難忘的一課讀后感必備13篇

您想讀一篇好文字嗎不妨看看“難忘的一課讀后感”，請(qǐng)認(rèn)真閱讀這些材料希望對(duì)你有所啟示。書本雖小卻讓我們能夠從中環(huán)游世界，讀作品時(shí)心中有疑問，那么答案也自然在書籍里。這時(shí)我們可以通過寫讀后感的方式來回顧這些新知識(shí)。

難忘的一課讀后感 篇1

《難忘的一課》讀后感500字

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛祖國多為祖國做貢獻(xiàn)，使國家富裕起來，不再受其他國家的人侵略！作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛祖國我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>

在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到臺(tái)灣，經(jīng)過了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。

《難忘的一課》讀后感500字

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。

接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對(duì)作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。

我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

說不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，,那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會(huì)又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國人的文字和國語，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。

作者最后眼眶濕潤了，那就應(yīng)該表示作者是愛國才會(huì)眼眶濕潤的。

《難忘的一課》讀后感500字

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

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難忘的一課讀后感 篇2

讀了《難忘的一課后》，“我是中國人，我愛中國”這句話在我心中烙下了一道深深的印記。也就是這樣一句簡單的話，感動(dòng)了我和一位作家。

故事發(fā)生在抗戰(zhàn)勝利以后，一位作家偶然經(jīng)過一所臺(tái)灣鄉(xiāng)村小學(xué)看到有一位年輕的老師吃力地把“我是中國人，我愛中國”這幾個(gè)字寫在黑板上，然后用不太熟練的國語嚴(yán)肅認(rèn)真地教著學(xué)生們。他們讀的每一個(gè)字，每一個(gè)發(fā)音，都表現(xiàn)了他們真摯火熱的內(nèi)心。

這篇課文使我想到了發(fā)生在吉鴻昌身上的一件事。 1931年9月21日 ，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國時(shí)，有一次吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。陪同的人對(duì)吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇?！奔櫜浅嵟瑸榱丝棺h帝國主義者對(duì)中國人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：我是中國人！

愛中國，并不是光在嘴上說，自己也要用實(shí)際行動(dòng)來證明?？谷詹徽f，像吉鴻昌那樣為自己是中國人而感到自豪是我們每一個(gè)中國人都可以、也都能做到的！

“我是中國人，我愛中國”吉鴻昌和《難忘的一課》給我上了難忘的一課.

難忘的一課讀后感 篇3

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無能的清政府，同時(shí)我又憤怒侵略者貪婪、無恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如!之所以令我悲痛萬分，是因?yàn)槲覈牡谝淮笊袷殟u臺(tái)灣島竟然會(huì)被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無恥之徒!

《難忘的一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在臺(tái)灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學(xué)看到了一位年輕的臺(tái)灣教師正在教同學(xué)學(xué)習(xí)我是中國人，我愛中國的動(dòng)人情景。以及教師和同學(xué)們熱情地把作者帶到學(xué)校禮堂參觀，作者感到無比激動(dòng)，體會(huì)到臺(tái)灣人民深厚的愛國情意和強(qiáng)烈的民族精神。

在日本統(tǒng)治時(shí)期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字，這個(gè)消息真讓人悲痛!日本人為什么會(huì)不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字呢

臺(tái)灣人民這么熱愛讀書，可我以前卻很少認(rèn)真上課，根本沒把讀書放在眼中，腦子里時(shí)時(shí)想著玩。直到今天我學(xué)習(xí)了這篇課文，才開始認(rèn)真讀書。對(duì)此，我感到羞愧萬分，我下定決心：以后一定要好好讀書，長大后憤發(fā)圖強(qiáng)，振興中華!

無能的清政府和罪惡的侵略者真可惡啊!我在此真心祝福臺(tái)灣能早日回到祖國的懷抱!讓我們兩岸人民攜起手來共建一個(gè)幸福美滿，繁榮富強(qiáng)的好中國吧!

