我們?yōu)槟闶占⒄砹恕皩嵤┓桨浮?。那些成功的人，對于未來或者重要的事特別注視方案的制定，當工作項目停滯不前時。我們應該認真準備一份工作方案，方案，是一種計劃性公文，主要用于對比較復雜的工作做出全面的部署。希望這些研究能夠為你提供一些有益的見解和知識！
《幼兒心理學》是學前教育專業(yè)的專業(yè)理論課。XX年8月，xx市教育局下發(fā)了《xx市中等職業(yè)教育精品課程建設項目通知》，按照立項通知要求，學校積極行動，迅速組建了精品課程建設小組，組織制訂了精品課程建設實施方案。《幼兒心理學》第二批獲準立項。
一、課程基本情況
1、成立了學校精品課程領導小組
2、學校創(chuàng)設條件支持并啟動精品課程
3、建立精品課程網站
4、規(guī)范資金管理力度
二、 精品課程建設工作的基本原則
1.全面發(fā)展原則
精品課程建設要體現(xiàn)出教學的優(yōu)質和高效，要從教、學、做綜合考慮，以教與學為主線，把教學效果放在首位，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2.科學研究與教學改革相輔相成的原則
要加強科研和教學的緊密結合，通過科研活動，探索出精品課程教學的新模式，因此主講教師要堅持從事科研活動，講授內容真正能反映最新的科研成果，教學過程應貫穿科學思維和創(chuàng)新方法，要充分重視實訓實驗和實習等實踐性環(huán)節(jié)。
3.充分利用現(xiàn)代教育技術的原則
要加強運用現(xiàn)代管理信息技術，特別是網絡技術和多媒體技術，以此豐富教學內容，提高教學質量。
4.系統(tǒng)建設原則
精品課程的建設不是孤立的，在精品課程規(guī)劃與建設的同時，要把師資隊伍建設、教材建設等諸多方面工作予以統(tǒng)籌兼顧。
三、精品課程自查工作內容
1.教學內容組織與安排：
精品課程教學本著堅持理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體。本著“面向就業(yè)、培養(yǎng)學生實踐能力”的原則，對《幼兒心理學》課程進行調整，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)社會發(fā)展需要的實用性人才，提高學生的就業(yè)率。
2.實踐教學：
重視實踐教學內容和方法，掌握該門課程必需的知識技能，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力。把握幼兒教育的前沿教育理念，鞏固專業(yè)思想，加深學生對幼兒、對幼兒教育事業(yè)的熱愛，為將來成為一名專業(yè)化的幼兒教師和從事學前教育研究打下堅實的基礎。
3.教學模式：
根據課程內容需要，一方面，把課堂搬到幼兒園，讓學生觀摩幼兒園教學活動進行教育實習，較好地實現(xiàn)了教學目標要求。另一方面，把一線富有幼兒教育教學經驗的園長、教師“請進來”傳經送寶開展座談，開闊學生的視野。
4.教材應用開發(fā)：
《幼兒心理學》是我校學前教育專業(yè)的一門主干課程，它與《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒教育學》《幼兒園活動設計》《實習指導》被學校定為學前教育專業(yè)的專業(yè)理論核心課程。為了配合課程建設，課程組重新梳理教材，整合教學模塊，同時加快與教材配套的實習實訓教材的建設工作，我校與春蕾幼兒園共同開發(fā)了工學結合教材《幼兒游戲活動》，這一教材的開發(fā)建設為學生自主學習和實踐訓練創(chuàng)造了條件,同時也充實了本學科教學內容。
四、精品課程自查工作措施
1.完善《幼兒心理學》網絡資源的`建設。
2. 建立教師課堂教學及教學質量的評價機制
3. 建立規(guī)范的學生學習激勵和評價機制。
4、完善教學設備和實訓室，以滿足精品課程建設的需求。
五、精品課程自查工作時間安排
（1）XX年4月：自查精品課程教學內容 、教學方法。
（2）XX年5月：更新學校網站、對網上資料進行修改。
（3）XX年6月：自查校、園共同開發(fā)教材《幼兒游戲活動》
六、自查工作領導小組
組 長：馬
副組長：王
成 員：王
七、課程建設存在的主要問題和解決措施
1.本課程屬于一門培養(yǎng)學生掌握幼兒心理的專業(yè)課程，對主講教師自身的要求很高，為此我們加強對教師的培訓尤為重要，以此提高教師的專業(yè)素質。
2.在開展課程網絡建設過程中，需要制作大量的動畫、錄像等影音資料，但由于該課程的專業(yè)教師計算機與錄像技術水平有限，需要經常請行業(yè)專家?guī)兔鉀Q，這樣在課程內容的及時更新、日常維護方面難免出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，今年已向行政主管部門提出申請，加強此方面的建設。
八、本課程下一年度建設計劃
1.在XX年底前，基本完成精品課程的制作上傳到校園網站。
2.進一步搞好課程建設，優(yōu)化教學內容和結構，加大信息量，進一步完善多媒體教學課件。
3.全面完善精品課程評價體系，針對精品課程建設中存在的問題，逐步解決，在各個方面達到精品課程的要求。
在 21 世紀學校發(fā)展的視野當中，特色學校的創(chuàng)建已是深化基礎教育改革的必然趨勢，更是提升學校品位、促進學校全面發(fā)展的需要。我們認為，特色學校就是學校在進行全面改革的過程中，在夯實學校常規(guī)管理的基礎上，通過學校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩(wěn)定性的校園文化模式。而這種優(yōu)秀的、特色化的、多元化的校園文化正是學校魅力和個性的充分體現(xiàn)，是學校發(fā)展、師生和諧發(fā)展的重要推動力量。
