2024教師實習總結(jié)范文9篇

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教師實習總結(jié)(篇1)

作為一名老師，實習經(jīng)歷是我成長的重要階段。通過實習，我能夠?qū)⒃诖髮W學習到的理論知識應(yīng)用于實際教學中，進一步提升自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。每個月的實習總結(jié)是我對教學工作的回顧和反思，下面我將詳細具體且生動地描述這一過程。

我回想起自己進入學校實習的第一個月。在這個月里，我主要觀察導師的授課方式和教學方法，學習如何與學生建立良好關(guān)系，掌握課堂管理的基本技巧。每天，我都會積極參與課堂討論，傾聽導師的指導和建議。在觀摩導師的課程之后，我會與導師進行交流，詳細了解他的教學理念和策略。同時，我也開始參與課堂教學，并且逐漸引入自己的教學風格。通過這個月的實習，我學會了如何讓學生對我的課程產(chǎn)生興趣和參與度，并且能夠有效地管理課堂紀律。

接下來是第二個月的實習總結(jié)。在這個月里，我更加深入地參與了學校的教學活動，并逐漸承擔起了一些教學任務(wù)。我開始獨立備課，設(shè)計教學方案，并進行教學實施。我發(fā)現(xiàn)通過自主設(shè)計的課程能夠更好地滿足學生的需求，并激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也不斷地反思自己的教學方法和教態(tài)，努力提高自己的教學水平。每周，我都會與導師進行反饋交流，討論我的教學效果和提升空間。通過這個月的實習，我學會了如何根據(jù)學生的差異性制定教學目標和策略，提高教學效果。

進入第三個月的實習，我開始承擔更多的教學任務(wù)，并參與學科研究。我參與了學校的教學團隊，并與其他老師進行合作。我通過與團隊成員的交流和合作，不斷學習教學經(jīng)驗和先進的教學方法。我也逐漸參與學科研究項目，與導師一起開展教育研究，為教育事業(yè)做出一些貢獻。通過這個月的實習，我不僅擴充了自己的教學技能，還提高了自己的教育研究能力。

最后一個月是我實習的總結(jié)和總結(jié)。在這個月里，我與導師進行了一次全面的總結(jié)，回顧了自己在這段時間里的成長和進步。我對自己的實習表現(xiàn)進行了評估，總結(jié)了自己的優(yōu)缺點，以及對教育事業(yè)的熱愛和責任感。同時，我也給出了對學校實習經(jīng)歷的整體評價和建議，希望能為改進學校的教學質(zhì)量和環(huán)境做出一些貢獻。

通過這些月的實習，我不僅提高了自己的教學水平，還更加堅定了我在教育事業(yè)中的選擇。實習過程中的每個月總結(jié)，使我能夠更加清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，并逐漸成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，通過不斷反思和學習，我將在未來的教學工作中取得更大的成績，并為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

教師實習總結(jié)(篇2)

這個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，我的實習工作也已經(jīng)結(jié)束了，在一個學期的頂崗工作實習后，我完全的熟悉了我在教師工作崗位上應(yīng)該做的事情了，可以這么說，我的能力是一點一點在不斷的磨難中進步的，因為一開始我也不知道該怎么辦，我只好自己認真的學習，知道自己懂了為止才去教學生。

本學期我任教八年級的物理教學任務(wù)，這一學期即將過去，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌? 創(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

二、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。

三、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。

四、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

本學年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新” 的探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

五、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種求真務(wù)實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我主動找他們來了解原因.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們,給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

頂崗實習指導老師對我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實習做為定型實習。我們應(yīng)該立足現(xiàn)有的條件出新花樣,認真積累教學經(jīng)驗,多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,努力培養(yǎng)自己的師德,學識,輻射力。

生活還在繼續(xù)，工作也還在繼續(xù)，我已經(jīng)回到學校了，開始我的學生學習了，不過學校的暑假也就要來臨了，我也要回家了。我想在暑假的時候我應(yīng)該繼續(xù)我的實習工作之路，我知道自己的能力并不是很強，但是我可以做的更好，我知道這對我來說并不簡單，但是我會一直不斷的進步的!

