支教個人工作總結錦集

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支教個人工作總結(篇1)

凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡，光陰匆匆流逝。20xx年8月，新學期我從琿春市第八小學來到楊泡滿族鄉(xiāng)小學擔任擔任一至六年的思想品德教學工作，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩楊泡滿族鄉(xiāng)小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！蔽也恢?，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但這珍貴的記憶讓我明白自己未來在從教生活中的方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一名教師的責任和義務。

一年的光陰轉瞬即逝，回首與孩子們共同度過的朝朝暮暮，歡聲笑語猶在耳際回響，回首與同事們的工作時光，點點滴滴猶在心上……千言萬語化作無限感激之情，感謝各級領導的關心和幫助，感謝這次支教的機會，讓我的教師生涯留下難忘的回憶。一年的支教生活即將結束，現(xiàn)總結如下：

一、愛崗敬業(yè) 嚴于律己

本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，

二、降低重心，做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進楊泡滿族鄉(xiāng)小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從學校領導工作安排，哪里需要就去哪里；嚴格遵守學校的.各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。

其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；

第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“楊泡滿族鄉(xiāng)小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“楊泡滿族鄉(xiāng)小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入楊泡滿族鄉(xiāng)小學這個集體而高興。

三、認真工作 踏實教學

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生。努力做好迎接小升初的工作，全面復習，不放棄任何一名學生，讓他們感受到學習語文的樂趣，令我欣慰的是孩子們的成績也穩(wěn)步提高。

2、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，向這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。同時，指導和幫帶青年教師，促使他們更快的成長。

3、上好支教示范課，注重講座的實效性。

本學期共執(zhí)教了六節(jié)示范課。備課的環(huán)節(jié)力求精益求精，既備教材、教法，還要備學生、備老師。支教的示范課不是觀摩課也不是比賽課，因此，我沒有刻意的雕琢，而是立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。同時為教師舉辦了專題講座。少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到了經驗、受到了啟發(fā)。

四、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“品德課堂情境教學設計的實效性”“ 創(chuàng)造性的理解和運用教材”和“小學英語有效課堂與評價”“我對高效課堂的一點認識”等幾次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

五、加強兩校聯(lián)系，發(fā)揮紐帶作用。

本學期，我努力做好兩校之間教育、教學交流活動的協(xié)調聯(lián)系工作，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。在兩校領導的共同關注和支持下，兩校教師經常互相聽課、座談，多次進行教育教學交流和研討。

六、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，給困難的兒童送衣服鞋子，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

支教時間雖然只有短短的一年，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因遠離單位來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績！

最后感謝在這學期里支教學校領導老師們，謝謝他們在工作和生活等方面給予我的幫助！感謝班級的孩子們，謝謝你們帶給我的快樂！

支教個人工作總結(篇2)

支教之路：我的教育之旅

在我作為一名教師的職業(yè)生涯中，我有幸參與了一次為期一年的支教行動。這次支教行動讓我深刻地體驗到了教育的意義和價值，也讓我對自己的職業(yè)有了更深的理解和熱愛。

這次支教行動發(fā)生在我們的國家西部的一個偏遠地區(qū)。我和其他幾位教師一同前往，我們的任務是幫助當?shù)氐膶W校開展教育，為孩子們的未來提供更多的可能性。我們的主要工作包括教授課程、輔導學生、組織課外活動等。

在支教期間，我不僅教授了我所擅長的科目，如英語、數(shù)學和科學，還幫助孩子們培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式。我鼓勵他們勇于探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，幫助他們看到他們可能達到的遠方，并為之努力。此外，我還參與了課外活動，如音樂會、運動會和研討會，以豐富孩子們的學習和生活。

這次支教行動給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和感悟。我深刻地感受到了教育的重要性，以及教育對于一個國家和社會的未來所起的關鍵作用。我也體驗到了教育工作的'挑戰(zhàn)和困難，如學生們的基礎設施不足、教育資源匱乏等。然而，這些困難并沒有讓我沮喪，反而激發(fā)了我更大的熱情和決心，讓我更加堅定地投入到教育工作之中。

此外，這次支教行動也讓我對自己的職業(yè)有了更深的理解和熱愛。我明白了教育的真正價值，不僅僅是傳授知識，更是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我，幫助他們成為更好的自己。我也體驗到了作為一名教師的成就感，當看到學生們因為我的教導而獲得進步和成長時，我感到了深深的滿足和幸福。

總的來說，這次支教行動是一次寶貴的教育之旅。

支教個人工作總結(篇3)

