書籍是我們了解世界的一種手段，在作者寫的作品中總有一些讓自己深有感觸的故事情節(jié)。寫好一篇讀后感要具備哪些要素？下面的內(nèi)容主題為“海洋百科讀后感”，是欄目小編為你整理的。
《海洋》——我們的搖籃
你知道海水為什么是咸的嗎？你知道雨是怎樣來的嗎？你知道海洋里有火山嗎？……這些疑問，我從中國大百科全書出版社出版的《中國國家地理自然百科系列——海洋》一書中，找到了答案。它是我暑假里最喜歡閱讀的一本書。
書中有大量令人驚嘆的照片和短小精悍的解說，圖文并茂。它們用來說明海洋環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。書中還包含了氣候變化、污染、自然資源、臺風(fēng)、海嘯、遭受威脅的海洋生物以及海洋保護等與我們的生活休戚相關(guān)的許多知識。例如，雨水的形成。首先海水蒸發(fā)形成水蒸汽，凝結(jié)成云，然后氣流將云推送至內(nèi)陸，以雨、雪、霧的形式降落，滋潤著萬物。設(shè)想一下，如果沒有雨水，地球像火星一樣荒涼，人類就無法生存。
海洋是人類的搖籃。大約在6500萬年前，海洋中生存著一種單細胞物種，它們叫“藻青菌”，可以像植物一樣進行光合作用，利用太陽光為自己提供養(yǎng)分。經(jīng)過漫長的進化，演變成今天我們能見到的豐富多彩的生命體，其中就包含人類。今天，在澳大利亞西部的鯊魚灣，仍然存活著地球上唯一一處藻青菌的疊層石。
可是，現(xiàn)在人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活，毫無節(jié)制地攫取海洋中的資源：漁業(yè)資源、植物資源、礦產(chǎn)資源……同時又肆無忌憚地向海洋排放各種各樣的有毒物質(zhì)。海洋污染在加重，海洋環(huán)境在惡化，物種在消失，怎么辦呢？
來吧，讓我們在知識的海洋中遨游，共同地去探究海洋的奧秘。利用知識來保護我們的搖籃——海洋。
我今天早上收拾自己的書柜,整理過程中,整理出來《海洋百科》這本書,于是津津有味的看起來,知道了有:地中海,紅海,波羅的海,黑海,北海,白令海,阿拉伯海,渤海,南海。我就給大家說下我們國家的渤海和南海吧。
渤海是在我們國家的遼東半島和山東半島,南北長大約556千米,東西寬約340千米,主要由北部遼東灣,西部渤海灣,南部萊州灣,中央淺海盆地和渤海海峽組成。海底有豐富的天然氣和石油資源,勝利油田和大港油田就位于渤海海域。長蘆鹽場基地,是我們國家最大的海鹽基地。盛產(chǎn)對蝦,蟹,帶魚,黃花魚等等。
南海,我們又叫南中國海,南北長約2970千米,東西長約1670千米,南海分為東沙群島,西沙群島,南沙群島,我們國家最南端是一個叫曾母暗沙的。目前越南,菲律賓等國家都和我們國家南海有主權(quán)紛爭。
我們要捍衛(wèi)我們國家的每一寸土地!爭取我們這一代人,能夠完全收到國家的手中!!!
今天，我讀了《海洋秘密大百科》這本書，覺得很有意思。這本書共分五個部分，分別是海洋奧秘、海洋縱覽、海洋與氣候、大海的子民和人類與海洋。
其中，人類與海洋的這一部分給我的印象最深，也最發(fā)人深思。文章一開始是寫哥倫布、麥哲倫和伽馬的遠航，中間是關(guān)于海上運輸?shù)囊恍﹥?nèi)容，而最后則一針見血的寫出了現(xiàn)在海洋污染的嚴重性。書中加上了許多讓人觸目驚心的圖片，整個部分介紹了海洋帶給人類的許多好處和人類對大海饋贈的回報，讓我看了心里有一種說不出的滋味。
海洋是生命的搖籃，孕育了數(shù)不勝數(shù)的生命，也帶給了人類無盡的財富。人們常常用大海來形容一個人的心胸有多么的開闊，大海的胸懷更是博大無邊的，它默默的接納了從一條條江河滾滾而來的污染物，又以自身的自凈化功能來慢慢的來消化這些污染物，就象一個人每天吃飯一樣吃好了以后經(jīng)過消化再吸收，大海它也像一個人一樣，吃多了也會撐著，現(xiàn)在的海洋就已經(jīng)被撐壞了，可人類還在不停的喂它，而且喂的還是有毒的污染物。
海洋是巨大的，大到它占全地球面積的三分之二，但也經(jīng)不起人們無度的索取和破壞。讓我們的大海休息休息吧，哪怕休息一天也是好的。
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下面的“科學(xué)實驗王讀后感”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，合上手里書，種種畫面在腦海翻飛。?通過寫讀后感，我們可以理解作品背后的深層含義，本文內(nèi)容有可能對您有所啟示希望能為您提供一些幫助！
不知不覺中一學(xué)期就結(jié)束了，隨之而來的是寒假了。放假了對于我來說是件開心的事，因為放假了我可以做些我想做的事，比如我想先看《科學(xué)實驗王》這本書。讀了這本書，我才明白有些事、物也許在你不經(jīng)意中收獲了意料之外的結(jié)果。聽我來說說這本書中的一個小故事吧……
有所學(xué)校叫黎明小學(xué)，這所學(xué)校專門有個實驗室，成立了一個科學(xué)小組，這個科學(xué)小組有個遠大的目標，就是要成為全國大賽的總冠軍。有一次小組同學(xué)在實驗室做實驗：碘化鉛實驗、聲音實驗和鎂燃燒反應(yīng)實驗?？墒怯写卧谧鰧嶒炦^程中發(fā)生了意外，做碘化鉛實驗的一位同學(xué)拿著試管不小心搖晃了一下，將試管里面液體滴在了鎂燃燒反應(yīng)實驗中，產(chǎn)生了火花，火花把那些同學(xué)的頭發(fā)燒著了，老師立馬上前把火滅了，然后去檢查了試管里的液體為什么會這樣，結(jié)果試管里不是碘化鉛而是乙醚，但是那位同學(xué)卻已失去了意識，老師立即送他去醫(yī)院了。第二天，那位同學(xué)從醫(yī)院出院回來后，就直接去找老師了，因為他想到了昨天在實驗室發(fā)生的事，想想就覺得后怕。有刺激就會有反應(yīng)，通過乙醚刺激鎂燃燒，從而使神經(jīng)系統(tǒng)受到麻痹，這就是一種“反應(yīng)”.
所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷在學(xué)習(xí)中收獲知識，不斷成長，不管以后成功與否！
《名偵探柯南》是我最喜歡看得一部科幻偵探小說動漫，然而《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間》則是我最喜歡閱讀的一本科學(xué)知識的書。最近我在細心地翻閱，感觸頗深，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來科學(xué)是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆。
現(xiàn)在社會的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)是密不可分的，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)發(fā)展的第一動力，所以我們青少年一代一定要珍惜今天的機會，努力學(xué)習(xí)，投入到科技的海洋中去，盡情地允吸科技的乳汁，了解神奇的科技和人類偉大的創(chuàng)造力，從而激發(fā)自己對知識，特別是科技的熱愛。為以后的工作和社會的進步打下堅實的基礎(chǔ)。
青少年的未來就是一個國家的未來，未來的主人。少年弱則國弱，少年強則國強。用知識來武裝自己，用科技來發(fā)展自己，是青少年的當(dāng)務(wù)之急?！拔哪芏▏?，武能安邦”。和平年代的中國，文化知識應(yīng)該是前位的，現(xiàn)在的“武”已經(jīng)有所改變。不信你看，中國第一顆的爆炸，震撼了整個世界。這一炸凝聚了多少中華兒女的心血和汗水，匯集了多少能人志士的聰明才智，蘊含了多少高端的科技含量；這一炸不但使外國列強不敢再對中國虎視眈眈，相反在政治和經(jīng)濟方面同我國攜手共進，同仇敵愾。這就是科技的神奇和力量所在，也是人類偉大的創(chuàng)造力所在。
科技的世界，五彩繽紛。彩色膠卷的發(fā)明，讓我們燦爛的笑容和俏麗的倩影，可以永遠停留在你的視線里；第一條汽車生產(chǎn)線的出現(xiàn)，讓我們能舒服的坐在沙發(fā)上，日行千里，還能一飽大自然的風(fēng)光；無籽西瓜的產(chǎn)出，讓人們大飽口福，還省去了吐瓜子的麻煩；還有維生素的出世，青霉素的誕生……讓生命之樹常青，讓細菌的壽命縮短……正是因為科學(xué)技術(shù)的日新月異、蓬勃發(fā)展，我們才有今天幸福而又和諧的生活。
《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間》一書，聚集了科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)明，凝聚了人類文化食糧的精髓，踐行著社會核心價值觀，共筑著人類的偉大復(fù)興。我要勵志勤奮、奮發(fā)圖強，為中華民族之崛起而奮斗。
在炎炎夏日的暑假里，我看了一本神奇而有趣的科學(xué)書——《讓孩子著迷的77x2個經(jīng)典的科學(xué)游戲》。
這本書中一共介紹了154個科學(xué)經(jīng)典游戲，有關(guān)于電流的，關(guān)于氣流的，關(guān)于氣體的……。書中每一個科學(xué)游戲都讓我好奇和著迷。投入這本書中時，全身都充滿了“看不到也摸不到”的科學(xué)力量。
比如在《相親相愛的碗》的實驗中，將一個碗口上放一張浸濕的報紙，在另外一個相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，然后將這個碗倒扣在報紙上，注意兩個碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣，也一起跟著提起來了。大家一定覺的特別奇怪吧，粘膠水還是變魔術(shù)嘍？其實這兩種都不是，就是利用了水蒸汽跟大氣壓力的原理。加入熱水倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出，這時再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個碗緊緊地扣在一起，這就是神奇的科學(xué)力量。
再比如“吊米瓶”這個科學(xué)游戲，雖然只是一粒粒的米，但是因為在瓶內(nèi)被擠壓的很緊，筷子和米粒之間產(chǎn)生了超乎想象的摩擦力，所以一根筷子就把米瓶提起來了。還有“吸管噴霧器”這個科學(xué)小游戲，運用了“伯努利定理”，氣流快的地方，氣壓就會下降。等等這些科學(xué)道理帶給我們多少神秘感。
看完這本書，其實我覺得科學(xué)在我們現(xiàn)實生活中無所不在，到處都有科學(xué)的影子。象磁鐵、指南針、吸盤……。《讓孩子著迷的77x2個經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書中告訴了我們一個又一個神奇而有趣的科學(xué)知識，讓我們受益匪淺。同學(xué)們，平時我們一定要多留心、細心去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事和物，要不然科學(xué)就像淘氣的小孩，跟我們玩捉迷藏。讓我們“遠在天邊，近在眼前”的東西也發(fā)現(xiàn)不了它，然而悄悄從我們身邊溜走。
南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)502班苗藝辰
不知不覺中，中學(xué)學(xué)期結(jié)束了，接下來是寒假。放假了對于我來說是件開心的事，因為放假了我可以做些我想做的事，比如我想先看《科學(xué)實驗王》這本書。讀了這本書，我才明白有些事、物也許在你不經(jīng)意中收獲了意料之外的結(jié)果。
讓我在這本書里給你講一個小故事
有所學(xué)校叫黎明小學(xué)，這所學(xué)校專門有個實驗室，成立了一個科學(xué)小組，這個科學(xué)小組有個遠大的目標，就是要成為全國大賽的總冠軍。在實驗室里有一組學(xué)生在做實驗：碘化鉛實驗、聲音實驗和鎂燃燒反應(yīng)實驗。
可是有次在做實驗過程中發(fā)生了意外，做碘化鉛實驗的一位同學(xué)拿著試管不小心搖晃了一下，將試管里面液體滴在了鎂燃燒反應(yīng)實驗中，產(chǎn)生了火花，火花把那些同學(xué)的頭發(fā)燒著了，老師立馬上前把火滅了，然后去檢查了試管里的液體為什么會這樣，結(jié)果試管里不是碘化鉛而是禁藥，但是那位同學(xué)卻已失去了意識，老師立即送他去醫(yī)院了。第二天，那位同學(xué)從醫(yī)院出院回來后，就直接去找老師了，因為他想到了昨天在實驗室發(fā)生的事，想想就覺得后怕。有刺激就會有反應(yīng)，通過禁藥刺激鎂燃燒，從而使神經(jīng)系統(tǒng)受到麻痹，這就是一種”反應(yīng)”.
所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷在學(xué)習(xí)中收獲知識，不斷成長，不管以后成功與否！
推薦老師：孫麗芳
讀《科學(xué)實驗王》有感
三年六班高若峰
最近，我讀了一本名叫《科學(xué)實驗王》的漫畫書，它不僅教給了我一些科學(xué)知識，還讓我對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中第六部《遭破壞的實驗品》讓我感觸很深。
這部講的是主人公范小宇和他的實驗社同學(xué)在實驗大賽上爭分奪秒制作實驗作品，證明作用力與反作用力大小相同，且方向相反。不幸的是，在比賽中，兩隊的實驗作品相互碰撞，被摧毀。結(jié)果范小宇隊和他那”完美無缺”的作品——遭破壞的木車，贏得了比賽。
讀完后，我學(xué)會了力與反力、升力與慣性的定律。我迫不及待的想要做一個實驗，于是用拳頭打墻壁，輕輕的打出去不是很疼，重重的打出去非常疼。我明白了這是因為輕輕的打出去作用力很小，墻壁施加給我的反作用力也不會大，重重的打出去作用力非常大，墻壁施加給我的反作用力也非常大。
我很興奮，因為我明白書中的真相。
生活中處處有科學(xué)！這本書是以漫畫的形式寫的，它教會我們從笑聲中學(xué)習(xí)，告訴我們要多觀察，善于思考身邊的科學(xué)。我覺的這本書真是太棒了！
最近，我迷上了科學(xué)。我總是喜歡在父母面前展示我的科學(xué)知識，比如牛頓運動定律、人格定律等等。因為我熱愛科學(xué)，我每天都有無數(shù)的科學(xué)話題。
如果你要問我為什么這樣熱愛科學(xué)？那還得感謝《科學(xué)實驗王》這套書，是它引我走進了神奇的科學(xué)世界。
此書含有豐富的科學(xué)知識，書中的主人公是范小宇，一個調(diào)皮男孩，是個小財迷，為了掙外快，他跟著好朋友何聰明加入了黎明小學(xué)的實驗社，一起認識了羅心怡和江士元，從此，他們一起學(xué)***。有時，他們會為一些科學(xué)問題爭論不休，但很快他們又會和好；有時，他們會代表學(xué)校參加全國科學(xué)實驗競賽，并獲得許多榮譽。范小宇越來越崇拜那些偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛因斯坦、居里夫人他對科學(xué)上癮，決定努力學(xué)習(xí)。他想和尖子生江士元競爭，讓朋友們尊敬他。
看完《科學(xué)實驗王》之后，有一股科學(xué)的力量在我心底澎湃，我懂得了酸雨可以破壞大理石頭，因為當(dāng)大理石碰到酸雨會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。我也懂得了作用力和反作用力以及參照物的物理常識。
在書中，范小宇被誤解，弄臟了玻璃窗。他用科學(xué)將報紙放入水中，擰干，然后擦去杯子。十秒鐘后，玻璃窗像鏡子一樣亮！
生活中到處都有科學(xué)。所有偉大的發(fā)明都來自科學(xué)。沒有科學(xué)，我們的世界將變得無聊。有了科學(xué)，人類才能進步，社會才能發(fā)展。
日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉(zhuǎn)彎。
刪除關(guān)于你的一切，但不能刪除關(guān)于你的記憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。
相信自己，相信自己的目標，承受普通人無法承受的磨難和挫折，不斷奮斗，成功終將屬于你！既然愛，你為什么不說呢？有些東西丟了，不會回來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。
嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，把人當(dāng)作人；在人之下，把自己當(dāng)作人。人們不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太陽，人們會從卑微中站起來，用封存的夢想擁抱藍天。
成功需要付出代價，時間也是代價。珍惜時間就是節(jié)約成本。人只要不失去方向，就不會失去自己。
書籍是人類進步的階梯這句話說的可真不錯，書可以讓我們學(xué)習(xí)到很多知識，最近，我就看了一本讓我收獲滿滿的書，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實驗王》里的范小宇也是這么做的，接下來，我們來看看這本書的內(nèi)容吧。
范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅心怡等人在何永學(xué)博士地指導(dǎo)下參加比賽，可一到比賽，就一次又次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實驗，最后艾力克等人各自去了不同的國家，只剩下范小宇和何聰明還有博士在一起不停的做實驗，最后他們終于成功了。
看完這本《科學(xué)實驗王》后我知道了：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。
看完后，我不禁想到了自己的故事，也和《科學(xué)實驗王》差不多。
有一次，老師讓我們自己想著畫中秋手抄報，回家后，我決定畫一個又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上重逢。一開始我怎么畫也畫不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實驗王》里的范小宇、何聰明還有博士等人，為了實現(xiàn)自己的理想和人生價值，從來沒有放棄過努力，最后終于獲得了成功。想著想著，我就又繼續(xù)畫起來，經(jīng)過兩個小時的努力，我終于畫好了，我為自己的堅持感到高興。只有努力才能成功，這句話果然沒說錯。
人人都說：科學(xué)是永無止境的，只要敢于發(fā)現(xiàn)奇跡就會出現(xiàn)。
在科學(xué)實驗室里，有一個做夢都想當(dāng)科學(xué)實驗王的人，于是他就去請教他的老師柯有學(xué)，他問老師說：老師，成為科學(xué)實驗王有什么秘訣嗎？老師笑了笑說：沒有什么秘訣，只要你敢于去發(fā)現(xiàn)就可以成功。他的老師讓他做了一個實驗，老師說他做。先在500毫升的量筒里加入硫酸銅1克，加蒸餾水到100毫升，再按相同方法加入氫氧化鈉10克加蒸餾水到100毫升，再用滴管把硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液再加入稀釋蛋白的水就會變成紫色。結(jié)果真的變成紫色。
對于這個實驗，使我產(chǎn)生了疑問：為什么氫氧化鈉溶液加上硫酸銅溶液和稀釋蛋白的水就會變成紫色的呢？后來，查了一些資料和請教老師我知道了，原來蛋白質(zhì)在堿性溶液中，與硫酸銅作用會呈現(xiàn)紫色，稱為雙縮脲反應(yīng)，可以用來檢驗蛋白質(zhì)的存在。
我也有過這樣的經(jīng)歷，那一次，在科學(xué)課上老師給我們發(fā)了3塊巖石，分別是石灰?guī)r、花崗巖、大理巖，老師說她在石頭上加鹽酸讓我們記錄。我發(fā)現(xiàn)石灰?guī)r和大理巖加了鹽酸后就開始冒氣泡，我覺得很奇怪就去請教老師，老師說：你真會發(fā)現(xiàn)，別人都沒看出來，你看出來了，真棒！
科學(xué)是無止境的，只要敢于去發(fā)現(xiàn)奇跡就會出現(xiàn)。我對科學(xué)越來越感興趣了。
科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？這句話在以前，我感覺非常疑惑，但是自從我看了《科學(xué)實驗王》這本書以后，才揭開了這句話的謎底。
這本書主要講了一個小學(xué)生一開始非常討厭科學(xué)，在學(xué)習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)科學(xué)非常有趣，便深深地喜歡上了科學(xué)，最后居然和自己的實驗社的同學(xué)們參加了科學(xué)實驗大賽，獲得了成功。
這本書雖然是一本漫畫書，但是我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們的生活中，就在我們的身邊，就因為這樣我終于揭開了科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)的謎底。
就拿雞來說吧，為什么總能比人們先起床？因為雞的眼睛的位置和人類的不一樣，雞的眼睛長在頭的兩邊，所以一有光亮出現(xiàn)，雞就會最先感覺到，因此，雞就能比人先醒來。
雖然我們還小，知識還不豐厚，研究科學(xué)的能力還有限，但是我只要從小開始在生活中善于發(fā)現(xiàn)，那么當(dāng)我們長大以后，就會有更大、更有意義的發(fā)現(xiàn)，因為科學(xué)的奧秘是無窮盡的。
科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？只要你留心觀察，就會在生活中發(fā)現(xiàn)更多、更有價值的科學(xué)奧秘。
科學(xué)就在我們身邊。
最近，我讀了一本《科學(xué)實驗王6環(huán)保與污染》。