難忘的一課讀后感 篇4

學(xué)了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛國情意。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者路過一座鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文化我看到這里心里十分感慨臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)了五十年，而這位教師還十分年輕，雖然教師對(duì)祖國的文化還很生疏，但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們，他一筆一畫書寫漢字的情景深深印在我的心上。

這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀，以前這里都是日本人的偉人畫，現(xiàn)在光復(fù)了，都換成了中國歷代的名人畫像。是的，孔子、鄭成功、孫中山才是臺(tái)灣人民心中的英雄啊，我和作者一樣被這強(qiáng)烈的民族精神感動(dòng)了

看著看著，我不禁想起了臺(tái)灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從１８９５年到１９４５年，在殖民的統(tǒng)治下，過著亡國奴的生活。１９３７年日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭后，日本殖民當(dāng)局把臺(tái)灣變成了他們的戰(zhàn)爭基地。為了讓全臺(tái)灣人民孝忠日本這個(gè)目的。他們居然把臺(tái)灣所有的報(bào)紙都變成日文報(bào)紙，還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉，強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名，平常使用日語，學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣，改換宗教信仰，參拜日本神社總之，他們想徹底消滅臺(tái)灣的中國文化和臺(tái)灣人民的民族意識(shí)。

但是，日本人沒有想到的是臺(tái)灣人民的愛國之心是永遠(yuǎn)都不能消滅的，他們的野蠻企圖只會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨兼程，臺(tái)灣光復(fù)了，《馬關(guān)條約》這個(gè)不平等的條約解除了。臺(tái)灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了，臺(tái)灣人民的脊背終于挺起來了。

文章學(xué)完了，可我的心久久不能平靜，我的耳畔似乎縈繞著那位臺(tái)灣教師和學(xué)生充滿激情的話語我是中國人，我愛中國！

難忘的一課讀后感 篇5

在讀了者一課之后，我覺得我的同學(xué)和作者和他們一樣愛他們的母親中國。

這節(jié)課，是最難忘的。因?yàn)檫@節(jié)課讓我無比感動(dòng)。

“我是中國人，我愛中國！”這宏偉響亮的聲音，說出來多少中華兒女的心聲。是千千萬萬漂泊在異國的游子的聲音??！

戰(zhàn)爭時(shí)期，臺(tái)灣被分割給英國侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺(tái)灣。

1945年臺(tái)灣光復(fù)后，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師，用不太熟練的閩南語，一遍又一遍認(rèn)真地讀著“我是中國人，我愛中國！”此時(shí)我感到那些同學(xué)們無比的深愛著自己的國家。

這段文字讓我想起曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過五四愛國運(yùn)動(dòng)的蔡元培。1919年5月4日，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。以愛國主義的名義，街頭游行縱火焚燒了位于尋家樓的交通專員汝霖的私宅，毆打了駐日公使章宗祥，當(dāng)場支付32人的代價(jià)。五四運(yùn)動(dòng)在一定程度上改寫了中國社會(huì)的歷史軌跡，北京大學(xué)校長蔡元培在其中扮演著不可替代、相對(duì)溫和的關(guān)鍵角色。

你是中國的脊梁，中國的太陽。有你，我們祖國的明天更加輝煌。我為是中國人而感的驕傲，而感自豪！

難忘的一課讀后感 篇6

新學(xué)期的第二天，我們上了一堂難忘的歷史課。一大早，我們?nèi)w師生來到南京大學(xué)遇難者紀(jì)念館參觀。一路上，我們失去了歡笑。一進(jìn)大門，就看見了觸目驚心的“遇難者300000”，它讓我想到了70多年前，南京城到處是血，長江水成了紅色，鮮血染紅了雨花石。。。。。。

我們邁著沉重的腳步來到了歷史紀(jì)念館，這里再現(xiàn)了古城南京被摧毀后的原景模型——中山門，只見中山門內(nèi)外已是一片廢墟，城門禁閉，但右邊的城門已被炸塌，路邊的電線桿東倒西歪。。?！，F(xiàn)在繁華的新街，在那個(gè)時(shí)候，呈現(xiàn)出一派凄涼凄涼的景象！道路兩旁的建筑物都被毀了，南京城到處都是傷痕！

