火花觀后感精華

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理了一份比較權(quán)威的“火花觀后感”資料，如何規(guī)范的撰寫作品名的觀后感呢？看影視劇已經(jīng)成為了我們生活中的一部分，看完電影和電視劇之后，我們總會想傾訴內(nèi)心的想法。寫觀后感要注意圍繞作品想表達(dá)的主題，為了更好地服務(wù)您我們建議您在收藏本站的同時(shí)關(guān)注我們的動態(tài)！

火花觀后感 篇1

《火花》讀后感

《火花》是一部由日本作家又吉直樹所著的小說，也是他的成名作。作品以講述一個(gè)剛剛結(jié)束自己的人生的靈魂來到地獄的故事為主線，以黑色幽默的方式展開。小說通過諷刺和讓人深思的情節(jié)，引人思考人生的意義和價(jià)值。

在小說中，主人公德川為了面試入職公司，不得不違反交通規(guī)則從他住處到公司的路上用時(shí)只有三分鐘。不幸的是，當(dāng)他試圖穿過紅燈時(shí)，他被一輛車撞了。事情并未如他想象中發(fā)展，他并未死去，而是逐漸察覺到自己已經(jīng)成為了一個(gè)靈魂。他被帶到地獄，并被告知他已經(jīng)死去，他將要接受審判。

在地獄，德川遇到了瓊斯，一個(gè)已經(jīng)在地獄中待了很長時(shí)間的人。瓊斯告訴德川，在地獄中，只有那些具有火花的人才能上升至天堂，而那些沒有火花的人注定要在地獄中受苦?；鸹ù淼氖且粋€(gè)人在生活中的價(jià)值和意義。

通過瓊斯的引導(dǎo)，德川開始回顧自己的人生。他發(fā)現(xiàn)自己一直以來都過著空虛而無趣的生活，他的工作不讓他感到滿足，他也沒有追尋自己的夢想。在地獄中，德川觀察到其他死者們，他們中的許多人都有著他渴望擁有的火花。他們是醫(yī)生、工程師、教師，他們用自己的工作改變了世界，用他們的才能和熱情創(chuàng)造了價(jià)值。而德川，他的人生就像是一團(tuán)黑暗，沒有任何火花。

透過這個(gè)故事，我意識到了人生的可貴和有限，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，并為自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想而努力。沒有火花，并不代表一個(gè)人沒有活得有價(jià)值，但我們不能只活在現(xiàn)狀中，追求平淡的生活。我們應(yīng)該追尋自己的夢想并付諸行動，給自己的人生點(diǎn)燃一把火花。

《火花》給予我對人生的思考和啟示。它不僅讓我反思自己當(dāng)前的狀態(tài)，也讓我思考我的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。這個(gè)故事通過黑色幽默的風(fēng)格，傳達(dá)了一個(gè)重要的真理：人生短暫而寶貴，在我們有限的時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該努力追尋自己的夢想，活得充實(shí)和有意義。

小編認(rèn)為，《火花》是一本讓人深思的小說，通過一個(gè)人身處地獄的故事，引發(fā)了對人生意義和價(jià)值的思考。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)，給自己的人生點(diǎn)燃一把火花。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。

火花觀后感 篇2

在這本書里，主人公羅琦兒和朋友小紅毛狐貍猶猶為了打開三千年前被眾神囚禁在天湖中的藍(lán)星人凱理身上的枷鎖，一起踏上了尋找自由女神的艱辛旅途。在險(xiǎn)象環(huán)聲的尋找中，他們遇到了形形色色的人和物：善良的巨人丁丁、會飛的大烤鴨、奇妙的紅寶石球、火焰國的光子公主……羅琦兒和猶猶機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝了各種妖魔鬼怪，拯救了許多弱小的生靈，從而也獲得了他們的幫助并與他們結(jié)下了真誠的友誼，其中也包括因中魔咒而變成小白獅的月亮國小王子洪特。羅琦兒帶著猶猶還有洪特終于在自由女神生日的那天用火焰國光子公主送給他的“神圣的火花”點(diǎn)亮了女神手中的火炬，解救了凱理，同時(shí)也讓光子公主以及她的12為位姐姐重新獲得了生命。

