年級組活動總結(jié)十三篇

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年級組活動總結(jié)(篇1)

旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的計算能力、思維能力、解決問題能力的數(shù)學(xué)競賽活動已經(jīng)結(jié)束了，本次數(shù)學(xué)競賽活動的參賽年級是五年級，之所以選擇這個年級基于兩個方面的的考慮，一是下個學(xué)年即將升入六年級，走出小學(xué)，進(jìn)入初中，其學(xué)業(yè)水平關(guān)乎到學(xué)生自己、教師的業(yè)績以及學(xué)校的教學(xué)水準(zhǔn)；其二，這個五年級明顯感覺不如當(dāng)下的六年級，他們身上的問題似乎不少，李校兩極分化明顯，馮校學(xué)生不夠靈活。因此，組織這樣的活動一方面為學(xué)生營造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面也渴望通過有趣的競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本次活動分兩個環(huán)節(jié)，由初賽、復(fù)賽兩個階段組成。初賽采用統(tǒng)一時間，個人作答的形式，時間40分鐘；復(fù)賽采用分組、現(xiàn)場答題的形式。參加競賽的學(xué)生共48人，初賽結(jié)束后，王越等12名選手進(jìn)入到了復(fù)賽，復(fù)賽由必答題、共答題、搶答題三個環(huán)節(jié)組成，均有相應(yīng)的規(guī)則和要求，答題現(xiàn)場緊張而激烈，必答題中一個學(xué)生在前面作答，其它學(xué)生也在自己的座位上奮筆疾書，算出來了，噓！捂住了，不能讓他們看見！共答題中四人小組緊急商討，可不能錯哦！搶答題開始了，比賽更為激烈，除快速作答，確保答案正確外還得分工合作，我來舉手報告，你趕快在題板上寫出結(jié)果。得分了，喜悅的神情讓人為之動容，答錯了或倒扣分了，滿臉的無奈，到底是孩子，喜怒都在臉上寫著。

我們的校長是命題官，作為數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的他，出的考題看似簡單，實則不易，但是都難不倒我們的孩子們。有些題目，我們在校驗時得用二元方程解決，到了學(xué)生那兒，他們用兒童的視角，兒童的思維很快就做出來了，當(dāng)讓其說說他們的想法時，連我們也恍然大悟，這就是兒童與成人的差別。

比賽結(jié)束了，校長進(jìn)行了活動總結(jié)，既對學(xué)生取得的成績表示祝賀，又給學(xué)生們講了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵她們積極猜想、大膽嘗試，要勇于挑戰(zhàn)自己，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，帶動和幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。聯(lián)校為獲得優(yōu)勝獎的個人和小組頒發(fā)了獎狀和獎品。這樣的活動是學(xué)生喜愛的，但愿這樣的活動能夠帶給學(xué)生持久的學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法。

年級組活動總結(jié)(篇2)

6月1日是國際兒童節(jié)，是全世界兒童的節(jié)日。在這個充滿陽光與微笑的日子里，大關(guān)藝術(shù)幼兒園里熱熱鬧鬧地開展了慶“六一”美食節(jié)活動?；顒臃譃閼敉庥螒蚝褪覂?nèi)藝術(shù)活動。

為了讓孩子們過上一個難忘又有意義的“六一”節(jié)，這個星期全園上下都在為這次活動做充分的準(zhǔn)備?；顒觾?nèi)容的確定，人員場地的安排，一切就緒后，老師需要準(zhǔn)備好活動材料，和后勤部協(xié)調(diào)好材料的供需，并進(jìn)行活動場地的布置工作。

活動開始了，孩子們過得很愉快。我們進(jìn)行了第一次游戲活動，畫面具。孩子們拿起畫筆，在面具上涂上五顏六色的顏色。

在第二個活動面具舞，帶上你自己的面具和你的好朋友跳舞，別提你有多高興。到了室內(nèi)的活動，孩子們自己動手做三明治，切好材料，放上喜歡的醬，吃的滿嘴都是食物，笑容里都是滿足和開心。

活動結(jié)束后，老師們還坐在一起總結(jié)反思。不幸的是，由于設(shè)備故障，在舞會期間，活動不是很令人滿意。下一次，我們會反復(fù)檢查，以避免這種情況再次發(fā)生。

2015年6月

年級組活動總結(jié)(篇3)

金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動。回想這一過程，實感收獲頗豐！

一、“壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展

九月份，山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對我園工作的認(rèn)可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設(shè)計中。

二、“三維互動、共促發(fā)展”，調(diào)整了我園教研活動的方向

三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關(guān)系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進(jìn)教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調(diào)動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。

三、“聚集議點、共謀策略”，確定了我園教研活動的內(nèi)容

自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，讓家長參與到教育研究當(dāng)中，讓家長充分的表達(dá)他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能讓所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學(xué)工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時反映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應(yīng)，10月3日，一同前往孤兒院進(jìn)行了慰問。但孩子們的反應(yīng)，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、大部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。

四、“角度明確、分組研討”，我園教研活動更加深入細(xì)致

愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見反饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進(jìn)行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細(xì)化下去，分成教師成長組和指導(dǎo)家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進(jìn)行指導(dǎo)，在教師成長組為我們引入了“2+2教學(xué)模式”評價表，在指導(dǎo)家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。

五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理

山西省幼教中心的李志宇主任在對我們教研工作整體指導(dǎo)的時候，提出了一個很好的建議，即把系列活動的思路、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現(xiàn)給觀摩的老師，我們這樣認(rèn)真的做下來，確實非常的好。在整理的過程中，思路越來越清晰，感覺收獲越來越豐富。

但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。

總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個大的臺階。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！

年級組活動總結(jié)(篇4)

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的.重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區(qū)幼兒園于12月18日開展了年級組教研活動觀摩，特別邀請了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動，并能針對這次的活動給與指導(dǎo)。

下午3:00活動準(zhǔn)時開始，先是小班組的“如何讓數(shù)學(xué)游戲化”，大家從什么是游戲，如何游戲進(jìn)行了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個個鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，非常值得每一個教師借鑒；大班的“如何引導(dǎo)幼兒繪畫活動”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進(jìn)行了分別闡述。

