最新母雞與公雞教案

您想了解更多我們推薦您讀一遍“母雞與公雞教案”。老師根據(jù)事先準備好的教案課件內容給學生上課，每個老師都需要細心籌備教案課件。教案是促進學生課堂互動和溝通的重要工具。我們會逐步為您呈現(xiàn)該領域的歷史和發(fā)展趨勢！

母雞與公雞教案(篇1)

大母雞 花公雞

一、 聽音樂進教室（火車開啦）

導入進教室：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要在農家小院舉辦音樂會，你們想不想和農老師一起去??？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車動身吧！

二、 發(fā)聲練習

小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農家小院。

2.出示課件1：農家小院全圖―――加有輕音樂

（師）漂亮嗎？

（生）漂亮。

馬、驢、牛、狗、羊

（師）小朋友們，我們來看一看今天來參與音樂會都有哪一些動物，我看哪一位小朋友能最快的回答老師？

（生）-------同學回答

（師）那么多小動物朋友來迎接我們，你們開心嗎？

（生）開心

（師）那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。

（生）打招呼

（師）噓！聽？是誰的聲音啊？

（生）母雞

（師）對了，聽說母雞媽媽生小嬰幼兒了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會沒有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？

（生）好

4．你們看，這里就是公雞和母雞的家了。

（師）―――漂亮嗎？

.好漂亮??！

7．公雞和母雞看到了小朋友們來了，都高興得唱起來了，看他們叫得多歡呀？

8．出示課件4—公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音

誰來學一公雞的聲音？

公雞的嘴型----

（師）老師覺得這位小朋友學得可真像，我們再請他來學一學，你們可要注意聽了，特別要注意觀觀察他的小嘴巴。――― 請同學模仿。

（師）就因為這位同學是用圓圓的小嘴巴學公雞唱歌，所以他才唱得好聽

我們一起打開圓圓的嘴巴再來試試看，看是不是比剛才有進步了？

(小朋友們進步真大。剛才學得比圖上的大公雞還要好)

公雞早早起來打鳴啊！是想把小朋友們叫醒，不要睡懶覺了，按時起床，要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

現(xiàn)在我們就學公雞一起唱歌好嗎？

（生）好

（師）那請小朋友們的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌來才好聽，都不錯，現(xiàn)在我們來聽一聽

14.出示課件5――s s｜s－｜｜還加上喔喔的聲音

15老師試范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔

------學唱的時候出現(xiàn)同學叫得太用力，就要說：小朋友們，假如公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會怎么樣啊？（啞）那么怎么唱它的聲音才不會啞呢？誰來學一學？――（評價）那么我們要學公雞打鳴的時候聲音一定要清脆，響亮。

（師）小朋友們再試試

小朋友們唱得真好，母雞媽媽現(xiàn)在當上了媽媽，它也高興得唱起歌來，我們也來學學它唱歌好嗎？

（生）好

（師）來跟著音樂一起唱

15.出示課件6――在點擊母雞圖發(fā)出--------咯咯咯聲音

16．大母雞快下蛋了，它會發(fā)出什么聲音？

母雞媽媽生小嬰幼兒心情怎么樣?。?/p>

（生）幸福，高興

（師）那么我們就用幸福高興的心情去學母雞媽媽唱歌，-------我覺得還夠高興，我們再高興再幸福一些好嗎？把母雞媽媽那種喜悅的心情唱出來。

母雞和公雞看見小朋友們唱得那么好啊，都爭著唱起歌來，你們看他們唱得多歡啊？

19---出示課件7 輪唱的歌譜和詞，還有聲音

現(xiàn)在啊我想請兩個小朋友上來扮演母雞媽媽和公雞爸爸，來學一學他們唱歌

哪一位小朋友來扮演母雞媽媽 ，和公雞爸爸。--請同學扮演唱并加以指導

（師）他們唱得怎么樣??？

（生）不好，表情不好

（師）那用什么表情才好呢，你來教教他好嗎？來試試看

（師）真棒，這位小朋友你懂了嗎，你也來學學看好嗎？

真不錯，進步真大， ------加以鼓勵

21．現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學學他們唱歌。這樣吧，愿意當公雞的站起來唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。

四、難點教學

母雞和公雞看到小朋友們一起唱得那么開心??？也一起唱起歌來了，（生）好

現(xiàn)在請小朋友們豎起你們的小耳朵，聽一聽它們是怎么唱得

5．----點擊課件8 發(fā)出合唱局部兩次

小朋友們剛才都聽清楚了嗎？

（生）聽清楚了

（師）小朋友們，你們看，這個符號你們懂是什么嗎？

（生）不知道

（師）哦，那么我們把它給請出來就知道了？

童話：小朋友我叫中括號，小朋友們假如見到我啊，就是代表要一起唱的意思，小朋友們你們聽懂了嗎？

好，現(xiàn)在我們大家一起來把合唱局部唱一唱，現(xiàn)在把你們分成兩組，

7．小朋友們真歷害，一下子就學會了，那下面曲子更難不倒小朋友們了，看看小朋友能不能把它給唱出來/―――不會就請兩個小朋友

8．出示課件9-----輪唱和合唱的圖

--------------分出兩組，然后點出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流扮演不同角色。