特色學校的創(chuàng)建，是落實素質教育的一項重要工作，也是提升學校辦學質量的重要舉措，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展及個性特長的重要手段。多年來，我校堅持全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，在全面提高教育教學質量的同時，以實施新課程改革工作為契機，正努力創(chuàng)建學校教育特色，逐步朝著特色學校的目標邁進。為了提高學校整體辦學水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)結合我校工作情況，特制訂本實施方案：
一、特色學校創(chuàng)建指導思想：
培育學校特色是學校整體改革的需要。培育學校特色是創(chuàng)辦特色學校和學校改革的突破口。教育要培養(yǎng)“合格+特長”的學生，需要有“專業(yè)+專長”的教師，才可以創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的學校，這是在教育改革過程中創(chuàng)辦特色學校的基本經驗和思路。
培育學校特色是學校發(fā)展的需要?！懊茖W?！笔菍W校辦學的最
高境界，它是建立在“特色學?！钡幕A之上，需要經過長期的歷史積淀，使“學校特色”成為學校的傳統(tǒng)，以優(yōu)質的教育培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才，提升學校的品味，使學校得到家長和社會的廣泛認可。
培育學校特色是學校穩(wěn)定的需要。特色學校把學校特色滲透于學校工作的方方面面，成為學校文化的重要組成部分，當全體師生員工“人同此心，心同此理”時，學校特色就可以理性化、慣性化地推進學校工作。
特色學校肯定有自己的學校特色，有特色的學校不一定就是特色學校。培育學校特色是特色學校建設的初級階段。而特色學校則是學校特色成熟的標志，是學校特色建設的高級階段。
二、 特色名稱：書香校園，自主讀書
三、特色學校創(chuàng)建領導小組
組 長：陳克基（校長）——吳琦（校長）
副組長：李學祥（副校長） 趙延智（教導主任）
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組 員：各班班主任、語文課任課教師
四、情況分析
1、學校基本情況
我校是涼州區(qū)一所普通中學，現(xiàn)有教職工38人，學校占地20010平方米，現(xiàn)有學生近600人，10個教學班。近幾年，在上級領導的關心下，學校重修了校園，面貌煥然一新。學校也加強了內部管理，注重教師隊伍建設，狠抓教育教學質量的提高，注重對學生各方面素質的培養(yǎng)，各科成績在三中靠點名列前茅。存在的問題：語文閱讀量少，寫作能力薄弱，急待提高語文閱讀、寫作能力。
2、特色學校創(chuàng)建的基礎分析 ：
素質教育要求充分發(fā)揮學生的主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學生主體“人”的研究。教育要從主體出發(fā)，通過主體，依靠主體，來開發(fā)、發(fā)展和完善主體的實踐過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。列寧同志說過：“學習、學習、再學習”，現(xiàn)代教育要樹立學生終身學習的意識。終身教育的主要形式是“自學”為主，這就要求學校從小學就要培養(yǎng)學生的自學能力，而培養(yǎng)書香校園，自主讀書的本領是終身教育的需要。為此我校提出了創(chuàng)建“書香校園，自主讀書”這一特色。
從當前學?，F(xiàn)狀來看，存在著學生看書少；讀書的面窄，讀書的興趣不高。從學校對學習后勁足、思維活動活躍的學生進行調查的情況來看，這些學生都是愛讀書的。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文大綱修改的主要內容?！皶阈@，自主讀書”給學生自由選擇的余地，去追求個性的發(fā)展，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，故而也是當前素質教育的需要。“書香校園，自主讀書”是提高學生和教師素質的重要途徑
五、 特色目標：
“書香校園，自主讀書”的活動要引導學生讀大量的書，讀各方面的書，改學生從被動地讀書變?yōu)橹鲃拥刈x書。讀書的興趣日趨濃厚，利用教師教給的方法及自己的方法進行，養(yǎng)成得當?shù)牧晳T，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書。由“書香校園，自主讀書”向“自主寫作”過渡。通過實驗研究，探究“書香校園，自主讀書”的規(guī)律，構建目標體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學理論、讀名著，搜集學科有關書籍，在師生中開展書香校園，自主讀書潮，開辟師生讀書園地。提高教師自身素質，培養(yǎng)教師科研骨干，創(chuàng)造出理想的研究成果。學生通過學習達到以下目標：
1、 整個中學階段課內外閱讀總量達到800萬字左右。
2、 學生寫讀書筆記至少20篇（每周要求寫200-500字，每期搞好兩次積累展覽）。