活動結(jié)束后，楊老師對這次活動進(jìn)行了點評，她對這次的研討活動給予了充分肯定，并提出了非常獨到的指導(dǎo)建議：第一，活動中再多一些教師之間的交流；第二，應(yīng)充分利用多媒體，可將一些案例、觀點用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會更鮮活。

本次教研活動的有效地開展，體現(xiàn)了年級組的團(tuán)隊精神，調(diào)動教師參與教研的積極性，達(dá)到了本次教研的目的——源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

年級組活動總結(jié)(篇5)

在學(xué)校教研活動中，我們中年級組老師給我最深的感受是：每位老師都認(rèn)真對待，不甘落后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加每次教研活動，標(biāo)，新評價標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實踐，立求創(chuàng)新，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。下面，我將中學(xué)組的教研活動總結(jié)如下：

1、 立足校本教研，積極開展教研活動。

本學(xué)期我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《走進(jìn)新課程》，閱讀了一些教育雜志，使我們的教學(xué)理論知識不斷豐富。隨后又研究分析了學(xué)生的實際情況，有針對性地制定了教研的內(nèi)容，就是“不斷反思，同伴協(xié)作，全面提高課堂教學(xué)實效性”。

制定好教研主題，大家逐步落實。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，開展單元備課活動。整體把握每單元教學(xué)重、難點，特別是單元的起始課，都要一起研究，一起備好課。

上完課還要及時反思自己的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的實際是否融洽、和諧；根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)活力。

2、 以專題研究為突破口，積極開展教學(xué)活動

專題的確定可以指導(dǎo)教學(xué)，帶動教師。因此，我們努力在教學(xué)中進(jìn)行實踐和探索，以期深化教學(xué)研究。教學(xué)中，我們

3、 四年級以課堂教學(xué)和作文教學(xué)為主。因為我們都覺得作文教學(xué)是小學(xué)的重點和難點。圍繞如何開展作文指導(dǎo)教學(xué)的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的寫作能力，我們進(jìn)行了深入的**。

在教研專題專題的指引下，三年級任燕霞老師上了作文教學(xué)《寫自己喜歡的一種小動物》，張歡老師上了《錫林郭勒大草原》，四年級老師張鳳梅老師上了《蒲公英的夢》。通過討論，我們認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的欲望；提供生活資料，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作。

三、教研活動形式

1、采取全員參與、同伴互助、專家引領(lǐng)的方式，要求中年級組語文教師都參與到活動中來。

2、以“教師個人學(xué)習(xí)---獨立備課---課堂實踐---討論交流---集體備課 ---上反思課”為主，構(gòu)建三年級起步作文教學(xué)的教研之路。

3、通過探索研討辯論，努力實現(xiàn)“三提高”，即提高教研活動的實效性，提高教師的教科研水平，提高每一個學(xué)生的習(xí)作水平。

四、教研活動實施過程

1、召開教研組會議，討論決定開展研究教研活動，初探并擬定開展此活動的實施方案，確定教研活動的內(nèi)容：以三年級起步作文教學(xué)為抓手，把作文教學(xué)始終滲透在語文教學(xué)課堂上，從而使作文教學(xué)綻放光彩。

2學(xué)習(xí)相關(guān)理論，調(diào)查分析我校教學(xué)現(xiàn)狀。研究**教學(xué)存在的問題。語文老師調(diào)查搜集有關(guān)資料，與科組老師共同學(xué)習(xí)。

三。聯(lián)系學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)和準(zhǔn)備教研活動。

4、專業(yè)引領(lǐng)，提升理論

通過自學(xué)專業(yè)知識、組織教師**教學(xué)課堂記錄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)研究資料等方式，將校本教研推向新的高潮。

5 研究課堂教學(xué)課例內(nèi)容

(1)三年級：

老師：任燕霞寫她喜歡的小動物

執(zhí)教教師：張歡 《錫林郭勒大草原》

四年級內(nèi)容：閱讀教學(xué)第七冊中文版

執(zhí)教教師：張鳳梅 《蒲公英的夢》

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、語文教師等參與者提前學(xué)習(xí)與文本有關(guān)的各種資料，并搜集信息，**問題。中學(xué)教研組的語文教師根據(jù)要求編寫本課程的教學(xué)設(shè)計。

2、學(xué)習(xí)后交流討論

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，全體教師暢所欲言，**教法、學(xué)法，明確教學(xué)步驟，把自己所設(shè)計案例的構(gòu)思、想法在會上進(jìn)行交流、討論，同時要求做課教師認(rèn)真聽取，努力使自己的教學(xué)設(shè)計精益求精。

3、觀摩教學(xué)

教師要對教師的教學(xué)過程作詳細(xì)的記錄，并寫出一份好的課程記錄。

4、課例研討

**課例后，組織教師討論、分析課例，做課教師先自評、反思，聽課教師通過思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)計，新的思路。

5、集體備課

搜集級組教師的意見再做修改后各班按教學(xué)設(shè)計進(jìn)行實踐教學(xué)，然后反饋意見，搜集好的方法和模式進(jìn)行集體備課。如果在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)方法實施性不強，負(fù)責(zé)該單元的老師集所有反饋意見重新在本班再次進(jìn)行實驗，進(jìn)行指導(dǎo)，形成的一些典型性案例，教師要及時總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)案例、**及教學(xué)設(shè)計。

五、存在的問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實。

2、閱讀理解不認(rèn)真，讀的少。

三。教學(xué)和科研活動的時間不能準(zhǔn)時、高效。

4學(xué)生的寫作能力不容樂觀，作文教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

總之，為了上好課，我們還要堅持認(rèn)真參加每一次聽課研討活動，從中吸收好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)中加以靈活的運用。達(dá)到分享經(jīng)驗、不斷改進(jìn)的目的。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，我們都要從生活出發(fā)，讓課堂充滿生活氣息，充滿生命的活力，不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，因此，我們只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的教學(xué)能力。-

年級組活動總結(jié)(篇6)