教師實習總結(jié)(篇3)

時光匆匆，還來不及回味，實習已經(jīng)接近尾聲。在半年中，我在努力地學習成為一名合格的老師，在課堂教學、班級管理以及生活方面都有了較大的進步。我在這里收獲了希望，得到了進步。

一、教學篇

實習初，在教學上，我具備的更多的是激情、干勁，但卻不懂得如何把握課堂的各個環(huán)節(jié)，導致我付出了很多卻收效甚微。我曾經(jīng)為此感到迷茫，挫敗感很強。但是經(jīng)過半年的努力，和指導老師的指導，加之我自己的不斷反思摸索，向許多優(yōu)秀教師請教，最終，在課堂教學方面我獲得了很大的進步。在這半年，我收獲最大的就是在課堂教學中所學到的技能和方法。

1、備課、上課方面

在實習初，我雖然也閱讀了《語文課程標準》、《語文教學論》，但是并沒有在心里足夠重視，我并沒有把新課標的理念充分運用到課堂教學中。直到一次駐縣老師和師大老師聽課，指導老師重點提出了這一問題，并提醒我要引起足夠的重視。我認真反思了自己的失誤并在以后每一次備課時充分考慮新課標的理念。

我逐漸發(fā)現(xiàn)，教學其實也是一條流水線，要承前啟后，才能達到課程的完整性，取得良好的效果。如若上好一節(jié)課，我認為最重要的是“三讀”。

（一）讀《課程標準》

我所在的實習學校用的是人教版新課標高一語文必修，新課標倡導“自主、合作、探究的學習方式”，在設(shè)計上更注重改革學生的單一呆板的學習方式，引導學生觀察，搜集資料，合作交流以及體驗、感悟和反思。因此，在備課過程中，我更側(cè)重教學方法上的多樣性，教學過程的引導，安排學生的自主、合作探究活動，當堂練，當堂總結(jié)，而非如何講。

（二）讀教材

通過充分備課，熟悉掌握教學內(nèi)容，區(qū)分出要求學生必須掌握的知識、技能材料。過渡性練習或者背景材料。區(qū)分不同性質(zhì)的材料，確定學生學習目標、教學重難點。這要求老師必須讀懂文章，將文本吃透。沒有思想，文化素養(yǎng)不深的教師很難將文本的深度挖掘出來，因此，我在備課時，經(jīng)常反復讀，有了學習心得先自己寫教案，再通過網(wǎng)上教學資源不斷修改，改的過程就是對文本重新挖掘、重新認識的過程。

在教學內(nèi)容上，試圖建立知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維一體教學模式。

比如，在講授必修二第二單元時，我通過讀單元序言及教學參考，確定了此單元節(jié)選的是先秦到南北朝的作品，從知識方面，生僻字和特有語氣助詞、高頻出現(xiàn)的意義特殊詞語，對照注釋理解詩意作為學生預習內(nèi)容，在課堂上，則設(shè)置問題，通過課堂小組合作探究解決教學重難點。

比如，在講授《涉江采芙蓉》這一詩歌時，考慮到詩歌本身淺顯易懂，所以將背誦、翻譯、都作為預習內(nèi)容，并通過晨讀提問的方式檢測學生預習情況。在課堂上則設(shè)置兩個學習目標，讓學生小組探究，完成任務(wù)。

（三）讀學生，也就是了解學生。

1、“讀”學生的學習方法和學習習慣。

我曾讓學生制定一天的詳細生活學習計劃，在晚上交一份詳細的完成情況，從對比中發(fā)現(xiàn)問題，從而有針對性地指導學生的不良學習習慣。上課方面，作為年輕老師，應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，多與學生共同探討文本，共同備課，“順著學生的思路走”，不斷修正自己的認知，修改自己的教案，提升課堂的教學質(zhì)量。

2、課堂管理方面

如果教師不能有效的管理課堂，那么講得再好也無濟于事，做的都是無用功。

在最初實習的時候，我并沒有意識到課堂管理的重要性，抱著尊重學生，與學生課上師生，課下朋友的心態(tài)，課堂管的很松，漸漸地，一部分學生變得肆無忌憚起來，上課幾乎無時老師的存在，上課跟下課沒什么區(qū)別，每次上完課，都感到很累，第一次月考，考的并不理想，我讓學生寫建議，許多學生都抱怨，上課太亂，根本不能集中精力聽課，這件事給我很大的觸動，我下定決心，一定要整頓課堂紀律。