3、 學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上，讀中外名著10本，古詩背誦200首以上。
4、 養(yǎng)成良好的讀書習慣，學生的識字量增加至10000字以上。讀書成為每學生一日生活的內容，形成自己的讀書特色，促進個性發(fā)展。
5、 學習電腦操作，學會因特網及電腦進行閱讀和寫作。
六、 途徑：
（1） 學校環(huán)境：蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學生創(chuàng)造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領域之一。”為此，我們大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，要精心布置校園，使校園成為學生書，自主讀書的熏房?！白屆恳幻鎵Χ颊f話，讓每一寸土都育人”。學校將設置讀書長廊，校園里懸掛名人讀書格言、
學生讀書格言，平日在學校的宣傳欄、黑板報內開辟“讀書專欄”，開展各種各樣的讀書活動，定期開展讀書節(jié)活動以交流成果，通過校園廣播定期播出學生的閱讀收獲，使學生在校的每時每刻受到熏陶，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達到潤物細無聲的效果。
（2） 班級環(huán)境：根據各班班主任、學生的特長，將教室同樣布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人享有閱讀新書、好書的權利，在書的陪伴下健康成長。
2、 語文課堂教學的改革：
（1） 采用“以讀為基礎，讀議間練相結合”的教法。知識技能抓“扎實”，情感因素激“興趣”，傳播知識突出“新”，落實“改”；教學過程突出“準”，落實“引”；語言訓練突出“實”，落實“促”。嘗試自學，整體感知。教師教學做到五突出、五帶進：突出精要，突出重點，突出關聯(lián)，突出邏輯，突出層次；帶進趣味、帶進微笑、帶進鼓勵、帶進音樂。
（2） 課內讀寫結合：建立寫作系列，讀寫結合，提高作文速度，以“循序漸進”為原則，以多讀促多寫，以速讀促速寫。
①提前讀寫：從七年級開始就加強學生讀寫訓練，落實“及早起步，循序漸進，整體發(fā)展”的十二字方針，要求七年級寫作500字左右，八年級寫作600字左右，九年級800字左右，做到感情真摯，語言流暢，態(tài)度大方，姿勢正確，言之有物。
為進一步做好水上闖關電視活動，不斷豐富活動內容，增強社會各界的參與性和娛樂性，積極為單位或集團企業(yè)提供媒介宣傳平臺，充分“展現(xiàn)員工風采，塑造企業(yè)形象”。經《水上闖關樂翻天》活動組委會研究決定，特設立單位或集團企業(yè)專場組織活動參賽形式。
一、項目名稱：“水上闖關樂翻天”（升級版）
主辦單位：南灣水上游樂園 信陽電視臺《公共頻道》
項目地點：南灣水上游樂園
二、報名條件和形式
1.凡有意參加及開展水上闖關活動，積極與活動主辦方聯(lián)系，并自愿交納部分活動組織費用的機關團體、企業(yè)集團、社會其他團體均可報名組織參加。
2.集團報名須事先聯(lián)系，并保證按時足額交納活動費用，能夠認真有效組織好本單位人員。
3.凡參加單位專場活動的，本單位可選派20名選手參賽，選手基本條件：（1）身體健康、熱愛生活、有信心、有熱情者均可報名參加《水上闖關樂翻天》的挑戰(zhàn)（注：報名者須無心臟病、高血壓等所有不適合劇烈運動的疾?。?。（2）選手應具有一定才藝，能充分展現(xiàn)單位或個人魅力，身體素質較好。
三、專場組織形式
1.主辦方精心為參賽單位單獨制作一期專場闖關活動。所有活動全部圍繞參賽單位進行，其他單位或個人均不得參與。參賽單位可在活動過程中全程展現(xiàn)本單位企業(yè)形象，在主持人串詞，選手宣言中使用企業(yè)宣傳語及宣傳標志，參賽場地可懸掛或展示單位企業(yè)宣傳品，充分展現(xiàn)宣傳本企業(yè)文化和形象。
2.參賽選手免費參賽，主辦方為選手提供“中國人壽”保險一份（保額兩萬元），同時主辦方還為參賽單位提供五張免費組織票，其他人員單位可通過購買團體票（每人30元）形式組織本單位職工參與觀看、助威。
四、參賽費用
參賽單位需向活動主辦方繳納部分活動組織制作費用（標準：每期6000元）。并提前將費用匯入到舉辦方指定賬戶。
五、參賽單位責任和義務
1.參賽單位必須認真組織好本單位人員（參賽選手及親友團），嚴格遵守賽場制度和秩序，自覺愛護比賽設施。否則甘愿被強制請出比賽場地。如在大賽期間因不服從管理而發(fā)生人身傷害后果的，活動舉辦方不承擔任何責任。
2. 選手在往返比賽場地的途中必須注意交通以及人身安全，其產生的一切交通和人身事故，活動方概不承擔任何連帶責任。
3.參賽單位須認真積極配合電視拍攝，服從電視拍攝要求。
六、舉辦方責任義務
1.認真做好專場活動的現(xiàn)場秩序及電視拍攝播出等工作；
2.做好現(xiàn)場安全組織活動；
3.積極配合專場單位做好宣傳及場地宣傳品的設置。
七、參賽單位宣傳回報
1.拍攝宣傳
在現(xiàn)場拍攝過程中，主持人串詞，選手宣言中均可使用參賽單位宣傳語及宣傳標志（非專場活動則禁止使用企業(yè)標志和用語）；
2.場地宣傳
優(yōu)先在比賽場內設置宣傳設施；參賽場地可懸掛或展示單位企業(yè)宣傳品；
3.電視宣傳
電視臺全程拍攝專場活動過程，免費提供錄像資料；
4.電視播出宣傳
