知足的演講稿推薦8篇

做好準(zhǔn)備才不會(huì)手足無(wú)措。當(dāng)我們需要參加演講活動(dòng)時(shí)，首先就是需要將自己的演講內(nèi)容呈現(xiàn)在演講稿上，演講稿可以避免臺(tái)上需要自己臨場(chǎng)發(fā)揮，您一定也在想怎么寫(xiě)演講稿吧！小編推薦你不妨讀一下知足的演講稿推薦8篇，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

知足的演講稿 篇1

是的，讓我們認(rèn)識(shí)自己吧！我常想，作為一名有著六年黨齡的“80后”共產(chǎn)黨員，雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)窮與苦的淬煉、血與火的洗禮，但不會(huì)忘記面對(duì)黨旗立下的錚錚誓言。因?yàn)槲抑郎钤谝粋€(gè)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的新時(shí)代是多么幸福；在崇尚文化和道德的東港區(qū)委辦公室工作，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧，是多么幸福啊。

是啊！有什么不滿足的呢？正如東港區(qū)委書(shū)記張永霞常說(shuō)的：

“拿著這么高的工資，絕不能有小富即安、小成則滿的思想，絕不能坦然處之、心安理得，要時(shí)刻感到燙手、臉紅、心慌！”也正如與病魔抗?fàn)幜?年的鼻咽癌中晚期患者——**，她始終認(rèn)為“組織上給了我太多的關(guān)懷，我給組織上添了太多的麻煩”。是?。?/p>

作為共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該不比物質(zhì)比素質(zhì)、不比學(xué)歷比學(xué)識(shí)、不比職務(wù)比服務(wù)、不比獎(jiǎng)杯比口碑，做到在名利待遇上不計(jì)較、不攀比、不失衡，在能力水平上不自滿、不懈怠、不停滯。只要我們始終保持“知足、知不足”的心態(tài)，就會(huì)找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)、實(shí)現(xiàn)超越的夢(mèng)想，就能以感恩之心對(duì)待組織、以赤子之心對(duì)待群眾、以進(jìn)取之心對(duì)待事業(yè)，讓每一項(xiàng)工作“盡心、盡力、盡責(zé)任，見(jiàn)人、見(jiàn)物、見(jiàn)精神”！

是的，讓我們認(rèn)識(shí)自己吧！我常想，作為一名生于斯長(zhǎng)于斯亦愛(ài)于斯的日照人，每天都在盡情享受“藍(lán)天、碧海、金海灘”的明媚與愜意，都在“日出初光先照中”感知魅力日照的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都在市委、市**“抓住新機(jī)遇、增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)新跨越”的宏偉藍(lán)圖中憧憬美好未來(lái)。是??！

有什么不滿足的呢？在這充滿夢(mèng)想和激情的土地上，有我的家，我的夢(mèng)想和一切。正如面對(duì)****提出“打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”和省委、省**對(duì)日照實(shí)施重點(diǎn)發(fā)展帶動(dòng)戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇，市委、市**決定“加快建設(shè)具有海洋特色的新興城市”；東港區(qū)委、區(qū)**響亮提出今年要“沖刺30強(qiáng)”，并開(kāi)展了“執(zhí)行力建設(shè)年”活動(dòng)，用心執(zhí)行謀發(fā)展，聚力突破求跨越。

這不都是對(duì)“知足、知不足、不知足”的最好詮釋嗎？是??！作為日照人，我堅(jiān)定一個(gè)信念，那就是“我愛(ài)日照”；我堅(jiān)守一份激情，那就是“認(rèn)真不馬虎、勤奮不懶惰、實(shí)干不飄浮、負(fù)責(zé)不回避、創(chuàng)新不守舊、爭(zhēng)先不甘輸”；我堅(jiān)持一種承諾，那就是像冰心一樣“知足知不足，作為不作為”，用如水的生命融入至愛(ài)的事業(yè)，為家鄉(xiāng)的美好明天盡綿薄之力！

