幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整合了多篇關(guān)于“紅燈停綠燈行教案”的文章。每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。教案要貼合學(xué)校教育理念和教學(xué)目標(biāo)。本文的目的在于為您的工作和生活提供更多的支持和指導(dǎo)!
一、教材分析
交通安全和學(xué)生日常生活有著十分密切的關(guān)系,本課紅燈停綠燈行以學(xué)生耳熟能詳?shù)慕煌ㄐg(shù)語“紅燈停,綠燈行”作為課題切入,使得美術(shù)知識與社會常識水乳交融。通過觀察紅燈停綠燈行、記憶讓學(xué)生認(rèn)識生活中所常見的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線,并掌握其表示的有關(guān)規(guī)定,引發(fā)學(xué)生對生活中應(yīng)用美術(shù)的關(guān)注。本課紅燈停綠燈行教學(xué)內(nèi)容偏重于描繪“自己”放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形以及組織相關(guān)游戲等活動,在美術(shù)課堂之中對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和交通安全教育。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容紅燈停綠燈行與學(xué)生生活息息相關(guān),學(xué)生們一般能夠說出五種以上的交通信號、標(biāo)志或標(biāo)線,能理解其代表的基本規(guī)定,并能聯(lián)系自己的體驗,大膽表現(xiàn)過交叉路口的情形,興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
小學(xué)美術(shù)教案二年級上冊:12課紅燈停綠燈行
二、教學(xué)目標(biāo)
*認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義;能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。
*在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。
*培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗,教育學(xué)生注意交通安全。
三、教學(xué)設(shè)計
本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動,要突出學(xué)生的觀察、記憶、想象和參與表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)、活動中滲透交通安全教育。教學(xué)過程的安排要注意各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理,以及環(huán)節(jié)間的銜接和過渡,層層深入,通過欣賞評述——回憶想象——創(chuàng)作表現(xiàn)——討論評析——游戲,在活動中培養(yǎng)能力,增長知識。
教學(xué)活動設(shè)置如下:
活動一以認(rèn)識交通標(biāo)志、了解其與美術(shù)的關(guān)系為主要內(nèi)容。教師可以利用多種媒材呈現(xiàn),介紹美術(shù)在生活中的運(yùn)用,滲透設(shè)計意識的培養(yǎng),提醒學(xué)生注意交通安全的必要性。如有條件,還可與附近的城鄉(xiāng)交警隊聯(lián)系,一方面請交警戰(zhàn)士為學(xué)生講課,另一方面請交警戰(zhàn)士帶學(xué)生去街頭、路口等繁華地段實地觀察、練習(xí),繼而給學(xué)生操練交通指揮手勢,讓學(xué)生跟著交警戰(zhàn)士上街值勤,維護(hù)交通安全,為活動二、活動三的展開奠定良好基礎(chǔ)。
活動二以描繪小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形為主,表現(xiàn)出“車來人往各自行”的熱鬧景象,教師在引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生記憶、想象的同時,應(yīng)對學(xué)生作品的選題、構(gòu)圖稍做講解、提示,以免使畫面過空、過散或中心不突出。
活動三則組織學(xué)生開展相關(guān)游戲、活動,教師可先安排學(xué)生分組討論,按實際情況調(diào)整,5至10人一組,分配好各自的角色進(jìn)行表演。
學(xué)生的自評、互評穿插整個活動之中,教師應(yīng)給予一定的指導(dǎo),可參考學(xué)生的評價建議,也可自己制訂指標(biāo),要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及安全教育的滲透。
作業(yè)要求:認(rèn)識幾種常見的交通信號、標(biāo)志或標(biāo)線,能理解其代表的基本規(guī)定,并能聯(lián)系自己的體驗,用繪畫和游戲的形式大膽表現(xiàn)過交叉路口的情形。
四、教學(xué)建議
*根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、教師的條件,本課教學(xué)可分2至4課時完成,教師可自行調(diào)節(jié)課時量。
*進(jìn)行游戲時,可鼓勵學(xué)生運(yùn)用身邊材料做游戲的道具。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實物材料。
活動過程
(一)導(dǎo)入部分
1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。
2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。
(二)展開部分
1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細(xì),老師有問題要問你們。"
2、教師出示交通掛圖
(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么???"