電視臺經過后期制作、剪輯，將做為期三天的電視滾動播出。信陽電視公共頻道和電視劇頻道開辟《水上闖關樂翻天》娛樂版：“水上闖關樂翻天”，周一到周日，每晚20：30——22：30，120分鐘黃金時段播出。
5. 接受電視采訪；
6.成為頒獎嘉賓；
7.主辦方免費提供獎品
本次活動獎品豐厚，獎項連連；四重大獎，驚喜不斷。
最高獎品為萬元鉆戒。一重獎，只要參加即可獲得珠寶禮品一份；二重獎，只要過兩關，就可獲得價值百元以上的紀念獎品；三重獎，過關選手不僅能夠獲得價值近千元獎品，同時有機會參加月度決賽，獲取價值千元以上的珠寶鉆戒；四重獎，參加年度總決賽的選手有機會獲取價值萬元以上的年度大獎（鉆戒）或三千元以上的獎品。具體獎項：
（1）每場制作三期，每期二十人，每場選出5位選手（必須通關），每月四場，共二十位選手參加月度爭霸賽。前三名獎品分別為價值1500元、1100元及1000元價值不等的獎品。每月選出前10名選手參加年度總冠軍爭奪賽，第一名，價值萬元鉆戒一枚；第二、三名獎價值3000獎品。
（2）通關選手均有價值700至1000元獎品獲得。
（3）參與獎
只要參賽選手踢足球，按照踢中目標均有機會獲得價值不菲的紀念獎品。
八、闖關活動基本設置
第一項：參與獎（世界杯足球射門），選手在舞臺上可先向舞臺對面的球門進行足球點射，球門上在位置分別懸掛有標注有2、3等數(shù)字，如果射中2，只要選手通過兩關即可得到相關紀念獎品；如果射中3，只要通過三關，就可得到紀念獎品。降低獎品門檻，為各位選手提供更多機會贏取不同大獎。
第二項：全程闖關
第一關 從天而降
難度系數(shù)：★★
比賽規(guī)則：選手聽到出發(fā)命令后從舞臺助跑，躍起抱住“抱抱熊”，給一個動力，沿索道滑至水中央，跳到水中飛碟上并拉繩索靠岸，就算過了第一關。如果選手中途落水或在飛碟上站立不穩(wěn)落水則闖關失敗，比賽結束。
考驗項目：參與者的上肢及腿部力量，方位感、平衡能力以及對速度、距離的.把握。
第二關 斗轉星移
難度系數(shù)：★★★
考驗項目：為增加關卡的娛樂性，在踩踏面板與立柱中間加入了一些彈簧，使通關選手在踩踏到面板上時有顛動之感，需有良好的平衡感才能通過?？简炦x手在搖動的樁上平衡度和身體的協(xié)調能力
比賽規(guī)則：通過5個梅花樁到達對岸雙腳沾水或落入水中，
選手闖關失敗，比賽結束。
第三關 獨木前行
難度系數(shù)：★★★★
注意事項：要注意放置的指針，不要被打下水！獨木橋兩端是吊在繩上的，走起來不但會晃動還會翻滾，同時，還設有鐘擺干擾選手，一定要注意安全！
考驗項目：考驗選手在沒有規(guī)則搖動的獨木橋上掌控自身的平衡度和身體協(xié)調能力。
比賽規(guī)則：選手從水上平臺出發(fā)，選手必須雙腳踩在獨木橋上通過鐘擺干擾到達對岸，雙腳落水以及其它方式通過者視為犯規(guī)，取消參賽資格，選手闖關失敗，比賽結束。
第四關 快樂翻板
難度系數(shù)：★★★★★
比賽規(guī)則：：橋長7米、寬1.5米、離水面高1.5米，中間為空心，選手經短暫助跑后大步快速通過，落水者闖關失敗。踏板是會翻動的，闖關選手須快速的從中間踏板上通過?？简烅椖浚哼x手速度、膽量及平衡能力。
第五關 飛檐走壁
難度系數(shù)：★★★★
比賽規(guī)則：選手借助繩索攀爬上四米高臺，并敲響銅鑼，闖關成功。如半途落水或超過規(guī)定時間，則闖關失敗。
考驗項目：考驗人體手臂、腿部的力量和攀爬能力。
《水上闖關樂翻天》組委會
二○xx年七月一日
一、目標任務
通過開展實施醫(yī)療衛(wèi)生工程，把群眾意見最大、最滿意的事情，群眾最希望辦，當前能夠辦好的事情作為工作的重點，明確時限，落實整改責任，確保效果。啟動村級衛(wèi)生國債項目建設、新建一批社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）和改建一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，穩(wěn)步推進農村三級衛(wèi)生服務網絡建設；全面推行新型農村合作醫(yī)療，推行縣級醫(yī)院對口支援農村衛(wèi)生院活動，努力改變農村衛(wèi)生條件落后狀況，為群眾提供公平、方便的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務，緩解人民群眾“看病難、看病貴”問題，讓人民群眾有地方看病、有好醫(yī)生看病、看得起病，努力提高全縣人民的健康水平，全面推動全縣衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、工作重點
總負責：*** 衛(wèi)生局黨委書記、局長
（一）基礎設施建設。
加強基層衛(wèi)生基礎設施建設，繼續(xù)爭取政策投入和項目投入力度，積極爭取發(fā)改委支持啟動村級衛(wèi)生國債項目建設，年內爭取新建社區(qū)衛(wèi)生服務中心3個，改建鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院25個。穩(wěn)步推進農村三級衛(wèi)生服務網絡建設，進一步完善農村衛(wèi)生服務體系建設，解決有人看病和有地方看病問題。
1、完成縣人民醫(yī)院門診部建設項目
責任單位： 縣人民醫(yī)院
具體責任人：*** 縣人民醫(yī)院院長
2、是完成縣婦幼保健院業(yè)務樓建設
責任單位： 縣婦幼保健院
具體責任人： *** 縣婦幼保健院院長
3、完成縣中醫(yī)院搬遷、爭取開行貸款項目的前期工作
責任單位： 縣中醫(yī)醫(yī)院
具體責任人： *** 縣中醫(yī)院院長
