法制課件合集十五篇

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法制課件(篇1)

一、談話導(dǎo)入

1、師述：同學(xué)們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護(hù)呢？

過渡語：其實(shí)，在我們的成長過程中，離不開父母、家人、老師的保護(hù)，也離不開法律的保護(hù)。1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

二、分析案例

1、出示案例：《法律幫他找回愛》，問：如果沒有法律的保護(hù)，小建的生活會變得怎樣？1、閱讀案例故事；

2、分組交流：通過這個案例，我們想說什么？

3、全班交流。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

1、組織小組活動；

2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上再進(jìn)行補(bǔ)充和歸納。

3、出示《兒童權(quán)利公約》，組織學(xué)生學(xué)生自學(xué)；

4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專門的機(jī)構(gòu)和部門來保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)和部門是哪些？

過渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。

1、小組交流——我知道：為了保護(hù)我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。

2、學(xué)習(xí)《兒童權(quán)利公約》;

3、學(xué)生作介紹；

四、開展辨析活動

1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論；

2、認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言，并隨機(jī)出示相關(guān)的法律法規(guī)條文。

3、小結(jié)：通過辨析活動，我們懂得了應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己合法的權(quán)益。

1、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們該怎么辦？

任選下面一題：

(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。

(2)家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件；

(3)出版社不向兒童支付稿費(fèi)和樣書。

2、全班交流；

法制課件(篇2)

教師：什么是社會生活中的規(guī)矩呢？社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢？

學(xué)生：社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)?，我們生活的這個社會，是由形形色色的人組成的，社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機(jī)往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的'彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。

1.生活中規(guī)則有很多種，社會生活離不開規(guī)則。（板書）

活動二、齊心協(xié)力

教師：請小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣？

學(xué)生1：在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，按時到校，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)生2：在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。

學(xué)生3：遵守交通法規(guī)，不攀折花草樹木，不踐踏草坪。

學(xué)生4：如果沒有規(guī)則的話，每個人想怎么做就怎么做，那么社會就會混亂不堪。

教師：由此可見，規(guī)則是社會生活正常進(jìn)行的保障，是自由的前提。

法制課件(篇3)

（一） 你對法律知多少：

有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》……有關(guān)法律規(guī)定未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財物強(qiáng)行向他人索要財物，進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

（二）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特提出以下幾點(diǎn)“住校生安全防范”的意見，希同學(xué)們時刻牢記，嚴(yán)格執(zhí)行。

1、來校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，寢室內(nèi)不存放貴重物品和大額現(xiàn)金（50元以上），保管好自己的IC卡。學(xué)校不提倡學(xué)生穿名牌服飾來校，提倡節(jié)儉。相關(guān)私人物品放入箱柜，上鎖，自行車按規(guī)定停放，上鎖。

3、愛護(hù)學(xué)校公共財產(chǎn)。如掃把等嚴(yán)禁用手游玩；不用力攀折上鋪檔板；不做有危險性的游戲，如鋪與鋪之間的跳躍等；不私拉亂接電線；節(jié)約用水，節(jié)約用電。

4、不在走廊樓梯處沖撞玩耍，要輕走輕聲。嚴(yán)禁在窗臺、扶欄等危險處攀爬、游玩、晾曬衣物等。

5、打掃衛(wèi)生時，要注意安全。

6、開水瓶要整齊地靠墻擺放，避免走路時碰翻。

7、嚴(yán)格執(zhí)行事前請假制度，如有請假，至少要報告班主任值周教師。按時就寢、起床，寢室長點(diǎn)名嚴(yán)格執(zhí)行零報告制度。睡覺時嚴(yán)格遵守規(guī)定，不兩人同睡一鋪，不容留非本寢室人員過夜，不擅自調(diào)換床位。

8、遵守紀(jì)律，熄燈后安心入睡。不講空話，嚴(yán)禁點(diǎn)蠟燭，嚴(yán)禁用打火機(jī)。不傳播無聊、迷信、下流等不利于青少年健康成長的言論。

9、注意冷暖，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)健康。如有生病，要及時報告班主任，不能拖延。

10、既關(guān)心、團(tuán)結(jié)同學(xué)，又要注意謹(jǐn)慎交友。要關(guān)注同學(xué)的心理情緒變化，互相安慰、鼓勵。如有反常情況，寢室長有責(zé)任及時報告值夜老師。

11、男生、女生都要提高抵抗誘惑的防范意識，自尊、自重、自愛，提高對壞人壞事作斗爭的能力，不輕率與陌生人結(jié)交，不經(jīng)管理人員允許，男生嚴(yán)禁進(jìn)入女生生活區(qū)。

