化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

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化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇1)

安全教育主題班會(huì)總結(jié)篇一

緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具體位置，所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料，我們在學(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒有遲到。

來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。 我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識(shí)都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到班級工作中。剛來實(shí)習(xí)不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào)：面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。

作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，

要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個(gè)同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。 體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在，展望未來”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人，到樂感十足的吉它手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們在班會(huì)后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。

在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn)，更何況是健全人呢?同學(xué)們在觀看演出后都寫了自己的感想，表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召開了一次家長會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長會(huì)上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié)，會(huì)后也和個(gè)別家長進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。 臨走的前一天，我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場足球友誼賽，我也上場參加了比賽，和同學(xué)們同場競技，比賽最終以2：2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要，過程才是最快樂的。

在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。

安全教育主題班會(huì)總結(jié)篇二

剛剛在7月經(jīng)歷高考的考生們施展自己的“十八班武藝”，“搏殺”考場，為自己的“畢生”所學(xué)做一個(gè)完全的總結(jié)。然而高考對每位歷經(jīng)十?dāng)?shù)載寒窗苦讀的學(xué)子來說，其意義更在于對自己人生未來的選擇。經(jīng)過高考的大“篩選”，有的人向著自己的理想邁進(jìn)了一大步，而有的人卻只能將自己的理想默默埋藏于記憶中，權(quán)當(dāng)成美麗的夢想來回味了。每個(gè)學(xué)生的心中都有一份自己未來的藍(lán)圖，而通常一代人的理想在某種程度上標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的特色。那么現(xiàn)在的中學(xué)生，他們對未來會(huì)如何選擇?他們的理想是什么呢?

近日，明略市場策劃(上海)有限公司就中學(xué)生自己對未來和理想的想法進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。本次調(diào)查對本市的11所中學(xué)的初高中學(xué)生以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行的問卷調(diào)查，樣本量為372名。數(shù)據(jù)置信度為95%。

專業(yè)性強(qiáng)，形象良好的職業(yè)最受中學(xué)生青睞

調(diào)查顯示，64.3%的中學(xué)生希望自己將來是專業(yè)技術(shù)人員(教師/醫(yī)生/律師等)，17.9%的學(xué)生想做企事業(yè)單位管理人員，15.9%的學(xué)生想自己開公司做老板，科學(xué)家也有10.7%的中學(xué)生選擇，明星和一般職員分別有7.1%和6.5%，而警官和作家也分別有3.6%和3.1%的人選擇。在很多中學(xué)生的眼中，教師、醫(yī)生、律師等職業(yè)是令人尊敬的高尚職業(yè)，教師的誨人不倦、醫(yī)生的救死扶傷、律師的伸張正義，這些形象在孩子的心目中都有非常崇高的地位。而且，這些職業(yè)的專業(yè)性都較強(qiáng)，需要自身較高的專業(yè)知識(shí)作為后盾，社會(huì)各界也對他們往往

敬佩有加，他們所做的特殊貢獻(xiàn)也得到了更多的肯定和贊美。學(xué)生們通過直接和間接的多途徑的了解后，受到潛移默化的影響，敬佩之情也漸漸演化為向往的榮耀感。

為一名高級白領(lǐng)人士??公司的管理人員，通過自己的才識(shí)和能力協(xié)調(diào)好公司內(nèi)外部的運(yùn)作和管理，將自己的價(jià)值體現(xiàn)在公司價(jià)值中。作為這樣的一個(gè)社會(huì)角色，它也同樣能充分體現(xiàn)出人生的價(jià)值，社會(huì)對他們的評價(jià)也充滿了褒揚(yáng)和羨慕，它同樣是不少中學(xué)生追求的人生目標(biāo)。叱咤商海中的成功人士駕乘名車，出入豪宅，物質(zhì)“氣息”濃重，在天真的孩子眼中充滿了無比的誘惑。雖然機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)雙生雙棲，盈虧都由自己承擔(dān)，但是，中學(xué)生則更容易被繁華的表象所吸引，因此有許多孩子也有志成為商界的一名“沖浪兒”。

在知識(shí)爆炸的今天，科技發(fā)展到了應(yīng)接不暇的地步，諸如基因和克隆等生物技術(shù)在為人類帶來福音的同時(shí)加深了某種隱患，科學(xué)家就像造物主一樣手捏著整個(gè)人類的未來?？茖W(xué)家在這個(gè)高科技的時(shí)代顯得特別的“偉大”，也是很多中學(xué)生夢寐以求的職業(yè)之一。

中學(xué)生對于自己崇拜的偶像，或多或少可以反映出他們的人生價(jià)值取向。古今對照，娛樂圈的這些明星真可謂身價(jià)百倍，地位不能同日而語，所到之處，燈光、閃光燈、狂熱fans的目光無不聚焦在他們身上，他們?nèi)者M(jìn)斗金賺錢之能事更是非常人所能想象。他們今日的地位也顯示了當(dāng)代娛樂業(yè)的發(fā)達(dá)狀況，而狂熱的追星族則是明星效應(yīng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而追星族中，青少年中學(xué)生則是其間的生力軍。這表象