我反思了好長時間，發(fā)現(xiàn)教師不嚴格要求學生就等于害了學生，“嚴師出高徒”深深印在了我的心里。嚴格要求學生不僅是對學生負責，更是對自己的教學負責！我參考了有關(guān)課堂管理的資料，并虛心向指導老師請教，在每一堂課中鍛煉著自己管理課堂紀律的技能。

掌握了一些有效的方法，比如，通過民主集中的原則，給學生立下嚴格的規(guī)矩，并制定獎懲措施，全班進行監(jiān)督。用一些如“注意看黑板”這樣的暗示語言來提醒學生。學生搗亂有時是因為上課時沒事情做，所以，在課堂上，每節(jié)課都要有任務(wù)，讓每個學生都有事情做；遇到一些比較難管的學生，順勢利導，讓他幫助老師的日常工作，幫老師收作業(yè)，檢查等等。有了這些行之有效的方法，我的教學也有了很大的提升。

3、應(yīng)對課堂突發(fā)事件方面

第一次接觸教學，沒有處理突發(fā)問題的經(jīng)驗，遇事容易手忙腳亂。導致一些課堂突發(fā)事件不能有效地解決。我們實習小組對此進行了多次討論，并請教了一些有經(jīng)驗的老師，逐漸在教學實踐中掌握了一些有效的方法。

（1）在遇到突發(fā)事件時，教師首先要保持冷靜，切勿急躁、沖動、感情用事，要爭取判斷事情的輕重緩急，靈活處理，謹慎對待。

（2）處理問題的出發(fā)點要落實到育人，不可以僅僅依賴自己的身份去壓制學生，這樣往往會讓學生產(chǎn)生反感情緒，甚至頂撞行為，還有可能激化矛盾。

（3）教師處理過程中要懂得抓住契機，從偶發(fā)事件中挖掘積極因素，引導，靈活解決。

（4）偶發(fā)事件的性質(zhì)不盡相同，對哪些因品德不良引發(fā)的事件，教師要進行嚴肅處理。因調(diào)皮、搗蛋、無知引起的事件，教師不必擴大事態(tài)，上綱上線。

二、生活篇

通過頂崗實習，我不僅在教學上有了體會與成長，并且對人際交往有了切身的體會。我漸漸明白，人有兩只手，一直用來幫助自己，另一只用來幫助別人。人生的價值是在奉獻中得到升華的。我之前看過一句話，“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉的持久，它們在心靈喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”我想，這將是我不變的追求。

頂崗即將結(jié)束，回顧頂崗生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。通過頂崗實習，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，積累了教學經(jīng)驗，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊！

教師實習總結(jié)(篇4)

大家好，很開心在接下來將近半年的時間里能夠和大家共同經(jīng)歷頂崗實習這個過程，很榮幸認識各位，還請大家多多指教。

對即將到來的頂崗實習，我是既興奮又緊張的，畢竟“學生”這個身份陪伴了我好多年，如今我將要以“教師”的身份站在講臺上，這對我來說就像是一次挑戰(zhàn)，所以我必須要做好充分的準備成為一名合格的實習生。當然，要成為一名合格的實習生除了要具備專業(yè)的教學知識與能力外，還應(yīng)具備以下幾點：

我認為，作為一名實習老師，首先要給自己一個實習心態(tài)。也就是說在這半年的頂崗實習生涯中,要確定自己是否有投身教育事業(yè)的熱忱。如果缺乏投身教育事業(yè)的決心，那么這必定是一場煎熬。如果已經(jīng)堅定信念，確定要走教師這條路，那么就請記住這段話：“人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次.人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧；這樣,在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭.’”沒錯，這段話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金將他的一生奉獻給了革命事業(yè)，而我，即將要步入教育行業(yè)的人，也應(yīng)該將教育事業(yè)作為我心中最壯麗的事業(yè)，那么我就應(yīng)該全身心的熱愛這個事業(yè)。

