小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)集合7篇

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇1】

這個(gè)學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假后回到學(xué)校，接手了四（二）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)自己對(duì)班級(jí)的不熟悉，我及時(shí)與班主任交流學(xué)生信息，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的積極發(fā)展為中心教學(xué)理念，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，具有工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，積極做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。廣泛獲取各類知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高自身的教學(xué)水平，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù).

以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些心得：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要好好上課。為了一堂好課，我做了以下工作：

在教學(xué)工作方面，我優(yōu)化了教學(xué)方法，課前、課中、課后的各項(xiàng)工作照常完成，并仔細(xì)研究了教材。教學(xué)真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校德育部對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和創(chuàng)造力中發(fā)展。在行為方面積極參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析、綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生新奇、差異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的思維方式和方法；以組織課堂教學(xué)活動(dòng)為主線，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極探索、積極思考、積極運(yùn)作、積極評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)、試驗(yàn)性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中尋求創(chuàng)新和在活動(dòng)中促進(jìn)發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有梯度，嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在計(jì)算能力的訓(xùn)練中，我要求學(xué)生先認(rèn)真復(fù)習(xí)題，邊復(fù)習(xí)邊思考：題抄錯(cuò)了嗎？我應(yīng)該先計(jì)算什么？接下來(lái)我應(yīng)該計(jì)算什么？進(jìn)行自檢。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生做錯(cuò)題，要及時(shí)要求糾正，自覺(jué)分析錯(cuò)誤原因，防止再犯錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。通常要求學(xué)生寫得清楚、整齊，并規(guī)范題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)和運(yùn)算符號(hào)。完成作業(yè)后，要養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，克服困難。的精神。

2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作。有些學(xué)生缺乏自我意識(shí)，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生甚至不交作業(yè)。開(kāi)展學(xué)生思想教育。建立學(xué)習(xí)信心。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。不是他們沒(méi)有潛力，而是他們不相信自己有潛力。在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折之后，他們對(duì)自己失去了信心。因此，我形成了我的頭腦是愚蠢的意識(shí)。久而久之，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，我首先認(rèn)為我做不到，我對(duì)自己沒(méi)有信心。我教的六年級(jí)有很多窮學(xué)生。他們的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力。他們沒(méi)有通過(guò)很多測(cè)試。他們主要是害怕數(shù)學(xué)。針對(duì)這種情況，我有意識(shí)地在課堂上通過(guò)一些通俗易懂的問(wèn)題給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們做黑板上的問(wèn)題，給他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

3. 積極參與課堂聽(tīng)力和評(píng)價(jià)，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為老師，自己的知識(shí)不能比學(xué)生只快一個(gè)課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)得最多的就是，如果學(xué)生有一杯水，就一定要有一盆水和一桶水。所以自學(xué)很重要。這一年，我積極參與教研活動(dòng)，仔細(xì)觀察、思考、記錄，然后回來(lái)整理在博客上。更重要的是，我得到了更多前輩的批評(píng)和指導(dǎo)，然后我慢慢長(zhǎng)大了！但是相比博客這里的老師們還是有很大的不同的，以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。

通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但差生與優(yōu)生差距較大，中差生多，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想.今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高，我將為 教育事業(yè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇2】

一、工作背景

本學(xué)期是我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的第一學(xué)期，我所任教的班級(jí)為五年級(jí)，共有45名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期，我主要圍繞數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況展開(kāi)工作。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期，我主要教授的數(shù)學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、三角形、填圖形的積、立體圖形的計(jì)算等。

2. 教學(xué)方法

除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，我還引入了多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和游戲教學(xué)等方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三、工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)

1. 課堂教學(xué)的改進(jìn)

通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量避免單調(diào)的講解和灌輸式的教學(xué)方式。我嘗試使用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等資源展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。另外，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)，激發(fā)他們的思考能力和學(xué)習(xí)興趣。

