本文將深入分析“中班音樂下雨教案”并解讀其內(nèi)涵。每位老師不可或缺的課件是教案課件,因此教案課件可能就需要每天都去寫。進(jìn)行教育教學(xué)研究編寫好教案是當(dāng)代教育教學(xué)研究的必要手段。擁有美容秘訣時不要忘記與朋友們分享!
教學(xué)目標(biāo):
感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識,以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的'聯(lián)系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法,并表達(dá)出自己對下雨的心理感受。教學(xué)重點(diǎn):帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨,并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。
教學(xué)難點(diǎn):
用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法。
教學(xué)用具:
不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲學(xué)習(xí)用具:彩筆或油畫棒。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
師:(播放雨聲的音效錄音)猜一猜,你聽到的是什么聲音?
生:下雨的聲音。
三、講授新課
1、下雨的原因師:有誰知道天上為什么會下雨?能給大家講一講嗎?生:傳說中是因?yàn)闁|海龍王在天上打了一個噴嚏,所以地上就下起了雨;是因?yàn)榈厣系乃惶栒舭l(fā)到天上,變成了云,云越積越厚,小水珠也越變越重,在天上站不住了落下來,就形成了雨;
2、雨的用途師:誰能來說說下雨的作用?生:可以灌溉莊稼;可以凈化空氣;可以給地球洗澡;雨后有彩虹;有時候也會帶來可怕的洪水;
昆蟲們在干什么?雨天的色彩是怎樣的?生:人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘;街道上到處都是水;小動物們都躲在自己的窩里不出來;下雨天光線比較暗,室內(nèi)要開燈;下雨天天空是灰色的;
時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁,你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字?生:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……師:用你的聲音模仿一下不同的雨聲?生:沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——
5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲,跟唱,做動作。
教師引導(dǎo)學(xué)生:看,樹葉被雨水洗得多么干凈;聽,雨滴的聲音多么動聽;聞,雨中的空氣多么清新;觸,小雨打在手背上的感覺多么冰涼。
小結(jié):(滲透環(huán)保觀念)從剛才大家的表現(xiàn)中,老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨,是一種正常的自然現(xiàn)象,是自然界水資源循環(huán)的一種形式,它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān),它使大自然變得更加豐富多彩。
四、學(xué)生作業(yè)
你希望畫出下雨時的那種情緒或感受?自選繪畫材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。
五、總結(jié):指出優(yōu)缺點(diǎn),表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
活動目標(biāo):
⒈讓幼兒初步感知小雨和大雨的不同節(jié)奏,用不同的身體動作來表示。
⒉培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
⒊培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
⒋體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
⒌感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件、小雨和大雨的圖片。
活動過程:
⒈音樂城
教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋€非常美麗的音樂城,讓我們出發(fā)吧!
(律動)
“看,我們我們來到了什么地方?”(音樂城)
“咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂城下雨了)
⒉練發(fā)聲
教師:讓我們一起把這個消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥、大樹、花朵吧!
(練習(xí)歌詞、旋律)
5 5 │ 3 ――│
下 雨 了
⒊練節(jié)奏
⑴大雨節(jié)奏
教師:你見過下大雨的樣子嗎?會發(fā)出什么聲音?
讓我們一起聽聽音樂城的雨聲吧!
教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│
大雨除了下到手上,還會下到哪里呢?(反復(fù)練習(xí)節(jié)奏)
⑵小雨節(jié)奏 “看看,音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?”
“小雨又會發(fā)出什么聲音呢?”
“誰會來打這個節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]
⒋游戲:開城門
現(xiàn)在老師還要和你們玩一個游戲:開城門,如果你們打?qū)α斯?jié)奏,城門里面還會給你們送禮物呢?
(用不同的身體動作來表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)
⒌結(jié)束
時間不早了,讓我們和音樂城說再見吧!
活動延伸:
在音樂區(qū)中讓幼兒拿樂器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。
活動反思:
學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗(yàn)了合作帶來的快樂,順利完成教育目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1、初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行合唱。
積極參與音樂活動的興趣,體驗(yàn)通過合作成功帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
多媒體輔助課件、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、磁帶、錄音機(jī)、場地準(zhǔn)備(兩個小舞臺)、即興鋼琴伴奏
活動過程:
一、開始部分:
師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的音樂城,讓我們乘上飛船出發(fā)吧。
律動:乘飛船
二、基本部分:
看,我們到了什么地方了?(音樂城)
突然發(fā)生了什么事?(操作多媒體課件:音樂城下雨了)
發(fā)聲練習(xí):下雨啦。
讓我們一起把這個消息告訴小鳥、大樹、小魚、花朵、遠(yuǎn)處的高山。
練習(xí)歌詞、旋律如下:
55|3—|
下雨了
(評:把歌曲的第一句:“下雨了”作為練習(xí)內(nèi)容,通過各種方式讓孩子們進(jìn)行練習(xí),一方面幫助他們打開了聲帶,因?yàn)樵诟嬖V別人的時候,一定要讓自己的聲音傳得很遠(yuǎn),別人才能聽見,這就加強(qiáng)了孩子聲音穿透力度的練習(xí);其次,為最后的歌曲演唱做了鋪墊,同時,又創(chuàng)設(shè)了一個孩子們在雨中和自然界各種生物對話的優(yōu)美意境,促進(jìn)了幼兒想象力和審美情趣的發(fā)展。)
(二)節(jié)奏練習(xí)
2、下大雨時會發(fā)出哪些聲音呢?
