最新學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用十一篇)

那么如何寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？新的一學(xué)期馬上到來(lái)了，教學(xué)計(jì)劃有助于新手老師對(duì)課堂的整體把握，欄目小編為大家推薦一篇講述“學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃”的好文希望能夠幫助到你，歡迎品味這篇令人震撼的文章！

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇1】

學(xué)前班幼兒游戲大全

在幼兒園活動(dòng)課上，常常遇到幼兒情緒不高，不主動(dòng)參與活動(dòng)……這個(gè)時(shí)候，若能花上1-2分鐘，和幼兒玩一玩有趣的手指游戲，活躍一下幼兒的身心，幼兒的積極性很快就能調(diào)動(dòng)起來(lái)了，對(duì)促進(jìn)幼兒園課堂教學(xué)的順利進(jìn)行很有幫助哦！趕快來(lái)試一試吧！以下為幼師們羅列了52個(gè)幼兒園手指游戲，供您參考！

手指游戲1：手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。 上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。

中間開(kāi)了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。 你敲鼓我敲鑼?zhuān)ㄐ凳稚舷逻\(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。 我敲鼓你敲鑼?zhuān)ㄗ笫謩?dòng)小指，右手動(dòng)食指）。 大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。

中間開(kāi)了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

手指游戲2：手指兄弟

兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。 老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。 老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。 老五別看個(gè)子小（兩手伸小拇指），拉起勾來(lái)有本事（兩手小指互勾）。 老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。 老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。 大家拍手把歌唱。

手指游戲3：手指兄弟

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) （伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲 （伸出兩只手指在寶寶身上輕敲） 三個(gè)手指捏捏捏 （伸出三只手指在寶寶身上輕捏） 四個(gè)手指撓撓撓 （伸出四只手指在寶寶身上輕撓） 五個(gè)手指拍拍拍 （兩個(gè)手對(duì)拍）

五個(gè)兄弟爬上山 （從寶寶的下身做爬山狀） 幾里古嚕滾下來(lái) （在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

手指游戲4：包餃子

小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子） （然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

手指游戲5：手指謠

手上有個(gè)大水桶，（左手掌彎曲成桶狀） 桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi)） 讓我看看有什么，（用眼睛看孔） 原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

手指游戲6：手指鎖

金鎖銀鎖咔嚓一鎖， 大門(mén)開(kāi)了（兩個(gè)拇指打開(kāi)） 老師來(lái)了（兩個(gè)食指打開(kāi)）， 全體起立（十個(gè)手指一起直起來(lái)） 做早操，一

二、一

二、一

二、一（兩只手交差在一起左右擺動(dòng)） 跑步走（兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快），立定（兩手停?。?， 全體解散?。▋墒执蜷_(kāi)）

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇2】

學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃篇一一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目單韻母：aoeiuǖ聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。二.學(xué)生情況本班學(xué)生他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。三.教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)單韻母：aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。2.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法。3.jqx與ǘ相拼的省寫(xiě)規(guī)則及發(fā)音和用法。4.書(shū)寫(xiě)格式要正確規(guī)范。四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五.措施與方法1.漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。2.采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。3.重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。4.注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃篇二一、基本情況分析：通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"的勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。二、教學(xué)目的`：1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2、引導(dǎo)學(xué)生"樂(lè)意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。4、能理解日常用語(yǔ)的意思。5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。三、教材分析1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。四、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度安排：(一)、第一、二周學(xué)習(xí)主題：1、過(guò)年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。2、看圖學(xué)寫(xiě)字(1、2)(二)、第三、四周學(xué)習(xí)主題：1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui2、桃花笑了(詩(shī)歌)。3、尋隱者不遇(唐詩(shī))(三)、第五、六周學(xué)習(xí)主題：1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音2、雨后春筍(看圖講述)(四)、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：1、尊敬老師2、小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu3、芽(散文)。(五)、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：1、鷹和蛙(童話(huà))。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er2、兩只魚(yú)簍(看圖編故事)。3、一串鞭炮(看圖講述)4、猴子游泳(寓言)(六)、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：1、守株待兔(成語(yǔ)故事)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、uuml;n2、上學(xué)歌(兒歌)3、選圖編故事。4、謎語(yǔ)三則。(七)、第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：1、暮江吟(唐詩(shī))。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球(想象講述)。3、小黃鶯唱歌(故事)。4、畢業(yè)詩(shī)(詩(shī)歌)。(八)、第十八、十九周主題：1、把以上學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。2、考評(píng)。學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃篇三一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。六、拼音課的教學(xué)關(guān)注1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇3】