這本書讓我知道了，玻片標本就是將準備用顯微鏡來觀察的物品放置于載玻片上，再將蓋玻片覆蓋于其上所制成的標本。還讓我知道了顯微鏡分為目鏡、鏡筒、粗調(diào)節(jié)輪、細調(diào)節(jié)輪、鏡臂、載物臺、反光鏡、旋轉(zhuǎn)盤、物鏡。還讓我知道了利用棉花棒在口腔內(nèi)壁輕輕刮個幾次，即可以提取細胞。還讓我知道了鹽可以通電。還讓我知道了保水力就是土壤保存水分的能力。
下面由我來帶大家到金頭腦實驗室做個實驗吧！實驗酸雨和植物。準備物品：玻璃杯兩個、食用醋一湯匙、樹葉兩枚、自來水。（1）于玻璃杯外側(cè)分別標示"酸雨"與"自來水",之后各倒入半杯的自來水。（2）在標有"酸雨"的杯中放食用醋一湯匙，以作為替代酸雨的酸性水。（3）在兩個玻璃杯中分別放入一枚樹葉，并于一天后進行觀察。（4）觀察時，可以發(fā)現(xiàn)放入自來水的樹葉幾乎沒有變化，而放在酸性水中的樹葉會變成黃色。
怎么樣？《科學(xué)實驗王6環(huán)保與污染》好看吧！
“書籍是人類進步的階梯”這句話說得可真不錯，書可以讓我們學(xué)到很多知識。最近，我就看了一本能讓我收獲滿滿的書，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實驗王》里的范小宇也是這么做的，接下來，我們來看看這本書的內(nèi)容吧。
范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅欣怡等人在何永學(xué)博士的指導(dǎo)下參加比賽，可是一到比賽就一次又一次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實驗，最后艾力克等人各自去了不同的國家，只剩下范小宇、何聰明還有博士在一起不停的做實驗，最后他們終于成功了。
看完這本《科學(xué)實驗王》后，我發(fā)現(xiàn)：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。
我不禁想到發(fā)生在自己身上的一個故事，也和《科學(xué)實驗王》差不多。
有一次，老師讓我們自己想著畫中秋手抄報，回家后，我決定畫一個又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上相逢，一開始我怎么畫也畫不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實驗王》里的范小宇和何聰明還有博士，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想和人生價值，從來沒有放棄過努力，最后終于獲得了成功，想著想著我又繼續(xù)畫了起來，經(jīng)過兩個小時的努力，我終于畫好了，我為自己的堅持感到高興。只有努力才能成功，這句話說的果然沒錯。
科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？這句話在以前，我感覺非常疑惑，但是自從我看了《科學(xué)實驗王》這本書以后，才揭開了這句話的謎底。
這本書主要講了一個小學(xué)生一開始非常討厭科學(xué)，在學(xué)習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)科學(xué)非常有趣，便深深地喜歡上了科學(xué)，最后居然和自己的實驗社的同學(xué)們參加了科學(xué)實驗大賽，獲得了成功。
這本書雖然是一本漫畫書，但是我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們的生活中，就在我們的身邊，就因為這樣我終于揭開了科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)的謎底。
吃雞肉吧。為什么你總是比別人先起床？因為雞的眼睛的位置和人類的不一樣，雞的眼睛長在頭的兩邊，所以一有光亮出現(xiàn)，雞就會最先感覺到，因此，雞就能比人先醒來。
雖然我們還小，知識還不豐厚，研究科學(xué)的能力還有限，但是我只要從小開始在生活中善于發(fā)現(xiàn)，那么當(dāng)我們長大以后，就會有更大、更有意義的發(fā)現(xiàn)，因為科學(xué)的奧秘是無窮盡的。
科學(xué)在哪些地方出現(xiàn)呢？只要你注意觀察，你就會在生活中發(fā)現(xiàn)越來越多有價值的科學(xué)奧秘。
科學(xué)就在我們身邊。
在我的書架上，有漫畫書，在文學(xué)書，還有科普書?？墒俏覍Α犊茖W(xué)實驗王之電流與磁力》情有獨鐘，它就像一塊磁鐵牢牢把我吸住了，令我愛不釋手。
這本書通過漫畫讓我懂得很多電的知識，通過實驗和比賽等有趣的故事讓我在快樂接觸了許多的科學(xué)知識，與主角一起分享其中做實驗的樂趣。里面有些很有個性的主角，幽默而機靈，他們勝利地完成了一個又一個神奇的實驗。
我最喜歡的精彩實驗是自動鉛筆筆芯燈泡實驗。實驗的器材有：自動鉛筆芯1根、回形針2個、泡棉1塊、6V電池1節(jié)、小鱷魚夾測試線2條。把回形針的一端拉直分別插入泡棉上，自動鉛筆筆芯平放在兩個回形針之間，接著將小鱷魚夾測試線的兩端分別連接至兩個回形針的底端，別外兩端與電池連接，使之通電。這樣自動鉛筆筆芯燈泡就制作成功了！自動鉛筆筆芯能發(fā)光呢！你一定跟我一樣很好奇吧，為什么會發(fā)光呢！自動鉛筆筆芯是導(dǎo)體，它的主要成份是石墨和黏土，石墨可以導(dǎo)電，黏土?xí)璧K電的傳遞，我們稱為電阻。當(dāng)電流流過時，電能會耗損而轉(zhuǎn)變成光能和熱能。這個實驗很有趣吧！
看完《科學(xué)實驗王之電流與磁力》這本書后，我根據(jù)書上的步驟動手做了些實驗，如用氣球點亮日光燈、魔力吸管等等，有成功的，也有失敗的，在實驗中得到一些意想不到的知識，也讓我動手能力更強了。
最近，我迷戀上了科學(xué)，老喜歡在爸爸媽媽面前顯擺我那些科學(xué)知識，比如牛頓運動定律，個性定律等等。正因為我有一顆熱愛科學(xué)的心，所以每天都有講不完的科學(xué)話題。
如果你要問我為什么這樣熱愛科學(xué)？那還得感謝《科學(xué)實驗王》這套書，是它引我走進了神奇的科學(xué)世界。
此書含有豐富的科學(xué)知識，書中的主人公是范小宇，一個調(diào)皮男孩，是個小財迷，為了掙外快，他跟著好朋友何聰明加入了黎明小學(xué)的實驗社，一起認識了羅心怡和江士元，從此，他們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。有時，他們會為了一些科學(xué)問題而發(fā)生爭執(zhí)，但沒多久，他們又會和好如初；有時他們會一起代表學(xué)校去參加全國科學(xué)實驗大賽，也獲得了很多榮譽。范小宇越來越崇拜那些偉大的科學(xué)家，如牛頓，愛因斯坦，居里夫人……他沉迷于科學(xué)，決定努力學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識，他要和優(yōu)等生江士元一爭高下，也要讓伙伴們對他刮目相看。
看完《科學(xué)實驗王》之后，有一股科學(xué)的力量在我心底澎湃，我懂得了酸雨可以破壞大理石頭，因為當(dāng)大理石碰到酸雨會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。我也懂得了作用力和反作用力以及參照物的物理常識。
在書中，范小宇被誤會弄臟了玻璃窗，他急中生智，利用科學(xué)原量把報紙放在水中，接著擰干，然后用來擦玻璃，十秒鐘后，玻璃窗就明亮如鏡！
生活中到處有科學(xué)，所有偉大的發(fā)明都源于科學(xué)。沒有科學(xué)，我們的世界會變得枯燥，有了科學(xué)，人類才得以進步，社會才得以發(fā)展。
讀后感如何寫的更好？在作者寫的作品中，人物的情感描寫細膩。如果你想分享這個作品，不妨將自己的感受寫成讀后感，經(jīng)過多次篩選欄目小編精選出了一篇題名為“山海經(jīng)讀后感”的文章，閱讀完此文建議您將其收藏備用！
長媽媽是魯迅兒時的重要人物，魯迅特地留出一篇文章寫她。
長媽媽是魯迅家的女工，也就是保姆。她無名無姓，到死也沒人知道她的真名，只是一直沿用他人的名“阿長”，可見她的身份之卑微，不被人所重視。
長媽媽是從鄉(xiāng)下聘來的，沒什么文化，總喜歡在背后對人指指點點，睡覺時還把小主人擠下了床去，可謂十分粗俗不堪。
她還十分迷信，“長毛”的胡話被她當(dāng)了真，還稱之為“神力”，這便是鄉(xiāng)村婦女的無知。
但同時，長媽媽也是愛著魯迅的。她在正月初一清晨，就讓魯迅拜年，還將福橘塞給魯迅吃，可見她的真誠以及對小主人的關(guān)愛。她還將魯迅牢騷時的話記下，明不識字，還是大老遠地把《山海經(jīng)》給魯迅帶來了，突出寫明長媽媽待魯迅的好。
這就是長媽媽，一個沒文化、粗俗卻又真誠、愛孩子的女人。
在暑假里，爸爸送給了我一個禮物《山海經(jīng)》，告訴我是段老師要求暑假要看的書，看到了這個書名，頓時我的腦海里浮現(xiàn)出無數(shù)的景像又是山又是海的，覺得沒啥意思，但我還是打開看起來了。
但是當(dāng)我看完了這本書我太驚訝了。原來這本書和我想象中不一樣的，是關(guān)于古代許許多多妖魔鬼怪的故事。里面有的怪物可以治病，有的怪物一出現(xiàn)會發(fā)生天災(zāi)，還有的怪物名字就是自己的叫聲，真是太不可思議了。
我最感興趣的是里面兩個怪獸，一個叫做異獸旋龜，產(chǎn)于怪水。其體貌與普通的烏龜類似，但顏色為紅黑，長著鳥的頭、毒蛇的尾巴。據(jù)說它的叫聲像剖開的`木頭的聲音，將其佩帶在身上，耳不聾，還可以治療足底的老繭。我在想，他是怎么治老繭呢？
還有個叫做異獸鸞鳥，生長在女床山，是山里的一種禽鳥，形狀像野雞卻長著色彩斑斕的羽毛，名稱是鸞鳥，一出現(xiàn)天下就會安寧。我問媽媽，這個是不是就是鳳凰，還會噴火，媽媽說，有可能，這個就是鳳凰的祖先吧。
最后我覺得《山海經(jīng)》這本書里面有豐富和奇特的內(nèi)容，讓我發(fā)現(xiàn)很多有意思的東西，我越看越覺得神奇！
魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中就有好幾篇文章回憶到長媽媽有關(guān)的往事，其中《阿長與山海經(jīng)》是專門回憶和紀念她的。
這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點。魯迅通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。
長媽媽是一位經(jīng)歷滄桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。
長媽媽這樣一個藝術(shù)典型形象，獨特而不平凡，也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。魯迅此篇文章包含著愛心與同情。讓我們再次回到淳樸的年代，去關(guān)心身邊的每一個人吧！
在一個下著雨的周日下午，我做完了各科作業(yè)，就捧起兩天前剛從學(xué)校圖書室借來的《朝花夕拾》讀起來，其中有一篇正是《阿長與山海經(jīng)》，這篇文章也是我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的課文，我就細細地讀了起來。
這篇文章著重寫了作者幼年時與長媽媽的一段經(jīng)歷，寫了自己對長媽媽的感情變化。由最初的不大佩服她，討厭她喜歡切切察察，懂得許多讓人不耐煩的規(guī)矩，甚至因為隱鼠的死而對她心生不滿，到后來變得感激她、懷念她，對她發(fā)生了空前的敬意。這一變化主要是因為她給作者買了《山海經(jīng)》這本讓他十分向往的書。從文章來看，那時，作者生活的空間十分狹小，也缺少書讀，生活十分單調(diào)，就像他在《故鄉(xiāng)》里說的，平日里只能看見高墻的四角的天空。作者曾聽一個遠房的叔祖介紹過繪圖的《山海經(jīng)》是如何的好看，可是卻無法得到，空有幾百文壓歲錢放著，卻沒有好機會去買，他一年中只能在正月間去大街上玩一趟，而那時書店是不開門營業(yè)的。大人們并不關(guān)心孩子讀“閑書”的這些事，所以，盡管作者念念不忘，向很多人說過，一般人都不肯為他去買，只有阿長關(guān)心他，主動來問，盡管她不識字，也沒聽準書名，把《山海經(jīng)》說成是《三哼經(jīng)》，可她卻能費許多周折，自費把那繪圖的《山海經(jīng)》給作者買來。作為一個下人，一個女傭，她能這么關(guān)心孩子，盡力去為一個孩子做事，不能不讓人心生感激!所以，當(dāng)作者意外地從阿長那里得到繪圖的《山海經(jīng)》時，他“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來”，可以想象，他當(dāng)時的那種狂喜的心情!從此，對阿長心生敬意也是不奇怪的。
跟作者小時生活的那個時代比起來，我們今天的青少年就幸福得多了，不但吃穿不愁，父母還特別關(guān)心孩子的成長，有條件時就帶孩子一塊外出旅游，讓孩子去見識外面的世界;只要是孩子學(xué)習(xí)、成長需要的書籍，父母總是不惜重金去買，國家還專門撥款給中小學(xué)校配備圖書室，充實圖書，縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都有藏書豐富的圖書館可以借閱，除了有豐富的圖書可以閱讀外，我們的學(xué)習(xí)還特別受重視，國家設(shè)立了各級各類學(xué)校，連聾啞人都有聾啞學(xué)?？梢跃妥x，學(xué)校里有經(jīng)驗豐富的老師為我們傳道、授業(yè)、解惑，他們比阿長還關(guān)心孩子，樂于幫助孩子，學(xué)識也淵博得多，工作上總是不辭辛苦，循循善誘，而且國家還給義務(wù)教育階段的學(xué)生免除了學(xué)雜費，實行了免費教育，我們的學(xué)習(xí)條件是多么優(yōu)越啊!作為青少年一代的我們，有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件、生活條件，有何理由不好好學(xué)習(xí)呢?
我不曾到過西湖，但我領(lǐng)略過“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美景；我不曾到過邊塞，但我欣賞過“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗；我不曾到華山，但我感受過“舉頭紅日近，回首白云低”的巍峨。泛一葉扁舟，遨游于浩瀚書海，不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也豐富了我的視野。
今年暑假，媽媽給我買了一套《孩子讀得懂的山海經(jīng)》，這套書共有《神獸》、《神話》和《異人國》三本，分別以神獸、神話、異人國的視角，講述了珍奇異獸、神話傳說、異人奇國的玄幻世界。一拿到書，我就被它精美的封面深深吸引了，翻開書本，里面的故事更是精彩紛呈。在這套書中，那些半人半獸的古怪形象，奇特瑰麗的玉石礦物，罕見神奇的參天大樹，珍稀而又絢爛的神鳥……無不把你帶入仙境或幽冥之地，令人驚嘆不已。
《神獸》卷中的動物不但長相奇特，而且大多都有令人驚奇的本領(lǐng)。你們知道朏朏嗎？它是一種靈獸，長得像貓，有著長長的白尾巴，脖子上有類似馬鬃的鬃毛，它可以讓人忘記憂愁，也叫忘憂獸。還有一種愛放火的怪鳥，它的名字叫畢方。畢方長得像獨腿的丹頂鶴，青色的身體上長滿了紅色的羽毛，長長的白色嘴巴十分醒目。傳說只要畢方出現(xiàn)在哪兒，哪兒就會發(fā)生怪火。
在《神話》卷中，我最喜歡的是后稷。相傳在很久以前，人們經(jīng)常吃了上頓沒下頓，后稷看著人們經(jīng)常為了吃的發(fā)愁，就決心找到一種可供人們長期食用的食物。于是他歷經(jīng)艱險，嘗遍山上各種野生植物，終于確定了哪些可以食用?；貋砗笏珠_始研究種植，成功后把經(jīng)驗傳授給了人們，使人們不再食不果腹。后稷死后，人們感念他的功德，稱他為“農(nóng)業(yè)始祖”。
讀完后稷的故事，我想起了科學(xué)家袁隆平爺爺。他幾十年如一日地在田間忙碌，時刻把解決中國更多人的吃飯問題放在心間。經(jīng)過不懈地努力，終于培育出新一代水稻品種——雜交水稻，這個偉大的發(fā)明解決了我國億萬人的溫飽問題，使人們過上了安定、幸福的生活。袁隆平爺爺被人們尊稱為“雜交水稻之父”，他就是我們當(dāng)代的“后稷”。
古今兩位偉人刻苦鉆研和無私奉獻的精神深深地觸動了我，我要向他們學(xué)習(xí)，從小樹立堅定而明確的理想信念，直面困難，勇往直前，長大后也為祖國貢獻自己的一份力量。
《孩子讀得懂的山海經(jīng)》這套書不但讓我看到了古人的智慧，了解到了中華民族源遠流長的歷史，還極大地激發(fā)了我的想象力。當(dāng)我合上書本，那一幅幅精美的圖畫，一個個充滿奇幻色彩的故事依舊印刻在我腦海中，久久難忘。
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阿長與山海經(jīng)讀書心得1這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。
文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等;最后寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細。
文章著重寫了我幼年時與長媽媽的一段經(jīng)歷。長媽媽是一位保姆，而我對她的印象能如此深刻，可見我對她的感情至深。文章也進一步介紹了她的名字、體形等。文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫我對長媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，最后我對她又有新的敬意，是因為她給我買了《山海經(jīng)》。
長媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫她迷信，有麻煩的禮節(jié)，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。很好地概述了一個人物形象。而我對長媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說明感情很深。語言上或敘或議，前后呼應(yīng)，如3次寫“大字形”睡式及謀害隱鼠的怨恨，樸實中帶有點韻味，讓讀者細細體會其中。
讀完此篇文章，不難發(fā)現(xiàn)，長媽媽這樣一個藝術(shù)典型形象，獨特而不平凡，而也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純樸的年代，去關(guān)懷身邊一個人。
阿長與山海經(jīng)讀書心得2今天，我看了魯迅先生的一篇文章——《阿長與山海經(jīng)》。我的心深深的觸動了。
文章是講述魯迅先生與“阿長”的故事?！鞍㈤L”就是“長媽媽”?！伴L媽媽”是魯迅先生家一哥做工的。文章先是說“‘長媽媽’，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆”我認為這是魯迅先生在評價“長媽媽”的地位。讀到下面時，我又有了新發(fā)現(xiàn)，“阿長”這個名字別的女工也用過的，我可以體會到“長媽媽”在魯迅先生家的地位有多么低下，因為連名字都可以用別人的，而且是為了省事。
又往下讀時，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生十分憎恨”阿長“，因為阿長經(jīng)常會告狀，我卻認為”阿長“雖然會告狀，但她是出自于真心想帶好魯迅先生的，阿長不僅會“切切察察”還知道許多風(fēng)俗。但魯迅先生卻不領(lǐng)情。
“阿長”的性格不僅善良、熱心，還會關(guān)心人，我知道她對魯迅先生的心是好的，但是那時魯迅先生還小，并不愿聽?？伤齾s不知厭煩的傳授她所知道事情。還為魯迅先生買了一本《山海經(jīng)》，別人不愿做，她卻會去做，她小時候沒讀過書，從“哥兒，有畫的‘《三哼經(jīng)》’，我給你買來了”，中，她連字都記不住，可以想像到她買這本書有多么艱難，于是魯迅先生又對她產(chǎn)生新的敬意。
所以，魯迅先生為何三十年后還要專門寫一篇關(guān)于“阿長”的一篇文章。
我可以想像，其實魯迅先生是很同情“阿長”的。因為，她為這個家做出了許多的貢獻，最后，卻連名字都沒落下，我認為魯迅先生是有后悔和內(nèi)疚的。
最后，我想說我也很同情長媽媽。
阿長與山海經(jīng)讀書心得3這篇文章講述的是魯迅小時候和阿長在一齊的故事，它真實的表現(xiàn)出長媽媽的性格特點，也無不充滿著魯迅對長媽媽的懷念之情。
長媽媽是一位經(jīng)歷滄桑的人，她不僅僅迷信，而且還有麻煩的禮節(jié)。她有許許多多魯迅并不喜歡的習(xí)慣，她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;之后寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等，再加上當(dāng)魯迅明白是她“謀殺”了那只隱鼠，使魯迅對她不僅僅僅是煩厭，還有憎惡!直至之后，長媽媽幫魯迅買了他夢寐以求的《山海經(jīng)》時，對長媽媽產(chǎn)生了敬意。
關(guān)于《山海經(jīng)》，魯迅只是隨口的說說罷了。但沒想到大字不識一個的長媽媽竟用自我的錢買了《山海經(jīng)》。正如魯迅說的有些事別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。長媽媽，這個勞動婦女，樸實善良的她，給我留下了深刻的印象。
長媽媽并不是是很好看，但這并不能掩飾她的淳樸善良和待人真誠。
長媽媽的離去令人懷念，但魯迅連她的姓名都不明白，使他感到慚愧。
有這樣一些人，他們在我們的身邊默默的陪伴，或許他們的一些行為使你感到厭惡，但他們對我們的愛卻是那么的濃，使我們的生活充滿了快樂與幸福。就你的老師一樣，他會毫不留情的指出你的錯誤;就像你的家長一樣，整天的對你絮絮叨叨;就像你的朋友一樣，逼你做一些對你有益但你又不喜歡的事。
珍惜你身邊的每一個人，不要到失去了才后悔。珍惜他人對你的愛就是珍惜你自我。當(dāng)他們對你提出意見時，不要忘了說一句“多謝”。牢記你身邊的每一個人，牢記他們對你的愛，對你的好。這樣才不會留下無法彌補的遺憾!
