我們經(jīng)常會(huì)撰寫自我鑒定,自我鑒定簡單通俗的講,就是一份個(gè)人的客觀公正的自我總結(jié)。我們?cè)趯懽晕诣b定時(shí),需要格外注意的是寫作應(yīng)誠懇,自我優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)要謙虛,“工作素質(zhì)自我評(píng)價(jià)”這篇文章值得一看幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為您推薦,我建議你看看或許能收獲一些。
工作以來,在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上,都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
思想上,積極參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī),工作上,本人自xx年工作以來,先后在某某部門、某某科室、會(huì)計(jì)科等科室工作過,不管走到哪里,都嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念,我已熟練掌握儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、計(jì)劃、信用卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù),成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。
學(xué)習(xí)上,自從參加工作以來,我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。由于我畢業(yè)財(cái)校屬于中專,剛工作我就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大專,并于xx年畢業(yè),但我沒有滿足于現(xiàn)狀,又于xx年自修東北大學(xué)金融本科,由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦,成績優(yōu)良,學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定,目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識(shí),也有了一定的理論水平,完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時(shí),更加鉆研業(yè)務(wù),把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去,使業(yè)務(wù)水平不斷提高,并于xx年參加全國中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試,順利通過同時(shí)被行里聘為中級(jí)師。在多年的業(yè)務(wù)知識(shí)考核當(dāng)中,每次會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級(jí)水平。
最后,我想說的是,上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績,這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮,也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴,則會(huì)熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春,去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的大學(xué)三年是我一生的重要階段,是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后安身立命的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起,我就把這一信念作為人生的`又一座右銘。珍貴的三年大學(xué)生活已接近尾聲,此時(shí)回顧自己走過的路,也更是為了看清將來要走的路。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。
本人平時(shí)對(duì)與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹(jǐn)慎,力求取得良好印象,贏得同事的信任。虛心請(qǐng)教,盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求,盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí),為更好地做好工作、取得成績打下基礎(chǔ);調(diào)整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請(qǐng)教,主動(dòng)介入,主動(dòng)進(jìn)位,踏實(shí)工作,從小處入手,多做一些力所能及的工作,以勤懇的工作態(tài)度,很快獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
通過xx個(gè)多月的學(xué)習(xí)鍛煉,我開闊了眼界,增長了見識(shí),更新了觀念?;氐皆瓎挝?,我將把在xx所學(xué)到的新知識(shí)、新技能與同事交流共享,也將把本次跟班學(xué)習(xí)的所見、所思、所悟,結(jié)合自身工作實(shí)際,認(rèn)真履行崗位職責(zé),多干實(shí)事、多做貢獻(xiàn),真正做到學(xué)以致用,勤奮工作,積極開拓創(chuàng)新,在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績。
一、道德與公民
作為一個(gè)公民,我以自己是一個(gè)中國人而感到自豪,祖國的每一點(diǎn)變化,都牽動(dòng)著我的心,香港回歸的日子,神舟五號(hào)發(fā)射的日子,申奧成功的日子,都是讓我最難忘,讓我最激動(dòng)的日子,我和每一位熱愛祖國的中國人一樣,為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,有政治抱負(fù)。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,更好地鍛煉了自己,而且還在業(yè)余黨校中順利結(jié)業(yè)。作為一名中學(xué)生,平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守,課余時(shí)間外出,能夠遵守公共秩序及交通法規(guī),對(duì)公共設(shè)施能夠愛護(hù),外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在家里,經(jīng)常幫助家長做家務(wù),比如洗碗筷,擦地,解決一些簡單的電腦問題等。在學(xué)校,和同學(xué)相處能夠以誠相待,信守承諾,平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙,只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?,我都?huì)答應(yīng)他們。
二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,懂得合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題。我勤于思考,敢于提出質(zhì)疑,對(duì)知識(shí)有獨(dú)到的見解,有一定的創(chuàng)新精神,努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽,比如:計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)比賽,全國生物競賽,校園辯論賽等。在這個(gè)過程中不僅增和加強(qiáng)。以下是我的個(gè)人綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià):
個(gè)人始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),修養(yǎng)和能力,也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
在校期間學(xué)習(xí)刻苦努力,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),有耐心,樂于幫助他人,深受老師和同學(xué)的好評(píng)!為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí),發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的.學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
在思想上我領(lǐng)悟到與其說品德是個(gè)人的人品操行,不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
在生活中,本人樸素節(jié)儉、性格開朗,嚴(yán)以律待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通,也樂于幫助同學(xué),所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭T谏钪薪⒘肆己玫娜穗H關(guān)系,獲得大家的尊重和支持。
社會(huì)實(shí)踐方面。通過參加寒暑假社會(huì)實(shí)踐工作,我懂得了勞動(dòng)的艱辛,懂得了做任何事都需要認(rèn)真、耐心和良好的職業(yè)道德素質(zhì),讓我更珍惜所有勞動(dòng)成果,更合理使用父母的血汗錢。在其中我更是學(xué)到了一些為人處世的方法,懂得人與人之間的溝通。思想覺悟更是有了一定的提高。
我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
導(dǎo)語:尊敬的院學(xué)生會(huì):
恭敬的院門生會(huì):
??? 你好!
??? 我是團(tuán)總支副布告xxxx,在此對(duì)我們門生會(huì)對(duì)我個(gè)人做下本學(xué)期的工作總結(jié)以及自評(píng)報(bào)告。
??? 機(jī)器學(xué)院門生會(huì)在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下,堅(jiān)定三個(gè)代表緊張思維為教導(dǎo),立足自我辦理、自我教誨、自我進(jìn)修的目標(biāo),以辦事門生為主旨,變化工作思維,在內(nèi)部構(gòu)筑、軌制美滿、校園精神文明構(gòu)筑等方面斗膽展開工作,并獲得了必定的結(jié)果。
??? 本學(xué)期自開學(xué)以來,我們分院的活動(dòng)比較多,從一入手下手的迎新晚會(huì)、迎新杯籃球賽、到分院活動(dòng)會(huì)、校慶比及如今的元旦游藝活動(dòng)、元旦晚會(huì)等一系列的活動(dòng),本人及本門生會(huì)的全部成員都付出了本身的汗水,使得我們的活動(dòng)都獲得了很好的成績,獲得了帶領(lǐng)的表揚(yáng)、和承認(rèn)。一系列活動(dòng)的包辦,進(jìn)步了門生會(huì)成員的生命力、凝集力、號(hào)召力、和戰(zhàn)役力。使得同學(xué)們對(duì)我們門生會(huì)這個(gè)構(gòu)造有了很大的神馳。
??? 本人自成了團(tuán)總支副布告以來,也學(xué)到了很多的東西,從不成熟走向成熟,從蒙昧走向了有知,自我感觸精良,我感觸在新期間,新局勢的門生干部工作應(yīng)當(dāng)始終保存與時(shí)俱進(jìn)的精神,注意門生干部的立異精神,所謂的立異我個(gè)人覺得有三大立異值得我們思慮,第一:工作理念的立異,第二:工作內(nèi)容的立異,第三:工作方法的立異,腳結(jié)壯地,解放思維。
??? 再者我覺得門生會(huì)成員也是一個(gè)門生干部,作為門生干部應(yīng)當(dāng)就有一個(gè)干部的形象、操行、本質(zhì)、涵養(yǎng)等,在我們門生會(huì)內(nèi)里,我們對(duì)新成員的要求比較高,我們加強(qiáng)門生會(huì)干部的本質(zhì)熬煉,我感觸我們門生干部務(wù)必要有三大本質(zhì),一:本領(lǐng)本質(zhì)(所謂本領(lǐng)本質(zhì)包括:有極強(qiáng)的社會(huì)工作本領(lǐng)、社會(huì)活動(dòng)本領(lǐng)、社會(huì)交際本領(lǐng),科學(xué)決議計(jì)劃本領(lǐng)、貫徹履行本領(lǐng)、構(gòu)造辦理本領(lǐng)、綜合和諧本領(lǐng)、選人用材本領(lǐng)、綜合表達(dá)本領(lǐng)、開辟立異本領(lǐng)、自我成長本領(lǐng)),二:操行本質(zhì):(所謂操行本質(zhì)便是說要辦事必先做人,其包括能寬容待人、能誠信辦事、能遵紀(jì)守規(guī),能保全大局、能奉獻(xiàn)付出),三:心理本質(zhì)(所謂心理本質(zhì)便是要有剛強(qiáng)的意志、適度的自負(fù)、抗波賠本領(lǐng)、把握本身的感情、保存一顆凡是心),四:干部培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)滿足按期性、典范性、公道性、多樣性、針對(duì)性、廣泛性。
??? 以上是我個(gè)人入門生會(huì)一年半以來對(duì)門生會(huì)門生干部的一些總結(jié)和概括綜合,這一些立異以及本質(zhì)熬煉我們都在履行、進(jìn)行當(dāng)中,鄙人一學(xué)期,我們將加大力大舉度,對(duì)門生會(huì)干部進(jìn)行一系列的培訓(xùn),讓他們?cè)陂T生會(huì)內(nèi)里真實(shí)的能熬煉本身,能學(xué)到本身在班級(jí)內(nèi)里所學(xué)不到的東西。
??? 在此我也提兩點(diǎn)下學(xué)期的籌劃吧,第一:加大我們分院與分院之間的交換,說實(shí)話,到如今為止,另有很多多少分院主席團(tuán)成員我們都不認(rèn)識(shí),固然這絕對(duì)也不但我一個(gè)人吧 ,本身本黌舍的主席團(tuán)成員都不認(rèn)識(shí)還何談跟別的兄弟院校的交換呢 ,固然走出去是很緊張的,可是我覺得必定得把我們各分院的主席團(tuán)成員認(rèn)識(shí)明白以后吧,第二:針對(duì)走出去提的:便是形象題目,如果我們走出去,便是代表全部江西當(dāng)代學(xué)院的形象本質(zhì),所以我也覺得打扮的聯(lián)合也很有必要。固然以上只是我個(gè)人的一些發(fā)起。僅供參考。
鳳坂小學(xué)現(xiàn)有在校生130人,教學(xué)班6個(gè),教師16人,其中大專8人,中專8人。學(xué)校校園總面積3642平方米,其中兩座校舍建筑總面積為1634平方米?,F(xiàn)有圖書2724冊(cè)。多媒體電教設(shè)備,學(xué)生電腦19臺(tái)。
近幾年來,我校按照省教育廳頒發(fā)的《福建省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)羅源縣人民政府頒發(fā)的《羅源縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作方案》,根據(jù)羅源縣關(guān)于完全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則,經(jīng)學(xué)校行政人員對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)953分,附加指8分,現(xiàn)將自評(píng)情況具體匯報(bào)如下:
A1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(95分)
B1領(lǐng)導(dǎo)班子(59)
C1辦學(xué)思想(30)
我校依據(jù)黨的教育方針,按照實(shí)施素質(zhì)教育的文件精神,實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和教育理念,學(xué)校工作是為了一切孩子,為了孩子的一切,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。結(jié)合我校實(shí)際,制定出學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃,做到辦學(xué)有目標(biāo),工作有條理,教學(xué)有秩序。每個(gè)時(shí)期能根據(jù)上級(jí)評(píng)價(jià)反饋意見,制定整改方案并落到實(shí)處,取得了較好的效果。
C2班子素質(zhì)(29)
校長鄭寶銀、教導(dǎo)主任黃新康和副教導(dǎo)主任葉新政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)精神,具有指導(dǎo)教學(xué)教研的能力,作風(fēng)正派。鄭校長參加過縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位班培訓(xùn)、提高班培訓(xùn)、成績合格。他積極帶頭并帶動(dòng)全校教師參加教研活動(dòng),曾被評(píng)為2003——2004學(xué)羅源縣教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人,教育教學(xué)論文多次發(fā)表在縣、市級(jí)教育刊物上。兩位教導(dǎo)主任都是縣教學(xué)骨干,撰寫的教學(xué)論文多次發(fā)表在縣級(jí)教育刊物上;他們指導(dǎo)學(xué)生參加各種素質(zhì)競賽,獲得中心校、縣級(jí)獎(jiǎng)。黃教導(dǎo)曾多次被評(píng)為“縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”,葉新教導(dǎo)曾被評(píng)為2003-2004縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,“先進(jìn)體育教師”,2008年還被縣文體局評(píng)為“優(yōu)秀教練員“。
班子成員有清晰的辦學(xué)理念,具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感,不斷學(xué)習(xí),提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平;能各司其職、各盡所能,團(tuán)結(jié)進(jìn)??;深入第一線教學(xué),經(jīng)常下班聽課,處處起先鋒模范作用,虛心聽取老師們的意見,和老師們一道,為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和深入開展盡心盡力地工作。B2管理機(jī)制(38)
C3設(shè)置機(jī)構(gòu)(9)
我校學(xué)校規(guī)模不大,但部門齊全。我們通過健全領(lǐng)導(dǎo)
