小白船教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是由小編為你整理的《小白船教案》，僅供參考，歡迎閱讀。

小白船教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：《小白船》

教材分析：《小白船》是義務(wù)教育教科書五年級下冊第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容圍繞“飛翔的夢”這個主題安排了三首聆聽歌曲，兩首學(xué)唱歌曲。其單元訓(xùn)練的目標(biāo)是通過對抒情、優(yōu)美的音樂的聆聽、表演等手段來表現(xiàn)一種美好的意境或幻想?！缎“状肥沁@一單元中一篇要求表演唱的內(nèi)容。它是一首朝鮮童謠，表現(xiàn)了出優(yōu)美寧靜的童話世界。歌曲旋律簡單，舒緩平穩(wěn)，音域跨度不大，又采用了節(jié)奏特點十分鮮明的3拍子，因而同學(xué)們非常容易掌握。但歌曲表現(xiàn)出的寧靜、詩意的畫面卻是同學(xué)們很難深入理解的。

學(xué)情分析：學(xué)唱本首歌曲的對象是五年級小學(xué)生，他們已掌握了一些基本的音樂知識，比如本節(jié)課中的三拍子的節(jié)奏特點、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏等，并且授課班級的學(xué)生接受能力較強、思維活躍、想象力豐富、敢于表達(dá)和表現(xiàn)，活潑好動，能夠積極參與到課堂活動中。根據(jù)他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導(dǎo)入，用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力，了解歌曲的'知識點；通過積極交流、問題討論評價、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編展示等活動，讓學(xué)生通過個性表演，詮釋對歌曲的理解，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會本歌曲。

2．引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達(dá)歌曲意境。

3．通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然。

教學(xué)重難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生能夠用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2.掌握三拍子節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、師生問好！

師生用音樂的形式互相問好！

二、導(dǎo)入新課

1．情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）

（師：小朋友們，你們看，多美、多熱鬧的一個夜空啊，星星們都圍在了一起，個個都在興奮地眨著眼睛。同學(xué)們，你們猜，它們在做什么呀？（學(xué)生們此時會說出他們心中的猜想，老師先不給以肯定，讓學(xué)生帶著懸念去尋找答案。）其實老師也想知道它們在做什么，那現(xiàn)在就讓我們一起來尋找答案吧！同學(xué)們，你們看，這時候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飛了過來，問道：“星星妹妹們，你們在做什么呢這么熱鬧？”星星們回答說：“月亮姐姐，你來得正好，我們本來是聚在一起聊天的，但是我們覺得夜空真的是太美了，用語言根本無法形容，因此我們就不由自主地唱了起來。我們在歌唱這美麗、遼闊的夜空，在歌唱你呢，你聽?。c擊播放課件音樂）

2、揭示課題

（師：同學(xué)們，你們知道小星星們在做什么了嗎？生：知道，在唱歌。師：是啊，小星星們在唱歌，歌聲非常的優(yōu)美動聽。老師相信，這首歌曲對于大家來說并不陌生，那現(xiàn)在有誰能夠來告訴我們這首歌曲的歌名是什么？）（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）

三、新歌教學(xué)

1．用多媒體出示歌曲總譜，對歌曲進(jìn)行簡單介紹。復(fù)習(xí)三拍子的強弱規(guī)律并提示學(xué)生注意加連音線的兩個小節(jié)處的演唱。

2．利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒體課件的畫面是動漫效果的，展示的是一個美麗的、迷人的夜空，而且還有歌詞同步出現(xiàn)。）

（用美的視覺畫面和優(yōu)美動聽的歌聲來刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)和聽覺神經(jīng)，這樣更容易讓學(xué)生感受到歌曲所要表達(dá)的意境，更容易激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)美的欲望?。?．帶著問題再次聆聽歌曲

（出示問題→學(xué)生讀問題→帶著問題聆聽歌曲→師生共同解決問題（這一過程中教師要及時、準(zhǔn)確地對學(xué)生的回答做出評價，要多表揚并且獎勵他們一些小獎品。）

（用課件出示問題：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有連音線的兩個小節(jié)是怎么唱的？）（通過這些問題的解決，能讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶歌詞，感受歌曲的意境。）

4．跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊拍拍子邊唱，感受三拍子的強弱規(guī)律。）

（對加連音線的兩個小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。）5．再次跟著課件動漫畫面傾聽歌曲

