中班歌曲教案經(jīng)典9篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心準備了關于“中班歌曲教案”的相關資訊，下列信息僅供參考請大家仔細閱讀。老師根據(jù)事先準備好的教案課件內容給學生上課，每個老師都需要細心籌備教案課件。?設計有創(chuàng)意的教學課件可以增加學生的學習趣味。

中班歌曲教案(篇1)

中班歌曲《快樂的六一》教案反思

一、教學目標：

1. 幫助幼兒認識并了解《快樂的六一》這首歌曲。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感受力。

3. 培養(yǎng)幼兒的聽覺和語言表達能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學準備：

1. 《快樂的六一》歌曲錄音。

2. 吉他或其他樂器。

3. 舞蹈道具（如彩帶、半圓球等）。

4. 六一主題裝飾品（如彩球、花朵、繪畫作品等）。

三、教學步驟：

1. 唱歌學習：

播放《快樂的六一》歌曲，引導幼兒聽歌，并帶領幼兒一起拍手、跟著節(jié)奏搖擺身體。

學習歌曲的歌詞，通過反復播放并讓幼兒跟唱，逐漸熟悉和掌握歌曲內容。

2. 舞蹈創(chuàng)編：

向幼兒介紹舞蹈的基本姿勢和動作，例如：雙手抱住自己、雙手擺動等。

在教師的指導下，幼兒進行舞蹈動作的模仿和創(chuàng)編，根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來編排舞蹈。

播放歌曲伴奏，讓幼兒進行舞蹈表演，并鼓勵他們展示自己的創(chuàng)意和個性。

3. 樂器伴奏：

引導幼兒嘗試使用樂器（如吉他、小鼓等）進行伴奏，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。

分組合作演奏，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

4. 六一主題裝飾：

在教室內設置六一主題裝飾，如彩球、花朵、繪畫作品等，增加活動的氛圍。

鼓勵幼兒進行繪畫、剪紙等創(chuàng)作活動，以表達對六一兒童節(jié)的祝福和喜愛之情。

五、教學效果評價：

1. 觀察幼兒對歌曲的反應和參與程度。

2. 觀察幼兒在舞蹈表演中的動作是否協(xié)調和有節(jié)奏感。

3. 觀察幼兒在樂器伴奏中的合作和指導程度。

4. 評價幼兒的創(chuàng)作作品。

六、教學反思：

通過游戲活動，幼兒在歡樂的氛圍中體驗到了音樂、舞蹈和繪畫創(chuàng)作的樂趣。幼兒們積極參與活動，展示了他們的創(chuàng)意和個性。歌曲《快樂的六一》旋律簡單朗朗上口，幼兒容易掌握和跟唱，增強了幼兒對音樂的興趣和感受力。通過舞蹈創(chuàng)編，幼兒不僅學會了基本的舞蹈動作，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。樂器伴奏活動讓幼兒感受到音樂的多樣性，培養(yǎng)了他們的音樂欣賞能力。此外，通過繪畫創(chuàng)作，幼兒表達了對六一兒童節(jié)的祝福和喜愛之情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

然而，在教學過程中也存在一些問題。有些幼兒對舞蹈動作的協(xié)調性較差，需要更多的指導和練習。在樂器伴奏環(huán)節(jié)中，幼兒對樂器的使用還不夠熟練，需要更多時間去培養(yǎng)他們的音樂基本技能。此外，繪畫創(chuàng)作的活動中，有些幼兒的表達能力較弱，還需要更多的啟發(fā)和引導。

綜上所述，本節(jié)課教學活動設計得還不錯，幼兒在歡樂中學習了音樂、舞蹈和繪畫，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)造力。但需要進一步完善教學細節(jié)，針對不同幼兒的特點和需求，提供個性化的指導和支持。通過多種形式的參與和表達，幫助幼兒更好地理解和欣賞音樂，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

中班歌曲教案(篇2)

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。

活動準備：

歌曲圖譜

活動過程：

一、韻律活動“摘果子”導入

秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。

是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。

二、理解歌詞

1、老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)

2、太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!

3、教師再次范唱歌曲。

提問：太陽給它什么顏色?

根據(jù)回答出示相應的圖片yjS21.Com

預設：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導幼兒學說一次;第二句，根據(jù)回答唱出來;第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。

老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?