12、注意飲食衛(wèi)生，不帶飯菜點(diǎn)心零食來校。如發(fā)現(xiàn)食堂有過期、變質(zhì)、三無食品出售，可馬上向?qū)W校反映情況。

法制課件(篇4)

一、教案大綱

1. 教案標(biāo)題：生態(tài)安全法制教育教案設(shè)計

2. 教學(xué)目標(biāo)：通過本教案的設(shè)計，使學(xué)生了解生態(tài)安全的重要性，掌握環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行動能力。

3. 教學(xué)時間：2個課時（每課時45分鐘）

4. 教學(xué)對象：初中生

5. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系

b. 生態(tài)法制的基本原則

c. 生態(tài)法律法規(guī)的了解

d. 生態(tài)保護(hù)與個人行動

6. 教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、觀察實(shí)踐等

7. 教學(xué)資源：課件、教科書、生態(tài)示范基地等

8. 教學(xué)評估：小組討論、個人努力成果、案例分析報告等

9. 教學(xué)計劃：

第一課時：生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系（30分鐘）

第二課時：生態(tài)法制及個人行動（30分鐘）

二、教學(xué)過程

第一課時：生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系

1. 學(xué)生討論（5分鐘）：問學(xué)生生態(tài)環(huán)境對生活的重要性，并給出自己的觀點(diǎn)。

2. 導(dǎo)入（5分鐘）：進(jìn)一步介紹生態(tài)環(huán)境的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考生態(tài)環(huán)境與人類的生活、健康和發(fā)展之間的關(guān)系。

3. 學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系（10分鐘）：通過課件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的構(gòu)成、功能和重要性，以及人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

4. 小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分為小組，讓他們討論和總結(jié)對環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識和觀點(diǎn)，并選擇一位代表進(jìn)行小組分享。

5. 總結(jié)與展望（5分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并展望下節(jié)課的主題。

第二課時：生態(tài)法制及個人行動

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保護(hù)和維護(hù)生態(tài)環(huán)境？

2. 學(xué)習(xí)生態(tài)法制的基本原則（10分鐘）：通過課件展示，向?qū)W生介紹環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，例如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等，并解釋其基本原則和重要性。

3. 案例分析（15分鐘）：提供一些生態(tài)環(huán)境問題的案例，讓學(xué)生通過小組討論分析問題的原因和解決辦法，并向全班匯報。

4. 觀察實(shí)踐（10分鐘）：組織學(xué)生對校園或社區(qū)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解目前存在的環(huán)境問題，并提出改進(jìn)措施。

5. 個人行動（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生從個體出發(fā)，通過小組討論或個人寫作，展示如何在日常生活中做出對環(huán)境的積極貢獻(xiàn)。

6. 總結(jié)與評估（5分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行個人努力成果的評估。

三、教學(xué)評估

1. 小組討論：通過小組討論的形式，評估學(xué)生對生態(tài)環(huán)境與安全關(guān)系的理解和表達(dá)能力。

2. 案例分析報告：評估學(xué)生對生態(tài)法制和環(huán)境問題的思考和解決能力。

3. 觀察實(shí)踐報告：評估學(xué)生對環(huán)境問題觀察和調(diào)查能力，并對其提出的改進(jìn)措施進(jìn)行評估。

4. 個人努力成果：評估學(xué)生在課后個人行動中對環(huán)境的積極貢獻(xiàn)程度。

通過以上教學(xué)過程和評估方法，學(xué)生將全面了解和掌握生態(tài)安全的重要性和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，并將個人與生態(tài)環(huán)境之間的聯(lián)系結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的維護(hù)意識和行動能力。同時，通過實(shí)踐和評估的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)的主動性，促進(jìn)他們在日常生活中做出對環(huán)境的積極改變。

法制課件(篇5)

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會有這種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的`用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣，用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

本次活動，我力求通過多種方式方法，調(diào)動幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過活動，孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

法制課件(篇6)

1. 引言

法制教育是培養(yǎng)學(xué)生正確法律意識和法制觀念的重要任務(wù)。而語文作為傳授知識和塑造思想的重要學(xué)科，與法制教育有著天然的聯(lián)系。為了更好地開展語文中的法制教育，本篇文章將詳細(xì)、具體且生動地設(shè)計一個法制教育教案。

2. 教案目標(biāo)

2.1 知識與能力目標(biāo)

通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解詩詞中蘊(yùn)含的法制觀念，理解法制對于社會的重要性，認(rèn)識到法律約束和守法意識的重要性，并能夠運(yùn)用語文知識表達(dá)對法制的認(rèn)識和思考。