你們都準備好嗎？

準備好了。---開始唱難點

三、 新歌教學

新歌導入----------------剛才我們學了兩個小動物唱歌，他們是----花公雞和大母雞，今天呀！我們就來學習這首新歌。

2．.出示課件10：新歌的題目

請小朋友們響亮的把歌曲的題目讀一讀

好，現(xiàn)在我們就來聽一聽這首新歌，小朋友們可以一邊聽一邊在下面隨著音樂擺動身體/――開錄音機

（師）小朋友們這首歌好聽嗎？

（生）好聽

(那么這里有三種情緒 ，你們覺得這首歌屬于哪一種呢？板書－痛苦，一般，高興)

（生）開心

（師）為什么你們?yōu)槭裁从X得這首歌是開心的呢？――它的音樂，節(jié)奏輕快，而且很動

（師）小朋友真聰明，那現(xiàn)在農老師就用高興的心情用“啦”來把這首歌曲哼唱一遍，小朋友可要注意聽了，假如農老師唱得好，就請小朋友為我鼓鼓掌好嗎？

5．老師有感情的用“啦”來哼唱歌曲。

農老師唱得好不好??？謝謝小朋友們，老師也想聽聽小朋友們唱一唱這首歌曲，行嗎？

（生）行。

下面請小朋友們小聲地用一個“啦”的字來輕輕地跟老師模唱這首歌曲的旋律。

8．出示課件11------“歌譜”和“啦”

第一遍：評語：小朋友們剛才都模仿的很認真，但是啊我覺得你們唱那個啦字的時候，聲音還不夠跳躍，小朋友們的小舌頭可以動快點，靈活一點，再加上高興的心情去唱它那就更好了，？來----我們來試一試（注意：連音線唱一個啦）

第二遍：（1）小朋友們這一次比剛才那一次唱得好聽多了，下面我們男女同學比一比好不好，看看男同學唱得好還是女同學唱得好，女同學先來吧，男同學伸出小手幫幫女同學打節(jié)奏 好嗎？

（2）女同學唱得真不錯，下面該輪到男同學了，男同學有沒有信心唱得比女同學還要好??？好，記得要唱得跳躍，唱得高興那才干贏女同學，農老師看你們表示，女同學也幫男同學打打節(jié)奏。

小結：我覺得男女同學都唱得不錯，你們都是好樣的。

下面農老師把歌詞念一遍， 我想請小朋友們伸出小手也幫幫農老師打打節(jié)奏，可以嗎？（老師邊做動作邊讀歌詞）

（生）可以

（師）準備好了嗎？開始

--------------下面也請你們邊打節(jié)奏打念歌詞行嗎？

10.出示課件：12.節(jié)奏和歌詞

表示的真不錯，老師越來越喜歡你們了，現(xiàn)在我們就來學唱這首歌曲。

10.出示課件14：全曲

（1） 教師有感情的范唱一遍

（2） 請教同學唱一遍-----注意說明中括號 和 連音線

注：再高興，再唱得動聽，再跳躍一些

（3）小組唱

（4）男女唱

五、分析歌曲

小朋友們表示得真棒，農老師請你們看一部動畫片，喜歡嗎？

2．出示課件15-----母雞下蛋圖

（師）母雞當上了媽媽 ，它的'心情是怎么樣??？――個別對話

（生）幸福，開心等等

那么我們唱大母雞的時候是用什么樣的心情去唱好它呢？

（生）幸福，高興

（師）那么小朋友們平時高興的時候，小臉是什么表情啊？

（生）笑得，開心的

（師）我請一位來試試看，農老師說一二三你就露出開心的心情好嗎？這位小朋友開心嗎？我們全體小朋友也來試試看，來用小手捂住小臉，來一二三呵呵呵

來，我們大家一起來用高興幸福的心情來把母雞唱一唱，農老師唱花公雞的， -------指導同學聲音要輕而跳躍，《再幸福一些，再高興一些?！钒龘P

我們接下來再繼續(xù)看，

5．點擊課件16--------早起

小朋友看到了什么??？

（生）公雞早上起來打鳴，

（師）怎么看得出是早上呢？―――太陽公公正在刷牙、（小朋友觀得真仔細）

對了，公雞當了爸爸，看它抬起頭挺起胸，多神氣啊！

那么公雞唱歌的時候，心情又是怎么樣的呢？

高興

那么我們也來學公雞用高興的心情，用清脆的聲音把公雞的歌詞給唱一唱，農老師當母雞-----------指導同學用清脆的聲音唱。

四、 歌扮演

小朋友們唱得可真動聽??！下面我們來玩一個游戲好不好？

（生）好

那好，現(xiàn)在啊，愿意當母雞的小朋友到這邊來，喜歡公雞的小朋友到這邊來，

母雞與公雞教案(篇2)