本人于20xx年xx月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學參與為期三個月的實習支教活動。在此期間擔當初一初二兩個年級的健教心理課的課程教學任務。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了必須的經歷和教訓。

在工作上，我踴躍主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能剛好完成學校下發(fā)的任務，能主動協(xié)作學校的一切工作，在年級里協(xié)作級長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務，協(xié)助學校進一步建立了心理詢問室，并且按時完成學校下發(fā)的安康教育任務。

在教學工作上，我謹慎備課，反復考慮課程的設計對于初中生的心理開展特點是否相符，由于缺少專業(yè)的指導教師，我屢次詢問同專業(yè)的同學以及學校教師，保證每一節(jié)課的質量，專心上課，課后剛好反思總結，剛好發(fā)覺學生的問題。并且虛心向班主任——劉教師，及其他經歷豐富的教師請教。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織實力方面都有了極大的提高。從一起先的不自信，手腳慌亂，說話有點驚慌導致的混亂到可以自信的站在講臺上講解并描述課程。并且我的課程得到了學生們的寵愛，在學生的作業(yè)中，看到了必須的教學成果。

在班主任工作上，這幾個月的時間里我通過指導教師的指導和點評根本熟識了初中各項班主任的工作根本方式和流程，學到許多班級和學生管理的經歷，與學生也建立了深厚的'師生關系。剛好了解學生的學習與生活狀況，對于違紀的學生剛好進展教育，并適時開展有意義的主題班會，指導學生進展傳播欄的布置，向學生傳授學習經歷等。所管理的班級在本學期獲得屢次流淌紅旗，且在校運會期間獲得德育風氣獎一等獎的榮譽。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與支教的其他教師相處融洽，相互協(xié)助。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的教師和諧相處，溝通融洽，取長補短，虛心好學。

在這三個月的實習中，本人各方面的思想和實力都得到了熬煉和提高，特別廣州市第一一六中學的領導和教師們賜予我的支持和關心，它們將是我今后學習工作前進的鼓舞和鞭策。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來打締造出一片精彩。

支教個人工作總結(篇4)

有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。讓我們在山區(qū)播下希望，收獲喜悅；讓我們甘為人梯，使山區(qū)的孩子踩著肩膀奔向未來！

一年的支教生活即將結束，回顧送我的王校長的囑咐和自己一年來的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到所支教學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地、每時每刻都面臨著一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容地面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩太白九年制領導們的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在學校領導和各位同事的無私關懷下，我順利地完成了這一年的支教工作，具體總結如下：

一、思想方面：

作為一名支教老師，我始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治、業(yè)務學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動地與其他的任科老師溝通交流，虛心地向他們學習。在工作中服從安排，以大局為重，以學校利益為重，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人：

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任中年級的語文、思品、信教等課的教學工作，并兼任年級班主任，每周共15節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習習慣,教他們解題的方法,更注重培養(yǎng)學生解題后的反思，使他們能夠舉一反三。而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都能完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我盡顯教師的風采，循環(huán)的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)的工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績雖然較好，但是貧富懸殊，個別學生不僅成績差，而且學習習慣極差，據(jù)了解，從來不交作業(yè)。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之一是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律和學風有了很大改觀。功夫不負有心人。經過努力，孩子們的學習興趣提高了，素質提升了，學習成績也一天天好起來?？吹竭@一切，我欣慰地笑了。我在付出愛的同時，也收獲著他們對我的愛。至今還清晰地記得班中幾個孩子送我的粽子是那么香甜可口，孩子們寫給我的信是那么真實、親切、感人。

三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)：

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，也考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研的勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。

山村生活相對來說是貧窮的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的?？晌襾砩酱逯Ы虩o怨無悔，我深深愛上了這里的一草一木，因為山村的空氣是清新的，人情是純樸的。

一年的支教工作雖然很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，牢牢把握住這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教學校做出了自己應盡的義務和貢獻！最后，感謝領導們的關心和各位同事的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。

轉眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，雖然沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但那淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說支教的感受，我會說：“支教生活，累并快樂著！”

支教個人工作總結(篇5)

三支一扶支教年終總結

太原民族學校 汪紅燕

作為“三支一扶”支教大學生志原者的一員，我很榮幸在鉛山縣太原民族學校任教。在各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快地適應了這里的生活，并能積極投身于支教工作之中。下面我將近半年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報

一、工作方面

在學校理科教師缺乏的情況下，我承擔八年級數(shù)學及物理，地理和九年級化學的教學任務。同時，因學校一名女教師有事無法代課，我還主動分擔了她的教學任務，幫她承擔了三年級思想品德的教學任務?，F(xiàn)在，我每周14個課時。