2.2 情感態(tài)度價值目標(biāo)

通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重法律、尊重他人權(quán)益的態(tài)度，樹立正確的法治觀念，提高個人的法律素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

3. 教學(xué)過程

3.1 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過播放法制宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生對法制教育的重要性進(jìn)行思考和討論，并啟發(fā)學(xué)生關(guān)于法律的定義和法制的作用。

3.2 學(xué)習(xí)活動一：法律與詩詞

選擇一些與法律相關(guān)的古代詩詞，如王之渙的《登鸛雀樓》，韓愈的《師說》，讓學(xué)生分組閱讀并找出對應(yīng)的法制觀念，如尊重法律、守法意識、公平正義等，并要求學(xué)生進(jìn)行詩詞模仿，創(chuàng)作一首表達(dá)對法律的態(tài)度和思考的詩詞。

3.3 學(xué)習(xí)活動二：小組合作探究

將學(xué)生分成小組，每組選擇一部法治類的文學(xué)作品進(jìn)行深入研究和討論，如《紅巖》、《平凡的世界》等。要求學(xué)生從中找出主人公遵守法律的形象和原因，并分析作品中法制觀念的體現(xiàn)。

3.4 學(xué)習(xí)活動三：分析案例與討論

教師提供一些真實(shí)的法律案例，如交通事故、盜竊案等，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行案例分析，并討論案件中涉及的法律問題，以及對于依法處置的看法。同時，通過討論引導(dǎo)學(xué)生明確守法意識和法庭公正的重要性。

3.5 學(xué)習(xí)活動四：寫作訓(xùn)練

給學(xué)生提供一個寫作題目：“守法的力量”，要求學(xué)生根據(jù)自己對法制教育的理解和體會，撰寫一篇有關(guān)守法意識的文章。引導(dǎo)學(xué)生通過寫作加深對法制的思考，并運(yùn)用語文知識和技巧表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4. 教學(xué)評價

4.1 作業(yè)：要求學(xué)生完成詩詞模仿和寫作訓(xùn)練的作業(yè)，并對作文進(jìn)行評價和批改。鼓勵學(xué)生用積極的語言表達(dá)對法制教育的認(rèn)同和思考。

4.2 課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與、合作探究的積極程度，以及對案例分析和討論的貢獻(xiàn)，對學(xué)生的思維能力和法制觀念進(jìn)行綜合評價。

5. 總結(jié)

通過本教案的設(shè)計，語文課程與法制教育實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)，又提高了學(xué)生的法律意識和法制觀念。語文中的法制教育通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生理解和認(rèn)識到法律的重要性，并培養(yǎng)了學(xué)生正確的法制觀念和守法意識。這樣的教育設(shè)計不僅能夠提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的社會責(zé)任感和公民意識。

法制課件(篇7)

一、活動目的：

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達(dá)，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。作為一名小學(xué)生，要提高我們的文明素質(zhì)，必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開始，文明習(xí)慣的積累須從足下開始。

二、活動方法：

通過交通知識競賽、說唱拍手歌兩種形式的表演來達(dá)到教育目標(biāo)，接受“交通安全”方面的法制教育。

三、活動準(zhǔn)備：

收集交通標(biāo)志、交通警示語、交通知識競賽題、編寫兒歌、制作警示語書簽。

四、活動時間：

9月5日第四、五節(jié)課

五、活動內(nèi)容及過程：

(一)、主持人宣布活動開始。

(二)、整隊、匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌。

(三)、中隊長講話：

春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來，民族的希望。

乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。

甲、乙：小學(xué)生年齡小，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。

甲：同學(xué)們，當(dāng)你一個人走在公路上時;

乙：當(dāng)你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時;

甲：當(dāng)你橫穿馬路時;

乙：當(dāng)你翻越欄桿時;

甲：你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險!)

乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學(xué)生來說，只要稍微不注意，后悔就來不及了。

甲乙：下面來進(jìn)行一場精彩的知識競賽，請大家做好準(zhǔn)備，舉手最多的組才有資格說答案。

1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車：( )

a、10歲以下兒童b、12歲以下兒童

2、乘車時較為安全的行為( )

a、上車時擠擠嚷嚷b、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應(yīng)該：

a、直接穿行b、走斑馬線

4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走( )

a、右側(cè)路邊行走b、左側(cè)路邊行走

5.過馬路時，我們要看好紅綠燈：

a、紅燈行b、綠燈行

6.媽媽騎電動車帶你，應(yīng)該在哪個車道行駛：

a、非機(jī)動車道b、機(jī)動車道

7.假如奶奶在馬路的對面叫你，你應(yīng)該怎么做：

a、翻越護(hù)欄過去b、繞到人行橫道上再慢慢過去

8.綠燈還剩2秒時，應(yīng)該怎么做：

a、等下一個綠燈再過馬路b、趕緊沖過馬路

甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學(xué)積極的參與，現(xiàn)在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷能力，那么從今天起，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守法律的小公民!