朋友們，讓我們?cè)凇爸恪⒅蛔恪敝姓J(rèn)識(shí)自己吧！正如2008“感動(dòng)日照”十佳人物孫培杰的頒獎(jiǎng)詞所講，“他是嵐山區(qū)委組織部的一名普通干部，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么輝煌的大業(yè)。對(duì)待工作，他永不知足；對(duì)待事業(yè)，他無(wú)限執(zhí)著；而對(duì)于待遇，他總覺(jué)得黨和組織給的太多了！

他用鞠躬盡瘁、踐行信仰的生命，教誨著我們?yōu)槭裁匆獖^斗終生。”

謝謝大家！

知足的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

何謂知足?字典上是這樣解釋的：滿足于已經(jīng)得到的。

這可能是有些抽象，打個(gè)比方，爸爸媽媽平常給你十元零花錢(qián)，今天給了你二十元，你想今天多給了我十元，很高興，這叫知足，如果你想既然都多給了我十元了，那就再多加個(gè)十元吧，這就叫不知足，說(shuō)不定爸爸媽媽一生氣一分錢(qián)都不給你了。

那為什么我們要有知足的態(tài)度呢?反過(guò)來(lái)想，如果人人都不知道知足，那么人人都對(duì)自己得到的不滿意，都想要得到更多，但這個(gè)世界上哪有那么多的資源給人類?我們?nèi)绻煌５南氲玫礁?，一直不滿足，那樣地球很快就會(huì)毀在我們手里。

再說(shuō)小一點(diǎn)，如果我們?nèi)巳硕加X(jué)得自己得到的最少，那么我們就永遠(yuǎn)都不會(huì)有快樂(lè)的感覺(jué)，我們的情緒就只剩下怨念和悲憤，這樣的負(fù)面情緒。這樣對(duì)健康也不好，不管是身體上還是心理上。另一方面，只要我們知道如何滿足，就不會(huì)有這種糟糕的情況。

那么怎么樣才算是知足呢?

首先，因?yàn)橹闶且环N心理行為，我們應(yīng)該從自己的觀念出發(fā)去糾正它。在學(xué)校里要知足，在考試完后我們難免有沒(méi)有考好的時(shí)候，這時(shí)先不要悲天憫人，首先還是要調(diào)整好心態(tài)，要知足，這一題這么難我都做出來(lái)了，并且得分了，已經(jīng)很不錯(cuò)了，這樣安慰自己，但也并不是滿足于現(xiàn)狀，努力的心是沒(méi)有錯(cuò)的。

在家中要知足，周末放假在家中，娛樂(lè)的時(shí)間時(shí)多時(shí)少，我們了要知足，有這么多時(shí)間放松已經(jīng)很不錯(cuò)了的這種想法不能忘。

在社會(huì)上要知足，雖然社會(huì)這個(gè)詞離我們可能還有那么一段距離，但當(dāng)我們走入社會(huì)，我們的心態(tài)也要保持平穩(wěn)要懂得知足，有時(shí)可能我們付出了非常大的努力，但是只得到了一點(diǎn)回報(bào)，這里我們應(yīng)抱著有回報(bào)總比沒(méi)有回報(bào)好的態(tài)度去面對(duì)。

總而言之，我們不管身處何處，都要有一顆懂得知足的心，知足是一種美德，它不代表懦弱，它是一種最后獲得成功的人往往擁有的一種良好的心態(tài)。

知足的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

知足是一種品德，知足常樂(lè)是種能力，知足并不是不思進(jìn)取，并不是安于現(xiàn)狀，而是感激我們現(xiàn)在所擁有的，努力實(shí)現(xiàn)我們所期待的。許流年一個(gè)微笑，還靜默一份安逸。淺笑也能嫣然

