作為學(xué)生，寫(xiě)作文是很平常的事，作文簡(jiǎn)短說(shuō)來(lái)就是用筆構(gòu)思撰寫(xiě)的文章，寫(xiě)作文一定不能寫(xiě)廢話偏離主旨，怎么才能寫(xiě)出非常驚艷的作文？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的小升初作文9篇，相信能對(duì)大家有所幫助。
最新小升初英語(yǔ)作文范文
My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures, too. My classroom has eleven lights and twelve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much.
This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom, too ?
參考翻譯：
我的'教室和大又漂亮。有四十張桌子和椅子在教室里。墻上有兩塊黑板。還有兩張圖片。我的教室有11盞燈和12個(gè)風(fēng)扇。風(fēng)扇是什么顏色的?他們是藍(lán)色的。錐形筒子絡(luò)筒機(jī),有一個(gè)書(shū)架,許多書(shū)在書(shū)架上。我非常喜歡那些書(shū)。
以一次習(xí)作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該特別注意以下幾步：
審題，就是動(dòng)筆前，認(rèn)真讀題，對(duì)題目中每一個(gè)字和標(biāo)點(diǎn)（有的題目中含有標(biāo)點(diǎn)）都要認(rèn)真閱讀。
每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制，我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。
1、時(shí)間范圍。有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫(xiě)作范圍，我們審題時(shí)就應(yīng)該審請(qǐng)時(shí)間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況：
一是取材的時(shí)間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫(xiě)內(nèi)容的特定時(shí)間背景，如《童年趣事》。
2、地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間（方位）的詞語(yǔ)，它們往往對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》《上學(xué)路上》。
3、對(duì)象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。
4、內(nèi)容范圍。這是指對(duì)事件的限制。如《一個(gè)難忘的事》、《老師二三事》。
5、數(shù)量范圍。有些題對(duì)所寫(xiě)人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫(xiě)作。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。
其次就是要找準(zhǔn)題眼。我們把它找出來(lái)，也就是找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》這個(gè)題目，難忘就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會(huì)清楚。比如《我的傻爸爸》，這個(gè)傻字是反語(yǔ)，表面是傻，實(shí)際上是不傻的意思。
找題眼有一定規(guī)律。如果題目是一句話。題眼多數(shù)在回答誰(shuí)？什么？的部分詞語(yǔ)中。如《我愛(ài)我的老師》的愛(ài)。如果題目是一個(gè)詞組，題眼多是修飾部分。如《快樂(lè)的節(jié)日》的快樂(lè)。但是并不是所有的標(biāo)題都有題眼，如《我的同學(xué)》。
第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物等四種主要體裁。
如果碰到半命題作文，我們可以根據(jù)自己的寫(xiě)作習(xí)慣先填充，再一步步來(lái)。
1、看看下面的作文題，說(shuō)說(shuō)題目的意思，并找出題眼，在它的下面劃上～～～～線。
①最?lèi)?ài)我的人②小學(xué)生活中的一件樂(lè)事③可愛(ài)的家鄉(xiāng)④園丁贊
2、比較下面每組作文題，說(shuō)說(shuō)它們有哪些共同點(diǎn)，每個(gè)題目又有什么不同要求：
①我們做了一件事②難忘的日子③我愛(ài)老師
我做了一件好事難忘的一天我的老師
這件事做得好難忘的時(shí)刻我和老師
④節(jié)日的夜晚⑤春游XX記⑥記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)
歡樂(lè)的節(jié)日游XX記運(yùn)動(dòng)會(huì)的一角
3、仔細(xì)審題，確定下面這些習(xí)題目的體裁（記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物、讀后感）重點(diǎn)和范圍。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶讀課文《XX》有感
⑷閑不住的奶奶⑸不平靜的夜晚⑹校園一角
1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚(yáng)什么（或歌頌什么），批評(píng)什么（或揭露什么），或說(shuō)明一個(gè)什么道理，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。