甲乙：全體起立，跟我們說：

從小要學(xué)法，法律威力大。

法制課件(篇8)

導(dǎo)語：法制教育是培養(yǎng)學(xué)生合法意識、法律意識和法治精神的重要途徑之一。優(yōu)質(zhì)課教案的設(shè)計對于提高法制教育的效果至關(guān)重要。本文將從教案的背景設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面詳細(xì)介紹法制教育優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計要點(diǎn)。

第一部分：教案的背景設(shè)計

法制教育的背景設(shè)計旨在讓學(xué)生認(rèn)識到法律在社會生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念。可以選擇國內(nèi)外一起鮮明的法制事件作為背景激發(fā)學(xué)生的興趣，如國際掃黃打非日等。通過介紹事件背景，讓學(xué)生深入了解法律對于社會穩(wěn)定和個人權(quán)益的保護(hù)作用，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)法制知識做好鋪墊。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中遵守法律法規(guī)的意識，樹立正確的法律觀念。

2. 增強(qiáng)學(xué)生對法律知識的掌握和理解，提高法律素養(yǎng)。

3. 發(fā)展學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

第三部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 法律知識的普及

通過生動的案例，介紹法律知識，如刑法、民法、憲法等的基本內(nèi)容和適用范圍。引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本精神和原則，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2. 法律實(shí)踐案例分析

選擇一些典型的法律實(shí)踐案例，如合同糾紛、侵權(quán)案例等進(jìn)行詳細(xì)分析，讓學(xué)生理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。通過學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析案例中的法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

3. 立法過程模擬

通過小組合作，讓學(xué)生模擬立法過程，學(xué)習(xí)法律的制定和修改過程。學(xué)生可以選擇某一領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)研和討論，分析社會需求，并設(shè)計相應(yīng)的法律條文。通過模擬，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識。

第四部分：教學(xué)方法

1. 案例分析法

通過具體的案例分析，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。學(xué)生可以在小組中對案例進(jìn)行分析和解決問題，幫助學(xué)生理解法律知識的實(shí)際應(yīng)用。

2. 合作學(xué)習(xí)法

通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。學(xué)生可以在小組中分工合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，如模擬立法過程等。

3. 視頻教學(xué)法

選擇一些具有代表性的法制教育視頻進(jìn)行展示和討論。通過視頻的視覺和聽覺效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

第五部分：教學(xué)評估

1. 筆試評估

通過課堂作業(yè)和小測驗(yàn)對學(xué)生的法律知識進(jìn)行評估。評估內(nèi)容覆蓋教學(xué)目標(biāo)中的知識掌握和理解。

2. 實(shí)際操作評估

通過案例分析和模擬立法過程的小組合作評估學(xué)生的思考能力和合作能力。評估內(nèi)容覆蓋教學(xué)目標(biāo)中的思辨能力和創(chuàng)新意識。

結(jié)語：優(yōu)質(zhì)課教案的設(shè)計是法制教育的重要保障。通過合理的背景設(shè)計、明確的教學(xué)目標(biāo)、有趣的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的教學(xué)方法，可以提高法制教育的效果，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和法治精神，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅實(shí)的法律基礎(chǔ)。

法制課件(篇9)

導(dǎo)言：

法制教育和安全教育是中學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。法制教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、法律素養(yǎng)和法律意識，使學(xué)生具備遵紀(jì)守法的道德品質(zhì)和法律意識。安全教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識、自我防范能力和應(yīng)急處理能力，以確保學(xué)生的生命安全和健康成長。本文將詳細(xì)設(shè)計一節(jié)中學(xué)法制教育安全教案，以幫助教師開展相關(guān)教學(xué)活動。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：

（1）了解法治社會的基本概念和法治教育的重要性；

（2）掌握當(dāng)前我國法治建設(shè)和維護(hù)社會安全的基本法律法規(guī)；

（3）了解學(xué)校的安全規(guī)范和常見的安全事故防范知識。

2. 能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生分析和解決法律問題的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和安全意識；

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)事件時的應(yīng)急處理能力。

3. 情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、公平正義的價值觀念；

（2）激發(fā)學(xué)生對法治和安全教育的興趣和熱情；

（3）促使學(xué)生愛護(hù)生命，珍惜安全環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程

1. 法治教育內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)學(xué)生了解法治社會的概念和特點(diǎn)，通過案例分析讓學(xué)生認(rèn)識到法律在社會中的重要性。

