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高年級語文教研組工作總結(jié)范文
光陰似箭,回首一個(gè)學(xué)年來所走過的足跡,我們高年級語文教研組10位先生在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),積極實(shí)施新課程教導(dǎo),推進(jìn)講堂教授教化革新,切實(shí)進(jìn)步講堂教授教化后果,圓滿地完成了本學(xué)期的教授教化教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教導(dǎo)看念
為了增強(qiáng)理論修養(yǎng),我們組訂定了得當(dāng)語文教授教化的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)了學(xué)校揭橥的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論冊本,以最大限度地改變教師的教導(dǎo)看念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教授教化模式,力爭用先進(jìn)的教導(dǎo)理念以及今世信息技巧支撐深化我們的語文教導(dǎo)革新,施展語文在教改中的龍頭作用。
二、抓好教授教化老例,賡續(xù)進(jìn)步教授教化質(zhì)量
講堂是先生的立身之地,踏實(shí)有效地做好教授教化老例工作,是每一位語文教師的`份內(nèi)之事,我們的備課都是集體備課和自力備課相結(jié)合,每單元肯定一名教師做中心談話人,每一節(jié)課要精心備課,分工互助,肯定每一課時(shí)的教授教化目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教授教化的環(huán)節(jié),高標(biāo)準(zhǔn)地完成備課。
三、積極開展語文運(yùn)動,進(jìn)步學(xué)生的整體程度
為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化的吸取精華,汲取智慧,讓學(xué)生在運(yùn)動中得到古詩文經(jīng)典的基礎(chǔ)熏陶和修養(yǎng),潛移默化地進(jìn)步文化和道德素質(zhì),加強(qiáng)民族自信心和自豪感。4月,我們高年級組開展以“學(xué)國學(xué) 誦經(jīng)典 傳美德”為主題的比賽。
有人說“學(xué)無盡頭、教無盡頭、研無盡頭”。是的,教研的路還很漫長,我們必要繼承盡力,積極改進(jìn)工作中的不夠,一步一個(gè)腳印地奮力前行!
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級分為三個(gè)教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
二、本期特色工作
.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開展工作。
三、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過去了。本學(xué)期,我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以可持續(xù)發(fā)展為宗旨,以各級教育工作會議及文件精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)新課改精神,以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)新課改精神,開展形式多樣的語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書刊的學(xué)習(xí),觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像,通過交流、總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升。
我們高年級語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,我們?yōu)橥苿訉W(xué)校整體教學(xué)水平的提高,努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過學(xué)習(xí),了解了我們語文教學(xué)目標(biāo)和要求,通過共同的研討、交流,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革,以校本教研為突破口,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵教師使用多媒體手段教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過視頻、光盤等資料推動教師著力新課改,掌握新教學(xué)理論,積極開展課堂教學(xué)改革,狠抓常規(guī)教學(xué)工作。
4、應(yīng)教師要求,選擇好的教學(xué)參考書、教案,幫助教師備好課,減輕了教師勞動強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。
5、狠抓六年級語文教學(xué),通過教師會議、學(xué)生會議,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
6、加強(qiáng)與聯(lián)動學(xué)校(博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校)的溝通,本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課一次以上,實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動,通過示范課、公開課等形式,讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā),應(yīng)用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開課、觀摩課,參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開放周活動。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開放周活動。
8、鼓勵老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進(jìn),努力提升自我修養(yǎng),自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名,其余均為大專以上水平。
9、重視嘗試開展的課題研究,教學(xué)成果顯著,如今的校園,在我高年級的帶領(lǐng)下,到處是入情入境的書聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動。
三、積極開展教研活動
1、深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),積極探討新教法,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。“尺有所短,寸有所長?!蓖ㄟ^教研活動,能集思廣益,相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,事半功倍。
3、積極開展各項(xiàng)語文競賽活動。本學(xué)期,我們開展了語文知識競賽、古詩詞知識競賽等,其中,最為轟烈的是六一前夕舉行的,“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽,展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過比賽,讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園,使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水,陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添
2、期末縣抽查六年級考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級古詩詞知識競賽獲獎:輔導(dǎo)教師獲縣三等獎:張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎的學(xué)生(縣獲獎)有:楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級獎:輔導(dǎo)教師:一等獎:陳會瓊,三等獎:陳麗芳學(xué)生:一等獎:曾靜怡,三等獎:張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師:李麗琴
6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評選活動中榮獲三等獎
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱號
10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中,王曉群老師獲優(yōu)秀獎。
11、年度考核優(yōu)秀等次:王海英
成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,滿懷信心展望新學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,創(chuàng)建一流教研組。