三、幼兒學唱歌曲

1、老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。

哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)

太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應該怎么唱?(歡快、愉悅)

用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。

⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。

把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎?

⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。

第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。

3、幼兒完整地充滿感情地演唱。

4、幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。

四、創(chuàng)編歌詞

1、太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?

2、幼兒創(chuàng)編：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色;太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。

教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。

3、小朋友編的歌曲真好聽，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?

活動反思：

本次活動有三個主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動。

1、環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術教育，更需要創(chuàng)設一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情，同時，也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

橘子、田野、彩虹與色彩的對應關系，進而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。

3、簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時，也培養(yǎng)了孩子主動學習的能力，使孩子在將來的學習中可以舉一反三，把這些方式運用到今后的學習中，從而達到促進孩子長遠發(fā)展的目標。

中班歌曲教案(篇3)

活動目標：

1.學習用親切柔和的聲音演唱歌曲。

2.能與同伴合作，體驗表演唱的快樂。

3.表現(xiàn)關心老人的情感。

4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

1.組織幼兒與老人進行談話，激發(fā)幼兒熱愛、關心老人的情感。

2.假胡子、圍裙若干。

3.爺爺、奶奶的頭飾、音樂等。

活動重難點：

1.重點：學習用親切柔和的聲音演唱歌曲。

2.難點：能與同伴合作，體驗表演唱的快樂。

活動過程：

1.初步感受歌曲的內容。

(1)組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名稱。

(2)欣賞音樂，引導幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動作。

教師引導幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動作。

教師根據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2.學唱歌曲。

(1)教師有感情的范唱。

(2)幼兒學唱，教師重點引導幼兒用親切柔和的聲音演唱。

3.合作表演歌曲。

(1)鼓勵幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。

(2)教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結合幼兒的動作創(chuàng)編。

(3)提供胡子、圍裙等道具。幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

4.體驗游戲。

(1)我們也來為給爺爺奶奶捶捶腿吧。

(2)請男孩女孩自由組合，一個當爺爺或奶奶，一個當寶寶，寶寶給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿。結束后換角色。

(3)可以游戲數(shù)次。

教學反思：

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中，爺爺奶奶為孩子們付出了很多，很關心很愛護自己的孩子，每個爺爺奶奶表達愛意的方式也是不同的。通過本次活動，幼兒能夠大膽表達出自己對爺爺奶奶的愛，也能感受爺爺奶奶對自己的愛。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，幼兒對此有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多幼兒還是愿意大膽開口表達自己觀點的，唱歌的時候能用好聽的聲音唱，每個幼兒的小嘴巴都動了起來，而且幼兒能夠通過動作具體感知如何為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，幼兒之間也有一定的互動?？偟膩碚f本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學過程中，更應讓幼兒走在前面，發(fā)揮他們的自主性，多讓他們說說，做做。

中班歌曲教案(篇4)

活動目標：

1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

2、讓幼兒學會歌曲并能體會歌曲中的快樂。

活動準備：

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關的菜的卡片。2、音樂磁帶。

1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜，你們聽！

2、完整欣賞歌曲。

二、學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。

1、學念第一段:

Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣

2、學念第二段:

ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣

3、學念第三段：

Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣

三、幼兒跟磁帶有節(jié)奏的.學唱歌曲。

活動目標：在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲音。

二、分聲部朗誦。

1、第一段、第三段一起表演。

2、第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、四句。

3、菜場里或熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

5、嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意使兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。

6、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

中班歌曲教案(篇5)

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、在討論、交流中體驗故事角色的心理變化，并愿意用較完整的語言與同伴交流。