荀子相信性惡論，說(shuō)人心本惡，生來(lái)就有四好，其中一個(gè)便是好欲。在我們只是孩子時(shí)，見(jiàn)到鄰居家漂亮的衣服會(huì)哭喊著要，看到商店里琳瑯滿目的貨物，雙腳也早已不屬于自己。我們也有過(guò)擁有太陽(yáng)和月亮的奇妙想法，以及主宰世界的莫名其妙的想法。

這是一個(gè)欲推動(dòng)著我們?cè)跓o(wú)垠的曠野上。

我聽(tīng)見(jiàn)西方有句俗語(yǔ)：我沒(méi)有鞋，我哭泣，直到有一天我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有腳的人。這啟發(fā)了我們要知足，我認(rèn)為前者因?yàn)橛錆M了痛苦。

我們不能否認(rèn)我們是作為高等動(dòng)物而出生的不滿足物種，但我們可以充分利用一切并盡力而為。

當(dāng)我們對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿時(shí)，我們叫苦連天，哀嘆自己的命運(yùn)不公，卻整日游手好閑，抒發(fā)不人之志，這樣的人應(yīng)受到唾棄。因?yàn)樗麄冸m心里不知足，但行動(dòng)卻依舊矗立于后方，不爭(zhēng)取，不拼搏。然而，還有一種人對(duì)現(xiàn)在不滿意，他們不抱怨，但他們有頭腦，用手為自己的成功鋪平道路。

他們也不知足，但是他們的想法與行動(dòng)一致，不會(huì)哀苦命數(shù)，而是更加珍惜自己創(chuàng)造出來(lái)的一切。

因?yàn)槲覀儾粷M足，我們繼續(xù)探索，所以我們不知是一個(gè)傳說(shuō)。因?yàn)槲覀儾粷M足，所以生活迅速發(fā)展，用智慧創(chuàng)造我們的家園。我們知足，但我們還有期望。

當(dāng)然，凡事都會(huì)有個(gè)度。印度有句古話：上帝為每一只愚蠢的鳥(niǎo)準(zhǔn)備了一根低矮的樹(shù)枝。

我們期待著在樹(shù)枝上飛翔，但如果我們超過(guò)了我們的能力，我們會(huì)摔得更糟。當(dāng)我們爬到山頂時(shí)，我們一定會(huì)走下坡路。所以我們心中應(yīng)該有一個(gè)量表，這個(gè)量表和期望的結(jié)合就是我們的滿足。

如果是這樣的話，我們何不好好利用心中的尺子，知足使我們舒服，期待使我們努力。

我一直相信我們是最好的自己。

知足的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

世界如此之大，每個(gè)人對(duì)幸福都有不同的理解。商人說(shuō)掙錢(qián)過(guò)好日子是幸福；老師說(shuō)教書(shū)育人是幸福；乞丐說(shuō)吃飽飯是幸福。媽媽說(shuō)，幸福很簡(jiǎn)單，知足就是幸福。

終于，熬到了夜幕降臨，放學(xué)鈴聲響起的那一刻，我背著那灌了鉛的書(shū)包，走出了壓的我喘不過(guò)來(lái)氣的學(xué)校。學(xué)校門(mén)口，站著許許多多等待孩子放學(xué)的家長(zhǎng)，一個(gè)無(wú)比熟悉的身影又出現(xiàn)在我的視線，媽媽又來(lái)接我了。由于在學(xué)校的種種壓力，我實(shí)在太累了，目光呆滯的向她走去，而母親依舊笑臉相迎，可能是看出了我心情不好，于是快步向我走來(lái)，走到我跟前，還什么都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)就下意識(shí)的要接過(guò)我的書(shū)包，我拒絕了，恐怕這沉甸甸的書(shū)包壓垮母親早已不堅(jiān)實(shí)的肩膀，。

母親有些顯得不知所措，用手把耳前的頭發(fā)塞到了耳后，露出無(wú)奈又有些不好意思的笑容，在這昏黃的路燈下，我看清了她臉上些許的皺紋。

在回家的路上，我很沉默，但腦海里卻像在過(guò)電影一樣浮現(xiàn)著不知什么時(shí)候發(fā)生過(guò)的事，母親也沒(méi)說(shuō)話，只是挽著我的手，但后來(lái)，先是媽媽緩和一下這種氣氛，她特意拿出歡快的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：女兒，今天在學(xué)校都發(fā)生了什么事啊?學(xué)了啥?

