高三數(shù)學教師工作計劃精選12篇

為了更好的展現(xiàn)自己的工作水平能力，現(xiàn)在是時候用心完成一份工作計劃了，工作計劃是提高工作效率的有效手段，計劃的內容遠比形式來的重要。那么一篇工作計劃要怎么寫呢？經過收集，小編為您獻上高三數(shù)學教師工作計劃精選12篇，請閱讀，或許對你有所幫助！

高三數(shù)學教師工作計劃 篇1

一、指導思想

在我校推進“讓學引思，主體合作性教學”課堂教學改革以及創(chuàng)建省四星級高中的形勢下，高三理科數(shù)學以推進課堂教學改革，切實轉變教學方式，把學習的主動權還給學生，使學生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展為目的制定本學期的教學計劃。

二、教研組人員基本情況

本學期高三理科數(shù)學共五個班，四個人執(zhí)教。由于理科生基礎參差不齊，所以復習時應該層次分明，因材施教。

三、工作目標

1、研究上一年的考試說明，抓好一輪復習，本學期的教學任務主要是完成高三數(shù)學第一輪復習。指導學生參加鹽城市第一次調研考試。

2、做好各章復習。完成由點到面的過程，將分散的知識點串成面形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想。

3、加強教學研究，大力開展教學科研，將數(shù)學學習的主動權交給學生，消除學生學習數(shù)學的思維障礙，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

4、因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍。

四、具體措施

1、教研組集體備課每周進行一次，做到有計劃，有內容，有主講人，并做好記錄。

2、 堅持集體備課、聽課、評課制度，測試后做好試卷分析，交流情況找差距，發(fā)揮備課組的集體力量。

3、加強復習的針對性 ，高三復習時不片面追求“高、難、尖”，注重夯實基礎，逐步提高能力目標，進而突破重點和難點，對于基礎相對薄弱的學生，采取基礎題過關的方法實施分層推進。

4、課堂是教學質量提高的生命線、主陣地，除了課堂的規(guī)范管理外，更應將主要精力放在課堂教學研究上，不斷優(yōu)化復習課的課堂結構，努力提高課堂效益，在復習中體會“讓學引思”以學生為主體，提高課堂效率。全面細致的分析學生的'弱點和缺陷，有針對性地強化訓練;試卷講評做到在錯誤統(tǒng)計主原因分析的基礎上進行講評;錯誤率高的題目在一定的時間長度內，通過變形進行糾錯鞏固訓練。例題講解前，留給學生思考時間，讓學生預習例題，讓學生多一點思考時間;講解中，以學生為主體，盡可能地讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后，對解法進行總結。學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，要讓學生去思考錯誤的原因，指出錯誤之處。

5、在復習中應加強針對性訓練，徹底解決學生“會而不對”，“對而不全”的問題。復習中要重視對學生的每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規(guī)范、清楚，樹立自己良好的形象。

高三數(shù)學教師工作計劃 篇2

這學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數(shù)學老師。為了全面迎接20__年高考，取得好成績，我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

一、指導思想

研究教材，了解新信息，更新觀念，倡導理性思維，探索新的教學模式，注重團結合作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，充分促進教學效果的提高。

二、教學理念

一般原則

1、認真學習數(shù)學考試大綱和國家考試說明，做到宏觀把握、微觀把握，關注高考熱點，特別關注高考信息。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復習的整體難度。

2.不要孤立地記憶和認識每一個知識點，而是把它放入相應的系統(tǒng)結構中，在比較和辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解的層次，注重知識塊的復習，構建知識網絡。

3、立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的事情。精心選擇基礎訓練題目，做到不偏不倚，不遺漏，不生疏，即不偏離教材和考試大綱的范圍和要求。不要選擇做那些有孤獨感和怪誕感的特點、內容和想法的題目。利用歷年高考數(shù)學試題作為復習資源，根據(jù)新教材和考試大綱的要求進行針對性訓練。嚴格控制選題和做題的難度，做到不按個人喜好選題，不脫離學生的學習情況，不超出教學的基本內容，不選擇大量難的題目。

(二)體現(xiàn)數(shù)學特點，注重知識和能力的提高，增強綜合解題能力

1.加強問題解決教學，提高學生問題解決探究能力。

2.注意聯(lián)系實際，從解決實際數(shù)學問題的角度提高學生的綜合能力。

學生的能力不脫離基礎知識，基礎扎實的學生未必能力強。在教學中，不斷應用基礎知識解決數(shù)學問題，努力提高學生的學科綜合能力。

從教材、學生和現(xiàn)實的角度出發(fā)，選取典型的數(shù)學與生活、生產、環(huán)境、科技聯(lián)系起來，有計劃、有針對性地對學生進行訓練，讓他們有更多的機會鍛煉各種能力，從而達到提高學生數(shù)學綜合能力的目的。

