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1.自然地理知識較難,但規(guī)律性較強(qiáng),建議更多地采用理科的復(fù)習(xí)方法。
①運(yùn)用圖形知識結(jié)構(gòu),提煉能力要求和具體方法;
②精學(xué)精煉,通過典型題和變式圖;
③結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,加強(qiáng)應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。
2.人文地理知識理解不難,但內(nèi)容散,不容易抓住重點,需要記憶內(nèi)容多。此復(fù)習(xí)方法與策略要抓住下面幾點:
①以現(xiàn)實問題作為切入點,統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識;
②結(jié)合區(qū)域特征,善于進(jìn)行對比分析;
③拓展知識面,適應(yīng)現(xiàn)實中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展;
④加強(qiáng)邏輯推理,學(xué)會科學(xué)表達(dá)。
①整理知識系統(tǒng):對知識的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚,列出知識系統(tǒng)表。
②總結(jié)知識規(guī)律:對地理知識的運(yùn)動規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。
③分析知識聯(lián)系:地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,知識點之間的關(guān)系有因果關(guān)系,并列關(guān)系,從屬關(guān)系等。
④概括知識結(jié)構(gòu):概括各局部知識的組成要素,分析要素間的相互關(guān)系,列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。
⑤比較知識異同:知識間的相同、相異、相反、相似,要設(shè)計比較項目,列出比較表。由縱向比較,橫向比較,中心內(nèi)容比較,綜合比較等。
⑥歸納知識特征:抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納,便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。
4.重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進(jìn)行思考,而不要只注意結(jié)論的背誦。
①要學(xué)會總結(jié)復(fù)習(xí)方法,對地理事物的成因分析,規(guī)律總結(jié),圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,把記憶過程變成思維過程。
②要動態(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對其形成條件,組成要素,構(gòu)成原理,發(fā)展過程,變化趨勢等進(jìn)行分析,從而掌握基本內(nèi)容。
每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋,進(jìn)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》,經(jīng)常不經(jīng)意的翻看,久而久之,你會累積很多的文字和語文的.基礎(chǔ)。
每天下午6:20來教室之前,應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。
語數(shù)英學(xué)習(xí)建議:
一、語文
1、在背誦方面一定要加強(qiáng)。通過反復(fù)背誦,默寫來加深印象。
2、在語基方面,以學(xué)校發(fā)的練習(xí)為主,在字詞等方面過關(guān).做好練習(xí),不可以應(yīng)付了事.還可以有計劃做一些高考題。
3、在作文方面,平時多看一些書(推薦《今世的五百次回眸》),記誦下優(yōu)美詞句化為己用.在考場上寫作文為保分?jǐn)?shù),寫成一般式的就好,不必異想天開。
二、數(shù)學(xué)
1、平時的作業(yè)認(rèn)真完成,并及時做好錯題摘入,分析做解的原因,并反復(fù)拿出來看一看,練一練。
2、在此基礎(chǔ)上,每個周末安排時間看一些課外書籍,精講精練加深印象,進(jìn)一步有規(guī)律提高數(shù)學(xué)解題的水平。
3、定期對已學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),整理,找出不足之處改進(jìn),裝訂好試卷,以便復(fù)習(xí)。
三、英語
1、利用好早讀與晚讀時間練習(xí)聽力與熟識課文,運(yùn)用好手頭的資料。
2、做好錯題訂正,適當(dāng)做一些課外閱讀。
3、對重點語句進(jìn)行背誦,單詞短語定時定期默寫以減輕(半)期考的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。
這學(xué)期擔(dān)任理科高二11班班主任。感覺肩上擔(dān)子很重。如何才能充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性,讓自己的學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致?我的班主任無疑起著非常重要的作用?,F(xiàn)在,二年級11班這學(xué)期的工作計劃如下:
第一,班級基本情況
班上有52個人。男生31人,女生21人,住宿生32人,住宿生20人,體育特長生2人。班里男同學(xué)比較多,面對學(xué)習(xí)意識差的問題,需要更多的檢查和監(jiān)督。女生雖然少,但是要注意自己的思想和情緒。全班平均成績不理想,尖子生也不突出。
第二,認(rèn)清形勢,搞好班級穩(wěn)定
告訴學(xué)生高考的嚴(yán)峻形勢。高二就像一塊跳板,一個承前啟后的舞臺!高二是高中生活的關(guān)鍵??梢哉f,高二是高三最難把握的一年。針對這種情況,一定要做好有志教育,立志有志,自強(qiáng)不息;第二,要培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)備持久戰(zhàn);第三,要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神。讓學(xué)生明白,只要有信心,努力學(xué)習(xí),為自己的目標(biāo)奮斗,就一定會成功。