▲一、 教研活動概況：

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是實實新課程改革的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要著力點。本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)區(qū)總體工作安排，啟動了南村學(xué)區(qū)“普查式”聽課活動。從20xx年10月12日到11月16日，先后到南村小學(xué)、南楊莊小學(xué)、大豐屯小學(xué)、北五女小學(xué)、中塔口小學(xué)、東塔口小學(xué)進(jìn)行了“普查式“聽課，共計聽課12節(jié)，涉及數(shù)學(xué)、語文課堂教學(xué)，以及教師的教案、學(xué)生作業(yè)。

此次活動，使我們看到了真實的課堂和課堂的真實，了解了學(xué)校常態(tài)的課堂教學(xué)情況，了解了一線教師對新的教學(xué)理念認(rèn)識理解水平。在聽課調(diào)研過程中我們欣喜地看到，我區(qū)教師的素質(zhì)有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學(xué)工作中得到了體現(xiàn)，他們不再有“談研色變”、“望研生畏”的焦慮心情，而是成為教學(xué)研究的主人。從備課、上課、反思、討論、作業(yè)等方面，我們的教研活動對教師的成長有一定的促進(jìn)作用。

教師可以全身心地投入到備課、教學(xué)和科研活動中，在這些活動中，他們得到了培訓(xùn)和提高。

▲二、教研促使教師成長

在此次教研活動中9位作課教師都是教學(xué)第一線的年輕教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨特的風(fēng)格。2位中年教師雖然年齡稍大，卻老驥伏櫪，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和為人謙遜的人格魅力深深地感染著我們。每一位授課教師都精心備課，從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都進(jìn)行精心研究，形成教學(xué)策略。

每一位教師都高度重視、認(rèn)真對待本次教研活動，把握住講課和每一次教研交流的機會，在活動中鍛煉、提升自己。

12位講課教師中年齡稍大的是北五女小學(xué)的范鳳果老師、東塔口小學(xué)的徐計香老師，范老師講授的是《將軍與孤女》一課，雖然是一篇閱讀課，范老師提的幾個中心問題，使學(xué)生的思路清晰了很多，長課短講，讓學(xué)生通過提示自讀課文找答案，在讀的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生圈點批注好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

米朝卜老師講授《簡單的百分?jǐn)?shù)問題》，她語言干練，簡潔，沒有廢話授課思路清晰，重難點突出。講課中的導(dǎo)入新舊知識銜接“恰當(dāng)”，把課堂的**權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。在新課教學(xué)前，先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，找出新舊知識的銜接點，過渡很自然，學(xué)生接受得很快。

而且在講課過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納。

張麗曼的《一諾千金》一課具有可圈可點之處，首先教師在講授過程中注重引導(dǎo)，問題的設(shè)計明確，有針對性，授課中能充分調(diào)動起學(xué)生的參與熱情，小組合作不流于形式，學(xué)生們都能在小組中充分發(fā)表自己的意見。在授課過程中讓學(xué)生深入文本，通過角色的轉(zhuǎn)換動作的演示進(jìn)一步來理解作者的內(nèi)心感受，與“我”達(dá)成共鳴，更好的理解課文。

給大家留下深刻印象的語文課是李娜老師的《紙船》，***的導(dǎo)入（開課有個小互動，設(shè)計了幾個和母親有關(guān)的問題）拉近了孩子和母親的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；老師在介紹作者的寫作背景和寫詩意圖時，用講故事的語氣講，這樣學(xué)生更容易理解和接受。閱讀貫穿于閱讀的全過程，注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗；以讀促讀，讓學(xué)生在閱讀中體驗，在閱讀中領(lǐng)悟。引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞，讀懂詩，走進(jìn)課文，咀嚼單詞，突出教學(xué)的工具性。

教師注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

韓老師的《稅收》一課，課件運用到位，把一些抽象的知識，學(xué)生不易理解的知識，通過課件的演示出來降低了學(xué)習(xí)難度，同時也提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

▲三、反思教學(xué)中不足

通過這次活動，我們也發(fā)現(xiàn)了教師日常教學(xué)中存在的一些問題。在這里提出來，以便我們可以從中汲取教訓(xùn)

1在教學(xué)中，既要面向整體，有要照顧個體，關(guān)注每一個孩子。

2教師的語言藝術(shù)，語言不生動，缺乏感染力，組織教學(xué)方法清單

一、課堂教學(xué)節(jié)奏把握不好等。

三。重視課堂教學(xué)評價，以鼓勵為主。

4預(yù)設(shè)條件很好，代際不多，學(xué)生的動態(tài)資源把握不好，課堂節(jié)奏把握不好。教師關(guān)注學(xué)生的程度不夠，有走教案的現(xiàn)象。

5學(xué)生參與不夠，獨立分析和思考能力不足，教師急于求成。有的老師為學(xué)生總結(jié)，怕學(xué)生答不上來，或者回答得中肯，急于把答案扔給學(xué)生。

6個別教師的教學(xué)目標(biāo)不明確，尤其是三維目標(biāo)不完整。在備課過程中，他們很少考慮哪些環(huán)節(jié)是要一個一個地實師教學(xué)目標(biāo)的。另外，對教材的理解不到位。課前準(zhǔn)備工作做得不夠。

7課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計盲目，缺乏針對性。個別教師在教學(xué)中比較隨意。一是隨意提問，二是教師語言隨意。

俗話說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土?！蔽覀兊慕虒W(xué)質(zhì)量要靠平日點點滴滴的高效教學(xué)去保證。

提高課堂教學(xué)實效，我一直堅信“天道酬勤”。雖然我們不是一個聰明人，“勤能補拙”。只要我們付出就會有收獲。

年級組活動總結(jié)(篇7)

《中班年級組工作總結(jié)：開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒全面成長》可能是您在尋找幼兒園中班計劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

