感恩教育觀后感(集錦8篇)

你真的懂得怎么寫(xiě)作品名觀后感嗎？此時(shí)不妨靜下心來(lái)寫(xiě)一篇觀后感。觀后感是觀眾認(rèn)識(shí)和理解影視作品的一種表現(xiàn)，寫(xiě)觀后感可以幫助我們建立與作品的聯(lián)系，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“感恩教育觀后感”，感謝您在百忙之中來(lái)到本頁(yè)我們會(huì)讓您滿意的！

感恩教育觀后感(篇1)

看于丹講座有感

東關(guān)小學(xué)六年級(jí)（11）班楊煜皓

今天，我看了于丹老師的感恩教育講座：勇敢地承擔(dān)愛(ài)和責(zé)任。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)钗矣∠笊羁獭?/p>

于丹先生在講座中主要強(qiáng)調(diào)，我們的中小學(xué)生不僅要完成必修課，還要懂得尊重父母、老師等，讓每一個(gè)中小學(xué)生都能在德、智、體上得到發(fā)展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。仁愛(ài)就是學(xué)會(huì)如何處理二者之間的關(guān)系，對(duì)他人充滿愛(ài)心和善良?！度纸?jīng)》里說(shuō)道：

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。

教育孩子與他人和諧相處，了解自己的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就會(huì)減半，相反，一個(gè)人的快樂(lè)，由兩個(gè)人分擔(dān)，快樂(lè)就會(huì)減半，與他人溝通，多關(guān)心他人，讓自己健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀，將直接決定人生的軌跡。孩子們的成長(zhǎng)不是填鴨式的。知識(shí)很重要，但更重要的是，人們的經(jīng)驗(yàn)和理解。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不是一個(gè)健全的人。

想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。在這里，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后要聽(tīng)你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！

”在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

我戰(zhàn)勝了自己

東關(guān)小學(xué)六年級(jí)（11）班楊煜皓

在這條人生的小路上，少許會(huì)有些磕磕絆絆。但童年的路總是快樂(lè)和幸福的------

記得有一次上作文課。上課鈴聲響了起來(lái)，演講比賽開(kāi)始了，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個(gè)不停。當(dāng)老師宣布演講比賽開(kāi)始時(shí)，教室突然安靜了下來(lái)。同學(xué)們，看著我，我看著你，我無(wú)法鼓起勇氣。

突然，“我先來(lái)！”一個(gè)響亮的聲音從我身后傳來(lái)，打破了教室的寂靜。我回頭一看，原來(lái)是常坤。我看見(jiàn)他走上講臺(tái)開(kāi)始演講。顯然，他是有備而來(lái)的，他的演講豐富多彩，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲，

我的心跳加快了，但我仍然無(wú)法鼓起勇氣。當(dāng)我猶豫時(shí)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走向講臺(tái)，掌聲不斷

我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)了，我怕什么？我看了看老師，又看了看同學(xué)，他們正用期待的眼神看著我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來(lái)，走向講臺(tái)。

剛開(kāi)始，我只顧埋頭讀著自己的演講稿，讀著讀著我反倒輕松許多。我聽(tīng)到了自己洪亮的聲音，看到同學(xué)們?cè)诼?tīng)申請(qǐng)，看到老師滿意的微笑，我更加自信了。我突然覺(jué)得，走上講臺(tái)表現(xiàn)自己的感覺(jué)真棒！

是啊！一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)，有時(shí)需要克服懶惰，有時(shí)需要克服平庸，有時(shí)需要克服馬虎它們就像攔路虎。只有當(dāng)它們被擊倒，我們才能成功！

今天看了于丹的節(jié)目后,想說(shuō)的話太多了。首先要從自己反省反省了。

父母對(duì)我們很親切,可我們卻處處與父母為敵,連烏鴉都知道感恩自己的父母,難道人類(lèi)就不知道嗎?不,不是。而是現(xiàn)在的小學(xué)教育太寬容、太放松,所以使中國(guó)的小學(xué)生變得對(duì)父母輕視,而現(xiàn)在家里面都是獨(dú)苗,所以父母對(duì)子女寵愛(ài)有加,所以使子女不但不懂父母的辛苦,反而還視自己父母為自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,變本加厲,一次次的向家里要錢(qián),使家庭和父母的負(fù)擔(dān)又加上了一個(gè)負(fù)擔(dān)。

前幾天,我看到了這樣一件事情,一個(gè)小學(xué)生放學(xué)后就跑到他媽媽面前要錢(qián),“媽,給點(diǎn)錢(qián)花花?！薄坝匈I(mǎi)什么?上周不是剛給了你錢(qián)了嗎?

