《雪孩子》大班教案經(jīng)典

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是教師個(gè)性化服務(wù)的有效保障。根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇題為“《雪孩子》大班教案”的文章，獲得更方便的體驗(yàn)請?zhí)砑颖揪W(wǎng)頁為您的瀏覽器收藏！

《雪孩子》大班教案(篇1)

教案主題：《雪孩子》大班教學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解冬季的特點(diǎn)和雪的形成及她帶來的寓意。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，幫助孩子們能夠更好地理解故事中人物的情感和行為。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與角色扮演活動，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

4.鼓勵學(xué)生們用自己的語言表達(dá)自己的想法和意見，提高口語表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法：

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師講解冬季的特點(diǎn)和雪的形成過程，幫助學(xué)生更好地理解雪的背景和意義。

2.讓學(xué)生觀察雪的形狀和質(zhì)地，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3.閱讀繪本《雪孩子》，并引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中人物的情感和行為，通過角色扮演活動加深學(xué)生理解。

4.讓學(xué)生用自己的語言創(chuàng)造故事中的其他角色，并進(jìn)行故事創(chuàng)作。

教學(xué)方法：

1.集體授課

2.小組討論

3.角色扮演

4.創(chuàng)意故事講述

三、教學(xué)過程：

Step1： （導(dǎo)入）

引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花，介紹雪的特點(diǎn)和形成過程，以及雪給人們帶來的生活寓意。

Step2： （閱讀）

播放動畫《雪孩子》，引導(dǎo)學(xué)生通過故事感受、理解雪孩子所傳達(dá)的情感和寓意。

Step3： （討論）

通過集體討論，引導(dǎo)學(xué)生思考主人公“拉爾斯”和“諾拉”的情感和行為，深入理解故事的結(jié)構(gòu)和線索。

Step4： （角色扮演）

將班級分成幾組，讓每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演活動，分析故事中各個(gè)角色的情感和行為，在活動中鍛煉表達(dá)能力和配合能力。

Step5： （創(chuàng)作）

讓學(xué)生用自己的語言創(chuàng)造角色，編寫自己的故事，分享自己的想法和作品。

Step6： （總結(jié)）

對本次活動進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的心得和收獲，同時(shí)加深對本次活動的理解和記憶。

四、教學(xué)評價(jià)：

1.教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，興趣高漲，表達(dá)自由。

2.小組討論和角色扮演活動鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和配合能力。

3.教師對學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行全面評價(jià)，給予肯定和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，對冬季和雪的理解更加全面，對故事中的情感和寓意也能夠恰當(dāng)而深入地表達(dá)。

《雪孩子》大班教案(篇2)

大班雪孩子教案

主題：雪孩子的制作與欣賞

引言：雪孩子是冬天的代表之一，無論是制作還是觀賞，都能帶給孩子們無窮的樂趣。本教案主要介紹如何制作雪孩子及如何欣賞雪孩子，通過這個(gè)活動，幫助幼兒們了解和感受冬天的美好。

一、目標(biāo)