根據(jù)州、市教育局20xx年工作要點(diǎn)和市教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》的通知精神,進(jìn)一步落實(shí)市教育局下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施意見》,提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)課堂教學(xué)方法。本學(xué)期我們語文組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,繼續(xù)貫徹“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課改精神,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動,收到了較為明顯的實(shí)效?,F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。我們教研組繼續(xù)堅(jiān)持每周一下午第一節(jié)課,組織全體語文教師集體學(xué)習(xí),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),或上網(wǎng)學(xué)習(xí),或交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn),讓每位教師參與進(jìn)來,接受最新的.教育信息,探討新的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念。王瑩老師在敦化聽課歸來,及時(shí)把聽課的情況傳達(dá)給全體教師,使全組同志能及時(shí)了解最新的教學(xué)信息。
2、各備課組認(rèn)真開展備課交流活動,保證每組一次集中討論的時(shí)間,而且隨時(shí)隨地交換意見。重點(diǎn)研究課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。做到使每次的活動有內(nèi)容,有實(shí)效。
3、積極開展語文教學(xué)活動,在公開課中互相獲得提高和教益。本學(xué)期,我們組根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排,每人出了一節(jié)語文公開課,二學(xué)年組的張雪丹老師代表教學(xué)骨干講了一節(jié)《小石潭記》。,在全校進(jìn)行示范課展示,全組教師都能每人都虛心地聽課、評課。在此過程中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處,取長補(bǔ)短。這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作,讓每個(gè)人都能吸收他人長處,彌補(bǔ)自身的不足。
4、各學(xué)年組根據(jù)各組的實(shí)際情況開展不同的語文課前黃金300秒活動。一年組組織學(xué)生對對聯(lián);二年組學(xué)生開展講故事;三學(xué)年背古詩詞。語文組還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),開展多項(xiàng)活動。如每月一次的古詩詞競賽;每月一次的作文和硬筆書法比賽。在期末時(shí)各班評出五名表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。我們還在各班級開展語文角,把學(xué)生優(yōu)秀的文字和創(chuàng)作的作品展示出來,作為范例,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。希望以此系列活動循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。
5、一、二學(xué)年組充分利用語文課程資源,繼續(xù)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(語文活動周),本學(xué)期一學(xué)年開展了“成長的煩惱”的語文周活動,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。二學(xué)年開展了《辯論:美麗是福還是禍》綜合活動,通過活動培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,讀好書的習(xí)慣。開闊了學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的情操。通過語文周的活動培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,同時(shí),也使得學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的興趣。五月末全校三個(gè)年級參加了進(jìn)修學(xué)校組織的作文競賽和鋼筆字競賽,部分學(xué)生獲獎。
總之,本學(xué)期語文組在工作中取得了一些成績,同時(shí),我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在很多不足。今后,語文教研組將繼續(xù)地一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn),繼續(xù)盡職盡責(zé)的開展教學(xué)教研,克服教師年齡偏長,不思進(jìn)取的思想,兢兢業(yè)業(yè)的為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)??蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動,做到期初有計(jì)劃,活動有記錄,期末有總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握新的教育理念,明確語文課程目標(biāo),掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課,在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示;還要求每位教師運(yùn)用新理念進(jìn)行自主說課、評課的訓(xùn)練,努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。在提升自己理念的同時(shí),我們組還結(jié)合新的理念在開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個(gè)班級還各自開展了誦讀、講故事活動。
善思——教研公開課為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了相關(guān)的教研活動,矯正疏漏,憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。組內(nèi)的語文老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題。
本學(xué)期組內(nèi)六位語文教師的上了精彩的展示課:朱秋蓮老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》;戚揚(yáng)老師執(zhí)教了《比尾巴》;李鳳琴老師執(zhí)教了《雨點(diǎn)兒》;張秋月老師執(zhí)教了《坐井觀天》;俞曉芳老師執(zhí)教了《寒號鳥》;高琴老師執(zhí)教了《我要的是葫蘆》。我們感受到了青年教師的成長,也看到了年長教師的經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)。執(zhí)教老師自評介紹,看課人真切的評價(jià)交流,熱烈的討論爭議,都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅(jiān)信,通過教師們的自身努力,組內(nèi)的教師都會獲得更好的成長。
實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
本學(xué)期,我們低年級的拼音過關(guān)進(jìn)行了改革,把傳統(tǒng)的拼音測試變成了拼音游園活動。過關(guān)內(nèi)容從聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及音節(jié)詞、音節(jié)句的拼讀等三方面出發(fā),全面、集中地考察一年級學(xué)生對拼音的正確認(rèn)讀及靈活運(yùn)用的能力。由三位一年級老師組成的測試組,采用一對一的方式,通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,力圖讓學(xué)生克服緊張心理,努力展現(xiàn)自己真實(shí)的認(rèn)讀與拼讀能力。本次拼音游園活動雖是第一次嘗試,但卻受到了孩子們的一致歡迎。
另外,教學(xué)常規(guī)我們也絲毫不放松。教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求,組織集體備課,開展教研活動,開展教學(xué)常規(guī)檢查。同時(shí),每周進(jìn)行教研活動,研討有主題,有中心發(fā)言人,每周活動后都能及時(shí)把教研組活動記錄下來,形成材料。
一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán);促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
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