(三)合理安排發(fā)言、練習、評價和協(xié)助復習的時間

1、精心設計教學，要簡明扼要，不增加學生負擔，避免海戰(zhàn)問題

2.協(xié)調說、練、評、助的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果

3.注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

(四)改變傳統(tǒng)的復習模式，體現(xiàn)小組交流與合作

1、淡化自身，加強備課小組的交流與合作，資源共享。

2.堅持以學生為主題，以教師為主導。

3.注重學習指導和心理咨詢

(1)及時向學生介紹

紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內容，課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結合點。

四、教學措施

1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第一輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習中注意個性品質要求的考查：要求學生能具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強應試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應注意什么?

(1)力求作到三個避免

避免需要死記硬背的內容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。

(2)用學過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

6、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透.如概念復習要作到：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

7、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

高三數(shù)學教師工作計劃 篇3

第一輪是打基礎，第二輪是提高，第二輪復習是前三復習快速成長的時期。第二輪審稿時間短，任務重。為做好高中數(shù)學第二輪復習工作，特制定本方案。

1.審稿時間及進度

審稿時間：2-17-5-17，約三個月時間

< p> 主題策劃：

1.三角形和矢量主題

2. 序列主題

3. 概率和統(tǒng)計主題

4. 立體幾何

5. 解析幾何

6. 坐標系和參數(shù)方程

7. 函數(shù)和導數(shù)

8. 函數(shù)和方程思想專題

9.數(shù)與形結合的題目

10. 分類討論的題目

大概進度：每周一個題目

< p> 第二次和第二次的目的輪審

強調與第一輪和第三輪評審的銜接，第一輪的返利，以及歸納整合。第二輪審查的重要任務是：模糊不清、疏漏補齊、亂章補齊、孤立無援。

三、二輪復習備課要點

1. 研讀教學大綱，至少知道教學大綱對每一輪的要求部分內容。

2.引導學生復習重點知識、方法和技能。

不是簡單的重復，而是強調對容易出錯、泄漏和忽視的點進行透析。將信息、知識融入方法、方法融入思想，將知識框架系統(tǒng)化。您可以通過多種方式回顧，如獨立閱讀、師生對話、案例填空、同桌提問、溫故知新。突出學生的學習，更突出教師的引導。指導思想，不能浪費學生的時間。

3.在每節(jié)課中選擇一個問題進行闡述和分析。

選題的理由一定要注明，而且要能寫出三個或三個以上的理由，要么是深的，要么是寬的，要么是創(chuàng)新的，要么是有技巧的，要么是容易出錯的。最好為班級跟蹤練習提供一個匹配的問題。

4. 容易出錯的問題被重現(xiàn)。收集各部分容易出錯的題，整理打印出來，讓學生在自習課上做。

5. 每周進行1-2次限時培訓，無論是專項培訓還是綜合培訓，培養(yǎng)學生的時效性和規(guī)范性。

提高自我解決能力的四種方法

波利亞說，數(shù)學技能就是解決問題的能力，不僅可以解決一般問題，還可以解決問題問題。需要一定程度的獨立思考、判斷、想象力和創(chuàng)造力的問題應該得到解決。準確定位自己，既不低估也不高估。有多種方法可以提高您解決問題的能力。只有你堅強，你才能真正堅強，只有你堅強，你的學生才會堅強。

高三數(shù)學教師工作計劃 篇4

1、淡化自身，加強備課小組的交流與合作，資源共享。

2、堅持以學生為主題，以教師為主導。

3、注意學習方法的指導和心理疏導。

（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，收集教學過程中的反饋信息，彌補學生的不足。

（2）根據(jù)不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功的情感體驗，促進其提高。

（3）加強對高危學生的個別輔導。A班邊緣學生利用每次休息，B班邊緣學生抓基礎，提升能力，A班邊緣學生注重

1、以能力為中心，以基礎為基礎，調整學生的學習習慣，調動學生的學習積極性，讓學生多動動手動腦，培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力、用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練，一般來說每節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持課前備課，加強學習，多聽講座，探索首輪復習的教學模式。