第三,這學(xué)期的重點
指導(dǎo)學(xué)生干部工作,依靠干部和班級集體的力量,進(jìn)一步形成良好的班級氛圍和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育改造,通過“激勵教育”和“成功教育”的手段引導(dǎo)和改造后進(jìn)生。
組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想、愛國主義和集體主義的思想教育;廣泛開展愛校愛班等活動;組織各主題班會;學(xué)習(xí)《校規(guī)》、《校規(guī)》,認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則》,加強(qiáng)畢業(yè)前的心理輔導(dǎo)。
第四,采取的措施
1、注重養(yǎng)成教育:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是學(xué)生成長進(jìn)步的必要條件,良好的行為習(xí)慣對一個人的終身發(fā)展大有裨益。因此,在課堂上進(jìn)行良好品德的培養(yǎng)教育是非常必要的。根據(jù)學(xué)生思想的實際情況,并與學(xué)校德育密切配合,本學(xué)期將從不同方面和角度對學(xué)生進(jìn)行定期培訓(xùn)。重點實施《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生逐步形成良好的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不至于讓一個學(xué)生掉隊。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分班級授課,加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo),從關(guān)愛學(xué)生的角度去理解和關(guān)愛學(xué)生。與學(xué)生和家長溝通,及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們在成長道路上的發(fā)展。
3、及時了解學(xué)習(xí)情況:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握程度,因材施教,重點難點上下功夫,促進(jìn)全班穩(wěn)步扎實的進(jìn)步。
4、家庭教育的結(jié)合:始終與學(xué)生家長保持聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。要用心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,兩頭抓,中間促,讓全班真正成為團(tuán)結(jié)向上的班級。
適時調(diào)整計劃
制訂的學(xué)習(xí)計劃要避免對自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實的目標(biāo),或許等待自己的就是挫折和失敗。所以,要從小目標(biāo)開始,樹立信心,獲得技能,進(jìn)而實現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中,如果機(jī)會不能實現(xiàn),或自己的活動和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動,那么,修改學(xué)習(xí)計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習(xí)計劃,所以應(yīng)該讓計劃適合自己,為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,對培養(yǎng)個人在固定的一段時間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時,應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望,或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí),那么就得增加學(xué)習(xí)時間。
注意自我管理
為了確保計劃的落實,應(yīng)在學(xué)習(xí)的實踐中對計劃的實施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是:確立目標(biāo)--采取措施--安排時間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗收??梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查驗收表,即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格,每完成一個項目,就打上一個勾,以便督促檢查,一段時間后進(jìn)行一次驗收。
若未完成計劃中規(guī)定的任務(wù),應(yīng)查找原因,想出辦法,確保計劃的全面落實。只要計劃是科學(xué)和切合自身實際的,一旦定好,就應(yīng)采取一切措施,堅決執(zhí)行下去。
確保學(xué)習(xí)時間
對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說,在開始階段,自己可支配的自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少,因為他每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高,他的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會逐漸減少,而自由學(xué)習(xí)時間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時間較少,所以,一般學(xué)生往往抓不緊,這也恰恰是他被動學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。
因此,剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時,可能會覺得時間特別緊張,但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間,也要確保學(xué)習(xí)計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段,過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會逐步改變。