總的來說，本校的理綜教學水平還和外界有所差距，有相當一部分的學生以前基礎差，當然，學生當中也有極個別的高手。學生水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個學生。在教學過程中，我注重從基礎教起、從點滴開始，努力把基礎知識，基本操作形象的展示給學生，努力把晦澀的理科術語講解的生動有趣。

我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高；

“興趣是最好的老師”，為培養(yǎng)學生們學習的興趣，我抓住他們都很喜歡實驗操作的這一心理，盡量把理論課搬到實驗來上，鼓勵他們多動手、多練習、多實踐。這樣既提高了學生們的動手操作能力，又加強了他們學習的興趣,收到了很好的效果。

在完成好自己的教學任務外，進行學科之間的交叉教學，充分調動了學生的學習積極性。

二、生活方面

各級領導對我們志愿者非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖。

學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，

各級領導的關心和幫助使我們很受感動，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。

三、學習方面

自己初為人師，在教學中和工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗。

在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問情況，通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題。

在工作中，我隨時強調“理論聯(lián)系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用！

四、思想方面

我能積極參加校開展的各項活動，認真完成組織交給的各項任務，一絲不茍的參與學校各種評議活動，主動開展批評和自我批評。

我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前

短短幾個月的支教生活，使得我自己得到了鍛煉，可以說獲益非淺！今后的日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務，圓滿完成支教任務！

支教個人工作總結(篇6)

三 支 一 扶 季 度 總 結

“三支一扶”季度總結

我是在很偶然的情況下得知三支一扶考試的存在，在那之前我甚至沒聽說過什么是三支一扶。經歷了考研失利的我很是彷徨，不知道后面的路該如何去走，最后我順應大潮開始準備各種考試以期能夠實現(xiàn)父母的愿望考上個好工作，但是結果也并不理想，最后扛不住來自各方壓力的我開始找工作，朋友在得知我的窘境后和我提了即將開始報名的三支一扶考試并鼓勵我去嘗試。在經歷了應試、查分、政審、體檢等一系列過程后，我在2016年9月5日這天正式的來到新單位報道了。我支教的學校是安徽省定遠縣吳圩小學，在這個學校，我擔任四年級一個班的數(shù)學兼體育老師。在其他老師的幫助下，我由原來的手足無措變得游刃有余并且努力學習其他老師好的教學方法希望提高自己的教學質量，這三個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，現(xiàn)總結如下：

首先在思想方面，我在參加“三支一扶”工作前我不曾對農村基層有任何認識和了解，在考上“三支一扶”后我就開始從網(wǎng)絡上了解相關的知識，知道了“三支一扶”是指大學生在畢業(yè)后到農村基層從事支農、支教、支醫(yī)和扶貧工作，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實就業(yè)問題提供具體的指導和保障，有一定的服務期，至此我才對自己的工作有了基本的了解。在到吳圩之前我就已經做好了艱苦奮斗的準備，但是在到達吳圩小學時，和我想象中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校差別很大，干凈寬敞的教室、現(xiàn)代化的教學設備、和藹可親的校領導??這使我自己能夠在這么好的條件下工作而感到由衷的高興，但同時也惶恐自己無法適應角色的轉變，擔心自己不能勝任這份工作讓領導和家人失望。教書育人是個容不得絲毫差錯的職業(yè)，面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛使我更加感受到身上擔子的沉重，在樹立了努力提高教學水平目標的同時也堅定了我認真工作為建設社會主義新農村作出貢獻的決心。

其次在生活方面，學校免費提供住宿并且住宿的條件相當好，兩人一間，正好將我和今年來吳圩小學支教的另一位老師分配在一起。學校的大部分年輕老師都是住在一棟樓里，平時無事時常聚在一起討論教學方法或一些生活方面的經驗。學校領導和一些老教師在不僅在工作上也在生活上也給予我很多幫助，讓我更快更好的適應了這里的生活了，也讓我的工作步上了正軌。

最后在工作方面，在來到吳圩小學之前我一直擔任的是學生的角色，坐在講臺下的時候并不不能體會到教師職業(yè)的責任之重，但當我轉變角色成為了站在那三尺講臺上的人之后才體會到作為一名老師身上的擔子有多沉。我本人并非師范畢業(yè)生，學校的工作對我來說也并不熟悉，我所有的經驗都來自于自己在作為學