3、腳踏實地的實施。

（1）當天的內容要當天消化，加強必要的日常實踐檢查和監(jiān)督。

（2）堅持每周小題訓練，每周綜合訓練一次。

（3）每周練習和綜合訓練，認真把握試題的選擇，認真把握高考脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性），及時引入一些新題型，加強應用題的考察。研究每次考試的試題，努力提高考試效率。

（1）關注高考研究，近三年高考試題，尤其是全國卷高考試題。

綜合實踐中，不要降低考試難度，要注重重點知識和數(shù)學思想方法的考試。

3在綜合實踐中注重實踐能力的考查，要求學生運用數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決相關學科、生產和生活中的數(shù)學問題；能夠閱讀和理解提出問題的材料；能夠對所提供的信息進行總結、整理、分類，將實際問題抽象成數(shù)學問題，建立數(shù)學模型；應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，可以用數(shù)學語言正確表達和解釋。

注重綜合實踐中創(chuàng)新意識的考查：要求學生選擇有效的方法和手段，對新穎的信息、情境和問題進行信息收集，全面靈活地運用所學的數(shù)學知識、思想和方法進行自主

高三數(shù)學教師工作計劃 篇5

作為一名高三數(shù)學教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的重要責任。因此，我制定了以下詳細、具體并生動的個人工作計劃，旨在提升學生學習數(shù)學的興趣和能力，幫助他們取得優(yōu)異的成績。

一、備課準備

備課是教學的基礎，為了保證課堂教學的高質量，我將每周花費至少10小時進行備課。我將仔細研讀教材，查找相關的文獻和資源，以加深對教材的理解。我將根據(jù)學生的實際情況制定教學目標和教學內容，設計合適的教學活動和教學方法。我會準備相應的教學材料，包括教案、課件和練習題，以提高課堂的互動性和學生的參與度。

二、課堂教學

課堂教學是培養(yǎng)學生數(shù)學能力的主要途徑，為了讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，我將采取多種多樣的教學方法和策略。我會運用啟發(fā)式教學法，通過提出問題和引導討論，激發(fā)學生思考的興趣。我會利用多媒體教學手段，如動畫、演示和實驗，讓抽象的數(shù)學概念變得具體形象，便于學生理解和記憶。我還會加強課堂互動，鼓勵學生提問和回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

三、個性化輔導

由于高三學生的學習進度和能力存在差異，我將針對學生的個性化需求進行輔導。我會制定學生的學習計劃和目標，幫助他們合理規(guī)劃時間，合理安排學習任務。同時，我會通過一對一輔導和小組討論的方式，解答學生的疑惑和困惑，引導他們找到解決問題的方法和思路。我還會為學生提供大量的練習題和真題，幫助他們鞏固知識和提高應試能力。

四、組織學習活動

為了培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，我將組織一些數(shù)學學習活動。我會組織學生參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模比賽，提高他們的數(shù)學思維和解決實際問題的能力。同時，我也會組織數(shù)學研究小組，讓學生們共同討論和研究數(shù)學問題，促進他們的合作意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我還會邀請專業(yè)人士來學校進行學術講座和交流活動，拓寬學生們的數(shù)學視野。

五、家校合作

為了加強家校合作，共同培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，我將積極與家長溝通和合作。我將定期向家長反饋學生的學習情況和成績，讓家長了解孩子在數(shù)學方面的表現(xiàn)和進步。我會與家長共同制定學習計劃和目標，共同關注學生的學習動態(tài)，給予學習指導和建議。我還會邀請家長參加數(shù)學教育講座和家長會，提供數(shù)學學習資料和資源，幫助家長更好地支持孩子的數(shù)學學習。

小編認為，高三數(shù)學教師的個人工作計劃是一個詳細、具體且生動的過程，需要通過備課準備、課堂教學、個性化輔導、組織學習活動和家校合作等多個環(huán)節(jié)來完成。我將以積極的態(tài)度和高效的工作方法，致力于提高學生的數(shù)學學習興趣和能力，幫助他們取得優(yōu)異的成績。

高三數(shù)學教師工作計劃 篇6

本學期，我將繼續(xù)擔任高三理科xx、xx班的數(shù)學教學工作。為了讓學生在20xx年全面迎接高考，取得好成績，我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

我。指導思想

研究教材，了解新信息，更新觀念，倡導理性思維，探索新的教學模式，注重團結協(xié)作，面向全體學生，因材施教才能，激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高。