（把教室里的窗簾拉上，創(chuàng)設(shè)一個安靜夜晚的情景。學(xué)生們仿佛置身于一個寧靜的夜晚，看到的是美麗的夜空，聽到的是輕柔優(yōu)美的歌聲，此時，他們心中肯定有很多的聯(lián)想和感慨。）6．啟發(fā)學(xué)生說說聽完歌曲后的所感、所想。

（在這一環(huán)節(jié)中，老師要用一些激勵的語言來鼓勵和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。如用：你聽得真認(rèn)真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵的話語。）

7．跟著課件伴奏音樂有感情地演唱歌曲。

（師：同學(xué)們，假如現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，咱們應(yīng)該用什么樣的聲音才不會影響到其他人休息呢？生回答，師總結(jié)：用優(yōu)美、輕柔的聲音。師：那現(xiàn)在請同學(xué)們用優(yōu)美、輕柔的聲音來演唱這首歌曲。）

四、分組進(jìn)行歌曲表演比賽。（邀請聽課的老師當(dāng)評委）1．分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現(xiàn)得更美？（師：你們可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動作；可以邊歌邊舞，也可以一部分同學(xué)唱歌一部分同學(xué)跳舞。當(dāng)然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現(xiàn)方法！）

2．邊欣賞歌曲邊進(jìn)行討論。

3．宣布比賽結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行表揚獎勵。

五、深入拓展，進(jìn)行環(huán)保教育（出示優(yōu)美的夜空的幻燈片給學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們看，這一碧如洗的星空多美啊！但如果我們不加于愛護(hù)、保護(hù)，在不久的某一天我們的這個環(huán)境將會是灰塵滿天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？生：不能，看不到。師：那我們應(yīng)該怎么做呢？(在一片討論生中結(jié)束本課！)

小白船教案 篇2

(一)、教材分析：

《 小白船 》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往 。

(二)、教學(xué)目標(biāo)：

連貫的聲音演唱歌曲 《 小白船 》 。

2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境 。

3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力 。

(三)、教學(xué)重、難點：

指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。

(四)、課時安排：第一課時(共2課時完成)

(五)、教學(xué)方法：聽唱法、互動法

(六)、教學(xué)手段：運用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)

(七)、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、歌片、

(八)、教學(xué)過程：

1、活動一：智力游戲。(創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒，感受2拍子音樂。)

教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。

(1)播放2拍子音樂。

(2)轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。

2、活動二：律動游戲。(感受3拍子音樂，熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲旋律。)

模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進(jìn)入。(播放《小白船》旋律)

3、活動三：聆聽記憶，準(zhǔn)確模唱。(學(xué)生認(rèn)真辨聽記憶，準(zhǔn)確模唱。)

教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。

學(xué)生隨琴唱譜子。

4、小結(jié)過渡：

把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。

5、導(dǎo)入新課

(欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。(創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。)

老師今天還給大家?guī)硪环鶊D片(電腦出示星空圖片)。寂靜的夜晚，滿天繁星點點，彎彎的月亮伴隨著美妙的音樂靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充滿神奇、美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽——

(出示歌片，揭示課題。

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)?

學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。

用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。

(完整欣賞歌曲。

6、學(xué)唱歌曲

(及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。

再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不?那我們就先復(fù)習(xí)一遍(用唱名)

(我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎?一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。

(這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠(yuǎn)的天 空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀?(月亮)，這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你知道有哪些嗎?嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，現(xiàn)在讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。(教師有感情的范唱)

(教師現(xiàn)場采訪。

告訴大家你表現(xiàn)的是什么?(……)

(學(xué)生隨琴唱詞。(教師引導(dǎo)學(xué)生注意運用節(jié)拍的特點來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。)

學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。

(學(xué)生隨琴用“?！蹦３R唱部分，合唱部分用“綠”模唱。

(學(xué)生與教師互動，共同創(chuàng)設(shè)美的情境。)

(學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。(表現(xiàn)夜空的“美”)。

學(xué)生表訴自己創(chuàng)設(shè)的意境。

(隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。

(大家想想，怎么能把這首歌曲唱得更好呢?用什么樣的形式呢?

