花點(diǎn)心課件精選

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。教案不僅關(guān)系到教學(xué)效果也是教師自身教育的必要途徑。我們將為您介紹有關(guān)“花點(diǎn)心課件”的內(nèi)容接下來請(qǐng)看，為了方便訪問建議您將本頁添加到收藏夾中！

花點(diǎn)心課件 篇1

中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水果屋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語言。

2.知道一幅圖可以用一段話表示。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、觀察圖片。

DD“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興啊?”

幼兒自由閱讀圖書。

二、討論交流。

1.說說故事里發(fā)生了哪些事?

2.尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。

3.重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的`心理活動(dòng)：

DD“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”

DD“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么?”

“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢?”

4.繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問題的。

三、完整欣賞：

1.完整聽賞故事。

2.老師說故事中的一段，幼兒尋找相應(yīng)的圖片。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。

活動(dòng)反思：

《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時(shí)，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

花點(diǎn)心課件 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1初步了解常見小吃（名稱、形狀、特點(diǎn)）。

2試著學(xué)做小吃：包餃子，知道包餃子的過程。

三。它激勵(lì)我成為一個(gè)中國(guó)人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】大餅、油條、點(diǎn)心**、餃子皮、餡料、醋、鍋等工具，順序圖。

【活動(dòng)過程】

一、了解常見點(diǎn)心

1、引起興趣：

（1） 你今天吃早飯了嗎？你吃了什么？

（2） 猜猜老師吃了什么零食？

（3） 展示煎餅和油條：它是什么樣的？

2、你知道還有些什么點(diǎn)心?（幼兒講述后教師出示**）小籠：

（1） 這是什么？你吃了嗎？味道怎么樣？

（2）小籠是怎么吃法?（輕咬皮、蘸醋）饅頭：

（1）這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?（大小不一）（2）吃過什么餡的饅頭?（菜、肉、奶黃）餛飩、餃子：

（1） 你認(rèn)識(shí)它們嗎？你吃了嗎？你知道它們是用什么做的嗎？

（皮革）（2）給我看看皮：哪個(gè)是餛飩皮？哪個(gè)是餃子皮？

（方，元，侯，博）3.除了這些零食外，您還吃過，看到過和知道過哪些零食？

4結(jié)論：這些小吃都是中國(guó)人發(fā)明的。中國(guó)人真的很了不起。

二、制作點(diǎn)心

1今天，我們要學(xué)習(xí)做一名中國(guó)廚師，做中國(guó)點(diǎn)心。

2你想要什么樣的零食？（餃子）誰知道怎么做的？

3、幼兒講述，教師操作。

4生產(chǎn)重點(diǎn)：餡料不能太多，**不能破。

5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。

三、**排序

1、幼兒說說自己包餃子的過程。

2、將包餃子制作過程**按順序排列。

四、品嘗餃子

1你喜歡餃子怎么煮？（冷水，卷）2。你喜歡干的還是濕的？

五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。

花點(diǎn)心課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

搓、壓、卷等方法制作常見點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。

3．體驗(yàn)自主完成泥工的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：PPT《一盤點(diǎn)心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

吸管、小花片等每組一份。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)吃過各種點(diǎn)心。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧！

（二）幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

1．幼兒看一看，說一說。

教師：你吃過這些點(diǎn)心嗎?他們是什么樣子的？是什么形狀的'？

逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說說各種點(diǎn)心。

2．教師小結(jié)。

教師：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

（三）幼兒嘗試制作蛋卷。

1．引導(dǎo)幼兒討論蛋卷的制作方法。

2．幼兒自主嘗試制作蛋卷。

制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

（四）制作其他點(diǎn)心，能夠借助有關(guān)輔助材料。

1．經(jīng)驗(yàn)回憶。

問：你還吃過其他的點(diǎn)心嗎？

紐扣、印章等。

3．幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（五）展示交流，結(jié)束活動(dòng)。

1．教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說說你做的是什么點(diǎn)心？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

3.教師：這些點(diǎn)心可以用來干什么呢？幼兒自由講述。

活動(dòng)延伸：

花點(diǎn)心課件 篇4

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去???）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋???）