幼兒園小班語言教案設計：小公雞和小母雞

活動目標

1、觀察比較公雞和母雞不同的外形特征。

2、激發(fā)孩子有興趣了解家禽。

環(huán)境創(chuàng)設

公雞和母雞的標本，小公雞和小母雞及狐貍的頭飾。

重點與難點

了解公雞和母雞的不同。

活動過程：

一、引起興趣：

咯咯咯，咯咯咯是誰在叫呀？（母雞，出示標本）喔喔握，這是誰呀？（公雞，出示標本）

二、觀察比較：

1、公雞和母雞有什么不一樣？（引導幼兒按順序觀察）

2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？

3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。

4、公雞的腿和母雞的不同。

三、游戲小公雞和小母雞

1、隨著音樂小雞做出各種動作。

2、聽著音樂信號狐貍來了小雞們去追啄狐貍。

3、狐貍躲進山洞小雞不能再啄?？煞磸瓦M行多次游戲，角色可變化。

母雞與公雞教案(篇3)

標題: "公雞頭母雞頭教案反思"

導語:

本文通過反思“公雞頭母雞頭教案”這個主題來探討教師如何設計富有啟發(fā)性和互動性的教學方案。公雞頭母雞頭教案的核心理念是通過顛覆傳統(tǒng)的教學方法，讓學生在大腦思維的碰撞和啟發(fā)中實現(xiàn)知識的獲取和創(chuàng)新的思考。

一、引出教案：

公雞頭母雞頭教案是一個富有創(chuàng)意和啟發(fā)性的教學方案，通過提出一個具有挑戰(zhàn)性的問題，引起學生的興趣和思考。這個教案可以采用現(xiàn)場實踐、小組合作和游戲等多種方式，讓學生在實際操作中學習知識，培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。

二、教學目標：

公雞頭母雞頭教案的教學目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過深入研究和思考，學生不僅可以掌握相關知識，還能夠將這些知識應用到實際情境中解決問題。此外，公雞頭母雞頭教案還可以培養(yǎng)學生的觀察力、分析能力和創(chuàng)造力。

三、教學方法：

公雞頭母雞頭教案采用了多種教學方法，如探究式學習、小組合作和交互式教學。在探究式學習中，學生通過自主學習和主動探索來獲取知識。在小組合作中，學生在合作中相互學習和交流。在交互式教學中，教師鼓勵學生提出問題和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

四、教學內容：

公雞頭母雞頭教案的教學內容主要涉及公雞和母雞的生理特征和繁殖規(guī)律。通過研究公雞頭母雞頭的結構和功能，學生可以了解公雞和母雞的生殖過程和繁殖機制。在教學過程中，教師還可以引導學生分析公雞頭母雞頭的特點，探討不同品種雞的育種過程和特征等。

五、教學評估：

公雞頭母雞頭教案的評估方式主要采用綜合評價和個性化評價相結合的方法。通過學生的實際操作和表現(xiàn)，教師可以綜合評估學生的學習成果和能力發(fā)展。此外，教師還可以根據(jù)學生的學習情況，進行個性化評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，進一步提高學習效果。

六、教學反思：

公雞頭母雞頭教案在設計和實施過程中，教師需要充分考慮學生的興趣和能力水平。在引導和激發(fā)學生思考的過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的觀察力和思辨能力，激發(fā)他們的學習興趣和想象力。此外，教師還應該合理安排教學活動，確保教學效果最大化。

七、結語：

公雞頭母雞頭教案是一個重視啟發(fā)性和互動性的教學方案。通過質疑式教學和實踐操作，學生可以主動參與到學習過程中，不僅獲取知識，還培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在今后的教學實踐中，教師可以借鑒這個教案的設計理念，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和能力發(fā)展，提高教學效果。

母雞與公雞教案(篇4)

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。

1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰??？

二、幼兒學雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學一學。

三．幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

母雞與公雞教案(篇5)

【活動設計背景】

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。

【活動目標】

1.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。

【教學重點、難點】

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。

【活動準備】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動過程】

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家?

2、照片上面都有誰啊?

二、幼兒學雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)2、小朋友們一起學一學。

三.幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢?

公雞怎么走?公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

母雞與公雞教案(篇6)

活動目標：

a、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。

b、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。

c、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。

活動準備：

紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

活動過程：

一、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

a、問："咦！它是誰呀？"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好！"幼兒回答："公雞頭好！"接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

b、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。

教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。

二、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。

a、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。

b、猜的小朋友，必須用手指對方的手說："黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。"c、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。

三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。

四、幼兒與家長兩兩結伴游戲。

每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

五、教師引導幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內容，不斷提高游戲的難度。

教師："我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？

（結束活動）請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。

公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？

在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？

母雞與公雞教案(篇7)

活動目標：

1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進入角色扮演。

重點難點：

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標。

活動準備：

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

活動過程：

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰?。?/p>

二、幼兒學雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學一學。

三、幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

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