”那個(gè)媽媽問(wèn)道?！澳愎馨?我想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么,你管得著嗎?

再說(shuō),你的那點(diǎn)錢(qián)能買(mǎi)什么東西啊!還好意思在這問(wèn),真是恬不知恥?！甭?tīng)了這話我都有點(diǎn)想上去打那個(gè)小孩了,她畢竟是你的媽媽呀,你怎么這樣說(shuō)她呢!

如果沒(méi)有她那里來(lái)的你呀!可是結(jié)果是讓我怎么也沒(méi)想到的,那個(gè)母親竟然還像犯錯(cuò)了一樣的向那個(gè)孩子道歉,并拿出了一大把錢(qián)給了他,母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。

這件事深深地打動(dòng)了我，我也有許多疑慮。直到今天看到于丹老師的講座，我才意識(shí)到父母對(duì)孩子的愛(ài)是不同的，但每一種愛(ài)都是強(qiáng)烈的。

講座上還講了一部分的禮讓之道,其實(shí)這“禮讓”上,確實(shí)是有一定的難點(diǎn)。因?yàn)榻裉斓男W(xué)生們正飽受各種蜜罐和溫床的折磨，他們不知道什么是禮讓。因?yàn)閼糁鞑皇情L(zhǎng)輩，而是這些孩子，他們不知道什么是禮讓。禮讓,就是禮儀知道,為中國(guó)的古老文化之一。

開(kāi)創(chuàng)這道顯赫的人是中國(guó)偉大的思想家、哲學(xué)家,他所創(chuàng)造的論語(yǔ)三百講成為中國(guó)著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無(wú)幾了,為什么呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的子女都缺乏這一方面的道德培養(yǎng),所以就沒(méi)有了禮讓之道的存在了。

人物分為兩筆，一筆是身體，一筆是品德。當(dāng)?shù)赖缕焚|(zhì)消失了，人類(lèi)的中風(fēng)也就消失了。只有一只腳沒(méi)有立足點(diǎn)，所以我們受不了。沒(méi)有道德品質(zhì)，靈魂就會(huì)分裂。會(huì)沒(méi)了良心。

感受于丹老師的教育！不要讓靈魂被侵蝕，努力工作！

看于丹講座有感

這一次，學(xué)校組織學(xué)生及家屬觀看了于丹老師關(guān)于孝道、人格等道德教育的講座。我認(rèn)為它具有重大德教育意義。主要有以下幾點(diǎn)感受：

一、愛(ài)心樹(shù)的故事

關(guān)于孝道，《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事是一部很貼切、感人的教育教材。這棵愛(ài)心樹(shù)為了那個(gè)小男孩奉獻(xiàn)出了自己的枝、葉、果實(shí)和樹(shù)干等來(lái)幫助孩子，我想在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)有的家庭教育中很多的父母都是以這種“愛(ài)心樹(shù)”的形式無(wú)私地為孩子們付出。一方面，父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)；另一方面，也凸顯了中國(guó)教育的軟肋。

二、贈(zèng)人金子，不如贈(zèng)人點(diǎn)石成金的金手指

古語(yǔ)有云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。這句話與“贈(zèng)人金子”有異曲同工之處，都是在說(shuō)你送人物質(zhì)，不如教人學(xué)會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)的方法。

父母也是。當(dāng)你為你的孩子創(chuàng)造足夠的物質(zhì)財(cái)富時(shí)，他們會(huì)把所有的時(shí)間都花掉。如果你教他們?nèi)绾蝿?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，他們也會(huì)擁有取之不盡的物質(zhì)財(cái)富。

三、如何在繁雜的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中自立自強(qiáng)

主要問(wèn)題是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)，多接觸社會(huì)和自然，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣才能更好地培養(yǎng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力，使我們?cè)谏鐣?huì)上立于不敗之地。孩子有自信，孩子就會(huì)散發(fā)出他個(gè)人的“人格芬芳”。于丹老師說(shuō)：

“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。這個(gè)故事告訴我們?nèi)颂幱谙嗤纳鐣?huì)環(huán)境下，只要有自信，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì)自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力?！边@樣才會(huì)讓他們離成功的距離越來(lái)越近。

孩子的教育方式多種多樣，父母自身就是老師，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著許多的人生哲理。

感恩教育觀后感(篇2)

