組長總結(jié)發(fā)言稿

成功時學會謙遜，失意時學會達觀。我們每個人難免會遇見演講的時候，不妨靜下心來先準備一份演講稿。一篇優(yōu)秀的演講稿能幫助我們達成演講目標。一篇邏輯嚴謹?shù)难葜v稿可以怎么寫呢？有請閱讀小編為你編輯的組長總結(jié)發(fā)言稿，希望能幫助到你的學習和工作！

組長總結(jié)發(fā)言稿(篇1)

高三語文備課組總結(jié)

王海榮

1、暑假期間，為籌備校慶60周年，張虹、曾海兩位老師分別籌劃校慶人員安排和接待歷屆一中老領導、嘉賓等工作。事情雜，頭緒多，任務重，兩人加班加點順利完成校慶的各項工作。

2、王海榮老師教學論文《秦玲老師的作文講評課告訴我們》發(fā)表于《語文教學與研究》第2014年第10期上。

3、王海榮組織并參與高三語文備課組學科刊物《晨讀晚誦》的審定、編寫、印發(fā)工作。工作扎實，表現(xiàn)突出的有劉盾、李超、時秋麗、紀靜、郭敏、藺蘭蘭、馬奮虎。

4、紀靜老師在石河子第一中學舉辦的“全國高峰論壇暨高考研討會上”代表一中語文教研組上了一堂《圖文轉(zhuǎn)化》的觀摩課，受到與會人員的美贊。

5、郭愛琴老師、王海榮老師分別作為備課組教研活動的主備人，制定“詩歌鑒賞”“文言文”備課計劃，并給青年老師細致講解、耐心指導，使青年教師聽而有獲，教而有法。

6、郭愛琴、陳惠、王海榮三位老師在語文教研組“新老高三經(jīng)驗交流會”上，圍繞自身的教學經(jīng)驗和新高三教學上存在的困惑兩大問題作了深入的研討和交流。

7、王海榮老師有計劃地制定并安排高三語文備課組“周測”“周日測”“月考”的命卷、審卷、評卷、反饋等各項工作。

8、備課組全體成員利用周

一、周三兩次備課活動，對當周“周測”“周日測”的試卷命審工作，以“誰命題誰主講人”為原則，研討命題目的、試卷內(nèi)容、試卷預期成績和難度系數(shù)，學生答題反饋等工作，扎實開教研，穩(wěn)步備高考。

9、郭敏、藺蘭蘭老師，家中孩幼，無父母照顧，孩子生病，兩位老師克服種種困難，不請一天，不耽擱一節(jié)課，高三雖無早自習，依然早到進班輔導學生，晚走盯準語文學習，盡職盡責，令人感動和欣慰。

10、李超、時秋麗兩位老師在年級組和德育處紛雜的事務中，加之迎接本學期的“創(chuàng)城”活動，加班加點，任勞任怨，使年級組干事、德育處干事工作開展的有條不紊。

11、張虹老師提攜后進（王海榮、李超、秦玲、時秋麗）有指導、有監(jiān)督、有反饋；作為家校校長，組織開展高

一、高二家長會；迎“國檢”出力費心；精心負責學校電視臺的采稿、錄制、跟蹤、反饋等工作。

12、秦嶺老師參加了校慶文藝演出工作，同時協(xié)助組長跑前跑后，工作扎實、主動，不分分內(nèi)分外，高效地完成各項工作。

13、劉盾、秦玲兩位老師工作積極主動，主動承擔備課組每一周周測試卷掃描、分發(fā)答題卡工作，此項工作的長期性和細致性使兩位老師的奉獻精神和團隊精神得到了彰顯，充分體現(xiàn)了一中校園精神“讓我來”的實質(zhì)。

14、楊玉芹主任帶領全年級教師開展工作扎實、有效，有穩(wěn)步推進年級各項工作，更有創(chuàng)新利生利職工的方法和點子。作為學科組主管領導，有會必到，有事定請請假，有疑問定討論，既是組內(nèi)一面旗幟，又是青年老師學習的榜樣，因工作調(diào)整，毅然決然的承擔起了年級老大難高三（14）班的語文教學工作，工作一絲不茍，盡職盡責。