2.教學假設

（一）通則

1、認真學習數(shù)學考試大綱和國考的說明 做到宏觀把握、微觀把握、付出關注高考熱點，特別關注高考信息。根據(jù)樣卷掌握第一輪和第二輪復習的整體難度。

2.不要孤立認識每個知識點，而是將其放入相應的系統(tǒng)結構中，在比較分析的過程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，關注知識點堵塞?；仡?，構建知識網絡。

3、在基礎的基礎上，除了數(shù)學考試大綱，不要做任何事情?；A訓練題目經過精心挑選，做到不偏不倚、不遺漏、不陌生，即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不要選擇做那些具有古怪特點、內容和思想的話題。以歷年高考數(shù)學題為復習資源，按照新教材和考試大綱的要求，開展針對性訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到選題不因個人喜好，不脫離學生學習情況，不超出教學基本內容，不出現(xiàn)大量難題.

（二）體現(xiàn)數(shù)學的特點，注重知識能力的提高，增強綜合解決問題的能力

1.加強問題解決教學，讓學生可以提高他們解決問題和探索的能力。

2.注重與實際的聯(lián)系，從解決數(shù)學實際問題的角度提高學生的綜合能力。

學生的能力離不開基礎知識。基礎扎實的學生不一定實力強。在教學中，不斷將基礎知識應用于解決數(shù)學問題，努力提高學生的學科綜合能力。

從貼近教材、貼近學生、貼近實際的角度，選取數(shù)學與生活、生產、環(huán)境、技術聯(lián)系的典型問題，進行對學生進行有計劃和有針對性的培訓。鍛煉各種能力的機會，從而達到提高學生數(shù)學綜合能力的目的。

（三）在復習過程中合理安排講課、練習、評價和補充的時間

1.精心設計教學，使講課簡明扼要，做到不增加學生負擔，避免海戰(zhàn)問題。

2.協(xié)調好講授、實踐、評價、輔導的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果。

3.注重實效，努力提高復習教學的效率和效果。

（四）改變傳統(tǒng)的復習模式，體現(xiàn)小組交流與合作

1. 分工，加強備課小組的交流與合作，共享資源。

2. 緊扣學生主題，引領教師。

3.注重法律學習指導和心理疏導。

(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中的反饋信息，彌補學生的不足。

(2)根據(jù)不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功的情感體驗，促進學生的進步。

（3）加強邊緣學生個別輔導。 A級邊緣學生使用個體突破，B級邊緣學生掌握基礎提升能力，A級邊緣學生注重個體指導； B級邊緣學生手把手教學，主要在課堂上，課后輔導。

三、教學重點

1.數(shù)學思維法。

2.教材重點與高考熱點。

3.以新大綱為基礎，夯實基礎，突出內容，在課程內容中教授向量、概率、概率與統(tǒng)計、導數(shù)等。函數(shù)、解析幾何、立體幾何和序列仍然是重點。

4、注意單元塊的縱向審查向綜合橫向發(fā)展。

從數(shù)字和形狀的角度觀察事物，提出具有數(shù)學特征的問題，注意知識的內在聯(lián)系和綜合。

注意知識的交叉點。

四、教學措施

1、重能力、重基礎，調整學生的學習習慣，調動學生的學習積極性，讓學生學習 學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力，運用數(shù)學思維方法分析和解決問題。講課多練習，一般每節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2.堅持課前備課，加強學習，多聽課，探索首輪復習的教學模式。

3.腳踏實地，執(zhí)行。

（一）當天的內容要當日消化，并加強必要的日常實踐檢查和監(jiān)督。

(2)堅持每周分題訓練和每周綜合訓練。

（3）周練綜合訓練，有效把握試題選擇，把握高考脈搏，注重基礎知識的考驗，注重能力的考驗，注意思維層次（即解法的多樣性），適時引入一些新題，加強對應用題的考察。研究每道試題，努力提高考試效率。

①注意學習高考須知，近三年高考題，尤其是全國高考題。

②在綜合實踐中，不要降低考試難度，不僅要注重關鍵知識的考查，還要注重數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中注重實踐能力的考查，要求學生綜合運用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決相關學科、生產生活中的數(shù)學問題;能夠閱讀，理解陳述問題的材料；能夠對所提供的信息進行總結、組織和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型；應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確表達和解釋。

④在綜合練習中注重創(chuàng)新意識的檢驗：要求學生能夠選擇有效的方法和手段來收集關于新信息、新情況和新問題的信息，并全面靈活地應用所學的數(shù)學知識。 、思想和方法，進行獨立思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。