一個學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異,并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況,那他就應(yīng)該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時間,他就會努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,以增加自由學(xué)習(xí)時間,從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動權(quán)越來越大,一個生動活潑的學(xué)習(xí)局面也就會逐漸到來。
一、語文學(xué)習(xí)計劃:
語文是我們?nèi)粘I钪凶钪匾囊婚T科目,因為它涵蓋了我們的基本溝通交流方式,表達(dá)思想和觀點,以及闡述自己的主張和立場。以下是我個人的語文學(xué)習(xí)計劃:
1.注重閱讀——我將選擇經(jīng)典文學(xué)作品,例如《紅樓夢》《西游記》等,閱讀這些著名作品,提高我的閱讀理解能力,加強(qiáng)我的文學(xué)素養(yǎng)。
2.多寫作文——我會嘗試多寫一些作文,包括記敘文,議論文以及說明文等。這將有助于提高我的寫作技巧和表達(dá)能力,讓我的文章更加清晰,簡潔,有邏輯性。
3.多積累詞匯——學(xué)習(xí)語言的'核心是詞匯。我將使用詞匯書,閱讀新聞報紙,觀看電視新聞以及利用應(yīng)用程序?qū)W習(xí)新的詞匯。
4.培養(yǎng)讀寫興趣和習(xí)慣——我將保持積極的心態(tài),常常閱讀和寫作,建立良好的閱讀和寫作習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃:
數(shù)學(xué)是一門需要思考和解決問題的科目。以下是我的學(xué)習(xí)計劃:
1.鞏固基礎(chǔ)知識——我將重新復(fù)習(xí)我所學(xué)過的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,例如:幾何,代數(shù)和三角函數(shù)等,這將有助于我更好地理解高級數(shù)學(xué)概念。
2.復(fù)盤近期內(nèi)容——我將完成老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)冊,以及每周的復(fù)習(xí)考試。
3.創(chuàng)造性思考——我將學(xué)習(xí)獨特的解題技巧,逐漸發(fā)展出自己的數(shù)學(xué)思考模式和解題方法。
4.大膽嘗試——在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我將發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,勇敢嘗試解決我以前沒有解決的問題,并通過互聯(lián)網(wǎng)尋求更多的幫助。
三、英語學(xué)習(xí)計劃:
英語是當(dāng)今世界最廣泛使用的語言之一。以下是我的英語學(xué)習(xí)計劃:
1.學(xué)會聽力——我會從各種媒體中獲取英語語音,例如新聞廣播和電視等,并在日常生活中積極運(yùn)用。
2.練習(xí)語法——我將熟悉英語語法規(guī)則,通過不同的語法練習(xí),例如靈活運(yùn)用場景對話、找出最佳語法搭配等。
3.學(xué)習(xí)單詞——我將積極背單詞,并且使用生動直觀的場景模擬方式,以此鞏固后記憶的效果。
4.多讀英文文獻(xiàn)——我將閱讀各類英文書籍和雜志,并在閱讀中學(xué)習(xí)新的單詞和句型用法,增強(qiáng)英語閱讀理解能力。
四、自然科學(xué)學(xué)習(xí)計劃:
自然科學(xué)是我們理解自然和了解周圍世界的基礎(chǔ)。以下是我的自然科學(xué)學(xué)習(xí)計劃:
1.學(xué)習(xí)科學(xué)理論——我將學(xué)習(xí)物理,化學(xué),生物學(xué)等自然科學(xué)的基本理論,并理解它們的應(yīng)用。
2.實驗——我將在實驗室中積極投入,并采用不同的來源,如網(wǎng)絡(luò)資料和學(xué)術(shù)期刊,以及實驗數(shù)據(jù)來驗證知識。
3.探究自然現(xiàn)象——我將在自然環(huán)境中積極觀察和探索,以加深了解自然現(xiàn)象的本質(zhì)和運(yùn)行原理。
4.學(xué)習(xí)探究方法——我將學(xué)會使用各種探究科學(xué)問題的方法,例如科學(xué)實驗,科學(xué)調(diào)查以及科學(xué)思考等,并從中總結(jié)出科學(xué)探究的思維方法和方法。
基礎(chǔ)類的同學(xué):
寒假期間針對基礎(chǔ)沒有你們扎實的同學(xué)們要更加注重體系的建立,在一輪復(fù)習(xí)中,我們可能有些知識還沒有弄清楚,在寒假比較集中的時間段,要把這些漏洞找到并且填補(bǔ)好。并且在一輪復(fù)習(xí)中,我們更加注重的是知識點和具體概念的復(fù)習(xí),從寒假開始我們要更加注重知識點之間的關(guān)聯(lián),不是簡單的列出一個框架,著重掌握單元與單元之間的關(guān)系,概念與概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。加強(qiáng)客觀題的訓(xùn)練,逐漸熟悉各種客觀題的出題模式,加之知識體系的熟知,提高客觀題的得分率。
瓶頸類的同學(xué):
此類學(xué)生的特點可能是遇到的問題是有一定的知識體系,但學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),重難點把握不好,分?jǐn)?shù)停留在某一階段漲不上去。這類同學(xué)需要構(gòu)建完整知識體系,掌握主干知識,了解重點難點,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
高分類的同學(xué):
寒假是非常好的時間,整理自己的知識體系,找出自己的漏洞。無論自己在模擬考試中得到過多高的分?jǐn)?shù),肯定也還會有自己的知識死角,找到這些知識死角對于高分學(xué)生來說尤為重要。找到知識漏洞非常有效的辦法是把高三所有的錯題都保留,錯題一定是我們存在的漏洞,要么是知識上的,要么是思維上的,尤其是思維上的總結(jié)更為重要,在每次考前都需要查看這些知識死角,對于突破分?jǐn)?shù)有很大的幫助。另外對于高分的學(xué)生在寒假期間可以多看些新聞類的文章,關(guān)注熱點,增強(qiáng)政治背景的學(xué)習(xí),這在寒假里也是非常好的安排。