陳薇，隨著炎炎夏日的到來，我們的學(xué)期也臨近尾聲，這一學(xué)期是我成長的一學(xué)期，因為年級組組長的工作和責(zé)任使我在業(yè)務(wù)能力、組織能力及管理能力上得到了很大程度上的鍛煉，讓自己的思想更成熟、更系統(tǒng)。這學(xué)期也是我忙碌的一學(xué)期，我經(jīng)歷了茫然無措，因為新?lián)文昙壗M長，對工作不熟悉，所以我不斷向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教，不斷與組內(nèi)教師溝通、協(xié)調(diào)，不斷反思、修改自己的計劃，健全思考模式，而慶幸的是在忙碌、不斷反思后我和我的孩子，我們的年級組收獲了成長，收獲著喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)，為以后工作的開展總結(jié)經(jīng)驗，這學(xué)期我們主要從以下幾點為抓手，促進(jìn)師幼共同成長：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級組

俗話說：“要想教給孩子半桶水，教師首先自己要有滿桶水！”確實如此，一個老師只有擁有扎實的專業(yè)知識、科學(xué)的育兒觀念、先進(jìn)的教育理念，才能教育好孩子，引導(dǎo)好家長，而“學(xué)習(xí)”是唯一的途徑。年級組教師的整體專業(yè)水平提高了，那么組內(nèi)孩子受到的教育會更科學(xué)、更全面，所以本學(xué)期我們將“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體”作為教師專業(yè)成長的重要目標(biāo)。我們主要通過以下三方面來實施：

1、平促研，研促進(jìn)

我們年級組通過年級組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺，做到人人參與，積極研討，從而促進(jìn)各位老師的思考能力、語言表達(dá)能力等。我們的學(xué)習(xí)氣氛融洽，研討氣氛濃郁。比如說：在“每個年級組都要生成一個主題活動”的任務(wù)后，我們利用年級組學(xué)習(xí)經(jīng)歷了三次系統(tǒng)研討，鼓勵每位教師發(fā)表意見及建議，針對“中班孩子對什么感興趣？”“為什么要選擇這一主題活動？”進(jìn)行了激烈的研討，最后我們確定了《動物世界》這一孩子喜歡的主題，并一起確定了“各種各樣的動物”、“動物的秘密”、“我和動物是朋友”這三個小主題，從這三個小主題入手分別從五大領(lǐng)域選擇了孩子感興趣，適合中班年齡的教材，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)圖，設(shè)計了教案，并對主題墻、區(qū)角等延伸內(nèi)容進(jìn)行了研討。而“課堂實錄”又是促進(jìn)教師思考、教材有效使用的一個途徑。在“動物世界”這個生成主題的中期，我們針對“課堂實錄”進(jìn)行了中期交流，課堂實錄包括一個活動的記錄，即教師的言行、孩子的回答，記錄教師的評價和組織者的反思三方面，我們利用年級組會議讓每位教師講解了自己的教學(xué)情況，分析了自己的成敗，后期對教案、策略進(jìn)行了調(diào)整，并研討了班級主題活動的進(jìn)展情況和出現(xiàn)的問題，我們?nèi)翰呷毫?。四月底活動的中后期，我們又一次集中在一起針對生成活動進(jìn)行研討，就這樣，一次又一次的討論和碰撞，我們老師的觀察力、見解和思考得到了很大的提高。

在6月份的同課異構(gòu)中，我們年級組教師又最快的聚集在一起，從孩子的年齡特點、中班語言的目標(biāo)及故事“小熊住山洞”的教材入手，確定了活動的目標(biāo)。我們針對中班第二學(xué)期孩子的語言、認(rèn)知水平，認(rèn)為感知樹林的四季變化和季節(jié)輪回是活動的重難點，我們經(jīng)過討論采用了難點前置的教學(xué)策略，運用旋轉(zhuǎn)式背景教具來幫助孩子感知樹林的四季和春夏秋冬的輪回?；顒右淮未卧嚱?，教案一次次研討、調(diào)整，《小熊住山洞》在區(qū)展示活動中成功的再現(xiàn)了故事教學(xué)的經(jīng)典。在這里，再次感謝我們的老師。因為這雖然是一個老師的開課，但它凝聚了我們集體的智慧，而正是我們年級組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，良好的學(xué)習(xí)、研討氛圍，促進(jìn)了全體教師的成長。

2、師帶徒，傳幫帶：

每個幼兒有其閃光點，而教師也是一樣，各有各的優(yōu)勢，各有各的專長，若將每個老師的亮點擴大、分享，那么我們就有何其多的優(yōu)勢，而我們中班就是這樣在做的。我們年級組有兩位高級教師，她們經(jīng)驗豐富，在集體備課中請她們總結(jié)自身經(jīng)驗結(jié)合帶班實際為我們年輕教師傳道解惑，如黃老師向我們介紹了《中班孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、周老師針對我們教師制定目標(biāo)、重難點把握較弱進(jìn)行了舉例、指導(dǎo)，她們手把手、毫無保留的傳授，我們靜下心，認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)。而年輕人有年輕人的優(yōu)勢，我們有活力，我們的基本功扎實、我們有我們的教育智慧，于是我們經(jīng)常交流、討論，新老無話不說，在輕松、積極的研討氛圍中，我們每位老師都受益匪淺。

3、學(xué)專家，重反思

朱靜怡老師來北侖進(jìn)行現(xiàn)身教學(xué)展示，這是一次寶貴的機會，我們年級組的黃老師參加了這次學(xué)習(xí)，回來后，我們通過碟片進(jìn)行了觀摩和解析，最后相互交流學(xué)習(xí)心得，各位老師大膽表達(dá)了自己的看法和見解， ????