生時我的老師是如何去教導我的，這使我在結束一天的教課后時常反思自己能否勝任這份工作，怎樣使下次教學的更通俗易懂。在這方面我就非常感謝吳圩小學的校領導和同我一個辦公室的老教師們，校領導給予了我適應工作的時間并且在工作過程中也積極鼓勵我，而和我同辦公室的其他老師們則在教學上給了我很多指導，當我在教學上出現(xiàn)疑問而無從下手時能夠適當?shù)慕o我一些她們的教學經驗，使我能夠不斷改進教學方法，提高教學質量。

三個月的工作時間轉瞬即逝，我的支教生活還將繼續(xù)。該學、該做、該努力的還有太多太多，在以后的工作學習中更應該以堅定的信念投入到基層建設中去，以踏實的作風做好各項工作。

盛卉

2016年12月15日

支教個人工作總結(篇7)

20xx至20xx學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們龍王廟小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。

支教個人工作總結(篇8)

城鎮(zhèn)教師到農村支教是全面落實科學發(fā)展觀，加強農村教育工作，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調發(fā)展，促進社會主義和諧社會建設的一項重大舉措。城鎮(zhèn)教師支援農村教育，是市委、市政府從農村發(fā)展和教育工作的全局考慮，為加快農村教育發(fā)展做出的重要決策。

做為入黨積極分子的我主動報名參與了這一活動，被分配到xx中學支教一年。支教前我便做了充分的思想和物質準備，來到xx后，得到了xx學校領導和同事們對我的多方關照，使我能全身心地投入到支教工作中，讓整個支教生活既充實又充滿快樂。

由于xx中學是由三所學校合并而成的，這里的教師人數(shù)并不缺乏。主科基本上是一個人教一個班。但老師多為師范學校培養(yǎng)的師資,他們教學經驗不缺，缺的是先進的教學理念、教學方法以及必要的教學輔助設施。在新任校長的正確領導下，在全校各科各年級推行導綱教學，為教學提供有力的保障：只要是給學生印導綱和練習，有多少印多少絕不限量!不管哪個年級，每月都有月考，月考后組織老師仔細分析成敗原因，共同研究改進措施，還經常請人為教師辦講座，提高教師的理論水平和為教師從教提供理論指導。Xx中學的教學很快進入正規(guī)，教師的潛力被逐漸激發(fā)出來。在區(qū)期中期末的幾次統(tǒng)考中，逐漸顯露頭角。本來處于基礎薄弱校地位的xx中學一個多學期的努力便翻了身，包括物理學科在內的不少學科的優(yōu)秀率及格率都擠入?yún)^(qū)50余所學校的前列。Xx人把自己的學校打造成區(qū)名校做為努力的目標!

為了提升學校的整體形象和教學水平，上學期期中考試后，學校為中考主科每位教師提供一臺全新的電腦(副科兩人一臺)，并且接通了校園局域網(wǎng)和寬帶網(wǎng)。作為比他們早一步應用互聯(lián)網(wǎng)的我在指導大家更好的利用網(wǎng)絡方面起了應有的促進的作用。我推薦優(yōu)秀的免費資源網(wǎng)站的網(wǎng)址給大家;為他們安裝更適宜操作、功能更強勁的優(yōu)化、工具和辦公軟件;指導他們如何應用百渡等強大的實名搜索功能尋找自己所需要的一切信息!一度，我常對他們說的一句話是：“想要什么?不會什么?就在網(wǎng)上搜!一搜就有了!一搜就會了!不必問別人，互聯(lián)網(wǎng)是最好的老師!”

我被分配在初二(3)班教物理，初二的物理學習導綱，起初是四個物理老師一人編一節(jié)課的`，但由于缺乏系統(tǒng)連貫性，逐漸被我的導綱所取代。從上學期期中以后至今，整個初二的練習與導剛都有我來編制。除此之外，每次月考前，我還將主要考點整理編排，要學生背記。對于學生梳理所學知識起到很好的輔助作用。善于利用網(wǎng)絡資源、只教一個班(這在城里是不可想象的!)、住校，是我主動承擔這一工作的關鍵。

在各個學期學校組織的做課、評課活動中我也身先士足，起到了示范和表率作用，所做的課屢屢受到領導和同行的好評。

全方位的支教行動更使我充滿快樂，下面是我的主要大事記：

上學期:

支教個人工作總結(篇9)

支教教學工作總結(精選多篇)