阿長與山海經(jīng)讀書心得4回到家中，從書架里拿出從未瞅過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發(fā)呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再往歸想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚往摘取，雖然失往了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、歸味無窮。
《朝花夕拾》原本叫做\\"舊事重提\\"，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道\\"我\\"不得不離別百草園往三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園相當(dāng)好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，\\"這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有的時候竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的…\\"。
但藤野先生對工作是極其認真的，他把\\"我\\"的講義全部用紅筆添改過了;血管移了點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求\\"人的解放\\"的愿望。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人面前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年歸憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。
全部感觸全部是那么天真爛漫，令人歸味，也學(xué)便引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光瞅世界，讀起來讓人感到異常的親切，布滿激情。
小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，當(dāng)時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次全部玩的相當(dāng)開心，以至于每次全部忘了時間的匆匆流往，每次全部要大人在窗口大喊一聲才會依依不舍的結(jié)束游戲歸家。每逢佳節(jié)，吃完團圓飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早便預(yù)備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有的快樂。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié)，也不在出往和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的\\"鮮花\\"，獨自享受著…
童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。
阿長與山海經(jīng)讀書心得5滿篇似乎是細密的敘述，似乎充滿了一些小小的不滿，小小的責(zé)備，卻又隱約透著那些不易察覺到的，細小的懷念。
“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞?！L媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……’母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個‘大’字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。”
一句“我實在不大佩服她”引出了長媽媽的瑣碎與“不良”睡姿，長媽媽確乎是個鄉(xiāng)野隨便的婦人?！按蟆弊值乃?，心也是大大的。
長媽媽信神，重運氣。在那個年代，冥冥中的神靈或許是唯一的一種安慰，一種寄托，一種慶幸。
“她常常對我講‘長毛’。她之所謂‘長毛’者，不但洪秀全軍，似乎連后來一切土匪強盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因為那時還沒有。她說得長毛非?？膳?，他們的話就聽不懂。我那時似乎倒并不怕，因為我覺得這些事和我毫不相干的，我不是一個門房。但她大概也即覺到了，說道：‘象你似的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄?！?‘那么，你是不要緊的?！乙詾樗欢ㄗ畎踩?，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤?！抢锏脑?!’她嚴肅地說?！覀兙蜎]有用處?我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來;再要放，就炸了!’長媽媽就這樣調(diào)侃似的敘說了那段紛亂的生活，一切的屈辱與恐懼?！?/p>
迅哥兒迷起了《山海經(jīng)》，卻求告無門，便告訴了長媽媽—— “過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!’ 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那時是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝--沒有頭而‘以乳為目，以臍為口’，還要‘執(zhí)干戚而舞’的刑天?！?/p>
長媽媽竟這樣細細記著一個孩子說的話，而且為他達成了小小的心愿。“偉大的神力”說到底，就是愛。
“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀?！?/p>
其實從整篇細細地敘述中，我真的可以感受到迅哥兒對她的回憶就像翻開古老的相片，也許有些舊舊的，卷了邊的記憶，也許會有些塵封已久的氣息撲面而來，然而那相片上的記憶里的人不會走形，那是深深刻在腦海里的，不會被時間隨意捏碎。他的敘述的口吻里是滿滿的，暖暖的，似乎可以感受到那么一點點的小小的依賴的味道。當(dāng)然，這只是我的一種感覺，我無法確定這是不是只是我的一相情愿的錯覺。相信它不是。
可是我確定，《山海經(jīng)》不僅是迅哥兒最為心愛的寶書，它就像一扇門打開在迅哥兒的眼前，里面是個美好又悲傷、充斥著幻想和現(xiàn)實的世界。而這世界的基石，就是愛。
“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在〞，山海經(jīng)這本充滿著神話夸張色彩的傳世名著對于國人來說肯定不陌生。在中國歷史中，山海經(jīng)無疑是最富有神奇色彩，讓人一時難以說清的著作之一。近年來，解讀山海經(jīng)的著作仿如雨后春筍，遍布各大書店。其中，有通過資料數(shù)據(jù)，證明書中那些荒唐不經(jīng)的地方、物種確實存在的考究類書籍，也有把山海經(jīng)當(dāng)成古代政治密碼加以附會解說的解密類小說，眾說紛紜。作為一名喜歡山海經(jīng)的人，也談?wù)勎业囊恍┳疽姟?/p>
近日，讀了霧滿攔江解密山海經(jīng)的大作加密的歷史，這本著作在豆瓣讀書、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上的'評分很高，很大一局部人看過此書后都不吝嗇贊美之詞，稱贊其“上天入地明理知命，通古論今洞悉玄機，只讀霧滿攔江山海經(jīng)大揭秘足矣。〞當(dāng)時懷著沖動的心情通讀下來，過后卻未免有幾分失望（霧滿攔江是一位很出色的作者，其出版的別笑，這就是大清正史和民國就是這么彪悍都是繼當(dāng)年明月明朝那些事兒之后頗受好評的歷史書籍，以下言論純屬個人觀點，就事論事，并非對作者有偏見）作者的揭秘根本上遵循這樣的套路：先引用一段原文（比方其開篇引言即是山海經(jīng)里關(guān)于貳負的描述），再對原文進行白話解釋，接著開始揭秘，例如把一個略顯恐怖的神話人物形象（貳負跪坐于地，雙手被頭發(fā)反綁）解釋成大禹支持自己兒子啟推翻禪讓制，建立“家天下〞制度的篡位陰謀，最后再感慨一下。這樣循環(huán)了幾十遍，對山海經(jīng)的大揭秘也就完成了。于我看來，首先把山海經(jīng)里的山川河流、奇人怪物附會成是政治隱語，已經(jīng)很牽強了。但這還在接受范圍內(nèi)，畢竟中國古代沒有言論自由，作者們害怕寫的太露骨被殺害，成心借神話傳說影射現(xiàn)狀還是很有可能發(fā)生的?？勺髡哌@本解密書里卻把山海經(jīng)的大局部內(nèi)容強硬的說成是男女之間的歡娛之事，就委實讓人不可接受。比方，海外北經(jīng)載：“鐘山之神，名曰燭陰。視為晝，暝為夜；吹為冬，呼為夏；不飲、不食、不息、息為風(fēng)。身長千里。在無{上啟下月}之東。其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下。〞現(xiàn)代諸多學(xué)者都已論證這是一種自然現(xiàn)象，只不過古人知識落后再加上迷信，才把這想象成有神靈經(jīng)的大揭秘也就完成了。于我看來，首先把山海經(jīng)里的山川河流、奇人怪物附會成是政治隱語，已經(jīng)很牽強了。但這還在接受范圍內(nèi)，畢竟中國古代沒有言論自由，作者們害怕寫的太露骨被殺害，成心借神話傳說影射現(xiàn)狀還是很有可能發(fā)生的?？勺髡哌@本解密書里卻把山海經(jīng)的大局部內(nèi)容強硬的說成是男女之間的歡娛之事，就委實讓人不可接受。比方，海外北經(jīng)載：“鐘山之神，名曰燭陰。視為晝，暝為夜；吹為冬，呼為夏；不飲、不食、不息、息為風(fēng)。身長千里。在無{上啟下月}之東。其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下。〞現(xiàn)代諸多學(xué)者都已論證這是一種自然現(xiàn)象，只不過古人知識落后再加上迷信，才把這想象成有神靈存在；可這段文字在作者的“獨具匠心〞里，卻變成了原始人對生殖器官的崇拜，實在讓我們這些“思想不夠開放〞的普通讀者覺得不可思議。
山海經(jīng)天南海北，包羅萬象，堪稱我國古籍中蘊珍藏英之最者，實為研究上古時代絕好的珍貴資料，只可惜山海經(jīng)所述太奇詭怪異，就連科技高度興旺、人類思想極度解放的今天，書中所提及的東西也令人百思不得其解。惟愿更多愛好山海經(jīng)的同道細心解讀，也讓此書如紅樓夢般成為一門學(xué)術(shù)流派，不令這千古奇書明珠蒙塵。
第一次知道《山海經(jīng)》這本書是在那年熱播的《軒轅劍》里，里面的角色“書香”是“書妖”原型就是《山海經(jīng)》這本古籍，當(dāng)時看到就覺得很驚奇，書香什么都知道，后來上網(wǎng)查了《山海經(jīng)》才知道這是一本這樣神奇的書，后來，就一直想看，但一直沒機會。又一次，一個偶然的機會，看了這本書。
全書共分有四個部分，依次是《藏山經(jīng)》、《海外經(jīng)》、《海內(nèi)經(jīng)》和《大荒經(jīng)》?！恫厣浇?jīng)》主要記載山川地理，動植物和礦物等的分布情況;《海經(jīng)》中的海外經(jīng)主要記載海外各國的奇異風(fēng)貌;《海內(nèi)經(jīng)》主要記載海內(nèi)的神奇事物;《荒經(jīng)》主要記載了與黃帝、女媧、大禹等有關(guān)的許多重要神話資料。文字晦澀難懂，記錄一個事物往往只用兩行字，卻要你用很久的時間思考這到底是什么東西，有的時候甚至五個字中三個都不認識。不過也就是那個時候我明白了，《山海經(jīng)》也就只是《山海經(jīng)》，沒有人可以證實它是否存在，一切都是荒謬的，這種神物本不應(yīng)該存于世上……沒有任何人可以知道這本書的來歷，少有人去深究，卻又有很多人去努力的證實其存在的真實性。不過即使驗證了又能如何，既然已經(jīng)知道了股市文化中明顯的夸大成分，剔除也是剔除不清的。我們只能從這些文字、圖畫中去嘗試窺視古人生活的情景，他們的文化，他們的歷史，他們的科學(xué)……
你會寫作品讀后感嗎？作品這本書籍用真實的故事讓讀者了解更多。這時我們可以將作品中觸動情緒的地方寫成一篇讀后感，衷心為您呈現(xiàn)精彩的“班主任讀后感”內(nèi)容，感謝你的閱讀希望這篇文章能夠給你帶來啟示并請與你的家人分享！
我的表現(xiàn)不可能是最好的，我的運動也不可能是最好的，但是，一定要讓孩子覺得，在學(xué)校很開心，在這個班上我也有一定的分量。這樣，他才能快樂地學(xué)習(xí)，從心底里喜歡學(xué)習(xí)，才能成為一個健康向上的人。
二、走進孩子心理
每個孩子的心理都是一個小世界。就像我們生活的世界一樣，有花，有草，有陽光，也有陰霾。得到老師的夸獎時，他們也會興奮，會欣喜?？荚嚊]考好時，他們也會難過，會沮喪。
給班級扣分時，他們也會內(nèi)疚，會自責(zé)。不要抬頭看孩子，不要小看孩子，他們的小腦袋里也會充滿不同的世界。為了走進兒童世界，我們可以更好地樹立他們的人生觀、世界觀和價值觀。
三、尊重孩子
每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。當(dāng)一個孩子被大人尊敬時，他長大后就會懂得尊重別人。
尊重孩子的情感。孩子們的情緒有時對我們成年人來說似乎是不可理解的，但對孩子們來說卻是合理的。兒童對情緒的感知不同于**。我們不能違背客觀規(guī)律，強迫孩子和我們想的一樣。
做一名教師，就是要能夠轉(zhuǎn)變角色，了解孩子的喜怒哀樂，感受孩子情感變化的脈搏。
尊重孩子的愛好。據(jù)說諾貝爾獎獲得者都有自己的特殊愛好。對一個孩子來說，有一個適當(dāng)?shù)膼酆檬窃俸貌贿^的了。作為一名教師，無論孩子有什么樣的愛好，只要是合法的，我們都應(yīng)該鼓勵他們。
我們希望每個孩子都有自己的愛好。我們的目的不是讓他長大后一定要從事這個行業(yè)，而是培養(yǎng)一種專注于某件事的精神，一種追求某件事的思維，一種想做某件事又能做好的信念，一種從愛好中尋找生活樂趣的習(xí)慣。這對孩子的一生都是有好處的。
四、讓孩子抬起頭來
讓孩子抬起頭來，抬起頭來做事，抬起頭來學(xué)習(xí)，抬起頭來走向明天。那么孩子的自信從何而來，我覺得老師在這里面有著十分關(guān)鍵的作用，老師對于一個人的影響是十分大的，老師的一句夸獎孩子便會欣喜半天，那么，我們不要吝嗇自己的夸獎，多說一句你真棒，也許就會給他莫大的鼓勵，給孩子一個肯定的微笑也許會讓他在課堂上更有勇氣的舉起手來。讓孩子們在積極向上的氛圍中建立自信，讓他覺得我可以。
如本書所述，用心對待孩子，孩子能感覺到。教育離不開愛，有愛的教育才是真正的教育。讓我們充滿愛心的面對每一個孩子。
班主任的工作主要是教育，而不是管理，所以面對學(xué)生，首先要尊重學(xué)生，其次要愛學(xué)生。有時候，愛可以做任何事，有時候只能為教育學(xué)生創(chuàng)造情境和氛圍，但有時候，愛卻沒有任何作用，所以在困難面前，我們應(yīng)該呼喚科學(xué)，呼喚教師的專業(yè)，呼喚智慧！教育還要彰顯時代性，所以教師需要學(xué)習(xí)，需要在學(xué)習(xí)中不斷反思，總結(jié)自己的不足或經(jīng)驗，獲得更持久的發(fā)展；教育這條路是條“百年樹人”的漫長路，漫漫旅途中，唯有保持對自己事業(yè)不變的追求和激情，方能延續(xù)教育新生命！
懷著一腔感動讀完了陳曉華老師的《班主任突圍》，雖然都是些波瀾不驚的小事，卻被他用深沉的愛攢成一串閃動著理性光芒的心靈珍珠，捧一卷在手，默默分享著只有陳曉華或是如他那樣成功的老師才能享受到的人生快慰。
一、合作是教育團隊協(xié)調(diào)的核心
陳曉華老師在《班主任突圍》中提出的最重要的命題就是合作，也正是這一環(huán)扣一環(huán)的合作，造就了他今日的輝煌。
班主任工作必須要有合作伙伴，要在輕松和諧的教育氛圍中找到班級工作的突破口，而學(xué)生正是絕佳的合作伙伴。陳曉華準確地意識到這一點，于是真誠地把自己融入學(xué)生內(nèi)部，以自己的智慧和親和力把孤軍奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為團隊作戰(zhàn)，使他的班級形成一個密不可分的整體，他巧借學(xué)校內(nèi)外的各種力量來增加班級的凝聚力，協(xié)調(diào)各種潛在的矛盾，妙用他的魅力磁場，吸引著班內(nèi)外各種“分子”發(fā)揮著積極的作用。
二、自主是激發(fā)學(xué)生潛能的催化劑
陳曉華先生熟悉學(xué)生的心理，給每個學(xué)生展示自我的機會，激活每個學(xué)生的自我管理意識，讓他們感受到成長的快樂，享受集體生活的快樂。他知道，教育的責(zé)任不是要塑成千人一面，而是要百花爭艷，是要引導(dǎo)學(xué)生在個性飛揚的同時認清集體之于個人的意義，認清自己在集體中的地位和作用，努力讓每個人融入到集體當(dāng)中，使得班級管理自主，班級活動花樣百出，看似從容不迫的身影背后，是他多年積累的智慧和傾囊而出的愛心。
三、交流是引領(lǐng)家長參與教育的途徑
這時候的陳曉華老師有如身處隆中的諸葛亮：干練的班級部落，各級責(zé)任人、齊心合力的家長拉拉隊，還有什么困難可以難倒他呢？
四、愛心是突圍教育桎梏的法寶
陳曉華先生說，教育需要敬畏，需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬佩。然而，教育離不開人性中最真摯的求愛！
“生日，幸福如我有幾人”這句話中的驕傲和自豪顯而易見，精心的策劃、布局、禮物……讀到這里，誰能不為陳曉華的精彩而喝彩呢？誰會再問：“陳曉華，你的使命是什么？
”他用真誠填平了師生間的溝壑，同時也找到了一條走進學(xué)生內(nèi)心的捷徑——對學(xué)生發(fā)自肺腑的珍惜與熱愛！
痛苦的戒煙歷程，成就了情意綿綿的絕情書——“戒煙，在幸福中享受戒煙”，是什么樣的動力，能讓這句話從一位三十幾年煙齡的鐵桿煙民的口中說出呢？愛學(xué)生，師之責(zé)，愛老師，生之責(zé)，他是一個被學(xué)生愛在心尖上的老師，看著學(xué)生們留給他的字箋，看著他的幸福文字，誰能不為之動容？我們總以為學(xué)生是孩子，可以哄，可以騙，但他指出，高中生是要以誠相待，以假亂真，他們一目了然。
是啊，如果用一個字來評判他的《班主任突圍》，那么我只能選擇——愛！
打開《班主任突圍》，就如同翻開他的班級日記，如同親臨了他的第一線，若我是他，我能不能一樣的從容，一樣的熱誠？“也許幾十年后，老大已經(jīng)不在人世，假如你和她還有交往，倘不經(jīng)意地說一句：‘其實老大對你挺好的。
’相信她最終會明白老大的苦心……”這樣的一段話，負載了他的幾多無奈，又蘊含了幾多期望與愛憐??！
藏王說：穿越眾生證明菩提，陳曉華是否也有所有班主任的愛？一次次地翻看著學(xué)生和家長給他的留言，一次次感動，深深地覺得，陳曉華的《班主任突圍》更像是教育向人性化的突圍，是用一顆深沉的愛心引領(lǐng)我們走向教育的幸福彼岸的渡船。
《班主任突圍》的另一主打是社會效益的突圍——家長大軍及時參與到班級管理當(dāng)中，是陳曉華老師工作的又一亮點。他幾乎動用了所有的****——家長會、電話、短信、qq、博客和論壇，與家長們適時有效的溝通、交流，為形成內(nèi)外一致的教育“政策”奠定了堅實的基礎(chǔ)。他組織的家長會上不再是對學(xué)生簡單的指責(zé)和家長們低眉順眼的聆聽，而是學(xué)生們認真準備，家長們積極參與，班主任激情放送，回蕩在教室中的掌聲，詮釋了他對教育的獨特理解和創(chuàng)意。
當(dāng)兩本書作為閱讀材料寄給我時，我非常興奮，因為這是我一直渴望的精神食糧。我迫不及待地拿起李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》品讀起來。
這本書是李鎮(zhèn)西老師30年來工作經(jīng)驗和教育智慧的精髓。他全面闡述了教育、學(xué)生、家長的思想和實踐。細細品味，我發(fā)現(xiàn)自己走進了李鎮(zhèn)西先生的世界，就像一個學(xué)生一樣，被他的課堂所感動和鼓舞。該書通過一系列生動的例子，介紹了班主任日常工作的方方面面。讀××的文章，感覺就像在網(wǎng)上看一個系列。一看就是幾個小時，但還不夠。
其中，使我感觸較深的有以下幾點。
班主任的專業(yè)素養(yǎng)
談到教師的幸福，李鎮(zhèn)西先生總結(jié)了幾點：享受事業(yè)，贏得尊嚴，學(xué)生的愛，同齡人得尊重，家庭的幸福，衣食住行，超越自我。當(dāng)找到這些幸福感的時候，一名優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心。
童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻給孩子”，而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來與社會的未來，培養(yǎng)出“追求真理的真人”。同時，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）征服學(xué)生的心，并給他們以積極的影響；思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點燃學(xué)生思考的火炬；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門。
班主任的耐心教導(dǎo)
童心、愛心、責(zé)任心，***都具備。我更佩服的是中國共產(chǎn)黨的耐心，對學(xué)生孜孜不倦的教誨，對學(xué)生錯誤的一次次理解。這在我們年輕的班主任身上，是很難得的。
他在“培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生”一文里，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué)。面對一次又一次犯錯的凌飛，李鎮(zhèn)西先生選擇了一次又一次的原諒，一次又一次的與凌飛交談，最后甚至是通過信函進行溝通。他的一系列言行，最終影響了凌飛，讓凌飛的學(xué)生最終成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！
我無法想象當(dāng)我們遇到這樣的學(xué)生時是否會有同樣的耐心。同時，***認為班主任也應(yīng)該多關(guān)注后進生。書中還提到一個叫張超威的學(xué)生的事例。
他很淘氣，很叛逆。俗話說，淘氣的孩子很聰明，但他們沒有意識到自己的特點和優(yōu)勢，對學(xué)習(xí)不感興趣。在這個時候，我們需要我們的老師耐心地指導(dǎo)他們，激勵他們學(xué)習(xí)。在這個過程中，讓他們找到樂趣，主動學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西先生在這方面為我們樹立了標桿和榜樣。要知道教育是需要過程的，欲速則不達。
班主任的科學(xué)管理
班主任不僅要有素養(yǎng)和耐心，還要有科學(xué)的方法。沒有科學(xué)的方法，即使學(xué)生更愛，更耐心的教育也不是很有效。只有在素質(zhì)和耐心的基礎(chǔ)上，才能用科學(xué)的方法教育好學(xué)生。
***教了我們一個非常實用的方法，用“法治”取代“人治”。因為“人治”，教師很累；因為“人治”，學(xué)生很苦；因為“人治”，班級成了班主任的影子；因為“人治”，師生關(guān)系成了“君臣關(guān)系”?！胺ㄖ巍奔此^的“班規(guī)”，班規(guī)面前，人人平等。
我們班也實行了班級管理，班上的一切都井然有序。學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生各方面都有班干部負責(zé)。每一項都有嚴格的加減分制度。
學(xué)生的積極性被很好地激發(fā)出來。
教育離不開愛，但愛并不意味著教育。教育需要愛，教育需要智慧。李鎮(zhèn)西先生的教育智慧來自他的教育實踐，最根本的是他對學(xué)生和教育的熱愛。在今后的教育工作中，我會不斷提醒自己要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，給他們更多的愛。
我會一直努力，努力做最好的班主任！
魏書生老師是全國著名的教育家，其教書育人的藝術(shù)，尤其是語文教學(xué)及班級管理策略可以說深深地影響著一代又一代的教育教學(xué)工作者。利用閑暇的時間，我閱讀了魏老師編著的《如何做最好的班主任》一書，讓我受益匪淺。
書中通過再現(xiàn)中外著名教育家的教育經(jīng)驗和智慧的案例，魏老師帶領(lǐng)我們走進了教育家們的內(nèi)心深處，聆聽他們對如何做一名最好的班主任的感悟。在學(xué)習(xí)、借鑒中外教育家的感悟和智慧的基礎(chǔ)上，魏老師為我們的教育教學(xué)工作指明了方向。
魏老師的思想，讓我深刻體會到了一名優(yōu)秀的班主任對于一個班級的重要性。班主任在班級中所處的核心作用，在教師隊伍中所扮演的中堅力量，決定了班主任角色的關(guān)鍵而特殊。在認真閱讀了書中三十二位中外著名教育家的內(nèi)心感言之后，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個事實，那就是：班主任工作成功的一個不容忽視的重要因素，是高效率的班級管理。
第一，建立民主、科學(xué)的班級管理制度。
魏書生老師在班級管理制度上提倡民主與科學(xué)性。他班級管理中最鮮明的特征之一就是在管理中采用的“民主”管理和以“法”管理的策略。魏老師班級管理的一個顯著的特點是“自我管理”，他要求全體學(xué)生都參與到班級管理中來，并讓學(xué)生清楚的認識到“人人是管理者，人人不都是被管理者”。把“人人有事做，事事有人做的規(guī)章，”融入到教學(xué)中，并讓它更好地服務(wù)于教學(xué)工作。讓學(xué)生進行自我管理，大膽轉(zhuǎn)化了管理的機制。我想，傳統(tǒng)的教育方法的確需要改革。魏老師的讓學(xué)生人人參與班級管理的理念給了我很大的啟發(fā)，魏老師說：“一名好老師，必須永遠相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力?！边@學(xué)期，我就學(xué)著嘗試魏老師的做法，建立良好的班級管理制度，讓每個學(xué)生都去承包一件小事，人人參與班級的管理，人人當(dāng)老師的助手，我想這樣既能發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀能動性，又能培養(yǎng)孩子的主人翁精神，提高責(zé)任心。
第二，管理班級需要愛心和責(zé)任心，需要一種享受的心態(tài)
班主任要具有奉獻精神”。常聽到有的班主任抱怨說：我付出那么多，我把心都掏給了學(xué)生，可我的學(xué)生為什么不領(lǐng)我的情，難道我還不具有愛心嗎？其實他們片面理解了愛心的涵義。李老師告訴我們，愛心應(yīng)該是日常生活（即常態(tài)的條件下）下自然而然的一種情感和行為。對學(xué)生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻”，平平淡淡才是真。其實質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的?！崩罾蠋煹脑捠刮颐靼祝灰覀冋嫘膼蹖W(xué)生，從日常教育教學(xué)中，把愛化在平常的一言一行上，用我們平常的言行去感動學(xué)生，那么，我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧！愛每一個學(xué)生。
魏書生老師永遠抱著“用一顆平常的心，實實在在做自己的事情，在平凡中享受到生活帶來的快樂與幸?！钡乃枷胗^念，把克服學(xué)習(xí)、生活中的種種困難看成是一種享受，并且把這種觀點灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生們體會。我想：魏老師一生之所以取得成功是因為他具有這種積極樂觀的思想境界。努力學(xué)習(xí)是一種享受，辛苦勞動是一種享受，助人是種享受，被老師批評也是種享受等等。學(xué)生們有了這種以苦為樂的思想境界后，就會不知不覺形成良好的思想道德品質(zhì)，讓自己的知識水平和學(xué)習(xí)能力都得到顯著提高。
通過對《如何做最好的班主任》這本書的閱讀，讓我明白，作為一名班主任，不僅要保證完成備課，授課，批改等基本教學(xué)任務(wù)，更重要的是育人，要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
班主任代表著一種平和而陽光的心態(tài)，代表一種積極而不懈的追求，不斷超越自己，盡可能的努力提升自我，達到自己力所能及的最高境界。作為一名班主任，班級中大大小小的事情都要關(guān)心，事情繁瑣。如果能換一個角度去思考，像魏老師所說那樣把完成自己的每一項工作都看成是一種享受，做每一件事情都會認認真真，任勞任怨，極端負責(zé)，那么我們就會從中享受到人生的快樂與幸福。閱讀魏老師的書是一種享受，讀魏老師的思想是對自己思想和靈魂的升華。通過這次對魏老師教育思想的學(xué)習(xí)，我會在以后的生活和工作中努力端正態(tài)度，爭取更好地去體會魏老師所說的 “無論干什么事應(yīng)該是一種幸福與享受”的崇高境界！
班主任推薦的智慧美文讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的班主任推薦的智慧美文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借寒假之際我閱讀了由著名作家大衛(wèi)主編的《班主任推薦的100篇智慧美文》，本書精選著名作家或?qū)嵙ε勺髡呙鎸θ粘Ｉ罨蛘呙\而寫下的精美的感悟文字，這些文章，有著溪水的清澈與月光的寧靜，對生活有著極強的穿透力，需要讀者深刻體會。
本書的100篇智慧美文分別由8個版塊組成，一個個有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、愛情等方方面面的小故事將其連接起來，讓我在閱讀的同時一步步得到升華。其中令我記憶猶新的是這樣一個小故事：作者的.哥哥在父母的逼迫下開始學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)結(jié)果卻不理想，而一旁玩耍的作者在沒人監(jiān)督的自由環(huán)境里，邊玩邊學(xué)，竟然學(xué)的比哥哥快。愛玩是孩子的天性，玩和學(xué)不是矛盾的。孩子在玩的過程中學(xué)到很多知識和技能。“玩中學(xué)”是一種被越來越多的人贊賞的教育教學(xué)方法，即讓孩子在參加各種興趣活動和游戲中，邊玩邊學(xué)習(xí)，寓教于玩，寓教于樂，學(xué)玩結(jié)合。這樣可以充分調(diào)動孩子探索世界、認識未來的主動積極型。因為孩子對玩有很大的興趣，活動中完全處于主體地位，能充分地投入，積極地做出反應(yīng)，這樣會激發(fā)他們的求知欲望，有很容易接受和掌握玩中所接觸的知識和事物；其次，在玩耍中，孩子和孩子、孩子和父母完全處于平等的地位，能與同伴、與父母充分地進行溝通和思想情感的交流。但是，不能過分突出了“玩”，產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不良后果。這種精神也適合于我所教的學(xué)科：英語，特別是小學(xué)階段的英語重在培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，所以課堂中的“玩”也要適當(dāng)溶于其中，一味的死學(xué)、死記，雖然一時能取得良好的成績，但長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也將消失殆盡。