(2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"
(3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)
3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。
(1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)
(2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。
(三)結(jié)束部分
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。
3、活動結(jié)束。
活動延伸與拓展
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
附:
兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。
教學(xué)反思:
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。
二、活動準(zhǔn)備
1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實物材料。
三、活動過程
(一)導(dǎo)入部分
1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。
2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。
(二)展開部分
1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細(xì),老師有問題要問你們。"
2、教師出示交通掛圖
(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么???"
(2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"
(3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)
3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。
(1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)
(2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。
(三)結(jié)束部分
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。
3、活動結(jié)束。
四、活動延伸與拓展
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
附:兒歌 過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的交通工具,能在交通路口場景圖中將交通標(biāo)志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。
2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。
3、表現(xiàn)出關(guān)心社會的情感,增強(qiáng)社會體驗,獲得交通安全教育。
教學(xué)重點:
1、交通標(biāo)志的識記與掌握。
2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時過交叉路口的情形,加深學(xué)生對交通知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。
3、在游戲中體會紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則。
教學(xué)難點:
人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、初識交通標(biāo)志
1.放錄像
大街上多熱鬧啊,車水馬龍,人聲鼎沸,為什么大家都這么井然有序的呢?難道車不怕碰了人,人不怕碰車?快看,這是什么?請一個同學(xué)說一說。
2.剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志,都是老師在大街上拍下來的,你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎?你能猜出它所表達(dá)的意思嗎?
3.你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫下來嗎?
二、學(xué)生嘗試作業(yè)
1.將已經(jīng)畫好的標(biāo)志貼在黑板上
2.老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊,讓學(xué)生對比觀看,找出記憶中記得不完整的地方
3.小結(jié):同學(xué)們剛才說了很多的交通標(biāo)志,說明小朋友平時對生活觀察仔細(xì),很好!交通標(biāo)志像一個無聲的警察,默默的指揮著交通,讓人和車都有序的行走和行駛,在沒有交通警察的狀況下,能自動的維護(hù)城市的交通,起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計簡單、易識別,顏色也有特殊的規(guī)定,如:紅色代表禁止,藍(lán)色代表說明,黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解,一定要記牢,好嗎?
一、觀賞錄像帶
1.錄像帶上的小朋友在干什么?還有其他的人和物體嗎?
2.你能上臺來表演一下嗎?請幾位小朋友演過馬路的人,請一位小朋友演警察。
3.小結(jié):同學(xué)們演得真不錯,紅燈一亮,不慌不忙排好隊過馬路,警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢!還有的小朋友三個一群,兩個一起手拉手過馬路,他們表現(xiàn)得真棒,你們平時就是這樣過馬路的嗎?如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。
二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容
1.畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。
2.老師在這個人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物,也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。
3.畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。
4.最重要的交通標(biāo)志也要畫,畫在哪里呢?請小朋友動腦筋想一想,老師不說,等會兒在你的畫面中找答案。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法,初步學(xué)習(xí)如何吃魚。
2、讓寶寶養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,避免嗆著、卡著。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、知道在發(fā)生危險時如何自救。
7、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》
活動過程:
1、 講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。
(1) 講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?······”
(2) 請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:小貓為什么會被魚刺卡住?誰來熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
(3) 講故事的后半部分。
······貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語:細(xì)嚼慢咽。
2、 了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
(1) 請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?
小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
(2) 教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?
小結(jié):在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。
活動延伸:
學(xué)習(xí)短小兒歌
吃魚要注意,安全是第一,吃魚不吃飯,吃飯不吃魚。
活動反思:
本活動幼兒能積極參加,大膽舉手回答老師的問題,通過本活動幼兒懂得吃東西要仔細(xì),提高了幼兒的安全意識。
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