輝煌的一切無不深深吸引著那些涉世未深的孩子，在他們眼里，處于人們視線金字塔尖的明星幾乎成了他們?nèi)松慕K極目標(biāo)。

才華是人生內(nèi)在價(jià)值的綜合體現(xiàn)，它意味著知識(shí)、創(chuàng)造、靈感等等。才華是寶貴的精神財(cái)富，它同樣也可以被轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財(cái)富。在任何一個(gè)領(lǐng)域里，有才華的人總能體現(xiàn)出他最大的價(jià)值，縱橫古今，那些才華橫溢的人在學(xué)子們的心中都是崇拜和羨慕的對象。

“金錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的”。對金錢和權(quán)力的向往已成為我們社會(huì)的共性，在大多數(shù)人的心目中擁有財(cái)富和權(quán)力就是意味著擁有了一切，這也是我們通常所說的拜金主義。事實(shí)上，整個(gè)社會(huì)的對于財(cái)富和權(quán)力的態(tài)度使得它們的擁有者獲得了社會(huì)各階層中較高的地位。社會(huì)的熏陶，家庭父母的言傳身教，在很多幼小孩子的心靈，也正潛移默化地被這種觀念的影響著。但是，畢竟財(cái)富和權(quán)力是表象化和物質(zhì)化的東西，它們本身包含很多消極的元素，有時(shí)它們的作用就象慢性毒藥一樣，漸漸地腐化人的思想道德和作風(fēng)。愛美之心人皆有，不管男生女生，在這次調(diào)查中對外貌的追求上都有很突出表現(xiàn)。在青少年身上的表現(xiàn)出追星的狂熱行為可能與此不無關(guān)系。而許多以貌取人的隱性選擇標(biāo)準(zhǔn)也給學(xué)生們帶來了除知識(shí)能力外的另一種壓力。誠然，人的長相給予別人的第一印象和判斷起了很大的作用，天生就有漂亮、乖巧、可愛的外表自然討人喜愛，但是古諺就說人不可貌相，武斷的給予粗略的評估而忽略內(nèi)在素養(yǎng)，這種做法本身得不到更多的贊同。

時(shí)代的變遷在我們青少年這一代身上留下的痕跡，這些思想觀念

和意識(shí)有些繼承了他們的父輩的，但更多的不同于父輩，其中有值得提倡的，又有些卻需要長輩和老師對他們敲敲警鐘。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，明略市場策劃的研究人員指出人生理想和現(xiàn)實(shí)選擇要合理統(tǒng)一。

人生理想的確美好，但理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在距離。選擇一份適合自己的職業(yè)關(guān)乎到自己的將來，只有在適合自己的職業(yè)崗位上才能盡其所能，為社會(huì)和國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，對于自我乃至個(gè)人所影響的社會(huì)范圍內(nèi)都是一種負(fù)責(zé)。崇高理想應(yīng)該有，但不能好高騖遠(yuǎn);家長意見應(yīng)該尊重，但不能脫離自己的特長和興趣。

樹立正確的就業(yè)觀念。

在此次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有多少中學(xué)生甘于從事普通職員或是服務(wù)員之類的基層工作，而更多的是集中在一些社會(huì)地位較高，收入較豐的上層職業(yè)上，人往高處走，這本是無可厚非的，但是，我們社會(huì)不能人人都當(dāng)科學(xué)家、教師、醫(yī)生，希望老師和家長能夠正確的引導(dǎo)孩子，讓他們理解社會(huì)對不同工作需求性，社會(huì)分工不同，不同工作崗位只要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)都是崇高的，如何引導(dǎo)學(xué)生把自己個(gè)人利益服從社會(huì)利益是家長和老師的重要任務(wù)。

思想觀念里擺正兩個(gè)關(guān)系：物質(zhì)和精神;表象和內(nèi)在。

生活中，很多華麗和誘人的事物僅僅限于表面，它們通常逃不開“金玉其外，敗絮其中”價(jià)值定論，由于中學(xué)生對事物的認(rèn)識(shí)和判斷能力尚有限，他們往往熱衷追求一些表面美好的事物，也易被一些表象的，物質(zhì)的事物所迷惑?？駸嶙沸?，金錢萬能都是這些不成熟思想的

產(chǎn)物，這對他們的人生觀，價(jià)值觀的培養(yǎng)非常不利，家長和老師應(yīng)該讓孩子正確擺正這些關(guān)系的位置，不能聽之任之地發(fā)展。

青少年都有自己的美好的理想，這些理想來自于他們的人生價(jià)值觀，來自于他們對社會(huì)事物的是非善惡判斷。有時(shí)一個(gè)人的理想就如人生航途中的導(dǎo)航燈一般，直接引導(dǎo)著他的人生方向。樹立正確的價(jià)值觀，明確具有意義的人生理想，對青少年本身和我們社會(huì)的將來都有很大的影響。