其中還有許多能敲開人心門的小故事，還需要我好好的消化，并將其真正的運用到我的班主任和英語的教育教學(xué)中去。
當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。
怎樣做一個不累的班主任？途徑主要有二：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的科學(xué)使用與科學(xué)評價；班主任在思想上、行動上的“自我解放”。
科學(xué)使用班主任是科學(xué)界定班主任的權(quán)力和責(zé)任以及相關(guān)的工作內(nèi)容。班主任最基本、最主要的任務(wù)是對學(xué)生的思想教育和班級的日常管理。他的權(quán)力和責(zé)任僅限于此。至于學(xué)校工作的其他方面，班主任只是協(xié)助，如果一切于學(xué)生有關(guān)的事情都把班主任推到了第一線，那么請：
學(xué)校非班主任人員的教書育人、管理育人、工作育人、服務(wù)育人又從何談起呢？
科學(xué)評價班主任，是“解放班主任”的關(guān)鍵……
“解放班主任”不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事。對于每一位班主任來說，更應(yīng)主動在思想上、行動上“自我解放”。思想的“自我解放”，就是勇于更新教育觀念；行動上的“自我解放”，就是應(yīng)善于改革教育方法。
... 班主任明確自己的使命是領(lǐng)導(dǎo)個性，而不是控制學(xué)生；他們的身份是學(xué)生思想的向?qū)?，而不是學(xué)生集體的**。在此基礎(chǔ)上，班主任思想要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。
一是變事務(wù)為教育科研。班主任總時以科研的態(tài)度對待每一項工作，把自己帶到的班級作為自己的教育科研基地。要根據(jù)實際情況提出科研項目，緊緊圍繞項目進行思考和實踐，減少各種事務(wù)對自己的干擾。
二是變個人權(quán)威為集體意志。
三是變孤軍奮戰(zhàn)為師生合作。這是個體向?qū)W生集體意志轉(zhuǎn)化的必然結(jié)果。... 實際上，班主任應(yīng)該能夠和幾十個學(xué)生分擔(dān)一個班級的負擔(dān)。
不要老是認為學(xué)生自覺性差，能力不強。事實上，教師對自身信任所產(chǎn)生的學(xué)生自我意是不容忽視，學(xué)生潛在的組織能力和管理能力不容低估。
改革教育方法，目的在于使班主任擺脫繁多雜事的纏繞。這可以從兩個方面入手：大膽放開民主管理。
……要分清哪些工作是自己義不容辭的事，哪些則僅僅需要自己當(dāng)參謀、出語音，明確之後，該減則減，該丟則丟?！^民主管理，絕不僅僅是領(lǐng)先幾個班干部，而是要引導(dǎo)學(xué)生制定出班級規(guī)范，以制度的形式來保證每一位學(xué)生都有參與班級管理的權(quán)本利與義務(wù)，同時每一個人（包括班主任）都受到班集體的監(jiān)督。
李鎮(zhèn)西先生現(xiàn)任成都武侯實驗中學(xué)校長。從學(xué)校管理資本的角度看，解放班班主任不是空談，而是能真正做到的。我們的一些老師經(jīng)常抱怨學(xué)校管理體制的僵化，但是當(dāng)它被打破時，必須建立的制度又如何呢？其實，普通教師也可以和校長一起思考，所以至少要多一點理解和寬容。
因為學(xué)校的事不是一個人的事，是“眾人劃槳開大船”。我想一個普通的班主任有了校長一樣的胸懷，用校長的胸懷去管理一個班級會是怎樣的效果呢？是不是一個普通的班主任不能解放自己？
不是的，***說，對于每一位班主任來說，更應(yīng)主動在思想上、行動上“自我解放”。事實上，很多教師在工作種反思自己的管理，但并沒有把這種反思培養(yǎng)成一種思維品質(zhì)。更重要的是，因為我自己的經(jīng)驗，我不能走出自己的思維圈子，即使我看到別人的方法仍然是自給自足的。
雖然殊途可以同歸，但是其間的效率，對學(xué)生的影響是不可同日而語的。
因此，班主任工作的核心理念是，管理的目的不是為了管理，而是為了教育。孩子的心是最敏感的，老師是否真的對他有好處，很長一段時間，他看得很清楚。
現(xiàn)在“現(xiàn)實”似乎已經(jīng)是常識，如果把班主任工作提到這樣“高尚”的層次來，善意的人會說這是書呆子氣，不客氣的人會說“太單純了”“不合時宜”，會另眼相看。但是李鎮(zhèn)西老師就是這樣“高尚”成功的鐵證。
***他有自己的人格魅力，這種魅力的影響是我們普通教師無法企及的。但是，我們應(yīng)該看到，***不是一開始就有這樣的修養(yǎng)，是他三十年來自己不斷提高的緣故。有許多事不是想出來的，是做出來的，所以瞻前顧後不如馬上做，對了錯了再反思修正。
李鎮(zhèn)西老師三十年來身體力行的就是民主教育，他在蘇州大學(xué)的博士畢業(yè)**就是以民主教育為題的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的民主思想是他正在進行的工作。我們的普通教師達不到這么高的水平。但是我們可以從一點一點做開始。
在這些年的教學(xué)實踐中，我深深地感到，教學(xué)問題其實就是教育問題。教育比教學(xué)困難得多，人事比學(xué)習(xí)復(fù)雜得多。所以當(dāng)年我不愿做教育工作，愿意搞教學(xué)，鉆研學(xué)問。
但是作為中學(xué)老師，只鉆研學(xué)問是不行的，學(xué)生的學(xué)問要想好，根本問題還是做人的問題，人做好了，可以說學(xué)***好了?！白髯窒茸鋈?，人奇字自古”?！白魑南茸鋈恕边@都是至理名言。
作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子，則是一件大事，《給班主任的建議》讀后感。做班主任難，做一名成功的班主任更難，很多剛從事班主任工作的年輕老師可能都會有這樣的感覺。我也不例外。但暑假里用心去讀了《給班主任的建議》這本書后，我感覺到自己獲益良多。
首先，這本書教會我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處。關(guān)于這方面的內(nèi)容，書中的一些教育案例給我很大的觸動：自己不是曾經(jīng)遇到這樣的情況嗎？當(dāng)初我是如何去處理這些事件的？面對學(xué)生的反叛、埋怨甚至是冒犯，我有沒有從自身的方面來找原因呢？自己又是以什么方式去應(yīng)對呢？別人的方法為何能收到柳暗花明的效果而我卻遇到山重水覆的窘境呢？例如，書中提到這樣一個案例：一位年輕班主任在課堂上誤解了一位男生，批評他當(dāng)堂吃零食，令這位男生很反感，在弄清楚情況后，這位班主任卻能放下尊貴的班主任架子，真誠地向那位學(xué)生寫了封道歉信。終于，老師的真誠打動了那位學(xué)生，使那位學(xué)生更加自覺起來。這便是工作的藝術(shù)。班主任在管理班級的過程中，與學(xué)生產(chǎn)生摩擦在所難免，關(guān)鍵是要用心去做工作，以真誠換取真心。
這本書也教會我如何去做位富有智慧的班主任，如何巧妙借助身邊的資源開展道德教育等。例如，書中有班主任用自己的溫柔的眼淚來征服了她的學(xué)生，學(xué)生在看到老師流淚以后，反而都變得懂事了；還有的班主任善用天時地利，請一些成功了的師兄師姐來給學(xué)生上班會課，收到了意想不到的好效果等。是的，教無定法，每一個學(xué)生都是一個獨立的人，面對同一種情況，不同的班主任會有不同的處理方式，但名師卻能出奇制勝，這恐怕就是智慧的力量吧。我想，在今后的工作中，只要我們平時都能冷靜地想一想，善于利用身邊的教育資源，我們也能出奇制勝的。
此外，這本書也給我們揭示了孩子內(nèi)心豐富的情感世界，教會我們怎樣做好與學(xué)生家長的溝通工作和為德育教育探討新的方法等，這些問題，是成長為優(yōu)秀班主任的年輕老師必須理解和面對的。讀完了這本書，相信你也能獲得智慧和啟迪，能更加從容地應(yīng)對日常的班級管理工作，從而成長為一名優(yōu)秀的班主任。
總之，《給班主任的建議》教給我很多班級工作藝術(shù)和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也極具典型性，它將使我受益無窮，它同時也讓我相信：只要用心去播種，定能收獲成功！
在作者寫的作品中，人物的情感描寫細膩。我們在寫讀后感的時候，要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容，為了您的最大利益欄目小編特別編輯了這篇“草房子讀后感”，希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學(xué)習(xí)進步！
《草房子》的作者是著名文學(xué)作家曹文軒寫的?！恫莘孔印肥且槐久鑼懲旯适碌臅?。書中的主人公桑桑是一個十足的搗蛋鬼，文章圍繞它發(fā)生。讓我們看到了一個個跌宕起伏的故事，也讓我們感受到了童真和的美好。桑桑是油麻小長桑喬的兒子。故事圍繞桑桑發(fā)生，這謝小故事使桑桑接受了人生的啟蒙的教育。書中有許多使人刻骨銘心，催人淚下的故事，也有能夠反映童真的趣事，其中有一個很有意思的故事。桑桑有一個同班叫陸鶴，因為他她是一個光頭，所以別人都習(xí)慣叫他禿鶴。禿鶴的光頭光得透亮，白天總是閃閃發(fā)光的，所以他的懷疑這顆頭晚上也會亮。如果想摸禿鶴的頭，就得用東西來換摸的機會。漸漸的，禿鶴覺得自己的頭很寶貴，就戴上帽子，誰也不讓摸……
這本書里不僅有這樣的趣事，更有催人淚下的故事。
其中有一件事最讓我感動。在藥寮中桑?；剂私^癥，桑桑的桑喬為了治好桑桑的病四處尋醫(yī)，看到這里我被感動了，我默默地為他祈禱。過了一段時間，桑桑的帶著藥方來給桑桑治病，沒想到桑桑的病被治好了，桑喬非常感動，淚流滿面。這一刻我又被感動了。就這樣桑桑度過了六年，他已經(jīng)不再是當(dāng)年的搗蛋鬼了。
《草房子》這本書采用第三人稱的寫作方式，形象地描繪了“禿鶴、紙月，白雀、艾地、紅門、細馬等書中的人物形象”。這種寫作手法讓我們真實地感受到桑桑的童年，仿佛和桑桑一起度過了他的童年，這種寫法值得我們學(xué)習(xí)。
童年是我們記憶最深的地方，也是我們快樂最多的地方。讓我們好好珍惜我們的童年生活吧！讓童年永駐我們心間。
草房子，艾的清香苦澀，默默流淌著的河流，一望無際的蘆葦蕩，可愛的孩子們-----這就是油麻地。這就是《草房子》。
故事記錄了那些淚流滿面的故事，這些故事都是善良、堅強、勇敢的，散發(fā)著觸動人心的人性之美。
我最感動的是秦**奈。從對油麻地學(xué)校的憎恨到對這個地方無限的愛，這是人性中最原始的愛與善。
我最佩服的是杜小康，他曾經(jīng)是紅門下長大的少爺，但一夜之間什么都沒有。他不得不放棄學(xué)業(yè)，背負著沉重的家庭負擔(dān)。但他沒有放棄生命，讓我看到了他的堅韌。他讓我明白，當(dāng)苦難來臨時，我們應(yīng)該微笑面對。我們逃不掉。
最讓我羨慕的應(yīng)該就是桑桑和月月那種隱隱約約的好感，那種互相關(guān)心卻似相距千里之外，那種愛情階段最美好的情愫令人羨慕。
草房子的故事-----孩子滿街嬉戲追鬧，犯錯誤后的惶恐，一個個美好純真的愿望。。。
《草房子》是一本永遠值得我品味的書。
有了上學(xué)期的先看電影《城南舊事》再讀書的經(jīng)驗，今年的春天，我依舊和孩子們相約在暖暖的午后，和孩子們沐浴在書香中，我們又一起共讀了曹文軒的《草房子》。
我先給孩子們播放電影，引發(fā)他們的興趣。孩子們被桑桑的調(diào)皮搗蛋、重情重義而惹得又笑又哭，為杜小康的遭遇而淚流滿面，敬佩宇桑喬校長的嚴格，為他代表的父母的愛而感動。
所以，趁熱打鐵，看過電影后讓孩子們寫下觀后感，之后，再引導(dǎo)他們?nèi)プx書，揣摩書中的描寫，發(fā)現(xiàn)書中的美。細品書中的情節(jié)，覺得比電影更加細膩。書里面有可以想象的很多環(huán)境的描寫，還有一個讓人開始覺得很不喜歡，而后來為了一個南瓜而死的秦大奶奶，書里面的細節(jié)描寫更加豐富，充滿了想象。我還和孩子們討論自己喜歡的人物，很多孩子也遺憾怎么沒有喜歡秦大奶奶的。還把文章中對細馬的一些描寫進行對比……這樣一來，孩子們對讀書更感興趣了，都覺得書中的故事更加好玩。他們很多時候會為了堅持自己喜歡的人物爭得面紅耳赤。我很欣喜地看到孩子們喜歡上了讀書，喜歡上了書中的人物。
讀《草房子》的感覺就是一個字：美！它是一個美好的所在，她讓我想起浪漫的童話。不知道為什么，總覺得那些人物一個個都似童話般純真。故事中寫的那些離我們已遠去的小學(xué)生活，雖然看似平常，實則并不簡單。我覺得這些生活很多也在自己身上經(jīng)歷過，也能體悟得到。那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。
我想，一本好的書會對孩子們產(chǎn)生很大的啟發(fā)。當(dāng)然對我也是一樣。今后，我還會堅持讓孩子們讀這樣的好書，相信我和孩子們都會有更多的收獲。
曹文軒先生的《草房子》是一本兒童著名文學(xué)作品，他用柔美的文字與輕快的語調(diào)，把我們帶入一個個美麗的故事。我印象最深刻的故事是《艾地》。
這個故事在眾多精彩絕倫的故事中并不突出，卻給了我許多啟發(fā)。故事主要講的是秦大奶奶，年輕時努力賺錢就為了與老伴一起買一塊地，建一棟好看的房子?？墒且毁I下，中年喪夫，老年喪地。她只能住學(xué)校里一個小角落，種了一個小片艾地。政府想趕他走，可秦大奶奶不甘心,與政府雞蛋碰石頭。最終，秦大奶奶還是因為學(xué)校的孩子而落水犧牲。她是一個偉大的奶奶，她一生都在戰(zhàn)斗！生活中有許多這樣的小人物，因為某些愿因被挫敗，被生活打罵，卻依然直起腰，勇敢的面對這一切。
而我們作為青少年衣食不愁，享受著父母的福，卻不會感恩，甚至連秦大奶奶那種堅定的信念也沒有,我們真是不如一個沒上過學(xué)堂的奶奶！
作者通過這個故事,是為了告訴我們，每個人都有自己的難處，要要設(shè)身處地的多考慮別人的感受。你對別人一分好，別人會對你十分好。欲先取之，必先與之。就像奶奶和學(xué)校,秦大奶奶為學(xué)校考慮，學(xué)校也照顧秦大奶奶,那是油麻地小學(xué)最溫暖最陽光的一段日子。
讀完這本書，我才意識到，文字的力量有多偉大。讓人聽得懂、愿意聽。這來源于熱愛生活、觀察生活、表達生活?！恫莘孔印犯嬖V我一個簡單的道理：只有努力生活、真誠奉獻，年輕才能收獲更多，比如細馬、比如杜小康。他們一些都是普通的鄉(xiāng)村孩子。在低谷中他們自己欺騙、麻木、墮落，可當(dāng)他們想要好好生活時,他們身上就有了光,有了堅定。
這座《草房子》,讓我心中灌滿了感動,一個個令人淚下的故事仿佛就在眼前,他讓我懂得了，親情和友情是人生中最寶貴的東西。
今年暑假，我看了一本名叫《草房子》的書，是我國兒童文學(xué)家曹文軒的作品。
這本書講述了在油麻地這個地方，有一所叫做“油麻地小學(xué)”的學(xué)校，學(xué)校的教室都是一棟棟草房子，看起來并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種《草房子》，實際上很貴重。他不是用一般的稻草或麥秸蓋好的，而是從300里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草密而旺盛的長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫不遮擋的陽光的暴曬，一根一根的都長的很有韌性，陽光一照閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹就能發(fā)出金屬般的響聲，也就是這樣一棟棟的草房子，見證了主人公桑桑，禿鶴，紙月等它們之間的友誼，以及老師和學(xué)生之間的溫情。
比如桑桑，有好幾次他都見到自己的好朋友，紙月遲到了，在一次紙月因為遲到還被老師罵了后，就決定要一探究竟。第二天一大早，他就出發(fā)去找紙月。后來他發(fā)現(xiàn)了原來是每天早上被村里的惡少所欺負。桑桑為了不讓紙月受到欺負，寧愿自己被打，也不讓她受欺負。這種友誼精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
再比如杜小康，他家原本是油麻地最富有的一戶，可是在一天里出了變故，家庭一落千丈。無奈之下杜小康的爸爸杜雍和只好讓自己的兒子輟學(xué)，帶他去300里外的地方放鴨。經(jīng)過種種困難，鴨子終于長大了，沒過多久他家的鴨群就闖入了別人的池塘，吃掉了將近3萬條魚苗，鴨群又被魚塘的主人給扣壓了下來。杜雍和無法接受這一事實又病倒。而杜小康回家后卻沒有氣餒，以自己的能力開了一個小小的商鋪在學(xué)校門口，他那頑強不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)；又或者是桑桑的父親桑喬。在桑桑生病期間他帶著自己的兒子四處奔波，尋找醫(yī)治方法。而在這一段期間，桑桑因為父親拾回了自己的童年。
讀完了這本書，我十分感動，被書中的所有主人公的故事所感動。生活中我們最需要正是書中提到的這幾種：
友誼。在生活中，我們最不缺這個，但也是最缺的。無論是在大人的世界還是兒童的世界都有伙伴，伙伴之間都會產(chǎn)生友誼。但我們之間的友誼沒有書中那么親密，所以我們要更加的和朋友之間產(chǎn)生更濃厚的友誼。
親情?，F(xiàn)在所有家長都望子成龍，望女成鳳，給自己家的兒女報各種各樣的補習(xí)班，課外班，從而剝奪自己孩子的自由。在這里，我呼吁家長應(yīng)該帶孩子們多玩耍玩耍，讓他們有個快樂的童年。
讓我們?yōu)榕笥阎g的友誼，家人之間的親情而努力奮斗吧！
在和一位朋友交流時，我問她作文為什么寫得那么好。朋友推薦我去看曹文軒的小說。
幾天前，我捧起曹文軒的《草房子》，開始第一次閱讀。這是冒著極大的風(fēng)險的，因為是兒童小說，而我已經(jīng)是高一的學(xué)生了。
《草房子》真是一本好書。用肖復(fù)興先生的話來說，《草房子》是一首詩。
真的，我已經(jīng)很長時間沒有讀到這樣讓我心動的兒童小說了。放下書，抬頭望見的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環(huán)似的鴿群，心里充滿了感動。
曹文軒《草房子》故事的發(fā)生地油麻地，我以為是他兒時生活過的地方。我在閑翻地理課本時，發(fā)現(xiàn)香港有個油麻地。之后又查了一些資料，知道曹文軒曾在那里小居。他很喜歡，就納入其小說之中。
首先是禿鶴，一個生理上有缺陷的孩子。我感覺到這個形象是很真實的，或者就來源于我們的生活。在我們的印象中，總有那么一個人，或愛流鼻涕，或長得有什么毛病。他們的處境通常會很糟，因為會有許多人取笑他們。
他們的心理是很脆弱的，但他們又不愿意承認他們是弱勢群體。但他們又的的確確就是弱勢群體。我曾經(jīng)看到過校園軟暴力這個概念。我們會常常不經(jīng)意地從言語上傷害別人。盡管我們并不是故意的，更不可能以軟暴力這個視角去審視我們的行為。
曹文軒老師很好地向我們展示了一個心靈成長的過程。禿鶴從報復(fù)到最后挺身而出，是一個美麗的過程，是一種人性之美。
桑桑，油麻地小學(xué)校長的兒子。六年刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的震撼人心的故事。這一切，清楚而有朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。在這當(dāng)中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。
桑桑認識紙月后，突然愛干凈了，而且對紙月的養(yǎng)神充滿幻想。為救紙月，他與劉一水大斗。一位小網(wǎng)友告訴我，這朦朦朧朧地表現(xiàn)出羞澀少年釋放出的淡淡荷爾蒙和對一個文弱小女生的憐愛。
我很喜歡桑桑這個異想天開或者做出一些古怪行為的小男孩。他很像我。我仿佛總能看見一股亂流的小溪律動般地跳過。我們都很善良。
桑桑雖然沒有死，但桑桑覺得已死過一回了。。這是小說結(jié)尾中的一句話。我久久不能釋懷。從永恒的意義上來講，苦難或者幸福，有如白天和黑夜一樣，他和我們永遠相伴，誰也不例外。
我相信，《草房子》是永恒的，因為他代表著道義的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永遠能感動我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恒的。
《草房子》這部講述“從前”少年的故事先后獲得冰心文學(xué)獎、國家圖書獎、中宣部“五個一工程”獎等諸多大獎的兒童文學(xué)作品。她讓我們想起了浪漫、溫馨、遙遠和浪漫的童話故事。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠去的小學(xué)生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。
讀著讀著，有種撼人心魄之感，甚至催人淚下。
——題記
感動于那一種美
——我讀《草房子》有感
這是一部講究品位的少年長篇**。曹文軒，以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫的情懷，為我們展現(xiàn)出了桑桑以及與桑桑有著休戚相關(guān)的少年生活和他們那真實而美好的心靈世界。富有詩意地給我們講述了發(fā)生在江南水鄉(xiāng)——油麻地小學(xué)校長之子桑桑及其伙伴成長的故事。
文中樸素淳和的語言，讓人讀起來倍感親切。這部作品描述了一個名叫桑桑的男孩六年難忘的小學(xué)生活。在過去的六年里，他目睹或直接參與了一系列看似平凡卻又鼓舞人心的故事；少男少女之間毫無瑕疵的純情、不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對人格尊嚴的執(zhí)著堅守，桑桑與桑喬、與杜小康的父子情、同學(xué)誼，秦**奶對土地的深深眷戀……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
這六年是他六年的人生啟蒙教育。桑樹生活的油麻地美麗、精致、純凈。**以真摯的情感感動每一位讀者，藝術(shù)具有濃郁的民族特色和古典美。
被譽為20世紀90年代中國的《愛的教育》。
感動書中的人性美
看完故事，一批稚氣、率直、調(diào)皮、樂觀、向上的性格出現(xiàn)在我們面前：
桑桑：桑喬校長的兒子，班上文科碩士、文藝宣傳隊隊員秦**奶最喜歡的孫子。他是個古怪而直率的男孩。
他將媽媽的蚊帳當(dāng)魚網(wǎng)捕魚，將家里的精致碗柜改成鴿籠，將爸爸十幾年用心血換來的榮譽毀于一旦------他也是一個乖巧懂事、樂于助人的好孩子。當(dāng)他看到家境貧寒的紙月來到他家時，他從她的眼神里讀懂了紙月渴求轉(zhuǎn)學(xué)、渴望幫助，他們是心心相印的知音，只可意會，不可言傳同學(xué)情在他們倆之間體現(xiàn)得淋漓盡致；當(dāng)杜小康的家庭從富裕變成了一無所有時，他買了心愛的鴿子，用自己微薄的力量給了他信心和鼓勵。
陸鶴：一個十足的禿子。因為他的頭就像一塊被水沖洗了無數(shù)年的鵝卵石一樣光滑，所以同學(xué)們都有叫他禿鶴，他是一個極其自尊的男孩，為了維護自己的尊嚴，體操匯演時，他將頭上的帽子扔向空中，此時，吸引觀眾的不是那場準備得完美無缺的體操匯演，而是他那顆光溜溜的腦袋就像天空中光彩奪目的太陽，場外的笑聲立即使表演的學(xué)生完全忘記了為油麻地小學(xué)爭榮譽的重任——一場精美絕倫的匯演在他那顆光溜溜的腦袋的映襯下暗然失色。
這樣，陸鶴以他獨有的方式報復(fù)別人的蔑視和侮辱自己的人民。
紙月：她是私生子。她母親生下她后，她投河自殺了。后來，她一直跟著奶奶。因為她得水性，她深受母親的愛戴；她或許遺傳了爸爸的基因，她能寫一手好毛筆字，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，深受老師蔣一輪的喜愛；她也是文藝宣傳隊隊員，她演的《屠橋》為桑喬負責(zé)任的油麻地小學(xué)贏得了第一的榮譽，也深愛桑喬的喜愛。
就在小學(xué)快畢業(yè)時，最疼愛她的姥姥過世了。桑桑生病時，她把母親精心縫制的書包交給桑桑，和父親慧思和尚一起去了江南。
杜小康：優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，是蔣某一輪成功的學(xué)生，一直擔(dān)任班長。一開始，因為家庭富裕，給班級帶來了很多便利；后來，由于家境突變，我不得不輟學(xué)在家照顧生病的父親。
在桑桑桑的幫助下，他經(jīng)受住了生活帶來的壓力和生活的磨難。
司馬：邱二爺之子，廣州人。過繼后轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)讀書，和桑桑、杜小康他們成了同班同學(xué)，因為和同學(xué)們言語不通，常受同學(xué)們的奚落，生性好強的他不服氣就經(jīng)常和同學(xué)打架，終被學(xué)校勸其退學(xué)，后來就輟學(xué)在家。
在家卻不受邱二媽的歡迎，為了不讓他在家，邱二媽買了一批羊讓他放?？汕穸攨s非常憐愛他，為了給他多掙些財產(chǎn)拼命干活，直至身體不支。全家人的努力還是沒留住他爸爸，媽媽也因過度傷心而神志不清，經(jīng)過這翻折騰，細馬一下懂事了，他以一個兒子的名義承擔(dān)的家里所有的責(zé)任，由于先前積累了一些經(jīng)驗，他已經(jīng)成了一個出色的商人，他以最低的**買了上百只羊，壯大了自己的“事業(yè)！
”感動書中的語言美
聽著，曹文軒用清新優(yōu)美的語言詩意地開始了他的故事：
“桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里，也是一幢草房子。 油麻地小學(xué)是一色的草房子，十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則，又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。它們被用作教室、辦公室、教室宿舍、活動室、倉庫等。
在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢……那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響?！?/p>
又如：“……秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去；梧桐的葉子在秋風(fēng)中忽悠。……”
“……禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。
在陽光下，腦袋像蠟一樣亮，無緣無故地讓同學(xué)們想起它。晚上也會很亮?！?/p>
“太陽暖融融的，滿地的紫云英正蓬蓬勃勃的生長，在大地上推起了厚厚的綠色。其間，開放著的一串串淡紫色的小花，正向四下里散發(fā)著甜絲絲的氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫?！?/p>
“眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。
路上，偶爾有人走過，都匆匆忙忙，仿佛在這陽光下待了很久，就會被燒焦。那些會游泳又不會游泳的孩子被難耐的高溫逼到河里去了。因此，河上到處是喧鬧聲。
”感動書中的真情美
書中感人至深的是浸透在字里行間的人間真情，正如兒童文學(xué)評論家張美妮教授所言：
“當(dāng)我們一頁頁、一章章地讀著這部**時，閃耀在眼前的是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩?！?/p>
當(dāng)讀到蔣一輪整治戚小罐時，我禁不住哈哈大笑，仿佛那情景就在眼前；桑桑無意中撕毀爸爸愛之如命的榮譽證書本子以便做自己的作業(yè)本，這一細節(jié)讀來倍感親切；當(dāng)我看到一向?qū)鹤訃揽恋母赣H終于同意去打獵時，我被他們父子的深情深深打動了。當(dāng)我讀到細馬終于決定回到邱二爺身邊時，他眼里閃爍著淚光。垂暮老人秦**奶舍己救人，在最后一瞬閃耀的人格光彩，詮釋了“生命誠可貴，人格價更高”；生活優(yōu)越得都小康，由于家庭的變故，一**貧苦之底，在艱難生活的砥礪下，要扼住命運的喉嚨，要重振紅門光彩，彰顯了“艱難困苦，玉汝于成”；再由本書的最后一部分桑桑病重后，校長桑喬對子的舔犢之情，背著兒子覓訪名醫(yī)，丟卻“面子”，“重操舊業(yè)”——帶著兒子打獵等等，演繹了人間的真情“愛子如命”；更讓我感動的是《藥寮》這一章，一位從教十五年的溫幼菊老師用自己的歌聲激勵著桑桑敢于面對現(xiàn)實，勇敢地向命運挑戰(zhàn)，這里凸現(xiàn)了教師人性的引領(lǐng)作用……這些使我感到了為人師者，不管是傳道、授業(yè)還是解惑，重要的是點燃和激勵，用人格感染人格，用激情點燃激情，要給學(xué)生們終身受用的“知識”，要力為人師！
誠哉斯言——在《草房子》的閱讀歷程中，我感受到了作家說到的這一切。感謝曹文軒，在這個人與人之間情感日趨沙漠化，心靈與心靈之間日趨隔膜的時代，讓我有幸在金色的《草房子》中，看到了一片精神的綠洲，閃爍著動人心魄的光華，照亮著美，也照亮著我們，拒絕迷失的心靈……
2008年甌海區(qū)讀好書征文
學(xué)校： 甌海區(qū)實驗小學(xué)
姓名： 周圣曉
聯(lián)系**或手機：13968851740/661740
征文題目： 感動于那一種美
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。
初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤?他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話.在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑.他是那樣的可憐.這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方.幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強的品質(zhì)十分另人敬佩. 這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當(dāng)看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān). 人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情.