通過年級組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺，以“人人參與，人人策劃，為每位教師提供想、說、做、研機會”為目標(biāo)，以平促研，以研促進(jìn)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

二、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒全面成長

1、以豐富多彩的主題活動，激發(fā)孩子的探索興趣

根據(jù)孩子的年齡特點和興趣需要，我們開展了豐富、有趣的主題活動，如在《我家和我家附近》主題活動中，孩子們認(rèn)識了各種各樣的建筑物，了解了自己生活周圍的環(huán)境；在《奇妙的蛋》中，認(rèn)識了生蛋的動物，觀察了各種不同的蛋，增進(jìn)了對蛋的了解，并通過“護(hù)蛋能手”的活動，激發(fā)了孩子探索各種護(hù)蛋的方法，使孩子們變得更細(xì)心，有責(zé)任心；車子、輪船、飛機是孩子們最感興趣的東西，所以在《交通工具博覽會》中，孩子們?nèi)鐢?shù)家珍的介紹了各種交通工具，認(rèn)識了常見的交通標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)了交通工具與我們每一個人生活的息息相關(guān)；主題活動《和紙玩游戲》，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中常見的紙制品，探索并享受了玩紙的樂趣。而我們的生成活動《動物世界》則將孩子帶進(jìn)了動物的世界，在這里孩子們認(rèn)識了各種動物，發(fā)現(xiàn)著它們的秘密，并和它們做起了朋友，并結(jié)合六一大地畫活動，孩子們通過稚嫩、友好的手描繪出人與動物友好相處的和諧場景，使孩子們進(jìn)一步走進(jìn)自然、熱愛自然。

2、以生活化的周末活動，開創(chuàng)幼兒展現(xiàn)的平臺

“生活即教育”，確實豐富多彩、妙趣橫生的周末活動是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要途徑，而且生活化的周末活動是孩子們熟悉、喜歡、盼望的活動項目，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們想、說、動手得到了滿足，是他們展現(xiàn)自我的平臺。學(xué)期初，我們就針對孩子們的年齡特點、愛好選擇了一些活動，如貼鼻子、參觀廢品回收站等，并結(jié)合節(jié)日、季節(jié)進(jìn)行了相關(guān)的生活活動。“3月5日學(xué)雷鋒，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事，還到托班去幫助弟弟妹妹穿衣服；“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，我們讓孩子們給自己的母親送上了人生第一朵紅花，還鼓勵他們幫自己的媽媽或奶奶敲敲背、敲敲腿，做一些力所能及的事，讓孩子們通過實際行動來感謝她們，懂得感恩；

四月正是春暖花開的時節(jié)，我們帶著孩子進(jìn)行了春游，地點就是風(fēng)景如畫、鳥語花香的分園，在那里我們既感受到了春天的氣息，又領(lǐng)略了分園的變化；我們還走進(jìn)田野，剝起了毛筍和蠶豆，不僅鍛煉了孩子們的巧手，更讓孩子直觀的認(rèn)識筍和蠶豆；到了“五一勞動節(jié)”，我們激勵孩子爭做“勞動寶寶”，每個孩子靠自己的力量，打掃了我們的教室，體驗了勞動的快樂；“六一節(jié)”是孩子們的節(jié)日，我們精心策劃了豐富又有意義的活動：如充滿童趣、生活寫照的大地畫、親子合作、回味無群的游藝活動，讓家長和孩子度過了難忘的六一。這些活動不僅展現(xiàn)了孩子們的心靈手巧，最重要的是滿足了他們的表現(xiàn)欲望和需求。

3、以多元化的競技比賽，促幼兒能力發(fā)展

《綱要》中指出：“要為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺?！彼员緦W(xué)期，我們開展了多元化的競技比賽，來促進(jìn)孩子的能力發(fā)展，提高他們的競爭意識和集體榮譽感。如：網(wǎng)球比賽、折紙比賽、講故事比賽、系褲子比賽等等。

就拿“折紙比賽”來說，在年級組比賽前先在班級比賽，層層選拔，所以在最后的年級組折紙比賽中競爭空前激烈。這次年級組的折紙比賽，要求孩子們在最短的時間內(nèi)折出8件手工作品，這樣的形式不僅激發(fā)了孩子的折紙欲望，增強了自信心，同時在比賽中促進(jìn)了孩子的競爭意識，通過自己的巧手創(chuàng)造出漂亮、精美的作品，使孩子們體驗了成功的快樂?？梢哉f，折紙是一種游戲，更是一種藝術(shù)。折紙不僅促進(jìn)了孩子的手部靈巧，發(fā)展精細(xì)動作，還大大提高了孩子的興趣同時還能促進(jìn)孩子們專心、細(xì)心、耐心良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他手上?！倍奂堈酵ㄟ^手的動作發(fā)展了孩子們的智慧，給他們帶來了更多的快樂。

班級老師們都反映，通過一場場激烈的比賽，孩子們的競爭意識增強了，有些孩子還因為沒得第一名而淚流滿面。孩子們擁有了較強的集體意識，為了集體的榮譽克服了自己的缺點，懂得了與人合作。這些良好行為習(xí)慣、意志品質(zhì)的形成不就是我們教育的初衷嗎！

三、做好教科研工作，提升教師專業(yè)成長

1、每位教師都能積極認(rèn)真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且能設(shè)身處地、頗有見解地提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在集體備課和年級組學(xué)習(xí)中，各位老師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。寶貴經(jīng)驗大家分享，這樣推動并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。

2、我們中班年級組的老師們積極配合教科室進(jìn)行課題研討，根據(jù)本班的特點和教師的優(yōu)勢申報了4個課題，并通過2個月的觀察、研究，寫出了案例和論文，雖然很多老師都是第一次做課題，相信經(jīng)驗會積累的更豐厚，視眼的洞察會愈加敏銳。

四、不足與展望

這是我第一次擔(dān)任年級組長，說實在的，開始時感到非常彷徨，壓力很大，生怕自己的能力有限，生怕自己的協(xié)調(diào)、溝通能力不足，擔(dān)心的很多。但現(xiàn)在一學(xué)期做下來，覺得只要自己用心、學(xué)會笨鳥先飛，能設(shè)身處地為他人著想，那么我們的工作會開展的很順手、很開心，我們的年級組團(tuán)隊在友好、輕松的氛圍下，茁壯成長。這學(xué)期年級組工作開展還是比較順利、有效地，但也存在很多不足：如年級組長的業(yè)務(wù)引領(lǐng)還不夠，策劃活動時的統(tǒng)籌思考還不夠成熟，存在依賴心理等，這些都是急需改進(jìn)的地方，“今天的反思是明天行動的力量”，相信我們，在年級組老師們的共同努力下，我們會不斷成長。

年級組活動總結(jié)(篇8)

六一活動總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:：

下午好！

俗話說一次活動就是對一個集體最好的檢驗，我們五年級是廣小建校五十多年來最大的一個年級組，在本次廣小第四屆讀書節(jié)，科技節(jié)暨“六一”慶?；顒又?，我們?nèi)M男女老少群策群力，齊心協(xié)力，加上英語組的全體漂亮的老師和美術(shù)組的張詠芬

