讓您感到滿(mǎn)足,哪類(lèi)范文最難達(dá)成明確表達(dá)的目的?范文在學(xué)術(shù)界和教育界的地位日益重要。范文能展現(xiàn)許多寫(xiě)作的切入點(diǎn)和角度,僅供參考的文章閱讀!...

2023-10-02 閱讀全文

為密切學(xué)校和學(xué)生家庭聯(lián)系、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師家訪的優(yōu)良傳統(tǒng),取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持,我校暑假期間根據(jù)縣家訪工作的有關(guān)文件精神和我校家訪制度,認(rèn)真組織實(shí)施了一次全員家訪活動(dòng),取得了良好的社會(huì)效果?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、明確要求1、在家訪前,各組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具...

2022-03-22 閱讀全文

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“小學(xué)家訪工作總結(jié)”內(nèi)容,在現(xiàn)代工作中文檔處理已經(jīng)變得異常普遍,一篇深入淺出有啟發(fā)性的范文一定會(huì)受到追捧被大量下載。一篇精彩的范文,無(wú)論是結(jié)構(gòu)還是用詞都有考究,關(guān)于范文你了解多少呢?文中信息僅供參考查看!...

2024-02-03 閱讀全文