其次，身為實習生的我們還應(yīng)該扮演好自己的角色，在指導老師面前,我們身份就是學生,與指導老師相處的應(yīng)對進退,如何拿捏分寸也是實習期間一個很重要的課題；在學生面前,我們則是一位老師，面對學生,我們必須有身為老師的心態(tài),肩負起身為老師的責任。無論是面對指導老師還是面對學生，我們都要做到尊重。在與指導老師談話討論時，我們應(yīng)學會聆聽，要記住，面前的人是自己的老師，而不是自己的同事。當我們與學生相處時，無論是上課或者是談話，我們千萬要牢記，一定不要隨意的批評學生。記得《了不起的蓋茨比》中有這樣一句話：“每逢你想要批評任何人的時候，要記住，這個世上并非所有的人都擁有你擁有的那些優(yōu)越的條件。”有些學生可能會有一顆玻璃心，可能你不經(jīng)意的一句話就會中傷到他，因而要時刻把握自己說話的分寸以及注意自己說話的方式。

最后，要學會享受頂崗這段歷程。頂崗實習，其實是一個很復雜的過程，我們可以說它很苦很辛酸，因為除去我們每天要做很多的事情之外，還要面對各種各樣的壓力；然而我們也可以說它很快樂很幸福，當我們站在講臺上，親自傳授給學生知識，那么不僅僅是學生，身為實習老師的我們同樣也會感受到自己充實的內(nèi)心，或許連我們自己都沒想到，有一天我們竟然會成為曾經(jīng)出現(xiàn)在自己筆下的“蠟燭”。我一直是個像《平凡的世界》里說的那種“寧愿關(guān)心一個蹩腳電影演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿了解一個普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界”的人，而頂崗實習這段經(jīng)歷，恰恰能讓我接觸到很多人，恰恰能讓我去認識很多人，恰恰能讓我通過這些人明白更多的人情世故。

一直以來，都是從別人口中來了解頂崗實習，如今，我是真的要親身經(jīng)歷了……

教師實習總結(jié)(篇5)

日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛開始的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔心自己會不會講錯，學生會不會喜歡自己，教學上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)等等而隨著每一天的努力，對于教師工作和學生管理開始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多需要學習的東西。

首先，對于聽方面，在老教師講的時候，不僅要聽老教師是如何講授知識點的，還要觀察學生的反應(yīng)，記錄重點內(nèi)容，根據(jù)學生的反應(yīng)判斷這個知識點是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。每個教師都有自己講的風格，在講的過程中，是引導學生自主思考、培養(yǎng)他們的獨立思考能力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學生聽，讓學生更容易明白，這就是每個老師側(cè)重點不一樣。

其次，對于講方面，實習老師的知識儲備與實踐經(jīng)驗較少，需要經(jīng)過大量仔細的學習，那也就是需要實習老師做到認真仔細，多向老教師請教，多問多聽多練，不僅學習知識的廣度與深度，更要學習與教法。

最后，就是學生管理，良好的課堂紀律在很大程度上決定了老師與學生講、上的狀態(tài)，所以，作為實習教師說，需要提高的一點是，學會把控課堂。

教師實習總結(jié)(篇6)

備好課是上好課的前提。過去是就教材而備教材，強調(diào)教師怎么“教”，學生就怎么“學”，多是以教師的“解讀”牽動或代替學生的“解讀”，可以說學生是接受式的學習。

新課程理念指出：課堂教學是師生共同建構(gòu)的過程，強調(diào)在合作互助中學習，特別關(guān)注學生的主體要求，尊重學生的原有知識和經(jīng)驗，順應(yīng)學生的自我發(fā)展，鼓勵學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。在這樣的理念下，教師的角色和教學方式發(fā)生了改變，那么面對新課程教師怎樣備課呢?下面我談?wù)剛€人的看法，與大家共勉。

1、備教材生成的價值。教材是學生學習的一種重要的資源，也是師生溝通的中介。充分的利用教材，開展創(chuàng)造性的教學，是新課程的基本主張。我們說教師是課程的開發(fā)者，研究教材的價值有不可推卸的責任，教材的價值在于生成性。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。

2、備語文資源的開發(fā)。語文教學要從單一性向綜合性發(fā)展，注重資源的開發(fā)和利用。因此，教師在備課時一定要思考課內(nèi)與課外的聯(lián)系，語文學科與其他學科的聯(lián)系。語文的資源無處不在，但要遵循課外服務(wù)于課內(nèi)，課外是對課內(nèi)的補充和延伸。就一篇課文來講，理解的角度不同，需要的資源也不同，教師代替不了學生的需要。課堂教學中，應(yīng)尊重學生的需要，鼓勵學生自我開發(fā)。因為教師是資源，學生也是資源，資源的開發(fā)是師生互動合作的過程。教師做不了最好，但要做的更好，盡可能滿足于學生。有一句話說的好“教師不在是一桶水，而是源源不斷的江河?！?/p>