讀完了書，我不得不承認(rèn)羅琦兒是一個(gè)勇敢、善良、憧憬愛、夢想自由、愛好和平的小天使。他會為了朋友的自由，不惜踏上艱辛的旅途。為了朋友，他寧可冒死也不愿和媽媽回到家鄉(xiāng)……總之，他為了朋友和自由，不惜付出一切代價(jià)，可見他是一個(gè)多么重情重義的人啊。有時(shí)，我在看書時(shí)會想，我要是有他的一半就好了。電視上不是有句廣告詞叫做“；幫助別人

快樂自己”嗎？我覺得說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，你只有幫助了別人，多為別人做一些事，那么你就會覺得，這時(shí)候的自己會比獲得幫助的那個(gè)人更加快樂！舉個(gè)例子，比如說：在戰(zhàn)爭時(shí)期，有些人為什么要舍棄自己的生命去救別人、幫助別人而挨子彈呀！因?yàn)樗麄冇X得：那個(gè)人要是活下來了，那我一定會比我自己一個(gè)人活下來時(shí)高興得多；因?yàn)槟莻€(gè)人是我救的，要不是我，他早就沒命喪黃泉了。

我說得沒錯(cuò)吧！所以，我們都要像羅琦兒一樣做一個(gè)重輕重義、勇敢、善良的人！

火花觀后感 篇3

《火花》讀后感

《火花》是韓國作家樸樹的一部長篇小說，這部小說以一個(gè)男孩的成長故事為主線，通過對他成長過程中的挫折、困惑和堅(jiān)持的描寫，展現(xiàn)了人生的意義和價(jià)值。讀完《火花》，我內(nèi)心被深深觸動，書中的人物、情節(jié)和思想都給我留下了深刻的印象。

故事的主人公是高中生金述文，一個(gè)面臨高考壓力的普通學(xué)生。小說一開始，金述文剛剛過完生日，突然被他的老師告知自己得了絕癥，只有一年的壽命。面對這個(gè)消息，他的世界開始崩塌，他感到自己的夢想和未來都被剝奪了。這個(gè)消息也讓他開始重新審視人生的意義。他決心要在這短暫的一年里，做一些有意義的事情。

在接下來的日子里，金述文投身于各種活動，包括幫助他人、追尋愛情、發(fā)掘自己的天賦等。他無論是在學(xué)校還是在社區(qū)，都用自己的熱情和努力去影響和改變他人。通過幫助需要幫助的人，他體會到了奉獻(xiàn)和愛的價(jià)值。他認(rèn)識到，人生的意義不僅僅是自己的成功和滿足，更是通過對他人的幫助而取得的內(nèi)心滿足和快樂。

在愛情的追求中，金述文遇到了一個(gè)特別的女孩——申清單。她是一個(gè)個(gè)性獨(dú)立、樂觀進(jìn)取的女生，她的存在給了金述文無限的勇氣和動力。二人一起踏上了追求夢想的旅途，共同面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困境。通過這段情感的經(jīng)歷，金述文漸漸明白了愛的真諦，愛不僅僅是為了自己的快樂，更是為了對方的幸福和成長而付出。

小說中還有一個(gè)非常重要的主題是堅(jiān)持。金述文在面臨絕癥的困境時(shí)，他并沒有沉淪，而是選擇堅(jiān)持。他堅(jiān)信只要有夢想就要去努力追求，盡管結(jié)果可能會是無法達(dá)到，但追求的過程本身就是意義所在。他通過堅(jiān)守夢想和堅(jiān)韌不拔的努力，時(shí)刻提醒著我們要對生活充滿希望，永不放棄。

除了主人公的形象塑造之外，書中的插圖也給人留下了深刻的印象。每個(gè)章節(jié)的開頭都配有一幅插圖，這些插圖充滿了童真和想象力，讓讀者更容易沉浸在故事的世界中。作者樸樹通過這些插圖，讓故事更加生動而具體。

《火花》是一本教人深思的書，它不僅僅是一個(gè)平凡少年的成長故事，更是一個(gè)關(guān)于人生意義和價(jià)值的思考。通過金述文的經(jīng)歷，我們意識到每個(gè)人的生命都是如此脆弱和珍貴，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間，積極面對困難，努力追求自己的夢想。同時(shí)，書中描寫的人與人之間的關(guān)系也讓人感到溫暖和感動，它們讓我明白，無論遇到什么困境，有了真正的愛和支持，我們都能勇往直前。