2. 小組合作學(xué)習(xí)的引入

為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式。每個(gè)小組由3-4名學(xué)生組成，通過(guò)小組合作，學(xué)生們可以相互交流討論、互相幫助，更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3. 游戲教學(xué)的運(yùn)用

游戲教學(xué)是我在本學(xué)期探索中的一大亮點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了一些趣味性強(qiáng)、寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，例如“數(shù)學(xué)小達(dá)人”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等。通過(guò)游戲的方式，既幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、困難與解決方法

在本學(xué)期的工作中，我也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以調(diào)動(dòng)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有抵觸情緒。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，通過(guò)師生互動(dòng)、圖片視頻展示、小組合作等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在起伏不定的情況，有些學(xué)生在考試中表現(xiàn)失常。為了幫助他們提高成績(jī)，我及時(shí)安排補(bǔ)習(xí)課程并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，提高認(rèn)識(shí)。

五、心得與展望

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)不斷嘗試與改進(jìn)，我慢慢找到了適合自己的教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也應(yīng)增強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，積極傾聽(tīng)學(xué)生的建議和意見(jiàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

未來(lái)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，幫助他們從數(shù)學(xué)中獲得樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)研究和探索更多的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果和影響力。

以上是我本學(xué)期作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的辛勤努力和不斷探索，我相信自己能夠越來(lái)越好地完成教育使命，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇3】

復(fù)習(xí)效果總是在具體的檢測(cè)中顯現(xiàn)的。我們緊緊圍繞數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)總復(fù)習(xí)編排體系和總體達(dá)成目標(biāo)，活化資源，有意地整合省編的《課外補(bǔ)充習(xí)題》、《走進(jìn)總復(fù)習(xí)》、《新理念數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等資料，選取有價(jià)值的題型，在能力培養(yǎng)上下功夫，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)生活情境，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，開(kāi)展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，指導(dǎo)例舉、類比、學(xué)會(huì)直觀演示、實(shí)驗(yàn)操作、畫圖分析題意、寫出數(shù)量關(guān)系式的方法，運(yùn)用觀察、理解、抽象、推理、聯(lián)想等思維方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合、歸納、和概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。在每節(jié)復(fù)習(xí)課上努力做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探索，及時(shí)進(jìn)行有梯度習(xí)題的練習(xí)，有的放矢地把各種題型貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，與學(xué)生共同享受螺旋上升式效果檢測(cè)的愉悅，進(jìn)而獲得總復(fù)習(xí)的全面豐收。

我們的期盼：

根據(jù)木桶理論和皮格馬利翁效應(yīng)，我們教師總是期盼每位學(xué)生都成為優(yōu)等生，但事實(shí)告誡我們這是不可能的。因而面對(duì)浩如煙海的數(shù)學(xué)習(xí)題，師生都深感茫然，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段總覺(jué)得有做不完的事，學(xué)無(wú)止境，追求就無(wú)止境，習(xí)題的廣度和深度更無(wú)法估計(jì)。我們期盼數(shù)學(xué)命題人，將試題（包括附加題）的區(qū)分度、難度、可信度控制在課本思考題范圍之內(nèi)。讓我們共同迎接小學(xué)數(shù)學(xué)的又一個(gè)新的春天！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇4】

隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育受到了越來(lái)越多的重視。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在這一輪教育改革中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并且取得了一些比較明顯的成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我將結(jié)合自己的實(shí)際工作體會(huì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

我的教學(xué)理念是“讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)”，而這個(gè)理念的核心是“學(xué)生主體”，這意味著我要把學(xué)生放在課堂的中心，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)生主體的教學(xué)理念中，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者和幫助者。在我以前的教學(xué)中，我總是講解更多知識(shí)，而忽略了學(xué)生的探究實(shí)踐。但現(xiàn)在，我逐漸意識(shí)到了“讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)”的重要性，更加注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此，我在教學(xué)中更多地為學(xué)生提供了探究的機(jī)會(huì)，讓他們更好地發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)。