大學(xué)時期對于大多數(shù)人來說,是一段充滿挑戰(zhàn)和壓力的時期。在這個階段,學(xué)生們面臨著更高的學(xué)術(shù)要求和更嚴(yán)格的考試標(biāo)準(zhǔn)。然而,掛科成了很多大學(xué)生最害怕的事情之一。所以,為了提高學(xué)習(xí)效率和避免掛科,制定一份詳細(xì)具體的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。
首先,學(xué)習(xí)計劃需要明確學(xué)生的目標(biāo)和時間安排。將課程表、考試時間表以及作業(yè)和論文的截止日期整合在一起。然后制定一個詳細(xì)的日程安排,在閑暇時間中合理分配學(xué)習(xí)和休息的時間。根據(jù)每個課程所需的學(xué)習(xí)時間和復(fù)習(xí)時間來制定每周的計劃。例如,每天早上設(shè)定一個固定的學(xué)習(xí)時間,下午和晚上可以根據(jù)需要靈活安排。同時,要合理安排休息時間,確保身心放松,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,學(xué)習(xí)計劃需要細(xì)化每門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。對于每門課程,學(xué)生應(yīng)該明確學(xué)習(xí)重點和難點,并針對性地制定學(xué)習(xí)策略。例如,在數(shù)學(xué)課上,可以將課本的重點知識點用不同顏色的熒光筆標(biāo)記出來,再通過做一些練習(xí)題加深理解。在語言課上,可以積極參與課堂討論和寫作練習(xí),提高語言表達(dá)能力。此外,還可以借助各種學(xué)習(xí)資源,如教學(xué)視頻、網(wǎng)上課程和學(xué)習(xí)群組,來豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識儲備。
另外,學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該包括定期復(fù)習(xí)和自我評估的環(huán)節(jié)。定期復(fù)習(xí)可以幫助鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并及時發(fā)現(xiàn)差距,而自我評估則是在學(xué)習(xí)進(jìn)度上對自己進(jìn)行客觀評估的過程??梢酝ㄟ^做一些模擬考試或者解答老師提供的習(xí)題來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果,并及時做出調(diào)整。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題,并采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。
此外,學(xué)習(xí)計劃還應(yīng)該包括積極參與課外活動的安排。雖然學(xué)業(yè)很重要,但是課外活動也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和社交能力的重要途徑。參加社團(tuán)、參與志愿者活動、參加學(xué)術(shù)講座等都可以提升自己的綜合素質(zhì)和能力,而且也是與人交流、結(jié)交朋友的好機(jī)會。
最后,學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行需要堅持和自律。制定計劃很容易,但是執(zhí)行計劃卻需要毅力和耐心。面對課業(yè)壓力和各種誘惑,要有足夠的自制力和決心來堅持計劃??梢栽O(shè)定一些明確的目標(biāo)和獎勵機(jī)制,激勵自己保持學(xué)習(xí)的動力。同時也要有適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?,讓自己保持良好的身心狀態(tài)。
總而言之,制定一份詳細(xì)具體的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)效率和避免掛科的重要手段。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排,細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,定期復(fù)習(xí)和自我評估,積極參與課外活動,以及堅持和自律,可以幫助學(xué)生有效地應(yīng)對大學(xué)學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)和壓力。只有做好學(xué)習(xí)計劃的充分準(zhǔn)備,才能在大學(xué)生活中取得更好的學(xué)術(shù)成績和個人發(fā)展。
每次上課前一天晚上看第二天的課,這樣你上課是把不太理解的可以重點聽一下,不會的可以當(dāng)堂問,學(xué)習(xí)效率極大提高。
老師上課講的都比較系統(tǒng),好多要注意的地方老師都會指出。
課后的認(rèn)真做作業(yè)非常重要,是鞏固和檢查你學(xué)的情況,課后一定要把今天的課再看一遍。
老師不會把每一種類型的題都給你講了,這需要你有一本自己的資料,認(rèn)真做。
5、一定準(zhǔn)備一個錯題本,把每次作業(yè)、練習(xí)、考試錯的題都抄上去,這樣你會記憶更深刻,每次考試前都要看一遍.
中國的考試就這樣,你越容易錯的地方他越考,看一看你會發(fā)現(xiàn)你以前錯的地方都是容易考的地方。
語文從作文、閱讀(文言文和現(xiàn)代文)、基礎(chǔ)知識((字、詞、句(語法、標(biāo)點、修辭)、文體知識、文學(xué)常識五個方面))三大方面入手,只要基礎(chǔ)知識牢固,堅持 “多讀”、“多看”“多寫”、“多練”。(1)要博覽群書并把好的文章、段落或詩句,其實很美的要多背下來,會不自覺中應(yīng)用到你的作文里去,會使你的作文日記變得有血有肉;(2)要勤于練筆(從閱讀分析中懂得題目立意、篇章結(jié)構(gòu)、語言特色等等去吸取好的經(jīng)驗變成自己的東西(學(xué)會應(yīng)用如寫日記、寫作文等),你的語文閱讀分析和寫作水平就會提高很快!成績一定會很棒的!
英語要掌握詞匯量、固定短語、詞、時態(tài)的區(qū)別和用法,堅持 “多讀”、“多寫”、“多背”“多聽”、“多說”,那么你的英語成績肯定會很出色,成績一定會很棒的!