我們?cè)跄芡浫毡镜蹏髁x犯下的滔天罪行？從紀(jì)念館出來，看見一尊名為《家破人亡》的雕像：一位母親，她瘦弱的身體，衣著破爛，兩眼流露出極度悲傷絕望的眼神，手捧著已被日本鬼子殺死的孩子，它欲哭無淚。

看著看著，我流下了傷心的淚水。我想：落后就要挨打！

“前世不忘，后世之師”，歷史再也不能重演，我們這一代必須努力學(xué)習(xí)，振興中華，才能不受外國人侵略。抬頭一看，一群和平鴿在藍(lán)天上飛翔。他在藍(lán)天上畫了一道美麗的弧線，快樂地飛向遠(yuǎn)方。鴿子，你是和平的使者，我們需要和平！

世界需要和平！

難忘的一課讀后感 篇7

我是中國人，我愛中國。讀了《難忘的一課》，我的腦子里反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)這句話，它讓我感受到了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。

課文講了抗戰(zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所纟村小學(xué)，見到一位年輕老師正用不太熟練的母語一遍遍教學(xué)生們讀我是中國人，我愛中國。的一幕。

我是中國人，我愛中國。這短短九個(gè)字，淋漓盡致地表現(xiàn)出了臺(tái)灣教師，不，臺(tái)灣人民深深的愛國情感，是啊，自1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)行侵占臺(tái)灣50年，50年!50年可以讓一個(gè)人呀呀學(xué)語的嬰兒成為飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，也可以讓一棵綠油油的小樹變成一棵結(jié)實(shí)挺拔的大樹。在這50年中，日本侵略者讓臺(tái)灣人民飽受奴役，為了同化和奴役臺(tái)灣人民，日本統(tǒng)治當(dāng)局一面有目的、有計(jì)劃地向臺(tái)灣民眾灌輸日本文化，同時(shí)污蔑中國文化，又一面推行皇民化運(yùn)動(dòng)強(qiáng)制普及日語，強(qiáng)迫臺(tái)灣民眾改用日本名字，于是也就呈現(xiàn)了教師用不太熟練的母語教書的畫面。但是，臺(tái)灣人民雖然風(fēng)俗變了，生活習(xí)慣變了，但是沒變的是中國心，牢牢記住自己是華夏兒女，臺(tái)灣光復(fù)后，人民便迫不及待開始學(xué)習(xí)母語，用不太熟練的母語說出了我是中國人，我愛中國。

可是，現(xiàn)在臺(tái)灣政府卻提出了臺(tái)獨(dú)言論：就是主張把臺(tái)灣從中國分裂出去，使臺(tái)灣成為獨(dú)立國家，但是，臺(tái)灣人民不會(huì)答應(yīng)，大陸人不會(huì)答應(yīng)，全世界的華夏兒女更不會(huì)答應(yīng)!可在生活中，一些小事往往體現(xiàn)出了愛不愛國，有些人一味追求酷、時(shí)尚，卻在不知不覺中把祖國文化忘得一干二凈。

不管是臺(tái)灣師生，還是身邊的人，都要有一顆對(duì)祖國的赤子之心，都要有一個(gè)堅(jiān)不移的信念，那就是我是中國人，我愛中國!。

難忘的一課讀后感 篇8

今天，讀了《難忘的一課》，我被中國臺(tái)灣人民濃濃的愛國之情感動(dòng)了。

《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語，他被感動(dòng)了，也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒，我也被深深感動(dòng)了!是啊，中國臺(tái)灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準(zhǔn)中國臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀!

當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時(shí)，我想到，中國臺(tái)灣是中國的一部分，中國臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人，永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。

現(xiàn)在，中國臺(tái)灣一些分子，妄想將中國臺(tái)灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會(huì)答應(yīng)，中國人民不會(huì)答應(yīng)，中國臺(tái)灣人民也不會(huì)答應(yīng)!”