2011-第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2011---度第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)加減法和10以?xún)?nèi)的加減法。另外，學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力

通過(guò)提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及有趣的`數(shù)問(wèn)題,讓學(xué)生明白在生活中處處有數(shù)學(xué)，并可以利用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

三、教學(xué)目的要求

1. 教學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法及加減法的使用。

2、認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)字。

3. 正確迅速地掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4. 學(xué)生學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近、空間的位置。

5. 教學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體。

6. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7. 培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。

10.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。，

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解加減的含義并能準(zhǔn)確計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法。

2、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度

單 元

教 學(xué) 內(nèi) 容

時(shí)間

一單元

單數(shù)、雙數(shù)

2.8―2.9

相等于不相等

2.10―2.11

認(rèn)識(shí)加法

2.12―2.13

認(rèn)識(shí)減法

2.14―2.15

5以?xún)?nèi)的加法和減法

2.16―2.17

6的加法和減法

2.20―2.24

7的加法和減法

2.27―2.28

第一次月考

2.29

8的加法和減法

3.1―3.2

9的加法和減法

3.5―3.7

10的加法和減法

3.8―3.12

認(rèn)識(shí)11~20的各數(shù)

3.13―3.16

計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)減法

3.19―3.23

第二次月考

4.1

認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)

4.2―4.6

第二單元

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

4.9―4.13

認(rèn)識(shí)圓柱體、球體

4.16―4.20

空間位置

4.23―4.27

第三次月考

4.30

第三單元

認(rèn)識(shí)幾時(shí)半

5.7―5.9

第四單元

蘋(píng)果少了嗎？

5.10―5.11

出口在哪？

5.14―5.18

數(shù)、擺、填

5.20―5.23

期中考試

5.24―5.25

你能一筆畫(huà)出來(lái)嗎？

5.28―5.31

給它幾個(gè)就同樣多？

6.4―6.8

每個(gè)蘑菇房里住幾只？

6.11―6.15

哪個(gè)數(shù)與眾不同？

6.18―6.22

多在哪了？

6.25―6.29

期末考試

7月

六、教學(xué)措施：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇4】

2018年二班教學(xué)計(jì)劃更新教育理念，營(yíng)造良好的師生互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，一切為了孩子”的教育思想，合理制定教育教學(xué)根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，讓幼兒在不同的層次上進(jìn)步。

我。班級(jí)概況

本班共有48名兒童，其中女生17名，男生31名。孩子們直接從大班升入幼兒園。經(jīng)過(guò)幼兒園第一學(xué)期的正規(guī)學(xué)習(xí)，孩子們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。兒童的身體、認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展得到了發(fā)展。具體分析如下： 本班孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，自理能力強(qiáng)。有的孩子雖然年紀(jì)小，但自理能力強(qiáng)，可以獨(dú)立吃飯、獨(dú)立穿衣。衣服，在廁所里獨(dú)立洗手。大部分孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活，能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中。原班新生沒(méi)有哭鬧現(xiàn)象。在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)齡前兒童的身體狀況和心理特點(diǎn)，采用多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的形式，以身作則，以身作則，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和班長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。值班同學(xué)們，讓孩子們?cè)诩w生活中逐漸建立起自信心，把“我最棒，我能行”這句話(huà)貫穿孩子的一生。在日常生活中，為了培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)和孩子活潑開(kāi)朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中產(chǎn)班教育并重轉(zhuǎn)向教育，讓每個(gè)孩子都能在自己的基礎(chǔ)上有更好的理解。改進(jìn)和做好孩子與孩子的聯(lián)系。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和日常管理也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)定為指導(dǎo)，按照幼兒園工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好從事幼兒和家長(zhǎng)的工作，主要關(guān)注孩子的日常教育和德育，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力，注重智力的開(kāi)發(fā)，使孩子在德、智方面得到全面發(fā)展，身體和審美方面。

（一）健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給孩子一些基本的健康知識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以及初步的自理能力，如以及自我保護(hù)能力，發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，提高孩子的身體素質(zhì)。

1。以正確的姿勢(shì)和靈活性躲避和奔跑。

2.可以雙腳前后跳躍，單腳連續(xù)跳躍，交替轉(zhuǎn)身跳躍。

3.能連續(xù)跳繩，能跑能跳。

4.可以邊跑邊接球。

5.靈活地向前滾動(dòng)，用肘部移動(dòng)身體和雙腳向前爬行。

6.能夠單手拿著適量的物品行走和奔跑。 (2)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1．喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、生產(chǎn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活和游戲中的問(wèn)題。