都應(yīng)該是理清知識脈絡(luò),就像一棵樹有樹干、樹枝、樹葉等組成,各科的知識點就是像樹這樣分布的,你對照每科的目錄看看,就明白了,在自己的腦海中形成脈絡(luò)、去學(xué)習(xí)拓展。
數(shù)學(xué)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,請盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體系。
數(shù)學(xué)、(物理、化學(xué))以及生物都是偏于理科,邏輯實驗型的,要理解+記憶;歷史、地理、思品都是思維型的,結(jié)構(gòu)樹枝型的,學(xué)習(xí)的時候要理解+記憶,該記的記該背的背,我們倡導(dǎo)“趣味”記憶法,只要感興趣、方法得當(dāng),各科學(xué)習(xí)一切都變得簡單而輕松。
一、千萬要背誦
化學(xué)被稱為"理科中的文科",離不開記憶。平時著重記什么呢?元素周期表、化學(xué)用語、分子式、化學(xué)方程式、離子方程式,都是我們記憶的對象;元素、單質(zhì)、化合物的特性以及變化規(guī)律是我們記憶的重點。就拿顏色來說吧,某些類似于"淡黃色固體"、"黑色粉末"、"紅棕色"、"紫色"的說法常為出題者所鐘愛,背誦了可以收到事半功倍的效果。在做物質(zhì)推斷題時,通過物理性質(zhì)進(jìn)行猜測,由于猜測范圍較小命中率高,這就是推斷題的"題眼"。要求學(xué)生背誦、默寫元素周期表,做到人人過關(guān)?;瘜W(xué)用語,化學(xué)方程式書寫更是要持之以恒常練不懈。
二、千萬要練習(xí)
化學(xué)習(xí)題是鞏固學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的形式,也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的'手段。通過類似試題的解析,學(xué)生才能感悟到守恒法、極端假設(shè)法、分?jǐn)偡ā⒎匠淌蒋B加法的應(yīng)用。
三、千萬要設(shè)問
創(chuàng)設(shè)問題情景,使學(xué)生帶著問題學(xué)。例如設(shè)問的方法有①從不同側(cè)面不同角度設(shè)問;②抓住知識的關(guān)鍵點、疑難點設(shè)問;③對較難或較綜合的問題,按認(rèn)知層次分化知識點,從易到難步步深入地設(shè)問;④對學(xué)生錯誤或不全面答案進(jìn)行反問,不斷加大問題的思考力度等等。
四、千萬要審題
學(xué)生在做練習(xí)題時,首先要認(rèn)真準(zhǔn)確地讀題,找出已知條件,尤其要找出隱藏起來的已知條件,明白要解決的問題,然后就是要在已知和未知之間搭橋鋪路,根據(jù)兩者在知識體系中的邏輯關(guān)系選擇求證方法和途徑,最后解決問題。
五、千萬要評題
針對高考的評分細(xì)則,細(xì)化評分,針對考題評分逐一分析考點分值及所占比重,這也是復(fù)習(xí)側(cè)重點。
在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)的必備技能,一份學(xué)習(xí)計劃如果制定的足夠合理,不僅能幫助我們提升學(xué)習(xí)效率,更主要的是讓學(xué)習(xí)變得更加的生動,學(xué)習(xí)過程也會更加的充實,那么,該如何科學(xué)的制定學(xué)習(xí)計劃呢,制定學(xué)習(xí)計劃又該需要注意什么?下面就來為大家介紹一下。
如何科學(xué)的制定學(xué)習(xí)計劃?
一、適時調(diào)整計劃
制訂的學(xué)習(xí)計劃要避免對自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實的目標(biāo),或許等待自己的就是挫折和失敗。所以,要從小目標(biāo)開始,樹立信心,獲得技能,進(jìn)而實現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中,如果機(jī)會不能實現(xiàn),或自己的活動和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動,那么,修改學(xué)習(xí)計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習(xí)計劃,所以應(yīng)該讓計劃適合自己,為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,對培養(yǎng)個人在固定的一段時間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時,應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望,或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí),那么就得增加學(xué)習(xí)時間。
二、注意自我管理
為了確保計劃的落實,應(yīng)在學(xué)習(xí)的實踐中對計劃的實施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是:確立目標(biāo)--采取措施--安排時間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗收??梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查驗收表,即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格,每完成一個項目,就打上一個勾,以便督促檢查,一段時間后進(jìn)行一次驗收。
若未完成計劃中規(guī)定的任務(wù),應(yīng)查找原因,想出辦法,確保計劃的全面落實。只要計劃是科學(xué)和切合自身實際的,一旦定好,就應(yīng)采取一切措施,堅決執(zhí)行下去。
三、確保學(xué)習(xí)時間
對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說,在開始階段,自己可支配的自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少,因為他每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高,他的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會逐漸減少,而自由學(xué)習(xí)時間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時間較少,所以,一般學(xué)生往往抓不緊,這也恰恰是他被動學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。
因此,剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時,可能會覺得時間特別緊張,但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間,也要確保學(xué)習(xí)計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段,過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會逐步改變。
一個學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異,并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況,那他就應(yīng)該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時間,他就會努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,以增加自由學(xué)習(xí)時間,從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動權(quán)越來越大,一個生動活潑的學(xué)習(xí)局面也就會逐漸到來。
四、選擇固定場所
要實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學(xué)校,同學(xué)們在課余時間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí),這時最好能避開過道,選擇一個干擾較少的位置,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品,然后靜下心來,訓(xùn)練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí),最好都能按習(xí)慣坐在同一位置,這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、學(xué)習(xí)心無旁騖
有同學(xué)說,一邊聽音樂,一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說,一邊做健美操,一邊背英語單詞可以充分利用時間。這些說法是毫無科學(xué)依據(jù)的,人的大腦各部位的活動是有分工的,有的部位主導(dǎo)形象思維,有的部位主導(dǎo)抽象思維,有的負(fù)責(zé)人的聽覺,有的負(fù)責(zé)人的視覺。
各個部分的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮,各司其職。聽音樂時專司聽覺的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮,大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態(tài),反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí),還會提高學(xué)習(xí)效率呢?