著名的兒童文學(xué)作家曹文軒筆下的《草房子》清澈透明，讓讀者的心靈得到了一種干凈的安撫，更讓讀者感到了人生的剔透與脆弱。
《草房子》所寫的內(nèi)容像是作者童年時期所看到的、聽到的、感受到的。整本書的小主人公的名字叫桑桑，是一個純純的天真無邪的，附有鄉(xiāng)村奔放開朗的小男孩，他生于麻油地，住于草房子。草屋是一所學(xué)校。校長是桑桑那著名的父親桑喬。
書中的各種栩栩如生的人物都是從桑桑的視野中描寫的。 他們的生活是無助的，與眾不同但又清晰。比如，有禿頭孩子陸鶴的自卑；有乖巧女孩紙月的悲憐；有大富家的兒子杜小康的孤獨；有老師蔣一輪和年輕姑娘白雀青春的泯滅；還有孤苦伶仃一生的秦**奶的執(zhí)著。每一個人都遭到了不同的經(jīng)歷，都讓人憐愛，都讓人失望。
人生即便如此吧！
《草房子》里的人生，如一潭清水，輕輕一觸，便水波蕩漾；輕輕一照，便映出了自我。不夸張，不偉大，平凡就像一點點沙子，但它應(yīng)該平凡，那么純潔！很多人覺得生活太復(fù)雜了！
不好受。但慢慢地品味著《草房子》中那清晰，毫無華麗辭藻的筆調(diào)，和那些具有代表性的人物、人生，才會曉悟，草房子如這個千變?nèi)f化的大千世界，里面住著、活著各種人。為了自己能夠生存下去，所以操縱著自己的人生，變換著命運，從而引發(fā)了許多不堪回首的記憶。
曾經(jīng)是曾經(jīng)，現(xiàn)在是現(xiàn)在。
《草房子》描寫的曾經(jīng)，是因為窮苦的精神生活，折磨了一種消瘦貧乏的生活與人生。而現(xiàn)在，太多太多的雍容華貴，太多太多的虛榮令人生隱隱約約，看的見，捉不到。孩子們，失去了可愛的天性，早熟的生活；年輕人失去熱情，早早忘記生活；中年人，失去應(yīng)有的動力，早年被遺棄；老人們，失去了休閑的意志，早早地毀掉了生活！
只有在過去，生活才能真實完美，即使坎坷，風(fēng)雨折磨，卻永遠在品味，在體驗的心里！
《草房子》是對曾經(jīng)的回憶，對現(xiàn)在的諷刺，對未來的告誡——在虛假中記憶人生的本質(zhì)！一掬水，賞好了，才有粼粼波光的愜意；沖泡的一杯茶有苦澀的味道。一壺酒，釀好了，才有醇香悠遠的滋潤；一種生活，經(jīng)歷更多，時間更長，能綻放自我，綻放精華，綻放愛情！
讀完作者寫的作品后，收獲了很多有關(guān)知識。讀后感是自己閱讀作品后最真實的體悟，經(jīng)過大量搜集小編精心整理了“落花生讀后感”，感謝您仔細閱讀本文的參考！
輕輕翻開《落花生》這篇文章。我又重讀了一遍，感觸仍然很多。
這篇文章主要講了作者一家種花生，收花生。后來母親提議過一個收獲節(jié)。在過節(jié)的時候，我們邊吃邊議論花生，父親讓我們明白了人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。
“這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出來?！泵慨?dāng)讀到這里，我的心里都為之一振!是啊，落花生從不炫耀自己，只是默默地把種子埋在地底。這就像我們平時說的，外表美不算美，內(nèi)心美才算美。如果一個人長得很漂亮，卻沒有工作能力，這樣的人對國家是沒有任何用處的。以前，我以為外表很重要，讀了這篇文章我才知道，只有心靈美，才算美。
這不由使我想到了那件事。一天，我在乘公共汽車。車上很擠，我被擠得東倒西歪。這時，一位年邁的老太太上了車，想讓年輕人讓一下座。一位披著頭發(fā)、穿著短裙、還穿了高跟鞋的阿姨坐在座位上，玩著手機，根本不理睬老太太。旁邊一位穿的十分樸素的姐姐看了這副情景，連忙給老太太讓座。
人有美麗的外表固然好，但外表美是不能與心靈美相提并論的。如果華麗的外表下是一顆邪惡的心，那么這顆心無論怎么打扮都是丑陋的。我認為默默無聞、無私奉獻的品質(zhì)更可貴、更讓人欽佩!
讓我們都做一顆默默無聞、無私奉獻、不圖虛名的落花生吧!
《落花生》這篇文章是許地山寫的。
這篇文章記錄了許地山兒時種花生，花生成熟后一家人坐在一起談笑，享受花生做成的各種食品，卻料不到引出了父親的一番獨特見解。
父親將花生同蘋果、梨等植物做了比較。蘋果、梨等植物的特點是大而亮麗，高高懸掛在樹上，使人一望而發(fā)羨慕之心?；ㄉ鷦t大不相同，其生在地上，將其果實深埋地下，使人必須親自觸之才能知道其果實成熟了沒有。這是一個簡單的比較，卻象征著什么樣的人性才可成功。
蘋果與梨等植物是體面、輕浮、張揚的象征。而花生是有用、深沉、大智若愚的象征。在社會中，蘋果與梨象征的這類人，是干不成大事業(yè)的，因為他們把自己所有的可憐的一點東西，全都張顯了出來，白白送給了別人，最后落得一無所有。而花生象征的這一類人是真正的有才學(xué)的人，他們不對外人夸夸其談，他們是真正的有本事的。因此也道出了父親對年幼的孩子們的期望。
這篇文章名為寫花生。實際卻道出了怎樣才能在社會中得一席立足之地。雖我不知其屬哪種文章，可其體我是欣賞、喜愛的。
今天語文課，我們學(xué)習(xí)了第七課？？《落花生》，這篇課文講了我們種在后園的花生收獲了，我們在后園的茅亭里過收獲節(jié)，并在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
學(xué)了這篇課文，我覺得我們學(xué)生也應(yīng)該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。
在獲得成績時，同學(xué)們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續(xù)努力，爭取更大的成績。如果因為有一點成績而停止努力，那就成了老師常說的不進則退。自己不進步，別人在進步，那還不等于自己在退步？！有的同學(xué)沒有比誰的學(xué)習(xí)好，而是在比誰吃得好，誰穿得好。今天發(fā)現(xiàn)他比我穿得好，第一個反應(yīng)就是我也想要。久而久之，就成了一種習(xí)慣，見到什么就想要什么。這樣的人，只注重外表，不充實自己的內(nèi)心，就不會成為一個對國家有用的人。
相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓(xùn)練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平；又如制造火箭的科學(xué)家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學(xué)家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續(xù)努力。
所以，我們應(yīng)該有花生那樣的精神，學(xué)習(xí)受人尊敬的教練、科學(xué)家們，做一個不求表面榮譽，而是默默無聞、努力工作、對國家和別人有用的人。
這學(xué)期，我學(xué)了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺。文中說：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這句話使我感受很深。
我曾經(jīng)見過兩位穿著很時髦的阿姨，她們一邊有說有笑地走著，一邊嗑著瓜子，身后是她們隨手丟棄的瓜子皮見到這種行為真讓人氣憤！路邊的環(huán)衛(wèi)工阿姨看見了，不聲不響地走過去把瓜子皮清理干凈。我覺得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內(nèi)心的阿姨，不起眼的默默奉獻的環(huán)衛(wèi)工阿姨更值得我們贊賞。那些只注重外表美而不注重內(nèi)心美的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎？
你們總聽說過焦裕祿吧！他穿得很普通，可時時刻刻想著人民。晚上，辦公桌前、群眾家里有他忙碌的身影；雨夜，他不顧自己的身體，踏著一尺深的水察看禾苗生長情況。這位黨的好兒子，因為疲勞過度，最后竟倒在了辦公室里。兩者相比，文章中父親的話確實有道理，很發(fā)人深思。
人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提并論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來做一個不求外表美麗，只求內(nèi)心純潔和對他人對社會有用的人吧！
提到花生，我的嘴就會不停地“嘖嘖”起來?；ㄉ墒俏业淖類郏x了這篇讓人掩卷深思的文章后，卻使我大吃一驚。
這篇文章十分短小，但時刻都印在我的腦海中。它講了作者——許地山小時候，一家人在一起聽父親教誨的四件事。首先是種花生，辛勤的播種，讓“我們”累彎了腰。可是，得到的回報是沒過幾個月，居然收獲了許多花生。后來，“我們”把花生做成各種食品，請父親一同品嘗，真香啊！最后，父親和“我們”一起來探討花生的用途和價值。由此，許地山悟出了一個道理：不能只像石榴、桃子、蘋果一樣講體面，要默默無聞，不計較名利，做對人們有用的人。
我們很快就學(xué)完了這篇文章，似乎老師希望我們自己用心感悟人生。花生，其實在它的身上沒有什么，我和許地山都沒有看出來，不過，那種品質(zhì)只有回味，才品嘗得到。我覺得，許地山的父親是正確的，他教育到了自己的子女和后人一個可貴品質(zhì)——默默無聞，不圖虛名，無私奉獻。
小時候，我們背誦的兒歌里，花生是永遠被人嘲笑的，它不好看，不起眼兒，雖好吃，但并得不到人們的喜愛?？苫ㄉ牧硪幻妫瑓s是無數(shù)望塵莫及的人贊賞的目光。頓時，花生在我心里，變得至高無上！??！花生，你就像小草，為人們默默鋪上濃密的地毯；啊！花生，你就像大樹，為人們無私撐開一把把巨傘；啊！花生，你就像一首頌歌，為人們真情演繹你嘹亮而豪邁的歌喉！??！在無私頂端的花生，我愛你！
突然之間，我覺得花生變了，變得那樣美麗、高貴、不可侵犯！雖然花生是樸素、平凡的，但它同樣具有磁石一般的魅力！注重體面，這是我們做一個干干凈凈的人的根本，但我更認為，一個人是不是美還要看他的內(nèi)心，因為只有內(nèi)心的美，才是真正的美。我們都是默默無聞的人，毫無怨言地去努力吧，真正給別人帶來實實在在的好處，才會令人更加敬佩！
生活也是這樣。
默默無聞的人很多很多，比如：市場上賣菜的人，他們起早貪黑，不怕臟，不怕累，只是一心為人民服務(wù)；建筑工人呢，他們是冒著生命危險，來努力讓人們住上安穩(wěn)的房屋；偉大的人民教師，她們?nèi)缫桓鸺t的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們——這些還未長成參天大樹的孩童們。
仍記得那個讓我至今還感動的一幕：我家附近車站旁有一位清潔工人，那天，她像往常一樣清理著垃圾。突然走過來一個小孩兒，“啪”一下，就把一大塊香蕉皮扔在了地上，然而，她沒有大聲斥責(zé)，只是無聲無息地走過去，靜靜將垃圾收起，然后便走開了。看到這里，我在敬佩她的同時，也大為感嘆：人們要多有一些社會公德，不亂扔垃圾，清潔工人就不會再這么辛苦了。
誰在默默無聞？在這里，我向全世界發(fā)出疑問。生活中，默默無聞、不圖虛名、無私奉獻的人真的很多。《落花生》這篇文章需要大家一起來認真思考，這種高尚的品質(zhì)也將成為我們永久的方向！
讀了《落花生》有感，做人就要像花生一樣。
在課文中，許地山的父親，從小就教育孩子們種花生。
花生的作用和特點有很多，味兒美的同時能夠榨油，價錢也比較便宜?；ㄉ纳鼩v程是：買種－翻地－播種－澆水，沒過幾個月，就能夠收獲充實又豐滿的花生。
落花生其實就是指花生。因為它是在地上開花然后花落，以后在地上結(jié)果作物。
是啊，人要做有用的人，我們不僅僅要講體面，而且也應(yīng)對別人也有好處。鮮花是美的，蘋果是美的，可那長在地上的花生也是美的，只要我們做個舍己為人的人、有益于社會的人，我們都是美的。
花生，長在地下，而不是像挑子和石榴那般把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生起愛慕之心，而你們看矮矮地長在地上的花生，卻顯得很厚重，樹一般的深沉。而且花生務(wù)必要經(jīng)過挖掘才明白它是否結(jié)出真實的果。
爸爸其實是借物喻人，教育兒女要做對社會有用的人，這一切都是在啟示我們要做有益于他人的事情，才能弘揚美德。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話說得好哇！沒錯，人要不圖虛名，默默奉獻，服務(wù)人民，干實實在在的事，這樣的人生才過得有意義、充實；而只講究體面，對他人、社會沒有幫助和貢獻的人則是虛偽的。
這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。
我們小區(qū)里，有一位清潔員伯伯。他每天都盡職盡責(zé)地掃除小區(qū)里的垃圾。我每次打籃球時，都會瞥見伯伯辛勤勞作的身影，卻從沒有真正注意過他。
新年到了，我和伙伴們心情地在球場上放煙花。一會兒，就遍地是煙花殼和黑色的火藥。玩夠了，我們就一呼而散了。當(dāng)我們下午再來時，驚訝地發(fā)現(xiàn)早上的垃圾已經(jīng)不見了，球場干干凈凈的，只剩下伯伯推著垃圾車遠去的背影。頓時，我心里一陣內(nèi)疚，同時一股敬佩之情也油然而升。
那位伯伯多像落花生啊，默默奉獻，樸實無華。正因為這樣，我們的小區(qū)才這樣干凈，我們的生活才這樣美好。
我也要做落花生，樸實無華，為他人和社會帶來好處和貢獻，做一個不圖虛華的人！
美來自內(nèi)心。即使看起來平庸，也能讓你變得美麗。在讀了《落花生》后，我發(fā)出了這樣的感嘆。
《落花生》主要講了這樣一件事：一天晚上，作者一家在茅亭里討論花生的好處，談到深夜，悟出了做人的道理?！白鋈艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對他人沒有好處的人。
”花生雖丑惡，但有著許多好處：味道美，可以榨油，價錢便宜……它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻辨別出來它有沒有果實，必須挖起來才知道，人不也應(yīng)該如此嗎？
看完這篇文章，我腦海中浮現(xiàn)出了兩種不同的人：一位是個面貌平平，再普通不過的清潔工人，而另一位則美若天仙，卻一天到晚，指揮他人做事，自己什么都不干。想到這里，我覺得第二個人已經(jīng)變丑了，因為沒有什么好的人會不幫助別人？
那個清潔工在我心中成長。不光是人類，植物也是如此。有些樹木生根抽芽，為人們制造一片陰涼，而有些樹木卻一直禿著枝頭，在狂風(fēng)雨中結(jié)束了生命，而那些努力成長的樹卻在成長里扎下深深的根。
幫助他人，自己也會高興，人要像花生一樣，做一個對自己和別人有幫助的人，為自己開拓出一個樸實中的美麗。
經(jīng)過篩選“《城南舊事》讀后感”成為幼兒教師教育網(wǎng)小編眼中的精品之作，相信很多人在看了作品之后，內(nèi)心有了更多對于生活的想法。?讀后感是對書中思想和精神內(nèi)涵的理解和感受的提煉和表述，請注意以下重要消息！
緩緩翻過《城南舊事》的最后一頁，我將書輕輕擱在小桌上，端起茶杯小抿一口。茶已微涼，幽香不復(fù)，反倒平添了一份沁人心脾的甘甜。這是大哥開春時在老家山中采摘的野藤茶，依古法烘炒晾曬，每年寄兩斤予我。我望向晴空萬里的北方，靜靜地，想家。
初聞不識曲中意，再聽已是曲中人。讀書與聽歌相仿，同一本書，在不同的年紀閱讀，會有截然不同的感觀。這本《城南舊事》是大二時畢業(yè)的學(xué)姐贈送的，初讀寡然無味，只因自小惜書的緣故，輾轉(zhuǎn)保存至今。未曾想，今日重讀，竟然感同身受，一時間思緒萬千。無怪乎《城南舊事》發(fā)行數(shù)十年來能再版無數(shù)次，感動著一代又一代的讀者。
《城南舊事》是臺灣女作家林海音于1960年出版的自傳體小說，以她幼年時在北京的生活為素材，分成五個小故事描寫女主人公小英子六至十三歲的生活見聞。此書語言樸實流暢，毫無華麗辭藻的堆砌，故事情節(jié)平淡舒緩，沒有什么跌宕起伏，純粹以一個兒童的視角來記錄一個個陪伴她成長，而后無一例外地離她遠去的朋友和親人?！冻悄吓f事》是上世紀二、三十年代北京平民生活的寫真，具有深遠的現(xiàn)實意義和歷史文化價值，被評為“二十世紀中文小說一百強”，是《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》之一，多篇作品被選為中學(xué)語文課本的教材。個人感覺《城南舊事》是完全可以和魯迅先生的《朝花夕拾》相媲美的，本書還以歌曲、電影、兒童繪本等多種形式存在，歌曲略遜一籌，電影是值得一看的，在1985年斬獲“中國電影金雞獎”等一系列獎項。尤其是中國水彩畫代表人物關(guān)維興老師創(chuàng)作的兒童繪本版《城南舊事》，更是令人拍案叫絕，風(fēng)格優(yōu)雅詩意，技法穿透人心，將圖畫渾然天成地融入故事情節(jié)中，文圖呼應(yīng)呈現(xiàn)得無懈可擊。
小英子是個膽大貪玩又富有愛心的小女孩，跟隨她回味童趣時，她的活潑伶俐總是令人莞爾?！痘莅拆^》中的秀貞是人人避之若浼的瘋女人，小英子卻毫不畏怯，總是去看望她，還答應(yīng)幫她尋找失散多年的女兒小桂子。當(dāng)無意中得知自己的小伙伴妞兒就是小桂子時，她毫不猶豫地把母親的金鐲子當(dāng)作盤纏送給秀貞和妞兒，幫助她們?nèi)ふ益旱挠H生父親。《我們看海去》中的怪人哥哥是為了供弟弟上學(xué)而不得不四處盜竊的小偷，小英子雖然分不清海和天，分不清好人和壞人，但是她憑直覺知道怪人哥哥并不壞，和他聊天，朗誦詩歌給他聽，還和他相約一起去看大海。在《驢打滾兒》里邊，宋媽同時得知自己的兒子溺水身亡和小女兒被丈夫送人的噩耗，精神幾近崩潰。小英子陪著宋媽到處尋找她的女兒，雖然無功而返，卻幫助宋媽重新振作起來，尋求新的生活。
余光中先生曾說，上海是張愛玲的，北京是林海音的。這兩個女人用自己的心和筆，將民國時代的上海與北京完好無缺地封存在歷史的長河里，愈久彌新。較之張愛玲的冷漠荒涼，林海音的溫馨質(zhì)樸更容易被人接受些，只是字里行間揮之不去的惆悵，讓讀者平添了一份沉重感?！跋奶爝^去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我是再也不會做了。”這么平淡的一句話，卻勾起我無盡的遐想與感嘆，斑駁零碎的童年往事，驟然念及，竟已恍如隔世。“走過了院子，看那垂落的夾竹桃。我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”這句話反復(fù)看了幾遍后字跡便模糊了，方才醒悟淚迷了眼，幼年時所有懵懂的哀傷與無奈，在那一刻一一化作晶瑩的淚，濡濕單薄的衣襟。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”驪歌響起，無論多么美好的舊時光，多么難舍難離的親友，終究都是要離去的。人生原本是一場回不去的過往，所有的離別和憂傷都是成長的代價，我們只能輕輕哼唱著驪歌，安之若素地看著童年的時光遠去，而最美好的童年記憶，永遠留存在心底，陪伴我們終生。
童年是美麗芬芳的花朵，增長一歲，花瓣就掉落一片。等花瓣都掉光了，我們的童年也就過去了。
《城南舊事》這本書是臺灣女作家林海音的代表作品。在上個世紀的老北京，不時響起小販叫賣聲的胡同，種著夾桃竹的四合院，屋里冒著熱氣的暖爐，厚厚的能立起來的小棉褲，西廂房的小油雞，佛照樓的八珍梅......書中的小主人影子被這些充滿溫情的事物包圍著，慈祥而又嚴厲的爸爸，操持著家務(wù)的媽媽，善良的宋媽，再加上幾乎美男都會新增一個的弟弟或妹妹，這樣的一大家子的生活故事仿佛一場韻味十足的大戲。
英子的童年趣事都體現(xiàn)在了《惠安館》里。英子敢去她的媽媽和宋媽都不讓去的惠安館旁玩，還與那里的一個“瘋子”--秀貞經(jīng)常接觸，慢慢成為了好朋友。她從秀貞那里了解到，其實她并不是真瘋，而是因為太想念自己失散多年的孩子小桂子了。當(dāng)英子發(fā)現(xiàn)與自己同齡的好伙伴妞兒竟然就是小桂子時，連我都不禁大吃一驚（世界上竟然有如此巧合），也由衷地感到高興（失散多年的母女終于團聚了）。
《城南舊事》中的許多人物都與英子建立了深厚的感情，但他們隨著時間的流逝，事物的變遷，都因為種種原因離開了英子，甚至是永別。
現(xiàn)在我們正處在美好的童年時代，我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活?，F(xiàn)在科技有了翻天覆地的變化，我們不會像英子所處的那個年代一樣，即使分開了也可以通過各種方式繼續(xù)聯(lián)系，但我們卻更要好好珍惜身邊的每件事和每個人。
童年是快樂的，童年中的許多趣事位童年增添了色彩。童年像是一條小河，奔騰入海后就一去不復(fù)返。我們的童年過得很快很快，所以要珍惜自己所有擁有的美麗時光！
我一直沒有毅力一下子看完一本名著，一本名著往往看了大半截就將它束之高閣，而《城南舊事》不同，她是一本特別的書，淡淡的文字，悠悠的敘述，就能將我?guī)нM二十世紀二十年代的北京。
《城南舊事》是林海音先生寫于1960年，是她最膾炙人口的作品，作品一共由五個短篇構(gòu)成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了，我也不是小孩了》，透過小主人公英子天真無邪的眼睛，來看成人世界的悲歡離合，來啟發(fā)人性。
文中，我最喜歡的人物是小主人公林英子，她是善良的，天真的，富有同情心的。她并沒有因為秀貞的“瘋”而害怕她，反而和她成為了好朋友，并用了她自己的方式讓秀貞和妞兒這對母女相認，還偷了媽媽的金鐲子給他們做路上的盤纏，體現(xiàn)了她善良且富有同情心的本質(zhì)。英子同樣是天真的，她與一個小偷真心坦然交往，聽他講自己的故事，和他聊天，談心。
文中，我最感動的片段是《爸爸的花兒落了，我也不是小孩了》，少年時代的林英子，剛從小學(xué)畢業(yè)的林英子，剛剛滿十三歲的林英子，面對在她畢業(yè)典禮那天病逝的父親，那小小的林英子竟然如此冷靜、平靜，如果其他小孩碰到這樣的事情，會有何感想?肯定會哭的稀里嘩啦吧。書中雖然沒有明講英子失去父親的悲傷，但是英子面對這么多朋友和自己的父親去世，心里一定有深深的傷痛吧。