3、備教學過程的構(gòu)建。變程序式課堂教學為建構(gòu)式課堂教學。這樣的課堂教學，是在尊重、理解、相信學生的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。教師是指導者、組織者、策略者，教師對每個教學環(huán)節(jié)應(yīng)有個合理的分析，研究教材的特點，研究學生的心理。

4、備學習方式的選擇。從理論上講教學方式主要有兩種：一是接受式，二是自主式。接受式強調(diào)的是結(jié)果，自主式強調(diào)的是過程?，F(xiàn)代教學主張由結(jié)果走向過程，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，這充分尊重了學生的主體地位，樹立了“以人為本”的教學思想。通過學生自主提問、自主討論、自主選擇、自主創(chuàng)造、自主領(lǐng)悟、自主體驗的過程，激發(fā)了學生思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，開發(fā)了學生的潛能。那么在備課時如何運用這樣的教學方式呢?我想，首先從教材的整體上把握，弄清文體形式、內(nèi)容按排、練習設(shè)計。

5、備師生問題的生成。沒有問題課堂教學是沒有生命的課堂教學。問題是打開思維的鑰匙，是展開合作交流的導索，有問題才有自主、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、體驗。反對教師的串問，但不能否定教師的問。教師的問要問的得法，問到關(guān)鍵，問的有價值。教師要少問，盡量把問題留給學生，鼓勵學生大膽的問，可以問的新奇、獨特。問題是為實現(xiàn)教學目標服務(wù)的，切入點是多層次的、多角度的(如閱讀中的題目、段落、篇章、詞句)，但教師設(shè)計的問題要有序進性，體現(xiàn)情境性、啟發(fā)性、藝術(shù)性。

6、備教學活動的開展。教學是一種對話，包括人與人的對話，人與文本的對話，人與自然的對話，對話是多維的、立體的、網(wǎng)絡(luò)的對話是通過活動來實現(xiàn)的。學習活動分為內(nèi)含的和外顯的。內(nèi)含的如：思維想象、自我對話、師生的情態(tài)對話等。外顯的如：談話式、問答式、品讀式、討論式、合作式、競賽式、表演式、游戲式、觀察式等，具體一點說就是聽、說、讀、寫、問、畫、演、唱。

教師實習總結(jié)(篇7)

尊敬的老師和同學們：

大家好，我是XX，XX區(qū)XX鎮(zhèn)高中實習小組組長。今天，我將代表我們集團對第一階段的崗位實習做一個總結(jié)。實習以來，我集團四名實習生嚴格遵守第十五豐潤遷安單位制定的管理規(guī)定和當?shù)貙嵙晫W校的紀律要求，嚴格要求自己，努力提高個人教學技能，以身作則；服務(wù)當?shù)?，配合王官營中學的日常教學工作；積極開展團支部活動，提高實習生思想政治水平；做好宣傳工作，通過博客帖子和稿件及時向師范大學郵局匯報我們實習學校的最新發(fā)展和成就。現(xiàn)在，我將第一階段的在職實習和教學支持工作總結(jié)如下：

經(jīng)過兩個月的實踐，我們基本完成了從實習生到教師的轉(zhuǎn)變。深刻認識到學習成為一名教師的道理。作為老師，我們應(yīng)該做的第一件事就是為學生樹立好榜樣。因此，在日常工作和生活中，我們努力改正缺點，養(yǎng)成良好習慣，積極進取，以身作則，腳踏實地，求實務(wù)實。在為期兩個月的實習中，我們的思想不斷成熟，我們熱愛祖國，積極參加學校的升旗儀式。每當我們站在升起的國旗下，熱情的`國歌在我們耳邊回蕩，我們都將堅定我們成為一名合格教師的信念，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。因此，教師們要傳道、教書、解惑。作為一名教師，教學是其基本工作。