4、啟動25所二期國債鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設
責任單位： 衛(wèi)生局
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局局長
直接責任人： *** 縣衛(wèi)生局黨委委員、愛衛(wèi)辦副主任
*** 縣衛(wèi)生局財務股長
5、啟動一期國債村衛(wèi)生室建設
責任單位： 衛(wèi)生局
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局局長
直接責任人： *** 縣衛(wèi)生局黨委委員、愛衛(wèi)辦副主任
*** 縣衛(wèi)生局財務股長
6、完成縣民衛(wèi)醫(yī)院業(yè)務樓建設和配套工程建設，爭取增掛“**縣精神病醫(yī)院”、“優(yōu)撫醫(yī)院”牌子
責任單位： 衛(wèi)生局 民政局
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局局長
*** 縣民政局局長
直接責任人： *** 縣衛(wèi)生局副局長
*** 縣民政局副局長
7、完成全縣衛(wèi)生系統(tǒng)信息網絡系統(tǒng)建設
責任單位： 衛(wèi)生局
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局局長
直接責任人： *** 縣衛(wèi)生局黨委委員、愛衛(wèi)辦副主任
*** 縣衛(wèi)生局財務股長
8、新建社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）
責任單位： 衛(wèi)生局
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局副局長
直接責任人： *** 縣人民醫(yī)院院長
*** 縣中醫(yī)院院長
*** 縣婦幼保健院院長
*** 南江鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長
（二）、人才隊伍建設。
積極爭取人事編制部門解決好醫(yī)療機構衛(wèi)生人員編制和人員招聘，推行縣級醫(yī)院對口支援農村衛(wèi)生院活動，實施三支一扶計劃，采取引進來，送出去進修的.方式加大對衛(wèi)生技術人才的培養(yǎng)力度，開展大中專院校醫(yī)療技術人員招聘活動和公開向社會考試招聘醫(yī)療技術人員充實到衛(wèi)生醫(yī)療隊伍中，解決好醫(yī)療人才的后顧之憂，逐步解決人民群眾有醫(yī)生看病、有地方看病和看得好病問題。
1、醫(yī)療機構衛(wèi)生人員編制和人員招聘
責任單位： 縣人事局 縣衛(wèi)生局
具體責任人： *** 縣人事局局長
*** 縣衛(wèi)生局局長
直接責任人： *** 縣衛(wèi)生局副局長
*** 縣人事局副局長
2、對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院
責任單位：縣衛(wèi)生局
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局局長
直接責任人： *** 縣衛(wèi)生局副局長
*** 縣人民醫(yī)院院長
*** 縣中醫(yī)院院長
*** 縣婦幼保健院院長
3、人才培養(yǎng)
責任單位：縣衛(wèi)生局
具體責任人：*** 縣衛(wèi)生局副局長
直接責任人： *** 縣人民醫(yī)院院長
*** 縣中醫(yī)院院長
*** 縣婦幼保健院院長
（三）、鞏固新型農村合作醫(yī)療試點
20xx年繼續(xù)完善報費補償方案，提高門診和中醫(yī)藥報費比例，降低起付線，對住院分娩孕產婦另行補助100元，調整體檢周期、增加體檢項目，擴大特殊疾病用藥范圍，對無責任人的意外傷害納入報賬范圍，實施慢性病門診定額補償，調整新生兒參合繳費時限，擴大用藥目錄和診療范圍。依據20xx年新農合財政補助資金再次增加，籌資總額（80元/人）的情況，各級定點醫(yī)療機構住院費報賬比例分別提高至：鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院65%，縣級醫(yī)療機構50%，縣外醫(yī)療機構40%；在20xx年試點的基礎上，進一步完善補充醫(yī)療保險制度；提高中醫(yī)藥報銷比例，凡住院使用中醫(yī)藥，報賬比例在原基礎上上調10%；進一步強化醫(yī)院監(jiān)管規(guī)范運行程序，與貧困醫(yī)療救助制度、貧困孕產婦住院分娩補助制度等制度有機結合，加大新農合宣傳力度，提高農民參合率，力爭參合率穩(wěn)中有升，超過92%以上，擴展參合農民受益面，有效緩解農民“看病難”問題。
責任單位： 衛(wèi)生局 **縣新型合作醫(yī)療服務中心
具體責任人： ***
1、完善報費補償方案
責任單位：**縣新型合作醫(yī)療服務中心
具體責任人： ***
完成時限：20xx年1月底前
2、規(guī)范基金運行程序
責任單位：**縣新型合作醫(yī)療服務中心
具體責任人： ***
3、新農合政策宣傳
責任單位： 衛(wèi)生局 **縣新型合作醫(yī)療服務中心
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局紀委書記
*** 縣新合中心副主任
（四）減免困難群眾相關費用。