當(dāng)然除此之外，更需要的還是青少年為他們的理想付出的努力。

安全教育主題班會(huì)總結(jié)篇三

20_年10月13日起我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學(xué)為我們提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是一所縣辦高中時(shí)普通高級中學(xué)一級學(xué)校，坐落在風(fēng)景秀麗的鰲山腳下，依山傍水，人杰地靈，整個(gè)校園清凈優(yōu)雅，生機(jī)勃勃。

3、實(shí)習(xí)班級

高一年級8班，全班58人，有男生32人，女生26人。任課數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：蒙傳武，指導(dǎo)班主任：甘洪銘，同時(shí)也是本校的團(tuán)委書記。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

13日下午到達(dá)百合中學(xué)受到了學(xué)校的熱烈歡迎，這里的學(xué)生很熱情懂禮貌。校長給我們講述了學(xué)校的大體情況，以及指導(dǎo)我們教學(xué)方法和教學(xué)理念。學(xué)校的高一年級已上到函數(shù)第一節(jié)內(nèi)容，在本次實(shí)習(xí)過程中，講課內(nèi)容是“反函數(shù)”兩節(jié)課，以及對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)兩節(jié)，還有三節(jié)復(fù)習(xí)課，兩節(jié)習(xí)題課。

我們到之前班主任已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)前教育，這才能使本班有了良好的學(xué)風(fēng)，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下我知道了做學(xué)前教育工作的主要內(nèi)容以及注意事項(xiàng)：

1、新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

從此我就一直嚴(yán)格要求自己，一直遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)范制度。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，主動(dòng)請教他們的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)以及班主任實(shí)習(xí)工作。

(一)、教學(xué)工作

教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)只要是對高一8班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課后評語、課外知道以及批改作業(yè)等

1、聽課

第一周為見習(xí)實(shí)習(xí)，就是聽授課老師是如何教學(xué)生的以及對學(xué)生的情況進(jìn)行深入了解，這樣才能為以后真正上課做好充分的準(zhǔn)備。我們班屬于b班，基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)成績也相對差點(diǎn)，因此老師上課的方式也不同，要講得詳細(xì)還要基礎(chǔ)，要形象的表達(dá)才能讓學(xué)生理解。聽課中及時(shí)做好聽課記錄，課后還要設(shè)想如果是自己上課有怎么樣設(shè)計(jì)，從對比中學(xué)習(xí)更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

百合高中高一組有13個(gè)班，高二組12個(gè)班，我們?yōu)楦咭唤M，但我們不僅僅只聽知道老師的的授課，同時(shí)也要聽聽其他老師以及高二組的課，觀察他們上課的不同模式和風(fēng)格，以及他們的特色，了解老師的教學(xué)思路及如何讓控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀(jì)律、如何處理偶發(fā)事件等等。除此之外還聽了其他課任老師的課，如指導(dǎo)班主任的物理課，有幸聽了他一節(jié)課，真是受益匪淺，特別的形象化，淺出易懂。同時(shí)也聽了同組成員以及其他組成員的課，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和特色。

2、備課

在見習(xí)過程中同時(shí)還要備課，在指導(dǎo)老師陳老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行試講，盡管這期間我暴露了很多不足，挫敗感曾一次又一次地折磨著我，但老師們的親切鼓勵(lì)讓我變得有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做得更好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)的成員之間也有互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己的不足。教案分三份：提綱、簡案、詳案，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時(shí)間，簡案就是要講的

具體內(nèi)容，及解題步驟，而詳案要具體到每一句話，每一個(gè)情境。而且講課之前必須要試講過并請老師指導(dǎo)，不斷改善。

3、講課

怎樣講好課，是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)，前面所做的工作都是為了講好課做準(zhǔn)備的。一個(gè)教師的真正實(shí)力以及所有的特征都在課堂上體現(xiàn)，是否認(rèn)真對待教學(xué)，是否對學(xué)校、學(xué)生負(fù)責(zé)。我是小組成員中第一個(gè)上講臺(tái)講課的，開始讓人有點(diǎn)緊張，但是同學(xué)們的積極配合及鼓勵(lì)，讓自信心大增，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，回答問題也很積極。讓我的整個(gè)教學(xué)過程都進(jìn)行得很順利。課堂上面對全體學(xué)生教態(tài)自然，儀表大方，聲音洪亮，板書整潔，而且方法引入新意，得到指導(dǎo)老師的好評。上課帶給我最初、最大的感受就是我是他們真正的老師，他們是我真正的學(xué)生，也是我第一批學(xué)生，而不是之前試講時(shí)，下面是搭檔和老師。當(dāng)我自己真正給學(xué)生上課才明白做一名人民教師的真正意義：師也，所以傳道授業(yè)解惑也!