15、孟慶熙老師在盡心細心的忙于全校晉升職稱老師的各項工作，收到好評的同時，絲毫不馬虎一個班的教學工作，深得學生的喜歡。

腳有飛火輪，體如乾坤大挪移，心中焦慮常常在，為生為?！白屛襾怼?！這就是近期的生活、工作的常態(tài)！

組長總結(jié)發(fā)言稿(篇2)

導讀：根據(jù)學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。

面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。從師德、課堂教學、課堂工作、語文教研組等方面進行總結(jié)

1、師德方面：

我曾任三、四年級語文教學、四年級班主任，同時還擔任豐羽語文教研室組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。

2、教學工作方面：

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學方法，讓課堂教學真正體現(xiàn)新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦學習的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考、克服困難的精神。要根據(jù)學生的實際情況，進行集體指導和個人指導，對中小學生進行熱情指導，注重對學生的知識考核，做好學生疏漏補缺工作。

把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

3、班級工作：

根據(jù)學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。

與課任教師、家長密切配合。積極與教師溝通，反映學生的學習、活動和生活，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。

家長們對老師和班級的工作都很滿意。

4、語文教研方面：

主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經(jīng)驗體會，**一篇選送市參加評選。

每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結(jié)一致，獻計獻策，經(jīng)過反反復復的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和教師的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。

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組長總結(jié)發(fā)言稿(篇3)

語文組期中總結(jié)發(fā)言稿

總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的語文組期中總結(jié)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

大家下午好！

我是語文老師z。本來一直在初中任教，今年承蒙學校領導的信任，安排我擔任小學六年級的教學工作。今天很高興能在這里和大家一起交流分享一下我從教11年以來的一些心得和體會。我今天主要和大家交流一下教學中備課這一塊的心得體會，我的發(fā)言題目是“專注認真做好一件事”。

這個題目和我前不久看到的一片文章有關。這篇文章講的是現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文，他從小天資一般，不被老師父母看好，但他堅信“笨鳥先飛”“勤能補拙”。在他上中學的時候，老師布置了一項作業(yè)，要求學生們每天都將當日所學課文從頭到尾抄寫十遍，一直到學期末。這是一份枯燥費時的作業(yè)。剛開始全班都很積極地去完成，到后來，多數(shù)人就敷衍了事或干脆不做。學期末，老師突然檢查，發(fā)現(xiàn)全班只有一個人一絲不茍、不折不扣地完成了那份作業(yè)，而且還是超額完成，因為他在抄寫的時候，還將這些內(nèi)容全部背了下來。這個人就是潘基文。就是憑著這樣一種專注認真，一絲不茍的品質(zhì)，讓這位并不聰明但很努力的男孩走到了今天這個高度。我想我們每個人，如果都有這樣專注認真、一絲不茍的品質(zhì)，何事不成呢？

有了一個好的態(tài)度，也要積累一些好的方法。作為老師，備課、上課、批作業(yè)、課后輔導……一個都不能少，在這些瑣碎的工作中，很多老師和我有共鳴，備課是最重要的。只有認真充分備好課，那么上課時你才能得心應手，游刃有余，學生才能更好地更準確的接受知識點，之后的批改作業(yè)、課外輔導等就可以達到事半功倍的效果了。我一直覺得備課是無止境的。語文特級教師z老師曾對我們語文老師說，一堂課怎樣才算備好了呢，就是你有馬上就想去上課的沖動，有了這樣的感受，這堂課才算備的還行。