2014—2014學年度支教及教育教學

工作總結

興隆九年制學校 劉斌

時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學年又將過去了。本學年，本人積極響應黨的號召，受興隆九年制學校委托支援洗車九年制學校的教育教學工作。首先要感謝洗車九年制學校的領導、老師們和同學們，給了我們這個舞臺；感謝學校領導和老師們對我們生活上的關愛和工作上的支持；感謝各位班主任的密切配合，使我們很充實而又很順利地完成了這一年的支教工作。

在支教工作中，服從受援學校的工作安排，擔任602班的數(shù)學教育教學工

作，602班和402班的品德與社會、勞動和地方教育教學工作，周工作量13節(jié)、輔導11—13節(jié)。

在教育教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質、技能，培育學生創(chuàng)新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。本人就這個學年來，數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。

一、求新思變，積極探索、改革教學

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評 1

估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教

師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新的教學理念，新的教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在開學初的第一節(jié)課，結合數(shù)

學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

三、注重常規(guī)，提高質量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真正把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來

的問題及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質。

四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，

在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

五、作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。

當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

2014年6月

2014--2014學年度第一學期在新寨農中支教教學總結

印江民族中學歷史組吳運江

我在本學期擔任歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成績，都達到了學校的預期目標，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上吸納新知識，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：

第一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。在考試中，考生答題存在

的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關系，因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓歷史課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對歷史的知識和掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣。

第二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲 1

取知識的過程，讓學生掌握學習歷

史的“基本學科思維方法”。根據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內容，對初中歷史教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

第三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

第四、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高學生分析問題、解決問題的能力，因

而這一部分相對得分較高。

第六、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下了良好的基礎。

第七、從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最后取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。2

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2014年1月10日 3

暑期支教教學總結

李帥帥

2014年7月8日早上，一群身著統(tǒng)一隊服的大學生在西安外國語大學長安校區(qū)門口集合整裝待發(fā)了，我就在其中，作為西安外國語大學藝路陽光志愿者隊2014暑期社會實踐隊的一員就要趕往咸陽乾縣丈八完小進行為期近二十天的支教生活，在丈八完小18天的支教活動中，我認真負責，做到嚴守支教紀律，積極開展各種教學活動，豐富學生學習生活，開展主題勵志班會，家長會，家訪等輔之于教學課堂的活動，同時開展一些文體活動，如：校園歌星大賽，繪畫比賽，剪紙比賽，趣味運動會以及最后的匯報演出演出等，18天，我們圓滿的完成的支教任務，得到了各級領導，老師，學生，家長的一致好評，下面我將18天的支教做以下幾方面的總結。

首先，要談到的是前期準備工作，在本次社會實踐中我擔任副隊長兼教學

組組長一職，從支教隊員納新開始，我就本著公平，認真負責的態(tài)度，納到最優(yōu)質的隊員，我們的隊員來自西安外國語大學九個學院，大一到研三不同年級的23名志愿者，其后是課程的編排，為凸顯藝術學院特色，我們的教學活動為文化與藝術并重，注重孩子的藝術教育與素質教育，上午為文化課的教學，有語文/數(shù)學/英語/綜合，下午為藝術課程教學，有美術/音樂/體育/手工/泥塑/剪紙等，今年的教學內容延續(xù)去年的優(yōu)秀傳統(tǒng)，開展了民間藝術——剪紙，該課程由藝術學院2014級動畫二班梁耿負責，我們的文化課由英語教育學院2014年應屆畢業(yè)生洪玲帶頭，藝術課程由藝術學院2014級藝術設計3班王一琦帶頭，在去之前做到分工明確，教學組成員已將教學大綱完成。

其次是承擔教學情況，我主要承擔的是五六年級班主任兼數(shù)學老師，在班級管理和教學中，我堅持心理感化為主，批評教育為輔的管理教學方法，針對五

六年級，由于暑期支教，許多已經初一二的學生也來學習，而他們都在五六年級這個班里，這個階段的學生正是即將走向青春叛逆期的過渡期，對一些魚龍混雜的事情都很好奇，對一些無業(yè)社會青年的不良現(xiàn)象開始模仿，這也是在班級管理和教學中的一個難點，我在班級管理中積極引導，抓住這些孩子的心理特征，找到他們的心理弱點，采用心理感化，觸動他們內心深處最真的東西，是他們懂得什么是好的，什么是不好的，從而使他們樹立正確的人生觀價值觀。