各部門分工具體、職責(zé)明確,管理層級(jí)清晰。學(xué)校制定了《行政人員工作職責(zé)及考核辦法》,讓行政人員自己評(píng),讓教師自評(píng),學(xué)??傇u(píng),提高了行政人員的工作實(shí)效。
C4運(yùn)行模式與效益(29)
我校行政人員,工作上既分工又合作。校長能對(duì)學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行有效管理,有發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃,各部門具體負(fù)責(zé),能做到信息傳遞與反饋渠道暢通,上傳下達(dá),效能高,令行禁止,解決問題及時(shí),校務(wù)公開透明,接受群眾監(jiān)督。每一個(gè)部門的每一項(xiàng)工作布置,都有會(huì)議記錄。做到有重點(diǎn),有檢查,有總結(jié)。對(duì)教師的評(píng)價(jià),改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法,從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的考核辦法,全面科學(xué)地衡量一位教師的工作業(yè)績,從而促進(jìn)全體教師在工作上都能努力進(jìn)取。
A2教師隊(duì)伍(142分)
B3師德建設(shè)(55)
C5制度措施(29)
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要求每位教師按照學(xué)校細(xì)則要求而認(rèn)真實(shí)施于教學(xué)教育活動(dòng)之中,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展師德活
機(jī)構(gòu),動(dòng),書寫材料交流,各人談?wù)勊淖龇ㄅc感受,起到互學(xué)的作用。
C6師德水準(zhǔn)(26)
全體教職工熱愛教育事業(yè),為人師表,廉潔從教,安心工作,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,依法治教,努力進(jìn)取,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
上學(xué)期我校爆發(fā)了甲型H1N1流感疫情。在疫情的防控工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,班主任老師抱著高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好晨檢,全體老師積極參與衛(wèi)生消毒活動(dòng)。大家任勞任怨,為控制疫情的蔓延做了大量的工作。
陳水妹老師一心撲在教育教學(xué)崗位上,在兼任學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)賬員時(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。曾被評(píng)為“省巾幗標(biāo)兵”。蘭玉國老師認(rèn)真工作,積極幫助其他老師。2002曾被評(píng)為“全省促進(jìn)民族教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”,為山區(qū)教育事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
B4教師專業(yè)成長(87)
C7培訓(xùn)工作(30)
除了上級(jí)安排之外,我校著重抓教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主,學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的專業(yè)成長實(shí)行分層達(dá)標(biāo)管理,目標(biāo)明確、措施、制度落實(shí)。建立傳幫帶機(jī)制,提倡能者為師,采取多種形式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人,教師之間互助
鳳坂小學(xué)現(xiàn)有在校生130人,教學(xué)班6個(gè),教師16人,其中大專8人,中專8人。學(xué)校校園總面積3642平方米,其中兩座校舍建筑總面積為1634平方米?,F(xiàn)有圖書2724冊(cè)。多媒體電教設(shè)備,學(xué)生電腦19臺(tái)。
近幾年來,我校按照省教育廳頒發(fā)的《福建省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)羅源縣人民政府頒發(fā)的《羅源縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作方案》,根據(jù)羅源縣關(guān)于完全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則,經(jīng)學(xué)校行政人員對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)953分,附加指8分,現(xiàn)將自評(píng)情況具體匯報(bào)如下:
A1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(95分)
B1領(lǐng)導(dǎo)班子(59)
C1辦學(xué)思想(30)
我校依據(jù)黨的教育方針,按照實(shí)施素質(zhì)教育的文件精神,實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和教育理念,學(xué)校工作是為了一切孩子,為了孩子的一切,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。結(jié)合我校實(shí)際,制定出學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃,做到辦學(xué)有目標(biāo),工作有條理,教學(xué)有秩序。每個(gè)時(shí)期能根據(jù)上級(jí)評(píng)價(jià)反饋意見,制定整改方案并落到實(shí)處,取得了較好的效果。C2班子素質(zhì)(29)
校長鄭寶銀、教導(dǎo)主任黃新康和副教導(dǎo)主任葉新政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)精神,具有指導(dǎo)教學(xué)教研的能力,作風(fēng)正派。鄭校長參加過縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位班培訓(xùn)、提高班培訓(xùn)、成績合格。他積極帶頭并帶動(dòng)全校教師參加教研活動(dòng),曾被評(píng)為2003——2004學(xué)羅源縣教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人,教育教學(xué)論文多次發(fā)表在縣、市級(jí)教育刊物上。兩位教導(dǎo)主任都是縣教學(xué)骨干,撰寫的教學(xué)論文多次發(fā)表在縣級(jí)教育刊物上;他們指導(dǎo)學(xué)生參加各種素質(zhì)競賽,獲得中心校、縣級(jí)獎(jiǎng)。黃教導(dǎo)曾多次被評(píng)為“縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”,葉新教導(dǎo)曾被評(píng)為2003-2004縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,“先進(jìn)體育教師”,2008年還被縣文體局評(píng)為“優(yōu)秀教練員“。
班子成員有清晰的辦學(xué)理念,具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感,不斷學(xué)習(xí),提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平;能各司其職、各盡所能,團(tuán)結(jié)進(jìn)?。簧钊氲谝痪€教學(xué),經(jīng)常下班聽課,處處起先鋒模范作用,虛心聽取老師們的意見,和老師們一道,為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和深入開展盡心盡力地工作。B2管理機(jī)制(38)
C3設(shè)置機(jī)構(gòu)(9)
我校學(xué)校規(guī)模不大,但部門齊全。我們通過健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),各部門分工具體、職責(zé)明確,管理層級(jí)清晰。學(xué)校制定了《行政人員工作職責(zé)及考核辦法》,讓行政人員自己評(píng),讓教師自評(píng),學(xué)??傇u(píng),提高了行政人員的工作實(shí)效。C4運(yùn)行模式與效益(29)
我校行政人員,工作上既分工又合作。校長能對(duì)學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行有
效管理,有發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃,各部門具體負(fù)責(zé),能做到信息傳遞與反饋渠道暢通,上傳下達(dá),效能高,令行禁止,解決問題及時(shí),校務(wù)公開透明,接受群眾監(jiān)督。每一個(gè)部門的每一項(xiàng)工作布置,都有會(huì)議記錄。做到有重點(diǎn),有檢查,有總結(jié)。對(duì)教師的評(píng)價(jià),改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法,從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的考核辦法,全面科學(xué)地衡量一位教師的工作業(yè)績,從而促進(jìn)全體教師在工作上都能努力進(jìn)取。
A2教師隊(duì)伍(142分)
B3師德建設(shè)(55)
C5制度措施(29)
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要求每位教師按照學(xué)校細(xì)則要求而認(rèn)真實(shí)施于教學(xué)教育活動(dòng)之中,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展師德活動(dòng),書寫材料交流,各人談?wù)勊淖龇ㄅc感受,起到互學(xué)的作用。C6師德水準(zhǔn)(26)
全體教職工熱愛教育事業(yè),為人師表,廉潔從教,安心工作,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,依法治教,努力進(jìn)取,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
上學(xué)期我校爆發(fā)了甲型H1N1流感疫情。在疫情的防控工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,班主任老師抱著高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好晨檢,全體老師積極參與衛(wèi)生消毒活動(dòng)。大家任勞任怨,為控制疫情的蔓延做了大量的工作。
陳水妹老師一心撲在教育教學(xué)崗位上,在兼任學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)賬員時(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。曾被評(píng)為“省巾幗標(biāo)兵”。蘭玉國老師認(rèn)真工作,積極幫助其他老師。2002曾被評(píng)為“全省促進(jìn)民族教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”,為山區(qū)教育事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
B4教師專業(yè)成長(87)
C7培訓(xùn)工作(30)
除了上級(jí)安排之外,我校著重抓教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主,學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的專業(yè)成長實(shí)行分層達(dá)標(biāo)管理,目標(biāo)明確、措施、制度落實(shí)。建立傳幫帶機(jī)制,提倡能者為師,采取多種形式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人,教師之間互助合作互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)共用,資源共享。在信息技術(shù)方面,我們充分利用人力(比較熟悉電腦的阮新愛、葉新老師)和物質(zhì)(多媒體電教設(shè)備)資源,對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)教育全員培訓(xùn),組織指導(dǎo)教師開發(fā)課程資源、整合教育資源和建設(shè)校本課程,引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思。創(chuàng)造條件,讓教師參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)和交流。
C8培訓(xùn)成效(29)
教師積極參加并完成繼續(xù)教育要求的學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)數(shù),并都取得了合格證書。通過培訓(xùn),聽課聽專家的報(bào)告,多種形式的學(xué)習(xí),教師整體素質(zhì)明顯提高,有60%多的專任教師能“一專多能”,能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。
C9教師工作評(píng)價(jià)(28)
我們依據(jù)《白塔中心小學(xué)常規(guī)管理辦法》和《白塔中心小學(xué)教師量化評(píng)估細(xì)則》、《白塔中心小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》,科學(xué)客觀評(píng)價(jià)教師和各部門的工作,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、教學(xué)工作的計(jì)劃性與分析反思等。以教師自評(píng)學(xué)??傇u(píng)的教師工作評(píng)價(jià)制度,每學(xué)年全面考核評(píng)價(jià)一次。
A3教育教學(xué)管理(481分)
B5德育工作(87)
C10德育環(huán)境(29)
我們按照要求,堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,樹立育人為本的思想,根據(jù)不同年段分層次實(shí)施德育工作,落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),建立家校聯(lián)系制度,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的“三結(jié)合”。校園環(huán)境和學(xué)校各項(xiàng)工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、環(huán)境育人的氛圍。根據(jù)上級(jí)的中心任務(wù)和和學(xué)校工作,定期與不定期開展活動(dòng)。加強(qiáng)村居、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)形成,家校聯(lián)系較為密切,今年來我校召開學(xué)生家長會(huì),近距離與其家長溝通學(xué)生表現(xiàn),抓好共同配合教育工作。
C11德育師資(10)
有較穩(wěn)定的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》任課教師,教師尤其是班主任老師,在開展學(xué)生心理健康教育能因年級(jí)學(xué)生而采用不同的方式方法,全體教師人人教書育人,各門學(xué)科及校內(nèi)各個(gè)部門都重視德育,形成齊抓共管同教育的合力。學(xué)??傒o導(dǎo)員阮新愛老師,做好學(xué)生工作,誨人不倦,今年她所任教的六年級(jí)畢業(yè)班,學(xué)生成績優(yōu)異。C12德育課教學(xué)(24)
按義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué),聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活,積極完成德育課的教學(xué)任務(wù),不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。能開發(fā)和利用各種德育資源,充實(shí)德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方式。堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排德育實(shí)踐活動(dòng)。
C13班級(jí)團(tuán)隊(duì)工作(15)
我校各班健全了班委會(huì)、少先隊(duì)機(jī)構(gòu),有計(jì)劃有總結(jié)地開展形式多樣的有意義活動(dòng),豐富了學(xué)生的內(nèi)容。各年段班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況師生推選出班隊(duì)干部,有的班隊(duì)定期輪流任職,學(xué)習(xí)自主管理。班級(jí)、少先隊(duì)活動(dòng)有計(jì)劃,活動(dòng)做到主題明確、內(nèi)容健康、形式活潑、全員參與。
C14德育活動(dòng)(19)
素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告(2015----2016)
實(shí)施素質(zhì)教育以來,我校認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針、政策,從我縣實(shí)際出發(fā),努力挖掘適合我局辦學(xué)方向的資源,立足課改,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生?,F(xiàn)自評(píng)如下:
(一)辦學(xué)方向正確,樹立現(xiàn)代的辦學(xué)理念
兩年來,學(xué)校堅(jiān)持以江澤民的“三個(gè)代表”為指針,以全國第三次教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,遵循“以人為本,與進(jìn)俱進(jìn),質(zhì)量立校,教研興校,打造教育品牌”的辦學(xué)思想。在辦學(xué)理念、辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,確立了我縣的辦學(xué)目標(biāo)。通過全體教師討論,學(xué)校制定了五年規(guī)劃,為學(xué)校發(fā)展定下了長遠(yuǎn)目標(biāo)。我校不斷完善老師的考核制度,結(jié)合我校實(shí)際制定出公平合理的評(píng)先評(píng)優(yōu)辦法。制定了方田中心學(xué)校教師量化考核方案