⑤在綜合練習中，注重人格素質要求的考查：要求學生有一定的數(shù)學眼光，理解數(shù)學的科學價值和人文價值，倡導數(shù)學的理性精神，形成審慎思考的習慣，體會數(shù)學的美學意義。要求考生克服緊張情緒，平和心態(tài)參加考試，合理安排考試時間，以踏實、科學的態(tài)度答題，樹立克服困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、加強應試心理的引導

為學生減壓，打開心靈之窗，讓學生保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學卷子上的題和我們平日練習的題不一樣怎么辦？復習時應該注意什么？

（1）力求做到三回避

回避需要死記硬背的內容；避免死板的試題；避免繁瑣的計算。

（2）用所學的知識解決從未見過的問題。利用已有的知識內容、思維方式和基本能力，研究試題提供的新材料，分析試題創(chuàng)造的新情境，找出已知與未知之間的聯(lián)系，對現(xiàn)有的一些規(guī)則進行重組，形成新的高級規(guī)則，試圖解決由考題建立的新問題。

6.真正理解關鍵知識和關鍵方法，理解準確透徹。例如，概念審查要做到：靈活運用概念的內涵和外延，區(qū)分容易混淆的概念之間的細微差別，謹防誤用或誤用；全面準確地掌握所使用概念的前提條件；掌握代表相關概念的漢字。 ，標記。

7.加強學習指導

在教學中，讓學生明白：

第一輪復習，通常稱為方法篇。在這個階段，教師將側重于方法和技術，主要研究數(shù)學思維方法。教師復習不再注重知識結構的順序，而是旨在提高學生解決問題和分析問題的能力，運用匹配法、待定系數(shù)法、替換法、和數(shù)學方法。用形狀組合、分類討論等方法解決一類問題和一系列問題。學生應該這樣做：

①積極對相關知識進行拆分、加工和重組。找出某個知識點會在一系列問題中出現(xiàn)，某種方法可以解決某類問題。

②在分析一個問題時，從原來關注知識點，逐漸轉變?yōu)樘剿鹘鉀Q問題的思路和方法。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范。俗話說：難的題不怕不加分，就怕每道題都扣分，所以大家一定要把解題過程寫的清楚完整。

④適當?shù)貜母鱾€地方和以前的大學入學考試問題中選擇模擬考試論文，并逐漸闡明大學入學考試的范圍和重點。

第二輪復習，一個月左右，老師主要講了選擇題的解法，填空題的解法，應用題的解法，探索性命題的解決、綜合性問題的解決、創(chuàng)新性 教授學生解決問題的一些特殊方法和技巧，以提高學生解決問題的速度和應對策略。學生應該做到以下幾點：

①在解決問題時，會從多種方法中選擇最省時省力的方法，努力多方向多角度思考問題，逐步適應到高考思維的還原。要求。

②注意自己的解題速度，慢復習題，全面思考，寫準確，答題快。

③在解決問題的過程中養(yǎng)成分析命題人意圖的習慣，思考命題人如何將考查的知識點有機地結合起來，將那些思維方法復合在其中，命題測試人員想測試我什么，我應該知道什么，這樣我就非常了解了。

最后是沖刺階段，也叫備考。將審查主動權留給學生。過去，學習的重點、難點、方法和思路，都是以老師的意志為轉移的。但現(xiàn)階段要求學生直接積極學習《考試須知》，研究近幾年高考題型，掌握高考信息和命題動向。并要求學生做到：

①找回自己的知識體系，抓住薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地做專項訓練和突擊措施。

② 抓住容易出錯的思維點，聚焦典型題型。

③瀏覽以前做過的習題和試卷，回憶一下學習相關知識的過程，再做功課。

高三數(shù)學教師工作計劃 篇7

日子如同白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是范文網小編整理的高二數(shù)學教師下學期工作計劃2021 高三數(shù)學下學期教師工作計劃，以供參考。

高中時期的數(shù)學課程難度相較于之前會更加深奧，尤其是即將到來的會考，老師同學都要認真對待哦！下面是由小編為大家整理的“高二數(shù)學教師下學期工作計劃2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。

一、教材簡析

使用xx版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（x版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。

二、教學任務

本學期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。

三、學生基本情況及教學目標

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學生共有xx個班，其中尖尖班x個，x個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；

第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。

四、教法分析

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施

1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的`教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《xxx》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；

其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。

一、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作計劃學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。

2、 本學期工作重點：開展互幫互學，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

二、工作措施安排

1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。

2、繼續(xù)組內聽課、評課活動，促進教師間的交流。

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作，做好本學期教學總結工作。

三、具體工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量：例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的`實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