在課堂教學中，由于不同年級的學生一塊，所以又成了我教學中的一大難點，但針對數(shù)學而言，我主要以講授五年級知識為主，一方面照

顧年級低的學生，另一方面也是對學過此部分知識同學的鞏固，同時，主要進行數(shù)學解題方法，解題思路的講解，以及培養(yǎng)他們建立正確的數(shù)學思想。最后的數(shù)學教學模塊為趣味數(shù)學，這類問題既有較強的數(shù)理針對性，又有極高的

趣味性，從而使學生愛上數(shù)學。在教學期間，針對高年級學生的難題，我會進行單獨解決單獨輔導。

在數(shù)學教學中，首先對他們進行摸底考試，了解他們的真實水平，結果發(fā)現(xiàn)他們的整體水平偏低，在平時學習中除了對例題的講解外，更多的給他們以練習，在練習題中找到解題的一般方法，培養(yǎng)正確的數(shù)學思想解題，用練習題去鞏固知識點，用練習題去挖掘新的知識點，用練習題去解決思維誤區(qū)和解題誤區(qū)，通過這種練習之后，做到真正的舉一反三，解一通十，從而達到高效的學習數(shù)學。

教研活動，每天晚上是我們的晚例會，在晚例會上我們會就每天的教學活動進行討論，老師們各抒己見，取長補短，認真學習各科領頭人的好的教學經驗，我也會組織數(shù)學教學組成員定期開教研會，交流討論各個年級的數(shù)學教學活動，探討如何提高學生對數(shù)學學習的興趣。 作為五六年級的班主任，我也定

期和五六年級的任課老師座談，了解五六年級的整體素質水平及各科情況，從各科老師手中得到學生各科課堂的一手資料，從而更有利于我對班級的管理，各科老師也交流討論學生在不同學科課堂上的不同表現(xiàn)，在其交流中找到學生的共性，共同商議出班級管理的有效方法。

聽課，無論是作為班主任還是代課老師，聽課是必須要做的，我出來在五六年級聽課外，還時常聽其他年級老師的課，吸取經驗，找出不足，同時也會積極的給其任課老師做點評，提出建議。

班會，五六年級在18天內共召開三次主題班會，分別為勵志主題班會，讓生命充滿愛——愛祖國，愛老師主題班會，我的夢中國夢主題班會，通過幾次班會的召開，對學生進行愛國主義教育，弘揚十八大精神，為實現(xiàn)中國夢從小學生做起而努力。

家長會，我們家長會的主題是讓生命充滿愛——愛父母，愛自己。雖然只

有短短18天時間，我們還是進行了召開家長會這一活動，通過家長會上感人的演講，感動的孩子和家長，孩子們都落淚了，希望他們能永遠記住愛父母，愛自己。

家訪，除了在學校的教學活動外，教學組為了更加深入的了解學生的情況，在調研組的配合下組織了家訪活動，在每天的放學后跟隨小孩一塊進行家訪，通過家訪，我們了解了許多留守兒童現(xiàn)在的一些生活情況，支教隊員也盡全力幫助他們，家訪作為一個溝通老師和家長的橋梁，是家長了解了學生的在校表現(xiàn)，也使老師了解了學生的家庭背景，生長生活環(huán)境，以及家庭教育情況。

課余生活，在暑期支教這18天中，也結識了一群好朋友，胖胖

的白老師，更胖的隊長，來自9個學院的兄弟姐妹，實在是我人生無法忘記的一段美好的記憶，我們一起努力，流過汗，睡硬板床，每天都不變的飯菜，但我們收獲了友誼，收獲了快樂，收獲

了一個絕對非凡的暑假，感謝每一位戰(zhàn)友，我們也永遠不會那間教師，那個宿舍，那間五十年代的廚房，那個地方——陜西咸陽乾縣城關鎮(zhèn)丈八村丈八完小，永遠不會忘記

教學總結

姓名：xxxx

在五四愛心學校支教轉眼就快達到一年了，這一年來由于上課時間沖突的原因，我從第一學期的xx社區(qū)被調到了現(xiàn)今的xx社區(qū)，雖然隊員、隊長和學生都換了，但是不一樣的社區(qū)卻有著一樣的溫暖和收獲，每個成員都相互幫助和理解，也再次讓我深深的為自己成為五四愛心支教的大家庭的一員而感到無比的榮幸。同時，也很開心這一年來能夠幫助那些被支教的學生在一定方面提升自己的成績，作為一名志愿者，能夠盡自己一份微薄之力幫助到他們，這才是我們最樂于見到和深感欣慰的。