老師配合合理，高效率、高質(zhì)量地完成了這次活動的任務(wù)，并向?qū)W校遞交了一份滿意的答卷?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：

1、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，請積極主動

從接到任務(wù)到活動開展前后不足球場0天，我們?nèi)M教師五一節(jié)一過就集中商議，大家紛紛出謀劃策，把集體大事當(dāng)成自己的事去做，致使活動計劃很快商定，我們組的程國柱、馮勇等老師每天都主動詢問我和陳百興教師，問我們今天要做什么，怎么安排。您瞧，大家都這樣關(guān)心活動的開展，活動怎么會舉辦不成功呢？

二、合理分工，各盡其責(zé)

在這次活動中，我們團(tuán)隊主要承擔(dān)展板、展臺、閱讀節(jié)目和英語童話劇的任務(wù)。我們將全組人員各理分工各盡其責(zé)，我和陳百興、滿紅蓮老師則統(tǒng)籌安排，其中陶勝、盧玉珍老師負(fù)責(zé)展板的布置，董芳和夏莎老師負(fù)責(zé)大班的讀書節(jié)目，田亞平老師則帶領(lǐng)英語組的全體老師編排英語童話劇《皇帝的新裝》，我們小班的語數(shù)老師則在張詠芬老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)英語課本劇道劇的設(shè)計制作，大班的語數(shù)老師則由陳百興老師總指揮負(fù)責(zé)科技節(jié)展臺《未來的廣小》的制做。全員參與，分工明確責(zé)任到位，其中董芳、夏莎、田亞平等英語老師們都是頂著烈日，利用每個中午的時間安排學(xué)生排練，期間董芳、田亞平的孩子還生病打針，但她們都是顧大家舍小家，以集體生產(chǎn)總值為重。

另外，我們組的張麗孩子還小，張漫肚子里則還孕育著兩個小寶寶，她倆也不甘落后，每次活動他們都主動到場，盡自己的力量為組里做點什么。這樣的場景太多了，我不一一列舉。

總之，本次活動中，我們組的節(jié)目受到學(xué)校老師、家長、孩子們的一致好評，我們的展臺建筑設(shè)計模型《未來的廣小》已被學(xué)校收藏，所有的一切將是我們組新的起點，我們?nèi)M老師將一如既往地發(fā)揚這種精神，再接再厲，在未來的一年里為學(xué)校再輝煌！謝謝大家！

年級組活動總結(jié)(篇9)

在__個三八婦女節(jié)來臨之際，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)兵團(tuán)第十二師三坪農(nóng)場組織開展“印象三坪 巾幗添彩”系列慶?；顒?，讓全團(tuán)各族女同胞都感受到了濃厚的節(jié)日氛圍。

來到三坪農(nóng)場“印象三坪”區(qū)綜合服務(wù)中心,已經(jīng)坐滿了前來觀看節(jié)目的職工群眾。由職工群眾自編自演的節(jié)目《歡樂中國年》、《江南夢》、《美麗的姑娘》、《軍中姐妹》及《小蘋果》等18個節(jié)目，使現(xiàn)場充滿了歡聲笑語，贏得了觀眾的陣陣掌聲。由三坪農(nóng)場五社區(qū)表演的《環(huán)保時裝秀》更是將現(xiàn)場的氣氛推向了高潮，既美觀又環(huán)保的表演服裝全由生活中的廢品精心設(shè)計而成，得到了全場觀眾的一致好評。

“3月8日是屬于我們自己的節(jié)日，今天我們以這樣的方式慶祝，非常開心!”，黑子玥是三坪農(nóng)場機關(guān)的一名工作人員，今天她和她的同事為職工群眾帶來了婉約優(yōu)美的古典舞《江南夢》。

陳艷萍是三坪農(nóng)場學(xué)校的退休教師，本身就愛好文藝的她，為了慶祝自己的節(jié)日，她帶著姐妹們編排了好幾個舞蹈。對于今天的表演，她高興地說：“今天我們“三八”婦女節(jié)過得非常開心，我們跳得特別高興”!

開心呼啦圈、歡樂背靠背及一起跳大繩等趣味游戲也是此次慶祝活動的一個重要部分，為團(tuán)場的各族婦女同胞們帶來了無盡的歡樂。

據(jù)悉，在此次慶?！坝∠笕?巾幗添彩”慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動中，團(tuán)場學(xué)校、醫(yī)院、服務(wù)站所及基層社區(qū)等40多家單位開展了廣場舞、體育競賽、文藝晚會等形式多樣的慶?；顒?，讓全團(tuán)廣大婦女同志們感受到了的團(tuán)場黨委的關(guān)懷和溫暖，度過了一個開心快樂的節(jié)日。

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，從單向接受愛，到學(xué)著體會愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、會尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對媽媽的愛。

年級組活動總結(jié)(篇10)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和創(chuàng)新精神，滿足學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，今天下午在科學(xué)實驗室舉行六年級數(shù)學(xué)競賽。來自六年級四個班的23個數(shù)學(xué)精英們進(jìn)行了一場真實水平的較量。

此次競賽對學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及對知識的領(lǐng)悟和運用等能力進(jìn)行了全面考查，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣，有力地促進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由單一課本知識向課外綜合知識延伸的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了課堂教學(xué)由“教知識”向“教思想策略”的轉(zhuǎn)變。

通過本次活動，發(fā)現(xiàn)個別孩子能力非常好，解題思路清晰，策略運用得當(dāng)，取得了非常好的成績。但從中也看出，學(xué)生的能力差異較大，好的特別好，差的也很差。但相信經(jīng)過訓(xùn)練和指導(dǎo)，相當(dāng)一部分孩子還有很大的上升空間，都將有不同程度的提升。

據(jù)悉，通過今天的競賽，各班選撥出5名優(yōu)秀選手，將在下周代表學(xué)校參加教育辦的六年級數(shù)學(xué)競賽，預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！

年級組活動總結(jié)(篇11)