我備課的時候，第一步肯定是備課文。我會反復瀏覽教材，先確定一些基礎知識的教學點。最近我嘗試著和學生一起大聲地有感情地朗讀課文，讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)了有一些我備課時沒注意到的知識點。所以我建議，我們老師在備課時，也可以大聲地朗讀教材，說不定會從朗讀中獲得很多的靈感。像我今年第一年教六年級語文，沒有小學教學的經(jīng)驗，這時候，我肯定也會參考一些資料。在這里，我也特別感謝小學里的各位老師給予我的'幫助。但別人的教案、課件，我只是做一個參考，因為它和我的教學習慣、我們學生的學情不一樣。在參考教案、課件后，我會先羅列整理出一些重要的知識點，在書上先做好筆記、標注，而不忙著寫教案。

接下去，我就會思考如何將這些知識點傳遞給學生，讓他們易于接受，樂于接受。這就是備課堂了。我記得蔡老師還和我們說過，一篇課文的知識點就那么多，在課堂上，有的老z可能先講，有的后講。我們要思考，怎樣的設計更巧妙讓學生更有興趣，更易接受。前不久，我們小學部外聘的特級老師邱老師在聽完我上的《聞官軍收河南河北》這首詩歌后，曾經(jīng)建議我在課堂上設計一個主問題，來串聯(lián)賞析。我覺得這個建議非常好，一篇課文有一個中心，我們課堂教學也可以有一個中心。還有一招我是從書上向語文特級教師錢夢龍老師學的。錢老師講課時善用“曲問”，即問在此而意在彼。比如，在講到《愚公移山》時，問愚公的年紀有多大。有的學生說90，有的說不到90，那到底多少年？細心的同學就發(fā)現(xiàn)“且”，“且”意思是將近。所以愚公不到90歲。還有文中有個小男孩“跳往助之”，錢老師就問，那他的爸爸肯讓他去嗎？學生馬上反應過來，小男孩沒有爸爸，因為文中說“孀妻”“遺男”。通過這些“曲問”，學生對知識點的印象肯定比單純講解詞義要深刻，而且，這樣的提問課堂氣氛也比較活潑。

在備課堂的同時，我們也要將學生的情況考慮進去。這就是備學生。比如，我以前一直教初中的學生，他們的理解能力比較強，知識面相比較要寬些。所以，我在備課時，會設計一些較有深度問題，而且注重自我賞析感悟。現(xiàn)在，我教六年級，孩子們學習的熱情比較高，相對來說，知識的系統(tǒng)性答題的技巧規(guī)范等方面要弱些，所以更多的是要去引導，去規(guī)范，適當?shù)赝卣挂恍┏踔械闹R點。我想，這也就是我們初中老師來教小學六年級的意義所在吧，更好地做好初小的銜接。這一方面我和高中下來教小學的z老師一樣，都在摸著石頭過河，小心探路。

備好一篇課文，寫好教案后，我會在教案后留下一部分空間。一個是再補充一些資料，以備上課時用，還有就是將上課時學生的精彩發(fā)言記錄下來，學生在課堂中的表現(xiàn)有時能超越老師，超越教參，讓人驚嘆！剩下的空間我會寫寫教后感或教學反思。以前，我也覺得寫教學反思是一種負擔，那是因為我沒有自己真正的去反思課堂，小結(jié)課堂，認為沒有什么東西可寫的。現(xiàn)在，我上完一堂課，會馬上把當時的感受寫下來，或得意之處，或不足之處，或遺留下未解決的問題，或?qū)W生課堂上的突發(fā)情況等等，只要是值得記錄下的內(nèi)容，我都會寫上幾筆?，F(xiàn)在，我覺得寫教后感或教學反思是一種釋放，一種完善，可以讓我從中吸取經(jīng)驗教訓或汲取動力。比如，開學初教培養(yǎng)好習慣時，我發(fā)現(xiàn)小學里從一到六年級，每一學期都側(cè)重培養(yǎng)學生的兩個好習慣，例如，我們六年級上冊要求學生養(yǎng)成“不懂就問”和“勤于搜集資料”的好習慣。好習慣的培養(yǎng)在小學里很成系統(tǒng)，但一到初中，教材上就沒有這一塊內(nèi)容了。是學生的好習慣在初中都養(yǎng)成了嗎？不是的。所以，我覺得在好習慣培養(yǎng)方面，我們初中老師應該和小學銜接一下，或復習重申以前的好習慣，或提出新的好習慣培養(yǎng)要求等。