在xx社區(qū)這一學期以來，首先我覺得應該先要感謝隊長們給予我的幫

助。剛開始教學的孩子比較貪玩，不好管教，每次上課時都不愿意聽我教課，針對這個情況，隊長們都親自做示范告訴我要怎樣耐心的去勸導他學習和聽話，給了我很多的指導和幫助，也讓我逐漸的用耐心和好的態(tài)度，去慢慢的讓學生去學習和盡量少的在課堂上搗亂。同時，在其他很多方面隊長們也給了我很好的示范，讓我逐漸學會怎樣去做好一名志愿者，怎樣給予孩子們最多的幫助。

在教學方面上，這一年來由于換社區(qū)和其他原因，我也

換了好幾個學生。其中有相對成績好的和聽話的學生，比較容易指導，也有成績相對差的和調皮的學生，遇到好學的學生，教導起來相對容易。但是當遇到學習不認真的調皮孩子，教學就相對變得不太容易了。因此在指導不同孩子時，也讓我逐漸學著怎樣去和不同的學生溝通，怎樣去指導那些不太聽話的孩子，所有的這些都給我生活和學習中

有了不同的啟發(fā)和幫助。也讓我逐漸的成為五四愛心學校的中合格的一員。所以再次覺得能參加五四愛心學校是件很幸運的事情。

這學期的支教即將結束了，雖然因為五四支教，幾乎沒有了雙休日，但回頭看看自己在支教中所學到的仍感覺一切都很值得。總之，謝謝這一學期隊長們的辛苦帶領和每個成員的相互幫忙，同時也感謝那些可愛的孩子們，給了我一個愉快的五四愛心之旅。

姓名：xx

聯(lián)系方式：xxxxxx

專業(yè):xxxx

支教生物教學總結

時間流逝，光陰似箭，我們在感嘆時間過得飛快的同時，四個月的頂崗實習已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但那份淡淡的清香卻讓人回味無窮。在頂崗過程中，我們進行了生物教學研修活動，在此次活動中我的生物教學技

能得到了很大的提高。

1、在業(yè)務方面：

繼續(xù)樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，備好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的年輕老師學習他們的先進教學手段。

3、積極參加學校組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力，更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法手段，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

4、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的典型事例，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，

對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

5.研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強愛崗敬業(yè)的責任感提升教師教書育人的使命感、光榮感，促進教師依法執(zhí)教，互相尊重，平等民主地對待學生和家長，廉潔自律，為人師表，團結協(xié)作，不斷學習，勇于創(chuàng)新是加強師德修養(yǎng)的主要任務，也是研修活動的核心內容。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三人行必有我?guī)?。在這次研修中，我們共同探討，共同學習，共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。也讓我更加深刻地的意識到自己對新課程模塊教學的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地提高。

短暫的遠程研修結束了，但我們仍會繼續(xù)努力，不斷提升自己！

支教個人工作總結(篇10)

時間飛速的消逝，這個學期的生活也過去了一半，我在北關小學的支教生活也畫上了完備的句號，那些美妙、生氣、驚異的情景雖過卻已經深深的刻在我的腦海中。

初來這兒的時候，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關示范小學，在支教前我還是一名大學生，而支教時的我將轉換身份成為一名音樂教師，說實話挺有壓力的，到此時此刻還記得第一次走進教室時的驚慌心情。還有那群得意的孩子知道我是他們音樂教師時驚異和開心的樣子，一種當教師的責任感猛然從心底升起，我想做個好教師，做好我當教師的職責!讓孩子們喜愛音樂，喜愛上我的課。

當我正式進入教學課堂時，才發(fā)覺上課并不是一件簡潔的事情，小學孩子對音樂的相識特別少，他們的實力有限，學習一首歌須要讓他們懂得這首歌的意義。須要用好聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去?？粗⒆觽冎斏鞫靡獾纳袂?，心里有的是開心是感動以及當教師的驕傲感。特殊是幾個小女孩，機靈且謹慎協(xié)作，麻煩的是每個班里的幾個男孩，我是又喜愛又厭煩，我喜愛活

潑得意的孩子，看到他們就似乎看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜愛，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不謹慎唱，總喜愛自己加一些怪調調，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子頑皮的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對肅穆的教師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過肅穆，本身音樂課就是比擬輕松的課堂，假如教師太肅穆這節(jié)課就太壓抑了，我更情愿微笑的`告知他們，上課應有紀律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當?shù)募拥男幼?，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的熬煉他們的自我表現(xiàn)實力，協(xié)助他們建立信念。

在支教過程中，我欽佩北關小學領導求真務實以人為本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神，謹慎負責的工作看法。

這學期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。工作中，我堅決不遲到，不早退，聽從學校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產生一種戀戀不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學之路。