制定學(xué)習(xí)計劃試點注意事項:
1、全面分析,正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)。
訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計劃,短安排。
要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點,不要平均使用力量。
所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?;顒?、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率。
時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容:(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。
制定學(xué)習(xí)計劃的方法及注意事項
不足:
1、語文基礎(chǔ)知識很差,特別是在字音、字形方面。
2、文言知識欠缺,對于文言實詞與虛詞的用法不能很好的掌握與運(yùn)用。
3、在古詩詞、詩歌鑒賞題,古代詩歌的一些藝術(shù)手法不甚了解,表達(dá)不清晰。
4、考場作文不新穎、敘事性弱、說服力差,字跡不規(guī)范。
措施:
1、字音、字形的積累是一個長期的過程,需要的是耐心,不是一早一夕就可以解決的。因此每天早早讀是記憶10個易讀錯、寫錯的字或詞。
2、保證每天至少40分鐘的閱讀量,閱讀要做到廣,閱讀時要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣,閱讀完一部小說要寫一篇不少于1000字的讀后感,閱讀不能局限于近現(xiàn)代小說 。
3、將好的作文素材記于一個本子上,好的句子、文章、詩詞應(yīng)多記憶。
不足:
1、高一階段數(shù)學(xué)的立體幾何、圓與直線的方程學(xué)的相當(dāng)不好。
2、數(shù)學(xué)做題速度慢,做題少。
3、對于數(shù)學(xué)難題沒有耐心。
措施:
1、首先將老師當(dāng)天的練習(xí)與《優(yōu)化設(shè)計》完成,每天做好預(yù)習(xí)。
2、每天堅持作30分鐘關(guān)于立體幾何的題。 3、要對數(shù)學(xué)充滿信心,有腳踏實地學(xué)數(shù)學(xué)。
英語:
高一學(xué)得太差了!沒有優(yōu)勢可言! 不足:
1、英語單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),信息聽取的分低。
2、英語語法差,對完形填空、語法填空及作文影響大。
3、由于詞匯量小,在閱讀、寫作方面都有一定的局限性。
4、作文句式單一,詞匯量小,固定短語搭配積累的少。
措施:
1、每天有認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作,并把與之相應(yīng)的練習(xí)完成。每天要將現(xiàn)學(xué)的單詞、語法掌握,要時常翻看筆記。
2、每天堅持讀一篇短文并寫summary.