二、游戲―撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

花點(diǎn)心課件 篇5

教案?學(xué)案?點(diǎn)案 一、定義 教案，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。 學(xué)案，是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。 點(diǎn)案，是教師在總纜全局的情況下將教材按冊(cè)、章、節(jié)、課、篇等內(nèi)容細(xì)劃為一個(gè)個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，以指導(dǎo)學(xué)生自主合作探究的記憶方案。 二、特點(diǎn) 教案：1、科學(xué)性；2、創(chuàng)新性；3、差異性；4、藝術(shù)性；5、可操作性；6、考慮變化性。 學(xué)案： 1、問題探究是學(xué)案的關(guān)鍵； 2、知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)； 3、閱讀思考是學(xué)案的特色； 4、鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn)。 點(diǎn)案： 1、點(diǎn)面結(jié)合，一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)連起來就是本節(jié)、課、章、冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。 2、動(dòng)靜結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)是靜止的，但記憶法是靈活的。 3、師生互動(dòng)，老師可以先提出自己的記憶要點(diǎn)，師生隨時(shí)改進(jìn)、創(chuàng)新、提高。 4、機(jī)動(dòng)靈活，根據(jù)實(shí)際情況可以隨時(shí)增減學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的記憶內(nèi)容。 5、分層優(yōu)化，知識(shí)點(diǎn)可分為基本點(diǎn)、強(qiáng)化點(diǎn)、拓展點(diǎn)三個(gè)層次，根據(jù)班內(nèi)同學(xué)之間的知識(shí)、能力差異，分別安排不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。 6、目標(biāo)明確。當(dāng)堂課要掌握的內(nèi)容，本篇、本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)精確明了，師生都很清楚學(xué)生的.學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，能夠做到心中有數(shù)。 ? 三、區(qū)別: 目的: 教案――為教師上好課做準(zhǔn)備 學(xué)案――為學(xué)生自學(xué)提供指導(dǎo) 點(diǎn)案――為學(xué)生記憶搭建橋梁 性質(zhì): 教案――教師中心,單向性,封閉性 學(xué)案――學(xué)生中心,互動(dòng)性,開放性 點(diǎn)案――以記憶為中心，趣味性，靈活性。 角色: 教案――教師自導(dǎo)自演,學(xué)生是聽眾 學(xué)案――教師組織調(diào)節(jié),學(xué)生是主角 點(diǎn)案――師生都是主角，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高 表達(dá): 教案――界面規(guī)整,表述嚴(yán)整周密,多用書面語 學(xué)案――界面親切,表述生動(dòng)活潑,多用口語 點(diǎn)案――界面靈活，表述生動(dòng)有趣，形式多樣。 四、作用 教案：教師根據(jù)教學(xué)步驟按部就班地完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。 學(xué)案 1、為了幫助學(xué)生自學(xué) 2、提高現(xiàn)代化教學(xué)水平 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人 4、促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)換 5、學(xué)案教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 6、樹立新的教育理念--以學(xué)生為本,師生平等 7、能讓學(xué)生嘗試成功快樂 8、是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑 點(diǎn)案： 1、有利于制定整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 2、有利于組織課堂教學(xué) 3、有利于編寫教案和學(xué)案 4、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 5、有利于因材施教，分層優(yōu)化 6、有利于復(fù)習(xí)、過關(guān)、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，做到心中有數(shù) 7、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 8、有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心 ? (五)內(nèi)容 教案： 1、課題 2、教學(xué)目的 3、課型 4、課時(shí) 5、教學(xué)重點(diǎn) 6、教學(xué)難點(diǎn) 7、教學(xué)過程 8、作業(yè)處理 9、板書設(shè)計(jì) 10、教具 學(xué)案： 1、年級(jí) 學(xué)科 教材 課題 教師 2、學(xué)習(xí)要點(diǎn)(目標(biāo)) 3、重,難點(diǎn)分析 4、學(xué)習(xí)思路 5、學(xué)法指導(dǎo) 6、同步練習(xí) 7、自我測(cè)評(píng) 8、小結(jié) 9、練習(xí)答案和提示 10、資源鏈接(課外拓展) 11、學(xué)生水平差異對(duì)教學(xué)影響之解決方法 點(diǎn)案： 1、知識(shí)點(diǎn)（包括基本點(diǎn)，強(qiáng)化點(diǎn)，拓展點(diǎn)） 2、針對(duì)各知識(shí)的教法、學(xué)法和記法。 3、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所需時(shí)間（以分鐘計(jì)） 4、當(dāng)堂課的容量（總共要讓學(xué)生掌握多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，按層次定 5、各知識(shí)點(diǎn)的先后順序。 6、最后5分鐘的總結(jié)、落實(shí)或檢測(cè)。