對下崗職工、殘疾人，低保戶、經濟困難戶等弱勢群體辦理衛(wèi)生許可證時免收許可證工本費、衛(wèi)生監(jiān)督檢測費和健康體檢費；對參合農民住院床鋪費下調10%。
責任單位：衛(wèi)生局 縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所 縣新農合中心
具體責任人：*** 縣衛(wèi)生局紀委書記
*** 縣衛(wèi)生局黨委委員、醫(yī)政股長
*** 縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所所長
*** 縣新合中心副主任
新農合各定點機構負責人
1、辦理衛(wèi)生許可證
責任單位：縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所所長
2、參合農民住院床鋪費下調
責任單位： 衛(wèi)生局 南江縣新型合作醫(yī)療服務中心
具體責任人： *** 縣衛(wèi)生局紀委書記
*** 縣新合中心副主任
新農合各定點機構負責人
（五）、公共衛(wèi)生工作。
責任單位：縣人民醫(yī)院 縣疾病與預防控制中心 縣民衛(wèi)醫(yī)院 縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督大隊 縣婦幼保健院
具體責任人：*** 縣衛(wèi)人民醫(yī)院院長
*** 縣疾病與預防控制中心主任
*** 縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督大隊隊長
*** 縣婦幼保健院院長
1、縣人民醫(yī)院急診科配套建設。暢通醫(yī)療救治綠色通道，提高120急救水平。
責任單位： 縣人民醫(yī)院
具體責任人： *** 縣人民醫(yī)院院長
2、疫情應急隊伍能力建設。兒童“五苗”免疫接種率城鎮(zhèn)達95%以上、農村達90%以上，艾滋病、結核病、麻風的病、病毒性肝炎等重點傳染病和地方病得到有效控制。
責任單位： 縣疾病與預防控制中心 縣民衛(wèi)醫(yī)院
具體責任人： *** 縣疾病與預防控制中心主任
*** 縣民衛(wèi)醫(yī)院院長
3、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督體系建設。強化食品、學校、生活飲用水、職業(yè)、放射衛(wèi)生監(jiān)督，對餐飲單位的監(jiān)督面達95%以上。
責任單位： 縣執(zhí)法監(jiān)督大隊
具體責任人：*** 縣執(zhí)法監(jiān)督大隊隊長
4、婦幼保健工作，完善三級婦幼衛(wèi)生網絡。孕產婦住院分娩率達80%以上，孕產婦死亡率控制在60／10萬以下，5歲以下嬰幼兒死亡率控制在20‰以內，不斷提高人民群眾的健康水平。
責任單位： 縣婦幼保健院
具體責任人：*** 縣婦幼保健院院長
根據區(qū)教育局《中小學班主任專業(yè)研修實施意見》要求，我校班主任培訓高級研修從20xx年3月開始，20xx年5月結束。具體安排如下：
一、研修目標
高級研修以區(qū)教育局編發(fā)的《濱城區(qū)中小學教師崗位培訓理論學習資料》及教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要教材，以“研讀教育名家，創(chuàng)新班主任工作”為活動主線，以研究解決工作實踐中的具體問題為重點，通過模塊研修與小課題研究活動，進一步引導班主任教師轉變理念，創(chuàng)新思路，提高工作實效，促進班主任教師的專業(yè)成長。
二、研修人員
本校參加班主任基礎研修考核合格、獲得合格證書的班主任教師；又有三名教師參加班主任高級研修。本校共有9名教師參與今次班主任高級研修活動。
三、研修內容與活動安排
〈一〉模塊研修
班主任高級研修安排了4個研修模塊。具體安排如下：
1、名家研讀（20xx年3—5月）
（1）以《濱城區(qū)中小學教師崗位培訓理論學習資料》中有關材料、教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要為文本資料，認真研讀魏書生、任小艾、張萬祥、王立華、李鎮(zhèn)西等著名模范班主任工作經驗，觀看魏書生、張萬祥、王立華報告光盤，做好批注、記錄，撰寫讀書札記，積累感悟、收獲。
（2）網上開辟“名家研讀”討論專欄，供班主任教師自由交流研讀收獲。班主任教師可精選自己的研讀體會、讀書札記，自由發(fā)送師訓科郵箱，參加網上交流。
（3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書演講活動，交流研讀收獲。
2、班級管理模式創(chuàng)新（6-10月）
（1）6月1日前，班主任教師在廣泛研讀資料的基礎上，結合班級管理實際，形成班級管理模式改革思路，進行實踐探索。
（2）10月底前，召開“創(chuàng)新班級管理模式，提高班級管理實效”專題研討會，交流改革經驗。
3、班級文化建設（20xx年11月—20xx年1月）
（1）學校開展特色班級文化創(chuàng)建活動，組織班主任教師積極開展班級文化建設實踐探索，提升班級文化建設水平，形成班級特色，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。
（2）積極參加全區(qū)中小學班級文化建設專題征文活動。
4、心理健康教育（20xx年2月——5月）
（1）教育局推薦書目，班主任按時在網上下載研讀，以提高理論水平。
（2）學校組織觀看著名心理學家林崇德教師心理健康教育報告光盤，進行專題輔導。