1. 了解雪孩子的制作過程；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力；

3. 增強(qiáng)幼兒對冬季環(huán)境的認(rèn)識和對大自然的敬畏。

二、活動準(zhǔn)備

1. 按照活動所需人數(shù)準(zhǔn)備足夠的雪和雪具；

2. 準(zhǔn)備相關(guān)的工具，如鏟子、桶等；

3. 收集有關(guān)雪孩子的圖片和故事，以供欣賞和講解。

三、活動過程

1. 活動開始前，帶領(lǐng)幼兒們觀察窗外的雪景，引發(fā)他們對雪孩子的興趣和想象；

2. 帶領(lǐng)幼兒們穿上厚實(shí)的冬裝，分發(fā)工具，介紹雪孩子制作的步驟：

a. 在雪地上選取一個(gè)平整的位置；

b. 用鏟子鏟出一個(gè)體型適中的雪球作為雪孩子的身體；

c. 在雪球上扎兩個(gè)洞作為眼睛，用小木棍做鼻子；

d. 用雪團(tuán)做手和腳；

e. 在雪孩子頭上放上帽子和圍巾等裝飾；

f. 可以用食用色素給雪孩子涂上不同的顏色；

g. 完成雪孩子制作后，讓幼兒們圍繞雪孩子合影。

3. 制作完成后，引導(dǎo)幼兒們坐成圈，觀賞自己制作的雪孩子：

a. 引導(dǎo)幼兒們觀察雪孩子的外貌特征，如眼睛、鼻子、手和腳等；

b. 引導(dǎo)幼兒們談?wù)撟约褐谱餮┖⒆拥倪^程和感受；

c. 輪流讓幼兒們用手觸摸雪孩子，感受雪的冷和觸感；

d. 分享有關(guān)雪孩子的故事和傳說，激發(fā)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

4. 提供一些雪孩子的圖片和故事，讓幼兒們進(jìn)行欣賞和講解：

a. 輪流讓幼兒們分享他們最喜歡的雪孩子圖片和故事；

b. 引導(dǎo)幼兒們觀察雪孩子的形態(tài)和特征，并用簡單的語言進(jìn)行描述和表達(dá)；

c. 鼓勵幼兒們表達(dá)自己的感受，如喜歡、可愛等；

d. 讓幼兒們圍繞雪孩子的形象進(jìn)行創(chuàng)作，如畫出自己心目中的雪孩子。

四、總結(jié)與延伸

通過制作和欣賞雪孩子，幼兒們既鍛煉了動手能力，又開發(fā)了觀察力和想象力。他們還感受到了冬天的美好和大自然的神奇。在活動結(jié)束后，可以進(jìn)行以下延伸活動：

1. 創(chuàng)作雪孩子的故事：讓幼兒們自己創(chuàng)作有關(guān)雪孩子的故事，可以鼓勵他們進(jìn)行繪畫，讓故事更加生動有趣。

2. 定期觀察雪孩子：每天觀察雪孩子的變化，可以幫助幼兒了解雪的特性和環(huán)境變化對雪孩子的影響。

3. 室內(nèi)制作雪孩子：如果沒有雪的地方，可以用紙張、棉花球等材料制作室內(nèi)的雪孩子，讓幼兒們繼續(xù)體驗(yàn)制作雪孩子的樂趣。

總結(jié)：通過制作和欣賞雪孩子的活動，幼兒們不僅獲得了冬季活動的樂趣，還培養(yǎng)了動手能力、觀察力和想象力。同時(shí)，他們也更加了解了大自然的魅力和冬季的美好。

《雪孩子》大班教案(篇3)

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中的雪孩子可愛、善良、勇敢、樂于助人、舍己救人這一角色，并體驗(yàn)其美好的情感。

2、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展孩子的語言。

教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應(yīng)該互相幫助。

知識經(jīng)驗(yàn)：知道雪遇熱會融化成水。

教具準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。

一、談話引入。

冬天到了，下雪了，我們可以玩什么的游戲呢?(根據(jù)孩子的回答引出雪孩子)今天老師就給大家?guī)硪粋€(gè)雪孩子的故事。

二、初聽感知，了解故事內(nèi)容。

師放故事磁帶。

思考：1、這是一個(gè)怎樣的故事?

2、故事中都有誰?

三、看圖理解故事、發(fā)展語言。

1、觀察畫面一、二、

(1)誰能用自己的語言描繪一下這幾幅圖?

(2)兔寶寶不愿意一個(gè)人在家，誰能表演一下兔寶寶會怎樣說怎樣做?

2、觀察畫面三、四、

(1)兔媽媽想了什么辦法?

(2)誰能用自己的語言描繪一下圖中的雪孩子?

3、觀察畫面五、六、七、

(1)發(fā)生了什么事?(小朋友們回答)。

(3)誰來幫助救火?