為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情， 今天，學(xué)校組織同學(xué)觀看了一個(gè)感恩短片——《一橫感恩》?？春螅业男氖艿搅藰O大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。 感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)和教育，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會(huì)的主題。一橫老師通過(guò)“心靈對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助音樂(lè)和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過(guò)去，反思自己，感念父母師長(zhǎng)恩情。 而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的學(xué)生在一次火災(zāi)中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他們必須進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭(zhēng)著為孩子植皮，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會(huì)影響手術(shù)的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過(guò)去，也會(huì)影響手術(shù)效果?！眿寢寛?jiān)決地的說(shuō)：“不打麻藥，但是，醫(yī)生，一旦我昏死過(guò)去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子??！”手術(shù)中，這位媽媽昏死過(guò)五次，每次醫(yī)生都把她叫醒過(guò)來(lái)。大家想一想，那該有多么痛啊。我對(duì)這位母親感到了由衷的敬佩，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。

聽(tīng)了這個(gè)演講，我感觸頗深。平時(shí)，爸爸媽媽都十分愛(ài)護(hù)我，比如說(shuō)，上初中后，我的書(shū)包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來(lái)接我，為的就是幫我拿書(shū)包，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發(fā)事件很多，媽媽但心我的安全，又來(lái)接我了。我知道媽媽十分愛(ài)我，我感覺(jué)天下父母都是這樣，我卻沒(méi)有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動(dòng)了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說(shuō)一句：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍　?

感恩教育觀后感(篇3)

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。我喜歡在快樂(lè)的時(shí)候聽(tīng)熱歌。我喜歡在安靜的時(shí)候聽(tīng)悲傷的歌。我以為我只是喜歡，喜歡那樣的曲調(diào)。有一次，我的朋友告訴我，喜歡聽(tīng)歌曲的人都是感情豐富的人，都是多愁善感的人。我相信他們。

原來(lái)，我喜歡的不是歌手的聲音，也不是悠揚(yáng)的旋律，而是能像燭光一樣驅(qū)散黑暗的小小共鳴。

11月17日，我和同事一道去聽(tīng)了中學(xué)舉辦的《感動(dòng)教育校園萬(wàn)里行》感恩道德主題講座，許多人都在報(bào)怨，抱怨這陰霾的天，抱怨寒冷。我們站在操場(chǎng)的后面，前面是學(xué)生和他們的父母。我從包里拿出鴿子巧克力給了我的老師們。我也在口袋里放了一個(gè)。如果太冷，我就不怕吃了。

中學(xué)校長(zhǎng)花費(fèi)了大量的人力物力。校園里滿是感恩的橫幅、標(biāo)語(yǔ)、展板，我沉浸在這種氛圍中，卻不感恩。演講開(kāi)始了，瞬間大家就安靜了下來(lái)，只有天上，還有幾只急著回家的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的呼喚著同伴。

演講人姓王，也許是太遠(yuǎn)了聽(tīng)不到，也許是我真的沒(méi)在意，總之，我在這里叫他王老師吧。校長(zhǎng)沒(méi)有跟大家介紹這位遠(yuǎn)道而來(lái)的講者，只是從主講人的話里知道，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，他還要去湖南講座，對(duì)于這次到這里來(lái)，似乎他很期待，應(yīng)該是位有水平的老師，我開(kāi)始期待著……

王老師操著一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，開(kāi)始了他的講述，我望了望天，快到下雪的時(shí)候了吧，我把雙手放在大衣的里面，坐了下來(lái)，感謝為我搬來(lái)椅子的那位不知名的老師。過(guò)了一會(huì)兒，我又站起來(lái)，開(kāi)始在人群中尋找我的學(xué)生，以前的學(xué)生是的！一晃他們都這么高了，都上初中了。

我感覺(jué)到自己的嘴角在上揚(yáng)，是欣慰吧！是回應(yīng)吧！我知道，寶貝兒們也在找我。

通過(guò)音響設(shè)備，我聽(tīng)著王老師講述著那些母親的故事，他說(shuō)有個(gè)孩子的母親去了天堂，孩子傷心的時(shí)候卻不哭泣，只因?yàn)榕绿焯玫哪赣H也會(huì)傷心，孩子喜歡數(shù)星星，因?yàn)樗X(jué)得母親的眼睛就像天上的星星一樣，看著他成長(zhǎng)，給予他力量。可是孩子數(shù)遍了天上的繁星，卻找不到母親的眼睛。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很出色，因?yàn)樗Ｍ吹侥赣H滿意的笑臉，他希望母親可以擁他入懷，可是夢(mèng)醒了，擁抱他的只有寂寞的空氣……（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，只要有你陪）