教學工作，路漫漫，其修遠兮，我是語文教學工作中的一個跋涉者，我的腳下永遠是起點。今后，我會更加專注更加認真地備好每一堂課，做好每一件事。

今天在這里和大家交流了一些我的教學心得，比較瑣碎，不妥之處，懇請大家批評指正。感謝大家的耐心聆聽，也感謝所有幫助過我的老師們，謝謝大家！

組長總結(jié)發(fā)言稿(篇4)

紅色小標題可以不用，紅色字體根據(jù)實際情況修改。

各位領導、各位聽眾：

大家好！

班組作為神華集團安全生產(chǎn)的最基本單元，是生產(chǎn)效益的直接創(chuàng)造者和安全生產(chǎn)的實施者，是企業(yè)發(fā)展的根本和基石。我是車輛段點岱溝列檢所#班（職務）（姓名），我班組現(xiàn)有職工49名，分為3個現(xiàn)場作業(yè)組和1個tfds動態(tài)檢車組。乙班肩負著點岱溝裝車站和煤臺當班的到達和始發(fā)列車的技術檢查工作。

特殊的工作性質(zhì)和工種要求對乙班成員的業(yè)務素質(zhì)要求也極為苛刻，除要求檢車員具備較強的業(yè)務能力和豐富經(jīng)驗外，更要具備任勞任怨，敢于吃苦的使命感和安全責任感。長期以來，我們團隊始終把安全生產(chǎn)作為各項工作的核心，積極貫徹落實公司各項文件精神。堅持體現(xiàn)“團結(jié)、協(xié)作、安全、奉獻”的管理及工作理念，做到從我做起，從細節(jié)入手，樹立零違章理念，堅持團結(jié)與協(xié)作相結(jié)合，分工明確，責任到人，人人都以精檢細修為切入點，我班組自1996年成立至今，從未發(fā)生行車安全責任事故，多次獲得準能公司和大準鐵路公司“紅旗班組”、“安全生產(chǎn)先進班組”等多項榮譽稱號，為公司的安全生產(chǎn)工作做出了榜樣。

（第一步，班組自然情況）

1，建立機制，注重培訓，努力建立學習團隊

在創(chuàng)建學習型班組工作中，我們班組充分利用班前班后會、待檢時間，學習理論知識和崗位業(yè)務技能，一方面努力提高員工思想政治覺悟，理**化水平及業(yè)務實作技能；另一方面注重加強安全教育培訓，堅持以人為本，安全卡控重心下移，以現(xiàn)場為陣地，以人身安全和行車安全為重點，注意引導員工從思想上，從行為上提高控制不安全因素能力。通過安全規(guī)程學習試驗、技術問答、模擬試驗、事故**等手段，提高員工的基本技能和安全意識。

乙班青工居多，特別是近兩年新上崗的勞務派遣職工占了相當大的比例，可以說職工的業(yè)務素質(zhì)是參差不齊，職工的安全意識亟待進一步強化，為此我們主要從提高職工的技術業(yè)務素質(zhì)和安全生產(chǎn)意識入手，廣泛開展“每班學一題、練一招”活動。針對近年來國鐵排入大準鐵路新型車輛較多的實際，如c80、c76、c70、km70等新車型的出現(xiàn)，重點組織職工學習了《新型貨車檢修技術》與《檢車員應知應會手冊》。在實際工作中，工長根據(jù)車輛的關鍵故障，組織班組典型故障分析和處理技能的培訓和演練。

利用待檢時間，帶領檢車員深入作業(yè)現(xiàn)場對車輛的重點故障與車輛的構(gòu)造原理進行現(xiàn)場實物講解，圍繞新技術、新設備進行需求培訓。本著“缺什么補什么”的原則，重點對新型貨車檢修，設備維修等知識進行詳細講解。從每一個故障產(chǎn)生的原因、要吸取的教訓和預防措施入手，運用案例對員工進行現(xiàn)場教育。