本學(xué)期，我們大班組組織了園本教研活動，重點研究的是語言領(lǐng)域，首先我們對《綱要》中語言領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點等進(jìn)行了參與式研討，奠定了一定的理論基礎(chǔ)，確定了教研活動的主題為“如何開展大班語言講述活動”。我們采用了一課多上的方式，組織實施了語言講述活動《心情預(yù)報》和《小動物找工作》。目的就在于我們的教師能夠通過教研活動的開展，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

通過兩次的教研活動，我們發(fā)現(xiàn)“一課多上”的形式很好?！耙徽n多上”是指教研組對同一活動內(nèi)容，由不同的教師進(jìn)行實踐研究的活動。在活動中，通過比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討活動中的困惑，存在的問題及目標(biāo)的價值取向等，提高教師的專業(yè)水平。

“一課多上”有效的調(diào)動了每位老師參與研討的積極性、突出了研討過程中教師的主體性、合作性、互動性和實效型,它使我們體驗到了成功的快樂，更感受到了團(tuán)體合作的重要性。

第一次教研活動我們是以語言講述活動《心情預(yù)報》為主題開展的，這一次活動是由吳麗帥老師、龔湘鈺老師和龍玲老師來主教活動的，做到了新老搭配。通過觀察我們的三個活動，我們發(fā)現(xiàn)吳老師豐富的肢體語言和對孩子們的啟發(fā)性話語是值得學(xué)習(xí)的。龔老師和孩子們的互動很好。在活動中，可以要求孩子們用完整的句子來表達(dá)，他們的口語也得到了發(fā)展。

但這兩種活動僅限于晴天和雨天來表達(dá)心情，并沒有很好地傳播孩子的思想。而龍老師的活動就選擇了讓孩子用不同的天氣表示不同的心情，給了孩子們自由想象的空間，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。但是，這三項活動都沒有把握活動的目標(biāo)，沒有給每個孩子發(fā)言的機會。

所以當(dāng)我們展示活動的時候，我們會加入一個小組來挑選動物來**動物的情緒。這個環(huán)節(jié)在實踐過程中還是未能達(dá)到原本設(shè)定的目標(biāo)，由于教師在前一部分重復(fù)性的提問，引導(dǎo)性的語言不夠精練，就導(dǎo)致了后面孩子自由語言表達(dá)的時間不夠。

因此，我們立即組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)講語文活動，并對第一次教研活動做了總結(jié)

1教師的普通話在語言活動中不夠規(guī)范，教師應(yīng)加強自身的普通話學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)性語言應(yīng)更精練，提問不需重復(fù)。

三。在活動中不需要重復(fù)孩子的回答。

4、應(yīng)讓每位幼兒都能參與到語言講述活動中來。

第二次教研活動我們就對第一次出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一些改進(jìn)，主要圍繞語言講述活動《小動物找工作》進(jìn)行開展。這一次活動是由羅娟老師、程姣老師和酉新林老師組織教學(xué)的，每位教師都根據(jù)本班的實際情況，以及孩子的興趣及能力，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了故事內(nèi)容的深度和廣度，使活動內(nèi)容更加適合自己的班級孩子。在活動中他們都利用了多**、情景、**等教學(xué)形式，運用了集體表達(dá)、個體表達(dá)、分組表達(dá)等形式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

可以說老師們對這個活動非常認(rèn)真。

在我們的共同參與觀摩、自評、互評的過程中，我們了解到程姣老師的活動是從“工作”入手，孩子們都比較陌生，沒有相關(guān)的經(jīng)驗，因此一開始回答問題的比較少，教師出示**后，孩子們才慢慢地理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性，但是最后一個環(huán)節(jié)讓孩子們盡情地說，就給孩子們提供了一個表達(dá)的好機會。羅娟老師的活動是從動物的本領(lǐng)開始的，孩子們一下子就有了說的欲望，然后讓孩子們根據(jù)動物自己特有的本領(lǐng)找工作，孩子們興趣也比較高，能積極發(fā)言。并且突出了一個重點就是用“因為……所以”組成完整的語句表達(dá)。

酉新林老師的活動就利用了非常形象的課件形式，而且提問是層層深入，讓孩子們一步步理解了動物特性與工作之間的關(guān)系。

最后我們集合了三堂活動中的好的部分，并對第一次活動發(fā)現(xiàn)的問題做了一些改進(jìn)，就在羅老師的活動的基礎(chǔ)上加了一個開頭孩子到“森林王國”的情景，并將最后一個環(huán)節(jié)改為游戲“職業(yè)介紹所”，讓孩子們自由分組說說動物的本領(lǐng)以及可以找的合適的工作，這樣就讓孩子們的口語得到更多的發(fā)展。

在展示過后，老師們對本次活動提出了各種建議，我覺得這些都是值得我們?nèi)ニ伎嫉?，我們也會從中汲取教?xùn)，做進(jìn)一步的反思。通過第二個活動，我們發(fā)現(xiàn)了新的問題

1場景安排和教具的使用是否有效，是否影響兒童敘事的內(nèi)容？

2如何在語言活動中更多地關(guān)注兒童的個體差異？

三。教師對兒童觀察序列的指導(dǎo)是否導(dǎo)致兒童敘事的組織化？

本學(xué)期教研活動雖已結(jié)束，但它的開展為我們教師提供了學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機會，也為我們尤其是年輕教師營造了很好的成長環(huán)境，可以充分張揚我們每位教師的教學(xué)個性，充分暴露我們教學(xué)中的優(yōu)缺點，促進(jìn)我們更深層次的教學(xué)反思，在課后再進(jìn)行交流總結(jié)，研討，這讓我們對教學(xué)上所運用的教育理念、方式、方法等方面都有更深刻的理解，有利于我們教師尋找到適合自己特點和個性的教學(xué)特色，從而促進(jìn)我們教師的專業(yè)成長。

年級組活動總結(jié)(篇12)

傅秀玲 本學(xué)期五年級緊緊圍繞學(xué)校政教處的中心工作,滲透“立心教育”的核心內(nèi)容，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的德育教育新路，切實有效地完成學(xué)校政教處布置的各項工作。根據(jù)本年級學(xué)生的生理、心理特點，開展生動、翔實、有趣的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