海上升明月，天涯共此時(shí)。中國臺(tái)灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國吧!

難忘的一課讀后感 篇9

星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。

這篇課文講的是 945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，日本人被從臺(tái)灣趕了出去，在臺(tái)灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見所聞。他看見一位年輕的臺(tái)灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認(rèn)真，但是很吃力。作者被這動(dòng)人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室，坐在最后一排，跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

看到這里，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時(shí)，我也很疑惑：為什么臺(tái)灣會(huì)被日本占領(lǐng)？為什么這位年輕的教師不會(huì)說國語呢？原來是因?yàn)椋?895年，清政府腐敗無能，導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣割讓給了日本。

在那期間，臺(tái)灣人民受盡了苦難。臺(tái)灣人被迫上日本人辦的學(xué)校，講國語是不準(zhǔn)許的。日本人將臺(tái)灣作為自己的糧食供給基地，在臺(tái)灣的日本人獲得一份配食，臺(tái)灣人只能獲得一半，而皇民化的臺(tái)灣人可以得到日本人和臺(tái)灣人的一半。而且，臺(tái)灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺(tái)灣人民過了整整50年， 945年臺(tái)灣光復(fù)了，臺(tái)灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國的文字了，所以他們都很激動(dòng)。

我希望中國可以變得更加強(qiáng)大。只有國民強(qiáng)大國家才會(huì)強(qiáng)，所以我們要從小事做起，盡自己的一份力，為祖國做出貢獻(xiàn)。

難忘的一課讀后感 篇10

讀了《難忘的一課》，我感到憤怒與感動(dòng)。

《難忘的一課》講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)國語的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民對(duì)祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

當(dāng)我讀到“這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫上了我們中國自己的偉人像?！睍r(shí)，我感到憤怒，痛恨日本侵略者，他們不許中國的孩子了解自己祖國歷史上的偉人，妄圖使中國永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。同時(shí)又為臺(tái)灣人民為祖國歷史上有這么多偉人而無比自豪的情感而感動(dòng)。

當(dāng)我讀到“他熱情地和我握了握手，說“我的國語講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國語是不允許的?！钡臅r(shí)候，我更加憤怒。記得有一個(gè)故事：幾位日本人把一個(gè)兒童團(tuán)員押到松花江上。那個(gè)小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國的文字。而小姑娘不愿放棄讓兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國的文字，縱身跳下了松花江。

如今日本戰(zhàn)敗了，中國人站起來了，臺(tái)灣也回歸祖國了，然而過去中國人的屈辱我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

難忘的一課讀后感 篇11

風(fēng)一陣陣拂過我的臉頰，吹動(dòng)書頁發(fā)出發(fā)出刷刷的聲音，淚滴在書上，流進(jìn)嘴巴里。早已模糊的紙頁上《難忘的一課》像一把大錘敲擊這我的心，有千言萬語卻無發(fā)表達(dá)。

很簡單的一個(gè)故事，平凡的人，平凡的事，不過是講了，臺(tái)灣一所普通的小學(xué)，教師和學(xué)生一起朗誦“我是中國人，我愛中國?！辈贿^是講了鄉(xiāng)村學(xué)校那小小的禮堂里，掛滿了中國偉人的畫像，“我”拉著老師的手一遍遍說著“我是中國人，我愛中國。”短短這九個(gè)大字，包含著是一股什么樣的感情??！心顫動(dòng)著，一段可怕的往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