（2）介紹我國的基本法律法規(guī)，如憲法、刑法、民法等，并解釋其內(nèi)容和作用。

（3）組織學(xué)生討論法律與道德的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考和評價法律對道德的引導(dǎo)作用。

2. 安全教育內(nèi)容：

（1）學(xué)校安全規(guī)范和常見的安全事故防范知識。

A. 學(xué)校安全規(guī)范：介紹學(xué)生在校期間的安全規(guī)范，如校園禁止的行為、禁用的物品等。

B. 常見的安全事故防范知識：如火災(zāi)、地震、溺水等突發(fā)事件的防范和應(yīng)急處理方法。

（2）組織學(xué)生參觀消防站、警察局等安全相關(guān)單位，了解他們的工作和安全防范措施。

3. 教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過調(diào)查問卷或小組討論，引導(dǎo)學(xué)生對法治和安全教育的認(rèn)識和興趣。

（2）知識探究：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例討論和問題解答。

（3）互動交流：利用課堂互動形式，鼓勵學(xué)生分享自己的法治和安全教育經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生開展安全文化宣傳活動、模擬應(yīng)急演練等，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急處理能力。

（5）總結(jié)反思：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和反思，引導(dǎo)學(xué)生對自身法治和安全教育的發(fā)展進(jìn)行評價和反思。

三、教學(xué)評價

1. 評價方式：考查學(xué)生對法治和安全教育知識的掌握情況、問題解決能力和實(shí)踐操作能力。

2. 評價工具：試卷、小組討論表現(xiàn)、參觀單位的反饋等。

3. 評價內(nèi)容：

（1）法治教育：考查學(xué)生對法治社會和基本法律法規(guī)的理解程度，以及對案例分析和道德評價的能力。

（2）安全教育：考查學(xué)生對校園安全規(guī)范和突發(fā)事件防范與應(yīng)急處理方法的掌握情況，以及模擬演練的表現(xiàn)。

結(jié)語：

中學(xué)法制教育和安全教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長和社會適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。通過本教案的設(shè)計和實(shí)施，可以提高學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、珍愛生命的價值觀念，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和個人安全奠定基礎(chǔ)。

法制課件(篇10)

一、主題班會的目的

通過案例分析，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的社會責(zé)任意識。

二、班會的活動方式

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開。

三、班會的理論分析

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)識能力。

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面：一是學(xué)校教育不到位；二是受家庭負(fù)面的影響；三是社會上不良風(fēng)氣的侵蝕。成長環(huán)境，對青少年至關(guān)重要。學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。

四、班會活動流程

案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實(shí)話實(shí)說（討論）———齊誦——宣布班會結(jié)束。

法制課件(篇11)

一、活動意義

通過法制宣傳教育活動，在廣大師生中掀起學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的熱潮，加強(qiáng)依法治教，依法治校，創(chuàng)建法治校園，和諧校園，平安校園。

二、活動主題

xxx

三、活動重點(diǎn)

（一）大力宣傳社會主義法制建設(shè)的巨大成就，通過法制宣傳欄，大力宣傳憲法和國家基本法律制度；

（二）積極開展與師生密切相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳；

（三）進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)宣傳學(xué)?！墩鲁獭?，學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校的規(guī)章制度。

（四）充分發(fā)揮法制校長的作用，開展法制講座。

（五）通過校會、國旗下講話、班會和隊會，對學(xué)生進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)和宣講。

四、活動時間：

xx年11月20日-----12月5日

五、活動內(nèi)容

（一）活動氛圍

1、在學(xué)校醒目位置懸掛法制宣傳標(biāo)語。

2、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播法律基礎(chǔ)知識。

3、學(xué)校宣傳欄進(jìn)行法制宣傳教育展覽。

（二）活動載體

1、進(jìn)行一次以“法律與道德”為主題班會教育活動

2、邀請法制副校長張東新來學(xué)校對全體師生進(jìn)行一次法律知識專題講座。

3、利用十四周星期一下午教師會議進(jìn)行教師法律知識座談會。

4、11月20日---30日各班進(jìn)行主題版報設(shè)計，德育處12月4日對各班法制宣傳板報評比。要求展板內(nèi)容設(shè)計新穎，突出特色；主題鮮明圖文并茂

5、各班自主組織，進(jìn)行法律知識競賽。

六、活動要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)周密組織

全校師生員工要高度重視“12.4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定活動方案，認(rèn)真組織好法制宣傳活動。