2.能夠多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)變化的簡(jiǎn)單原因和規(guī)律。

3.了解常見(jiàn)動(dòng)植物各部分的名稱(chēng)和功能，比較它們的異同，初步形成動(dòng)植物的概念。

4.感知閃電、雷聲、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的影響和危害。 （三）音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)

1.充分利用電子琴的獨(dú)特功能，讓孩子體驗(yàn)不同樂(lè)器帶來(lái)的不同音色效果。 2、全面提高孩子的音樂(lè)能力、感知力、記憶力和形象表現(xiàn)力。

3.利用音樂(lè)游戲和肢體語(yǔ)言培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感知能力。為殘疾兒童提供個(gè)別指導(dǎo)。

三、教學(xué)方法與措施

根據(jù)本班孩子的情況和孩子的年齡特點(diǎn)，采用以下方法本學(xué)期：

1.把所有的教學(xué)活動(dòng)變成游戲。 創(chuàng)建兩個(gè)游戲環(huán)境，提供合適的游戲場(chǎng)地和玩具材料，保證足夠的游戲時(shí)間。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，實(shí)踐、游戲、比賽相結(jié)合，以游戲形式為主，寓教于樂(lè)。

2.大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律從激發(fā)情緒出發(fā)，以感性認(rèn)知為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)操作和游戲提高幼兒的認(rèn)知和表現(xiàn)。

3.用生動(dòng)的教育，幫助孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)腦筋，獲得學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4.注重小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)，既要注意教育的一致性，也要注意孩子的個(gè)體差異，因材施教。

四、父母的工作目標(biāo)：

1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題探索所需的各類(lèi)信息，激發(fā)孩子共同探索的欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。

2.共同培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)更多地了解教育經(jīng)歷。

4.針對(duì)個(gè)別孩子的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，采取措施共同培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

5.通過(guò)各種方式，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解班級(jí)每周的教學(xué)內(nèi)容和幼兒園孩子的情況。

9月學(xué)前班工作計(jì)劃

9月學(xué)前班工作計(jì)劃

11月高年級(jí)教學(xué)計(jì)劃（共4篇）

六月小班教學(xué)計(jì)劃

小班九月教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、班級(jí)狀況分析：

本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理潛力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有必須的提高。幼兒能用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，用心地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自我的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的資料感興趣，會(huì)用普通話(huà)與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)好處及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自我喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周?chē)钪型昝赖娜?，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1。部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽(tīng)潛力：部分幼兒傾聽(tīng)潛力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自我的想法及需求。

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)潛力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上狀況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。

2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。

教師務(wù)必明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，個(gè)性是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自我，鍛煉思維，發(fā)展?jié)摿?。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、用心地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)務(wù)必要透過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇6】

分科教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言：

樂(lè)意與人交談，講話(huà)有禮貌。

能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內(nèi)容。

能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

數(shù)學(xué)：

對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索過(guò)程和結(jié)果，能主動(dòng)與同伴交流和討論。

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，理解加法、減法的意義，正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字及加、減式題的運(yùn)算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運(yùn)算問(wèn)題。

健康：

身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。

在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。

生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

在體育活動(dòng)中主動(dòng)、積極、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇7】

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃最新，希望能夠幫助到大家。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我要力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意1強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)4，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)好自己的名字。

3、能讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母和聲調(diào)，認(rèn)清形，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

4、認(rèn)識(shí)常用漢字。會(huì)組簡(jiǎn)單的詞，會(huì)造簡(jiǎn)單的一句通順的話(huà)。

5、會(huì)讀簡(jiǎn)單的短文，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

三、措施與方法

1、從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地打牢基礎(chǔ)。

3、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，注重教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。

4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、識(shí)字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料，圖文結(jié)合，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過(guò)形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

6、寫(xiě)字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書(shū)寫(xiě)，并能認(rèn)讀生字。課堂中，規(guī)范的板書(shū)，詳細(xì)的講解，教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線(xiàn)格或田字格中正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置。

7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系，寫(xiě)字課上嚴(yán)格練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。

8、學(xué)說(shuō)普通話(huà)方面：在日常生活中和老師、小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教學(xué)內(nèi)容：

漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)70個(gè)漢字。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