（3）班主任教師針對本班學生心理健康實際，開展一項心理健康教育主題活動，活動前制定主題活動方案，活動中注意積累活動資料，活動結束后反思活動實效，寫書面總結。
（4）5月底前，舉辦優(yōu)秀心理健康教育主題活動展評活動，展示交流班主任教師主題教育活動成果，總結交流活動經驗。
〈二〉小課題研修（20xx年3月—20xx年5月）
1、為了增強班主任教師的科研意識，引導教師自覺應用科研方法研究解決工作作中遇到的實際問題。班主任教師可從自身工作實際出發(fā)，選擇一個比較突出的實踐問題作為研修方向，填寫小課題研究申報表，制定研究計劃，搜集有關資料，進行實踐探索，通過行動研究尋求解決問題的思路策略。
2、20xx年底，組織小課題研究中期述職答辯會，交流經驗成果，進行點評指導，提升主任教師小課題研究水平。
3、20xx年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫結題報告。
四、實效考核
20xx月底前，對班主任教師高級研修情況進行實效考核。具體內容與辦法如下：
（1）模塊研修。根據班主任教師參與熱情、研修實效、經驗成果、專業(yè)提高幅度等情況制訂具體評價標準，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進行等級評定。
（2）小課題研修。根據班主任教師小課題研修情況進行等級評定。
（3）網上交流加分。經單位初評作為優(yōu)秀成果推薦參加網上交流者每篇加5分，自由參加網上交流者每篇加3分。被教育局重點點評推薦者每篇再加3分。
（4）成果發(fā)表、獲獎加分。本年度班主任工作論文成果發(fā)表、出版，每篇省級以上加10分，市級以上加8分。參加演講、評選活動獲獎，區(qū)級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分；校級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。參加研討會交流發(fā)言者區(qū)級加6分，校級加4分。
（5）實際工作考核。分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。
（6）綜合評定。
五、組織管理
1、根據教育局研修方案創(chuàng)造性地組織開展校本研修活動，進行研修效果考核，努力提高研修活動實效。
2、進一步理順管理體制，加強組織管理。
3、為激勵優(yōu)秀班主任教師脫穎而出，結合年度教育創(chuàng)新人物評選，本年度推出一批優(yōu)秀班主任教師予以獎勵。
4、高級研修完成后精修優(yōu)秀成果，學校予以獎勵制度并形成材料學校存檔。
為了貫徹落實上級主管部門關于開展高效課堂大賽活動的精神，激發(fā)我校教師樂于教育教學的熱情，盡快打造高效課堂品牌，同時遴選出優(yōu)秀教師代表我校參加更高級別的比賽，展示我校教師的風采，學校決定開展“和美”課堂教學大賽活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美”課堂教學大賽活動實施方案》。
一、指導思想
以新課程理論為指導，以縣教育局《關于規(guī)范辦學行為，深化教學改革，提高教學質量的意見》為依據，以實施目標化、規(guī)范化、精細化、科學化管理為保證，以構建“和美”課堂教學模式為手段，以促進教師專業(yè)化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的`穩(wěn)步提高。
二、活動目的
1、落實教學常規(guī)，抓好備課組集體備課；
2、加強教學研究，積極變革和創(chuàng)新教學模式；
3、搭建學習、交流、競技平臺，促進教師專業(yè)成長；
三、參賽對象及形式
在抽簽課比賽基礎之上選拔優(yōu)秀者，語數(shù)外學科高三年級推薦3名，高一高二年級選拔推薦2名，物化生政史地學科分年級推薦1名，體育學科分年級推薦1名參賽。
四、時間安排及評委
1、時間安排：
第15周（12月9—15日） 周三、周四 語文 物理化學學科
第16周（12月16—22日） 周三、周四 外語 生物體育學科
第17周（12月23—29日） 周三、周四 數(shù)學 政治歷史地理學科
2、評委：
理科組：z （組長） z
文科組：z（組長） z
五、組織程序
參賽教師分為文科組和理科組進行，文科組為語文、英語、政治、歷史、地理學科，理科組為數(shù)學、物理、化學、生物、體育學科。
1、參賽課應體現(xiàn)教師貫徹學科《課程標準》、打造“和美”課堂等方面的經驗和成果。
2、賽課內容：課題由各教研組決定。
3、參賽的教師上課順序抽簽確定，上課班級由抽簽確定。
4、比賽當場亮分。評分采用百分制，在五個評委的賦分取平均分（保留小數(shù)點后兩位）。
5、評比和表彰獎勵：課堂教學大賽結束之后，學校將組織總結表彰大會，并對獲獎教師進行精神和物質獎勵，在縣、市優(yōu)質課評選等活動中優(yōu)先推薦。
六、獎勵措施
分文理科組設置獎項一等獎各2人 、二等獎各4人、 三等獎各4人。
為貫徹落實《省教育廳關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和《關于開展20xx年全市中小學教師崗位大練兵活動的通知》文件精神，進一步提升教師教育教學能力，建設一支教學基本功扎實、專業(yè)化水平高的教師隊伍，特制定區(qū)教師崗位大練兵活動實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以課堂教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為目標，強化教師學科專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功訓練，有效提升中小學、幼兒園教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。