本學(xué)期完成年級主要目標(biāo) ：

1根據(jù)新學(xué)期開學(xué)情況，制定班計計劃，加強過程管理，確保教師教育教學(xué)工作正常有效。

2充分發(fā)揮年級組管理的核心作用，調(diào)動全班教師的積極性，實現(xiàn)共同管理，完成德育任務(wù)；

三。努力加強和改進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是在文明禮貌、道路團(tuán)隊等方面。以強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，教育學(xué)生注意健康、環(huán)保，增強環(huán)保意識。

4積極開展各項競賽，努力取得好成績。

5安全第一，堅決防止重大事故的發(fā)生。

6要建設(shè)一支熱愛學(xué)生、勤奮工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，努力打造優(yōu)秀的年級組。

本年級特色活動:

本學(xué)期活動主題是踢毽子?；顒拥哪康氖窃鰪妼W(xué)生手腳的靈活性，鍛煉身體，創(chuàng)造和諧校園。

五年級時，課間進(jìn)行了踢毽子活動。每個人都被要求踢毽子。學(xué)生們積極參與這項活動。踢毽子活動能給學(xué)生帶來快樂！因此，有必要不懈努力，開展踢shuttle子比賽，使學(xué)生獲得成功。

年級管理特色

(一)加強團(tuán)隊建設(shè)，促進(jìn)各項工作順利完成。

作為五年級組長，首先應(yīng)樹立強烈的服務(wù)意識，盡力為老師們搞好各項服務(wù)工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。做好年級組工作計劃，身先士卒，做表率，帶領(lǐng)全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學(xué)生真心關(guān)愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項工作目標(biāo)。通過日常交流、理論學(xué)習(xí)等方式，增強教師的高度責(zé)任感和強烈的責(zé)任感。

這樣，才能建設(shè)一支敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1實是教學(xué)常規(guī)實是實正常教學(xué)活動的基本保證，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，要督促這一群體的班主任找出德育工作的差距，突破難點問題，促進(jìn)班主任德育水平的提高。

2. 增強德育質(zhì)量意識，全面提高德育管理質(zhì)量，本學(xué)期要認(rèn)真組織本組班主任德育監(jiān)控工作，，還要做好培優(yōu)補差工作，對本年級潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強德育常規(guī)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

1班主任是班級教育的組織者和帶頭人，班主任工作的好壞與班主任有著密切的關(guān)系。開學(xué)初班主任要在深入研究政教處工作計劃和本年級組實際情況的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的年級組德育工作計劃，班級管理制度。

培養(yǎng)選拔好班子管理干部，做好班級工作。

2各班要根據(jù)政教部和少先隊的工作要求，開好班會。我們要做好計劃，精心組織，提倡學(xué)生自治班會。

三。高度重視安全工作，確保學(xué)生安全。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務(wù)至上”的思想，都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以確保防止安全事故的發(fā)生。

4、切實做好家校聯(lián)系工作。在家訪中，既要與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，又要維護(hù)學(xué)校形象，做好宣傳工作。及時、實事求是地向家長報告學(xué)生的基本情況。

5.做好班級的衛(wèi)生及疾病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題第一時間向?qū)W校反映并與家長聯(lián)系，不隱瞞、不拖延，把學(xué)生的安全放在首位。

這一學(xué)期任務(wù)很重，但我們五年級組的全體教師會大局為重，盡力做好一切工作。在全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校布置的任務(wù)，取得了良好的成績。

年級組活動總結(jié)(篇13)

丹桂飄香，我們又一次迎來了傳統(tǒng)節(jié)日九月初九重陽節(jié)活動，下面快隨來看看“大班年級組重陽節(jié)敬老活動總結(jié)”。感謝您的閱讀。

這個重陽節(jié)，xx幼兒園的小分隊邀請爺爺奶奶來慶祝重陽節(jié)。

整個活動分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，我們?yōu)闋敔斈棠探榻B了幼兒園開學(xué)至今大班年級組開展的各項活動：開學(xué)大活動、慶國慶活動、慶中秋活動、社會實踐活動、禮儀小達(dá)人活動、清潔小達(dá)人等，這些活動深受孩子的喜愛、家長的認(rèn)可。通過活動的介紹，我們讓爺爺奶奶初步了解了大班孩子的年齡特點以及我們幼兒園近期的教育重點，對爺爺奶奶也能起到指導(dǎo)作用，使幼兒園和家庭教育能更好的融合，實現(xiàn)家園共育。

三點鐘，伴隨著歡快的歌聲，我們的孩子們走進(jìn)來，重陽節(jié)正式開幕。孩子們一進(jìn)競技場，就手里捧著菊花茶，送給爺爺奶奶。他們中許多人都淚流滿面。隨后，孩子們和爺爺奶奶**了教師表演的童話劇《重陽節(jié)的由來》，生動形象的表演引來了孩子和爺爺奶奶們的陣陣歡呼和掌聲。

通過童話劇，讓孩子們了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，我們把這些作為知識競賽的一種形式，幫助孩子們鞏固。隨后，我們大班的孩子為爺爺奶奶進(jìn)行了表演《上海童謠》和《我為爺爺打月餅》，博得爺爺奶奶的無數(shù)掌聲。為了讓爺爺奶奶能回憶自己的童年，感受快樂，加深爺爺奶奶們之間的互動，我們開展了跳繩和滾鐵環(huán)的游戲，爺爺奶奶積極參與、老當(dāng)益壯、樂在其中。

情景劇《自己的事情自己做》，演繹出了不少爺爺奶奶真實的情景，對孩子無窮盡的寵愛和包辦。通過情景喜劇，我們告訴祖父母要學(xué)會放手，讓孩子們做自己的事情。最后，重陽節(jié)蛋糕上插上祝福語，與爺爺奶奶擁抱，將整個重陽節(jié)推向高潮。

整個重陽節(jié)活動內(nèi)容豐富，不僅讓孩子們知道了重陽節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也了解了重陽節(jié)的由來和習(xí)俗，增進(jìn)了孩子與祖輩之間的感情，同時讓孩子們學(xué)會了尊敬老人，孝順老人。

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