2、做好動員營造氛圍

調(diào)動全體教師職工、全體學(xué)生參與法制宣傳教育活動，營造“法在身邊”良好氛圍。

3、突出主題注重實(shí)效

緊緊圍繞學(xué)?！?2.4”全國法制宣傳日宣傳教育主題，突出活動重點(diǎn)，注重實(shí)際效果，防止形式主義，不做表面文章。

4、創(chuàng)新內(nèi)容形成總結(jié)

積極探索普法宣傳教育的新形式，新內(nèi)容，活動結(jié)束后形成總結(jié)材料。

法制課件(篇12)

教學(xué)目標(biāo)

增加學(xué)生的法制知識，加強(qiáng)法制教育，要學(xué)生做到學(xué)法懂法，知法守法。同時，增加班級的凝聚力。

教學(xué)環(huán)節(jié)

小品案例重現(xiàn),(包括模擬法庭案件概述)同學(xué)集體討論。

法制教育知識點(diǎn)設(shè)計說明

一、節(jié)目程序設(shè)計：

1.主持人開場白

2.普法問答(一)

3.普法問答(二)

4.網(wǎng)絡(luò)小品：曲折人生

表演：候曄磊等5人

5.現(xiàn)身說法(高伊依)

6.法制小論文演講(盧劍)

7.男生小合唱：真心英雄

表演者：朱亮亮等

8.班會小結(jié)：班主任

二、其他準(zhǔn)備工作:

1.由班干部、團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織全過程，班主任進(jìn)行指導(dǎo)。

2.各位同學(xué)積極準(zhǔn)備，在能力上、思想上、知識上，都有所提高。

三、班主任總結(jié)

通過這次名為“呼喚法制――走好青春的第一步”主題班會的舉行，讓我們更加了解法律，更懂得我們必須學(xué)法、懂法、知法、守法的重要性，處在21世紀(jì)的我們都應(yīng)該自覺遵守法律規(guī)定，成為國家的好公民。同時，要感謝精心策劃這次活動的同學(xué)們以及所有參與演出的同學(xué)們，謝謝你們!你們?yōu)榱诉@次的演出，犧牲了許多的休息時間，也花費(fèi)了大量精力。最后，我衷心希望同學(xué)們能知法守法。我相信下一次的主題班會將會更成功!

法制課件(篇13)

一、導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；當(dāng)你與別人交往接待時；當(dāng)你購物時；你是否想到"侵權(quán)"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強(qiáng)我們的法律意識吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。

二、講解新課

1、法制

法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務(wù)，并且嚴(yán)格依法辦事的原則。

2、我們中國的法律是從什么時候開始的？為什么會有法律的產(chǎn)生？

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當(dāng)一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復(fù)方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

3、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《民法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《刑法》《道路交通安全法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

4、與我們的生活息息相關(guān)的法律制度

校園安全不要在教室追逐玩耍，因?yàn)榛顒涌臻g狹小、安全隱患多。進(jìn)出教室要有序、不要推擠。有序進(jìn)出，順利又迅速；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。

案例分析：朝陽市某中學(xué)小學(xué)部五年級在二樓上課?地震開始時，有一名教師說是地震,學(xué)生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃?其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下、兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無效身亡。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。體育課、室外活動時……正確使用運(yùn)動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學(xué)動向，不要進(jìn)入其活動范圍。

法制課件(篇14)

一、活動對象：初二（5）班全體同學(xué)

二、活動背景和目的：據(jù)有關(guān)資料顯示，當(dāng)今社會青少年犯罪率居高不下，而且還有不斷增長的趨勢。由于社會大環(huán)境的影響和法制觀念淡薄，少數(shù)學(xué)生平時不注意自己的行為習(xí)慣，紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，導(dǎo)致畢業(yè)走上社會后也小錯不斷，最終走上違法犯罪的道路。而作為義北經(jīng)濟(jì)新星的后宅，其范圍內(nèi)青少年犯罪率竟然高居義烏市首位！本次班團(tuán)活動課結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行一次法制與紀(jì)律的教育，尤其對那些行為暫差生起到了一個很好的教育和預(yù)防的作用。