花兒謝了還能開，金錢沒了還能再賺，時間沒了卻不能重來了，愿所有人都能珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每當(dāng)這首歌在耳畔響起，都會讓我覺得心弦觸動、略帶傷感。歌聲里，我仿佛一次次走進《城南舊事》，看到了學(xué)駱駝吃草的小英子，看到了瘋瘋癲癲的秀貞，看到了身世可憐的妞兒，也看到了兒時快樂單純的自己和這漸行漸遠的美好童年……
雖看過的名著不少，林海音的自傳體小說《城南舊事》卻是我最喜歡、也是最震撼我心靈的一本。逐頁翻去，徜徉其中，感覺童年似一首淡雅的小詩，華麗而純潔；時光如安靜的流水，又如緩緩的駝隊，淡泊而純凈。從《惠安館》到《我們看海去》再到《爸爸的花兒落了》，小說的主人公小英子用她天真、無邪的雙眼觀察大人的世界，感受無盡的喜怒哀愁、悲歡離合。文章作者雖沒有刻意表達什么，只是一個場景又一個場景地從容描繪一個孩童眼中的老北京，但你會覺得自己就是在和主人公同行，心里滿是感動和溫暖；穿行在字里行間，每一個小故事都讓我久久不能忘懷，恍如那每一言每一語說的都是自己。
全文的最后一章——《爸爸的花落了》是我感觸最深的一章，寫出了作者所感受到的那種影響自己一生的最真摯的父愛。小英子一直銘記父親的教誨，努力拼搏，去完成父親六年前對他的期望?？粗幢M全力的樣子，我想到了自己。是啊，自己不也是這樣嗎！為了讓我擁有自己喜歡的愛好，很小的時候，媽媽就送我去學(xué)習(xí)吉他彈唱，從簡單的和弦到單曲的彈奏，不知經(jīng)歷了多少個春夏秋冬，手指在琴弦上劃過，有疼也有快樂——為了我愛的音樂，也為了親手彈唱媽媽喜歡的歌曲，再苦也是值得！終于有一天，我成功了。六一匯演，我和小伙伴一起走上舞臺，用自己稚嫩但很精彩的表演贏得了臺下同學(xué)們的陣陣掌聲和喝彩。人群中，我第一眼看到的就是媽媽會心的微笑。可是小英子到了完成愿望的那一天，她父親卻病倒了！父親不能看著女兒上臺做代表，女兒只能戴著一朵夾竹桃花代表父親的心情。那該是一種什么樣的心情?。∥闹袑懶∮⒆痈赣H病危，以花落暗示了父親的病情加重，直到逝世?！皧A竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像看見你上臺時一樣?！笨粗职纸o小英子的話，我好想哭——不是每一個孩子的成長都是一番風(fēng)順的，但所有的家長對孩子的期望和愛都是那樣相似，又是那樣深，她爸爸如此，我媽媽更是如此！英子勇敢面對現(xiàn)實，擔(dān)負起照顧家人的責(zé)任，結(jié)尾那句“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”，我沉默不語、淚流滿面，為小英子的堅強，也為她那即將逝去的童年。突然間，我覺得自己長大了許多，也真正明白了自己在臺上表演的快樂——不是為了被關(guān)注的內(nèi)心滿足，而是承載著媽媽的期望，或許，我擁有快樂才是她最看中的。而我，每一次琴弦撥動，我都會傾盡真心，因為我想唱出的是一個夢，有我的，小英子的，還有更多沒有上臺的孩子的夢想……
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。暮然回首，童年如這滿地零落的花瓣兒，隨風(fēng)、隨風(fēng)……月光之下，我懷抱吉它，“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”樂音清婉，星光點點。未來會怎樣？管它呢！我會像小英子一樣堅強前行，帶著兒時的快樂和童年的夢想……
小作者用樸實的語言結(jié)合自己內(nèi)心的想法把《城南舊事》的主要內(nèi)容概括的非常詳細，讓人一目了然，讓沒讀過這本書的人都情不自禁想拿起書看個究竟。小作者語言流暢，表達清楚，思路清晰，對小英子的世界洞察徹底，讓人感受到了作者已經(jīng)沉浸在這本書里，每一件事猶如親身經(jīng)歷一樣，特別是細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，已經(jīng)展示了小作者一定的寫作技巧和個人風(fēng)格。
《城南舊事》
強烈建議看到第六章結(jié)束就不要看了，或者換個版本看
看到“爸爸的花落了，我也不再是個小孩子了”就覺得全文結(jié)束了，第六章是出版后記，但是后面的7，8，9，10章，完全和前面是兩本書。前面是童年記事，后面的大概就是傳說中有毒的雞湯，珍惜友誼，家長是榜樣，同學(xué)友愛，還有二婚家庭和諧生活表面下的不平靜。不想吐槽，但是有點忍不住，后面看得我很是心累。查了下其他版本的，基本都是只有六章。所以后面是哪里來的？
關(guān)于前六章的感想:
那個失去孩子導(dǎo)致神志不清的“瘋子”秀貞，那個被生活所迫而去偷盜的賊，離家出走的姨太太，失去兒女的宋媽，已經(jīng)病逝的爸爸。孩子分不清好人和壞人，但是這個世界里又哪有絕對的好人和壞人。
英子在秀貞和妞兒離開后的那場大病不是大人口中“被嚇到”，可能她是內(nèi)疚，如果不是自己，可能她倆也不會死掉。
英子會不會在那個“賊”被抓后難過，內(nèi)疚是自己害那個大叔被抓，雖然他真的是賊，但是他不是個壞人。
宋媽會不會后悔？她是為了讓兒女有好一點的生活才出來當(dāng)奶娘，但是卻失去了他們。
英子是個聰明敏銳的孩子，能發(fā)現(xiàn)秀貞和妞兒是母女，她也察覺到那個藏在草叢中的人可能做了什么壞事，看的出爸爸和蘭姨娘之間的曖昧以及媽媽的不開心，也會在撮合蘭姨娘和德先叔后跟媽媽邀功。也是個善良的孩子，心疼想念“小桂子”的秀貞，心疼被打的都是傷痕的妞兒，會喂養(yǎng)小黃雞。
從未上學(xué)開始到小學(xué)畢業(yè)，英子一直在失去各種在生活中陪伴過她的人，有只是聊過幾次的賊叔叔，陪過她一段時間的秀貞，妞兒和蘭姨娘，也有陪她多年的奶娘宋媽，甚至自己的爸爸。遇到和失去交替相錯，她終究是個長大了的英子，不能再是個孩子了。
我們也一樣，在成長中失去，在失去中成長。
別林斯基說過：好的書籍是最貴重的珍寶。冰心奶奶也說過：讀書好、好讀書、讀好書！不錯，書是人類進步的階梯。人離開了書，如同離開了空氣一樣，無法生活！
語文課上學(xué)到過一篇節(jié)選自林海音的《城南舊事》的文章，非常吸引我，所以就去書店找了這本書進行閱讀，其中的情節(jié)非常感人……
故事以英子的童年為引線，主要述說了三個人物：秀貞是一位非常善良、可愛的姑娘。因為與一名大學(xué)生自由相愛，生下了一個女兒——小桂子。因為在舊社會父母是不同意自由戀愛的，覺得很丟人，所以秀貞的父母趕走了大學(xué)生，將小桂子扔到了城墻根下。就這樣秀貞成了“瘋子”，到處找自己的孩子。舊社會的人真可憐，不能自由相愛，連自己的孩子也保護不了。
第二個主人公是一位厚嘴唇的年輕人，他是一個很善良的人，但是他沒有工作，因為要供自己的弟弟上學(xué)，不得不被迫偷東西，而他的弟弟是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這是他最大的欣慰。在舊社會窮人想找一份工作困難重重，許多人因為生活所迫，去偷去搶去乞討，這是為了生存不得已而為之，令人唏噓。
第三個主人公就是英子的奶媽宋媽，宋媽因為自己家里太窮，所以生完孩子的她只好到英子家當(dāng)了奶媽，而自己的兩個孩子只能由丈夫來照顧。宋媽的丈夫是一個整日無所事事，游手好閑，不務(wù)正業(yè)的人。在宋媽走后，整日喝酒，無心照顧孩子，以致自己的兒子因為跑出去玩，掉進河里淹死了；而剛生下不久的女兒在宋媽不知情的情況下被他賣了。這樣沒責(zé)任心的人根本不配做父親，真為宋媽難受。
《城南舊事》以英子童年時的所見所聞，串起了一個個感人的故事，給我呈現(xiàn)了舊社會的人性世界，善惡、冷暖……
童年是記憶的開始，也是個做夢的年齡?；貞浲甏碇?jīng)歷滄桑后的人對純真的懷念。花兒謝了還會開；草兒枯了還會長；太陽下山了還會升起來，但是童年卻是一去無影無蹤。所以，我們一定要珍惜童年。
從《城南舊事》聯(lián)想到現(xiàn)在的生活，真讓我覺得新舊社會兩重天?，F(xiàn)在人們都過上了幸福的生活，精神很自由。比如：我爸爸、媽媽就是自由戀愛的，他們以前是同學(xué)，工作后戀愛和結(jié)婚生下我，我們的生活是無比的幸福、快樂??！而且，現(xiàn)在社會在不斷發(fā)展，基本上只要努力，每個人都會有自己的工作崗位，掙錢養(yǎng)家糊口是不成問題的?，F(xiàn)在的孩子也是越來越幸福了，我們這一代都是獨生子女，就如同一塊寶，疼愛的人很多，父母更是疼愛有加，盡量給自己的孩子創(chuàng)造良好的條件去學(xué)習(xí)。如果父母失業(yè)了，政府也會供孩子讀書。社會在不斷進步，不斷和諧！
書是知識的海洋，經(jīng)典的書更是海洋中的寶藏。讓我們一起“走近經(jīng)典”，一起感受書給我們帶來的樂趣，一起感受現(xiàn)代社會給我們帶來的幸福生活！
今天，我讀完了小說《城南舊事》?！抖枺?，駱駝隊》的最后一小節(jié)讀完后，我的心里只剩下靜默，是一種傷痛的浪涌過之后的寂默。
讀完這本書，我才明白什么是人生的不如意，不是一時的憤懣，而是原以為自己會擁有的人，會擁有的快樂，在毫無防備的情況下，卻都突然全部失去的那種深深的痛。對英子來說，隨著長大，給過他快樂的人，妞兒、秀貞、厚嘴唇年輕人、蘭姨娘、宋媽、甚至爸爸，全部離開了她。
然而，在醒悟的同時，我更親陪她一次一次重新站起來的勇氣，和那顆遠離封建思想、持久保持的一顆純潔堅韌的心。
“我分不清好人和壞人，就像分不清海和天一樣”，這句純真的話讓我想起一部電視劇《我們與惡的距離》中的一句話，“什么是好人，什么是壞人，有標準答案嗎？”，這確是一個值得深思的問題。如果生活中有一個瘋子，或者是小偷，敢于親近他們的人是沒有的，但從書中，我們透過英子，卻發(fā)現(xiàn)了他們的苦衷和溫和的心。
歲月會蒙上雙眸清澈的一角，當(dāng)別人都在說他壞時，我是否有勇氣自己判斷他的真善丑惡？
最后，我想提一下書中說到的“我們看海去”，我覺得英子想去看海，不只是想分清海和天，也是對所有朋友一起看海的模糊構(gòu)想，是對幸福的向往。一排英子不想失去的人牽著她感受海濤的聲音，回憶一起走過的故事，應(yīng)該是對她來說最幸福的事情吧？
這本小說小時候就看過，依稀記得宋媽總是把雞毛撣子撣來撣去，灰塵浮到空中反倒多了，依稀記得老北京胡同里驢打滾的味道很香，依稀記得英子去上學(xué)學(xué)到了一首唱著長亭外古道邊的離別之歌。剩下的，我都記不得了。
這回重讀，才發(fā)現(xiàn)這本書不只是在寫童年的溫暖與離別。作者也說，不要去探究這些故事到底是不是真實的，沒必要糾結(jié)是不是虛構(gòu)的。其實就算是親身經(jīng)歷的回憶，時隔多年，當(dāng)時到底發(fā)生了什么肯定也是模糊的。
像夢，遙遠的好像那不是自己經(jīng)歷的，而是某日的一場夢，也像英子在下大雨時發(fā)高燒做的那場夢一樣。英子昏昏沉沉的發(fā)燒了，就好像我也跟著糊糊涂涂的發(fā)燒了一樣暈暈乎乎的。
就是這樣，虛虛實實，真真假假有誰能分的清呢？對于惠安館的秀貞和抱養(yǎng)的妞兒，其實連是不是真的親生的都沒有明確的答案。只是通過英子一些零星的對照重合點而判斷的，許是燒糊涂了才覺得二人很像或者根本就把兩個人的身世混淆了也說不定。
其實秀貞和妞兒的結(jié)局，作者說的很隱晦，并沒有直接寫，而是通過英子娘和宋媽的對話中隱約猜出二人死在了火車下?？墒羌毾肫饋碛指杏X不太對勁，英子送給秀貞的東西怎么回到英子娘手里的。而且英子娘都特意詢問宋媽是否把妞兒的那兩件衣服燒掉就足以說明對去世人的物品的嫌嫌，還要搬家，怎么還肯把手鐲戴在手上。
對于小桂子她爹，就像是一個謎，如同蕭紅的汪恩甲。雖然自己下意識的認為就是拋棄了女方而選擇不回來，但還是像秀貞一樣存有一絲希望是他真的遇上了什么事沒辦法回來。在那個年代，交通通訊都不便利，二人分開若是想重聚，并不是十分容易的事。
退一步講，秀貞是要帶小桂子去找思康的?？山Y(jié)果卻是秀貞和小桂子會死在火車下，這是否暗示了思康其實已死的事實，而他們會在天堂相見呢？
這個世界上，好人和壞人其實很難分的清楚。英子不認為秀貞是瘋子，也不認為那個小偷做了什么錯事，還答應(yīng)約定和他一起去看海。我認為英子一點也不天真，而是小小年紀就很成熟。我小時候就認為黑就是黑，白就是白，好人就是好人，壞人就是壞人。直到越來越長大，才發(fā)現(xiàn)這個世界并不是非黑即白的，縱然可憐之人必有可恨之處，依然還是會同情和理解他們。
但是英子那個時候就已經(jīng)知道那個男人藏在草叢里的是偷來的東西可還是愿意幫他保守秘密，愿意和他交朋友聊天，聽他傾訴苦衷。這足以證明她的內(nèi)心有了自己的判斷。包括她做出了幫助秀貞和妞兒的事情，刻意撮合蘭姨娘和德先叔在一起，若是再我那個年紀，絕不會有她那樣的大膽。
這個世界很復(fù)雜，有時會天遂人愿，有時會弄巧成拙。盡管除了蘭姨娘，其他人的結(jié)局都沒有令人滿意，甚至因為英子，秀貞和妞兒失去生命，小偷被捕，可是英子做了自己能力范圍內(nèi)能做的，就足夠有勇氣了。
宋媽也是一個可憐人，其實在那個年代，社會也并不穩(wěn)定，英子的家庭很好，可以有個不錯的院子種滿了花，英子娘可以生很多孩子，可以請奶媽照顧，還可以有幾間空屋子給像蘭姨娘和德先叔那樣需要幫助的人住下。
但是并不是每戶人家都有這樣的條件，更多的還是那些窮苦且衣食無著落的人們。現(xiàn)實就是這樣殘酷，英子這么不錯的條件本該讓她的童年更加快樂一點，結(jié)果還沒來得及長大父親就去世了。
其實小說里對父親的著墨并不是那么多，但是字里行間都有父親的身影，父親的愛是疏遠而偉大的愛。英子爹其實也并不完美，但英子為人處世的態(tài)度確是遺傳了父親，樂于助人，熱愛生活。
而英子這么小卻要承受這么大的打擊，作為長女又要肩負起沉重的責(zé)任。讀到最后，只是希望英子可以在歷經(jīng)風(fēng)雨成長的路上安安穩(wěn)穩(wěn)的走過去，帶著那些過去的回憶并保持那份純真活著。我相信，等到來年，夾竹桃會再次開花。
讀完一本書籍，內(nèi)心有了新的收獲，對于我們來講，是一次很大的進步，從作者寫的作品上獲得了一定的收獲之后。此時應(yīng)該趁著對作品的印象最深，寫一篇屬于自己的讀后感。為了充分滿足您的需要我整理了以下信息：“團隊精神讀后感”，我們希望這篇文章能夠幫助您更好地實現(xiàn)工作和生活的平衡！
全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！
全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！
印象中很久沒認真讀過一本書了。平常總是忙著工作、忙著生活，除了看看《讀者》把多余的時間都留給了網(wǎng)絡(luò)。最近，在機關(guān)黨委"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動的倡導(dǎo)下，讀了《團隊精神》一書，受益匪淺，也體會到作為一名合格的管理人員在工作中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與使命。
讀完這本書，我更覺得團隊精神其實是一種文化，它能把你的思想和理解凝聚在一起。書中說：團隊精神是大局意識、合作精神和服務(wù)精神的體現(xiàn)。
它不僅包括與人溝通的能力，還強調(diào)與人合作的能力。雖然科學(xué)院的文化和精神都體現(xiàn)在科學(xué)院的創(chuàng)新文化中，但如何將這種文化轉(zhuǎn)化為我們自己機關(guān)的文化，為團隊創(chuàng)造一種積極向上、充滿活力的團隊文化。那么我們的團隊就必須有明確的目標和任務(wù)，調(diào)動員工的積極性，樹立“精誠合作”的團隊精神，使之成為組織文化的核心。
讓團隊成員有歸屬感、向心力和凝聚力。本組織的工作自然會有秩序地朝著共同目標前進。同樣，作為一名團隊成員，員工也應(yīng)該有積極的工作態(tài)度、無私的奉獻精神和完美的執(zhí)行能力來實現(xiàn)目標和任務(wù)。此外，要建立有自己特點的制度，通過制度塑造自己的核心競爭力，約束和規(guī)范每個人的行為，在工作中逐步形成協(xié)同效應(yīng)，使每個員工都能充分發(fā)揮自己的才能，感受自己的責(zé)任。
組織工作雖然有分工，但只有分工，沒有合作，就不能實現(xiàn)團隊的目標和任務(wù)。比如，我們辦公室作為一個綜合管理部門，沒有各部門的支持和配合，是做不到的。此時，要發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，積極服務(wù)各部門，通過服務(wù)改進工作。
其實，這也是團結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)，也是和諧進步的機關(guān)文化的表現(xiàn)。
當(dāng)今社會是一個追求個人價值的時代，是一個追求個人價值實現(xiàn)和團隊績效的雙贏時代。只有當(dāng)一支隊伍具有較高的戰(zhàn)斗力時，才能不斷地訓(xùn)煉和提升隊伍中的個人。這是一個美麗的決裂過程，不可或缺的主線是“團隊精神”。
工作是生活的需要之一，但我們都知道，在一個平凡的崗位上，對崗位的長期奉獻和熱愛，對小事的細致入微，對小事的徹底做好，是不容易的。就像海爾首席執(zhí)行官張瑞敏說的那樣"把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。“當(dāng)我們團隊中的每一個人在工作中都把簡單平凡的事情做好了，即使我們可能永遠不會出色
因為世界上沒有完美的個人，但我們有一個完美的團隊。
有人曾經(jīng)說過“做好自己的工作，不要少做，也不要多做”。
這似乎是一句很簡單的話，也是一句很簡單的話，但我們在日常工作中能做多少呢？應(yīng)該很少，至少我是這么認為，因為后半句我們都能做到但是前半句呢？這應(yīng)該就是書中所說的"盡職，盡責(zé)，盡心"吧。
"做好自己份內(nèi)的事"我們也可以理解為一種服從精神，如果我們能在日常工作中始終堅持一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行能力，竭盡全力的去完成團隊決策者的命令，不管我們個人是否認同這個工作，做好自己份內(nèi)的事，工作中不推諉、不拖沓。我想如果這樣做事就不會存在所謂的"我已經(jīng)盡力了"、"時間不夠"、"這件事很難"等種種借口來推卸責(zé)任了?？赡苓@就是我們最能體現(xiàn)團隊精神的地方。
“一個桶能裝多少水不取決于最長的木板，而取決于最短的木板?！?。我也相信一個團隊的成績?nèi)Q于這個團隊的每一個人。
因此，擁有一支團結(jié)協(xié)作的團隊意味著成功和未來。
1全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！
全部來自個人收藏，感覺不錯，上傳到圖書館，與您分享！
最近讀了公司下發(fā)的《團隊精神》這本書，主要介紹了團隊精神，強勢團隊的制勝法則；優(yōu)秀的團隊成員應(yīng)具有的品格；團隊成員如何發(fā)揮有效戰(zhàn)斗力等。一個企業(yè)僅靠某個人的能力顯然難以生存，唯有依靠團隊的智慧和力量，才能獲得長遠的競爭優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?。團隊精神——已經(jīng)成為一個人乃至一個企業(yè)長久發(fā)展的核心競爭力。
團隊精神是一個組織具有共同價值觀和道德理念在文化上的反應(yīng)，是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，包含了與人溝通、交流、合作的能力。
在當(dāng)今全球泡沫經(jīng)濟時代下，技術(shù)可以買到，人才可以招攬，品牌可以創(chuàng)造，管理可以學(xué)習(xí)，知識產(chǎn)權(quán)可以申請，等等這些都可以被他人買走，但團隊精神是買不走的，它使企業(yè)具有強大凝聚力和向心力，是企業(yè)的核心競爭力。我們耳熟能詳?shù)暮枅F隊、格蘭仕企業(yè)、諾基亞等能在當(dāng)今這個競爭無處不在的環(huán)境下取得巨大成功，都離開不了引導(dǎo)它們激流勇進的企業(yè)團隊，每位團隊成員都朝著一個目標方向努力奮斗。
有目標的團隊，團隊成員就有了奮斗的方向，這樣的團隊才能由一盤散沙演變成一串串美麗的珍珠。三國時代，劉備為了“光復(fù)漢室”，明確“聯(lián)合孫權(quán)、共抗曹操、西取成都、進而北上收復(fù)中原”的宏偉目標，激發(fā)他與他的團隊凝聚力量共同為這一目標而前進奮戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了他的千秋偉業(yè)。
那么有個目標的團隊就能無往不勝嗎？當(dāng)然不是。團隊的出現(xiàn)就是為了解決問題，達到目標，但是只有目標方向而沒有有效的戰(zhàn)斗力，面對強敵，只會落到不堪一擊卸甲而逃的下場。
聚則力強，分著力弱。成員之間溝通、合作、協(xié)調(diào)良好，團隊的效率就高，加上堅持到底的戰(zhàn)略思想，團隊成員才能集中精力全力以赴高效的實現(xiàn)目標。相反團隊的成員面和心離，勁不往一處使，最終只會導(dǎo)致企業(yè)的瓦解。
歷史的長河中，每個時代都造就了無數(shù)的英雄、楷模，是許多人效仿學(xué)習(xí)的對象，但是所有的成就不是單個人創(chuàng)造出來的，他們是團隊成員，成就屬于團隊。個人再完美，也是一滴水，而優(yōu)秀的團隊就是大海?！吧裰哿枴钡捻樌眨菬o數(shù)具有奉獻精神的航天工作者日以繼夜、揮灑汗水創(chuàng)造的偉大事業(yè)。
他們沒有怨言，義無反顧，“一切為了祖國、為了成功”的信念支持著他們努力工作、默默奉獻，只為向世界證明我們中國人的無窮力量和祖國的強盛。
要想成為優(yōu)秀團隊成員，必須具備哪些品質(zhì)呢？首先要謙虛豁達，這樣可以得到他人的尊重，這是與人交流的第一步；著力小事，凡事不以惡小而為之，不以善小而不為，做好本職工作，才能有機會出類拔萃；堅持創(chuàng)新，讓自己與眾不同，讓你所在的團隊與眾不同；善于思考，在工作中能主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，面對困難毫不膽怯，引領(lǐng)團隊走出困境；熱忱工作，能推動工作快捷有效地完成，獲得高效的業(yè)績；誠信為本，能得到他人的認可、信任，帶領(lǐng)團隊無往不利；敬業(yè)精神，使你在團隊中展現(xiàn)潛力，是走向成功的寶貴財富；忠貞不貳，關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，心憂企業(yè)興衰，與企業(yè)一同成長。如果你作為團隊成員具備了以上的品質(zhì)，那么你一定是優(yōu)秀的，一定能引領(lǐng)你的團隊走向成功，創(chuàng)造更高的業(yè)績。