(二)、班子素質(zhì):
1、縣導(dǎo)班子成員有較強(qiáng)的執(zhí)法意識(shí),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》。
2、廉潔奉公,作風(fēng)民主,團(tuán)結(jié)協(xié)作,通過教代會(huì)和民主生活加深領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的聯(lián)系和溝通。
3、各部門崗位職責(zé)明確,每周召開一次行政會(huì)和全體教師會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神和提出有效的工作方法。
4、努力開發(fā)校本課程,成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,開發(fā)了題為《客家源》的校本課程,內(nèi)容豐富,富有地方特色。
5、領(lǐng)導(dǎo)重視課程改革,形成了以陳校長為組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)副組長及組員,分工合理,職責(zé)明確。
6、持證上崗,并深入教學(xué)第一線和老師同甘苦,共歡樂。經(jīng)常性深入教學(xué)課堂聽課,指導(dǎo)教師參加縣級(jí)、片級(jí)教研活動(dòng)的公開課。
(三)、各部門分工具體,職責(zé)明確
(四)、運(yùn)行效益:
1認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針、政策、法規(guī)。通過全體教師會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)老師的思想政治教育,使全體教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮發(fā)進(jìn)?。荒芡ㄟ^教代會(huì)廣泛聽取老師意見,全體教師都一起參與到學(xué)校的建設(shè)中來;逐步改善了教育教學(xué)環(huán)境,在經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下,還籌資改建了一座教學(xué)樓。
2、落實(shí)計(jì)劃,面向全體
針對(duì)各級(jí)教育部門的重點(diǎn)工作,我教每學(xué)期制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,各職能部門依照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)在教育教學(xué)工作之中,使得各項(xiàng)計(jì)劃逐一落實(shí),做到因材施教,主動(dòng)為家庭生活有困難的學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi),大大降低了我縣的綴學(xué)率。
3、認(rèn)真貫徹對(duì)老師每月一次的常規(guī)檢查制度,并有檢查記錄和反饋材料,嚴(yán)格要求教師按《武鄉(xiāng)縣教育局常規(guī)要求實(shí)施細(xì)則》來落實(shí)常規(guī)。
二、教師隊(duì)伍
(一)、教職工配備:
1、教師按省定編齊,建立了教職工花名冊(cè)、教師職務(wù)花名冊(cè)。
2、局里能正確把握各班級(jí)的學(xué)生數(shù)。有造好在校生花名冊(cè),外出就讀學(xué)生手續(xù)基本齊全。
(二)、專任教師學(xué)歷與任職資格:
1.、全縣教師學(xué)歷合格率為100%,有45%以上的老師具有大專學(xué)歷。
2、全面實(shí)施老師資格制度,所有老師都有老師資格證書。
(三)、制度措施:
1、根據(jù)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的制定了符合本校實(shí)際的《方田中小教師道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則。
2、學(xué)校定期開展師德教育活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。各教師能根據(jù)參加的活動(dòng)寫出心得體會(huì)。
(四)、師德水準(zhǔn):
1、教師熱愛本職工作,為人師表,行為文明規(guī)范,沒有發(fā)生違法違紀(jì)現(xiàn)象,嚴(yán)禁老師擅自離崗,學(xué)校嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行每日簽到簽退制度,嚴(yán)禁老師體罰、變相體罰學(xué)生。
2、密切家校聯(lián)系,重視并做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作,建立了特殊生管理檔案。
(五)、培訓(xùn)計(jì)劃:
1、制訂了有效、持續(xù)的師資培訓(xùn)計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施制度有落實(shí)。積極組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)專任教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)都有進(jìn)行登記。
2、組織教師開展“新課改 齊參與”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。要求每位教師武課。
3、立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,組織教師看光盤、聽講座等有效的校本培訓(xùn),并要注教師寫好培訓(xùn)的心得體會(huì)。
4、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),建立骨干教師花名冊(cè)。
(六)、培訓(xùn)成效
1、參加各類培訓(xùn)的教師能積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文?;貙W(xué)校后為全校教師開一次培訓(xùn)講座。
2、在新課程改革中教師轉(zhuǎn)變了角色定位,確立了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)中教師充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
3、各教師除擔(dān)任語、數(shù)課外,都能承擔(dān)其它科的教學(xué),并能按要求完成教學(xué)任務(wù),能適應(yīng)“小循環(huán)”教學(xué)工作,本校各教師的特點(diǎn)建立了老師“小循環(huán)”教學(xué)一覽表。
三、教育教學(xué)管理
(一)德育工作:
1、創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境,突出德育針對(duì)性、實(shí)效性
教育局對(duì)德育工作的內(nèi)容、形式、手段制度、機(jī)制等方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和大膽的嘗試,為此我校將課題研究與常規(guī)管理,課題研究與德育活動(dòng)緊密結(jié)合,確立了“以人為本、以德立教”的育人模式,建立起學(xué)校對(duì)家庭負(fù)責(zé),家庭對(duì)孩子負(fù)責(zé),社區(qū)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。在教師、學(xué)生、家長中牢固樹立起面向社會(huì)、著眼發(fā)展、承接祖國明天,雄居未來世界的大教育觀。收到了較好的教育效果。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為 常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工作,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、行為能力訓(xùn)練的基本途徑。在常規(guī)管理工作中,我校注重常規(guī)管理與教育活動(dòng)相結(jié)合;常規(guī)管理與課題研究相結(jié)合;對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、名曲欣賞、行為導(dǎo)行、愛國主義、環(huán)保意識(shí)等思想品德教育,我校還以弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、體驗(yàn)傳統(tǒng)美德為主題開展了誠信教育活動(dòng),還通過《德育》讀本和“中華民族傳統(tǒng)美德”教育中的團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、熱愛勞動(dòng),孝敬父母等一個(gè)個(gè)故事,使學(xué)生懂得了學(xué)做文明人的道理,又通過以“心理健康教育”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)及心理健康教育活動(dòng),激發(fā)出學(xué)生積極進(jìn)取的心理,通過學(xué)科滲透、以及在各項(xiàng)制度的嚴(yán)格約束下,我校學(xué)生的文明意識(shí)不斷提高,文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,校園環(huán)境干凈整潔,學(xué)生舉止談吐文明大方。
3、開展主題教育,培養(yǎng)愛國情感
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是教育的永恒主題,我校將“弘揚(yáng)民族精神月”與“中華民族傳統(tǒng)美德”教育活動(dòng)緊密結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,以“學(xué)習(xí)先鋒榜樣,體驗(yàn)愛國情懷”為主題開展了“弘揚(yáng)民族精神詩歌朗誦會(huì)”,取得了良好的效果,從學(xué)雷鋒、愛父母、頌偉人、知寧化、贊祖國等不同側(cè)面使學(xué)生找到了榜樣,感受到偉人的氣魄與情懷,增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。從而激發(fā)學(xué)生追求真理的火花。通過活動(dòng)使愛國主義情感內(nèi)化為學(xué)生的熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的實(shí)際行動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中得到能力的培養(yǎng)和情感的塑造,增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識(shí),激發(fā)強(qiáng)烈的愛國熱情。
4、開展活動(dòng),培養(yǎng)健康心理
我校通過一系列的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示才華、表現(xiàn)自我、參與競爭的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自己的意志品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)校一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),舉辦了“征文、寫字、跳繩、美術(shù)作品、手抄報(bào)、小歌手、小制作小發(fā)明”等一系列比賽,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)愿望,感受成功。有計(jì)劃,有目的的體驗(yàn)自然、體驗(yàn)科技、體驗(yàn)社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力和辨別是非的能力。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,建立了學(xué)生心理建康教育個(gè)案分析表,寫出了有價(jià)值的分析材料,并組織教師學(xué)習(xí)與心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事引導(dǎo)學(xué)生健康心理的發(fā)展,培養(yǎng)健康心理。另一方面,我校還通過班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格教育,使學(xué)生明確健康人生對(duì)人的成長所起到的巨大作用。通過家校聯(lián)系等評(píng)價(jià)學(xué)生的心理品質(zhì)和行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良心理傾向,并通過談話咨詢、輔導(dǎo)等工作運(yùn)用鼓勵(lì)法,表揚(yáng)法,心理暗示法來糾正學(xué)生中存在的心理偏差問題和認(rèn)知規(guī)律偏差的問題,使學(xué)生在健康安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,從而養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、友善、合作、創(chuàng)造的良好的心理品質(zhì),以適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。
5、設(shè)立校本課程,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)
在新一輪課改中為了把道德教育目標(biāo)落到實(shí)處,我校綜合實(shí)踐課在學(xué)生中建立研究性學(xué)習(xí)的概念,完成學(xué)習(xí)化過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),成為我校德育工作的又一研究性課題。
一方面我校將《客家源》納入校本課程,遵循知情意行的教育規(guī)律。進(jìn)行綜合性實(shí)踐課的研究,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,建立學(xué)生的道德觀念。
另一方面,我校結(jié)合校本課程的開展,在學(xué)生中開展了“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)”活動(dòng),并結(jié)合讀書活動(dòng),通過對(duì)學(xué)習(xí)化德育課程的開設(shè)與實(shí)施,改變了以往的德育教育方法與途徑,使德育教育,更加貼近學(xué)生,更具有實(shí)效性。通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、整理信息、運(yùn)用信息的能力,更突出了德育工作從生活中來到生活中去,在生活中學(xué)的現(xiàn)代教育思想。
6、進(jìn)行法制教育,規(guī)范行為
法制教育是道德教育的內(nèi)容,法制教育對(duì)規(guī)范學(xué)生行為起到不可忽視的作用,我校以“爭做知法、懂法、守法小學(xué)生”為主題開展了系列法制教育活動(dòng),以“我是守法小公民”為主題召開主題升旗儀式,以“執(zhí)法、學(xué)法、懂法”為主題組織中隊(duì)活動(dòng),全校學(xué)生參加的法制報(bào)告會(huì),會(huì)上關(guān)工委的張主任深入淺出的闡述了遵紀(jì)守法的必要性,使學(xué)生懂得了如何用法律武器來保護(hù)自己。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離毒品,珍惜生命的意義。
(二)智育工作:
1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ),立足實(shí)際,提高教師的教研能力。常規(guī)工作是教學(xué)工作的基石。學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等制度保障的基礎(chǔ)上,注重常規(guī)工作的過程管理,確保我校教師做到備課求創(chuàng)、上課求質(zhì)、輔導(dǎo)求全、作業(yè)求優(yōu)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全面落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持作業(yè)、教案、教學(xué)常規(guī)的檢查、評(píng)比、總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課、評(píng)課,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。通過月監(jiān)測,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生工作的管理力度,尤其是對(duì)畢業(yè)班的管理力度。教師們的教案規(guī)范、認(rèn)真,對(duì)共享教案能提出個(gè)人修改意見;學(xué)校從實(shí)際出發(fā),積極采納教師意見,對(duì)語文學(xué)科的教案進(jìn)行了嘗試改革,得到了教師們的支持,提高了教師的工作效率,收到了良好的效果。在鞏固練習(xí)和作業(yè)中我校一直倡導(dǎo)的是:重精去繁、注重過程、因人而練、適應(yīng)學(xué)生。這樣不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更減輕了教師的負(fù)擔(dān),而且使練習(xí)和作業(yè)更具有實(shí)效性;在教研工作上,提倡以集體備課為載體,通過學(xué)年各成員之間的研討交流,來達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)。各教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé),各自制定了學(xué)年的教研計(jì)劃,并積極開展活動(dòng)。尤其是參與新一輪課程改革的教師,在備課與課堂教學(xué)中,教師們把為學(xué)生發(fā)展服務(wù)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師積極轉(zhuǎn)變觀念,用新課程的思想與標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著課改實(shí)驗(yàn)工作。在實(shí)踐中,我們深深感到我們的教師的教學(xué)思想在轉(zhuǎn)變,許多教師都在自己的教學(xué)中實(shí)踐著新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),做課堂的主人。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師課改意識(shí)。