針對生產(chǎn)任務重、安全管理難度大的實際，各班組采取“日學一題，班講一課，月考一次”的方法，“見縫插針式”的組織職工利用班前會、班后會和待檢時間學習業(yè)務技術，職工每班都要學習一道技術業(yè)務題，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，日積月累，使每名檢車員練就了一身過硬的崗位基本功。

2，精心管理，嚴格規(guī)范，大力組建一支強大的團隊

一是重點規(guī)范班前會內(nèi)容，強化班前會會場紀律，加大班前會內(nèi)容和會場紀律的考核，將安全預想、安全提示和規(guī)程學習列為班前會的主要內(nèi)容。班前會的第一項內(nèi)容是整頓會場紀律，要求與會人員將手機轉(zhuǎn)到靜音位置或關機。然后傳達安全預想，根據(jù)現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境存在的不安全隱患進行超前預想，加強危險源的辨識，將安全隱患徹底消滅在萌芽狀態(tài)，特別對進入現(xiàn)場的作業(yè)人員，重點提示在橫越停有機車車輛的線路時應該注意的事項，尤其是在橫越站內(nèi)停留車列或列車時，在確認無動車時，要求檢車員必須從車鉤上方通過，要手抓牢，腳踩穩(wěn)，不得踩鉤頸和折角塞門，不準從車鉤下方鉆車通過;整隊出發(fā)前還要就重點安全隱患及重點安全檢查部位進行檢修前的安全提示，使每名檢車員在進入作業(yè)現(xiàn)場前做到任務明、計劃清、安全落心中，接車時，負號在沒有接到安全牌時不得有任何動作。

例如在班前會上，重點強調(diào)以先確保人身安全來保行車安全，同時對安全勞動保護用品的使用和配備進行必要的監(jiān)督檢查。安全提示主要依據(jù)現(xiàn)場檢修車輛的技術狀態(tài)，提示作業(yè)人員精檢細修，特別是對大準線運行的c80和k18系列的車輛要進行重點檢查和重點修理，尤其對所要檢修的車輛存在的一些慣性故障，要進行重點提示，確保車輛安全運行。規(guī)程學習以班前會集中學習，班中提問、細化考核等形式使規(guī)程學習真正做到學為所用。

職工們把班前會的“安全預想、安全提示和規(guī)程學習” 親切的稱為人身安全“吉祥三寶”。

二是以確保列車檢修質(zhì)量和運行安全為目的，以突出“五防”（即防燃切軸、防大部件斷裂、防配件脫落、防空車脫軌、防列車分離）為主線，一直嚴格堅持列車質(zhì)量抽查制度，嚴格檢修作業(yè)過程的巡查，及時發(fā)現(xiàn)和消除車輛故障，對車輛慣性故障，進行總結(jié)分析，提出安全防范措施。以反“三違”工作為抓手，切實抓好現(xiàn)場作業(yè)的人身安全和車輛檢修質(zhì)量。班組對管理人員現(xiàn)場列車質(zhì)量抽查進行了指標量化，在進行列車質(zhì)量抽查的過程中，除重點抽查列車檢修質(zhì)量的同時還要對檢車員的一班、一列、一輛標準化作業(yè)情況進行重點抽查，可以說，只要現(xiàn)場有檢車員在作業(yè)，班組管理人員就會不定期深入現(xiàn)場對檢車員的標準化作業(yè)情況和列車檢修質(zhì)量進行實時監(jiān)督與檢查，時時處處提醒檢車員要嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)程序，精檢細修，確保車輛安全運行。

2011年1月份，檢車員郭浩在檢修作業(yè)過程中連續(xù)三個班次發(fā)現(xiàn)托電運煤專列鉤尾銷斷裂故障，經(jīng)工長、值班主任現(xiàn)場鑒定故障屬實，及時組織了更換作業(yè)并拍照留存,防止了一起車鉤分離事故的發(fā)生。