2、認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確工整的書(shū)寫(xiě)，并且能夠比較流暢的背誦默寫(xiě)。為認(rèn)識(shí)生字打下牢固的基矗

3、知道音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，可以做到流暢直呼。

4、掌握聲調(diào)的標(biāo)記規(guī)則，掌握三拼音的發(fā)音。

5、借助漢語(yǔ)拼音以及情境歌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的漢字，學(xué)會(huì)兩條腿走路，盡量增大課堂容量，不做重復(fù)勞動(dòng)，不浪費(fèi)時(shí)間愛(ài)你。

三、重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。

難點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)第三聲，前鼻音和后鼻音能準(zhǔn)確區(qū)分。

2、聲母b d p q以及f t的書(shū)寫(xiě)。

四、教學(xué)措施：

1、注意漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法的創(chuàng)新，如編兒歌、念口訣等，增強(qiáng)趣味性。

2、充分發(fā)揮“小老師”的示范作用，通過(guò)豐富多彩的課堂教學(xué)，保持學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣。

3、把漢語(yǔ)拼音與學(xué)校、家庭、社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)懷有好奇心，充分感受到祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。

4、養(yǎng)成學(xué)成拼音的自信心，不要求死記硬背，而且靈活掌握，在學(xué)習(xí)中不斷顯示“我能行”。

5、把繪畫(huà)與拼音學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，在拼音學(xué)習(xí)中發(fā)展觀察力和想象力。

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。下面是我的教學(xué)計(jì)劃：

一、情況分析

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫(xiě)一些拼音字母但還不熟悉?？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采用分組練習(xí)，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂(lè)學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師第二天及時(shí)檢查，反饋信息。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。

2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線(xiàn)格的位置。

4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái)，熟練掌握。

5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書(shū)本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫(xiě)時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇9】

數(shù)學(xué)：

1運(yùn)用多種方法準(zhǔn)確、迅速地?cái)?shù)數(shù)。

2掌握100以?xún)?nèi)的倒數(shù)和100以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。區(qū)別100以?xún)?nèi)單雙數(shù)。

3準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行100以?xún)?nèi)加減運(yùn)算。

4解答100以?xún)?nèi)的口頭應(yīng)用題，能自編應(yīng)用題。

5認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看日歷。

6按物體的外形特征、用途、原料、相關(guān)性、類(lèi)別、數(shù)量等進(jìn)行三維分類(lèi)和排序。

7認(rèn)識(shí)人民幣，并能進(jìn)行兌換。

8學(xué)習(xí)圖形的拼組

9學(xué)會(huì)對(duì)某一樣事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行回答。

10按照不同方式，不同順序找規(guī)律。

語(yǔ)言：

1分辨語(yǔ)音的細(xì)小差別，正確發(fā)出近似音。

2學(xué)會(huì)三拼音節(jié)，并正確書(shū)寫(xiě)三拼音節(jié)。能用拼音寫(xiě)一句完整的話(huà)。

3正確運(yùn)用時(shí)間和空間的名詞。

4學(xué)習(xí)描述事物不同事物的形容詞和更廣泛的量詞。

5正確使用一些常用的向、從等介詞和因?yàn)?、所以、如果等連詞。掌握并運(yùn)用一些同義詞和反義詞。

6學(xué)習(xí)疊詞，并能把一個(gè)詞變成疊詞。

7能正確運(yùn)用“有、越、嗎、像、從、很、又”等詞造句。

8在講述活動(dòng)中，學(xué)習(xí)描述畫(huà)面的情節(jié)和發(fā)展的過(guò)程并進(jìn)行連貫的講述。根據(jù)圖片或情節(jié)描述其沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的事物。根據(jù)老師提供的不同材料進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。

9辨認(rèn)周?chē)钪斜容^常見(jiàn)的禁煙、有毒、危險(xiǎn)品、防火、放電、鐵路、航空、少先隊(duì)等標(biāo)記，知道其所代表的意思。

10口齒清楚、有表情地復(fù)述故事和表演故事。積極參與故事等文學(xué)作品表演活動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)角色的個(gè)性，體驗(yàn)作品表達(dá)的感情。

11理解故事、詩(shī)歌、童話(huà)、寓言、散文等文學(xué)作品，連貫、完整地講出其內(nèi)容，人與事之間的相互關(guān)系及蘊(yùn)含的道理。