小白船教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：(缺)

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學(xué)重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

學(xué)生活動：討論后發(fā)言。

這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》（播放MTV）

學(xué)生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師范唱：

學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。m.endrikfelipe.com

學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學(xué)唱歌曲：

我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：

6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

8、找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①藍(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。

10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

第一樂段獨領(lǐng)、女聲哼鳴

第一段

第二樂段齊唱

第一樂段女聲領(lǐng)唱

第二段

第二樂段齊唱

（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮

（四）請學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。

（五）準(zhǔn)備練習(xí)：

請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（六）總結(jié)下課。

對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。

隨《小白船》音樂列隊出教室。

小白船教案 篇4

一天，小白船來到了一個大海洋中，其中充滿了各種各樣的冒險和挑戰(zhàn)。小白船的船長是一位經(jīng)驗豐富的老水手，他帶領(lǐng)著一群中班船員們共同面對前方的重重困難。

第一站，小白船遇到了一片巨大的漩渦。老水手告訴船員們，只有通過團(tuán)結(jié)合作，才能順利地穿過漩渦。于是，船員們分工明確，緊密配合，最終成功地穿過了漩渦。

第二站，小白船遭遇了一群兇猛的海盜。老水手教導(dǎo)船員們要保持冷靜，堅定果斷地應(yīng)對海盜的威脅。船員們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，奮勇作戰(zhàn)，成功地?fù)敉肆撕１I的進(jìn)攻。

第三站，小白船進(jìn)入了一片密林。老水手告訴船員們，只有通過智慧和勇氣，才能找到出口。船員們迎難而上，相互鼓勵，最終發(fā)現(xiàn)了通往出口的道路。

最終，小白船成功地到達(dá)了目的地，完成了這次艱難的航程。船長對中班船員們說：“在面對困難和挑戰(zhàn)時，只有團(tuán)結(jié)合作、冷靜應(yīng)對、智慧勇氣，我們才能戰(zhàn)勝一切。希望大家能在今后的航程中，牢記這次的經(jīng)驗，更加團(tuán)結(jié)一致，共同努力，創(chuàng)造更美好的明天。”

小白船中班的教案就此圓滿結(jié)束。船員們收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也結(jié)下了深厚的友誼和團(tuán)結(jié)。他們將繼續(xù)努力，迎接更多的挑戰(zhàn)和冒險，展開嶄新的航程。

小白船教案 篇5

一：教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。

過程與方法：學(xué)生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。

知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。

二：重難點

重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。

難點：樂器編創(chuàng)對于節(jié)奏的把握和配合能力。

三：教學(xué)用具

多媒體、三角鐵、鈴鼓

四：教學(xué)過程

故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問題。

師：同學(xué)們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船

師：對，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。

環(huán)節(jié)一：學(xué)生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內(nèi)容，感受一下歌詞營造的`一個關(guān)于夜空的美好世界，

環(huán)節(jié)二：聽歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。

老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯。

環(huán)節(jié)三：加上身體律動再來演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動作重新演唱歌曲。

環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。

小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩句，下節(jié)課朗誦展示。

小白船教案 篇6

一、導(dǎo)入

1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）

2、古代文人墨客對月亮是情有獨鐘。比如我們耳熟能詳?shù)摹按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。，等等

3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）

二、出示課題，學(xué)習(xí)歌曲。

這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！

（一）聆聽歌曲，初步感受

1、播放音樂的過程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。

2、歌曲背景介紹。

3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。

4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）

6、打著拍子聽伴奏音樂。

7、跟著音樂小聲的哼唱。

（二）學(xué)唱歌曲

1、分為四個部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。

2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）

3、全體同學(xué)演唱一次。

（三）簡單的二聲部訓(xùn)練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個簡單的`二聲部。

1、教師示范。

2、學(xué)生根據(jù)老師的演唱分組模仿練習(xí)。

3，男女生配合演唱。

三、舞蹈表演配上打擊樂。

四、結(jié)束。

今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們再見！

小白船教案 篇7

一、說教材：

《小白船》是一首朝鮮童謠,歌曲優(yōu)美而抒情,采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好的想象和對美好生活的向往。

二、學(xué)情分析：

我所教的是五年級學(xué)生，他們已具備一定的視唱能力，獨立唱本首歌曲很容易，但想把歌曲演唱好并且二聲部演唱和諧不太容易，尤其是歌曲中對位的合唱難度較大。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材的特點，以及學(xué)生的年齡特征和心理特征，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：

1、復(fù)習(xí)三拍子節(jié)奏特點，并能夠準(zhǔn)確的運用到歌曲的演唱當(dāng)中，能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮輕輕搖動的生動形象和美好意境。

2、啟發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲憧憬美好的生活學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。感受歌曲特點，拓寬學(xué)生音樂視野，提高審美情操,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。

四、教學(xué)重難點：

一節(jié)課能否成功，我覺得重點的把握，難點的突破，是非常重要的。本課的教學(xué)重點是能夠優(yōu)美、和諧、自然地演唱歌曲。教學(xué)難點是聲部演唱的均衡統(tǒng)一。