有一位母親，為了救她嚴(yán)重?zé)齻暮⒆?，她醒著，在沒(méi)有麻醉劑的情況下，花了五個(gè)小時(shí)從大腿內(nèi)側(cè)剝孩子的皮

他說(shuō)我們的生日是母親受難日。我們的母親帶我們走出死亡之神面前的黑暗，給我們生命。許多母親為了我們的生命與死神交換生命

我看著天空，好久不見(jiàn)，媽媽我想你。在這個(gè)時(shí)候，我想成為一只鳥(niǎo)，飛回我們的巢。

學(xué)生們感動(dòng)的哭泣著，與他們的父母擁抱著，他們帶著哭腔喊著“爸爸媽媽我愛(ài)你”，聲音在空氣里回蕩著，感情在眼眶中流淌著，愛(ài)在生命中繼續(xù)著。

我把巧克力放在嘴里，任它慢慢的融化。我想，沒(méi)有生活的經(jīng)驗(yàn)，人們不喜歡吃它。只有嘗過(guò)苦味的人才能在苦味中找到滿足感！

思緒被帶到火熱的夏天，母親退一步，我便前進(jìn)一步，我蹣跚著摔倒，母親抱起我撣掉褲子上的灰塵。我父親讓我騎在他的脖子上。我握著劍向前揮手。我父親把我舉過(guò)頭頂。我在自己的影子里看著他英俊的微笑。他們陪著我吹滅每一個(gè)生日的蠟燭，把蛋糕上的奶油花放進(jìn)我的嘴里，幸福就這樣蔓延和融化。

母親身材變得胖胖的，我站在她背上走來(lái)走去為她按摩；父親也變得胖胖的，我騎在他背上，攥緊小拳頭捶著他的腰。在雪白的世界里，我穿上新衣服放焰火。透過(guò)煙火的光芒，我看到他們臉上有深深的皺紋。我媽媽每月給我300元。她讓我去銀行存款。我把家里所有的存折都翻了一遍，發(fā)現(xiàn)所有存折的戶名都是我。

我把一沓一沓的毛爺爺數(shù)了又?jǐn)?shù)，雙手遞給了老師。我站在媽媽的背后，拔去她的一根白發(fā)，直到有天，我終于發(fā)現(xiàn)，銀色的絲替代了她多半的烏發(fā)。母親又一次在夜里為我蓋好被子，我安心的在被子里沉沉的睡著。

早上，我背著行李開(kāi)始了新的旅程。請(qǐng)?jiān)徫彝２幌聛?lái)。請(qǐng)?jiān)徫也荒芪⑿χf(shuō)再見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)徫?/p>

我慶幸自己生活在這樣的家庭，他們用廣袤的愛(ài)包圍著我；我慶幸自己有這樣的父母，他們洗盡鉛華，向我詮釋滄海桑田不會(huì)改變的只有——愛(ài)；我慶幸自己還有這樣的父母，讓我不會(huì)因“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”而傷感。

我還沒(méi)有為人妻，還不懂怎么去呵護(hù)家的柴米油鹽；但是至少我會(huì)像爸爸媽媽一樣努力去呵護(hù)；我還沒(méi)有做母親，還不懂怎么去愛(ài)我的孩子，但是至少我會(huì)像爸爸媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我那九死一生換得的孩子；我會(huì)一直像孩子一樣生活，只看到幸福和快樂(lè)，無(wú)論你們是否在身邊；我也會(huì)像個(gè)大人一樣生活，全身心的投入到一段感情里，用愛(ài)和責(zé)任包圍一個(gè)人、一個(gè)家。

天依舊陰霾，充滿悲涼。天，你是否也在想念你的爸爸媽媽?zhuān)吭铝?，你去了哪里?/p>

是否也去找你的爸爸媽媽了？天，請(qǐng)?zhí)嫒碎g的孩子們照顧好他們的父母，今天亦或?qū)?lái)；月亮，請(qǐng)你照亮遠(yuǎn)方，讓孩子們可以感受到家的光亮……感謝你們用愛(ài)包圍著人間，天有情，愛(ài)無(wú)疆。

我又往嘴里塞了一塊巧克力。生活就像嘴里的味道

寶貝們發(fā)來(lái)信息，他們說(shuō)“謝謝姐姐，謝謝老師”。我聽(tīng)著這首歌，流瀉下此時(shí)的心情。

感恩，用盡我所有的力量和生命——去愛(ài)。

感恩教育觀后感(篇4)