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段總共上了四節(jié)新課，兩節(jié)習(xí)題課，以及段考前上了三節(jié)復(fù)習(xí)課，總共九節(jié)課。雖然上的課不多但是覺得后面的上得更輕松自如些，可能這就是積累經(jīng)驗(yàn)的原因吧，這就是我們實(shí)習(xí)的真正目的，要讓我們具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以后才能在教學(xué)上有立于強(qiáng)勢。

4、評課

每次聽完課、上完課都艷進(jìn)行評課，這樣我們才能找出優(yōu)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問題，以及聽取指導(dǎo)老師的意見，進(jìn)行修改調(diào)整，下次才能講得更好。自己也要對自己評價(jià)，特別是細(xì)節(jié)問題，這樣才能不斷完善自己的教學(xué)過程。

5、課外輔導(dǎo)

教學(xué)不僅要做好課前、課中，課后結(jié)合課堂也很重要。每周有兩節(jié)是數(shù)學(xué)下班，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用自習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在中學(xué)生的自覺性還不是很高，需要我們親自輔導(dǎo)才行，特別是愛學(xué)習(xí)的學(xué)困生。同時(shí)也可以解決他們在課堂上沒有聽懂的知識(shí)，還可以進(jìn)一步了解學(xué)生，為之后的教育工作有很大幫助。

6、批改作業(yè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我總共布臵了兩次作業(yè)，但批改了四次。對于每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真的批改了，如有錯(cuò)找出來并改正，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。改作業(yè)的同時(shí)也能了解學(xué)生的基本情況，作業(yè)要找時(shí)間詳細(xì)講解，這也是相當(dāng)于給

他們復(fù)習(xí)。

(二)、班主任實(shí)習(xí)工作

剛來的第一天就是與班主任見面，與指導(dǎo)班主任作工作上的交流，我很幸運(yùn)的分到了1108班，是非?；钴S的班級。我們在指導(dǎo)班主任甘洪銘老師的指導(dǎo)下，完成了班主任的日常工作。而且我們也對自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄，是自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。

1、日常工作

第一天甘老師就指導(dǎo)我們積極做好班主任的八個(gè)到位工作，包括早操、早讀、午睡、午讀、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)、晚睡等。在這一個(gè)月期間，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級紀(jì)律。班級在這期間大了兩場球賽，都大獲全勝而獲得了冠軍。

2、班級工作

剛來時(shí)我們對學(xué)生還不了解，實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級的基本情況，熟悉班級常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與甘老師及班委溝通，了解班級情況。平時(shí)也要多與學(xué)生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學(xué)生生病時(shí)，要及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。要求學(xué)生們遵守班規(guī)，還要班干來監(jiān)督，同時(shí)還需我們來督促他們。在管理班級時(shí)要與原班主任溝通交流，甘老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。向他取經(jīng)的同時(shí)，我們也會(huì)提出我們的想法，向他請教想法的可行性。

3、組織主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間和搭檔總共組織了三次主題班會(huì)，第一次為學(xué)校給的主題“人生規(guī)劃”，從班里找兩名主持人，給他們提供一定的素材，讓他們自己安排流程及相關(guān)內(nèi)容，以提高他們的組織能力。兩位主持人配合的很默契，班上的同學(xué)們也積極地參與，整個(gè)流程都很有活力，達(dá)到預(yù)期的效果。第二次的主題是“自信自律自強(qiáng)”的班會(huì)，本次班會(huì)的流程是由我們制定的，其中有兩個(gè)互動(dòng)游戲，大家都很積極參與，同學(xué)們太活躍了，以致場面有點(diǎn)混亂，還好主持人能夠及時(shí)控制這混亂的場面。第三次是在段考之后進(jìn)行的“段考總結(jié)學(xué)習(xí)交流會(huì)”，我們對本次的段考進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，我們班在總體上是b班中第一名值得鼓勵(lì)，但是也有考的不好的科目，分析原因，下次一定要考好來，以及對本次段考成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們再接再厲努力學(xué)習(xí)。本次班會(huì)效果不錯(cuò)，對學(xué)生起到了一定的教育和影響。

3教育調(diào)查報(bào)告

在實(shí)習(xí)期間我對本校的高一高二高三的學(xué)生的一次心理狀況進(jìn)行了一次調(diào)查，就針對學(xué)生現(xiàn)在的心理狀態(tài)、心理特征以及分析他們的心理成因和對策。通過本次深入的調(diào)查，讓我了解到，作為一名教師不僅僅把課本知識(shí)教給學(xué)生，更重要的是要教他們學(xué)會(huì)如何看待問題，以及如何看待自己的人生。以及面對問題是因怎么解決，對學(xué)習(xí)持以什么態(tài)度面對。

三、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

很快，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，每一天每個(gè)學(xué)生沒一幕都要我那么難忘，非常感謝百合中學(xué)給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。

在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個(gè)好老師，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的，而我會(huì)盡我所能，照顧到每一個(gè)同學(xué)，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄?，肯定?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔(dān)老師們的一些工作。

實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造，一個(gè)孩子今后的命運(yùn)，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);

在這短短的一個(gè)月里，讓我收獲了很多，其中那些令人費(fèi)解的難題，學(xué)生的無理取鬧都變成了美好的回憶。是他們讓我懂得了做一名老師的真正意義，經(jīng)歷了很多的第一次，聽到學(xué)生們叫老師原來是那么幸福的事，同時(shí)也讓我感覺到一種責(zé)任在我的肩上，同時(shí)也讓我的得到了很多無形的財(cái)富。在這期間也要感謝一直陪伴我們的帶隊(duì)老師周科老師和劉合香老師，跟我們一起同甘共苦一個(gè)月，也要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師蒙傳武老師以及指導(dǎo)班主任甘老師。我們能順利完成實(shí)習(xí)，也要多謝郭金老師在校內(nèi)的指導(dǎo)。感謝所用支持幫助我們的老師、領(lǐng)導(dǎo)們，同時(shí)也感謝搭檔們的互相照顧和幫助!謝謝大家!