通過閱讀《火花》，我深切地明白到，生命雖短暫，但我們可以用自己的熱情和堅(jiān)持去點(diǎn)燃一把火花，讓它在這個(gè)世界上綻放出絢麗的光芒。這本書給予了我對人生的新認(rèn)識和思考，我相信，只要我們用心去感受和行動，我們也能成為自己人生中的火花。

火花觀后感 篇4

河北農(nóng)民頻道正在播出的連續(xù)劇《花火花紅》除了女主角之外，塑造了一系列爺們兒的形象。角色間不斷自評或他評，或是個(gè)爺們兒，或不是個(gè)爺們兒，或還算個(gè)爺們兒，分出了不同的檔次。

女主角花紅名義上的丈夫田樹根自稱：“我都不是個(gè)爺們兒了?！彼麗刍t，想依靠花紅的釀酒技術(shù)和魄力過好日子；花紅追到賭場“管教”他，他也唯唯諾諾不顧爺們兒的面子；花紅被“捉奸”他不愿追究，堅(jiān)決反對母親和弟、妹把她沉潭。

只是他這份愛實(shí)在太不頂事了：深陷賭場不能自拔，娶親、拜堂都只能讓弟弟代勞，還埋怨家人都嫌他沒用；不顧人倫父親死了沒下葬就往賭場跑；為了得到十塊銀元的賭資，他隨手簽下了妹妹休的陷阱，拋棄了花紅；最后，他失去了所有的財(cái)產(chǎn)，跳井自殺報(bào)復(fù)對手，結(jié)束了賭徒的生命?；t說是不是爺們兒看擔(dān)當(dāng)，他就是太沒擔(dān)當(dāng)，別說爺們兒，連娘們兒都不如。

田樹根的弟弟田樹才是個(gè)學(xué)者。他結(jié)婚時(shí)愛上了花紅，為哥哥祈禱。父親死后，他乞討錢財(cái)，出賣了甜水井的使用權(quán)，贖回了被綁架的花紅；由于在土匪窩過了夜，花紅被他母親和妹妹嫌棄、刁難時(shí)，花紅托馬龍作**商被質(zhì)疑時(shí)，他都據(jù)理力爭維護(hù)花紅。如果在這個(gè)和平法治的時(shí)代，沒有大的威脅和**，他也可以掙錢養(yǎng)家，照顧妻兒，成為一個(gè)井然有序的人和兒子。

可他生不逢時(shí)，在那官匪橫行民不聊生的亂世，成了“百無一用是書生”的典型注腳。他要找土匪陳三炮替父復(fù)仇，但勢單力孤，身手和體力也差了太多，仇人在面前也打不過；他買了一把手槍以防報(bào)復(fù)，但因不敢打開而被嘲笑；他要求妹妹和保安隊(duì)長沈家門作三姨，想用自己的力量鎮(zhèn)壓土匪報(bào)仇；希望落空后到保安隊(duì)當(dāng)兵，沒定力被沈家門的二姨太引誘；人家決意跟他過他又不敢應(yīng)，人家暴露了他還不敢承認(rèn)；最后饑不擇食為除陳三炮竟然到偽軍長官家當(dāng)上門女婿，娶了個(gè)缺心眼的媳婦，不但沒能報(bào)仇，而且葬送了自己，走到了漢奸的行列。在重大考驗(yàn)面前，他沒膽識、沒底碼、沒定力、沒擔(dān)當(dāng)、沒立場的懦夫，簡直不是個(gè)爺們兒。

保安隊(duì)長沈家門是唯一一個(gè)不愛花紅的重要男主角。原配夫人早逝，他先娶了唱戲的二姨太，又愛上花紅的小姑子田明媚。他用挑逗和誘人的陰險(xiǎn)舉動使田明媚屈服，并答應(yīng)只寫空票，為田明媚報(bào)仇并壓制土匪。