給媽媽說(shuō)說(shuō)唄，讓我也長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)。我母親初中畢業(yè)，沒(méi)有什么文化，但她很擅長(zhǎng)生活。她唯一的期望是我能考上一所好大學(xué)，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。你今天又考試了嗎？很糟糕。

我猶猶豫豫的說(shuō)了出來(lái)，媽媽臉上的微笑凝固了一部分，并沒(méi)有責(zé)備我，只是簡(jiǎn)單地問(wèn)我都**出了錯(cuò)，我仔仔細(xì)細(xì)地把我錯(cuò)的題和媽媽叨咕了一遍，即使媽媽不說(shuō)，我也知道她心里不好受，我向她保證下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，媽媽也點(diǎn)頭表示相信，隨后，我們又陷入了沉默

天真冷啊，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，媽媽察覺(jué)到我在發(fā)抖，問(wèn)我：冷嗎?我搖搖頭，她又說(shuō)：

你覺(jué)得媽媽每天開(kāi)心嗎?幸福嗎?我又搖頭，不是的，女兒，媽媽每天都很幸福，因?yàn)樯咸旖o了我最好的禮物，那就是你，我的女兒，媽媽不想貪圖大富大貴，不需要自己有多美麗，但只是希望你每天都可以開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)論你怎樣，你都是我唯一的驕傲。

和你在一起，媽媽真的很開(kāi)心很滿足。我驚呆了，但我的心在顫抖，但我沒(méi)有眼淚，只是一股熱氣涌進(jìn)我的心。一直以來(lái)，這種熱流激勵(lì)著我要堅(jiān)強(qiáng)，要努力工作，不要讓媽媽失望。

而這種熱流，只會(huì)燃燒得越來(lái)越旺，永遠(yuǎn)不會(huì)冷卻。在以后的學(xué)習(xí)中，媽媽給了我鼓勵(lì)和動(dòng)力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我感到很開(kāi)心。

我媽媽說(shuō)她也很開(kāi)心，只因?yàn)樗辛宋叶械綕M足，我也很開(kāi)心，只因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)為我驕傲的媽媽。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，他就在你身邊，學(xué)會(huì)滿足，你就會(huì)變得很幸福。

知足的演講稿篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

知足的人才會(huì)快樂(lè)。從前，有一位國(guó)王，他很富有，可是他卻不快樂(lè)，于是他讓他的大臣帶回一雙快樂(lè)者的鞋子。大臣找了半年，終于找到了一個(gè)快樂(lè)者，可他卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人并沒(méi)有鞋子，但他依然很快樂(lè)，正如他所說(shuō)正當(dāng)我在為我沒(méi)有鞋子穿而苦惱時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有雙腳的人。

對(duì)！知足是一種精神狀態(tài)，它不是來(lái)自豐富的物質(zhì)。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)，人若能知足，就不會(huì)窮困潦倒。因此，無(wú)論我們?nèi)绾紊?，我們都?yīng)該滿足于快樂(lè)地面對(duì)生活的每一天。

知足的人才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。假如你的身體有缺陷你會(huì)如何?也許你會(huì)整天自艾自憐，哀嘆生活的不公平，也許你會(huì)感到前途的渺茫，對(duì)生活失去了信心，但是，瞧瞧霍金是如何做的吧!