(1)為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師課改意識(shí),全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素質(zhì),我校制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃,計(jì)劃中明確指出了培訓(xùn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、措施。在校本培訓(xùn)中加強(qiáng)教師通識(shí)培訓(xùn),學(xué)校每周四組織教師集中進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn),并要求教師做好學(xué)習(xí)筆記,要求每位教師每學(xué)年要有一萬字以上的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。(2)加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí),同時(shí)以教學(xué)實(shí)踐為依托,讓教師在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn),并加深理解。把課標(biāo)的學(xué)習(xí)納入學(xué)科組教研計(jì)劃,堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)和研討。為了使教師們更深入地學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)校為每位教師購買了課標(biāo)的學(xué)習(xí)資料,同時(shí)圖書室還購買了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要的解讀》、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》等一些有關(guān)課改為內(nèi)容的新書,供教師閱讀。除此,我們積極組織骨干教師、一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣舉辦的培訓(xùn),還堅(jiān)持做到只要縣有關(guān)課改方面的教研活動(dòng),我們想盡一切辦法創(chuàng)造一切條件讓教師們參加,自上學(xué)期以來共派出各學(xué)科教師參加市、縣教研活動(dòng)近92人次。
3、加強(qiáng)課題研究,提高教師業(yè)務(wù)水平
課程改革以來,我校積極組織教師進(jìn)行課題研究,學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,并向縣進(jìn)修學(xué)校申報(bào)了“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)的習(xí)方式”為總課題,語、數(shù)兩個(gè)教研組分別確立了“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探討與研究”、“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”為子課題,各教師根據(jù)自已的教學(xué)實(shí)際確立分課題。在課題研究中教師對(duì)自已的教學(xué)實(shí)際及時(shí)總結(jié),每月對(duì)自已的研究課題進(jìn)行一次的小結(jié),每一學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)。
4、以中小為龍頭開展課程改革教研活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)踐,提高教師參與課改的能力。新課程改革以來,我校積極探索和實(shí)踐新課程理念,我校以中小為龍頭開展了“新課程背景下小學(xué)課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)”、“西片教研活動(dòng)”和“一年級(jí)教學(xué)開放日活動(dòng)”、“課改齊參與青年教師教學(xué)比武活動(dòng)”。在活動(dòng)中教師敢于打破舊框子,用現(xiàn)行教材來體現(xiàn)新思想。大多數(shù)的教師課堂有了新的思想體現(xiàn),教師的教學(xué)方式在逐漸轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式逐漸轉(zhuǎn)變,評(píng)價(jià)方式也逐漸轉(zhuǎn)變。許多老師把新課程的觀念和思想溶于課堂教學(xué)實(shí)踐中,改變了過去以教師為中心,過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向,開始向關(guān)注學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。教師們已把新觀念,新思想,新方法帶到了課堂教學(xué)之中,推動(dòng)了學(xué)校課堂教學(xué)改革與發(fā)展。學(xué)校也積極地為教師搭臺(tái),為那些腳踏實(shí)地、肯于吃苦、努力進(jìn)取的教師創(chuàng)造成長的天地。學(xué)校和進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,請(qǐng)教研員來校聽課,西片教研活動(dòng)中的公開課得到了縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在不懈地探索中,我們的教師不僅為自己積累了經(jīng)驗(yàn)。
(三)、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作
1、體育、美育是教育方針重要組成部分。美育、體育對(duì)其他各育起到促進(jìn)作用,是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的有效途徑。兩年來,我校全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)《體育、衛(wèi)生工作條例》及有關(guān)的《規(guī)則》、《工作細(xì)則》等,以面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),努力提高教師素質(zhì)。以課堂教學(xué)為主體推進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作;注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理品質(zhì)的培養(yǎng),通過少先隊(duì)大、中、小隊(duì)各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。充分利用“校園文化藝術(shù)節(jié)”為切入點(diǎn),為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),努力培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。
2、我校認(rèn)真落實(shí)國家教委的有關(guān)文件,努力解決體育、衛(wèi)生及音美教材的配備,為美術(shù)課教師用畫具箱,幾何形體,石膏切面,頭像、靜物、蠟果等,音樂器材有手風(fēng)琴、腳踏風(fēng)琴、木魚、電子琴、磁帶等,為體育課教師配備了各種體育器材,并定期為保健室購買器材和藥品。同時(shí)建立了學(xué)校器材管理帳本,進(jìn)行登記管理,制定《器材使用制度》、《器材保管制度》,使音美器材充分發(fā)揮作用,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中,輔助教師上好音美課、活動(dòng)課,不斷提高我校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的質(zhì)量與層次。
3、我校根據(jù)教學(xué)大綱的要求開齊上滿音美課,音美課開課率100%,使學(xué)生受教育面達(dá)到100%。根據(jù)學(xué)校實(shí)際還開設(shè)了音美興趣小組,老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫教案。在音美教學(xué)中我校教師始終把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力放在首位,以知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練為主,通過名曲欣賞,歌詞解析、新課傳授、器樂訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力;通過名畫欣賞技能訓(xùn)練,畫意剖析,來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然,熱愛美,表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情和創(chuàng)新能力。
4、我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的決定》,逐步加大健康教育工作力度,把健康教育工作擺上日程,深化師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)健康教師參加培訓(xùn),并為其創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提高健康教育教師的能力和工作水平。按照國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的決定》 我校幾年來把健康課納入課表,堅(jiān)持開齊上滿健康教育課,并做到健康教育課有計(jì)劃、有教材、有課時(shí)、有教案、有備課時(shí)間、有評(píng)價(jià),教案項(xiàng)目齊全,書寫規(guī)范,授課率達(dá)100%。學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真,學(xué)生知識(shí)知曉率達(dá)到85%。
5、認(rèn)真監(jiān)測學(xué)生健康情況,加強(qiáng)對(duì)傳染病,學(xué)生常見病的預(yù)防,做到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期體檢檢查,做好一年一度的體檢工作及升學(xué)、入學(xué)體檢工作。健康教育檔案項(xiàng)目齊全,內(nèi)容完整,體檢表填寫認(rèn)真并納入檔案,在體檢中發(fā)現(xiàn)有器質(zhì)性疾病的學(xué)生及時(shí)通知家長,以便治療。對(duì)體弱多病學(xué)生登記造冊(cè)并通知其班主任給予照顧,對(duì)缺課有病學(xué)生及時(shí)登記管理加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作,填寫好晨檢薄。每班配備了眼保健操圖解,并堅(jiān)持每天做眼保健操,每日檢查有評(píng)比記錄。規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為。
(四)綜合實(shí)踐活動(dòng)
1、為了提高教師專業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)一支能適應(yīng)新課程改革的教師隊(duì)伍,我校實(shí)行教師信息技術(shù)全員培訓(xùn),中小所有老師都通過了模塊等級(jí)考試。拿到了等級(jí)證書。
2、為了緊跟課改步伐,我局開展了形式多樣的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生全員主動(dòng)參與,學(xué)校制定了研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案,各小組學(xué)生都能根據(jù)自已研究的課題及時(shí)收集資料,并做好記錄。老師能根據(jù)學(xué)生的研究過程做出評(píng)價(jià)。
3、局里積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并制定了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,各班主任能根據(jù)活動(dòng)過程及時(shí)記錄,社會(huì)登記卡填寫完整。
4、教育局建立了勞動(dòng)教育基地,積極組織學(xué)生參加勞動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民的意識(shí)。
四、教育質(zhì)量
1、小學(xué)適齡人口按法定入學(xué)年齡都能按時(shí)入學(xué),在校學(xué)生年齡輟學(xué)率低于1%,標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)年齡的同齡人口按時(shí)畢業(yè)。
2、學(xué)生能遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,做到熱愛祖國、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他人,具有誠實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力。特殊生工作有計(jì)劃、措施、總結(jié),但是進(jìn)步快的學(xué)生典型事例材料不齊全。操行評(píng)語填寫完整。
3、各年級(jí)學(xué)生文化課學(xué)業(yè)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求,達(dá)標(biāo)率為95%以上,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,具有基本的觀察、思維、表達(dá)、動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成了良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)生能自已動(dòng)手制作作品。畢業(yè)班學(xué)生成績良好,04-05學(xué)年畢業(yè)班縣質(zhì)量檢測中我校居學(xué)區(qū)級(jí)第四名。
總之,近年來我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持新課程改革,為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生積極探索、實(shí)踐,創(chuàng)辦學(xué)校特色,打造學(xué)校品牌,學(xué)校確立了以“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)”活動(dòng)和“寫字”教學(xué)為特色,尋求適合我校發(fā)展的新路子。
2006年1月
作為公司一位數(shù)控機(jī)床的操作工,對(duì)公司質(zhì)量方針、環(huán)境方針、有以下認(rèn)識(shí):質(zhì)量是企業(yè)的生命。首先,按照設(shè)備的安全操作規(guī)程正確的操作設(shè)備;在確保設(shè)備安全運(yùn)行的前提下,做到“三好、四會(huì)”;其次,通過學(xué)習(xí),掌握乃至精通設(shè)備的加工范圍、能力,發(fā)揮設(shè)備的各項(xiàng)性能,按照既定的加工工藝(編制合理的加工程序),滿足零件的圖紙質(zhì)要求,并交驗(yàn)。量的考慮,主要在于工藝的合理、輔助工作時(shí)間,以及個(gè)人操作的熟悉程度和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如公司要求的定置管理就非常重要??傊?,保質(zhì)保量是公司質(zhì)量方針得以實(shí)現(xiàn)的最 最基礎(chǔ)的保證,而品質(zhì)綜合了質(zhì)量相關(guān)的各個(gè)層面,是包含了企業(yè)或公司文化的質(zhì)量,品質(zhì)意味著精工。
具備較強(qiáng)的電子專業(yè)知識(shí)(對(duì)數(shù)字電路,模擬電路,c#,單片機(jī),通信原理等較為熟悉); 對(duì)電子產(chǎn)品的制造工藝,元器件特性和不良品分析等較為熟悉; 具備較強(qiáng)的表達(dá)能力,溝通協(xié)調(diào)組織能力,管理能力和處理問題的能力;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)是高中課程改革的重要組成部分。作為省第一批課改示范學(xué)校,認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,落實(shí)省教育廳實(shí)施高中課程改革的意見,積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革。尤其重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng),通過一年多的摸索和實(shí)踐,有了一些體會(huì)和收獲,但更多的是困惑和問題。現(xiàn)僅對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)如下:具體做法:在高一綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的基礎(chǔ)上我們完善了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),制訂了詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則。做了細(xì)致而繁瑣的工作。首先,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則》,并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對(duì)照自己的言行舉止,領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì),讓學(xué)生相互討論、研究,做到了然于胸。這是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)教育過程。其次,我們依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,成立了學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和班級(jí)評(píng)價(jià)小組,組織學(xué)生對(duì)照《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。要求學(xué)生對(duì)照綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容,寫好自查報(bào)告。每個(gè)教學(xué)班成立綜合素質(zhì)評(píng)議小組。