四、一些固定工作安排

1、每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

2、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

3、每周面批學生作業(yè)一次。

以據(jù)高二數(shù)學學科備課組計劃，認真落實普通高中高二階段數(shù)學新課程，構建樂學高效課堂，努力提高教學質量，以學生發(fā)展為本，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成高二x班及高二x的數(shù)學教學任務。

一、目標

扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數(shù)學期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。

二、學生知識現(xiàn)狀分析

雖然大多數(shù)學生已有良好的學習習慣，但少數(shù)學生數(shù)學學習基礎較差，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教，同時深入學生，培養(yǎng)師生感情，增強學習的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深入，更加落實到位。

三、措施

1.做好高二上學期基礎知識的復習工作。并適當補充上學期內容，認真組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使學生能順利進行本學期的學習。新課改中教材只是學習數(shù)學知識的一個載體，教師是新課程的實施者，同時也是新課程的研究者和構建者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學資料，以適應學生學習的實際情況。

2.認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。

3.樹立良好的師德形象。按照《xx一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入?yún)⑴c編寫導學案。

4.在教學過程中要體現(xiàn)數(shù)學的文化價值。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學教育就是數(shù)學文化的教育，必須有效的傳播數(shù)學文化。

5.注重信息技術和數(shù)學課程的整合。借助信息技術，給學生提供豐富的學習資源，展現(xiàn)過去教學中難以呈現(xiàn)的內容，同時也讓學生學會廣泛的運用計算機、互聯(lián)網等技術工具，更有效、方式的學習數(shù)學。同時教師也應加強自身的計算機信息技術水平，更好的為學生做好指導。

6.搞好月考分析，做好“導學案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結”工作，堅持每兩周堅持一次學生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習的輔導，確保教學保質保量。

切實做好課后的教學反思，力爭使自己的教學更具針對性。

7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學習工作，實時爭對個別差生進行個別輔導與學習信心的培養(yǎng)，不斷增強他們的學習數(shù)學的信心，努力每個學生都在自己基礎上學有所獲。

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術，提高課堂效率，全面提高數(shù)學教學質量

一、目標要求

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。

3.本期的專題選講務求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力，提高學生解題能力。

二、教學措施

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。

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2021高三數(shù)學教師下學期工作計劃2篇

高三數(shù)學教師下學期工作計劃

高三數(shù)學教師工作計劃 篇8

一、指導思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高。

二、學生基本情況

新的學期里，本人任教高三x、xx班兩個文科班的數(shù)學課，這些學生大部分基礎知識薄弱，沒有自主學習的習慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴重，因此整個高三的復習任務相當艱巨。

三、工作措施

1、認真學習，研究高考試題，提高復習課的效率

《xxx》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《xxx》的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質量。

2、教學進度

按照高三數(shù)學組學年教學計劃進行，結合本班實際情況，進行第一輪高三總復習，預計在2月底3月初完成。配合學校舉行的月考，并及時進行教學反思。

3、了解學生

通過課堂展示、學生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務于學生。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵、多指導學法，增強他們學下去的信心和勇氣。

4、精心備課

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學習經驗和好的教學方法，努力提高自己的任教能力。

5、優(yōu)化練習

提高練習的`有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生展示講解，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。

6、注重學習方法、數(shù)學方法的指導

我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習：如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率。如：要求學生建立錯題本，尤其是考后錯題，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

7、注意心理調節(jié)和應試技巧的訓練

應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

高三數(shù)學教師工作計劃 篇9

第一、二輪復習的目標定位：

基于《xx省普通高中數(shù)學課程標準教學要求》和201x以“考試說明”為指導，通過高中密集復習主要數(shù)學知識，組織知識體系，總結解題規(guī)律，從而達到形成良好的知識網絡，掌握通用方法，提高能力的目的全面解決問題，掌握一定的應試技巧。

第二輪評審是上一個和下一個的鏈接。是知識系統(tǒng)化和組織化，促進靈活應用的關鍵時期。也是促進學生素質和能力發(fā)展的關鍵時期。第二輪評審的思路、目標和要求。具體來說：

首先要看老師對《考試須知》和《試題》的理解是否透徹，研究是否深入，把握是否到位，“測試什么”和“如何測試”。

二是看老師的講解和學生的練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，從而減少重復，突出重點，讓大部分學生學習新思路，收獲學習，和發(fā)展。