安全教育主題班會(huì)總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實(shí)習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。

一、優(yōu)點(diǎn)

(一)班主任工作方面

1、整頓學(xué)生晚修紀(jì)律的時(shí)候，能夠以老師的身份嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對他們提出了三個(gè)層次的要求;一、盡量做到晚修不說話。二、學(xué)會(huì)自己找事做。三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事

2、對學(xué)生引導(dǎo)，進(jìn)行思想教育的時(shí)候能夠做到善于傾聽，取得學(xué)生的信任，并對學(xué)生存在的問題提出可行的指導(dǎo)意見

3、布置學(xué)生寫周記，盡快了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并認(rèn)真批改，在批改中以與學(xué)生進(jìn)行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。

4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動(dòng)班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力。

5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀

(二)教學(xué)方面

1、初步知道，備課該如何把握備課的三個(gè)要點(diǎn)(備教材、備學(xué)生、備課堂)

2、一課一得，在把握課程重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)過程中慢慢成長。

3、從原任老師身上，感受到一個(gè)語文老師必須對教學(xué)充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點(diǎn)。

二、不足之處

(一)班主任方面，還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法，因?yàn)椴煌膶W(xué)生，不同時(shí)期都會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。

(二)j教學(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類型的課文，不同的 篇章該如何把握。一個(gè)老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個(gè)月可以學(xué)會(huì)的，需要長期不懈地努力!

安全教育主題班會(huì)總結(jié)篇五

20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自我，時(shí)刻注意自身的言行，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間，經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、實(shí)習(xí)基本情景

1、課堂教學(xué)：聽課_節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。

3、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)主要資料

(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)

實(shí)習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級組長，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作

實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、班主任工作實(shí)習(xí)情景

(1)深入了解班級情景

在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。

每一天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。

(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。

(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。

因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。

2、反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

(1)作好計(jì)劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。

(2)了解學(xué)生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有因?yàn)椤拔沂墙處煟依斫鈱W(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進(jìn)，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。

(5)做好自我，為人師表。

教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

(三)教學(xué)工作

由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評課?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時(shí)，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。

備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)

第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問題需要今后改正，對進(jìn)取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。

最終，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并進(jìn)取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自我，才會(huì)得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。

對知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績。

此外，從教師們的立場來說，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過會(huì)考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子心痛!

三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅!

安全教育主題班會(huì)總結(jié)篇六

我于20__年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

第一周是聽課周，我仔細(xì)地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。也就是在第一周里面，我對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。因?yàn)槲颐靼?，要想上好課，對于學(xué)生的了解是非常重要的。我實(shí)習(xí)的班級屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。

一周之后我正式登上了講臺(tái)，在上課過程中，可能是因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面，也感到十分的開心。

另外，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是……我認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。我深切地認(rèn)識(shí)到，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

二、班主任工作

我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前，我好好地準(zhǔn)備了一番。首先我較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)，通過班委會(huì)議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與他們的交流之后，我明白師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)，即班會(huì)課。班會(huì)課舉辦的比較成功，學(xué)生在放松的同時(shí)，也增進(jìn)了班級凝聚力。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學(xué)生，我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實(shí)施之后，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級是初一年級，很多同學(xué)對于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難，所以教師對他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。

三、收獲

在這不到7個(gè)月的日子里，我收獲了很多很多。以前在自己學(xué)校里面試教遠(yuǎn)沒有真正上講臺(tái)那樣激動(dòng)，也曾到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，但是沒有這么深深切切地融入班級當(dāng)中就不能真正體會(huì)當(dāng)一名老師的幸福。雖然，對于以后是否會(huì)站上講臺(tái)還不一定，但是在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會(huì)讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”;第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份;第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn);第一次組織一次中學(xué)生的班會(huì)……

但現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多?；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了;同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。

四、優(yōu)缺點(diǎn)

在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境;同時(shí)，在面對課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。

總的來說，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。

化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇2)

緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情，教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具體位置，所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料，我們在學(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒有遲到。

來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅危鴰医虒W(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識(shí)都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到班級工作中。剛來實(shí)習(xí)不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào)：面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。

1.高中教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

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7.個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

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9.實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇3)

四、收獲篇：喜人、欣慰

我是幸運(yùn)的，被分配到太原十五中進(jìn)行實(shí)習(xí)，十五中為我提供了令我滿意的的實(shí)習(xí)環(huán)境，從美麗的校園到設(shè)備齊全的教室，從老師們的耐心指導(dǎo)到學(xué)生們的積極配合，都讓我感到無比溫馨和舒適。我經(jīng)過自己的不懈努力，加之老師的幫助與指導(dǎo)，取得了滿意的成績，為我的教育實(shí)習(xí)畫上了圓滿的句號(hào)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我知道了該如何備課和從容面對學(xué)生，怎樣上好每一節(jié)課和分析教材，如何駕馭課堂和與學(xué)生交流。