他只管收百姓的捐稅也不盡心盡力不保境安民，是個(gè)耀武揚(yáng)威的官痞子。但他不顧父親反對娶田明媚做三姨太后，一直甜言蜜語寵愛有加；也不肯對二嬸不忠，主張讓她帶一千銀元走；大敵當(dāng)前，他同意馬龍說服陳三炮一起抗日的建議，并且?guī)П瓟常诖笫谴蠓敲媲白龀隽艘粋€(gè)無愧于中國人的選擇；最后，懷孕的妻子被日本人蹂躪，孩子小產(chǎn)夭折，他在前線違背上級撤退的命令，獨(dú)自回家安慰妻子，拿槍打死幾個(gè)日本兵后壯烈犧牲。對自己所愛的人有始有終，在切身利益受到危害時(shí)，終于激發(fā)出男人的血性，還算是個(gè)爺們兒。

花紅青梅竹馬的意中人馬龍是個(gè)人窮志不窮的真爺們兒。由于拿不到彩禮，被花紅的父親羞辱，他氣憤地離開，答應(yīng)花紅回來娶她。他參加革命后，又回到地下工作，聲稱秀蓮是他的兒媳。

花紅另嫁他人被綁票，他當(dāng)夜獨(dú)闖虎穴營救花紅有勇有謀；花紅誤解了他與秀蓮的關(guān)系，并就他的寬宏大量賭博。他長期隱瞞身份，克服困難，為革命工作；為團(tuán)結(jié)土匪陳三炮和保安司令沈家門的力量共同抗日他盡棄前嫌不計(jì)個(gè)人恩怨……雖然最后跟花紅有情人難成眷屬，也絕對是最親最近的兄妹。他是光明磊落、胸懷博大的革命者，也是重情重義富有擔(dān)當(dāng)?shù)恼鏍攤儍骸?/p>

陳三炮自認(rèn)是劫富濟(jì)貧的義匪，他據(jù)守銅鑼寨進(jìn)退自如讓官兵望而卻步；他遵守道德，嚴(yán)懲殺人的兄弟；他愛花紅，尊重花紅，從不欺負(fù)別人；他用情專一重情重義，絕不跟多次向他求愛的三當(dāng)家搞曖昧；為救花紅舍生忘死還生怕連累兄弟們；最后，在花紅、馬龍的影響下，他毅然帶隊(duì)加入新四軍，走上抗日戰(zhàn)線。陳三炮的正直、膽識、擔(dān)當(dāng)跟馬龍有一拼，他毫無保留的愛深深打動了花紅，是配得上花紅的真爺們兒。

總之，爺們兒的標(biāo)志是力量是擔(dān)當(dāng)。任何責(zé)任都不擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇莻€(gè)爺們兒；只會輕易承擔(dān)易實(shí)到的責(zé)任，壓力大扭曲的人不是男人；能辨大是大非信守承諾為妻兒小家跟敵人拼命的還算個(gè)爺們兒；一個(gè)有勇氣、有感情、有足夠力量為愛人、為家庭、為集體、為國家承擔(dān)更大責(zé)任的人，就是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的人！從這個(gè)意義上說，技藝高超、堅(jiān)韌不拔的花紅和敢于愛恨光明正大的香雪海，都是正義的人。

火花觀后感 篇5

緣起墨香——《火花·感悟》讀后感800字：

韓玉臣先生是我所在單位中國藝術(shù)研究院的特聘研究員，今讀他的談藝錄《火花·感悟》書稿，如坐堂聽講，如品茶談藝，感想很多，收獲不少，漫談二三，不知可否為序。

韓玉臣先生首先是個(gè)油畫家，他的西藏題材的系列巨制無論是在國際還是國內(nèi)展覽時(shí)，都曾引起轟動。雖然從手機(jī)上感受不到他那幅榮獲第152屆法國國家沙龍展金獎的5.5平米的巨制《牧羊女》的奪眼攝魄的魅力，但該作能從數(shù)十個(gè)國家的數(shù)百幅入展作品中脫穎而出，其題材的選擇角度和藝術(shù)的說服力是不言自明的。