班級(jí)評(píng)價(jià)小組先讓學(xué)生上臺(tái)宣讀自評(píng)報(bào)告及自評(píng)等級(jí),讓其他同學(xué)結(jié)合平時(shí)相處中對(duì)他本人的理解和認(rèn)識(shí),評(píng)定等級(jí)(A、B、C、D),再由學(xué)生推選的代表對(duì)小組綜合評(píng)定情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并參考學(xué)生的自評(píng)中的各項(xiàng)證據(jù)及學(xué)生互評(píng)意見,還聯(lián)系同學(xué)們一學(xué)期來各方面的表現(xiàn),確定相應(yīng)的等級(jí)。評(píng)A和D的同學(xué)要公示出個(gè)人材料。實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的班級(jí)初評(píng)。第三,教師和學(xué)校認(rèn)定。教師根據(jù)平時(shí)的`記錄結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),給出每個(gè)學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教學(xué)班任課老師要綜合學(xué)生出勤、過程表現(xiàn)等情況進(jìn)行審核,并提出書面的是否予以認(rèn)定的初步意見。同時(shí)提交給學(xué)分管理小組審核。學(xué)校復(fù)核:學(xué)分管理小組對(duì)任課老師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)的資料進(jìn)行復(fù)審,向課程指導(dǎo)委員會(huì)提交書面認(rèn)定意見。簽定意見:課程指導(dǎo)委員會(huì)是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的最終機(jī)構(gòu)。課程指導(dǎo)委員會(huì)在對(duì)學(xué)分確認(rèn)后,由負(fù)責(zé)人簽署學(xué)分認(rèn)定的意見。公示結(jié)果:公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對(duì)不能獲得學(xué)分的學(xué)生,書面形式通告本人,并告知其原因。這需要的是細(xì)致、全面和耐心,需要的是公平和公正。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新課程改革的一個(gè)重要組成部分,對(duì)我們來說更是一個(gè)全新的概念,全無模仿的模子在我們的具體實(shí)踐中針對(duì)存在的問題提出幾點(diǎn)建議及改進(jìn)措施:建議1、把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合,建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中注入新功能和新技術(shù),讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮,使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)和建立《個(gè)人成長記錄袋》(內(nèi)容包括:個(gè)人成長過程各個(gè)階段的表彰、優(yōu)秀作業(yè)、作品、好人好事、反思與體會(huì)、成長的規(guī)劃等)。目前,每個(gè)學(xué)生已制做出個(gè)人成長記錄袋,每次大考之后,將安排一次班級(jí)、年級(jí)展示交流活動(dòng),通過活動(dòng),提高水平,培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。并作為今后學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的依據(jù)之一。力爭教學(xué)評(píng)價(jià)走向多元化。2、建議穩(wěn)妥地考慮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在評(píng)優(yōu)時(shí)的權(quán)重,以利評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能在日常的教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。3、優(yōu)秀比例太小,與平時(shí)優(yōu)秀比例懸殊太大,容易挫傷學(xué)生積極性,希望能加大優(yōu)秀比例。4、評(píng)價(jià)工作量大,時(shí)間要求緊,建議以后給學(xué)校比較充裕的評(píng)價(jià)時(shí)間改進(jìn)措施1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)必須做好精心的準(zhǔn)備。特別是學(xué)習(xí)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》要細(xì)心輔導(dǎo),使每一條內(nèi)容深入學(xué)生生活,使之生活化,要學(xué)生從自己的生活中尋找依據(jù),評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)生活,不要使條例教條化,而失去生活的本味。2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)學(xué)生各方面的成長促進(jìn)作用是巨大的,3、學(xué)校要深化教育改革,把各項(xiàng)工作落到實(shí)處,把課程改革試驗(yàn)工作和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)扎實(shí)開展,做到一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分表現(xiàn)展現(xiàn)自己,讓他們良好的個(gè)性得到張揚(yáng)。4、今后更要完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的學(xué)生檔案管理工作。5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的各條各項(xiàng)很有創(chuàng)造性意義,能促進(jìn)班級(jí)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化,可以說是班主任的良師益友,是學(xué)生健康成長的橋梁。我們有必要堅(jiān)持不懈地貫徹下去,使之不斷完善、不斷深化。6、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)有必要擴(kuò)大宣傳力度,要全體家長共同參與,認(rèn)識(shí)它的積極意義,以獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)同和各方面的支持7、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的班級(jí)評(píng)價(jià)要誠信負(fù)責(zé),公正真實(shí),不能弄虛作假,這樣才能真正起到教育作用,這就要求老師保持平常、公正的心態(tài),不要因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而想當(dāng)然地認(rèn)為其各方面也都優(yōu)秀,(當(dāng)然不是說不可以優(yōu)秀),這樣就會(huì)削弱對(duì)學(xué)生的教育作用?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,新課改剛剛起步,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)更需要我們的盡心、細(xì)心。好的方面我們繼續(xù)堅(jiān)持,差的地方我們會(huì)慢慢完善,爭取讓教育的功用放大到最大點(diǎn).
學(xué)校素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告
龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)
二0一一年十月
龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育工作自評(píng)報(bào)告
龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)下轄7處完小,共8處小學(xué)。設(shè)置60個(gè)教學(xué)班,現(xiàn)有在校生2376人,專任教師180名,學(xué)校布局相對(duì)合理。一年來,學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育方針,以我縣小學(xué)素質(zhì)教育工作評(píng)估細(xì)則為準(zhǔn)繩,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,下面就我鎮(zhèn)小學(xué)工作自評(píng)如下:
一、辦學(xué)方向與德育工作。
我校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,以全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以面向全體學(xué)生,發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)特長,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨。辦學(xué)方向明確,辦學(xué)行為規(guī)范,班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,實(shí)干創(chuàng)新,確定了創(chuàng)規(guī)范爭一流的總體工作目標(biāo),制定了學(xué)校工作近期及長遠(yuǎn)規(guī)劃。堅(jiān)持依法執(zhí)教,依法治校,嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī),確保適齡兒童、少年按時(shí)入學(xué),正常適齡兒入學(xué)率達(dá)100%,殘疾兒童入學(xué)率100%,在校生鞏固率100%。學(xué)校各種工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,各種工作檔案和義務(wù)教育檔案。積極搞好各項(xiàng)工作落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持以德育人觀念,注重全方位多渠道加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,集體主義教育,國防、勞動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育,理想道德教育,法制教育,心理健康、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。定期對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行考核。學(xué)校還定期召開家長座談會(huì),班主任教師及時(shí)進(jìn)行學(xué)生家訪,共建學(xué)?!彝ヒ惑w化教育體系。同時(shí)注重搞好校園文化建設(shè),各學(xué)校設(shè)有文明健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng),多種形式開設(shè)板報(bào)、閱報(bào)欄等教育文化陣地,加強(qiáng)環(huán)境育人。
二、教學(xué)工作。
(一)、教學(xué)管理。我校以課程理論為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本全面發(fā)展的教學(xué)觀。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開全開足課時(shí),實(shí)行三級(jí)課程管理,注重上好音、體、美等藝術(shù)教育課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課,積極上好英語和信息技術(shù)教育課,對(duì)各非考試科進(jìn)行過程考查,并將結(jié)果列入教師個(gè)人量化,認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課,注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生自主、全面、和諧發(fā)展。
注重教學(xué)過程管理,做實(shí)教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作。從一開學(xué),就要切實(shí)做好教師教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作管理,并督促履行常規(guī)職責(zé),繼續(xù)實(shí)行和深化教師設(shè)置月查制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)救。對(duì)月查情況及時(shí)反饋通報(bào),同時(shí)要通過推門聽課,加大巡課力度和頻率,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,規(guī)范教師的上課行為,提高教師的授課水平。
認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教研組的管理、督查,督促教研組根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃擬定本學(xué)科教研工作計(jì)劃,落實(shí)教研目標(biāo)、措施,加強(qiáng)教研教改力度,為提高課堂效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
切實(shí)開展“課例打磨”活動(dòng),以網(wǎng)上研修為依托,借鑒在線專家的指導(dǎo)方法,建立學(xué)科骨干教師課例打磨團(tuán)隊(duì),在進(jìn)行課例打磨過程中,要進(jìn)行打磨分工,組織團(tuán)隊(duì)教師根據(jù)各自的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行聽課打磨,及時(shí)組織反饋,幫助教師迅速提高課堂設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)水平。
拓展“結(jié)對(duì)互助”和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的范圍和形式。發(fā)揮學(xué)科教研組人員集中的優(yōu)勢,以教研組為單位,繼續(xù)實(shí)施并深化青年教師與老教師結(jié)對(duì)互助工程,成立學(xué)科組課例打磨小組,對(duì)教師的課例進(jìn)行個(gè)
人備課、備課研討、上課、觀課、議課等環(huán)節(jié)的打磨,快速提高老教師的課堂執(zhí)教能力。同時(shí)在教導(dǎo)處縱向送課下鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,各完小之間,也要結(jié)成橫向幫扶對(duì)子,有計(jì)劃的組織業(yè)務(wù)交流活動(dòng),豐富校本研究的內(nèi)容和外延。開展活動(dòng)時(shí),結(jié)對(duì)學(xué)校要變被動(dòng)為主動(dòng),在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,提前認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)形式要多樣,既要有聽評(píng)課活動(dòng),也要有校級(jí)講座,還要有教師業(yè)務(wù)設(shè)置、學(xué)生作業(yè)展評(píng)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹等內(nèi)容,全方位展開業(yè)務(wù)交流和校際互訪,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)相互借鑒,達(dá)到校際間教師業(yè)務(wù)水平的互補(bǔ)和提升。
把“課例打磨”與集體備課有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。對(duì)接課堂教學(xué)、對(duì)接校本研修的“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修工程,為我們的集體備課帶來了更為深層次的理論支撐和極富借鑒價(jià)值的操作模式,我們把“磨課”的優(yōu)勢揉合到備課當(dāng)中,豐富集體備課的研究內(nèi)容,進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的模式,提高實(shí)效性和可操作性。另外,在集體備課時(shí),教導(dǎo)處要安排主備教師有針對(duì)性的梳理出一個(gè)單元或一個(gè)課題中困擾教師的教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)問題,在備課活動(dòng)中展開集中研討與交流,最終達(dá)成共識(shí),把在知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方式、方法中存在的問題解決掉,使教師取得突破重點(diǎn)難點(diǎn)、突破自我的效果。
(二)、教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展
1、領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)工作。根據(jù)上級(jí)的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)近期工作目標(biāo),建立健全教師教學(xué)工作考評(píng)與獎(jiǎng)懲機(jī)制。加強(qiáng)教師教學(xué)管理,定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析研討和總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課,把上
課放在首位,并堅(jiān)持經(jīng)常參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),深入課堂,指導(dǎo)教學(xué),充分發(fā)揮示范帶頭作用。
2、教研活動(dòng)。繼續(xù)發(fā)揮以往有效教研活動(dòng)的作用,繼續(xù)完善集體備課,開展“一二三”課堂研討活動(dòng),參加分片教研活動(dòng),各學(xué)校根據(jù)自己實(shí)際情況針對(duì)教研室下發(fā)的各科教學(xué)策略舉行“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。