在實(shí)習(xí)期間，我還通過多種途徑，對實(shí)習(xí)學(xué)校的教育現(xiàn)狀以及高二生物的教學(xué)情況進(jìn)行深入的了解和調(diào)查，經(jīng)過對調(diào)查材料的深刻分析，寫出了一份符合要求的教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。

教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是它留給我的不只是一疊教案和一份總結(jié)，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。我不僅對教師這個(gè)職業(yè)有了深刻的領(lǐng)悟，也讓我體會(huì)到校園與社會(huì)的差距、工作的艱辛、社會(huì)競爭的激烈。我深深的意識(shí)到：作為一名教師，責(zé)任重大。

五、反思篇：深刻、到位

都說實(shí)習(xí)生活是一堵墻，左邊是收獲，右邊是不足。我在實(shí)習(xí)中也出現(xiàn)了很多問題：

1、“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！睂?shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，有時(shí)難以表達(dá)透徹自己的思想，需要加強(qiáng)實(shí)際能力的鍛煉。

2、專業(yè)知識(shí)還不夠精。在實(shí)習(xí)中，雖然能準(zhǔn)確的把握教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，但在課后面對一些學(xué)生的細(xì)節(jié)提問時(shí)，卻無法從容應(yīng)付，有點(diǎn)兒不知所措，這充分暴露了自己對專業(yè)知道的掌握程度還不夠，還有待于進(jìn)一步提高。

3、對高中生物的教學(xué)理念把握的還不是十分到位，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

通過6周的教育實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師給予了我教高的評價(jià)，同時(shí)也點(diǎn)出了不足，提出了對我的殷切希望。我明白，成績是值得肯定的，但是仍然存在很多不足。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力為自己充電，加強(qiáng)自己各方面的能力。我相信，不，我堅(jiān)信，通過我的不懈努力，在不到一年的時(shí)間后，在我正式走上教育工作崗位以后，我將是一個(gè)自身更完善，更符合時(shí)代要求的合格教師。

最后，對在我的實(shí)習(xí)中給予支持與幫助的各位老師與學(xué)生真誠的說一聲：謝謝你們！

化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇4)

近期，我參加了一次化學(xué)教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，該活動(dòng)為期四周，我深入?yún)⒂^了多所中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，觀察了教學(xué)過程，并有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐。通過這次實(shí)習(xí)，我在化學(xué)教育方面收獲頗豐，深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教育的重要性，并掌握了一些有效的教學(xué)方法。

在參觀實(shí)驗(yàn)室的過程中，我對中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布置和設(shè)備有了更深入的了解。實(shí)驗(yàn)室干凈整潔，設(shè)備齊全，安全防護(hù)措施健全。教師們將實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)得寬敞明亮，儀器齊全，讓學(xué)生能夠在這個(gè)環(huán)境下進(jìn)行試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和想象力都起到了積極的促進(jìn)作用。通過參觀，我明白了實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，對儀器的正確使用和維護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

參觀之后，我還有機(jī)會(huì)親自參與一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。教師在教學(xué)當(dāng)中非常注重互動(dòng)和實(shí)踐，通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。教師講解化學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，還通過實(shí)際案例和趣味實(shí)驗(yàn)展示，讓學(xué)生更好地理解和記憶。教師還提醒學(xué)生要注意實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。在實(shí)驗(yàn)操作中，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，理論知識(shí)往往需要通過實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證和實(shí)踐。我也學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、提問和總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

通過進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，我進(jìn)一步掌握了操作實(shí)驗(yàn)儀器的技能和注意事項(xiàng)。在教學(xué)過程中，我遇到了一些實(shí)驗(yàn)問題，如反應(yīng)溫度、酸堿中和點(diǎn)等，通過自己的觀察和嘗試，我獨(dú)立解決了這些問題，并將解決方法分享給同學(xué)們。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深入理解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，實(shí)踐的過程使得學(xué)生更容易理解化學(xué)原理，并且提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧。

小編認(rèn)為，這次化學(xué)教育實(shí)習(xí)使我受益匪淺。在實(shí)踐中，我進(jìn)一步了解到了實(shí)驗(yàn)室的安全和儀器的使用維護(hù)的重要性，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，通過參與實(shí)驗(yàn)，我也更加深入地了解了化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)系，培養(yǎng)了觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。通過這次實(shí)習(xí)，我更加確定了從事化學(xué)教育工作的意愿，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響。我相信，隨著我在化學(xué)教育領(lǐng)域的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇5)

在過去的數(shù)月里，我有幸參與了一次精彩的化學(xué)教育實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷對我而言無疑是一次寶貴且難得的機(jī)會(huì)。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅加深了對化學(xué)知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下是我對這次實(shí)習(xí)的總結(jié)和體會(huì)。