二、活動內容
1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。
2.實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。
3.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。
4.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。
5.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。
6.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規(guī)范，組織實施課堂教學，實現(xiàn)教學目標等。
7.片段教學。包括根據某節(jié)課的教學設計，截取某個局部教學內容，進行模擬課堂教學。
8.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。
9.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應用恰當?shù)难芯糠椒?，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。
10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。
三、活動形式
崗位大練兵采取“基于校本，立足本職；人人參與，同伴互教；集體培訓，個人自練”的形式，以開展“人人上達標課”活動為載體，強化教師教學基本功訓練。
四、組織實施
1.廣泛宣傳發(fā)動
各校要組織全體教師認真學習領會省教育廳和市教育局有關文件精神，使廣大教師真正認識到開展教師崗位大練兵活動是提高教育教學質量的重要措施，也是教師繼續(xù)教育的重要形式之一；認識到熟練掌握教學技能、提升教育教學能力，是每位教師做好教育教學工作的重要保證。號召全體教師積極參加崗位大練兵活動，在全校掀起教師崗位大練兵活動新高潮，有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.精心制定方案
各校要做好教師崗位練兵活動的組織管理工作，要結合教學實際，認真制定教師崗位練兵活動的具體實施方案，做到練兵工作既有長計劃，又有短安排，確保練兵活動有的放矢，卓有成效；同時要引導教師結合自身實際制定個人練兵計劃，做到目標明確，內容具體，措施有效，切實可行。各校于5月xx日前分別向區(qū)教育局（人事股）和區(qū)教師進修學校報送學校教師崗位練兵活動方案（紙質）。
3.明確訓練目標
教師崗位大練兵活動應根據實際，注重實效，分層次進行，要針對不同學段、不同學科和新老教師提出不同的內容要求。要以“干什么、練什么”、“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，重點放在教師的基本功訓練上。教師要積極探索有效的訓練方式，堅持理論學習與教學實踐應用相結合的原則，使訓練的內容、要求、形式適合教育教學改革以及教師和學校的實際情況。每位教師每學期都要側重進行1-2個專項訓練，做到練有所得，練以致用，有效促進教育教學能力和教學研究能力的提升。
4.扎實開展活動
各校要高度重視教師崗位大練兵活動，要為練兵活動提供必要的物資條件和經費保障，要建立長效練兵機制，使廣大教師養(yǎng)成自學自練的良好習慣，在日常工作中不斷提升教育教學能力，要把教師參加崗位練兵活動的情況列入年度考核內容，作為教師評先評優(yōu)、職務晉升聘任和績效考核的重要依據。
學校要立足校本，把教師崗位練兵活動作為校本研訓工作的一項重要內容和載體，每個月組織1次集體練兵活動。
各小片區(qū)要把教師崗位練兵與教師研訓活動結合起來，因地制宜，積極開展特色練兵活動，每學期舉行1次教師教學基本功比賽或練兵成果展示活動。
區(qū)教師進修學校要加強對教師練兵活動的指導，并在各校和片區(qū)開展活動的基礎上，每年組織開展1次教學技能大賽，以賽促練，以賽促學，推動崗位大練兵活動全面持續(xù)深入開展。
5.切實加強領導
各校要從今年5月份起每月組織一次集體練兵活動，并及時向教育局（人事股）、區(qū)教師進修學校報送崗位練兵結果。要通過崗位練兵活動發(fā)現(xiàn)苗子、培養(yǎng)能手、備選人才，為各級崗位大練兵活動、崗位技能大賽提供人才保障。
區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校將對學校組織教師參加崗位練兵情況進行全面考核，通過評比、競賽等形式及時總結推廣崗位練兵的經驗和成果。區(qū)教育局將適時表彰崗位練兵活動的先進單位和個人，樹立崗位練兵活動先進標桿，激發(fā)廣大教師創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，營造“人人學業(yè)務，個個當能手”的良好氛圍。
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