其實(shí)我更神往于他那幅差不多9平方米的被國家博物館收藏的《抬大佛》。這幅作品蘊(yùn)含豐富，既神圣莊嚴(yán)又在消解著神圣莊嚴(yán)。佛超然于六道之上，人對之頂禮膜拜，期望從祂那里獲得指引，獲得今生幸福，獲得來世安寧，甚至悟道成正果，永脫輪回之苦，但佛像是需要人抬出神殿并鋪在臺上沐浴陽光的。畫家選取了這個(gè)莊嚴(yán)過程中的一個(gè)最為激動人心的場面，描繪了僧侶和平民，成人和兒童共同肩扛著大佛像艱難前進(jìn)的情景，讓觀者沉思，辨析，覺悟。他的同系列的作品《兄妹倆》、《紅墻下》、《紅流》、《朝拜路上》等都構(gòu)思不凡，充分地證明著畫家在掌握了基本技巧后，能否畫出杰作,依賴于思想的深度和目光的獨(dú)到,依賴于對生活中無處不在的美以及哲理的發(fā)現(xiàn)。

韓玉臣先生同時(shí)也是個(gè)深諳書法歷史并有豐富書寫經(jīng)驗(yàn)的專家，我不愿說他是個(gè)“書法家”，因?yàn)椤皶摇边@個(gè)稱號容易讓人想到一味地玩弄技巧而不重視書寫內(nèi)容的人。玉臣先生是寫了很多詩詞的人，他完全可以自書自言，他也可以言而忘書。他在對書法藝術(shù)的研究和分析甚合我意。我是個(gè)書法的愛好者，寫了十幾年，總是擺脫不了寫了幾十年的鋼筆字的“舊我”，看了玉臣先生關(guān)于書法講話中對這個(gè)問題的分析，有茅塞頓開之感。

用提按之法，彰顯毛筆的特性；記古人結(jié)體之范式，悟字體構(gòu)造之正格與變格；用字的行列大小疏密，墨之濃淡干濕，來營造變化呼應(yīng)之境界，做到了這些，就摸到了進(jìn)入書法之門的路徑。玉臣先生談書法之“舊我”與“新我”之辯證關(guān)系，淺顯而有用，一看就知是他從實(shí)踐中總結(jié)出來的，不是人云亦云云山霧罩故弄玄虛。真理是樸素的，華麗的多半是廢話。由此我聯(lián)想到老書法家歐陽中石先生對我的朋友張大春說過的話：“你要提防，老了后當(dāng)年的壞習(xí)慣會來找你的?！边@也說明，舊的書寫習(xí)慣的慣性是多么強(qiáng)大；這也說明，書法真是一件活到老學(xué)到老的事兒。

韓玉臣先生還是個(gè)技藝不凡的攝影家，他的同是西藏題材的攝影作品《葉拉山》獲得過國際獎。為拍出獨(dú)特的照片，他去過許多地方，甚至去過北極。他關(guān)于攝影的見解十分樸實(shí)而精準(zhǔn)。

在收藏方面，玉臣先生也堪稱行家里手。他的美術(shù)館里的多幅名家大師的作品便是明證。當(dāng)然，玩收藏除了有眼光還要有錢，玉臣先生成功企業(yè)家的身份支持了他這個(gè)愛好。他當(dāng)然不是為了收藏辦企業(yè)，他當(dāng)然也不是為了牟利搞收藏。

我不能面面俱到地談玉臣先生多方面的才能和成績，最后，還是談一下這本書。這本書的內(nèi)容基本上是他在出席主持邯鄲市的各項(xiàng)藝術(shù)展覽活動及研討會的發(fā)言。從語氣上看，多是即席演說，因之篇幅簡短，語言通俗而生動，道理淺顯而管用。這是他領(lǐng)導(dǎo)邯鄲藝術(shù)創(chuàng)作的記錄，也是他服務(wù)邯鄲人民的記錄。為他這本書寫序，我很高興，我期待著在他引領(lǐng)下去看他的作品和收藏。

火花觀后感 篇6

《火花》是日本作家又吉直樹的一部作品，這本小說以細(xì)膩的筆觸和幽默的語言讓讀者深入了解了一個(gè)中年男子的心靈變化與成長故事。通過主人公的經(jīng)歷，作者深入探討了人生的意義、人際關(guān)系以及面對困境時(shí)的行為選擇等問題。閱讀完《火花》后，我感到深受觸動。