2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能分散，不能有二個(gè)（或多個(gè)）中心。
3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)考察材料，做到以小見(jiàn)大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。
確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節(jié)約的奶奶》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動(dòng)》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規(guī)定的范圍的限制。有的作文題目完全沒(méi)有涉及中心思想，而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫(xiě)作的材料，如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。
1、給下面的作文題目分類(lèi)，看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想；哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍；哪些題目完全沒(méi)有涉及中心思想。
（1）一個(gè)助人為樂(lè)的人（2）春游南北湖（3）記一次公益勞動(dòng)
（4）書(shū)，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板
2、根據(jù)下面所給材料，請(qǐng)你確定文章的中心思想。
李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅(jiān)持參加。比賽中，李明被其他運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊，但他仍頑強(qiáng)地跑完了全程。
中心是
寫(xiě)一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。
選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)：
1、材料要真實(shí)。我們作文要盡量寫(xiě)自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。
2、材料要典型。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來(lái)寫(xiě)，這樣的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具體。寫(xiě)作文時(shí)，一定要把所寫(xiě)的人（抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)）、事（把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚）、物、景等寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫(xiě)文章時(shí)才能達(dá)到寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)的目的。選擇材料練習(xí)。
按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達(dá)下面的中心思想可以選取哪些材料。
⑴XX老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。
⑵他酷愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)淵博。家中書(shū)架上放滿了書(shū)，晚上常常讀到深夜。
⑶他備課十分認(rèn)真，常到深夜。
⑷他講課抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。
⑸他批改作業(yè)從不馬虎，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的作業(yè)，常找學(xué)生來(lái)當(dāng)面批改予以指點(diǎn)。
⑹他指導(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報(bào)。
⑺他常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。
（1）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位教書(shū)育人的好老師。
準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）：
（2）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位事業(yè)心很強(qiáng)、十分盡職的老師。
準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）：
（3）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師
準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）：
確定好中心，選擇好材料以后，還應(yīng)該對(duì)材料精心組織、合理安排先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這就是布局謀篇。為了防止寫(xiě)作時(shí)疏漏、零亂，我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫(xiě)出寫(xiě)作提綱，然后按照寫(xiě)作提綱一段段地寫(xiě)。