三、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)《法制教育讀本》。

2、排練幾個小品。

3、準(zhǔn)備VCD影碟機(jī)及歌曲碟片《心聲》、《愛的奉獻(xiàn)》和鋼琴曲等。

4、邀請初一軍訓(xùn)時的教官。

5、準(zhǔn)備一些法律知識競賽題。

四、活動過程實(shí)錄：

（由男、女兩位學(xué)生主持人致開場白。）

男：天真幼稚的童年結(jié)束了，青春的火炬點(diǎn)燃了。

女：多么美好的年紀(jì)，多么富有詩意的年華。

男：我們正如展翅欲飛的雛鷹，美好而廣闊的天空正等著我們?nèi)グ肯琛?/p>

女：可是我們這一路上有狂風(fēng)也會有暴雨。

男：曾有多少我們的同齡人，由于不注意自己的行為，淪為少年犯，導(dǎo)致如花的青春不得不在鐵窗里度過。

女：是啊，這都是因?yàn)槠綍r在學(xué)校里不遵守紀(jì)律，法制觀念淡薄，以致走上違法犯罪的道路。

男：“不以規(guī)矩，不成方圓”。我們國家制定了那么多法律就是為了保障人們過上安定幸福的生活。

女：我們學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律，也是為了能讓大家正常地學(xué)習(xí)和生活。

方鎧打斷：我反對。

女：方鎧，你又想搗亂了，我們現(xiàn)在是在上班團(tuán)活動課，請遵守課堂紀(jì)律。

方：誰規(guī)定班團(tuán)活動課只能你們講而不許我說？

男：好吧，讓他說吧。

方：我喜歡沒有法制紀(jì)律，那樣多自由啊。

（另一位同學(xué)插言。）

吳：我反對，沒有法制你才會真的不自由呢。

方：就自由。

吳：就不自由。

男：兩位我看還是請你們到上面來講吧，大家說怎么樣？

大家：好。

（兩人辯論開始，內(nèi)容大致為：方認(rèn)為沒有法制的約束，自己就可以為所欲為，自由瀟灑；而吳認(rèn)為自由是相對的，如果方可以對人家做的壞事，人家同樣也可以做在方的身上，因此適當(dāng)?shù)姆ㄖ坪图o(jì)律的約束是非常有必要的。然后由主持人總結(jié)，法制和紀(jì)律是必要的。）

男：我國的法律實(shí)在是太多了，我們不可能一下子學(xué)完。但我想，在這有限的時間里我們盡可能多地了解一些與我們密切相關(guān)的法律。

女：下面我們先來看看朱振瑤同學(xué)在暑假里做了什么。

（小品上。大致內(nèi)容：朱振瑤同學(xué)和表弟在暑假到省級文物保護(hù)單位——“戚家軍長城”游玩，兩人在墻上刻字留念。）

男：請大家說說看他們的行為怎么樣。

（學(xué)生發(fā)言略。有認(rèn)為這種行為不夠文明的，有認(rèn)為這種行為無傷大雅的，甚至有同學(xué)支持的，因?yàn)樗麄冏约阂捕荚羞^類似的經(jīng)歷。）

女：好了，下面我們有請“小博士”方潔同學(xué)為我們作總結(jié)評論。

“小博士”方潔總結(jié)：我國刑法規(guī)定：“故意損毀國家保護(hù)的珍貴文物或者被確定為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級文物保護(hù)單位的文物的處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金……”。因此，朱振瑤同學(xué)的行為屬違法行為。

朱振瑤：不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳。這種事今后我再也不敢了，請大家監(jiān)督我，幫助我。

女；知錯就改還是好同學(xué)，大家愿意幫助他嗎？

大家：愿意！

男：陳玉梅同學(xué)最近經(jīng)常不來上課，我們?nèi)タ纯此趺戳恕?/p>

（小品上。大致內(nèi)容：陳玉梅同學(xué)的父母因她學(xué)習(xí)成績不好而不讓她來上學(xué)，而她也因?yàn)橛X得自己成績差丟臉，不肯來上學(xué)。）

女：對于剛才這則小品，大家發(fā)表一下自己的看法。

（學(xué)生發(fā)言略。）

主持人總結(jié)：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：“國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！蔽覀兂踔猩幱诹x務(wù)教育階段，因此，陳玉梅父母不讓她上學(xué)這是違法行為。

陳玉梅：我知道我不應(yīng)該逃學(xué)，可我的學(xué)習(xí)實(shí)在是太差了。

女：基礎(chǔ)差沒關(guān)系，只要你肯用功學(xué)習(xí)，我想大家都會幫你的。大家說是不是？

大家：是！

陳玉梅：謝謝大家，我今后一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助。（臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。）

男：接下來，我們要進(jìn)行一次法律知識競賽。

（過程略。每組選派一名代表參加競賽，由主持人出題，隊員搶答，總積分最高者為優(yōu)勝，并獲得一定的獎品。）

女：看來同學(xué)們已經(jīng)了解了一些法律知識，這將有助于我們辨別是非，看清黑白對錯，走好人生的每一步。

男：剛才有些同學(xué)還認(rèn)為平時大錯不犯，小錯不斷，無傷大雅。我們先來看看這則發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事。