12能獨(dú)立仿編或與同伴共同創(chuàng)編故事、詩(shī)歌和散文的完整內(nèi)容或部分內(nèi)容。

13會(huì)用繪畫(huà)方式自制圖書(shū)，初步了解書(shū)的構(gòu)成。會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)。

音樂(lè)

1引導(dǎo)幼兒欣賞一些中外名曲，初步理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，用面部表情或動(dòng)作表現(xiàn)自己所感受到音樂(lè)形象，并通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)對(duì)作品的理解

2引導(dǎo)幼兒有表情地學(xué)唱不同性質(zhì)、不同節(jié)拍的歌曲，唱出歌曲中強(qiáng)、弱、快、慢所表達(dá)的不同情緒

3學(xué)會(huì)有表情地輪唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱、獨(dú)唱

4掌握簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作及名稱(chēng)

5能為歌曲或樂(lè)曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

6初步學(xué)習(xí)有情節(jié)的舞蹈，學(xué)會(huì)表演才能

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇10】

在溫暖中我們迎來(lái)了春意盎然的新學(xué)年，面對(duì)新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開(kāi)始學(xué)前班的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過(guò)背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過(guò)程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計(jì)劃：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說(shuō)話(huà)連貫、完整；

2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣；

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力，理解和表達(dá)的能力；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽(yáng)，花和姑娘、桃樹(shù)下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來(lái)了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚(yú)澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰(shuí)和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩(shī)兩首、小書(shū)包》；需要寫(xiě)會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。

任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，如講述我最喜歡的.人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力；

2、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題；

3、善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)；

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5、重視德育培養(yǎng)。

1、通過(guò)"比一比看一看"提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力；

2、舉辦寫(xiě)字展覽。

學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃【篇11】

新學(xué)期，新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前（四）班的副班及學(xué)前（一）班的語(yǔ)言教學(xué)工作。主要任教的科目有語(yǔ)言、閱讀、識(shí)字、健康，為了教學(xué)活動(dòng)更好地進(jìn)行，我也相對(duì)應(yīng)的根據(jù)班級(jí)情況制定了各科的教學(xué)計(jì)劃：

語(yǔ)言教學(xué)

一、教材分析

本學(xué)期教材共有22課，內(nèi)容有看圖講述、詩(shī)歌兒歌、散文、古詩(shī)等，分別有讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、活動(dòng)性、參與性為原則，讓幼兒發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒樂(lè)說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，大膽說(shuō)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地傾聽(tīng)別人講話(huà)、把老師講的'話(huà)能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能更好的取得家長(zhǎng)和老師的配合教育。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說(shuō)話(huà)連貫、完整。

3、引導(dǎo)幼兒“樂(lè)意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話(huà)，認(rèn)讀教材中重點(diǎn)的生字詞。

三、教學(xué)方法和措施：

無(wú)論是在課前課后都經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授。在教學(xué)過(guò)程中多利用豐富的教具以“動(dòng)之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂(lè)學(xué)的環(huán)境，主動(dòng)和幼兒交流，溝通，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。

閱讀教學(xué)

一、教材分析

本學(xué)期閱讀教材選自字寶寶樂(lè)園啟蒙閱讀5，本教材共有六個(gè)單元，內(nèi)容有：秋娃娃寫(xiě)信、樹(shù)的名片、落葉、古詩(shī)、吸煙有害、地球是個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員、字寶寶，變變變，風(fēng)兒在哪里等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象并感受秋天的季節(jié)特征。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，鍛煉幼兒讀圖能力，并懂得吸煙有害健康。

4、通過(guò)兒歌教讀，學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字，對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，感受漢字的魅力。

5、讓幼兒了解地球的形狀和圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)宇宙的向往和大膽想象。

6、讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力

三、教學(xué)方法和措施：

本學(xué)期主要通過(guò)看圖講述，字寶寶游戲，兒歌朗讀，聽(tīng)說(shuō)游戲，情境表演等內(nèi)容，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中認(rèn)識(shí)生字，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成傾聽(tīng)和指字閱讀習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中潛移默化的讓幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字，并對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

健康生活

一、教材分析

本教材從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體特征、并學(xué)會(huì)懂得如何保護(hù)自己，教材內(nèi)容與幼兒平常生活習(xí)慣密切相關(guān)，以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。

二、方法與措施：

充分利用學(xué)校條件和資源，以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

以上是我任教科目的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期我將一如既往的認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作，將不足改進(jìn)，與孩子們共同進(jìn)步。

喜歡《最新學(xué)前班年教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用十一篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃專(zhuān)題，希望您能喜歡！