他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，過(guò)著充實(shí)的生活，為科學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)。而海倫凱勒呢?她不僅不哀嘆上天的不公，相反，她還感謝大自然的陽(yáng)光與雨露，感謝父母給他的靈敏的觸覺(jué)，感謝老師的諄諄教誨最終，她的生命之花因此而絢爛多彩!

他們是何等的堅(jiān)強(qiáng)啊!這一切歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要知足。因此，知足是一種不可或缺的精神狀態(tài)。

不知足的人會(huì)受到懲罰?！稘O夫和魚(yú)》的故事正能說(shuō)明這一點(diǎn)。漁夫由于沒(méi)有一顆知足的心不斷的向那條有魔力的魚(yú)索取，從鍋碗到至高無(wú)上的權(quán)力，一點(diǎn)也不知足，貪欲的心越來(lái)越大，最終還是變回了那個(gè)一窮二白的老漁夫。

我想倘若他能知足一些，還是能過(guò)上好一點(diǎn)的生活吧!這可見(jiàn)，知足是一個(gè)多么重要的心態(tài)，人若不能知足，終究會(huì)受到懲罰。

可是，現(xiàn)在社會(huì)上有太多不知足的人了，他們并不滿足自己的生活，希望更多的財(cái)富，于是就萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，有了一回，就有上百回!貪欲越來(lái)越大，越來(lái)越大，而回報(bào)他們的往往是終身的監(jiān)獄。

我們生活在這樣一個(gè)和平，物質(zhì)豐富的年代，為什么還要苦惱，認(rèn)為人生無(wú)望呢?想想霍金、海倫，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期吧!我們還有什么理由不快樂(lè)呢?其實(shí)，我們現(xiàn)在需要的是一顆知足的心。

知足的演講稿 篇3

知足常樂(lè)9.8 楊逸飛

從春天到秋天，花開(kāi)花落，歲月流逝，不留痕跡。有些人喜歡傷春秋，有些人喜歡享受現(xiàn)在，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是珍惜一切，只有懂得知足，才能幸福。

有這樣一個(gè)故事，一個(gè)大富人有著萬(wàn)貫家財(cái)，雇了幾十個(gè)帳房先生管理，仍是忙不過(guò)來(lái)。雖然擁有這么多財(cái)產(chǎn)，那位富人卻是每天寢食不安，愁眉不展。而他隔壁有一對(duì)窮夫婦，靠做豆腐過(guò)日子，盡管家境貧寒，老夫婦倆每天從早到晚，有唱有笑，做豆腐、賣豆腐，顯得十分快樂(lè)。

富人覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)一位帳房先生，那位帳房先生回答說(shuō)：“老爺，你不必要多想，隔墻扔幾錠銀子過(guò)去，便會(huì)知道了?！庇谑?，富人趁夜黑無(wú)人，將五十兩銀子扔進(jìn)了隔壁的豆腐店，賣豆腐的老夫婦倆拾到了這筆從天而降的財(cái)產(chǎn)，欣喜若狂，于是忙著埋藏銀子，又要考慮怎么花，又要擔(dān)心別人偷……弄得吃不下飯、睡不著覺(jué)，日夜不安。

隔壁的富人自此再也聽(tīng)不到那往日的歌聲、笑聲，這時(shí)才恍然大悟：“原來(lái)我不快活的原因，就是這些銀錢(qián)啊!”

知足，是一種心態(tài)，臺(tái)灣著名漫畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：“如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有些人得到大的就抱怨酸，得到甜的就抱怨小的。

而我，如果拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的……””

如果你健康，沒(méi)有疾病，你比千萬(wàn)人更幸運(yùn)。他們甚至看不到下周的太陽(yáng)。

如果你從未經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，監(jiān)禁的孤獨(dú)，折磨和饑餓，那么你比其他5億人處于更好的地位。

如果你的冰箱里有食物可吃，身上有衣服可穿，有房可住，你就比世界上的75%的人要富裕。

樹(shù)，因?yàn)橛甑淖虧?rùn)而快樂(lè)，它沒(méi)有期盼得到更多。正如一位哲人所說(shuō)：“最幸福的似乎是那些無(wú)原因而快樂(lè)的人，他們僅僅是因?yàn)榭鞓?lè)而快樂(lè)。