寫(xiě)作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。
編寫(xiě)提綱練習(xí)
1、根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料，試按雪后歡樂(lè)、助人為樂(lè)的不同中心，寫(xiě)出不同
的寫(xiě)作提綱。
題目：下雪以后
材料：雪景：地面、房頂、樹(shù)上、天空；行人：衣著、神態(tài)、語(yǔ)言
車(chē)輛：自行車(chē)、汽車(chē)、大卡車(chē)；掃雪：老人、孩子
玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照
扶人：高年級(jí)的大同學(xué)、低年級(jí)的小朋友
2、下面的這分寫(xiě)作提綱有什么毛病，請(qǐng)你改一改。
題目：春游動(dòng)物園
段落層次：①我興奮得半夜里就醒來(lái)。②早晨五點(diǎn)鐘就起床。③六點(diǎn)鐘趕到學(xué)校。④七點(diǎn)半乘車(chē)出發(fā)。⑤十點(diǎn)鐘我們到了動(dòng)物園。⑥我們看到了猴子、金魚(yú)、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、大象。⑦中午，我們吃東西、玩耍。⑧下午兩點(diǎn)半，我們乘車(chē)回家。
完成上述四個(gè)步驟后，頭腦中已經(jīng)形成了一篇文章的大致輪廓，把它寫(xiě)出來(lái)就是文章的初稿。動(dòng)筆寫(xiě)好初稿時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
1、要按照寫(xiě)作提綱一步一步地寫(xiě)，注意開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、詳略等。
2、怎樣想就怎樣寫(xiě)，盡量一氣呵成，遇到用詞造句有困難，可先空開(kāi)，繼續(xù)寫(xiě)下去。
3、文句要樸實(shí)、明白、通俗，有真情實(shí)感。注意用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、作文中注意照應(yīng)文題，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心。
語(yǔ)文課接近尾聲時(shí)，李老師宣布了一個(gè)可怕的消息：“待會(huì)兒防疫站的阿姨來(lái)給我們打預(yù)防針，大家做好心理準(zhǔn)備……”
李老師話音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。愛(ài)美的女同學(xué)湊在一塊兒，交頭接耳：“哎，你說(shuō)打針會(huì)留下疤嗎？”“打針后皮膚會(huì)變差嗎？”愛(ài)耍帥的男生拍著胸脯沖女生嬉皮笑臉：“放心放心，別怕，由我來(lái)保護(hù)你們！”膽小的同學(xué)縮在位置上瑟瑟發(fā)抖，夸張一點(diǎn)兒的竟然幾個(gè)人抱成一團(tuán)，哭喪著臉，像復(fù)讀機(jī)似的一直念叨：“我不要打針，我不要打針……”
叮零零……上課鈴響了，幾位穿著白大褂的阿姨手拎藥箱走進(jìn)教室。她們戴著口罩，只露出一雙眼睛，很?chē)?yán)肅。同學(xué)們都好奇地打量著她們。李老師開(kāi)始按照名單報(bào)名字，大家都提心吊膽，等待自己名字響起的那一刻。“朱俊諭。”啊！終于輪到我了，該來(lái)的躲不掉！我心跳加快，頭皮發(fā)麻，慢吞吞地從座位上站起來(lái)，一步一蹭地向前挪著，仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的一百年，終于，我蹭到了阿姨面前。我多么希望時(shí)間在這一刻停止??！
在阿姨關(guān)切又期待的目光注視下，我緩緩擼起袖子，把手臂伸過(guò)去，深呼吸，閉上眼，扭過(guò)頭，等待著針扎進(jìn)去的那一刻。手上傳來(lái)冰涼的觸感，我連忙睜開(kāi)眼睛，噢，原來(lái)是在消毒！我曾有過(guò)打針的經(jīng)驗(yàn)，知道注射前要消毒的，今天怎么就忘了呢？唉，我是太緊張了！阿姨嫻熟地用棉花消毒，拿起針筒……“啊呀呀……”這回是真的啦，針頭真真切切地扎在了我的手上，有點(diǎn)兒疼！接著，阿姨把針向上稍微一挑，針頭往后一退，圓滿完成打針任務(wù)。手臂上只留下針尖大小的血珠，提醒著我驚心動(dòng)魄的一幕剛剛過(guò)去。
我坐在自己的位置上，打針過(guò)后的手臂有點(diǎn)麻麻的，不知道是不是心理作用，使不上勁，針眼處還有點(diǎn)兒刺痛，真希望永遠(yuǎn)不要再打針了！
"最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航；最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂。"——題記
孤單的帆，飄搖在無(wú)邊的海，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，略帶一絲迷茫?？此朴|手可及的岸，為何，總那么遙遠(yuǎn)？帆與岸的距離，何時(shí)能拉近一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。
茫然中，險(xiǎn)些被那浪頭沖翻。稍稍激起的浪花，竟使帆在內(nèi)心泛起波瀾。看哪，岸就在前邊！或許，或許只要一瞬，便得永世光環(huán)。于是，沉心，靜氣，向著前方看。
如此的堅(jiān)定，如此的萬(wàn)丈豪情，無(wú)畏無(wú)懼；如此的激情，如此的不可一世，勇往直前！忽然間，全身的力量凝聚到一處，集中得恰到好處，完美無(wú)缺。沒(méi)有一絲顧慮與不安，只為了深埋心底的夢(mèng)，不停歇。
不知已過(guò)了多久，帆與岸的距離，似乎不曾縮減。帆再一次茫然不知所措，遠(yuǎn)望那漫無(wú)邊際的深海，帆，好似添了些許無(wú)助，郁郁寡歡。莫非，那岸也在移動(dòng)？莫非，帆注定停不到岸邊？于是，沮喪了，彷徨了，再次失去方向了。