五、說教法

1、情景導(dǎo)入法：設(shè)置山谷之中的氛圍即創(chuàng)設(shè)情境還鍛煉演唱能力。通過優(yōu)美的圖片、音響導(dǎo)入即創(chuàng)設(shè)情境又使學(xué)生有如身臨其境仿佛置身于其中的感覺,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、演唱探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求，我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的流程，通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對音樂作品的興趣和熱情，讓學(xué)生不但會聆聽音樂更能表現(xiàn)音樂。

3、巧妙利用，科學(xué)整合：多媒體的使用，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生而言是降低了學(xué)習(xí)的難度，把學(xué)生不容易接受的演唱曲譜通過課件的一層層的把復(fù)雜的知識簡單化，使學(xué)生樂于去唱，喜歡去學(xué)，大大地提高了授課效率。

六、說學(xué)法

1.自主體驗

學(xué)生聆聽、演唱的過程中獲得真實的感受與體驗；使學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，展開豐富的想像，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)歌曲。

2.和諧合作

音樂課堂中的合作是提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同進(jìn)步的前提。尤其是本課的合唱教學(xué)，為學(xué)生營造民主、和諧的課堂氛圍，在培養(yǎng)了學(xué)生合唱能力的同時又培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。

教學(xué)環(huán)節(jié)

我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上做到層層推進(jìn)，循序漸進(jìn)，把握好重點和難點：

一、回聲游戲、創(chuàng)設(shè)情境

為了創(chuàng)設(shè)音樂情境我利用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)入到山谷之中的教學(xué)氛圍來。營造輕松環(huán)境，此環(huán)節(jié)的設(shè)計即讓學(xué)生進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)讓他們體會聲音的統(tǒng)一和高位置，使枯燥的發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生更加喜歡,分散了本課的教學(xué)難點。

二、拉進(jìn)距離、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

因為本節(jié)課的大標(biāo)題是幻想，所以我想以更加輕松的形式導(dǎo)入到新課之中，通過老師帶領(lǐng)學(xué)生在山谷中走著突然天上下起了小雨（復(fù)習(xí)歌曲《春雨蒙蒙的下》我們看到了小鳥大家一起高興的唱了起來（《小鳥小鳥》，我們可高興了圍坐在一起我們想到了侗族的《迷人的火塘》）通過這樣環(huán)節(jié)拉近了師生之間的距離。

二、創(chuàng)設(shè)情境、介紹新歌

我們就這樣在一起玩的可開興了，不知不覺天色漸漸暗了下來我們看到藍(lán)藍(lán)的天空上什么時候出現(xiàn)了這么多一幅幅美麗的畫面，出示課件聆聽歌曲，學(xué)生靜靜體會歌曲旋律的美。

三、歌曲學(xué)習(xí)、體會意境

這是一首三拍子的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)奏特點。通過不同形式范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調(diào)性，先學(xué)好歌曲的'第二聲部為學(xué)習(xí)合唱打下基礎(chǔ)。

四、組織表演、調(diào)動興趣

對于五年級的合唱課如果不加以調(diào)動的話就會顯得很沉悶，通過讓學(xué)生感受意境，讓學(xué)生邊唱邊表演，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生更進(jìn)一步的感受歌曲，進(jìn)而能夠把歌曲唱的更好。

四、合唱教學(xué)、形象直觀

合唱教學(xué)是這節(jié)課的難點，因為它看不見摸不著，教學(xué)中通過多媒體的介入豐富了學(xué)生的視覺享受，將抽象的音高教學(xué)內(nèi)容，先出示第二聲部的旋律再出示第一聲部的旋律，通過音樂圖形譜的利用，使其直觀化、具象化、簡單化，從而讓學(xué)生順利掌握音高概念，增強學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)信心。讓學(xué)生隨著音樂用手畫出旋律線、看著旋律線來哼唱、再模唱，找一找難唱的地方來唱。起伏的歌詞暗示著旋律的高低、走向，這樣做大大的提高了學(xué)生對音準(zhǔn)的把握能力，無形中解決了本課識譜的問題。多媒體讓學(xué)生直觀地掌握好音高，鞏固歌曲旋律的掌握，積累讀譜經(jīng)驗。

六、創(chuàng)造表現(xiàn)、享受過程

在學(xué)生能熟練演唱的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生選擇豎笛為歌曲伴奏，還可以讓學(xué)生邊唱邊即興表演。讓學(xué)生自由組合分成打擊樂器組、演唱表演組和豎笛組，調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂體驗和表現(xiàn)，加深了對這一音樂作品的感受，獲得審美體驗。

這里我啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的各種方式來表現(xiàn)歌曲，可以是身體語言、也可以是打擊樂器。

門德爾松說過一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性,讓學(xué)生的音樂課堂更加豐富,教學(xué)成效更加明顯。

小白船教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。

2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。

1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一齊也來跳一個小星星的舞蹈好嗎?《小星星》

2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么?這天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一齊來聽一聽。

3、聽音樂。

(1)聽第一遍音樂。

教師：小朋友，這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎樣樣?(寧靜、柔柔的)你明白這是幾拍子的音樂嗎?