小說的主人公是一個(gè)35歲的中年男子野村，他過著平凡而無趣的生活。他既沒有出眾的外表，也沒有顯赫的事業(yè)。野村內(nèi)心渴望改變，希望能夠在自己的生活中挖掘出一些閃光的東西。

故事的起點(diǎn)是野村在幼兒園門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾袋，里面塞滿了被丟棄的煙火。對于其他人來說，這些煙火早已不再具有任何價(jià)值，但對于野村來說，這卻是他重新點(diǎn)燃生活激情的契機(jī)。他決定將這些煙火重新點(diǎn)燃，并通過燃放煙火來改變自己的生活。

從這一點(diǎn)開始，書中描述了野村與他周圍的人展開了一系列有趣的故事。他的鄰居、同事、朋友以及父母都被他獨(dú)特的舉動所吸引。他們對他的行為感到困惑，但同時(shí)也在不知不覺中被他所激勵。野村的煙火行為成為他與周圍人建立聯(lián)系的橋梁，也逐漸引起他對生活的不同理解。

通過野村的行為，作者巧妙地展示了人際關(guān)系的復(fù)雜性。小說中的人物形象也非常鮮明，他們的性格各異，有些人對野村的行為感到憤怒，有些人對他的行為感到羨慕。這些不同的反應(yīng)讓讀者思考人與人之間的互動以及每一個(gè)人在生活中的影響力。

而在野村煙火行為背后，作者也傳遞了深刻的哲理。通過燃放煙火，野村尋找到了生活中的快樂與意義。他通過這種不拘一格的方式，尋找自己內(nèi)心深處的火花，并開始發(fā)現(xiàn)生活中的美好。這種積極向上的態(tài)度對于每個(gè)人來說都是有啟發(fā)性的，它告訴我們，即使處境困難，也可以通過努力與積極的心態(tài)尋找到改變自己的機(jī)會。

《火花》這本小說讓我深思，它提醒著我，每個(gè)人都有改變自己和他人生活的能力。我們不應(yīng)該被平凡和困境所束縛，而是應(yīng)該積極地面對生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的火花，只需要用心去尋找，就能點(diǎn)亮自己的人生。

通過閱讀《火花》，我明白了作為一個(gè)普通人，不需要急于去追求所謂的成功和榮譽(yù)，而是應(yīng)該用心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在快節(jié)奏的生活中，我們常常被瑣事和壓力所困擾，而忽略了生活中的美好瞬間。我們需要學(xué)會停下腳步，像野村一樣用心去感受，去發(fā)現(xiàn)那些平凡但獨(dú)特的煙火。

《火花》這本小說以幽默而風(fēng)趣的語言，通過一個(gè)中年男子的故事來講述人生的意義與價(jià)值。它提醒著我們，生活中不僅有失敗和挫折，更有美好和改變的機(jī)會。只要我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，就能點(diǎn)燃自己內(nèi)心的火花，并改變自己的生活。這本小說深深觸動了我，讓我重新審視自己的人生，希望能夠像野村一樣，用心去燃放屬于自己的煙火。

火花觀后感 篇7

讀《給教師的建議》有感

讀了《給教師的建議》一書，了解到它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家b·a·蘇霍姆林斯基著。書中的每一篇文章都談到一個(gè)問題，都有生動的事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基在教育教學(xué)中的實(shí)例，告訴我們。這讓我了解了很多鮮明的教育觀，也有很多精神感受。

“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一朵嬌嫩的花朵，千萬根細(xì)小的根在潮濕的土壤中孜孜不倦地滋養(yǎng)著它。我們看不到這些根，但我們要小心保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎罌]有它們，生命和美麗就會枯萎。

” 書中提到這個(gè)問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的引導(dǎo)和鋪墊，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，影響數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

“追求知識的愿望，是靠兒童的雖不輕松然而快樂的、誘人的、出于自愿勞動所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時(shí)候，他的勞動才能成為快樂的、誘人的、自愿的勞動。必須使兒童感到自己是一個(gè)勞動者，使他為自己的努力所達(dá)到的勞動成果而感到自豪。

培養(yǎng)自豪也就會意味著在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的愿望。” 數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開始，是求知欲的基礎(chǔ)。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我認(rèn)為人們對知識的認(rèn)識和積累,都是通過觀察實(shí)踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識地安排學(xué)生去觀察、去思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力,即增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。