失去了生氣的帆，如一片葉，溫順地從流飄蕩。寂寞的天空，幾只海鷗掠過(guò)，心頭不覺(jué)怦然一驚，別放棄，別放棄！當(dāng)堅(jiān)定的聲音一次次呼喊，仿佛突然找回了原已失去的勇氣。是的，堅(jiān)持不放棄，誓不敗于此！
經(jīng)歷過(guò)了，所有的磨難——都來(lái)吧！你無(wú)休止地咆哮，無(wú)止境地恐嚇，都來(lái)吧！有本事你就打夸我，但只要我沒(méi)被打垮，就會(huì)變得更強(qiáng)！
岸，似乎近了。奔騰的浪花翻轉(zhuǎn)出朵朵希望，帆，看到了，岸的一邊，是勝利的曙光！
期待最后一刻，帆將沖破重重阻礙，乘風(fēng)破浪，堅(jiān)定勇敢地奔向成功的方向！
例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。
作文題目是《財(cái)富》，小作者寫(xiě)了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財(cái)富。開(kāi)篇描寫(xiě)了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對(duì)人物的描寫(xiě)，事情的記敘做了鋪墊。
例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。
作文題目是《我做的對(duì)》，小作者寫(xiě)的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復(fù)賽中被淘汰了，心情不好，但當(dāng)進(jìn)入決賽的同學(xué)需要幫助練習(xí)時(shí)，自己經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，毫無(wú)保留地去幫助同學(xué)。同學(xué)在比賽中勝出，自己在分享別人的快樂(lè)的同時(shí)也慨嘆自己做的對(duì)。文章開(kāi)頭只一句話，描寫(xiě)了靜靜的夜，悄悄灑進(jìn)房間的月光，營(yíng)造了一個(gè)恬靜的夜晚，一如小作者做對(duì)了后那顆坦然、滿足、平靜的心境。
2009年10月1日是我國(guó)成立60周年。今天早上，我穿著漂亮的裙子和爸爸媽媽去街。街道上，彩旗招展，紅旗飄揚(yáng)，真是熱鬧非常?！叭ツ抢?？”我想了想說(shuō)：“去圭峰山滑草場(chǎng)玩吧。”爸爸媽媽答應(yīng)了。
我們帶上漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，興致勃勃地來(lái)到滑草場(chǎng)，這里已是人山人海，人如潮水，車(chē)如馬龍，熱鬧非常。草地上滿是放風(fēng)箏的人，有喊的，有跑的，有得意的，還有掃興的，有趣極了。藍(lán)藍(lán)的天空，飛著幾十只風(fēng)箏，各式各樣，花花綠綠的，有金魚(yú)、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……真是個(gè)“風(fēng)箏世界”！飛得高的，越飛越高，飛得低的，亂擺亂晃。這時(shí)，我早就著急了，一定要讓我的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。一開(kāi)始，風(fēng)向不穩(wěn)，風(fēng)箏飛不上去，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)穩(wěn)定了，又因?yàn)轱L(fēng)箏不平衡還是飛不上去。后來(lái)在爸爸的指導(dǎo)下，我的大蝴蝶終于飛上了藍(lán)天。我聚精會(huì)神地注視著它，它在藍(lán)天和白云之間飛舞，它在陽(yáng)光下?lián)u頭晃腦，扇動(dòng)著那對(duì)金色的翅膀，五光十色，美麗極了。一會(huì)兒像一只頑皮的猴子忽上忽下地向我們和小草打招呼，一會(huì)兒像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在空中自由飛翔，看著，看著，這時(shí)，我仿佛也飛上了天，我坐在大蝴蝶背上，讓它帶著我飛呀，飛呀，飛到首都北京去，欣賞“兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)的精彩成果，欣賞”神舟七號(hào)“發(fā)射成功的豐功偉績(jī)。向下望去??！可愛(ài)的祖國(guó)是那么偉大，是多么美麗富饒！真使我感到自豪。我衷心地祝愿祖國(guó)母親生日快樂(lè)，繁榮昌盛。
俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
其實(shí)，在我多年教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論任何學(xué)科和知識(shí)，總會(huì)有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見(jiàn)影的，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
下面就是寫(xiě)好作文十大訣竅，很容易，很簡(jiǎn)單。語(yǔ)文提分很困難，作文拉分最常見(jiàn)，仔細(xì)分析高分卷，原來(lái)里面有訣竅。
一、字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？......
【醒來(lái)作文】醒來(lái)作文(一)
一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己穿越了.作文【醒來(lái)作文】
今天,我一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己已穿越時(shí)空來(lái)到了唐朝,我身著唐裝,摸摸口袋,發(fā)現(xiàn)自己的兜里居然有一百文錢(qián)!心里十分高興.