1894年每一個(gè)中國人都將永遠(yuǎn)記住，臺(tái)灣走了，中國那緊閉的大門，在洋槍洋炮的硝煙中被撞開了。日本人的鐵蹄伸向了中國，伸向了臺(tái)灣。戰(zhàn)爭的硝煙，遍布了中國的每個(gè)角落。我恍惚看到了，慈禧太后和咸豐皇帝在槍炮聲中低下了頭，一項(xiàng)項(xiàng)喪存辱國的條約是那么血腥刺眼；我恍惚看到了，他們乘坐著馬車倉皇逃竄，身后的圓明園被大火覆蓋，化為一片廢墟；我恍惚看到了，他們不思進(jìn)取，吸食鴉片，整天過著紙醉金迷的生活。臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，而日本人卻把臺(tái)灣人民看成他們的奴隸，取樂用的玩偶，殺人放火，為所欲為。看著只有一海之隔的祖國大陸，臺(tái)灣人民的心頭是灰蒙蒙的。在那段灰暗的日子里，天空總是籠罩著一層烏云，陰風(fēng)恍惚在述說著：“落后就要挨打，閉關(guān)鎖國是永遠(yuǎn)不行的！”

一年，兩年……五十年過去了，日本人終于走了，血于淚的日子終于過去了。發(fā)黃的舊條約落在了地上，笑聲于淚水彌漫了臺(tái)灣，多年的痛苦，都穿過這淚珠使大海沸騰。“臺(tái)灣光復(fù)啦！”中國神龍終于掙脫了鏈鎖，重新醒來了，被分開的血融與水的親情，終于回來了。“我們是中國人啦！”在夢(mèng)里那傲立的神龍，在夢(mèng)里那同樣黑頭發(fā)，黃皮膚的四萬萬同胞。

“歲月里有一個(gè)夢(mèng)，中華民族復(fù)興夢(mèng)，……”熟悉的旋律回響在我的耳際。是?。≈腥A民族只有強(qiáng)大了，才能保護(hù)好自己的土地，保護(hù)好自己的子民。中國人民是不會(huì)忘記這段恥辱的印記，不會(huì)忘記這鮮血譜寫成的教訓(xùn)。

難忘的一課讀后感 篇12

讀了《難忘的一課》，我心里感到無比憤怒，日本人為什么不許中國孩子了解自己祖國歷史上的偉人？為什么不許中國孩子學(xué)習(xí)國語這一個(gè)個(gè)刻骨銘心的問題，深深的印在了我的心底，中國人的心底。而這也告訴我們?nèi)毡救说淖飷?，日本人妄想使中國永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治，妄想讓人們忘記自己的祖國。不！這不可能！

日本人為什么要傷害中國人？為什么要把中國的土地奪走？望著那些不平等的條約，作為一個(gè)中國人，難道不覺得憤怒嗎？日本人妄想使中國人永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治，妄想用戰(zhàn)爭把中國的土地租借給日本。不！這不可能！

雖然中國臺(tái)灣人民的身體在日本，但是靈魂早已入住進(jìn)中國的土地?？?，臺(tái)灣光復(fù)不久，有許多小學(xué)教師都已經(jīng)開始教孩子們中國語言，雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，到時(shí)他已經(jīng)駐進(jìn)孩子們的心田。

中國，一個(gè)巨人，一個(gè)覺醒的巨人，一個(gè)震驚世界的巨人。

難忘的一課讀后感 篇13

不忘國恥，振興中華——讀《難忘的一課》有感_600字

看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的不忘國恥，振興中華——讀《難忘的一課》有感_600字，歡迎閱讀與收藏。

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。學(xué)過之后，感觸頗深。

這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。

1894年，日本向中國挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭”。由于清政府腐敗無能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣才回到了祖國的懷抱。清政府為什么要將臺(tái)灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行??！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國家弱小，就會(huì)受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國侵占的.香港，也是因?yàn)閲胰跣≡斐傻摹?/p>

這些事說明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國出一份力。

除此之外，我們還要做一個(gè)愛國的人。被日本奴化教育了五十年的臺(tái)灣人民，尚存一腔愛國熱血，而我們豈可不愛國？也許有的同學(xué)會(huì)說，愛國是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛國，不一定非要為祖國拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國。愛國，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化······

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)······只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，祖國的明天就會(huì)更美好！