數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識，應(yīng)用知識的能力，知識智力興趣關(guān)系密切，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛學(xué)習(xí)與情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。

因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗(yàn)成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識的鑰匙，可以增添學(xué)習(xí)興趣。張燕

火花觀后感 篇8

關(guān)于舉辦2012溫州外國語學(xué)校星火杯初中生閱讀后評價(jià)活動的通知

為了積極響應(yīng)2012年溫州市初中生讀后感評比，進(jìn)一步推進(jìn)我校“書香校園文化”和“小文學(xué)家”基地學(xué)校建設(shè)，溫州外國語學(xué)?；鸹ㄎ膶W(xué)社聯(lián)合我校教研處和團(tuán)委特舉辦2012年“火花杯”初中生讀后感比賽。

一、參賽對象：本校全體初中學(xué)生

二、來稿要求：

一。手稿必須是讀書的讀后感覺；對書中的人物、情節(jié)思想、思想主題、語言風(fēng)格等有真實(shí)的感覺，并能有自己的見解和感受；字?jǐn)?shù)不得少于；

2.投稿需為word文檔，正文為5號宋體字，作文標(biāo)題為2號宋體字，標(biāo)題下方用5號楷體字注明作者學(xué)校、年段、班級、姓名；作文末尾處寫指導(dǎo)師姓名并附上**、手機(jī)號碼；

三。嚴(yán)禁抄襲。作者和導(dǎo)師必須對原著的真實(shí)性負(fù)責(zé)。如果發(fā)現(xiàn)有抄襲行為，將取消參賽資格，2011年參加初中生閱讀后評價(jià)的文章將不參加本次評價(jià)。

三、比賽規(guī)則：

一。第一輪比賽：7年級（含54年級）、8年級、9年級各設(shè)10名一等獎、12名二等獎、16名三等獎。

2、二輪評比：三個(gè)段中的一等獎文章將參與第二輪評比，最終評出一等獎3名（將由學(xué)校推薦到市里比賽），二等獎12名，三等獎15名。

3、每位學(xué)生限一篇讀后感參賽。

四。第二輪比賽的一等獎和二等獎作品將刊登在下一期《星火》雜志上。

5、每輪比賽的獲獎?wù)叨紝㈩C發(fā)獲獎證書。

四、投稿截至?xí)r間：

參賽者必須在2012年10月7日22:00前將電子手稿（文件名格式為類加名，例：l201109表3）發(fā)送至星火文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)硬盤。用戶名：

huohua，密碼：duhougan逾期不再接受投稿。上傳后不能更改或刪除，上傳前必須仔細(xì)檢查。

舉辦方：溫州外國語學(xué)校教研處

溫州外國語學(xué)校團(tuán)委

溫州外國語學(xué)校火花文學(xué)社

時(shí)間：二0一二年九月二十八日

火花觀后感 篇9

“我不做大哥好多年，我不愛冰冷的床沿……我不做大哥好多年，我只想好好愛一回……”最近在看《像火花像蝴蝶》這部年代愛情劇中的“段紹榮”時(shí)，耳邊就不時(shí)的回響起這首柯受良經(jīng)典的歌曲《大哥》。歌中的那份蒼涼和疲憊，以及做為大哥想歸回常人生活奢望感與“段紹榮”的故事非常相似，因而被角色命運(yùn)輕易的牽動。

只不過相對一首歌背后的故事《像火花像蝴蝶》中的“段紹榮”的經(jīng)歷則更加豐富也更加波折，這個(gè)大上海著名的黑道大哥黑白通吃霸氣果敢，但本人卻非常沉穩(wěn)甚至帶著一些儒雅的氣場，他重情重義義薄云天有抱負(fù)也有心胸當(dāng)然也有常人的思想和心境。如此性格角色再加上實(shí)力派演員胡軍的演繹，生動深刻早已不是看角色看故事這樣簡單。