我若無(wú)其事地在街上溜達(dá),時(shí)不時(shí)買(mǎi)一些地方小吃和一些輕巧的瓷器.我走啊走啊,不知不覺(jué),就來(lái)到了黃鶴樓.我登上城樓,準(zhǔn)備去欣賞風(fēng)景.這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)背后有一個(gè)人說(shuō)：“孟浩然啊,你為什么要在這春光明媚、百花盛開(kāi)的季節(jié)離開(kāi)我去揚(yáng)州啊.”
我扭頭一看,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人在黃鶴樓上一邊飲酒一邊一唱一和地作詩(shī),好不自在.我定睛一看,發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)人竟然是孟浩然和李白.心說(shuō)：古人的文學(xué)水平太高了,無(wú)論走到哪兒都要和朋友飲酒、作詩(shī),快似活神仙.
這時(shí),不知從哪兒冒出一只小船.孟浩然看了看李白,說(shuō)：“老弟,我得走了,我會(huì)想你的.以后你要常來(lái)?yè)P(yáng)州看我哦.”李白難過(guò)地都要哭出來(lái)了,孟浩然趕緊勸他：“老弟,俗話說(shuō)‘男兒有淚不輕彈’你就別難過(guò)了.”說(shuō)完,孟浩然便登上那只小船,兩人揮手告別.船夫也十分感動(dòng),但也沒(méi)辦法,只好撐著竹竿,緩緩地劃船,船離黃鶴樓越來(lái)越遠(yuǎn),漸漸模糊了.我心想：既然老朋友已經(jīng)走了,那你也該去干自己的事情了.
沒(méi)想到,李白竟然沒(méi)有離去.反而在那兒癡癡地站著,目光呆懈地望著滾滾長(zhǎng)江.好似在對(duì)長(zhǎng)江訴說(shuō)自己對(duì)孟浩然的不舍,和內(nèi)心的悲痛.時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,天逐漸暗了下來(lái).孟浩然所乘坐的小船早已離開(kāi)了李白的視線,可李白依舊癡癡地望著遠(yuǎn)方.
這時(shí),李白赫然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái).命隨從準(zhǔn)備好筆墨紙硯,提筆寫(xiě)下了《送孟浩然之廣陵》這首詩(shī).寫(xiě)完后方才讓隨從收拾好東西回家了.
我看了看表,知道不早了.便立刻穿越了回去.
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Smile is a kind of attitude of life the rich the status the situation with no connection. A millionaire May Day but a poor fret may mood: a disabled may calm A situation may well one of the people might meet adversity smile...
Life is always a mirror according to our image when we cry cry when we live in life are smiling smiling. Smile to no purpose whether to boss or guard that smile alike smile is the respect of others for life is also the respect. Smile is a "return".
Smile is the best name card who does not want to make friends with people of optimism? A smile can give oneself a confidence also can give people a better inspire confidence and potential.
Smile is the best friend of language a naturally smile is worth a thousand words either first met or acquaintance long already smile can close the distance between people between the feeling and warm.微笑是一種生活態(tài)度，富有，地位，沒(méi)有聯(lián)系的情況。一個(gè)百萬(wàn)富翁可能會(huì)有一天，但一個(gè)可憐的煩惱心情可能：一個(gè)殘疾人可能平靜，情況可能很好，一個(gè)人可能會(huì)遇到逆境的微笑…
生活總是一面鏡子，照我們的形象，當(dāng)我們哭，哭，當(dāng)我們生活在微笑，微笑著。微笑是沒(méi)有目的的，無(wú)論是對(duì)老板，還是對(duì)門(mén)衛(wèi)，那微笑都一樣，微笑是對(duì)別人的尊重，對(duì)生活也是尊重。微笑是一種回報(bào)。
微笑是最好的名片，誰(shuí)不想和樂(lè)觀的人交朋友？微笑能給自己信心，也能給人以更好的信心和潛能。
微笑是語(yǔ)言最好的.朋友，一個(gè)天生的微笑，抵得上一千個(gè)字，要么初次相遇，要么相識(shí)已久，微笑可以封閉人與人之間的距離，感受與溫暖之間的距離。
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