3、 嚴格制度重塑造精心構(gòu)建和諧家庭

新《運規(guī)》出臺以來，我班組按照內(nèi)容的重要程度制定新《運規(guī)》學習推進計劃，同時有組織，有計劃的開展了新《運規(guī)》的學習工作。對新《運規(guī)》內(nèi)容進行分解，在不同的時間段學習不同的內(nèi)容，車間每個月組織一次新《運規(guī)》閉卷考試。對考和補合格者重新學習補考，并給予相應處罰，達到全員掌握的目的。

為了讓安全深入到每個職工心中，班組推行了以“五個突出”為出發(fā)點的工作管理思路，即突出抓好大家“安全第一”的意識，突出提高大家“我要安全”的覺悟，突出掌握“我會安全”的技能，突出履行“我管安全”的責任，突出完成“我保安全”的使命。做到安全生產(chǎn)責任到人，確保員工人人懂安全，人人重安全，人人講安全，人人保安全，從而最終實現(xiàn)了對車間的安全承諾。

為了充分調(diào)動檢車員嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)、精檢細修、全面提高檢車員的安全生產(chǎn)積極性，更好的完成運輸生產(chǎn)任務，車輛段從2008年開始開展了“萬輛檢修無漏檢、安全優(yōu)質(zhì)無事故” 勞動競賽活動。對通過修連續(xù)安全完成10000輛的檢車員進行一次性獎勵2000元，對發(fā)生漏檢漏修、“三違”等違章違紀行為的予以核減通過修輛數(shù)，直至取消“萬安賽”競賽資格?！叭f安賽”活動開展以來，全體檢車員精檢細修，嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)程序，共防止各類行車故障733起，到2011年8月份我班組共有 269人次順利取得了“萬安賽”兌現(xiàn)獎勵，為順利實現(xiàn)行車安全奠定了堅實的基礎。

b級有和諧的團隊氛圍，團結(jié)的人民得益于團隊人性化的民主管理。無論是工資獎金的發(fā)放、工作假期的安排，還是先進員工的選拔，都要按照車間的要求，做到公平、公正、公開。業(yè)余時間，還結(jié)合不同時期的特點和要求，利用多種形式開展了符合時代、符合公司形勢需要的思想教育活動，幫助班員正確地看待當前的形勢，排除各種不良因素對大家的干擾和影響，保證成員們始終有良好的精神狀態(tài)，積極投身于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營之中。

班組更是把成員的冷暖放在心上，無論是哪一個成員在生活、工作上遇到困難的時候，大家都會圍坐一起促膝交談，相互商討解決對策；對于業(yè)務經(jīng)驗少、動手能力強的新員工，團隊還組建了一對師徒，幫助新員工快速適應崗位要求。進入暑期，班組組織了防雷電、防中暑的學習，配備齊了小藥箱的各種防暑藥品，指定專人熬綠豆湯，購買防暑飲品等多種方式方法進行防暑降溫工作，并加強了職工的安全教育。（第二步）

正因為構(gòu)建了和諧小家，營造了充滿人文關懷的安全生產(chǎn)環(huán)境，點岱溝列檢所乙班換來了各項工作的紅紅火火，猶如一簇簇絢爛多姿的映山紅，盛開在鄂爾多斯高原。

需要補充：

（5） 加強現(xiàn)場管理規(guī)范作業(yè)標準

車間每季度進行一次作業(yè)標準化對規(guī)檢查，在每季度最后一個月的星期四，組織所有工長及作業(yè)工長，在車間主任的帶領下分別對各班動態(tài)作業(yè)和現(xiàn)場作業(yè)標準進行一次全面的檢查，從整對出發(fā)到對對歸所，每一個作業(yè)環(huán)節(jié)仔細檢查，一一核對，對不符合車間作業(yè)標準的環(huán)節(jié)歸類統(tǒng)計，并且把每班檢查出的問題匯總后下發(fā)到班組，及時進行整改，車間再次復查整改情況。另外，車間根據(jù)檢查結(jié)果對每班作業(yè)標準的執(zhí)**況進行評分和比較，并對上一班給予相應的處罰和警告。