其實(shí)“段紹榮”這個(gè)角色挺像胡軍之前塑造的《天龍八部》中的大哥“蕭峰”，一樣身為三兄弟的大哥，也是有一位癡心守候的小姨子，也是厭倦了江湖的紛爭和事態(tài)的炎涼，只求守著心愛的人過一生。但在年代戲《像火花像蝴蝶》中的“段紹榮”除了更具真實(shí)感之外，其比“蕭峰”更復(fù)雜的人生也被胡軍刻畫的更加厚重。比如他與“黃老四”和“唐立平”之間的桃園結(jié)義到波譎云詭的兄弟情。

很顯然“段紹榮”和黃老四以及唐立平之間的兄弟情要比“蕭峰”三兄弟復(fù)雜多了，黃老四從不覬覦老大地位忠心耿耿赴湯蹈火，不必說論兄弟忠誠是至死不改。但唐立平一早就有爭奪老大的野心并三番四次**段紹榮，并且勾結(jié)日本人。但段紹榮過去不愿意面對哥哥的感情，所以他一次又一次地縱容唐立平，試圖調(diào)和黃老四和唐立平之間的矛盾。

記得劇中有一個(gè)鏡頭很難忘，是段紹榮看到唐立平在熟睡自己想到很多，胡軍的演技真心爐火純青他眼神的流轉(zhuǎn)和面部表情的微變化，都將人物此時(shí)此刻的糾結(jié)內(nèi)心刻畫的淋漓盡致，仿佛我們都能替他感到人心的悲涼與情意情深之間博弈的痛苦。

除了兄弟情，段紹榮還有兩個(gè)他一生都不能割開的女人——小姨子“孫玉珍”和“宋永芳”，一個(gè)是暗戀他多年都不敢于表白，而他也不知道對方對自己的這份堅(jiān)定不移的情意。一個(gè)是他從別人眼里看到的女人要感謝，要無私的幫助并且真的喜歡，但宋永芳并不是真的喜歡他。在這樣復(fù)雜的感情中，段紹榮是幸運(yùn)的、追求的，從他的感情中，我們可以看到他回歸樸素的思想。

尤其是和宋永芳在一起的時(shí)候，雖然他能用手遮風(fēng)擋雨，但他不想占宋永芳的便宜。胡軍刻畫段紹榮的情感是在大氣中夾雜柔情的，他賦予角色看到宋永芳時(shí)眼中的那份溫情和安靜，拿捏與宋永芳情感交流中從克制理性到真情濃濃的過程到位細(xì)膩，可以說胡軍的表演下，段紹榮是有義更是性情男人。

當(dāng)然段紹榮的身份還有父親!只有在面對女兒“段寧”時(shí)他更多的時(shí)刻像個(gè)手足無措的孩子般。因?yàn)槠拮印皩O玉英”的早逝，加上女兒段寧對他的疏遠(yuǎn)和缺乏交流，父女之間的問題越積累越大。

此外，段寧看到姑姑孫玉珍對父親的感情得不到回報(bào)，有些想法也得不到父親的認(rèn)可，這使她與父親更加矛盾。但血濃于水。有一出戲段寧的女兒被**了。胡軍的表演讓一個(gè)無法面對這樣悲劇的父親重拾悲痛和震驚?？梢哉f在劇中，胡軍可以演出大哥的霸氣外露，可以自認(rèn)為游走在女人之間片葉不沾身，但卻最愧疚女兒，這位大哥的風(fēng)光外表下，也不過是尋常人父。

如此身份眾多情感復(fù)雜的上海灘大哥，想要過平常生活也不得不卷入時(shí)代的漩渦。當(dāng)然這位叱咤風(fēng)云的夜上海老大也有著極高的思想覺悟和民族情感，他一逼幫助實(shí)業(yè)家又對抗日本人，敢于在自己的商業(yè)中與日本人劃清界限，也愿意接受“唐立天”的進(jìn)步新思想，這位大哥正在經(jīng)受思想意識的巨大轉(zhuǎn)變，有情愛家但是明白沒有大家何來安身立命?他必須也義無反顧的走上救國道路。

這樣的角色也唯有胡軍這樣大氣的演員才能鎮(zhèn)得住也能駕馭的了，沒有可以的去演角色的氣場卻已自身的氣場撐起角色，感情的揉和與釋放在身份的特殊中有著自己表演的獨(dú)特方式。忽然覺得什么才是資深愿意，什么樣的演員才是最能令角色提升的演員，正如胡軍飾演的“段紹榮”。

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