4、觀察畫面八。

雪孩子哪里去了?

四、看圖復(fù)述、整理語言。

請小朋友仔細(xì)觀察所有的圖片，和老師一起完整地復(fù)述故事。

五、組織討論、升華主題。

這個(gè)故事你最喜歡誰?為什么?

教師引導(dǎo)：為了救別人而犧牲了自己，這種行為就是舍己為人。師再簡介兩個(gè)舍己為人的.案例。

六、拓展延伸。

師小節(jié)：我們不能像雪孩子那樣為了救別人而舍棄自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團(tuán)結(jié)互助。

設(shè)計(jì)背景。

孩子在日常生活中以自我為中心，不能互相幫助。常為一點(diǎn)小事發(fā)生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，也是為了更好地發(fā)展孩子的語言。進(jìn)行此次語言活動。

《雪孩子》大班教案(篇4)

雪孩子大班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解雪孩子的來歷和制作過程；

2. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和動手能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 雪、砂或粉、雪茄、膠水等制作雪孩子的材料；

2. 圖片或視頻資料，介紹雪孩子的制作過程；

3. 大型畫紙、彩色筆等繪制雪孩子的素材；

4. 運(yùn)動區(qū)，放置雪孩子和制作材料的地方。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（15分鐘）：

教師播放一段與雪孩子相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解雪孩子的來歷和制作過程。

2. 概念講解（10分鐘）：

教師向?qū)W生介紹雪孩子的特點(diǎn)和制作過程，并展示相關(guān)圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生了解雪孩子的形態(tài)和樣式。

3. 制作雪孩子（30分鐘）：

第一步：學(xué)生分小組，每組4-6人，每人都可以參與。

第二步：教師發(fā)放制作雪孩子的材料并給予指導(dǎo)。

第三步：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，依次堆積雪和粉砂或雪茄制作雪孩子的身體和頭部。

第四步：學(xué)生使用彩色筆在大型畫紙上繪制雪孩子需要的元素，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

第五步：學(xué)生將繪制好的雪孩子元素貼在雪孩子的頭部上。

4. 展示和分享（20分鐘）：

每個(gè)小組展示他們的雪孩子作品，并向其他小組分享制作過程中的體會和困難。

5. 總結(jié)和評價(jià)（15分鐘）：

教師與學(xué)生一起回顧制作過程，總結(jié)所學(xué)到的知識和技能，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和肯定。

四、教學(xué)延伸：

1. 學(xué)生可以用手機(jī)等媒體記錄下制作雪孩子的過程，并進(jìn)行后期編輯，制作成短視頻或相冊，與家長分享。

2. 學(xué)生可以在戶外的雪地上制作更大的雪孩子，增加制作難度和趣味性。

3. 學(xué)生可以利用雪孩子的制作過程進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如：統(tǒng)計(jì)雪孩子所用的雪和粉砂的數(shù)量，比較不同組的用料情況等。

五、教學(xué)評價(jià)：

1. 學(xué)生對雪孩子的特點(diǎn)和制作過程有一定了解。

2. 學(xué)生能夠動手制作雪孩子，并展示出一定的創(chuàng)造力和想象力。

3. 學(xué)生能夠合作完成雪孩子的制作過程，并能與其他小組分享和交流。

4. 學(xué)生能夠在制作雪孩子的過程中，表現(xiàn)出觀察力和動手能力。

5. 學(xué)生在分享和總結(jié)中能夠表達(dá)自己的思考和感受，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)。

六、教學(xué)反思：

通過這次課的教學(xué)活動，學(xué)生在動手制作雪孩子的過程中，培養(yǎng)了觀察力和動手能力，并發(fā)展了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生通過展示和分享，增強(qiáng)了對自己學(xué)習(xí)成果的自信和滿足感。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作過程中容易分心或爭吵，對于這些情況，需要教師及時(shí)引導(dǎo)，提醒學(xué)生專注于任務(wù)，保持良好的合作氛圍。此外，在評價(jià)方面，需要更加注重對學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