回憶這學期自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，對于我來說是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有華蜜的收獲，我感受著支教賜予我生活的精彩。

再次回憶支教生活，我記得每次進教室上課，同學們都特別興奮和熱忱，載歌載舞的歡送我，雖然每次上課的課堂紀律不是很好，他

們有的集中不了留意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我打算的歌曲到下課的時候，他們根本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學會的歌曲，我每次上完課都會請一些情愿表演的同學上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學會了，我會讓他們選一些自己喜愛的歌，然后教他們，我記得有個學生說：“教師，能唱《三天三夜》嗎?”我當時真的是哭笑不得，我就給他們說明，這個歌大家自己下去學，會唱的同學可以上臺表演，我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者摯友聽的，我最終選了一首《摯友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也非常謹慎，把歌詞抄在本子上，效仿實力也比擬強，學了幾遍就會跟上我一起唱。

實習支教是大學學習的必經階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵。

最難忘的是本學期最終一堂課，我們所在的學校音樂課是要考試的，我讓他們把這學期的歌曲從頭到尾都完整的回憶一遍時，心里滿滿的驚異，濃濃的喜悅，以及當教師的成就感，看著他們上臺謹慎的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動。

最終感謝在這兩個多月來支教學校的老師和領導們，感謝他們在各個方面給與我協(xié)助，更加感謝我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學校給我們支配的支教學習生活，因為支教工作熬煉了我，孩子們的熱忱感動了我。

支教個人工作總結(篇11)

俗話說，天下沒有不散的筵席。為期十五天的支教活動已經圓滿結束了?，F(xiàn)就此次支教活動包括前期準備，我將對自己這將近一個月的工作做一簡單總結。

在此次支教活動中，我是宣傳組的一員同時也是文藝組組長，當然我也是孩子們的代課老師，所以在活動正式開始之前，我們文藝組負責準備孩子們獎品，文藝匯演會場布置需要的裝飾品以及校方紀念品的采購工作，在宣傳組里，我們前期需要準備對帶隊老師的采訪以及對我們活動的宣傳工作。作為一個代課老師，我需要提前準備上課所需要的一些材料，以及想好如何用最好的方式把教學內容展現(xiàn)給學生們，讓他們更好的接受我所教的東西。

活動正式開始以后，在宣傳組的我，除了日常上課以外，每天需要拍大家一些美美的照片，再在最后進行篩選，或者寫一些微信推送的稿子，隊長給我們每個人都教會了微信推送，所以宣傳組的成員也會輪流對當天的稿子還有照片進行推送，為了更好的宣傳我們這個活動。

而身為文藝組的組長，我的責任可能會比其他組員更大一些，除了文藝匯演的節(jié)目，每天下午的節(jié)目彩排，從節(jié)目的篩選到排練，從隊形到走位，我都會去和隊長商量，商量如何讓孩子們把自己多才多藝的一面更好的展現(xiàn)給他們的家長。我還需要對主持人進行篩選以及簡單的培訓。并且根據(jù)最后決定的節(jié)目寫出整場匯演的主持詞，安排好匯演的流程。

除此之外，我身為盛夏之光支教隊的一員，我也會和大家一起參加調研。調研活動中，我主要負責記錄和詢問當?shù)厝藛栴}。有時再為宣傳拍一些照片，作為宣傳素材。

然而，在這十五天里，我們除了上課以外，還有兩件事每天都會去做，那就是早上的跑操和晚上的開會。早上六點二十大家準時在學校操場集合，沿著山路鍛煉半個小時，回來之后就會有值班的小伙伴做好早餐。吃過早餐以后大家就開始各自的工作了;每天晚上隊長都會組織一次總結會，晚會會對自己一天的工作做一個總結，并且找出自己存在的問題，以便更好的改正，提升自己。

以上就是我在這十五天的工作，雖然每天都會覺得很忙碌，但是很充實，在這十五天里，我也有疲倦過，有過很想家，有過想要放棄，但是看見孩子們的笑容，看見村民們的熱情，就會讓我覺得我又滿血復活了，我需要做好這些事，為了他們，更是為了我自己。

人們都說贈人玫瑰手留余香，確實如此，這次活動不僅幫到孩子們，帶給他們一些快樂，更是對我們自己的一個鍛煉，我們也認識了一群可愛的孩子，學會了如何和孩子更好的交流，學會了互幫互助，在這十五天，我們十三個人真的做到了有福同享有難同當。這段時光將是我們十三個人一段共同美好的回憶。

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