在這次實(shí)習(xí)中，我主要承擔(dān)了課堂教學(xué)的工作。每周，我都會(huì)給學(xué)生上兩節(jié)關(guān)于化學(xué)的課程。為了提高教學(xué)效果，我提前制定了詳細(xì)的教案，并通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生們的興趣。通過板書和幻燈片的互動(dòng)使用，我能夠讓學(xué)生更好地理解化學(xué)的概念和原理。我設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，還幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。

這次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)到了如何與學(xué)生有效地溝通和交流。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，作為一名實(shí)習(xí)老師，我需要根據(jù)不同學(xué)生的情況，采取不同的教學(xué)策略。有的學(xué)生可能對化學(xué)并不感興趣，我就會(huì)通過講述化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用來激發(fā)他們的興趣；對于一些學(xué)困生，我會(huì)主動(dòng)與他們交流，找出他們存在的問題，并幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供額外的輔導(dǎo)。通過與學(xué)生的密切互動(dòng)，我能夠更好地理解他們的需求，因此能夠更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

實(shí)習(xí)期間，我也加入了學(xué)校的化學(xué)教研組，與其他老師一起討論教學(xué)方法和教材選擇。這種合作和團(tuán)隊(duì)精神讓我深刻體會(huì)到，教師不僅僅是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，只有通過合作，才能更好地提高教學(xué)水平。通過與其他老師的交流，我不僅學(xué)到了更多的化學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，從而更好地融入團(tuán)隊(duì)，提高自己的能力。

這次化學(xué)教育實(shí)習(xí)是我寶貴的一段經(jīng)歷。通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的化學(xué)知識(shí)水平，還鍛煉了自己的教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深深感受到教育工作的重要性，作為一名教師，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇6)

本次化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，主要涉及到實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容、遇到的困難與挑戰(zhàn)、所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、以及自身的收獲和成長等方面。以下將分別展開闡述。

一、工作內(nèi)容

在實(shí)習(xí)期間，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助化學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生。在課堂教學(xué)方面，我主要負(fù)責(zé)幫助老師檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記，并在老師的指導(dǎo)下給予學(xué)生一些實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，以便加深他們對化學(xué)知識(shí)的了解和掌握。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我主要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和試劑，幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并在實(shí)驗(yàn)過程中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以確保他們的安全和正確性。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我主要負(fù)責(zé)為那些學(xué)習(xí)成績較為薄弱的學(xué)生提供額外的幫助和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)能力。

二、遇到的困難與挑戰(zhàn)

在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，這些都給我留下了深刻的印象。首先，由于我對化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方面的不熟悉和缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致我在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)時(shí)有些力不從心。其次，由于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為薄弱，對于他們的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，我也需要投入更多的精力和時(shí)間。最后，在我嘗試獨(dú)立教授一節(jié)課的時(shí)候，我的表現(xiàn)也不盡如人意。

三、所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了很多有關(guān)化學(xué)教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解了化學(xué)教學(xué)的重要性和意義，明白了化學(xué)教師對于學(xué)生發(fā)掘和培養(yǎng)技能的重要性。其次，我學(xué)會(huì)了如何制作實(shí)驗(yàn)器材和處理試劑，掌握了正確的實(shí)驗(yàn)操作方法和安全知識(shí)。最后，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

四、自身的收獲和成長

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我不僅學(xué)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還收獲了許多其他方面的成長和收獲。首先，我明白了自己想要成為一名好的教師的愿望和決心，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我增強(qiáng)了自信心和自我管理能力，學(xué)會(huì)了如何面對工作中出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，并尋求解決方案。最后，我也了解到了自己在實(shí)際工作中的短板和不足之處，并深刻反思了自己需要改善和提升的方面。

綜上所述，化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)為我提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和實(shí)踐的精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇7)

時(shí)光如水，白駒過隙，短暫的六周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)多月中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力工作，勤學(xué)多問，在系指導(dǎo)教師黃老師的大力幫助和鼓勵(lì)下，在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的支持和教誨下，我取得了實(shí)習(xí)的圓滿成功，在初為人師的感受中我逐漸走向成熟，同時(shí)也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)過程中，我真正體驗(yàn)到一次從學(xué)生到老師的心跳感覺，雖然，從實(shí)際意義上講，我還不是一名真正的人民教師，但是，從實(shí)習(xí)那一刻起，我就嚴(yán)格要求自己，把自己當(dāng)成一名教師。

一、準(zhǔn)備篇：充分、細(xì)致

大四剛剛開學(xué)，我就開始動(dòng)手，掌握高中教材的變動(dòng)情況，以免實(shí)習(xí)時(shí)心里沒有充分的準(zhǔn)備、手忙腳亂。在系里開完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)以后，我便根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備，包括材料、教案的準(zhǔn)備，為正式上課鋪設(shè)良好基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我還了解中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，以便在教學(xué)時(shí)能夠用合適的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為師生互動(dòng)及默契配合打下基礎(chǔ)，以便順利的完成教學(xué)任務(wù)。

在正式進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校以前，黃老師給我們開了一次別開生面的動(dòng)員會(huì)，對我們的實(shí)習(xí)提出了嚴(yán)格的要求，并向我們講了實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。從此開始，我就非常嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真的按照黃老師的要求去做，時(shí)刻把自己當(dāng)成是一名教師。