《雪孩子》大班教案(篇5)

【主題一：探究雪的魔力】

活動目標(biāo)：

1.了解雪的形成原理及各類雪的形態(tài)；

2.通過各種手段感受雪的魅力；

3.提高幼兒的環(huán)境、自然、科學(xué)意識。

活動準(zhǔn)備：

1.教師搜集一些與雪有關(guān)的圖書、圖片、音樂等；

2.教師準(zhǔn)備一些冷水、鹽、冰等材料；

3.準(zhǔn)備模擬雪場，搭建造雪、滑雪工具。

活動過程：

1.問答環(huán)節(jié)，詢問幼兒對雪的印象和認(rèn)識；

2.導(dǎo)入課題，讓幼兒看一些與雪有關(guān)的圖書、圖片，引導(dǎo)幼兒了解雪的形成原理和不同形態(tài)；

3.親手感受雪的冷和軟，了解冷水、鹽、冰等的作用；

4.模擬雪場，讓幼兒體驗(yàn)造雪和滑雪的樂趣。

活動延伸：

1.帶幼兒到戶外感受真實(shí)的雪景；

2.為幼兒提供自由探究時(shí)的機(jī)會，讓幼兒自己嘗試用不同方法玩雪。

【主題二：制作雪人】

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒動手能力，學(xué)會制作雪人的方法；

2.提高幼兒的環(huán)境、協(xié)作、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備成形鏟、園拱架、鼻子、眼睛、布、兔毛等制作材料；

2.準(zhǔn)備足夠的雪。

活動過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒興致高昂地制作雪人，教授成形鏟、園拱架和造型的技巧；

2.讓幼兒自由發(fā)揮，自主拼湊雪人的鼻子、眼睛、布和兔毛等裝飾品。

活動延伸：

1.安排幼兒進(jìn)行雪人評比；

2.小組合作制作雪人，提高幼兒的協(xié)作能力。

【主題三：冰雪運(yùn)動體驗(yàn)】

活動目標(biāo)：

1.了解冰雪運(yùn)動的基本知識，提高幼兒體育意識；

2.通過各種體驗(yàn)活動加深幼兒對冰雪運(yùn)動的理解；

3.拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和范圍。

活動準(zhǔn)備：

1.教師搜集一些與冰雪運(yùn)動有關(guān)的圖書、圖片、視頻等；

2.為幼兒準(zhǔn)備足夠的器材如滑雪板、冰鞋、球等；

3.準(zhǔn)備場地，保證幼兒的安全。

活動過程：

1.教師簡介冰雪運(yùn)動的基本知識，如滑雪、越野滑雪、冰球等；

2.讓幼兒逐個(gè)進(jìn)行各項(xiàng)體驗(yàn)運(yùn)動，在體驗(yàn)的同時(shí)了解各種運(yùn)動的規(guī)則（如球類運(yùn)動的傳接）；

3.在幼兒熟練掌握運(yùn)動技能后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比賽。

活動延伸：

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外滑雪；

2.讓幼兒試試扔冰塊、滑坡等小運(yùn)動。

《雪孩子》大班教案(篇6)

1、情感目標(biāo)：通過故事欣賞，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)，形成白云的自然常識。

3、知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

1、理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

1、小兔子、兔媽媽頭飾。

2、ppt課件—雪孩子。

3、雪人（用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人）。

4、故事動畫片《雪孩子》。

一、游戲情境導(dǎo)入：談話和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒談話，邊出示雪人對幼兒說；“小朋友，我們班今天來了一位新客人你們看是誰？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）

二、游戲活動準(zhǔn)備：播放課件請幼兒欣賞并提問：

1、小朋友你們看到了什么？

2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事？

3、我們給故事起個(gè)好聽的名字吧。

三、游戲活動過程：

運(yùn)用課件，老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié)，感受雪孩子的內(nèi)心活動。