同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)何地，你都要心存感恩的心，有一句話是這樣說(shuō)的，“當(dāng)你在煩惱自己沒(méi)有鞋穿的時(shí)候，有的人卻沒(méi)有腳”，所以要感謝上天給予我們生命，有了生命我們都是很幸運(yùn)的。讓我們永遠(yuǎn)記住，知足常樂(lè)，人生無(wú)怨無(wú)悔?。?！

知足的演講稿 篇4

鳥(niǎo)兒快樂(lè)地飛翔，因它把握住自己的幸?！獡碛幸浑p翅膀;大海歡快地咆哮，因它把握自己的幸?！獡碛袕V闊的胸膛;玫瑰盡情地開(kāi)放，因它把握自己的幸?！獡碛忻利惖奈枳?。萬(wàn)事萬(wàn)物都有屬于自己的幸福，重要的是緊緊地把握與收藏。

滿足便可擁有幸福。人家常說(shuō)：“知足者常樂(lè)?！币粋€(gè)不會(huì)滿足的人永遠(yuǎn)得不到幸福，因?yàn)樗碾p眼被欲望蒙蔽、他的心被欲望捆綁，即使擁有再多，也不會(huì)感到幸福，這是何等的悲哀。陶淵明因?yàn)闈M足田園淳樸的生活，所以才有“景翳翳以將入，撫孤松而徘徊”的閑情雅致;胡忠因?yàn)闈M足高原奮斗拼搏的生活，才有其奉獻(xiàn)十幾年的感人事跡。人因?yàn)闈M足而享受生活中的幸福。

心存感激便可擁有幸福。大自然給予人類太多太多的東西：新鮮的空氣，清澈的淡水，溫暖的陽(yáng)光，各類植物、動(dòng)物，以及人類生存了幾十億年的地表。這些都是人類生存必不可少的，而我們沒(méi)花一分錢(qián)，沒(méi)付出任何東西而是用它們，我們沒(méi)有資格抱怨什么，因?yàn)樗鼈儽静粚儆谖覀?，而我們?yīng)該用感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。當(dāng)我們心存感恩，任何一件事、任何一件物品都可以讓我們享受到其中的幸福。

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：早上醒來(lái)有杯白開(kāi)水放在床頭就是幸福;有爸爸、媽媽的關(guān)懷就是幸福;考試失敗有人安慰就是幸福;與朋友一起逛街聊天就是幸福……幸福就在眼前，不要還傻傻地尋找什么幸福，它就觸手可及，在你懂得感恩、學(xué)會(huì)滿足的旁邊。

如果我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)自由地飛翔與歌唱;我要感激我擁有一雙翅膀;如果我是大海，我會(huì)勇敢地咆哮，沖擊著沙灘，我要感激我可以自由地流浪;如果我是玫瑰，我會(huì)盡情地開(kāi)放，在風(fēng)中搖曳，在陽(yáng)光下起舞，在風(fēng)雨中歌唱，我要感激我擁有鮮潤(rùn)的花瓣和芬芳……

生活中處處有幸福，不要等到老了后悔沒(méi)有把握住幸?！?/p>

知足的演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難；今天是我第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上，我就必定能鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目————————《愛(ài)，教師的職責(zé)》！朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——————這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。對(duì)于我這是有著多么深刻的體會(huì)??！我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。

我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了，但他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書(shū)了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。

自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，而我作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代、祖國(guó)的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了！記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。

我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。

我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們笑了，活躍了，不再怕我了，愛(ài)上我了。

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會(huì)到，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

知足的演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無(wú)怨無(wú)悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！