大雨的節(jié)奏:
55533|33311|55533|33311|
滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|
要求幼兒一邊唱,一邊用動作表示出來。
6、和剛才的大雨相比,有什么不一樣?小雨又會發(fā)出怎樣的聲音呢?
小雨的節(jié)奏
53|31|53|31|
滴答|滴答|滴答|滴答|
請幼兒學(xué)唱,要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點(diǎn),同時用身體動作幫助感知節(jié)奏型。
鞏固大、小雨的節(jié)奏。
師:大雨落到……,小雨落到……,(交錯進(jìn)行,邊進(jìn)行身體動作邊演唱不同的節(jié)奏型,以加強(qiáng)幼兒對這兩個節(jié)奏型的感知和熟練程度。)
9、復(fù)合節(jié)奏練習(xí)
55533|33311|55533|33311|
滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|
53|31|53|31|
滴答|滴答|滴
中班音樂活動教案《下雨歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣,嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象,能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱,快來看看幼兒園中班音樂活動《下雨歌》含反思教案吧。
活動設(shè)計背景:
在下雨天時傘成為了孩子的寶貝,捉到這個興趣后,我們開始中有目的的觀察孩子們的反映,在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限,但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者,而非被動授受者。活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。
活動目標(biāo)
(1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。
(2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。
(3)能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
(4)隨歌曲旋律唱出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。
活動準(zhǔn)備
(1)音樂DO RE MI:《下雨歌》
(2)CD《下雨歌》
(3)打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。
教學(xué)反思
活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。
在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。[快思老師.教案網(wǎng)出處]所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。
當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng),所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進(jìn)步的。
本文擴(kuò)展閱讀:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它們又小又輕,被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面,它的體積大約要增大100多萬倍。
《幼兒園中班音樂律動下雨啦教案》
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒通過音樂律動的活動,感知和理解下雨的過程和雨水的特點(diǎn)。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和良好的情感體驗(yàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂律動下雨啦的音樂設(shè)備、音樂器材、下雨和雨傘的道具。
三、教學(xué)過程:
1. 熱身準(zhǔn)備:
在教室里播放愉快的音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做些簡單的舞蹈動作,熱身準(zhǔn)備進(jìn)入主題。
2. 引導(dǎo)討論:
教師可以引導(dǎo)幼兒回憶和講述下雨的場景,詢問幼兒下雨的時候會發(fā)生些什么,雨水的特點(diǎn)是什么。
3. 展示音樂律動下雨啦的道具:
教師展示下雨道具,如藍(lán)色的布條代表雨水,由教師帶頭用手舞動布條,表現(xiàn)雨滴的下落。還可以準(zhǔn)備一些雨傘,讓幼兒在活動中體驗(yàn)。
4. 學(xué)唱歌謠:
教師與幼兒一起學(xué)唱《下雨了》的歌謠,用動作配合歌詞,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
5. 音樂律動下雨啦:
教師放上下雨的音樂,引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏,用手舞動布條,模擬雨滴的下落。教師可以引導(dǎo)幼兒分成小組,每個小組拿著一把雨傘,根據(jù)音樂的速度和旋律,一起搖晃雨傘,舞動身體,還可以讓幼兒模擬雨水打在傘上的聲音。
6. 音樂律動小游戲:
教師可以設(shè)計一些音樂律動小游戲,如“跳雨滴”,教師播放音樂,幼兒跟隨音樂的節(jié)奏跳躍,同時模仿雨滴的下落動作。另外,也可以設(shè)置“抓水珠”游戲,讓幼兒用雙手做夾水珠的動作,一起合作完成。
7. 結(jié)束活動:
教師播放輕松愉快的音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動,結(jié)束本次音樂律動下雨啦的活動。
四、教學(xué)延伸:
可以讓幼兒回憶和描述下雨的不同場景,培養(yǎng)幼兒觀察力和綜合思維能力。
可以布置作業(yè),讓幼兒用畫筆在紙上畫下雨的場景,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
可以引導(dǎo)幼兒講述下雨的好處,如給大地澆灌,讓植物得到充足的水分等等,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
通過音樂律動下雨啦的教學(xué)活動,幼兒既能感受到音樂的魅力,展現(xiàn)自己的舞蹈才藝,又能理解下雨的過程,體驗(yàn)到雨水的特點(diǎn)。同時,活動中的小游戲也培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。通過多種形式的互動,培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和情感體驗(yàn),讓他們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
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