“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”？

2、欣賞課件第2段后提問。

3、欣賞第3段后提問：“雪孩子是怎樣救小白兔的”？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切心情）

5、播放故事動畫片，請幼兒完整的欣賞故事，并提問：

“你喜歡雪孩子嗎？為什么？

四、游戲活動延伸

1、組織幼兒分組討論，拓展幼兒思維，讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。

2、請幼兒自由選擇角色，戴頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事中的對話。

3、尋找身邊的雪孩子，學(xué)習(xí)雪孩子樂于助人的品質(zhì)。

《雪孩子》大班教案(篇7)

幼兒園課堂語言活動《雪孩子》

中班手工教學(xué)計(jì)劃《圣誕老人》適用于中班的手工主題教學(xué)活動，讓孩子們嘗試講故事，發(fā)展孩子的語言能力，閱讀和理解故事，讓我們看一下幼兒園的手工《圣誕老人》課程計(jì)劃。

活動目標(biāo)

1.通過閱讀，了解故事情節(jié)。

2讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語言能力。

三。引導(dǎo)孩子體驗(yàn)雪娃娃的美好感受，拯救自己。

4引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子理解并重復(fù)故事。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、幫助他人的精神。

活動準(zhǔn)備

snow kids story的**，《雪孩子》課件

活動程序

1，看**，引故事

引導(dǎo)孩子們仔細(xì)看并思考故事的故事？激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)活動主題。

2欣賞課件，理解故事內(nèi)容。

問題：屋外的積雪孩子怎么了？他做了什么？

雪兒是如何飛上天空的？你會回來嗎？

雪兒救了小白兔。他變成什么樣了？

3.討論與交流

（1） 你說呢，小白兔，看著白云？

（2） 在這個(gè)故事里你最喜歡誰？為什么？

（3）你想對雪兒說些什么？

4.情景表現(xiàn)：

讓孩子扮演《雪孩子》的角色，激發(fā)孩子們?nèi)椭恕?/p>

5，續(xù)集故事

引導(dǎo)孩子們講一個(gè)故事，創(chuàng)造一個(gè)故事：想想，如果雪娃回來了，小白兔會對雪娃說什么？

6.總結(jié)：結(jié)束兒童續(xù)集故事《雪孩子》中的活動。

7活動拓展：讓孩子們記錄和學(xué)習(xí)更多的英雄形象，在父母的幫助下幫助他人。

活動設(shè)計(jì)背景

當(dāng)代兒童受家庭、社會等多種環(huán)境因素的影響。他們有很強(qiáng)的自我中心意識，冷漠和孤獨(dú)的性格，不懂得如何照顧別人，并且經(jīng)常采取自我中心的態(tài)度并具有強(qiáng)烈的自我興趣。目前，我們班有些孩子有這種自私的行為。

在這種情況下，我設(shè)計(jì)了《雪孩子》語言活動班，通過“下雪的孩子”的故事來訓(xùn)練孩子愛護(hù)他人。

小科：一切都有幾個(gè)別名。雪花也有許多其他名稱。

這些名字通常來自古代詩人的著名詩人，例如“銀磨”（單銀砂---宋楊萬里詩），“玉塵”（東風(fēng)三玉-唐白居易詩）， “玉龍”（玉山一夜玉龍感冒---唐魯言詩），“六出”（入戶時(shí)有六朵盛開的花---唐高駢詩）。雪花呈六角形，這是中國最早的文字。西漢《韓詩外傳》曰：

草里有五朵以上的花，雪里只有六朵。``雪是六邊形的，但它有2萬多個(gè)圖案，細(xì)微差別。

《雪孩子》大班教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。

2.知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3.穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，愿意做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.使幼兒知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。

2.使幼兒知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。

活動過程：

一、比一比。

師：小朋友們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

1．幼兒互相比。

2．請做得好的幼兒說說，這樣做有什么好處？

師：這些小朋友真是愛清潔的好孩子。

讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)。

（使學(xué)生懂得。

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？

（一）出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

2．小結(jié)：每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時(shí)會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