（小品上。大致內(nèi)容：幾位同學(xué)因迷戀電子游戲和網(wǎng)吧，屢屢向家長要錢，不夠花之后便結(jié)伙去偷、去搶，結(jié)果被抓入獄。）

女：下面請同學(xué)們談?wù)剬@件事的看法。

（同學(xué)發(fā)言略。）

女：是啊，他們幾位就是因?yàn)槌撩杂陔娮佑螒蚨荒茏园?，不但荒廢了自己的學(xué)業(yè)，而且越陷越深，以致走上違法犯罪的道路。

男：多么慘痛的教訓(xùn)啊。如果他們不去打電子游戲，如果他們不伸手向家中掏錢，如果他們不去搶劫同學(xué)，如果他們懂得一些法律知識，如果他們及時懸崖勒馬，這悲劇就不會發(fā)生了。

女：俗話說：“浪子回頭金不換。”如果你們現(xiàn)在有一些不良的行為，及時改正還來得及，不要再讓這種悲劇重演。 我這兒有一封信，是我讀高中的表姐寫給我的。她也曾失足犯過錯誤，下面我們來聽聽她的心聲。

（女主持人朗誦信文。大致內(nèi)容：她曾是一位“三好學(xué)生”，但一次由于禁不住誘惑，偷偷地拿了鄰桌同學(xué)的一本明星畫冊，沒被人發(fā)現(xiàn)。之后，便一發(fā)不可收拾，竟發(fā)展到看見喜歡的東西就拿的地步，終被發(fā)現(xiàn)。后來，經(jīng)過老師和同學(xué)的教育和幫助，她終于洗心革面，重登“三好”的位子。）

法制課件(篇15)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。

3、體會蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。

2、體會蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

教學(xué)時數(shù)：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：

《高祖本紀(jì)》中說“夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餽馕，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！薄白臃俊本褪菑埩迹莿畹能妿?，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開國元勛。劉邦滅項(xiàng)羽建漢稱帝，高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖說：“運(yùn)籌帷幄中，決勝千里外，子房功也”，并讓張良選擇3萬戶作為封地。張良不敢接受，曰：“我和帝初見面時在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱為留侯。

二、解題

這是作者早年的一篇史論，是進(jìn)獻(xiàn)給皇帝以求應(yīng)試求官的。文章通過對張良的評論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。

三、初讀課文，積累文言字詞。

1、自讀課文，完成《學(xué)習(xí)與評價》1-6題。

2、質(zhì)疑文中不理解的`字詞句。

四、再讀課文，理解文章內(nèi)容

1、讀完文章，我們發(fā)現(xiàn)《留侯論》沒有全面評論他的生平和功業(yè)，你能說出文中寫了留侯的哪些經(jīng)歷嗎?

2、縱觀這三件事，我們看到了張良精神成長的過程，由此蘇軾創(chuàng)造性概括了張良取得成功的主觀方面的根本原因——“能忍”的過人之節(jié)。你能簡要說說文章是怎樣以“忍”字貫串全篇的?

第一段總領(lǐng)全文，提出論題“忍”字，然后作者先說黃石以“忍”教張良，次證以鄭伯和勾踐的“能忍”而勝，又以劉邦受張良指教“能忍”而勝再證，反復(fù)申論，說明“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。

3、張良是一個的歷史人物，在軍事、政治等方面都具有卓越的才能，本文從一個獨(dú)特的角度評論這個人物。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨(dú)到見解?

(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過矣?！敝赋鳇S石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隱君子者”，從人事上對“受書圯上”加以合乎情理的解釋，從而否定了司馬遷的“神怪論”。

(2)“且其意不在書?！薄肮噬钫燮渖倌陝備J之氣，使之忍小忿而就大謀?！彼抉R遷及其后的眾多學(xué)者，大多認(rèn)為黃石公意在授書，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能“運(yùn)籌帷幄”，佐高祖以平定天下;蘇軾否定了這種看法，認(rèn)為黃石公的目的是使張良能“忍”。

(3)“高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。此子房教之也。”這是一個全新的觀點(diǎn)，一般都認(rèn)為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。

小結(jié)：文章通過對張良的評論，論述了“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。以“忍”貫串全篇，層層議論，逐步深化。

五、三讀課文，體會文章特色

1、總冒開頭，一字立骨

2、選材典型，翻出新意

3、對比襯托，烘云托月

4、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文筆曲折

六、布置作業(yè)

你同意作者評張良“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)嗎?簡要說說自己的看法。再聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓Α靶》蕖焙汀按笾\”的理解。

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