前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

知足的演講稿 篇7

在聽(tīng)了由學(xué)校開(kāi)展，陳詩(shī)武老師主講的”知足、感恩、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我認(rèn)真思考了這些問(wèn)題，收益匪淺，感觸頗深?，F(xiàn)在我將自己的那份感受帶給大家。

所謂感恩，就是要記得別人的好處，并給予加倍的回報(bào)。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，而真正做到的人更是少之甚少。雖然有時(shí)也會(huì)為自己曾經(jīng)遇到的一些失意和挫折感到過(guò)傷感，也會(huì)感到自己的人生太不盡人意。但是，通過(guò)對(duì)過(guò)去的認(rèn)真審視和思考，引發(fā)了許多的感慨。一路走來(lái)，我要感謝的太多。我要感謝身邊的所有人，感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，撫育了我；感謝師長(zhǎng)，是他們給了我知識(shí)和能力，指引了我的人生；感謝同事和朋友，他們關(guān)心、幫助、支持、鼓勵(lì)和包容我，使我在工作和生活中克服了許多困難，是他們激發(fā)了我的工作熱情和靈感，給了我責(zé)任感和使命感，是他們激發(fā)了我對(duì)生活更深層次的熱愛(ài)；是他們讓我學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用寬厚的心包容所有的人和事。要感謝生活，生活教會(huì)我在生活中對(duì)別人、對(duì)環(huán)境少一份挑剔，多一份欣賞；少一份刻板，多一份笑容；少一份急躁，多一份從容；對(duì)這一切，我心存感激，也非常珍惜現(xiàn)在的`工作，珍惜自己有限的工作時(shí)間。

俗語(yǔ)說(shuō)，知足者常樂(lè)。懂得滿足是獲得快樂(lè)的源泉。壁立千仞，無(wú)欲則剛。世間充滿誘惑，欲望越多，煩惱越多，快樂(lè)也就越少。天下沒(méi)有絕對(duì)的公平，重要的是心要知足。每個(gè)人都有值得讓自己快樂(lè)與幸福的東西。我作為一名教師，我對(duì)現(xiàn)在的工作知足，我覺(jué)得我是幸運(yùn)的，是幸福的，我應(yīng)該感激社會(huì)給我提供了這份工作，感謝社會(huì)為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)和條件。人是的要有抱負(fù)、有理想、有愿望，有生活的目標(biāo)，但也要知足知止。為生活而工作很痛苦，為工作而生活很快樂(lè)，快樂(lè)并不是擁有的多，而是計(jì)較的少。追求，能夠煥發(fā)動(dòng)力，激起行為，促使人們?nèi)^斗，去拼搏。沒(méi)有追求的人，將會(huì)整日無(wú)所事事，死氣沉沉，失去生活的樂(lè)趣和意義。我們?cè)谖镔|(zhì)享受上要知足，眼睛要向下看；在精神事業(yè)上要追求，眼睛要向上看，物質(zhì)上知足，才不會(huì)為俗事所累，事業(yè)上有追求，才能有更大的發(fā)展空間。常懷感恩，才能體會(huì)生活的美好；常懷寬容，才能保持良好心態(tài)；學(xué)會(huì)知足，才不會(huì)無(wú)謂的爭(zhēng)名奪利；有所追求，才能獲取不竭的動(dòng)力。

一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬(wàn)人；一座高樓，要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們?nèi)?，其支柱是什么呢？是人的精神。魯迅說(shuō)過(guò)，人是要有點(diǎn)精神的。在他的小說(shuō)里，人是不能沒(méi)有靈魂的，一旦失去靈魂是要進(jìn)行“招魂”的?？梢?jiàn)，一個(gè)人的精神是何等的重要，與人交往，要有誠(chéng)信精神，與人共事，要有協(xié)作精神；面對(duì)邪惡，要有斗爭(zhēng)的精神，面對(duì)失敗，要有東山再起的精神，面對(duì)我們的工作和我們的事業(yè)，我認(rèn)為首先要有敬業(yè)精神。那么，怎樣才算愛(ài)崗，怎樣才算敬業(yè)呢？我認(rèn)為，沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作就是愛(ài)崗敬業(yè)。人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn)，總要有個(gè)謀生的依托。