大雁能夠飛越千里，不是因為它自己本身有多么的強，而是因為它們團結(jié)起來，目標一致，群策群力，共同努力，讓它們完成了獨自所難以實現(xiàn)的遷徙。平臺中心主任譚瑞琮告訴記者，沒有完美的個人，但是可以打造完美的團隊，而對優(yōu)秀的團隊來說，最重要的首先就是使命和目標。平臺中心實行目標管理制度，不僅整個團隊有著共同的大目標，而且每個員工都有自己具體的定量和定性的小目標，并在一定的時間節(jié)點上對每個員工的業(yè)績進行考核。通過這樣的制度，使員工有了明確的工作方向，充實了每位員工的工作成就感，極大地激發(fā)了員工的工作熱情。
雁群代表著一股力量，隨著雁群飛得越遠，這股力量越大，因為在飛翔中每只大雁都在學(xué)習(xí)改進自己的飛行技巧，做到用最少的體力，飛最遠的距離。平臺中心也是這樣，中心領(lǐng)導(dǎo)非常注重每位員工的能力提升與個人發(fā)展，及時了解員工的思想動態(tài)，為員工創(chuàng)造機會。譚瑞琮說：“這些學(xué)習(xí)交流增強了員工們對工作目標的理解，加強了信息的溝通，使團隊一直保持著積極進取的狀態(tài)?！?/p>
大雁飛行的隊伍一會是“一”字，一會是“人”字;無論它們變換成什么隊形，都會有一只領(lǐng)頭雁，而領(lǐng)頭雁不會是固定的一只大雁。在一個團隊中，每個人都有機會成為“領(lǐng)頭雁”，這是一個在不斷變化創(chuàng)新中的相互協(xié)調(diào)關(guān)系。
在平臺中心這樣一個年輕的團隊中，如何讓年輕人快速成長？研發(fā)平臺發(fā)揚團隊爭優(yōu)精神，積極推動每位員工發(fā)揮先鋒作用，培養(yǎng)出高素質(zhì)的工作帶頭人，也就是所說的“領(lǐng)頭雁”。譚瑞琮說：“我們的方法是‘壓擔(dān)子’。在平臺中心，只要是在自己的崗位上能獨當(dāng)一面，并具有溝通合作能力，都有機會成為自身工作的‘領(lǐng)頭雁’?！苯陙恚脚_中心先后有2名中層干部通過內(nèi)部民主推薦和上級考核，晉升為中心領(lǐng)導(dǎo)，3位基層員工成長為部門負責(zé)人。
隨著平臺事業(yè)的不斷發(fā)展，也吸引了許多年輕人加入到這個團隊中，在新員工招聘進來后，平臺中心通過崗位培訓(xùn)、交流談心、個人展示等形式，讓每位員工發(fā)揮長處，增進彼此的了解，迅速融入團隊中來。譚瑞琮說：“在這里我們?yōu)樗械娜硕紕?chuàng)造了一個展示自己的平臺，任何人都可以上來自我展示。”
風(fēng)雨同舟榮辱與共
通覽陸建軍和成杰合著的《團隊精神》一書，其中并無高深艱澀的理論和精辟絕倫的論述，但一個個平凡人，一件件平凡事，無不彰顯著團隊精神的精髓，仿佛海水退去，沙灘上留下的一枚枚貝殼，靜靜地等待著人們?nèi)焓?、去品鑒。
在現(xiàn)代社會，團隊協(xié)作顯得尤為重要。正如書中所述：“沒有人能依靠一己之力獲得某項事業(yè)的成功，唯有依靠團隊的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不敗之地。
以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一?，F(xiàn)代社會并不缺乏有能力的人，但每個企業(yè)真正需要的是既有能力又有團隊精神！沒有團隊精神的組織就會分散；沒有團隊精神的國家不會強大。
”萬科集團王石說：“我的靈感來自團隊。也許我給外界的錯覺是因為我個人的能量非常大而成就了萬科的今天。
其實不然。我對萬科的價值是選擇一個行業(yè)，樹立一個品牌，培養(yǎng)一個團隊，后者才是最有價值的?！?/p>
總的來說，團隊精神是一種朝著共同愿景共同努力的能力，是將個人成就導(dǎo)向組織目標的能力，是普通人取得非凡成就的燃料。團隊精神的內(nèi)涵包括合作精神、犧牲精神、競爭精神和創(chuàng)新精神。
團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是合作。最高層次是全體員工的向心力和凝聚力，體現(xiàn)了個人利益和整體利益的統(tǒng)一，從而保證了組織的高效運行。團隊精神的形成并不要求團隊犧牲自我。
相反，個性和專業(yè)知識確保了任務(wù)的共同目標，而明確的合作意愿和方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)在驅(qū)動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過適當(dāng)?shù)慕M織形式安排每個人到正確的位置，充分發(fā)揮集體潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的態(tài)度和奉獻精神，就沒有團隊精神。
每個團隊成員都有自己的特點。難免會有不同的意見或利益。團隊成員應(yīng)清楚自己在團隊中的任務(wù)和位置，并具有很強的整體概念。如果沒有整體觀念和個別管理，很難形成一致團隊目標相同的合力，導(dǎo)致嚴重的內(nèi)耗，目標無法順利完成。所以從某種意義上說，團隊活力的關(guān)鍵在于其整體理念。
我作為一名公司職員，在工人隊伍大團隊中，應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解黨和國家的政策方針，在大是大非問題上與黨和國家保持一致，并且明白個人的成就是與黨和國家的發(fā)展密切相關(guān)；其次我作為一名技術(shù)人員，在工作團隊中，應(yīng)該履行自己的工作職責(zé)，保證能夠按時按要求將自己的工作做好，確保各項工作正常推進。此外還應(yīng)該客觀評價自己的工作情況，融入工作氛圍，戒驕戒躁，擺正自己在團隊當(dāng)中的位置，使自己真正融入到團隊當(dāng)中。作為一名初入社會的實習(xí)生，還要培養(yǎng)團隊的全局觀念，使團隊與團隊之間形成強烈的歸屬感與一體感，使團隊與團隊的命運聯(lián)系在一起，并與其他隊員相互依存、風(fēng)雨同舟、榮辱與共，工作克己奉公，盡職盡責(zé)。
團隊精神的核心是協(xié)同合作，但協(xié)同合作不僅僅是成員與個體之間的事情，而是個體合作與組織系同合作的高度統(tǒng)一。沒有和諧順暢的組織體系和業(yè)務(wù)流程，團隊合作就會失去平衡，無論個人的和作精神有多強，都難免磕磕絆絆。在我們的工作團隊中，考慮到個人的成功或失敗，會使他們的視野狹隘、目光短淺，看不到潛在的成員。
個人的成功與失敗和團隊的整體成績是分不開的。要培養(yǎng)自己奉獻他人的精神，看重集體利益。
綜上，是我通過閱讀本書的一點感悟。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更高的標準要求自己，加強團隊精神的培養(yǎng)，在團隊工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
洗運中心生產(chǎn)車間
【心得】讀《團隊精神》有感
最近閱讀《團隊精神》一書，通過這本書的學(xué)習(xí)，真正體會到了團隊力量的強大。一滴水很快就會在陽光下曬干。它只有流入河流、湖泊和海洋，才能得到無限的循環(huán)。同樣，個人的權(quán)力也是有限的。只有全力以赴，才能激發(fā)無限的動力，促進整體發(fā)展，實現(xiàn)自己的價值。
21世紀是知識經(jīng)濟時代。在這個新時代，越來越需要團隊精神。時代需要英雄，更需要偉大的團隊，一個人就算是渾身是鐵也捻不了幾顆釘子，而一個團隊就能筑成鋼鐵長城，一個人好比一滴水，一個團隊能將點滴匯聚成大海。當(dāng)今時代的較量是知識和資本力量的較量，更是團隊力量的較量。
現(xiàn)在所謂的人才不僅是專業(yè)技能的獨立表現(xiàn)，更是團隊共同目標的參與感和使命感。只有融入到團隊中，才能發(fā)揮更大的潛力，所以要學(xué)會與他人合作。合作是一種智慧，是用別人的力量使自己成長。別以為增長只關(guān)乎自己的生意。當(dāng)一個人利用別人的力量時，他可能會成長得更快。
當(dāng)我們給團隊時間、精力、熱情和智慧的時候，團隊也會給我們一個成長和發(fā)展的平臺。
團隊力量的發(fā)揮有賴與人與人之間的合作。合作共贏的實現(xiàn)源于團隊精神的牢固樹立。團隊精神之所以在現(xiàn)代管理中被反復(fù)強調(diào)和高度重視，是因為團隊精神能夠真正發(fā)揮巨大的作用。
一是能產(chǎn)生合力。我們常說“團結(jié)就是力量”、“人多力量大”、“人心齊，泰山移”。人的結(jié)合的合力不是個人力量的簡單總和。從哲學(xué)上講，整體取決于部分之和。
在一個團隊中，如果人與人之間非常融洽、親密，那么團隊成員就會熱愛這個團隊，這就形成了團隊的凝聚力。每個成員對團隊付出的努力越多，他們的效率就越高。在2019年工作會議上，彭純董事長指出，“2018年，面對復(fù)雜多變的內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境，全行上下團結(jié)奮斗、砥礪奮進，各項工作取得了較好成績。
”二是能形成互補。在現(xiàn)實生活中，沒有**，沒有完美的人。人的經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、能力和個性格不相同，各有長短。家庭中夫妻的結(jié)合和工作中的群體需要相輔相成。
正是總行、分行業(yè)務(wù)人員與我行信息技術(shù)人員的互補性，使我們能夠為客戶提供更好的線上線下金融服務(wù)。
三是能促進交流。工作中的互動和幫助可以增進團隊成員之間的思想和感情交流，產(chǎn)生親密感，產(chǎn)生相互依戀，并從中汲取力量?，F(xiàn)代社會是信息社會，每個人都是信息元素。
人不僅是信息的傳播者，也是信息的接收者。溝通可以促進我們收集有用的信息，這更有利于我們自己和團隊的成長。通過與總行各部門、子公司、分公司的溝通，我們有了更清晰的業(yè)務(wù)需求，可以開發(fā)出更高質(zhì)量的體系。
通過閱讀，提升了我自身對團隊的認識，在日常工作中加深了團隊的意識，學(xué)會了在工作和生活中，不僅考慮他人能為我做什么，還應(yīng)考慮我能為他人做些什么，促進團隊成員間的相互關(guān)心和輔助，從而實現(xiàn)雙贏或多贏！
（作者：林偉龍，軟件中心（深圳）黨支部供稿）
讀《喜歡收廢鐵的沈老漢》有感
沈老漢由于家境貧寒，辦起了收費站，從來不收好鐵，但是一次由于在火強的威脅下，收了好鐵，因為不知道這塊好鐵的來路，所以把自己和火強一起舉報了，最后幫助警察偵破了一樁案件。
沈先生很擔(dān)心，因為他兒子已經(jīng)30萬了，但是他沒有女朋友。沈老漢自從開了廢品站以來，從不收好鐵，只收廢鐵，那些沒人要的，排不上用場的爛鐵。而一些收購站則冒著違法的風(fēng)險，購買好鐵，如果**不明，就收繳可能來自盜竊的贓物。
而沈老漢卻堅守底線，從不收好鐵。不難看出，沈老漢是一個誠實、誠實、善良的人。他只想給兒子掙點錢，娶個更好的媳婦，而不是像其他買主一樣貪心，甚至做一些涉嫌違法的事情。
這說明沈老漢是個守法的經(jīng)營者。
當(dāng)火強一直危險自己，要賣給自己一些好鐵時，沈老漢一再拒絕，堅持原則，說不收好鐵就不收好鐵。然而，在火強的一再威脅下，他不想得罪這位老顧客，也不能失去生意，只好暫時接受火強的好鐵。事后，立即報案，自己舉報自己。
沈老漢為什么要舉報自己呢？因為一是沈老漢為了不得罪客戶，避免以后生意受影響，沒有老主顧；二是不讓別人知道自己是舉報者，從而保護了自己；三是維護正義，踐行自己“從不收好鐵新鐵”的經(jīng)營原則，同時又能讓犯罪嫌疑人受到法律的制裁，讓他們得到應(yīng)有的懲罰。綜上所述，沈老漢是一個善良、誠實、聰明、有原則、善于經(jīng)營、富有正義感的人。
最終沈老漢也好人有好報，得到了應(yīng)有的報酬！
這篇文章也告訴我們，我們應(yīng)該像沈老頭一樣。我們要堅持正義，堅持原則，遵守紀律和法律，好人會得到回報！
讀斑羚飛渡有感讀《三國演義》有感讀《看見》有感凡卡讀后感
空中的晚霞是那么的艷麗，樹上的葉子隨風(fēng)也歡快地唱歌，背后的同學(xué)們一路都在歡快的討論著。而我卻在想書中的小可憐——凡卡。
一片云慢慢地出現(xiàn)在我的視野里，這是不是像那個飽受欺凌的凡卡？那個衣衫襤褸，流著血，抽泣的凡·卡爾？望著他，我仿佛看到了一臉怒氣的老板正在用魚嘴戳凡卡的臉，仿佛看到了老板娘用鞭子抽打那可憐的身子。
凡卡臉上仿佛又增添了幾道傷疤，他忍受著，因為他知道，在老板娘面前哭泣只能挨打，換不來半點同情，他越哭，他們打的就越厲害，只有等他們睡著了，才躲在一邊偷偷地去發(fā)泄心中的悲哀，面對黑暗復(fù)雜的社會，他無語，他那憤怒只能吞下肚，
突然，芬卡不見了，也許是因為店主讓他給孩子搖睡籃！我多希望凡卡能到我們國家??！這里一定有你追求的幸福、和平！
萬卡打開一張皺巴巴的紙，給鄉(xiāng)下的爺爺寫信。一個寒顫打來，好冷！他相信爺爺會來接他，但卻不是如此……
如果我生活在凡卡那個時代，該是多么的悲苦啊，小凡卡的憐人事跡，讓我不禁淚流滿面，現(xiàn)在我們的時代比小凡卡好了很多，但為了不讓時光倒流。我們必須使這個世界不斷進步，而作為中學(xué)生的我們，只能好好學(xué)習(xí)。
從而，使我更加堅定，知識，才是改變國家命運，推翻一切惡勢力的唯一方法。我們面對這現(xiàn)實唯有努力！
空中的晚霞更加艷麗，似乎在空中鋪了一條走向幸福未來的光明大道，我自信滿滿地跨著大步向前。
（八（1）班高躍）《新教育之夢》讀后感
克拉瑪依市第六小學(xué)王新華
利用業(yè)余生活時間，我有幸拜讀了《新教育之夢》一書，感慨頗深。朱永新是我國著名教育學(xué)者、蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師、蘇州市主管教育的副市長?！缎陆逃畨簟?，書中給我們展現(xiàn)了一幅教育的美好畫面，看了使人振奮。
朱永新教授的《新教育之夢》提出一系列教育的理想，給我們教育工作者提供了一個觀察和認識教育的新視野、新視角。
全書共分十章，分別是理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術(shù)教育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生和理想的父母。在文后收錄了《新教育實驗的理論與實踐》，這是朱教授主持的一個國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題，開題會是在張家港高級中學(xué)舉行的。新教育實驗課題有六大行動。
即：營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，熟練應(yīng)用雙語，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)和創(chuàng)建特色校園?，F(xiàn)在這個已經(jīng)在全國各地實驗推廣。
在《新教育之夢》一書的序言中，朱永新講述了一個令人震撼的真實故事。英國有一個退休老師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時，發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊。它們是他以前31位孩子的習(xí)作，作文的題目是《未來我是———》。
31個孩子有31個夢想，有想當(dāng)**的，有想當(dāng)馴狗師的，有想當(dāng)領(lǐng)航員的，有想當(dāng)王妃的……
那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、**，更多的是平平凡凡的普通人。
一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認為，在英國歷史上還沒有盲人進入內(nèi)閣的先例，他要創(chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能，滿懷遺憾地準備把作文本送進一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚同時也感動萬分。
信中說，那個叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過，我已不需要那個本子，因為從那時起，我的夢想一直就存在我的腦子里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。
今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動使朱永新獲得啟迪：誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想。
朱教授在書中說，讀書需要良好的環(huán)境，也需要條件的便利，因為便利會使讀書變得輕松愉快。朱教授在美國、澳大利亞和日本等國考察中就充分感受到了這種便利所帶來的愉悅。比如在美國，你只要持當(dāng)?shù)厝藢懡o你的信，就可以到圖書館借書。
還書也無需辦理什么手續(xù)，尤其是社區(qū)圖書館，門口都有一個還書的箱子，順手將書往里一扔即可。所以，他很希望學(xué)校圖書館和閱覽室里一個開放的空間，供學(xué)生隨時閱讀。這樣，既省卻了煩瑣的借閱手續(xù)，又沒有了開放時間的限制。
有人擔(dān)心如此狀態(tài)有可能造成圖書的丟失。但朱教授卻說：“我們應(yīng)該相信孩子。
即使有的孩子真的把書拿回自己的家里，說明他非常喜歡這本書?？滓壹哼€說竊書不算偷呢，孩子愛書就更不是什么壞事情了。”
《新教育之夢》中說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！币虼?，實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會，建立起書香校園。
理想的德育，應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。上學(xué)期，我們曾經(jīng)嘗試鼓勵學(xué)生大量地進行課外閱讀，并通過“閱讀摘錄”這項作業(yè)督促檢查學(xué)生課外閱讀的情況。“如果一個孩子愛讀書，那么他會從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中得以凈化自己的心靈，書中的道理往往就成為他人生的坐標。
”讀書不僅能提高孩子們的寫作能力，增長他們的知識，更重要的是能夠陶冶情操，凈化靈魂，升華人格，而這不就是我們做教師的最重要的任務(wù)嗎？鼓勵孩子們讀書，也許會使學(xué)生的負擔(dān)加重一些，但是當(dāng)孩子們從書中找到了榜樣、當(dāng)孩子們從書中學(xué)會了做人，當(dāng)孩子們的心靈受到了陶冶，那么這種所謂的負擔(dān)能使他們受益終身，這樣的好事為什么不堅持呢？
我想，今后我們不僅要堅持鼓勵孩子多讀書讀好書，還要在這方些面加強指導(dǎo)，比如讀什么書、怎樣讀、要創(chuàng)造性地組織孩子們進行讀書比賽，指導(dǎo)他們寫讀書心得等等?？傊扇∫欢ǖ拇胧?，鼓勵學(xué)生去多讀書，讀好書。朱老師的教育理想之夢，給我?guī)盱`感和啟迪，感謝朱老師提供如此美味的精神食糧，感謝朱老師愿意把這些可貴的文字和我們分享，感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導(dǎo)和教誨。
團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人，核心是協(xié)同合作，實質(zhì)就是溝通、交流能力以及合作能力展現(xiàn)。團隊精神能使個體產(chǎn)生自覺性，產(chǎn)生集體榮譽感，使團隊成員自發(fā)地為團隊著想，共同承擔(dān)團隊責(zé)任，提高團隊效能。
最近，我讀了一本叫做《團隊精神》的書，讀后對團隊精神一詞又有了新的理解。
書中從團隊精神的定義及意義開始，逐一介紹了團隊精神在一個單位中的'作用，優(yōu)秀的團隊成員應(yīng)具有品格和態(tài)度，團隊精神對個人職業(yè)人生的影響等等。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人，核心是協(xié)同合作，實質(zhì)就是溝通、交流能力以及合作能力展現(xiàn)。團隊精神能使個體產(chǎn)生自覺性，產(chǎn)生集體榮譽感，使團隊成員自發(fā)地為團隊著想，共同承擔(dān)團隊責(zé)任，提高團隊效能。團隊缺乏了團隊精神，就像人類沒有了靈魂，毫無生機。沒有團隊精神的團隊，就算個體再優(yōu)秀，也像落單的雄獅一樣無法面對群狼的威脅。
通過學(xué)習(xí)《團隊精神》一書，我深有感觸。身為一名青銀職工，日常中的每項工作需要信息團隊共同努力，共同負責(zé)的精神力量，才能完成得出色。團隊精神是我們的工作強大的引導(dǎo)力。要有一個很好的團隊精神，首先要從自身出發(fā)提高個人溝通、合作能力。每一個尊重個人積極溝通的個體，才會形成強凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，才能稱之為具備團隊精神。相互信任，相互包容，相互補臺，相互謙讓，有問題大家一同解決，有困難共同幫助，大家有心往一處想，勁往一處使的精神，工作才會更好地完成。
最后，讓我借用書中的一句話：團隊，是為了實現(xiàn)一個共同的目標而集合起來的一個團體，需要的是分工協(xié)作，優(yōu)勢互補。團隊，需要的是團結(jié)友愛、關(guān)懷幫助；需要的是風(fēng)雨同舟，同甘共苦！