(2)第二遍欣賞。

教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強弱弱)

教師：小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。

(3)第三遍欣賞。

教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢?(沒有漿，沒有帆)

4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。

(1)教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?但是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節(jié)奏，它就會帶著我們到夜空中去，但是我們此刻還沒有學(xué)會那個本領(lǐng)呢?怎樣辦呢?

(3)此刻我們一齊用老師剛才的辦法試試吧!

(4)教師：小星星都排起了隊伍，我們一齊來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒明白這是一首3/4拍的歌曲)

(5)教師：每一顆小星星就是一個音符，他們期望你們在唱歌的時候，必須要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪恕?提醒幼兒唱足最后的音值)

5、聽音樂用“嗚”唱。

教師：小朋友念的真好聽，此刻我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎?

6、用好看的動作表演。

(1)教師：聽到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎?

(2)再表演一遍，能夠和老師的動作不一樣。

教師：叮當(dāng)――叮當(dāng)――，呀，時光到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時光了，來!一個跟著一個上船，系好安全帶呀!

小白船教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；

2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；

3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

活動過程：

1、初步欣賞感受音樂：

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版

2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：

師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？

再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：

師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。

請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。

3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）

師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？

延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。

結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧?。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒幼鞒鲩T）

教學(xué)反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。

小白船教案 篇10

教學(xué)資料：1、唱《小白船》

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。

2、八孔豎笛：透過本課的學(xué)習(xí)，能在不一樣音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。

1=c2/4123450|543210||

1=c3/4135653|135653||

要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息持續(xù)，聲音集中有彈性。

b．學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？

c．聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點？

e．按節(jié)奏念歌詞。

f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。

g．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不一樣的樂句分別有哪些？

h．各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選取其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。

a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。

b．聽樂曲范奏，注意分句記號。

c．跟琴哼唱樂曲旋律。

d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。

1、學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

2、學(xué)習(xí)二聲部合唱并與齊唱比較，感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

2、談話：上周五，學(xué)校舉行了讀書節(jié)開幕式。同學(xué)們都很喜歡讀書，你們明白阿拉丁神燈的故事嗎？這神燈有什么神奇之處？

1、這天就讓我們展開我們美麗的幻想，如果我們也能擁有這樣一盞神燈，哈哈，那該有多完美啊。讓我們一齊來擦亮它吧。。。

4、師：燈神怎樣還不出現(xiàn)呢？哦，原先還要我們那準(zhǔn)確而又真誠的音樂咒語。

5、朋友朋友快出來，實現(xiàn)我愿望。

三、歌曲教學(xué)

1、師，神奇的燈神最后出現(xiàn)了，說說你心中有什么最完美的幻想需要燈神幫忙的。

2、生自由回答。

3、師，這天那里就有一位朝鮮的小朋友，他覺得月球個性的神秘，正幻想著月球的完美風(fēng)光呢。讓我們一齊跟著他的思緒，乘上幻想好船兒，劃去看看吧。

5、師，小白船，桂花樹，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭題《小白船》

6、《小白船》是在中國流傳的朝鮮民歌，它運用三拍子的強弱展現(xiàn)出一群天真、稚氣的少年，乘著小白船在星光燦爛的銀河里穿梭，在彩云飄蕩的天國里游玩的景象。讓我們一齊來感受這首歌曲的魅力吧。

1、師唱譜，生填詞（帶著疑惑？激動？歌曲漸入高潮，很快又回到寧靜）

1、師、音樂是靈動的，她和人一樣，是有性格的。你覺得歌曲《小白船》有怎樣樣的性格呢？

3、師，我們演唱的時候怎樣才能把這樣的性格表現(xiàn)出來呢？

速度力度音高以及我們和朝鮮小朋友那樣對月亮的完美幻想和喜愛。

1、師、剛剛我們所用的演唱形式是什么？聽聽這個版本，它的演唱形式又什么呢？

2、聆聽音響更加豐富，有了更強的音樂表現(xiàn)力。

喜歡《小白船教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小白船教案專題，希望您能喜歡！