（6） 實行站間質(zhì)量互控，提高自備列車運行質(zhì)量

車間應按照段權(quán)文件的指示，加強對管內(nèi)自備列車的質(zhì)量管理，提高檢修質(zhì)量。車間根據(jù)以往自備車不同車型常見故障進行分析匯總，將匯總表下發(fā)到班組，要求作業(yè)工長在整隊時針對不同車型的重點故障進行傳達提示。在我列檢自備車發(fā)現(xiàn)的故障值班員按時反饋到相應列檢所，對其他列檢反饋到我列檢的故障，車間根據(jù)情況及時作出相應的整改措施以提高我列檢的檢修質(zhì)量。

組長總結(jié)發(fā)言稿(篇5)

與課任教師、家長密切配合。積極與教師溝通，反映學生的學習、活動和生活，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。

家長們對老師和班級的工作都很滿意。

4、語文教研方面：

主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經(jīng)驗體會，**一篇選送市參加評選。

每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結(jié)一致，獻計獻策，經(jīng)過反反復復的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和教師的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。

組長總結(jié)發(fā)言稿(篇6)

我們村的黨小組、村民小組長在村二委的領導下完成了20NN年的工作任務，對我們村的各項事業(yè)都有一定的貢獻，工作達到了預期的目的，取得了良好的效果，現(xiàn)在回顧我們村黨小組長、村民小組長的年度工作總結(jié)如下：

一、領導重視，完善制度，

1、工作制度工作

(一)建立黨小組、村民小組工作例會制度。黨小組、村民小組每月堅持召開一次工作例會，并形成會議紀要，年度上交黨總支存檔備查。

(二)建立聯(lián)系群眾制度。，黨小組、村民小組長堅持每周帶頭深入到1-2戶村民家中，了解群眾的思想動態(tài)和行為，及時化解矛盾糾紛，維護社會和諧與穩(wěn)定。

(三)監(jiān)督檢查制度，村黨總支加強督查各黨小組、村民小組是否按規(guī)定每月活動一次，是否將學習、宣傳黨的政策和為民辦實事有機的結(jié)合起來，并針對活動效果及時進行指導和整改。

2、考核制度

(一)根據(jù)目標管理的要求，年終各黨支部按綜合得分多少進行排名;

(二)在黨小組、村民小組之間實行競爭激勵機制，并以黨小組、村民小組為單位進行黨員相互評議;

(三)對工作出色的黨小組、村民小組和黨員要給予表彰，對達不到目標管理要求的黨小組、村民小組和黨員要給予相應的教育和整改。

二、領導關心、共同發(fā)展

1、我們村為每位黨小組長、村民小組長訂閱例了《蘇州日報》，讓他們能夠及時了解國家政策和時事信息，更好的履行自己的職責。

2、組織黨小組長、村民小組長到先進的地方進行考察學習，進一步解放他們的思想，通過評比發(fā)現(xiàn)自身的不足，使他們能夠為本村發(fā)展提出更好的建議和意見。

3、組織黨小組長、村民小組長系統(tǒng)學習科學發(fā)展觀，并發(fā)放《毛澤東鄧--江--論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》兩本著作。

三、團結(jié)合作、履行“五員職責“

黨小組長、村民小組長既是本組黨員活動的組織者，又是黨總支聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。各黨小組長、村民小組長團結(jié)在沈橋村黨總支的領導下認真履行好“五個員“的工作職責：

1、履行好“監(jiān)督員“職責。參與全村治安防范、環(huán)境治理監(jiān)督，定期針對工業(yè)區(qū)內(nèi)的企業(yè)進行走訪，發(fā)現(xiàn)有治安、環(huán)境污染和違章建筑問題及時上報。

2、履行好“信息員“職責。參與村民治安防范體系，發(fā)現(xiàn)有不安定、不安全苗子及時報告，教育和引導全體村民遵守村規(guī)民約，努力構(gòu)建平安、和諧的良好環(huán)境。