花點(diǎn)心課件 篇6

《點(diǎn)心分一分》中班數(shù)學(xué)游戲教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把數(shù)量是雙數(shù)的物品平均分成兩份，建立數(shù)量化等分的概念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

3、感受分配的過程，體驗(yàn)操作的樂趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒等分物品，建立數(shù)量化等分的概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的比較。

1、故事導(dǎo)入：美麗的.森林里有一個(gè)“快樂餐廳”，小猴是餐廳里的服務(wù)員，餐廳里好吃的食物可多了，小動(dòng)物們都愛去餐廳里用餐，老師也想去看看，你們想去嗎？

2、我們來看看快樂餐廳里都有什么好吃的？（教師出示：6個(gè)漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯?xiàng)l。）

3、請(qǐng)幼兒分別數(shù)一數(shù)每種食物的數(shù)量。

4、請(qǐng)幼兒比較食物數(shù)量的多少，并說一說什么最多，什么最少。

二、引導(dǎo)幼兒等分10以內(nèi)的物品，建立數(shù)量化等分的概念。

1、小白兔和小灰兔來到餐廳，它們要吃一樣多漢堡，誰也不能多、誰也不能少，怎么分？

2、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。

3、教師小結(jié)：在分物體的時(shí)候，不但要把物體分完，還要每份分的一樣多，這樣的方法叫平均分。

4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它們平均分成兩份。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

1、粗心的服務(wù)員小猴，把給紅太狼和灰太狼的食物分錯(cuò)了，我們來看一看錯(cuò)在哪里？（先數(shù)一數(shù)兩個(gè)盤子里的食物分別有多少，哪個(gè)多？哪個(gè)少？）

2、怎樣才能讓兩個(gè)盤子里的食物一樣多？（引導(dǎo)幼兒從比較多的盤子里取出一個(gè)，放到比較少的盤子里，再數(shù)一數(shù)，兩個(gè)盤子的食物是不是一樣多。）

3、教師小結(jié)：原來，我們可以從多的那個(gè)盤子里取出一些放在少的那個(gè)盤子里，使兩個(gè)盤子里的食物一樣多，這樣的方法叫取多補(bǔ)少。

4、幼兒操作：用取多補(bǔ)少的辦法把操作卡上兩部分的食物分成一樣多。

5、集體驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

四、帶領(lǐng)孩子們分享餐廳里的食物，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

花點(diǎn)心課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說說你們?cè)诩依锘蛘呤窃谕饷娑汲赃^什么樣的小點(diǎn)心呢?

教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家過年的時(shí)候都吃過什么樣的小點(diǎn)心。

2、教師：小朋友，你們吃過的這些小點(diǎn)心都是什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并幼兒所作出的回答。

1、教師：小朋友，剛才老師請(qǐng)你們說了說自己所吃過的見過的一些小點(diǎn)心，今天蘇老師也帶來了一盤小點(diǎn)心哦，你們想不想看一看是什么樣子的呢?

2、教師：小朋友，瞧，蘇老師這里的做了很多好吃的小點(diǎn)心哦，請(qǐng)你們看看都有些什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀和特征。

：這里有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小點(diǎn)心，還有方方的小點(diǎn)心，還有一些圓圓的小點(diǎn)心，這些點(diǎn)心上面還有很多的花紋呢!

3、教師：小朋友，這些小點(diǎn)心好看嗎?現(xiàn)在先來看一看老師是怎么樣做出來的吧!

教師示范操作：我們可以一起把它搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把它壓成扁扁的，還可以把它團(tuán)成圓球……

教師提問幼兒說說除了這些想想還可以怎么進(jìn)行操作。

4、教師：小朋友，你們想不想用自己的小手來做出一盤小點(diǎn)心呢?那現(xiàn)在我們就一起來做一做吧!