既然坐在這個(gè)崗位工作，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的事業(yè)，就像老鼠愛(ài)大米，魚(yú)兒愛(ài)大海，蜜蜂愛(ài)鮮花一樣熱愛(ài)這份工作，唯有熱愛(ài)這份工作，才能敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗。我認(rèn)為，敬業(yè)首先要對(duì)工作充滿熱情，這是敬業(yè)前提。唯有熱情，方可激發(fā)您的潛能，驅(qū)使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成教學(xué)工作任務(wù)。其次，敬業(yè)要追求完美，這是敬業(yè)的關(guān)鍵。完美雖然是一種理想主義狀態(tài)，但正是這種理想，會(huì)點(diǎn)燃你前進(jìn)道路上的燈塔。追求完美，就是要做好每一件點(diǎn)滴之事，是所謂細(xì)節(jié)決定與成敗。再次，敬業(yè)還要講求奉獻(xiàn)，這是敬業(yè)的根本?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干?！边@一千古絕唱，是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫(xiě)照。如果沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，一味地索取，敬業(yè)就成了空談。

通過(guò)“知足、感恩，奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)本職工作有了更深地了解，思想認(rèn)識(shí)有了更大地提高。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！

知足的演講稿 篇8

常聽(tīng)有人說(shuō)，彼岸花美，殊不知彼岸再美，也只是一種想象中的境界。彼岸之于此岸，從沒(méi)有絕對(duì)之說(shuō)，正如此岸之人又怎知彼岸的人們不在駐足遠(yuǎn)眺此岸之景，對(duì)此岸花暗生艷羨之情呢?每個(gè)人腳下的路都是自己曾經(jīng)幾多猶豫后堅(jiān)定地選擇的，既然已踏上了征途，管它是水泥路、瀝青路，還是阡陌小道、泥濘之途，都必有一番獨(dú)特的風(fēng)景。在我看來(lái)，彼岸的山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香永不比此岸的腳踏實(shí)地。如果有一天能在一片高地上驀然回首，定會(huì)發(fā)現(xiàn)一路行來(lái)，自己早已滿載而歸：眼角是從一棵不知名的小樹(shù)上滑落的露珠，唇上閃爍的是凝聚了太陽(yáng)溫暖的微笑，而身邊繚繞的芬芳是一片淡藍(lán)色花海送我的禮物。

“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”，這世上，每個(gè)人都有被艷羨的理由，自己的好，別人羨慕不來(lái)，嫉妒不去，何必比這比那，沒(méi)有由來(lái)的在自己心里打下怨結(jié)，“使我不得開(kāi)心顏”;再看耶魯大學(xué)校訓(xùn)：“要無(wú)條件自信。”自己的優(yōu)勢(shì)或在此，或在彼，我們應(yīng)懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的美好，靜夜賞月，品一杯香茗，坐在院中老樹(shù)下的藤椅上，緩緩搖一把芭蕉扇的時(shí)光亦不比待在空調(diào)房間差;想那蘇子泛舟赤壁之上，同行友人感喟世事浮沉不過(guò)云煙，生前身后名只在彈指間灰飛煙滅，一身干凈來(lái)，一身干凈去。東坡不以為然，捋胡笑曰，看著月光皎潔，碧波蕩漾，蟬鳴陣陣，微風(fēng)習(xí)習(xí)……自然所賜之多，又怎可用語(yǔ)言來(lái)形容呢?如此“身在福中不知?！闭叨嘁?。

有夢(mèng)固然是件好事，只怕沉溺于夢(mèng)境的美好而忘記在自己選擇的路上勇往直前，了解自己，珍惜自己，不貪不癡，不羨不妒，知足者常樂(lè)。