二、教學(xué)方式的升級(jí)

教學(xué)方式的升級(jí)體現(xiàn)在多種方面，但最重要的是將學(xué)生主體教學(xué)理念貫徹到了具體的教學(xué)實(shí)踐中。在課前，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情做好充分的思考和準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，給予學(xué)生足夠的探究實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在課中，我的重點(diǎn)不再是傳授知識(shí)，而是關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)真思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)課堂的氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)，熱情并耐心地為學(xué)生解答疑惑，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)方法的改善

教學(xué)方法的改善主要是指我的教學(xué)技巧在不斷地提高。在以前的教學(xué)中，我可能只是簡(jiǎn)單地講解一下，或者只是要求學(xué)生復(fù)制一下內(nèi)容。但現(xiàn)在，我不再拘泥于以往的教學(xué)方式，而是在生動(dòng)、鮮活的教學(xué)活動(dòng)中不斷探討、實(shí)踐、改進(jìn)。比如說(shuō)，在教學(xué)乘除法時(shí)，我不僅告訴學(xué)生公式，還引導(dǎo)他們通過(guò)具體的例子來(lái)理解和運(yùn)用公式，在課堂上呈現(xiàn)出來(lái)。這樣的教學(xué)方法，既能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，又能使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，更好地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的喜悅。

四、教育看法的更新

在不斷地實(shí)踐中，我不斷地升華自己的教育理念。我開(kāi)始意識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，啟迪學(xué)生的精神世界。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，雖然仍然需要傳授基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，但我認(rèn)為更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，讓他們具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而科學(xué)教育的最終目的，也是為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的未來(lái)人才。因此，我的教育看法已經(jīng)從以前的單純傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變到了注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，這也是我的一大進(jìn)步。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)的關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并在下一次的教學(xué)中加以改進(jìn)，從而不斷進(jìn)步。只有不斷地提高教育水平和教育素養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起培育新時(shí)代人才的責(zé)任。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇5】

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)自己對(duì)該班不熟悉的情況，我及時(shí)與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。

作為教師，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)!不過(guò)比起博客里的 那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。

通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開(kāi)始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張，感覺(jué)自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對(duì)可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。

第一天就開(kāi)始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課四年級(jí)數(shù)學(xué)。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級(jí)以外)。第一天的課算是成功。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯(cuò)，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識(shí)還可以。就這樣，每隔一天就會(huì)接觸不同的年級(jí)，不同的學(xué)生，自然心里的感受是不一樣的。

就從二年級(jí)開(kāi)始，里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極性，第二點(diǎn)就是自覺(jué)性大多都不高。在對(duì)他們的教育中，對(duì)我映象最深的要說(shuō)是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)比較聰明的學(xué)生(也有點(diǎn)靦腆)，在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握，做作業(yè)時(shí)做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺(jué)性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺(jué)性就較差，需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺(jué)性，那么這個(gè)才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì)。

對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂(lè)。在與他們接觸的時(shí)候感覺(jué)自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君，一個(gè)看起來(lái)是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極容易開(kāi)小差，因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做完，而且完成的還可以。

四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個(gè)比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問(wèn)題比別的學(xué)生也沒(méi)那么積極。是說(shuō)比較靦腆還是。。。在經(jīng)過(guò)幾次的談話后(雖然每次他都會(huì)自己感覺(jué)到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會(huì)來(lái)問(wèn)老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。

五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺(jué)對(duì)知識(shí)蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過(guò)程中與她會(huì)有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽(tīng)我的話，而且感覺(jué)到她對(duì)我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會(huì)有回報(bào)---我堅(jiān)信。

現(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講。在問(wèn)問(wèn)題時(shí)總會(huì)抒一口氣，感覺(jué)她有點(diǎn)不自然。