1、教師傳發(fā)操作材料。

2、教師：小朋友，現(xiàn)在我們就一起來做一做這些小點(diǎn)心吧，等下看看哪個(gè)小朋友做得最好看，看起來最好吃的樣子哦

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候邊講解，并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象并制作出來。

教師提問部分幼兒說說自己所制作的小點(diǎn)心。

2、教師將制作的比較好的幼兒作品出示。

3、收操作材料，結(jié)束本次活動(dòng)。效果分析：

花點(diǎn)心課件 篇8

中班集體備課教案泥工活動(dòng)“點(diǎn)心店”

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、搓條等泥工技能。

2、喜歡玩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

3、會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小動(dòng)物手偶、紙盤。

2、點(diǎn)心圖片、幼兒用書。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、搓條等泥工技能。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：膽想象，利用輔助材料裝飾點(diǎn)心。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：豐富各種點(diǎn)心形狀知識(shí)，了解各種輔助材料物的使用，知道借助材料完成作品。

四、活動(dòng)過程

1、出示制作好的點(diǎn)心(成品要)，利用手偶激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：小動(dòng)物玩累了，來到點(diǎn)心店找吃的，點(diǎn)心店里有什么好吃的呢?是什么形狀的?在生活中還見過什么樣的'點(diǎn)心?

小結(jié)語：點(diǎn)心店里有三角形、圓形、長(zhǎng)條形和正方形的點(diǎn)心，我們一起來小動(dòng)物做點(diǎn)心吧。

2、探索、示范“團(tuán)圓、壓扁、搓條”的基本方法。

提問：怎么做點(diǎn)心呢?你有什么好辦法?你想坐什么點(diǎn)心呢?

小結(jié)：兒歌兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓，壓壓扁，變成小圓餅;小圓餅，撒些泥，變成麻餅;圓餅，差牙簽，變成棒棒糖。

3、幼兒分組制作，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)想象：動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，你想做什么樣的點(diǎn)心送給小動(dòng)物呢?

(2)引導(dǎo)制作：幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

(3)整理收拾：每組投放紙盤一個(gè)，完成后放著晾干。

4、欣賞與評(píng)價(jià)

分享評(píng)價(jià)：請(qǐng)介紹自己的點(diǎn)心是怎樣做的?你想把小點(diǎn)心送給哪個(gè)小動(dòng)物吃?你最喜歡這里的什么點(diǎn)心?為什么?

五、活動(dòng)建議

1、引導(dǎo)他們運(yùn)用前期積累的泥工經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象餅進(jìn)行創(chuàng)作。

2、可將幼兒用品投放到區(qū)域中：娃娃家、美工區(qū)。

2、中班藝術(shù)礁泥工——餐具

花點(diǎn)心課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

2、學(xué)會(huì)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大樹、水果圖片。

2、橘子若干。

3、魔術(shù)盒一個(gè)。

4、音樂《水果歌》。

活動(dòng)過程

一、摘水果。

1、瞧!秋天到啦!果園里的水果都成熟了，請(qǐng)小朋友們來幫忙，把水果寶寶摘下來放進(jìn)籃子里，你們?cè)敢鈫?

2、幼兒摘水果。

3、剛才你摘到什么水果了?

4、你們喜歡吃什么水果?

二、感知橘子的特征

1、老師今天帶來了一個(gè)魔術(shù)盒，盒子里藏著一個(gè)可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎?

2、請(qǐng)幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。

3、請(qǐng)出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，它是什么顏色?

4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢?”

5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的?

6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?

7、老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)橘子，下面請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。

三、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒做橘子花。

活動(dòng)反思

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

花點(diǎn)心課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高觀察力

2.鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力

3.喜歡創(chuàng)作

4.樂于與人分享食物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微

波爐、餐布、圖釘、圍裙

學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等

活動(dòng)過程：

一.組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的興趣。

二.觀察教師和面的過程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說一說面粉發(fā)生了什么變化。

三.組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點(diǎn)心。請(qǐng)配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。

四.組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)。

五.觀察微波爐烘烤點(diǎn)心的過程，簡(jiǎn)單了解烤點(diǎn)心的過程。

六.互相分享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的快樂。

花點(diǎn)心課件 篇11

活動(dòng)目的：

1.在手工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

2.嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提供各種點(diǎn)心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。

2.橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。

3.輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂PPT(各種點(diǎn)心圖片)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

二、帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心

師："瞧，老師今天帶什么來了?""小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?"。(逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請(qǐng)幼兒回答)

總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。

三、請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心并欣賞各種點(diǎn)心圖片

師：?這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗??

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請(qǐng)幼兒說出其味道。

四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心

師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。

五、教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來。

六、請(qǐng)幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂)

教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做鄭老師準(zhǔn)備的'這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

七、鼓勵(lì)幼兒大膽制作，對(duì)于有困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助。

八、展示幼兒作品。

教師請(qǐng)幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤子里并欣賞。

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