3、要記憶一些聽力材料,經(jīng)典文章。
4、每個單元單詞也要復(fù)習(xí)。
優(yōu)勢:對課本知識記憶較牢固,理解能力很好。 不足:
1、對政治材料題分析不透徹,往往不能抓住要點。 2、政治多選題不能全面分析,正確率低。
3、辨析題回答的要點少,思維存在一定的局限性,無法開放式答題。
措施:開放閱讀,關(guān)注時事,將政治與生活聯(lián)系起來。要全面的理解教材,并運(yùn)用教材。
不足:每當(dāng)分析歷史的主、客觀原因時便犯糊涂,對歷史背景不了解,歷史主觀題回答不全面。
不足:地圖知識近乎空白,必修1知識不懂。有關(guān)地圖的題做的一塌糊涂。
措施:要經(jīng)常找老師請教地圖知識,復(fù)習(xí)必修1的知識,并于實際聯(lián)系起來。
化學(xué)生物課本重,習(xí)題不宜過多弄。
精做習(xí)題無空洞,再看課本莫閑中。
化學(xué)被成為理科中的文科,需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規(guī)律的,但是規(guī)律也得記憶啊!還不如就是最簡單的,看課本,不厭的看,看的越多越好,如果你一學(xué)期能認(rèn)真的看7遍的話,化學(xué)成績沒個不高,但是我必須強(qiáng)調(diào),看書的時候要帶著疑問和思考,去看,只有這樣你才會明白那些知識,我現(xiàn)在高三也總是每天抱著課本看,化學(xué)還是滿有意思的。我說了這么多無非是強(qiáng)調(diào)課本的重要性。
習(xí)題是鞏固課本最好的東西,大家要妥善處理這些題目,而且量要較其他理科科目多一,畢竟得抓好基礎(chǔ)知識,高一高二就是打基礎(chǔ)的時候,基礎(chǔ)的好的話,高三會很輕松的,所以高一高二的新友要好好的落實基礎(chǔ)。另外還是強(qiáng)調(diào)老師的重要性,不會就問他,不懂就問他。
生物課本更重要了,幾乎很多題目都是考課本。所以大家要重視課本加上相應(yīng)的習(xí)題就可以了。其實生物很簡單的,也是很人文的學(xué)科,想學(xué)不好它,簡直太困難了。
一是復(fù)習(xí)鞏固好高一物理的內(nèi)容,其中最重要的是機(jī)械能一章。電場中的電場力做功、電勢能、電勢等概念都是建立在能量的基礎(chǔ)上的。而機(jī)械能一章是高一物理中最難理解的,許多同學(xué)當(dāng)時糊里糊涂就學(xué)過來了,并沒學(xué)懂。因此我們要復(fù)習(xí)功、功率、動能定理、功能關(guān)系、能量守恒定律這些內(nèi)容,不光要會背概念,還要能熟練運(yùn)用動能定理、功能關(guān)系等規(guī)律解決問題。這些做好了,才能讓電場的概念學(xué)習(xí)搭建在穩(wěn)固的平臺上。
二是對抽象概念的學(xué)習(xí),要經(jīng)得起考問,熟記要點,并在運(yùn)用中掌握。像電勢這種抽象概念特別容易忘,更容易與相近的概念混淆。因為生活中沒有相應(yīng)的例子就不太容易記住,而記住了又會覺得不知道有什么用而導(dǎo)致再次遺忘。要想解決,就得硬著頭皮,多重復(fù),多比較,先把這些概念都記住,而使用這些概念做出來好些題目的時候,你就會逐漸體會到它們的有用性,掌握起來就快了。一開始難,撐到后面就越發(fā)容易了。當(dāng)然,多記、多畫一些圖也會有很大幫助。
三是公式的記憶,一定要搞清弄清每個物理量的信息,并把公式放在一起比較,同時尋找物理量之間的關(guān)系。許多同學(xué)把物理公式當(dāng)英語單詞背,只知道公式怎么寫,連其中每個字母具體代表什么意思都不知道,這樣硬套公式的做法在高二物理完全行不通。我們得知道物理量的中文名字、定義、矢量還是標(biāo)量、代數(shù)值還是絕對值等信息。同時,公式太多太亂,只有放在一起比較才能理順,否則極易混淆。當(dāng)然,要是能由此總結(jié)出物理量之間的關(guān)系甚至“派別”來,那就不愁學(xué)不好電場了。
四是最終的運(yùn)用,多嘗試自己分析電荷的受力和運(yùn)動,找到回歸力學(xué)的感覺。老師們常講電學(xué)是“電場搭臺,力學(xué)唱戲”,電場其實就是力學(xué)披了件電學(xué)的馬甲。在完成了對電場概念、公式、規(guī)律的掌握之后,我們就能通過電荷所處的電場環(huán)境推知它的受力,剩下的就是分析它的運(yùn)動情況了。電場中的運(yùn)動有許多種,需要大家多積累經(jīng)驗,但無外乎也就是高一的那套方法。當(dāng)你能順利在腦子里把電場問題翻譯成力學(xué)問題的時候,你就再也不會怕電場了。
①每周的周六全天(必須保證上午至少3小時,下午2小時,晚上至少2-3小時的學(xué)習(xí)量,因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時機(jī),更重要的是,周六的一天相當(dāng)于一周每天增加了2課時的學(xué)習(xí)量,那是很了不起的!)