對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵(lì)，大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松。對(duì)于我自己，在這次教育中，我覺(jué)得自己不足的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán)，讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂(lè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來(lái)工作量較大，但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng)，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,會(huì)盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來(lái)的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志;在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)。20XX年度考核優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面:

1、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)或批改，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。

2、 我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原來(lái)成績(jī)很差，通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，給以鼓勵(lì)，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績(jī)大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。

3、小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時(shí)收回批改，存在問(wèn)題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。

三、班主任工作：

首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是愛(ài)與勤，師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解。 愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感，因此，只有愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題;同時(shí)，保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長(zhǎng)。

四、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)

到校外聽(tīng)公開(kāi)課，如到龍江學(xué)校觀摩公開(kāi)課，12月24日到?？谑袇⒓印度珖?guó)著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國(guó)培》學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽(tīng)名師專家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，受益菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇6】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！我是某某小學(xué)數(shù)學(xué)教師XXX。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作后，我感到非常榮幸能夠站在這里，為大家分享我個(gè)人的工作總結(jié)和心得體會(huì)。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部的要求，遵循了科學(xué)合理的教學(xué)方法，創(chuàng)新了教學(xué)內(nèi)容，全力以赴做好學(xué)生的啟蒙工作。在上課過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，采用了多種教學(xué)方法和手段，如板書、示范、教學(xué)實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)鮮活的例子和實(shí)際操作，我使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)易懂，真正做到了“知行合一”。

我重視課后作業(yè)的布置和批改。認(rèn)識(shí)到作業(yè)是學(xué)生鞏固和反思學(xué)習(xí)的重要手段，我每節(jié)課都布置相應(yīng)的作業(yè)，并及時(shí)批改和回饋，幫助學(xué)生不斷提高。同時(shí)，我積極與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，共同幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)秀生，我采取個(gè)性化輔導(dǎo)和培養(yǎng)方案，幫助他們建立自信心，發(fā)揮個(gè)人潛能。學(xué)困生方面，我重點(diǎn)進(jìn)行了診斷性文化課教學(xué)，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的短板，精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，逐步提升他們的學(xué)習(xí)能力。優(yōu)秀生方面，我通過(guò)提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們參加各種數(shù)學(xué)比賽和活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。

除了教學(xué)工作，我還積極參與了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和工作。作為班主任，我積極與家長(zhǎng)、同學(xué)們溝通，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，營(yíng)造了和諧、溫馨的班級(jí)氛圍。同時(shí)，我也參與了學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、講座中，我都積極參與，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和教學(xué)理念。

我也深知自己在教學(xué)工作中存在一些不足之處。我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)，尤其是在處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題和注意力不集中的情況下，有時(shí)候表現(xiàn)得不夠果斷和決斷。我也意識(shí)到在教學(xué)設(shè)計(jì)中有時(shí)候存在一定的固化思維，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。在家長(zhǎng)溝通方面，我需要更具耐心與他們進(jìn)行更多的交流和溝通，更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

在以后的工作中，我將進(jìn)一步完善自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理念，通過(guò)參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)提升自己。同時(shí)，我將積極與同事們合作，相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我要感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和信任，感謝家長(zhǎng)的支持和理解，也感謝學(xué)生的配合與努力。我相信在大家的共同努力下，將會(huì)創(chuàng)造出更美好的明天!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇7】

光陰時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里的四五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一，立足本職，盡職盡責(zé)

本學(xué)年來(lái)我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。全校各年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，管理住宿生寢室。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、用功學(xué)習(xí)，不斷攀高

“書山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。俗話說(shuō)：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次教研聽(tīng)課我都積極參加，并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此外，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，為教學(xué)服務(wù)，在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)上。

三、用愛(ài)育人，以心取信

全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì)，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛(ài)的教育。告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)本班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jī)低下”生，不是歧視、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友。

四、用心教學(xué)，以德取績(jī)

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)上有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。”因此，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，將要更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天做到竭盡全力。

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