3、履行好“聯(lián)絡員“職責。與困難群眾結(jié)對，通過與困難戶進行溝通聯(lián)系，及時了解情況，幫助困難群眾解決實際困難對困難戶，協(xié)助做好了20NN年低保困難戶的入戶調(diào)查工作。

4、履行好“宣傳員“職責。積極宣傳黨的路線方針政策，宣傳街道、村出臺的重要舉措，宣傳計劃生育政策，同時將群眾的各類意見和要求及時上報，暢通反饋渠道。;

5、履行好“調(diào)解員“職責。協(xié)調(diào)好基層黨群之間的關系，調(diào)處村民之間的糾紛和矛盾，積極參與周邊發(fā)生的鄰居和家庭矛盾的調(diào)解工作和對政策不了解想上訪村民的思想工作。

四、配合村“二委“開展工作

1、配合村二委進行新農(nóng)村合作醫(yī)療保險政策的宣傳，并進行入戶教育和收費，使我們村順利完成了醫(yī)療保險的收費用和卡的發(fā)放工作，全村參保率超過了95%。

2、配合村二委做好了我們村自來水的整改工作前的宣傳工作，并在工程實施過程中做好了村民的說服工作，使得我們村原南新、蜆山兩個自然村的自來水整改工程于20NN年11月底順利完成。

3、在陽西拆遷給蜆山村民帶來不便的問題上，他們一邊做好村民的思想工作，一邊將時事情況上報村里，使得村二委能夠及時做出判斷，及時處理問題、緩解矛盾。

4、根據(jù)自己組內(nèi)村民的實際情況，配合村二委員做好了20NN年“清潔文明戶“的調(diào)查和填表工作。

5、配合村二委員做好20NN年低保困難戶的入戶調(diào)查工作，并幫助村民收集必要的資料，宣傳關于低保戶的政策。

6、在參加科學發(fā)展觀學習后，進行建言獻策，提出了不少寶貴的建議和意見。

7、平時通知組織小組內(nèi)的黨員同志準時參加村黨總支部召開的黨員會議。

8、平時主動參加民主理財、村務公開的監(jiān)督工作。

五、下一步打算

我村黨總支堅持在街道黨工委的正確領導下，進一步加強黨小組長、村民小組長的思想建設和作風建設，努力提高這支隊伍整體素質(zhì)，切實增強隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，開拓進取，創(chuàng)新務實，以更足的干勁，更實的作風來推動沈橋村的經(jīng)濟和社會發(fā)展躍上新的臺階。

組長總結(jié)發(fā)言稿(篇7)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

在今天的競選活動中，我想繼續(xù)競選數(shù)學組長這個職位。我從二年級到五年級，就一直擔任數(shù)學組長。數(shù)學組長能管理好自己的組員，能收發(fā)每天的作業(yè)，幫老師減輕負擔，是老師的得力助手。

競選數(shù)學組長，我有很多優(yōu)勢。首先，我足足當了四年的數(shù)學組長，有豐富的經(jīng)驗。更重要的是，我特別喜歡數(shù)學，而且數(shù)學成績也很優(yōu)。在我繼續(xù)保持職位的時候，我會發(fā)揚過去的有點，彌補既往的缺點，認真履行一個數(shù)學組長的各項職責：一、按時完成各項作業(yè)，做到書面整潔，在全組起模范帶頭起作用；二、督促組員保質(zhì)保量做好作業(yè)，并在規(guī)定的時間內(nèi)把全組同學的本子收齊；三、嚴格按照老師的要求發(fā)放作業(yè)，做到不錯不漏?？傊?，我會盡最大的努力為你們服務，并希望在我這個組長的帶動下，你們學習得更踏實更開心！

當然，金無足赤，人無完人。在工作中，我肯定有疏漏或不妥的地方，懇請大家指出來，我保證接受并努力更正。同學們，相信我，請投上你的手中的一票。我會用行動證明：你們絕對沒有錯！

謝謝大家！