我們小組的四名實習生都參加過課程，并承擔著重要的教學和管理任務(wù)。高一數(shù)學系的孫素文和老師共同主持了一個音樂班和一個普通班。每周有12節(jié)課，3節(jié)晚上自學（晚上自學，普通課）和2節(jié)早上自學。也是音樂課的副班主任。中國人劉俊暉一個人上普通課，每周10節(jié)課，4節(jié)夜間自學課（夜間自學的普通課），1節(jié)上午自學。他還擔任這個班的副班主任。英語韓海云與導師共同參加體育課和普通課，每周18節(jié)課，5晚自習（晚自習，普通課），1早自習，兼任舞蹈課副班主任。地理楊曼單獨上了三節(jié)課，兩節(jié)普通課和一節(jié)體育課。他每周上12節(jié)課，6節(jié)晚上自學（晚上自學，普通班）和2節(jié)早上自學。

他還擔任藝術(shù)班的副班主任。除了每天早晚的自學之外，我們幾乎每天早上5:30到6點都要看班主任的自學。晚上定期登記入住。每周參加一次班會。在這么大的工作量下，我們總結(jié)了很多經(jīng)驗教訓。

教師實習總結(jié)(篇8)

實習即將開始了，站在新生活的起點上，回頭想想，過去這段時間，為實習所做的準備大致按計劃進行了，是否充分，是否能很好勝任實習工作，還需要總結(jié)一下，為真正的實習做好規(guī)劃。

在過去幾個月的時間里，我主要完成了以下工作：

1、修完《化學教學論》、《化學微格教學》、《化學實驗教學與研究》，對中學化學教學理論有了基本了解，如對化學教學設(shè)計、教學方法、教學技能、學習策略、探究式教學等有初步了解。重做了中學化學實驗，如噴泉實驗、電解水等。

2、微格教學訓練。主要寫了兩篇教學設(shè)計，做了五個課件，講了五次課，有兩次錄象，包括《無機非金屬材料——硅》、《硫和氮的氧化物》等。在教學方面，有一些體會，但對于教學技巧掌握不足，有很多需要改進的地方。

3、對中學教材的基本熟悉。主要是在暑假前對高中一年級人教版的必修1的內(nèi)容有一定了解和熟悉。另外在暑假期間還瀏覽了中學化學實驗思維訓練等書籍。

4、試講。在9月中旬找導師試講了15分鐘的課，聽了導師的評價，有點啟發(fā)。

5、實習隊工作。在上學期，我們實習隊開了兩次見面會，主要是實習老師和實習隊員之間建立聯(lián)絡(luò)和熟悉，另外對實習學校和實習相關(guān)知識有初步了解。本學期開學，實習隊召開會議，進一步落實實習相關(guān)事宜，確定了出發(fā)時間、實習隊規(guī)、計劃等，使實習工作得以順利進行。

6、心理調(diào)適。即將走上講臺開始真正的教學，對新生活充滿期待，同時又有些忐忑，需要調(diào)節(jié)好心理，以便順利開展實習工作。

7、實習物品準備。主要是根據(jù)實習學校條件準備物品。

準備進行到此，總覺得還不充分，但最重要的還是做好接下來的工作，爭取更大的把握，希望即將開始的實習能在和諧、團結(jié)、合作的氛圍中取得成功。

教師實習總結(jié)(篇9)

經(jīng)過三個月的實習，我深刻體會到了作為一名教師的責任和重要性。在實習中，我積極學習、認真觀察、充分調(diào)研，不斷提高自己的教學能力和素質(zhì)。

首先，我深入了解了學生的學習情況和生活情況，有效地調(diào)動了他們的學習興趣和積極性。我通過引導學生思考、開展小組合作、采用多媒體教學等方式，使課堂教學生動有趣，思維活躍，學習效果明顯提高。

其次，我在教師口才和溝通技巧方面取得了進步。在與學生、家長及其他教職員工的溝通中，我學會了傾聽，思考和表達。我通過多次和家長溝通交流，了解了學生在家庭環(huán)境中的情況，有針對性地開展了教育教學工作。

最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，教學中有時掌握不夠牢靠，或者說話不夠簡練明了。通過同事的指導和自我反思，我不斷進行自我修正和學習，不斷提高自己的教學技能和素質(zhì)。

總之，這次實習讓我受益匪淺，通過實踐與經(jīng)驗的積累，我對教育教學有了更深刻的認知與領(lǐng)悟，可以更好地服務(wù)社會。感謝母校給予我這樣一個學習和鍛煉的機會！

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