結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和雙對(duì)接網(wǎng)上研修開展網(wǎng)絡(luò)教研,成立了“骨干教師團(tuán)隊(duì)”,對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)施送課、跟蹤聽課、理論講座等形式充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用,大面積的增強(qiáng)了各村小教師的業(yè)務(wù)理論知識(shí),提高了教師們的課堂授課水平,促進(jìn)骨干教師自身的全面提升,共創(chuàng)雙贏局面。
3、教師專業(yè)成長。教師的專業(yè)成長關(guān)系到學(xué)生的健康成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升,為此,我們要從細(xì)處著手,通過各種渠道和形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
⑴、完善教師成長檔案,努力打造一批專業(yè)性強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。對(duì)教師實(shí)施分層指導(dǎo)、分類管理,進(jìn)一步完善各類教師成長檔案,豐富成長檔案內(nèi)涵,把檔案作為記錄和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升、思想進(jìn)步、工作提高的軟平臺(tái),并及時(shí)檢測和欣賞教師取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和發(fā)展,共同見證教師的成長歷程。
⑵、制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)激勵(lì)措施,保護(hù)教師的工作積極性,制定出臺(tái)更趨于合理的教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)教師的工作積極性。
⑶、加大投入,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期,學(xué)校為全
體一線教師統(tǒng)一購置了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,書中共列舉提供了100條教育教學(xué)和管理層面的建議,對(duì)教師的課堂教學(xué)、班級(jí)管理和教學(xué)教研等工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,要求老師們務(wù)必要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí),并撰寫學(xué)習(xí)筆記,教導(dǎo)處要跟上督導(dǎo)檢查,可以把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容列入月查當(dāng)中,及時(shí)督促檢查教師的學(xué)習(xí)使用情況,并將學(xué)習(xí)內(nèi)容列入教師業(yè)務(wù)能力測試內(nèi)容中。努力為教師的學(xué)習(xí)提供最大限度的有利條件,快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
⑷、多方爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),最大限度的獲取專家引領(lǐng)和指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的研修模式,聘請(qǐng)教研室的專家到校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。本學(xué)期借助“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修活動(dòng),我們要快速吸收“課例打磨”這一研修模式,結(jié)合我們的實(shí)際,在實(shí)踐中及時(shí)進(jìn)行探討,磨練,初步形成具有自己特色的“磨課”教研模式,可根據(jù)需要聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行查看指導(dǎo),最終形成屬于自己的“課例打磨”校本研修模式。同時(shí),我們組織了骨干教師和成績突出的老師到外地名校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,開闊思路,拓展視野。
4、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)方面,我們借助課堂教學(xué)大賽,提升課堂教學(xué)水平;借助集體備課,打造精品課例,將精品課例的案例設(shè)計(jì)與分析作為共享資源;借助推門聽課,提高教師研究課堂的積極性;借助骨干教師送教,為村小教師做好示范引領(lǐng);借助結(jié)對(duì)互助,達(dá)到大面積共同提升。我們通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、同課異構(gòu)、“123校本教研”等著有實(shí)效的措施,較好的提高了教師們的課堂授課水平,去年8名教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,3名教師獲縣一等獎(jiǎng),其中1名教師表現(xiàn)突
出,被教研室推到市教研室參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
(三)、教育科研。
學(xué)校堅(jiān)持科研興校的辦學(xué)策略,重視教科研工作。以縣教科室確立的縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題為引領(lǐng),倡導(dǎo)問題即課題,積極開展教科研活動(dòng),努力提高教師的科研水平。市“十一五”課題經(jīng)市課題組成員鑒定,順利結(jié)題。2009年3月立項(xiàng)的11個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)順利結(jié)題,目前正在教科所參加評(píng)審。去年教科所成立再次申報(bào)課題,我校有23個(gè)課題參加縣級(jí)課題立項(xiàng)評(píng)審,經(jīng)教科所領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審我校又有10個(gè)課題被確立為縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。有兩個(gè)課題參加省級(jí)課題評(píng)選。沒有被立為縣級(jí)立項(xiàng)的課題也作為鎮(zhèn)級(jí)課題展開試驗(yàn),教育科研在我校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象,推動(dòng)了教師科研能力的提升。教師們撰寫論文、案例分析的水平大幅度提高,僅上學(xué)期我校就有40余篇論文、案例分析參加市縣教研室評(píng)選,大多獲一等獎(jiǎng)。
三、后勤工作。
我校后勤工作以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)?!皟?nèi)涵發(fā)展,打造品牌,強(qiáng)化管理,促進(jìn)發(fā)展”為總體要求,堅(jiān)持以人為本,服務(wù)師生,勤于管理,注重實(shí)效的工作理念,較好地完成了學(xué)校賦予我們的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、積極開展節(jié)能減排活動(dòng),向管理要效益。制定了《關(guān)于開展節(jié)能減排活動(dòng)的意見》。把牢節(jié)電關(guān),減少浪費(fèi);針對(duì)部分公共部位長明燈現(xiàn)象,明確最終責(zé)任人,從點(diǎn)滴做好節(jié)電工作。在洗刷間,張貼節(jié)水宣傳錄,以提高師生節(jié)水意識(shí);加強(qiáng)巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)修復(fù)壞損
水設(shè)備,減少跑漏;適時(shí)進(jìn)行管線改造,從源頭采取措施,努力做好節(jié)水工作。保證了學(xué)校用水需要。
2、規(guī)范操作,積極做好校舍維修。通過義務(wù)勞動(dòng),完成了對(duì)部分教室維修及路面平整、鋪板等工作。完成了日常房屋和相關(guān)設(shè)備維修工作。及時(shí)對(duì)下水道、化糞池的漏水、漏糞影響村民的實(shí)際問題進(jìn)行了解決。
3、規(guī)范物品采購,把好質(zhì)價(jià)關(guān)。凡學(xué)校需要的教學(xué)用品,均有用品需要單位提出書面申請(qǐng),總務(wù)處匯總上報(bào)中心校,經(jīng)校委會(huì)研究批準(zhǔn)后,由總務(wù)處組織采購并入庫、記賬后發(fā)放到所需單位,并由單位負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé);對(duì)于納入政府采購的物品,依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行規(guī)范操作。在工作中能積極做好各部門急需物品的采購工作,努力保證物品及時(shí)供給。
4、加強(qiáng)資產(chǎn)管理,提高保障服務(wù)水平。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度。做好校產(chǎn)的驗(yàn)收、移交、調(diào)撥、報(bào)廢等方面的日常管理工作;認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、學(xué)期固定資產(chǎn)清查核、低值品的核對(duì)等工作,確保各類資產(chǎn)的安全性和數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性。做好低值耐用品的日常管理和常用辦公用品、設(shè)備耗材等物資的保障、發(fā)放工作;注意抓好物品管理協(xié)調(diào)工作,努力使“物盡其用”,避免不必要的浪費(fèi)。
5、加強(qiáng)教育用品征訂工作的管理。在學(xué)期初,根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校的實(shí)際需要,足額征定教育用品,滿足教學(xué)需要。
6、按時(shí)完成布局調(diào)整校舍改造計(jì)劃。2010年?duì)幦〉慕虒W(xué)樓工
程已于11年6月竣工并投入使用;順利完成薄板臺(tái)和柏崖兩處完小的合并新建工程并投入使用;同時(shí)又爭取了中心小學(xué)綜合樓的建設(shè)項(xiàng)目,該樓竣工后,將海林完小和仲溝完小合并至中心小學(xué)。
四、安全工作。
學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)健全,制訂落實(shí)安全管理制度,重點(diǎn)區(qū)域有專人負(fù)責(zé),明確安全聯(lián)絡(luò)員職責(zé),實(shí)行了“一崗雙責(zé)”。
學(xué)校層層簽定了安全責(zé)任書,安全小組會(huì)議正常,達(dá)到每周一次,有會(huì)議記錄,制定并落實(shí)了責(zé)任制考核辦法。建立健全了各類制度。學(xué)校已在5月份進(jìn)行了一次防震安全演練,近期進(jìn)行一次緊急疏散演練,并報(bào)教育局審批。
制訂了學(xué)校安全教育計(jì)劃和班級(jí)安全教育計(jì)劃,設(shè)置了安全課,安全課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校落實(shí)了定期和雨季汛期勘查制度,對(duì)各室定期進(jìn)行消防檢查,樓道疏散通道暢通,標(biāo)志醒目。學(xué)校東首、西首設(shè)置了警告標(biāo)志,門前設(shè)置了減速帶,學(xué)生實(shí)行了路隊(duì)制,教師送到學(xué)校門前路的東首和西首,重要路段有教師輪流執(zhí)勤,未滿12周歲的學(xué)生無騎自行車現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生教育,校內(nèi)無飲食攤點(diǎn),并印發(fā)了《關(guān)注食品安全 保障學(xué)生身體健康》的之學(xué)生家長的一封信,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生及家長的食品安全教育。學(xué)生健康查體檔案齊全,實(shí)行了新生入學(xué)接種證查驗(yàn),有保健員,無流行疾病、傳染病發(fā)生。學(xué)校無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,落實(shí)了教育教學(xué)管理規(guī)定,加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)管理,開展了心理咨詢活動(dòng)。建立健全了實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室管理制度,有防火、防盜、防燃防爆等應(yīng)急措施,并對(duì)危險(xiǎn)藥品進(jìn)行了登記。學(xué)校建立了學(xué)生點(diǎn)名冊(cè),建立了安全檔案并建立了班級(jí)安全考勤檔案。
學(xué)校有安保機(jī)構(gòu),聘任了法制副校長,開展了法制教育。有門衛(wèi),實(shí)行進(jìn)出學(xué)校登記制度,安排了夜間值班及白天值班,實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班,24小時(shí)值班巡邏。建立了矛盾糾紛排查機(jī)制,重點(diǎn)部位有專人負(fù)責(zé),設(shè)立了報(bào)警標(biāo)志。會(huì)同綜治等部門進(jìn)行了兩次周邊環(huán)境治理,周邊無違章建筑、集貿(mào)市場、網(wǎng)吧等,并對(duì)校外危險(xiǎn)源進(jìn)行了排查,制作了平面圖告知學(xué)生。學(xué)校組織了慶六一等大型活動(dòng),制訂了活動(dòng)方案并報(bào)教育局安管科審批,無組織學(xué)生參加各種商業(yè)慶典行為。
五、工會(huì)、少先隊(duì)工作
我校堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度,實(shí)行民主管理,重大事項(xiàng)經(jīng)教代會(huì)審議通過,在學(xué)期與學(xué)年中評(píng)優(yōu)樹先,考核,管理制度制訂出臺(tái),職務(wù)評(píng)聘,經(jīng)費(fèi)支出等嚴(yán)格履行民主程序,實(shí)行公開,公示。本為全體教職工查體。經(jīng)常性的開展文體活動(dòng),組織教職工乒乓球、羽毛球、跳繩、基本功等比賽活動(dòng),豐富教師們的業(yè)余生活,對(duì)困難職工進(jìn)行建檔,有計(jì)劃的進(jìn)行幫扶。
少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全,中心小學(xué)建立了大隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)。紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站及國旗下的講話等活動(dòng)開展正常。有德育室,德育工作計(jì)劃、總結(jié)、制度健全,并按照年初計(jì)劃開展活動(dòng)。學(xué)生成長檔案使用正常。建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),召開了家長會(huì),成立了家長委員會(huì)。組織學(xué)生參觀了服裝廠、做法律宣傳小志愿者,開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
六、學(xué)前教育工作
我鎮(zhèn)認(rèn)真制定了學(xué)前教育中長期發(fā)展規(guī)劃。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對(duì)村級(jí)幼兒園實(shí)行“五統(tǒng)一”管理,教育經(jīng)費(fèi)上繳到核算中心,使用規(guī)范。非公辦教師工資逐年遞增,并不低于全市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
按照三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)實(shí)施幼兒園建設(shè)項(xiàng)目,原柏崖小學(xué)新建成柏崖幼兒園,原柏崖幼兒園、孫家莊子幼兒園、張家村幼兒園合并遷入,形成大中小三個(gè)班完全幼兒園。原薄板臺(tái)小學(xué)遷入新址,把舊校址留給薄板臺(tái)幼兒園,園所面積增大,成為獨(dú)門獨(dú)院的完全幼兒園。
全鎮(zhèn)三年幼兒入園率達(dá)到91%以上。并為全鎮(zhèn)幼兒辦理了校方責(zé)任險(xiǎn),各項(xiàng)安全工作落實(shí)到人。幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)施,專人管理。
1、辦園條件。龍山鎮(zhèn)中心幼兒園6個(gè)教學(xué)班,各室齊全,新整理科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,圖書閱覽室,大型玩具六件,中心型玩具豐富,滿足需要。微機(jī)滿足需要,并能連接教育網(wǎng)平臺(tái),配備打印機(jī),數(shù)碼相機(jī)等設(shè)施,新配備多媒體教室一口?;顒?dòng)室內(nèi)幼兒桌椅配套,玩具架,圖書架,及動(dòng)手材料豐富,滿足使用。并且配齊了空調(diào)、電鋼琴,電視機(jī)等。新購幼兒讀物生均5冊(cè)以上,教師專業(yè)用書不少于30種。共計(jì)投入十萬余元。各管理人員分工明確,公辦教師配備達(dá)到40%以上。每班教師兩人。
2、園務(wù)管理。中心園重視對(duì)轄區(qū)內(nèi)保教人員基本技能的培訓(xùn)與提高,各種過程性培訓(xùn)材料齊全,成效明顯。各班根據(jù)幼兒年齡段分班,并且不超標(biāo)準(zhǔn)班額。
成立園務(wù)委員會(huì),各種規(guī)章制度健全,實(shí)行崗位責(zé)任制各個(gè)檔案
管理規(guī)范有序,分類明確。中心園對(duì)轄區(qū)內(nèi)各個(gè)幼兒園、幼兒教師、幼兒等基本情況建立花名冊(cè)及電子檔案。有專門的衛(wèi)生保健室,并實(shí)行新生入園查體制度,在園幼兒每年查體,每半年測身高,每季度測體重、視力一次,每班有標(biāo)準(zhǔn)的口杯架,毛巾架。教師及食堂工作人員均持健康證上崗。伙房利用良好,幼兒在園就餐率達(dá)到100%。
成立了家長委員會(huì),利用多種形式加強(qiáng)家園溝通交流,各種記錄規(guī)范齊全。教職工能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用各年齡段經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),并有相關(guān)測試資料。