看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人，而不能忘恩負(fù)義！

父母對(duì)我們的愛(ài)就是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育更就是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻就是怎樣回報(bào)的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例就是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛(ài)自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不留意燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說(shuō)：“快讓開(kāi)，難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫(huà)片嗎？”這難道就就是我們對(duì)父母的報(bào)答之恩嗎？我們只明白索取，覺(jué)得父母給我們的一切都就是就應(yīng)的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還就是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四?？不，我們更就?yīng)懂得回報(bào)！

我們不僅僅僅只就是對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫忙過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，個(gè)性就是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還就是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！我們以后必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再惹您生氣了！

常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩就是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

感恩教育觀后感(篇5)

一個(gè)小姑娘離家出走，母親不辭辛苦地尋找，并發(fā)動(dòng)所有的親友幫忙尋找，找不到，急得暈倒在床。小姑娘沿著江濱走呀走，在排擋前停下腳步，她餓了。攤主給了她一碗面條。她深受感動(dòng)，連連向她道謝。

“你怎么不感謝你的媽媽?zhuān)o你的何止一碗面？”

知道感謝陌路人對(duì)你的援助，而媽媽對(duì)你的無(wú)私奉獻(xiàn)和濃濃愛(ài)意卻被你忽略，甚至因?yàn)閶寢屢粫r(shí)無(wú)法顧及而負(fù)氣出走。我們的孩子，可知道“感恩”二字？

古語(yǔ)有云“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到你有心，時(shí)間卻不給你機(jī)會(huì)，那是多么地令人嘆惋。從小我們學(xué)習(xí)《游子吟》，耳熟能詳“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉”，其實(shí)父母不期望你的回報(bào)，他們的用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了孩子，不求烏鴉反哺，不求結(jié)草銜環(huán)，只希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，早日成才。

臺(tái)上演講的聲情并茂，臺(tái)下受教的聲淚俱下，竟要到此時(shí)此刻，我們的孩子才知道“可憐天下父母心”么？你可以記得每年都有母親節(jié)和父親節(jié)，你可以知道爸爸媽媽的生日，但是他們知道你小時(shí)候有過(guò)兒童節(jié)，你每年都有生日。感恩父母，知道父母養(yǎng)育你的不易；繼而感恩師長(zhǎng)，知道老師教育你、栽培你的艱辛；還要感恩祖國(guó)，知道祖國(guó)創(chuàng)造你所生活的美好時(shí)代之萬(wàn)水千山；對(duì)周邊的一切，都懷有感恩的心，不向別人索取什么，要問(wèn)自己為別人奉獻(xiàn)了什么，知道感恩，才知道有一種品質(zhì)叫擔(dān)當(dāng)。

感恩教育觀后感(篇6)

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！笨戳艘坏吕蠋熤v述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì)，最重要的是學(xué)會(huì)做人！

常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。遇到事情，抱怨少一點(diǎn)，感恩多一點(diǎn)！

如果我是一棵小草，父母給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，老師就像陽(yáng)光和雨水，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

老師們總是默默無(wú)聞地耕耘，不求回報(bào)，只想著自己播下的種子終有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此我們也不要吝嗇那一份對(duì)恩師的愛(ài)和感恩。

感謝父母給了我生命，感謝老師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，感謝社會(huì)讓我體驗(yàn)生活的快樂(lè)和痛苦！如果每個(gè)人都多感恩少抱怨，世界就會(huì)變得更好。請(qǐng)讓世界的每個(gè)角落充滿愛(ài)。哪里有陽(yáng)光，哪里就有感恩！

感恩教育觀后感(篇7)

今天，我和孩子準(zhǔn)點(diǎn)收看了保定電視臺(tái)新聞綜合頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。

于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩，他每天都來(lái)，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō)：“你把我結(jié)的果子摘了去賣(mài)，你就有玩具了?！币院螅⒆又挥星锾觳艜?huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子了，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子?！庇诌^(guò)了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都漂洋過(guò)海了，可我沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟。”中年把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了，你也不會(huì)理我了！”這個(gè)人說(shuō)：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)。”

這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。

要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！

感恩教育觀后感(篇8)

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！——題記

這天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：

一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？

二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？

于丹教授的講話極富感染力，所說(shuō)的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。他精練的語(yǔ)言和高度的概括潛力，使人嘆為觀止。于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的?？晌覀兪窃鯓訉?duì)待我們的父母的呢？我們只明白索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是就應(yīng)的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？

我們不僅僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫忙過(guò)我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，個(gè)性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了！我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)惹您生氣了。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

孝，是一句溫馨的話語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧！愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人！讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！

感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，這天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！