在與實(shí)習(xí)學(xué)校杜老師商量講哪一部分內(nèi)容后，我就認(rèn)真地準(zhǔn)備教案，反復(fù)地推敲、斟酌，與小組成員積極地討論，找出自己的不足之處，不斷地修改教案，使之盡量完善，符合要求。

二、試講篇：嚴(yán)格、耐心

經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，我在黃老師的指導(dǎo)下開始進(jìn)行試講。雖然教案及備課是全面、細(xì)心、完整，但畢竟是第一次給老師試講，緊張還是不請而來，教學(xué)內(nèi)容雖然在腦海里已經(jīng)演練了許久，但是很多細(xì)節(jié)還是在講授的時(shí)候拋到了九霄云外。黃老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，在聽過我的試講后，對我出現(xiàn)的問題進(jìn)行耐心、細(xì)心的指導(dǎo)，給出了建議，指明我努力的方向，并給予我極大的支持和鼓勵(lì)。記得試講過程中，我的板書有的字筆順寫的不對，如：“釋”、“物”，有的字寫的不規(guī)范，如：“能量”、“新”。我認(rèn)真地聽取黃老師對我的評價(jià)后，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，如：有些語言表述不是十分規(guī)范、聲音不是很洪亮、字跡板書安排的不夠合理、不自信等，但整體教學(xué)思路清晰、教態(tài)自然、表述清楚。

在剖析了自己的不足以及認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)點(diǎn)之后，我再次反復(fù)的修改教案，不斷與小組成員互相試講，互相評議，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，在不斷尋求差異中取得進(jìn)步。經(jīng)過多次練習(xí)，在第二次給黃老師試講時(shí)，我明顯進(jìn)步很多，可以很自然的面對老師與學(xué)生，聲音也提高了，總的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。黃老師也給予了我很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心準(zhǔn)備正式給學(xué)生上課。

三、實(shí)踐篇：辛苦、充實(shí)

聽課階段：

在實(shí)習(xí)的六周期間，我盡量克服困難到實(shí)習(xí)學(xué)校，聽指導(dǎo)老師的每一節(jié)課。聽課階段我的最大感受就是教師要有自己的風(fēng)格，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式，還需有教師特有的口才才行，上課能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。我認(rèn)真聽取生物組的幾位優(yōu)秀教師的課，并且認(rèn)真做了筆記，吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不同教師的教學(xué)風(fēng)格真的是有很大差別，比如車?yán)蠋煛⒍爬蠋?、張老師，他們的教學(xué)風(fēng)格有很大不同，我從中真是受益頗多。由于距離實(shí)習(xí)學(xué)校很遠(yuǎn)，中途還需要轉(zhuǎn)車，給我的實(shí)習(xí)帶來很大的麻煩，我每天必須早早起床，奔波在宿舍與實(shí)習(xí)學(xué)校之間，感覺真的是很苦、很累。

講課階段：

在杜老師的授意下，我開始正式給學(xué)生上課。由于之前已經(jīng)試講了多次，對自己也比較有信心，當(dāng)我懷著激動(dòng)而緊張的心情在給學(xué)生正式上課時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)，我并沒有過多的緊張，很坦然的面對60多雙渴求知識(shí)的眼睛，很自然的與學(xué)生互動(dòng)、交流，順利的完成教學(xué)任務(wù)。下課鈴聲響過，我感到一種從未有過的輕松與充實(shí)，不知不覺中，我竟然完成了人生中的第一個(gè)課時(shí)。

一節(jié)課下來，杜老師給予我很大的支持與肯定，讓我信心倍增，當(dāng)然，教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題，杜老師對我進(jìn)行了評議，并指出我應(yīng)該注意的問題和努力的方向。比如杜老師指出，講ATP的結(jié)構(gòu)式時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況對知識(shí)加以拓展，結(jié)課時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)能量的源頭時(shí)太陽光能等。她告訴我，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間，比如：提問題要有指向性，具有啟發(fā)性等；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……杜老師的這些教誨我都深深記在腦中，并運(yùn)用到以后幾節(jié)課的教學(xué)之中。

由于我認(rèn)真?zhèn)湔n，加上黃老師和杜老師的指導(dǎo)與幫助，以后的幾節(jié)課，上的還是比較順利的，學(xué)生反應(yīng)良好。我感覺到很欣慰與自豪，體驗(yàn)到老師的無私與偉大，對自己充滿了信心。幾節(jié)課下來我終于明白了三尺講臺(tái)所蘊(yùn)含的真正含義，那就是在這方寸土上，我需要用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行交流，把知識(shí)無私的傳授給學(xué)生，滿足他們對知識(shí)的渴求，實(shí)現(xiàn)我自己的價(jià)值。

我除了正式授課之外，還承擔(dān)了班級里的作業(yè)批改及試卷評閱等工作。在這些工作的背后，雖然很苦很累，但是我真正磨練了自己，我感到充實(shí)、愉悅，我認(rèn)為這樣做非常值得。

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