3、保育教育。制定了科學(xué)合理、目標(biāo)明確、切實(shí)可行的全鎮(zhèn)教研培訓(xùn)計(jì)劃,各種計(jì)劃制定規(guī)范,落實(shí)到位,卓有成效。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)根據(jù)主題目標(biāo)開展良好。一日活動(dòng)安排合理,以游戲活動(dòng)為主,關(guān)注個(gè)別差異。
幼兒教材征訂使用規(guī)范,收費(fèi)實(shí)行備案制。80%以上的幼兒各種能力達(dá)到《幼兒園指導(dǎo)綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)要求。
今后工作打算。隨著教育形勢的發(fā)展,學(xué)校在辦學(xué)條件、內(nèi)部設(shè)施等方面還相對(duì)滯后。教師的文化、專業(yè)發(fā)展水平還不能較好地適應(yīng)課程改革的要求。因此學(xué)校的辦學(xué)條件有待于進(jìn)一步改善,內(nèi)部教學(xué)設(shè)施有待于進(jìn)一步加強(qiáng),教師的專業(yè)發(fā)展水平有待于進(jìn)一步提高,今后學(xué)校要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)。我們相信,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,教育投入將會(huì)越來越大,辦學(xué)條件將會(huì)越來越好,教師待遇將會(huì)更加完善,學(xué)校各項(xiàng)工作將會(huì)取得更好的成績。
關(guān)于中學(xué)素質(zhì)教育工作的自評(píng)報(bào)告
一、學(xué)校概況與自評(píng)工作開展情況
z省陽泗中學(xué)創(chuàng)建于“z省文明單位”、“z省平安校園”、“z省招飛工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
國家中長期發(fā)展規(guī)劃要求學(xué)校教育應(yīng)規(guī)范辦學(xué)行為,提升學(xué)生素質(zhì),優(yōu)化育人環(huán)境;而素質(zhì)教育工作則核心,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要基石。
我校一直重視學(xué)生的素質(zhì)教育,成立素質(zhì)教育督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展規(guī)劃,建立健全全員參與、全面考查的素質(zhì)教育工作自評(píng)制度與科學(xué)有效的教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制,并使之常態(tài)化。借以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃、進(jìn)展及整改情況
完善學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,堅(jiān)持務(wù)實(shí)原則,從提升學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā),細(xì)分解,重落實(shí);遵循“尊重、關(guān)愛、欣賞、激勵(lì)”的教育理念,尊重學(xué)生人格與個(gè)性,關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康,欣賞學(xué)生成功與努力,激勵(lì)學(xué)生追求與創(chuàng)新。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策,規(guī)范辦學(xué)行為,不提前、跨市招生,嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策;建立完備的管理制度,形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的管理機(jī)制,發(fā)揮黨委、工會(huì)、理財(cái)小組在學(xué)校管理和建設(shè)中的作用,實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開。
學(xué)校以豐富多彩的系列活動(dòng)為載體,推進(jìn)素質(zhì)教育工作。成功組織“第23屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)”和“紅五月”系列活動(dòng),秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)及春季乒乓球聯(lián)賽,所有的德育活動(dòng)串聯(lián)在兩個(gè)主題活動(dòng)過程之中,社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入全過程;各年級(jí)還在學(xué)校德育主題的框架下,把德育活動(dòng)與新課程結(jié)合起來,與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,與學(xué)分認(rèn)定和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來,積極開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我們積極營造校園文化氛圍;校園布局合理、美觀整潔,成為校園文化時(shí)代特征、地域特色和學(xué)校特點(diǎn)的體現(xiàn),發(fā)揮了校園文化在推進(jìn)素質(zhì)教育過程潛移默化的作用。
注重行知統(tǒng)一,有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、綜合實(shí)踐、社團(tuán)等各類教育活動(dòng);充分發(fā)揮心理咨詢室的心理疏導(dǎo)功能;組織每年一度的健康體檢;建成家長學(xué)校,形成三位一體教育網(wǎng)絡(luò),合力培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)。
學(xué)校重視安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)調(diào)安全重于泰山,生命健康第一,構(gòu)建學(xué)校安全工作體系,“人防、物防、技防”到位。制定突發(fā)事件處置預(yù)案,經(jīng)常開展安全教育和應(yīng)急演練,定期組織安全隱患大排查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患,多年來學(xué)校安全責(zé)任零事故。
師生廣泛參與素質(zhì)教育工作,及時(shí)調(diào)整在實(shí)施素質(zhì)教育過程中的缺點(diǎn)與不足。
三、主要成績與特色
1、主要成績列舉
2015年高考,本科升學(xué)較去年提升7個(gè)百分點(diǎn),有2人被清華大學(xué)錄??;音體美學(xué)科也有大幅提升;
在省五科奧賽中,有二等獎(jiǎng);
學(xué)校被評(píng)為“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”。
2、學(xué)校特色逐漸形成
嚴(yán)格執(zhí)行《管理規(guī)劃》,開足開齊國家課程和地方課程,重視體藝教育,實(shí)施大課間活動(dòng)制度;嚴(yán)格作息時(shí)間管理,實(shí)行課程、課時(shí)、課表、作息時(shí)間表報(bào)批制度;強(qiáng)化學(xué)籍管理;嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定,合理安排考試次數(shù);嚴(yán)格學(xué)分管理,做好學(xué)生成長記錄袋;嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于教育收費(fèi)的政策,學(xué)生自愿購買教輔材料,落實(shí)教育收費(fèi)公示制度;積極探索學(xué)分管理辦法和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)思結(jié)合,重視發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲,深入開展研究性學(xué)習(xí),形成著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能、有利于促進(jìn)教師專業(yè)提升與學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的、促成新課程不斷推進(jìn)的評(píng)價(jià)體系。
堅(jiān)持“學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的原則,充分體現(xiàn)因材施教的特點(diǎn),落實(shí)分層教學(xué),分層布置作業(yè),分層輔導(dǎo),根據(jù)不同層次的學(xué)生制訂相應(yīng)梯度的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施,減負(fù)而增效;以教學(xué)為中心,重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)工作“十個(gè)一”工程,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,確保課堂高效;實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略,立足過程,促進(jìn)發(fā)展,注重評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式的多樣化,引導(dǎo)、鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)生良好品質(zhì)逐步形成,審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力和公民意識(shí)。
定期舉行特長生會(huì)診,及時(shí)了解學(xué)生的專業(yè)狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,形成了我校藝術(shù)教育特色。特長學(xué)生在音、體、美、飛行員等方面均取得突出的成績。
學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),重視師德教育;發(fā)揮特級(jí)教師和高級(jí)教師的優(yōu)勢,實(shí)施青藍(lán)工程,做好傳、幫、帶的工作,定期舉行“新秀杯”、“豐華杯”教學(xué)大賽,專業(yè)考試,命題大賽等活動(dòng);強(qiáng)化教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。目前,學(xué)校市學(xué)科帶頭人、骨干教師總數(shù)在全市領(lǐng)先,優(yōu)秀教師群體基本形成;90%以上的教師具有高中循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷,大部分教師具有課程開發(fā)能力。
四、存在問題與困難
一年來,我們對(duì)目標(biāo)管理、教學(xué)管理、師生管理、資料管理等方面都做了有益的'探索,但我們覺得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,仍存在許多遺憾。如:
如何把握好教學(xué)的針對(duì)性,如何更有效地建立校本資料,我們做得不夠??陀^地說,盡管我們也對(duì)分層教學(xué)進(jìn)行了探索,也取得了一定成效,但在落實(shí)環(huán)節(jié)由于一些教師認(rèn)識(shí)不到位,措施不得力,導(dǎo)致少部分學(xué)生不能跟上腳步。
如何更大程度地調(diào)動(dòng)起教師的熱情,如何更好地發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,我們?nèi)狈φ{(diào)研和措施。
如何提升課堂的教學(xué)效率,如何提高教師的課堂管理意識(shí),我們還需進(jìn)一步探索。教學(xué)中小部分老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象必須根除。
在學(xué)科教學(xué)中,語文學(xué)科與名校有差距,說明我們除了在語文學(xué)科的教學(xué)思維、教學(xué)模式等方面需要研討和重視交流外,還需進(jìn)一步重視雙語教學(xué)的規(guī)范性、系統(tǒng)性,增大學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),把學(xué)生高中三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)工程來抓。
學(xué)校規(guī)模太大,辦學(xué)精品化將是我們今后的追求,我們的班額會(huì)完全達(dá)到省四星級(jí)高中的要求。
五、下一學(xué)年打算
思考是進(jìn)步的階梯,落實(shí)是進(jìn)步的保障。我們將全員行動(dòng),針對(duì)工作中的遺憾與不足,進(jìn)行認(rèn)真地分析,加強(qiáng)研討,繼承經(jīng)驗(yàn),避免不足,集全校之力拿出符合實(shí)際的解決辦法,務(wù)實(shí)苦干,抓好落實(shí),力爭實(shí)現(xiàn)在新一學(xué)年的工作中取得突破,創(chuàng)造輝煌。
程序流暢和管理和諧;進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣,形成鮮明導(dǎo)向;明確目標(biāo),樹立達(dá)標(biāo)意識(shí);堅(jiān)持分層教學(xué),關(guān)注每一位學(xué)生;推進(jìn)課堂研究,促進(jìn)課堂高效,促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)提升;規(guī)范考核機(jī)制,進(jìn)一步加大考核力度。充分發(fā)揮階段檢測、學(xué)生測評(píng)、家長問卷的功能,加大獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的力度,逐步實(shí)現(xiàn)末位淘汰。
團(tuán)支部建設(shè),組織好“紅五月”系列活動(dòng);重視教育引導(dǎo),堅(jiān)持全面育人,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣;發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)的延續(xù)性,培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣;重視家長培訓(xùn),關(guān)注學(xué)生心理;多收優(yōu)生,少收差生,提升生源質(zhì)量;縮小辦學(xué)規(guī)模,推進(jìn)精品化辦學(xué)進(jìn)程。
3、重視隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化師資培訓(xùn),提升整體素質(zhì)。重視師德引導(dǎo),提高教師職業(yè)道德水平;加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),開展示范工程;加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),實(shí)施青藍(lán)工程,教師業(yè)務(wù)考試常態(tài)化,組織“新秀杯”教學(xué)大賽;鼓勵(lì)教師參加課題研究,提高自身理論素養(yǎng),建成學(xué)習(xí)型組織;逐步提高教職工待遇,提升教師職業(yè)榮譽(yù)感。
處室服務(wù),為老師、學(xué)生服務(wù),為學(xué)生家長服務(wù)的意識(shí),提升服務(wù)質(zhì)量;樹立“安全第一,第一安全”的觀念;增強(qiáng)節(jié)約節(jié)儉意識(shí)。
加強(qiáng)與省內(nèi)外一流名校的聯(lián)系與合作,拓寬辦學(xué)視野,放大學(xué)校的品牌效應(yīng);組織特級(jí)教師送教活動(dòng);加強(qiáng)與社區(qū)的合作,擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響。
伴隨著21世紀(jì)的腳步,我即將走完多彩的大學(xué)三年。在這三年中,我在各方面都取得了長足的進(jìn)步和可喜的成績。
我熱愛祖國,熱愛人民,我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,平時(shí)勤儉樸素,謙虛謹(jǐn)慎,尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,愛護(hù)公物,而且作風(fēng)正派,是非觀念強(qiáng),道德品質(zhì)優(yōu)良,行為禮貌,作為班級(jí)的一分子,我有強(qiáng)烈的`群眾榮譽(yù)感,踴躍參加班級(jí)的黑板報(bào)出版工作,當(dāng)我們班的板報(bào)獲年段第一名時(shí),我心里無比自豪。
我學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真,思維敏捷,知識(shí)面廣,善于質(zhì)疑、析疑、解疑,摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)三年間,我在學(xué)習(xí)方面獲得長足的進(jìn)步,各科成績優(yōu)秀,并在省第六屆生物競賽中獲得x賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
我熱愛體育,在平時(shí)更是注重鍛煉身體,體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛,總是積極參加各種課外活動(dòng),曾獲年段主持人對(duì)抗賽三等獎(jiǎng),以及年段硬筆書法比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。我喜歡繪畫,常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫,并多次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我熱愛勞動(dòng),總是一絲不茍地完成校園布置的各種衛(wèi)生工作,不怕臟,不怕累。