三是看知識講解、實踐測試等內容是否科學、針對性強，做到含糊不清、空白補齊、雜亂無章、孤立聯(lián)系是相互聯(lián)系的，使學生能夠形成一個系統(tǒng)的、結構化的、結構化的知識框架。

四是看練習題和高考是否走在正軌上，不高不低，難度適中，效度好，注重靈活運用基礎，掌握分析和解決問題的思維方法。

第二輪評審是對教師教學水平和科研水平的一次重大評審。

2.第二輪復習的形式與內容、策略與要求

1、形式與內容：

1、以自己編制的教案為藍本對于復習，它分為專題的形式。具體有以下八個主題：

(1) 函數(shù)與導數(shù)； （5課時）

函數(shù)與導數(shù)這個題目，以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考的重點，要特別注意交集的訓練問題。二次函數(shù)的復習要達到一定的深度。

(2)三角函數(shù)、平面向量和求解三角形； （2課時）

本課題重點介紹平面向量和三角函數(shù)的圖像和性質，以及三角變換。

(3) 序列； （4課時）

本課題重點介紹等差數(shù)列的內在聯(lián)系，同時也注重對數(shù)列與其他知識的交集的訓練。

(4)立體幾何； （2課時）

本課題重點介紹點、線、面的關系，演示平行和垂直問題的一般方法。

(5)解析幾何； （4課時）

本題直線與圓的位置關系是重點。用圓錐曲線解決合成問題。

(6)不等式、推理與證明； （2小時）

本課題以解帶參數(shù)的二次不等式和基本不等式為重點，重點介紹不等式等知識。一體化。

(7) 概率與統(tǒng)計； (2課時)

本課題以經典近似為重點，熟練掌握隨機變量分布的求法，以及方差和期望的計算。

(8)歸納思維方法。 （4課時）

四大數(shù)學思想要滲透到每個教學環(huán)節(jié)，并在本專題中進行總結和梳理。

2. 策略：

專題回顧與綜合培訓相結合；

每天復習專題時，當天的作業(yè)與之相匹配，題數(shù)為9題。其中一題是提高訓練并給出答案。作用是及時鞏固。每周二限時作業(yè)、周四60分鐘訓練、每周訓練以綜合練習為主，其中本周內容占30%左右，部分需要70%。一個學期的總體規(guī)劃是自成體系的。

周二和周四的訓練定位為中級問題強化，每場解說不超過20分鐘。周訓定位為綜合能力提升、考試心理、耐力訓練，難度、中、易比例為4。 : 4:2，評論不要超過60分鐘，教學計劃和配套作業(yè)是第二輪復習的主線，周二、周四、小問題訓練、每周練習是輔線。主線和輔線是各自的系統(tǒng)。其中，輔助線是防止過度拉高、丟中低檔的有效手段。請盡量在下午連續(xù)兩個小時內安排好數(shù)學，以適應以后的高考。

基礎與能力相結合

在題目回顧中，不僅要選擇有代表性的綜合能力題，還要選擇一定數(shù)量的基礎題。目的是進一步夯實基礎，兼顧中低年級學生。

3.要求：

做到三個“重點”

重點是分析解決問題的思路，也就是在復習中，要及時把四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去；

重點是對解題方法的總結和知識之間的聯(lián)系，即講課和評價中的相關解題方法問題應該分類，總結和改變給學生。達到類比的效果；在較差的班級，可以在課前多做一個例子。

實現(xiàn)四變

1.將引入方式改為選擇方式，突出解決方案的發(fā)現(xiàn)和應用；

2.變綜合覆蓋為重點實踐，突出高考“熱點”問題；

3.以質取勝，突出講授與實踐；

4.將不限時練習改為限時練習，突出訓練效果。

克服五種偏見

1. 克服太多問題，從太高開始。

2.克服不及時的反饋和評論甚至只是練習而不說話的現(xiàn)象。

3.克服抄襲和抄襲。外接教材和試題，別無選擇，整套用，題重復，針對性不強。

4.克服集體力量不足，備課組不調查學術情況，不研究學生。

5.克服高原現(xiàn)象。適當改變教學方式，每周練習，獨立練習等。

高三數(shù)學教師工作計劃 篇10

一、指導思想

研究教材，了解新信息，更新觀念，倡導理性思維，探索新的教學模式，注重團結合作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，充分促進教學效果的提高。

二、教學理念

（a）一般原則

微觀把握，關注高考熱點，特別關注高考信息。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復習的整體難度。

2、不要孤立地記憶和認識每一個知識點，而是把它放入相應的系統(tǒng)結構中，在比較和辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解的層次，注重知識塊的復習，構建知識網絡。