② 每天的完整時間:
早上6:30?7:15(又是一節(jié)課時間!必須做到,當(dāng)然,一開始可能會艱難些,但只要堅持,不到一個月就可以調(diào)整好生物鐘。切記,這個時間很重要,要排除萬難得到保證)
6:20?7:00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè),加上第一節(jié)晚自習(xí),大概差不多了。
晚自習(xí)第二節(jié)課開始:按自己的學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)。記住,誰在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時間給自己,誰的學(xué)習(xí)效率就是最高的,就可盡可能的取得進(jìn)步,追趕先進(jìn)!但前提是必須把當(dāng)天的作業(yè)獨立完成并搞懂。
零散時間:
每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋,進(jìn)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》,經(jīng)常不經(jīng)意的翻看,久而久之,你會累積很多的文字和語文的基礎(chǔ)。
每天下午6:20來教室之前,應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。
學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計劃、有目的、有針對性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
有的同學(xué)認(rèn)為,反正老師要講,課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為,反正有些內(nèi)容看不懂,預(yù)習(xí)等于“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。關(guān)教授說,首先,預(yù)習(xí)是課前“偵察”,可打有準(zhǔn)備之仗;其次,預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系,有利于掌握新知識;再次,預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率;最后,預(yù)習(xí)可使聽課更專心,與老師配合更默契,從而提高自學(xué)能力。此外,預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主,每天預(yù)習(xí)所花的時間,要服從整體計劃。
古人云:“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,該記的記下來,該理解的理解透了,然后再做作業(yè)。做作業(yè)時,第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時間限制,只有這樣,作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí),然后像考試一樣對待,那就等于一天一次考試,就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
考試的心態(tài)非常重要,同樣水平的孩子,以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會促進(jìn)思維,臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維,臨場發(fā)揮就不佳,所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
沒有獨立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻,可以使所學(xué)的東西更扎實,可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問,就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙,是思考的中介,是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時,應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助,但最好不要只問答案,而要共同探討,以求開拓思路。
許多經(jīng)驗豐富的老師都說,那些經(jīng)常問問題的同學(xué),他們的能力要優(yōu)于他人。平時,他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢,但在測驗或考試的時候,他們卻考得非常好。反之,那些平時似乎什么都懂了的同學(xué),到了考試的時候卻往往發(fā)傻了,考不出很好的成績。
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ),就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是基本概念。如果概念不清楚,即使死記硬背了一些知識,那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個新概念時,必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延,還要注意它同其他概念的區(qū)別,切不可概念還沒掌握就急于去做題,以至陷入題海而不能自拔,那等于拿鈍刀砍柴,既費時又費力,事倍功半。
當(dāng)然,光打好基礎(chǔ)還不行,還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識,能發(fā)揮,能運(yùn)用,能創(chuàng)造。
本科學(xué)習(xí)是每個大學(xué)生都要面對的挑戰(zhàn),如何制定一份詳細(xì)、具體且生動的學(xué)習(xí)計劃是非常關(guān)鍵的。在我即將步入大學(xué)的階段,我也積極思考并制定了一份本科學(xué)習(xí)計劃,以達(dá)到高效、有序地完成學(xué)業(yè)的目標(biāo)。
我計劃在大學(xué)的第一學(xué)期體驗各個學(xué)科的課程。本科的學(xué)習(xí)階段是我進(jìn)一步拓寬知識廣度和深度的時候,因此我需要盡可能地選擇多樣化的課程。通過體驗各個學(xué)科,我能更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢,為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路做出合理的規(guī)劃。我會參加各個學(xué)科的課程,積極參與討論和研究,擴(kuò)展學(xué)科視野,了解不同領(lǐng)域的理論和實踐。
我計劃在大學(xué)的第二學(xué)期開始專注于自己的主修課程。在大學(xué)的第一學(xué)期,我將通過體驗不同學(xué)科的課程,確定自己的主修方向。一旦確認(rèn),我就會專注于這個領(lǐng)域的學(xué)習(xí),并選擇更為深入的課程。通過這種專注,我可以在我的主修領(lǐng)域中建立扎實的基礎(chǔ)知識,并且逐漸掌握更高級的理論和技能。
同時,我也要注重培養(yǎng)自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維。大學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅是死記硬背,更重要的是培養(yǎng)自己解決問題的能力。為此,我計劃參加各類學(xué)習(xí)小組、研究團(tuán)隊和實踐項目,以提高自己的動手能力和創(chuàng)新思維。我相信通過實踐,我可以更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題,并培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
我也要注重提高自己的學(xué)習(xí)效率。高效地學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵,因此我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,每天合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,按時完成作業(yè)和任務(wù)。我會采用閱讀、講解、歸納總結(jié)等多種學(xué)習(xí)方法,并利用科技工具提高效率,如使用電子學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)管理軟件等。同時,我還會培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如每天預(yù)覽和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,及時解決學(xué)習(xí)中的困惑,遵守學(xué)術(shù)誠信。
我會積極參與校園文化和社團(tuán)活動。大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方,也是實現(xiàn)自己多樣化興趣的機(jī)會。通過參與各類社團(tuán)和團(tuán)隊活動,我可以結(jié)識更多志同道合的人,擴(kuò)展自己的人際網(wǎng)絡(luò),并發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。同時,參與校園文化活動也是豐富大學(xué)生活的重要部分,我會積極參加文學(xué)、藝術(shù)、體育等各類文化活動,豐富自己的人文素養(yǎng)。
我的本科學(xué)習(xí)計劃涵蓋了多個方面,并且具有詳細(xì)、具體且生動的特點。我相信通過自己全面的準(zhǔn)備和努力,我能夠在大學(xué)學(xué)習(xí)階段取得優(yōu)異的成績,并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn),我都會保持積極進(jìn)取的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和成長。
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