3．讀兒歌：

小牙刷，捏得牢，

早晚刷牙很在重要。

刷里邊，刷外邊，

上下左右全刷到。

認(rèn)真刷，牙齒好，

牙膏樂得吐泡泡。

（二）出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

2．小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。

3．讀兒歌：

伸出手，比一比，

誰的手臟快去洗。

好孩子，講衛(wèi)生，

身體強(qiáng)壯不生病。

三、議一議。

1．請幼兒說說他們想當(dāng)臟孩子還是干凈的孩子？

2.愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣？

3.討論：怎么能成為一個(gè)干凈的孩子。

4．說兒歌《天天都做到》。

5.教師小結(jié)：我們知道了一些清潔的好方法，希望小朋友們每天都堅(jiān)持做個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣。

《雪孩子》大班教案(篇9)

1、觀察場景，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出xx媽媽用xx抱它的寶貝。

2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

觀察場景，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出xx媽媽用xx抱它的寶貝。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和媽媽在一起的時(shí)候。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》ppt課件、6名大一班小朋友分別扮演動物媽媽和動物寶寶。

一、開始部分：

1、播放音樂愛我就抱抱我，感受母愛，引出話題。

教師：小朋友，好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?

幼兒：愛。

老師：那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒：媽媽給我買吃的'、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、基本部分：

1、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。

師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>

(1)感受雞媽媽的愛。

師：(場景一)看看都有誰?

師：你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

師：原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

(2)感受狗媽媽的愛。

師：前方都是骨頭誰得家，他們在干什么?

師：狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?

師小結(jié)：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

(3)了解鳥媽媽的愛。

師：小鳥飛來飛去他們在干嗎?鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

(4)了解媽媽的愛。

師：(出示ppt觀察圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)。

師：(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

(5)了解小女孩媽媽的愛。

故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

師：好溫暖的故事呀，故事里到處都充滿著愛。

師：原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。

3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。

小結(jié)：你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說明你很愛媽媽，記得要說出來，做出來哦!

三、結(jié)束部分：

錄視頻表達(dá)愛。

四、活動延伸：

我們回家后也抱抱媽媽，抱走媽媽一天的辛苦。

活動總結(jié)。

在這次活動我采用大班幼兒表演的情景展開活動，整個(gè)活動以“愛”字為主線，通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達(dá)愛的方式，再遷移經(jīng)驗(yàn)，想到媽媽對自己的愛在活動中幼兒參與的積極性也很高，也能感受到他們對“愛”的關(guān)注?；顒又形夷茌^好地將多種情境和提問有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動，用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作，以及模仿體驗(yàn)感受情感。活動最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示，將寶寶對媽媽的愛現(xiàn)場錄視頻傳遞給媽媽，整個(gè)活動氣氛溫馨，互動親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標(biāo)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵，以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn)，讓活動更加有趣更加有深度。

《雪孩子》大班教案(篇10)

1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。

2、理解詞匯：團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。

3、知道火災(zāi)時(shí)，要注意什么。

4、了解消防的一些基本知識。

vcd動畫片《雪孩子》。教學(xué)掛圖。

一、開始部分：

談話導(dǎo)入：今天老師請小朋友來看一個(gè)動畫片，小朋友要認(rèn)真觀看，等看完了告訴老師

二、基本部分：

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情景。

3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動畫片的內(nèi)容。

問題：兔媽媽出門前對小兔說了什么話？小兔為什么不高興？兔媽媽想了什么辦法？

5、完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么？他該不該幫助小兔？你喜歡它嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞組：（團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。）

6、討論交流：小兔為什么會發(fā)生火災(zāi)？著火了怎么辦？我們要怎樣防止火災(zāi)。

7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法,并解答幼兒的疑問。

8、出示火災(zāi)自救圖示，引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過程。

三、結(jié)束部分。

進(jìn)行火災(zāi)演練活動

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