內容和想法的題目。利用歷年高考數(shù)學試題作為復習資源，根據(jù)新教材和考試大綱的要求進行針對性訓練。嚴格控制選題和做題的難度，做到不按個人喜好選題，不脫離學生的學習情況，不超出教學的基本內容，不選擇大量難的題目。

（二）體現(xiàn)數(shù)學特點，注重知識和能力的提高，增強綜合解題能力

1、加強問題解決教學，提高學生問題解決探究能力。

2、注意聯(lián)系實際，從解決實際數(shù)學問題的角度提高學生的綜合能力。

學生的能力不脫離基礎知識，基礎扎實的學生未必能力強。在教學中，不斷應用基礎知識解決數(shù)學問題，努力提高學生的學科綜合能力。

從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”的角度出發(fā)，選取典型的數(shù)學與生活、生產、環(huán)境、科技聯(lián)系起來，有計劃、有針對性地對學生進行訓練，讓他們有更多的機會鍛煉各種能力，從而達到提高學生數(shù)學綜合能力的目的。

（練習、評價和協(xié)助復習的時間

1、精心設計教學，做到精確簡潔，不增加學生負擔，避免“話題海戰(zhàn)”。

練、評、助的關系，追求數(shù)學復習的效果。

3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益。

（4）改變傳統(tǒng)的復習模式，體現(xiàn)小組交流合作。

1、淡化自身，加強備課小組的交流與合作，資源共享。

2、堅持以學生為主題，以教師為主導。

3、注意學習方法的指導和心理疏導。

（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，收集教學過程中的反饋信息，彌補學生的不足。

（2）根據(jù)不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功的情感體驗，促進其提高。

（3）加強對高危學生的個別輔導。A班邊緣學生利用每次休息，B班邊緣學生抓基礎，提升能力，A班邊緣學生注重

邏輯思維能力、用數(shù)學思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練，一般來說每節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持課前備課，加強學習，多聽講座，探索首輪復習的教學模式。

3、腳踏實地的實施。

（1）當天的內容要當天消化，加強必要的日常實踐檢查和監(jiān)督。

（2）堅持每周小題訓練，每周綜合訓練一次。

（，及時引入一些新題型，加強應用題的考察。研究每次考試的試題，努力提高考試效率。

（1）關注高考研究，近三年高考試題，尤其是全國卷高考試題。

綜合實踐中，不要降低考試難度，要注重重點知識和數(shù)學思想方法的考試。

思想和方法解決問題，包括解決相關學科、生產和生活中的數(shù)學問題；能夠閱讀和理解提出問題的材料；能夠對所提供的信息進行總結、整理、分類，將實際問題抽象成數(shù)學問題，建立數(shù)學模型；應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，可以用數(shù)學語言正確表達和解釋。

注重綜合實踐中創(chuàng)新意識的考查：要求學生選擇有效的方法和手段，對新穎的信息、情境和問題進行信息收集，全面靈活地運用所學的數(shù)學知識、思想和方法進行自主

高三數(shù)學教師工作計劃 篇11

一、理論學習

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

三、備好每堂課

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四、做好課學堂教

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

五、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

高三數(shù)學教師工作計劃 篇12

高三數(shù)學教師工作計劃,高三數(shù)學教學工作計劃

工本站為您編輯整理高三數(shù)學教師工作計劃，歡迎閱讀。

高三數(shù)學教師工作計劃(一)

一、指導思想和教學目標

以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質教育。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

二、教學計劃與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結合。要精選專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學措施

1、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因為是復習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調。每天采用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結經驗和吸取教訓。

進一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學科備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質量的思想。

3、加強常規(guī)教學的研究和管理。

我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。

4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，當然，鼓勵與調動其自身的學習積極性也是很重要的。

高三數(shù)學教師工作計劃(二)

本學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數(shù)學教學工作,為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

一、指導思想

研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,探求新的教學模式,注重團結協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

㈠總的原則

1、認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網路。

3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。

㈡.體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的.學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

多從"貼近教材、貼近學生、貼近實際"角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免"題海戰(zhàn)"

2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果

3、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復習模式,體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。

2、堅持學生主題,教師主導。

3.注重學法指導及心理輔導

(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促能力,A類邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出內容,課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結合點。

四、教學措施

1、以能力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探索第一輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查,要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習中注意個性品質要求的考查:要求學生能具有一定的數(shù)學視野,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強應試心理的指導

為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么?

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