但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊,我將更嚴(yán)格地要求自己,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來,我將成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者,更好地報(bào)效祖國。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要工作。上半學(xué)期根據(jù)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的具體安排和指導(dǎo)意見,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,在此方面進(jìn)行了大膽的探索、實(shí)踐。實(shí)行了注重學(xué)生切實(shí)發(fā)展,貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),我們以肅州區(qū)教育局下發(fā)的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)為載體,以面向全體、全面發(fā)展的素質(zhì)教育為原則,對(duì)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià),在學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方面做了一些卓有成效的工作,現(xiàn)做總結(jié)如下:
開校初我校根據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》,成立了以校長為核心的“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)”,負(fù)責(zé)制定學(xué)校的評(píng)定工作方案、具體評(píng)定程序、認(rèn)定各班級(jí)評(píng)定小組成員;組織并監(jiān)督評(píng)定工作;及時(shí)糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤。各班級(jí)成立了由班主任任組長,學(xué)科任課教師、班干部參加的評(píng)定工作小組。針對(duì)我校實(shí)際,對(duì)此工作實(shí)行“四統(tǒng)三明確”即:統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);實(shí)現(xiàn)了任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任三明確(明確了各個(gè)時(shí)間段、各個(gè)評(píng)價(jià)崗位的實(shí)施任務(wù),明確了各個(gè)時(shí)間段的擬達(dá)目標(biāo),明確了各個(gè)評(píng)價(jià)崗位的職責(zé)和責(zé)任)。評(píng)價(jià)組成員嚴(yán)格按照各個(gè)時(shí)段的工作要求,操作要領(lǐng),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各自的工作任務(wù)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和實(shí)施細(xì)則,不斷更新和端正教育觀念,使我校的評(píng)價(jià)工作按學(xué)區(qū)的指導(dǎo)意見扎實(shí)有效的開展。
3月份,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《西峰學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》,研究并制訂學(xué)校的實(shí)施方案。在積極組織教師學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上制定出適合學(xué)生、便于操作的評(píng)價(jià)表及配套的實(shí)施細(xì)則,使評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求深入人心。各班也積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),解讀,使學(xué)生了解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性及評(píng)價(jià)要素。與此同時(shí)學(xué)校向社會(huì)公示綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,通過召開家長會(huì)及告家長書以等多種途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想,指導(dǎo)學(xué)生、家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),要求學(xué)生、家長主動(dòng)積極參與到學(xué)生評(píng)價(jià)工作中。
1、評(píng)價(jià)的方法:為便于操作,在具體評(píng)價(jià)中我校將綜合素質(zhì)六大領(lǐng)域細(xì)化為31個(gè)要素,又將關(guān)鍵表現(xiàn)記錄細(xì)化為98個(gè)關(guān)鍵評(píng)價(jià)點(diǎn),內(nèi)容覆蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,并對(duì)各要素進(jìn)行了分值量化,由本人、同學(xué)、家長、教師分別量化評(píng)分,每月進(jìn)行一次,圍繞關(guān)鍵評(píng)價(jià)點(diǎn)由班級(jí)評(píng)價(jià)小組組織學(xué)生,確定各個(gè)領(lǐng)域中的自評(píng)等級(jí);各班分組開展互評(píng)。方法是:先由學(xué)生自我介紹自評(píng)意見和自評(píng)等級(jí),介紹相關(guān)事實(shí)材料,然后同學(xué)集體評(píng)議,采
取無記名投票的方式對(duì)三大領(lǐng)域按四個(gè)等級(jí)(a、b、c、d)投票,得出互評(píng)等級(jí)建議,a達(dá)60%以上的記為a等,a+b達(dá)60%以上的記為b等,a+b+c達(dá)60%以上的記為c等,否則記為d等, 月總評(píng)中,將本人、同學(xué)、家長,教師的總分除以4,得出平均分,90分以上評(píng)為a級(jí),80分以上為b級(jí),70分以上為c級(jí),70分以下為d級(jí),在學(xué)期評(píng)價(jià)中,將本學(xué)期月平均分之和除以4,得出平均分90分以上評(píng)為a級(jí),80分以上為b級(jí),70分以上為c級(jí),70分以下為d級(jí),使評(píng)價(jià)真正起到讓學(xué)生自我反省,自我促進(jìn)的作用。
2.堅(jiān)持每月一次的評(píng)價(jià)工作,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商,關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同問題,即如何使評(píng)價(jià)對(duì)象最大限度地接受評(píng)價(jià)結(jié)果;加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng),使評(píng)價(jià)成為教師、管理者、學(xué)生、家長共同積極參與的交互活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體安排,三、
四、五月月末定期進(jìn)行了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),做到了人人參與評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化,由學(xué)生自己評(píng)自己、學(xué)生評(píng)學(xué)生、教師評(píng)學(xué)生、家長評(píng)學(xué)生,使評(píng)價(jià)更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3.評(píng)定過程中以誠信為前提,嚴(yán)格執(zhí)行自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)、教師評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。自評(píng)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同發(fā)展目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我;互評(píng)過程中以小組為單位進(jìn)行客觀公正地評(píng)定;教師評(píng)定過程中,要關(guān)注細(xì)節(jié),客觀、真實(shí)地反映學(xué)生成長發(fā)展過程,
4.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。班主任審核學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果,對(duì)評(píng)價(jià)中誤差較大的情況申請(qǐng)復(fù)評(píng);學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,并將評(píng)定結(jié)果反饋給學(xué)生本人。
5、教師們工作積極,初步探索出了評(píng)價(jià)課的模式。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)使用說明和相關(guān)的資料,結(jié)合課堂教學(xué)認(rèn)真總結(jié)反思學(xué)生評(píng)價(jià)的全過程,要求教師在課堂教學(xué)中一定要按照要求嚴(yán)格落實(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)資料,倡導(dǎo)老師們探索各個(gè)領(lǐng)域新的評(píng)價(jià)課模式。
在這短短的實(shí)踐過程中,也取得了初步成效。
在評(píng)價(jià)中,及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化,及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)。由于評(píng)價(jià)的及時(shí)性、全面性和激勵(lì)性,加強(qiáng)了師生間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生及時(shí)了解到自己的不足和進(jìn)步,尤其是各個(gè)的分項(xiàng)評(píng)價(jià),既肯定了孩子在摸某些方面上的優(yōu)點(diǎn),又指明了孩子在某些方面的的弱項(xiàng):,有助于家長和孩子及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)情況,進(jìn)一步改進(jìn)。在評(píng)價(jià)過程中,根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)及其學(xué)生的表現(xiàn)狀況進(jìn)行描述和批判,給予學(xué)生反饋并提出具體的改進(jìn)建議,而不是簡單地給學(xué)生下一個(gè)結(jié)論,無論這個(gè)結(jié)論是分?jǐn)?shù)還是等級(jí),都讓學(xué)生感受到了評(píng)價(jià)的魅力,感受學(xué)習(xí)的樂趣。
2、學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),增強(qiáng)了自信心。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)價(jià)將涉及到學(xué)生的進(jìn)步與否,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)采用多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合,很容易使學(xué)生感受到自己的不斷成長與進(jìn)步,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如評(píng)語的出現(xiàn),充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主的教育功能,保護(hù)了學(xué)生的自尊心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)熱情,使學(xué)生的精神狀態(tài)大為改觀,原來沉默寡言、性格內(nèi)向的,如今變得開朗活潑,上課大膽舉手發(fā)言;原來小組活動(dòng)不聞不問的,現(xiàn)在積極參與合作、討論;原來因?qū)W習(xí)成績落后而喪失自信的,如今在評(píng)語中找回了自信,煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
在評(píng)價(jià)的實(shí)施過程中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)價(jià)的資料,制定符合自己教學(xué)班的評(píng)價(jià)方案計(jì)劃,深入的研究學(xué)生,考慮評(píng)價(jià)是否合適,在這一系列的過程中,提高了教師自身的教育教學(xué)水平。
家長們對(duì)孩子的教育不太重視,或者是不知道怎樣教育評(píng)價(jià)自己的孩子,有了這樣的評(píng)價(jià),家長們就有了評(píng)價(jià)方向和標(biāo)準(zhǔn),知道自己要從那些方面取教育孩子,有利于家校的聯(lián)系合作,同時(shí)評(píng)價(jià)課邀請(qǐng)家長到校參與評(píng)價(jià),加大了家長與學(xué)校教師的交流,為我們的教育教學(xué)帶來了很大的方便。
學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作已進(jìn)行半學(xué)期,雖然取得了一定的成效,但在此基礎(chǔ)上,如何更加深入地做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,仍然是擺在我們教育工作者面前的重要課題之一。以下問題是我們?cè)诠ぷ髦羞€要思考的:
(1)學(xué)生也是第一次進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中盡管老師對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作了細(xì)致的講解,但在打分時(shí)他們也沒有嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。在給同學(xué)打分時(shí)也是根據(jù)對(duì)對(duì)方的喜好程度進(jìn)行,打分并沒有實(shí)事求是。
(2)學(xué)生互評(píng)中還要合理有效的引導(dǎo),避免同學(xué)之間互不服氣,使評(píng)價(jià)變成互相“挑錯(cuò)”和“指責(zé)”。
(3)不能對(duì)學(xué)生隨意激勵(lì),否則可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響,造成學(xué)生只能聽表揚(yáng),不能聽批評(píng),認(rèn)識(shí)不到自己的缺點(diǎn)和不足,盲目樂觀起來。此外,隨著學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的能力和愿望的提高,他們會(huì)對(duì)表面化、形式化的激勵(lì)感到空洞、無味。
(1)落實(shí)評(píng)價(jià)工作教師工作量大,由于對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)范圍擴(kuò)大了,內(nèi)容全面了,分項(xiàng)細(xì)了,更要廣泛深入地接觸學(xué)生,細(xì)心觀察學(xué)生,做大量的、細(xì)致入的工作,才能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)展情況和每個(gè)人表現(xiàn)出來的意志、個(gè)性情況。操作上有一定難度,再加上事情多,耽誤大,對(duì)評(píng)價(jià)工作各個(gè)階段工作不能如期完成,使評(píng)價(jià)不能夠及時(shí)發(fā)揮作用。
(2)要學(xué)會(huì)一分為二地看待過去的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)制度和現(xiàn)在倡導(dǎo)的等級(jí)評(píng)價(jià)制度,認(rèn)清它的各自的適用范圍和條件,努力克服它們的局限性,加強(qiáng)評(píng)價(jià)的教育功能,科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績和發(fā)展情況,除必要的終結(jié)性評(píng)價(jià)外,要更多地使用非等級(jí)性的形成性評(píng)價(jià)和有針對(duì)性的診斷性評(píng)價(jià),用評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)教學(xué)過程。
(3)要重視因人施評(píng)、突出學(xué)生的發(fā)展趨勢。評(píng)價(jià)作為手段,其目的是讓每個(gè)學(xué)生看到希望,體驗(yàn)到教師的關(guān)懷與愛。
3.從家長的配合上看,月評(píng)中,家長評(píng)分一欄問題較多,家長缺乏對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、作用了解很不夠,也缺乏正確的認(rèn)識(shí),在具體打分時(shí)不是根據(jù)孩子的實(shí)際情況,而是避實(shí)就虛心存多種想法。由于家長文化水平的 差距,有的家長能認(rèn)真細(xì)致的 給學(xué)生打分,而有些家長卻敷衍了事,甚至不給與配合,影響了評(píng)價(jià)工作的開展。
由于本學(xué)期剛啟動(dòng)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的主體對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)了解不全面、不徹底,在評(píng)價(jià)上有一定的隨意性。評(píng)價(jià)中的有些內(nèi)容不適合學(xué)生實(shí)際,有待進(jìn)一步完善學(xué)校在此方面還需制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,完善檢查制度,用于激勵(lì)教師和學(xué)生。
為此,要從實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步研究每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)問題,以培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自信心,自尊心,要讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)將來發(fā)展的方向及可能性,要為學(xué)生進(jìn)一步確定具體目標(biāo)提供依據(jù)。
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