丹佛大學(xué)的學(xué)者所作的一項研究表明，他所研究的46家公司之所以面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的商業(yè)機會行動遲慢，最重要的兩個原因就是：交流的匱乏和行政上的混亂。要使交流成為一個團隊、一個公司里的優(yōu)先事項，并且要讓每個員工都知道公司重視交流，為員工提供同管理層交談的機會，建立信任的氛圍。
這是優(yōu)秀團隊實現(xiàn)有效溝通和協(xié)調(diào)的必要條件。
由此可見，交流是如此的重要。部門的交流，上下級的交流，而交流不暢則是導(dǎo)致工作延緩最重要的原因，但是這種交流不僅僅是外在制度上的，也有心靈的因素，這就是一種信任的氛圍。就好比華盛頓小時候頑皮地砍斷了櫻桃樹，但當(dāng)他主動向父親承認錯誤后并沒有遭到父親的斥責(zé)，而是表揚了他敢于主動承認錯誤，雖然只是一個教育小孩子的故事，但就企業(yè)的管理而言未嘗沒有相通之處。
團隊精神不是空談，而是需要大家真正投入到事業(yè)中，真正從個人中解放出來為集體服務(wù)。但這種精神不僅是秩序和要求，更是相互理解和信任，員工得到關(guān)懷和激勵，從而獲得一種相互交流的良性氛圍。人與人之間因為這種理解與信任而造就在交流時的積極心態(tài)，人與人之間因為這種積極心態(tài)而勇于承認錯誤并承擔(dān)責(zé)任。
從這個角度來說，一個溫暖健康的團隊氛圍是非常重要的。在一個團隊中，有許多因素影響成員發(fā)揮他們的潛力。一個團隊要建設(shè)好，需要每一個方面，每一個環(huán)節(jié)都做得好，才能保證團隊的力量；相反，如果團隊建設(shè)中的任何一件小事，任何一個細節(jié)做不到位，都會影響團隊成員的積極性，，進而影響團隊整體的威力。因此，汪中求先生認為細節(jié)決定成敗的觀點是非常合理的。
有人說管理重在制度，公司管理制度是人制訂的；有人說管理重在落實，制度要靠人落實；有人說管理重在企業(yè)文化，誰來定位企業(yè)文化？一切在人。建設(shè)強大的核心團隊是企業(yè)管理者的首要任務(wù)。
時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能造就出**遠矚與盡心盡職于一身的管理大師，造就勤勉、誠信、團結(jié)、高效、自律的員工隊伍，使一個組織、一個企業(yè)、一個團隊朝著更高、更遠的目標不斷邁進。我們公司是一個大家庭，大家庭觀念如果建立在價值觀，愿景目標和個人特質(zhì)等方面深層次的溝通和理解上，我們就會有強烈的整體感和團隊責(zé)任感，這種感覺對于企業(yè)每一個員工建立無私奉獻和拼搏精神都非常重要。
要成為一名優(yōu)秀的員工，必須充分認識自己肩負的責(zé)任，增強責(zé)任感和使命感，熱愛工作，忠于職守，努力在本職工作中創(chuàng)造一流的業(yè)績。
責(zé)任編輯：齊老師)
讀完這本書，我最大的感觸就是團隊精神對于一個人，對于一個企業(yè)，對于一個民族是多么重要。一個人沒有團隊精神將難成大事，一個企業(yè)沒有團隊精神將會成為一盤散沙，一個民族如果沒有團隊精神也難以強大，然而團隊精神縱使如此重要，卻還有人把自己劃分在集體之外，不受集體的規(guī)范和約束，隨意放任自己，以自我為中心，把工作當(dāng)成苦役，沒有工作責(zé)任心和集體榮譽感，這樣的人在無形中傷害了集體利益，也使自己逐漸脫離集體。呼吁那些人們盡快把自己融入到集體中去，只有我們每個人把自己融入到集體中去，才能感受到集體的溫暖，才能發(fā)揮這個團隊的凝聚力，在我們的工作崗位上去創(chuàng)造出更大的勞動成果。
書中講道，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問他的弟子“一滴水，怎樣才能不干涸，弟子們面面相覷，無法回答，釋迦牟尼說把它放到大海里去”是啊，一個人再怎么強大，也只是一滴水，力量也是微弱的，而一個團隊就是大海，永遠不會干涸，而且有著驚人的力量，只有我們把自己融入到集體中去，才會有取之不盡用之不竭的能量，才能更好的發(fā)揮我們每一個人的作用，在工作中去創(chuàng)造出更大的有益價值。
然而團隊精神如此重要，如何才能更好的發(fā)揮團隊精神呢？
一要立足本職，熱愛崗位。只有我們對本職工作有了激情，才能更好的去為集體利益而努力，大家有了共同的工作目標，才能齊心協(xié)力，朝一個方向努力，使集體發(fā)展穩(wěn)步向前。二要增強工作責(zé)任心、榮譽感。把集體利益放到第一位，在工人各不計較個人得失，形成一種積極向上的良好工作氛圍，才能真正的為集體利益奉獻自己的力量。三要在工作中互相學(xué)習(xí)，揚長避短。尺有所短、寸有所長，每個人都有自己的缺點和不足，不可能十全十美，但我們可以追求完美，學(xué)習(xí)別人好的工作方式方法，加以至用，改進自己在工作中的不足之處，只有我們每個人的綜合水平得到提高，整個團隊才能進步。這樣的團隊才有戰(zhàn)斗力，才能使我們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的價值，真正的使我們團隊協(xié)作產(chǎn)生一加一大于二甚至大于三大于四的效果。
《企業(yè)文化與團隊建設(shè)讀后感》生活中，我們亦需要團隊正能量。團隊的正能量傳染，就像磁場一樣，可以放射出積極樂觀的能量。不論遇到任何事情，都要往好的方面去想，無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對人生。
積極、樂觀、豁達、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的團隊正能量，當(dāng)你調(diào)整心態(tài)，用昂揚積極的姿態(tài)迎接初升的太陽，擁有團隊正能量的你就是自信、值得信賴的，用自己的灑脫和熱情影響身邊的人與事，團隊正能量幫你建立了良好的人際關(guān)系，你也能用自己的團隊正能量去塑造一個良好的氛圍，這是你擁有的無形的巨大財富。在工作中，我們需要團隊的正能量來激勵自己。雖然有時很辛苦，有時很沮喪，但我們必須承認，工作是實現(xiàn)自身價值的重要方面。
如何在工作中充分發(fā)揮團隊的正能量，實現(xiàn)自身的價值？每個人都有自己的經(jīng)驗。就拿自己來說，在財務(wù)的崗位上工作十多年，感受頗多。壓力當(dāng)然是有，責(zé)任也很重大。
正因為如此，我們需要有如履薄冰、直面深淵的緊迫感和使命感，不斷學(xué)習(xí)財務(wù)知識，不斷總結(jié)工作規(guī)律，不斷對自己提出更高的要求。只有這樣的態(tài)度，我們才能不斷進步。這中間必定會經(jīng)歷痛苦，如果把工作的壓力和挫折，轉(zhuǎn)變成了負能量，經(jīng)常抱怨，越說心情越差，負面的情緒堆積最終會爆發(fā)，耗盡身體的團隊正能量，負能量蔓延開直至影響到周圍的同事和家人，如同病毒傳播一樣。
但要是換個視角，當(dāng)看到自己的勞動收獲成果，看到每一個工作任務(wù)的圓滿完成，看到每一點一滴進步的不易取得，都激勵著自己用更昂揚的斗志，更飽滿的精神去迎接下一個更大的挑戰(zhàn)。我認為這是一個不斷積累團隊正能量以激勵自己更好地工作的過程。只有我們每個人學(xué)會堅持團隊正能量，充滿團隊正能量，我們的企業(yè)才會充滿團隊正能量，社會才會充滿團隊正能量。
我們很高興為大家推薦一篇關(guān)于“留給明天讀后感”的文章。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，讀完作品，我們能學(xué)到許多。?寫讀后感是一種總結(jié)閱讀體驗的方式，讓我們領(lǐng)會作品的思想。為避免漏掉建議您將本頁保存到收藏夾中！
《留給明天》讀后感
《留給明天》是一本令人深思的作品，它是一本讓我們反思生活的書籍。作者通過小說的形式，揭示了人們在匆忙的生活中往往忽略了珍貴的當(dāng)下，并指引我們重新審視生活的意義和價值。
小說的主人公是一個年輕的白領(lǐng)小伙子，他在忙碌的工作中感到越來越空虛和迷茫。他一直在追求物質(zhì)的滿足和社會地位的提升，但始終感到心靈的空虛。直到有一天，他遇到了一個神秘的老人，老人告訴他，每個人都有機會去探索內(nèi)心的追求，并給了他一本名為《留給明天》的書。
于是，主人公開始讀這本書。文章以書中的人物和故事為線索，揭示了一系列價值觀念與生活態(tài)度。書中列舉了一些具體的例子，其中一個故事是關(guān)于一個工程師，他在追求事業(yè)的過程中忽略了家庭，最終導(dǎo)致婚姻破裂。另一個故事是關(guān)于一個商人，他為了追求財富而放棄了與家人在一起的時間，最后悔不已。這些例子揭示了人們常常忽略了生活中真正重要的東西，如家庭、友情和愛情。作者通過這些故事告訴我們，人生最重要的財富并不是金錢，而是我們擁有的人和與他們一起度過的時光。
在閱讀過程中，我深深感受到了這個故事所傳遞的思想和情感。很多時候，我也會陷入忙碌的工作中，把太多精力放在物質(zhì)的追求上，而忽略了真正重要的東西。通過這本書，我開始反思自己的生活，重新定義了成功的標準。
《留給明天》也給我?guī)砹藛⑹?。它提醒我要珍惜眼前的一切，不要總是想著未來。每一天都是世界上獨一無二的，我們應(yīng)該把握當(dāng)下，關(guān)愛家人、與朋友分享快樂、追求內(nèi)心的夢想。物質(zhì)的追求和社會地位只是生活中的一部分，而真正豐富和有意義的生活應(yīng)該是建立在人與人之間的互動和真誠相待的基礎(chǔ)上。
通過閱讀這本書，我還明白了人生的道理不在于追求一個所謂的完美和成功，而是在于我們是否追求了自己內(nèi)心真正想要的東西。人生中有很多不可控制的因素，但我們可以掌握自己的態(tài)度和選擇。我們可以擁有歡樂和幸福，只要我們能夠把握當(dāng)下，并用一顆感恩的心去對待生活中的每一個人和每一件事。
讀完《留給明天》，我內(nèi)心感到無比觸動。我決定從現(xiàn)在開始，改變自己的生活態(tài)度，更多地關(guān)注他人，懂得珍惜當(dāng)下。我要找到自己內(nèi)心真正的追求，努力去實現(xiàn)，并與他人分享這份真誠和快樂。
我要感謝這本書帶給我的啟示和思考。它教會了我如何過一種更有品質(zhì)和真實的生活，如何追求真正的幸福和滿足?！读艚o明天》是一本令人深思的書，它不僅喚醒了我內(nèi)心深處的夢想，還讓我用一種全新的視角重新審視了自己，以及周圍的世界。
通過這本書，我明白了，人生最重要的財富不是物質(zhì)的積累，而是心靈的滿足和人際關(guān)系的真誠。每一天都應(yīng)該是我們生命中重要的一天，我們要珍惜當(dāng)下的一切，并為明天的美好努力奮斗。《留給明天》是一本具有深邃內(nèi)涵的小說，它給了我很大的啟示和思索。我相信，只有真正懂得珍惜生活，才能活得更加充實和幸福。
在我們的生活中，我們常常陷入忙碌的狀態(tài)，每天都追逐著時間，追逐著目標，很少有時間停下來反思自己的行動和思考自己的人生。而當(dāng)我們終于有時間放松下來，面對一本可供閱讀的書籍時，我們可能會選擇稍事休憩或者快速瀏覽，很少花時間深入思考書中內(nèi)容帶給我們的啟示和感悟。我在閱讀一本書時，卻常常選擇留給明天讀后感，這讓我有了更多的時間去消化書中的內(nèi)容，并從中汲取力量。
讀后感能夠幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，提煉出其中的精華部分。在讀書的過程中，我們可能會產(chǎn)生一些粗淺的理解，但是在讀后感中，我們可以花更多的時間回味書中的每一個細節(jié)，思考其中的含義和背后的哲理。例如，當(dāng)我讀完一本關(guān)于自我成長的書籍時，我會在讀后感中總結(jié)出其中的關(guān)鍵觀點和重要技巧，并反思自己在實際生活中是否能夠應(yīng)用這些知識。通過留給明天讀后感，我不僅能夠更好地理解書中的內(nèi)容，還能將其運用到自己的生活中，真正實現(xiàn)讀書的價值。
留給明天讀后感還能夠幫助我們深化對書籍的思考和理解。有時候，一本書的內(nèi)容可能比較復(fù)雜或者需要時間來咀嚼。在讀書的過程中，我們可能只能抓住其中的一些要點和細節(jié)，而錯過了其他重要的信息。但是在留給明天讀后感中，我們可以再次回顧整本書的內(nèi)容，提煉其中的思想和主題，并將其與我們自己的思考融合。通過留給明天讀后感，我們能夠更加全面地理解書中的觀點和作者的用意，并在思考的過程中加深對書籍的理解。
讀后感還能夠幫助我們思考自己的人生和未來。每一本書都會與我們自己的經(jīng)歷和人生觀有所交集，而讀后感則是將這種交集具象化的方式。在讀一本書的過程中，我們會和主人公一同經(jīng)歷他們的生活，感受他們的痛苦和喜悅。而通過寫讀后感，我們可以將自己的思緒和感悟表達出來，這有助于我們思考我們自己的生活和未來的方向。例如，當(dāng)我讀完一本關(guān)于成功和奮斗的書籍時，我會在讀后感中思考自己的目標和價值觀，并思考如何將書中的教訓(xùn)運用到自己的人生中。通過留給明天讀后感，我們可以更加深入地反思自己的人生，為未來的道路做出更明智的選擇。
小編認為，留給明天讀后感是一種寶貴的習(xí)慣，有助于我們更好地理解書籍的內(nèi)容，深化對書籍的思考和理解，以及思考自己的人生和未來。通過花更多的時間和精力去寫讀后感，我們能夠更好地與書中的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，并將其運用到自己的生活中。因此，我鼓勵每個人在閱讀完一本書后，不妨花些時間留給明天讀后感，讓其成為我們閱讀的一部分，并從中獲得更多價值和啟示。
《留給明天》是一本極富啟迪和溫暖心靈的書籍。通過作者的真實故事和深入思考，讀者不僅能夠感受到生活的真諦，更能夠從中得到許多珍貴的啟示，激發(fā)內(nèi)在的勇氣與智慧。這本書的每一頁都充滿智慧和洞察力，讓我倍感敬佩。
書中，作者講述了自己在年輕時的失意和苦惱。他曾經(jīng)是一個非常追求成功的人，為了追逐自己的理想，付出了巨大的汗水和犧牲。一次不幸的事故打破了他所有的夢想，讓他不得不從頭開始。但這次挫折并沒有讓他沮喪，相反，他用樂觀和積極的態(tài)度面對生活，從中找到了新的希望和方向。
通過作者的親身經(jīng)歷，我深刻地感受到了，不管我們在人生的道路上遭遇什么困境或挫折，我們都應(yīng)該保持一顆樂觀和勇敢的心。生活中，沒有誰能一帆風(fēng)順，經(jīng)歷挫折是每個人都會遇到的事情。關(guān)鍵在于，我們應(yīng)該如何應(yīng)對和面對這些困境。作者通過自己的經(jīng)歷告訴我們，保持樂觀并不是一件容易的事情，但當(dāng)我們敢于挑戰(zhàn)自己的局限性和困境時，我們將會在自我超越中找到新的可能性。
作者還通過書中的故事，強調(diào)了人際關(guān)系和人與自然的關(guān)系的重要性。他提醒我們，我們必須意識到我們生活在一個共同體中，我們不能僅僅考慮自己的利益，而是要注重我們與他人和自然界的和諧共處。他的經(jīng)歷豐富而真實，激勵我們成為更有同情心和關(guān)愛他人的人。
閱讀《留給明天》使我深受啟發(fā)，它讓我意識到了生活中的真正價值。我們所追求的不應(yīng)該是功名利祿和物質(zhì)財富，而是內(nèi)心的平靜和對生活的熱愛。這本書讓我反思自己的價值觀和生活態(tài)度，并勇敢地改變了我對生活的看法。通過這本書，我明白了人生的真正意義不在于追逐成功，而是在于我們對自己和他人的付出。只有當(dāng)我們認識到這一點，人生才會變得更加有意義。
我將永遠記住這本書帶給我的啟示和力量。它提醒我，不管遇到什么樣的困難，我都應(yīng)該堅持樂觀和積極地面對，相信明天會更好。它還告訴我，人與人之間的關(guān)系何以及我們與自然界的關(guān)系是至關(guān)重要的，我們要努力去成為更好的人，關(guān)心他人，照顧環(huán)境。最重要的是，這本書告訴我，人生的意義在于通過我們的行動和情感去創(chuàng)造正向的影響。
小編認為，《留給明天》是一本值得每個人閱讀的書籍。它不僅能夠讓我們重新思考自己的人生目標和價值觀，而且能夠提供實用和智慧的建議，幫助我們克服生活中的難題，并成為更好的人。我強烈推薦這本書，相信讀完它，你也會對生活有更深入的理解，并感受到內(nèi)心的觸動和啟迪。
靜靜地疊一顆許愿星，放在許愿瓶里，雙手合十，誠心祈禱······
愿，終會實現(xiàn)。
不知何時起，好喜歡蘊藏但愿。每每傷感時，會但愿明天的這個時候是快樂的，久而久之，這些但愿就一直在心里蘊藏著、等待著、期盼著，盼著這些但愿全部實現(xiàn)，也許，不能全都如我所愿，那就讓我把一輩子的傷感都留給現(xiàn)在吧！由于，我不只想要一個快樂的明天。
正如《留給明天》中所說：“明天的我。迷霧披發(fā)盡，一切終見清楚。”
夜，是那樣的沉寂······
但愿有時就像月亮一樣，它雖不如太陽那樣毫光四射，但它卻能借助太陽那一點點的光，為黑暗帶來一絲光明，為恐怖帶來一絲夸姣。但愿，就是狹窄空間內(nèi)僅存的一點光亮，沒有了但愿，也就沒有了最重要的部門。
糊口中，存有但愿的人會永遠有一顆積極向上的心，他們會努力做好天天的工作，迎接第二天的向陽。每當(dāng)太陽升起時，他們心中想的只是做好今天的工作，而不是渾渾噩噩的過完這一天。因而，造就了樂觀和悲觀兩種類型的人。
聽過這樣一個故事：有位醫(yī)生，素以醫(yī)術(shù)高明享譽醫(yī)學(xué)界，他的事業(yè)蒸蒸日上，但不幸的是，就在某一天，他被診中斷患有癌癥。這對他來說無異于當(dāng)頭一棒。一度，他曾情緒低落，但后來他不但接受了這個事實，而寫他的心態(tài)也為之一變，變得更寬收留、更謙和、、更懂得珍惜他所有的一切。在勤奮工作之余，他從沒有拋卻與病魔抗爭。就這樣，他平安的渡過了好幾個年頭，到現(xiàn)在，他依然活得很快樂。有人驚訝于他的事跡，問是什么神奇的氣力在支撐著他。這位醫(yī)生笑盈盈的答道：“是但愿。幾乎每個早晨，我都給自己一個但愿，但愿我能多救治一個病人。但愿我的笑臉能暖和每一個人······”
天天給自己一個但愿，給自己一個鼓勵，給自己一個目標，哪怕它很渺小，但我們只要努力去做了，糊口就是充實的，也就是說，只要我們存有但愿，我們就可以化腐朽為神奇。
有時想，困境中一定存有但愿，不然詩人怎會寫出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這樣的千古佳句呢？只要我們時時抱有但愿，哪怕只有一絲的可能。我們就要去爭取，此時，有一句歌詞可以表達我內(nèi)心的設(shè)法主意：“就算天再高那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光。”將但愿進行到底吧！固然我們離目的地還很遠，但只要我們有但愿并付出了努力，那么我們離成功就又近了一步，這，不就是最好的暗示嗎？
不要感觸成功遙不可及，只要我們已經(jīng)付出，把現(xiàn)在該做的都做完，把剩下的，就留給明天吧！但愿，總有一天會綻放，就如我們遲早會成功一樣。
黑暗中，那朵但愿之花在不停的成長，只要我們平時勤澆灌，我相信，總有一天，它會綻放，開的很美很美······
把但愿，留給下一秒，用時間來澆灌、用努力來施肥、用想象來保護。瞧，它正在開呢！
近日，我有幸閱讀了一本名為《留給明天》的書籍，深受啟發(fā)。這本書的作者采用生動的語言和細致入微的描述，將讀者帶入了一個極具想象力和啟示性的世界。通過對主人公的遭遇和思考，書籍向讀者傳遞了許多珍貴的生活智慧和人生哲理。
故事的背景設(shè)定在未來的某個神秘小鎮(zhèn)，人類社會已經(jīng)進入了高度科技化的時代?？萍嫉倪M步并沒有帶來人們的幸福感和滿足感，反而導(dǎo)致了環(huán)境的惡化和人與人之間的疏離。主人公阿諾是一個普通人，他對這個現(xiàn)象感到不滿，并決定踏上一段追尋真愛、真正的生活意義的旅程。
故事情節(jié)曲折動人，帶給讀者無盡的驚喜和思考。在這段旅程中，阿諾遇到了許多有趣的人物，每個人都給他的人生帶來了不同的影響和啟示。其中，他邂逅的一位哲學(xué)家老人給了他最大的指引和啟迪。老人告訴他，真正的幸福和滿足來自于內(nèi)心的寧靜與接納，是一種對自我和他人的理解與關(guān)懷。
通過老人的話語，書籍探討了許多深刻的問題。比如，如何平衡人類科技進步和環(huán)境保護之間的矛盾，以及人際關(guān)系中的溝通和理解。書中描述的小鎮(zhèn)也透露出一種平衡與和諧的理念，引發(fā)了讀者對于未來社會發(fā)展方向的思考。
與書中主人公一起，我也思考了很多。我們現(xiàn)實生活中是否也面臨著類似的問題呢？科技的進步對于我們的幸福感又有多大的影響？環(huán)境問題是否已經(jīng)到了我們必須要行動的時刻？而人與人之間的溝通和理解，又如何能夠更好地建立起來？這些問題令我陷入了深深的思考。
通過閱讀《留給明天》，我意識到，人類的幸福感和滿足感并不取決于物質(zhì)財富的增長和科技的進步，而是取決于我們自己對于內(nèi)心需求和人際關(guān)系的關(guān)注與投入。我們需要懂得關(guān)愛自己，掌握情緒管理的技巧，同時也需要關(guān)注他人的需求，去真正地傾聽和理解。當(dāng)我們能夠平衡內(nèi)心和外部世界的關(guān)系，才能夠找到真正的幸福和滿足。
書中對未來社會的描繪也給了我很多啟發(fā)。我們不僅要考慮到科技的發(fā)展，還應(yīng)該思考未來社會的生態(tài)環(huán)境以及人際關(guān)系的發(fā)展。我們需要探索一種更加可持續(xù)的生活方式，以及更加平等和諧的人際交往方式。
小編認為，《留給明天》這本書給了我許多思考與啟示。通過描述一個未來的科技化世界，它告訴我們?nèi)伺c人之間的關(guān)愛和溝通才是最重要的，并對未來社會發(fā)展提出了許多的思考和建議。讀完這本書，我深感對于未來的無限可能性，并決心在自己的生活中更加關(guān)注內(nèi)心的需求及他人的情感。每天都要告訴自己，把最好的留給明天。
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