3、懂得不能看人家怎么做，自己就去跟著學的道理。

活動準備：

教學課件

活動過程：

一、觀察刺猬燙發(fā)前后的圖片，討論刺猬身上刺的作用。

兩只刺猬有什么不同？小刺猬的刺應該是什么樣的？

你覺得尖尖的刺好還是卷卷的刺好？為什么？

二、播放課件，教師完整講述故事，初步理解故事情節(jié)內容。

欣賞完故事后，提問：小刺猬明白了什么？

三、分段講解，挖掘故事中角色的心理變化，進一步理解故事蘊含的教育意義。

1、第一段重點引導幼兒體驗小刺猬看到別人燙發(fā)時著急、羨慕的心情。

提問：小刺猬是怎么來燙發(fā)的？

為什么一路跑著來理發(fā)店？

2、第二段重點挖掘小刺猬燙發(fā)時痛苦的表情，體驗燙發(fā)后得意的心情。

提問：小刺猬燙發(fā)的時候痛不痛？痛的怎么樣了？

為什么這么痛小刺猬還要燙發(fā)？

小刺猬在路上是怎么走的？

她為什么不緊不慢的走著？

3、第三段重點引導幼兒體驗小刺猬遇險后害怕、后悔的心情。

提問：為什么大灰狼盯著小刺猬看呀看呀，忽然笑出了聲？

小刺猬的刺豎不起來的時候，心里是怎么想的？

你想對小刺猬說些什么？

四、結合故事，聯(lián)系幼兒生活實際，進一步理解故事道理。

中班歌曲教案(篇6)

活動目標：

1、體驗歌曲游戲的快樂。

2、通過詞語替換，感受。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動準備：

地上貼有藍色小園點，鋼琴伴奏，錄音磁帶《我最喜歡》。

活動過程：

(一)、開始部分：

1、故事導入，引起幼兒的興趣：今天，國王要過生日，小精靈們要去參加，你們想不想去?我們來變小精靈。

2、老師帶領幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等，在鋼琴伴奏音樂下，做出相應的動作。

3、幼兒找藍色的小園點坐下。老師示范坐的姿勢，提出坐的要求：雙腳打個漂亮的蝴蝶結。(鋼琴彈奏“坐下”的音樂，提示幼兒坐下)。

4、啟發(fā)提問：今天是誰的.生日?邀請了誰參加?小精靈喜歡吃什么?

(二)、基本部分：

1、學習歌曲《我最喜歡》

(1)、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍，幼兒欣賞。問：小精靈最喜歡什么?

(2)、欣賞歌曲第二遍。問：我最喜歡什么?你們覺得小精靈唱得好不好聽?那它是怎么唱的?我們來試試看。

(3)、教師范唱，幼兒跟著節(jié)奏拍手。(鋼琴伴奏)

問：你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的怎樣?

(4)、分段學習“拍，拍，拍------”、“刷，刷，刷-------”、“踏，踏，踏-----”

問：最后一個音是怎樣的?怎樣做得長長的?(感受2拍實質)

(5)、教師完整示范唱，鋼琴伴奏。

問：小精靈是怎么跳的?

(6)、讓個別幼兒示范“跳，跳，跳------”的動作，大家一起學。

(7)、教師示范唱(ABC)三段，一邊動作，幼兒跟唱，鋼琴伴奏。

師：你們的聲音再響亮點就更好了。(鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌)

(8)、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶，幼兒跟音樂做動作。(A、B、C三段)

問：如果兩個人面對面，應該怎樣拍手?

2、游戲：《找朋友》，鋼琴伴奏。

(1)、提出要求：找到朋友，兩人擁抱下。

(2)、放歌曲錄音《我最喜歡》，要求幼兒兩人一起跟唱，一起做動作。

問：剛才你們覺得好聽嗎?趕快找到自己的好朋友。

(3)、游戲：找朋友。

(4)、小結：王老師最喜歡做什么?你們猜猜看?

3、創(chuàng)編活動：我最喜歡。

(1)、老師示范“洗洗臉”動作。問：我最喜歡做什么?

(2)、請配班老師一起示范：兩人一起游戲，并說：我邀請你。

(3)、和幼兒一起玩邀請游戲，鋼琴伴奏。

(三)、結束部分：

1、小結：把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。

2、結束。

活動反思：

1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動?；顒娱_始以故事導入，通過傾聽2遍，讓幼兒初步感受音樂的內容;通過分解范唱、動作示范、分段理解，讓幼兒進一步對音樂的理解;通過創(chuàng)編，讓幼兒加強對音樂的理解。

2、既是音樂領域，就要體現(xiàn)美，讓幼兒感受美。整個活動中都體現(xiàn)了教師的美：第一，對幼兒的關注的美;第二，動作的美;第三，鋼琴伴奏的美。如，教師往地上一坐，就要體現(xiàn)教師的美(雙腳打個漂亮的蝴蝶結)，這就體現(xiàn)了藝術的美。

3、整個活動重難點突出，遞進性強。如(1)傾聽：錄音機放音樂2遍，讓幼兒完整聆聽，感受音樂;(2)分段感受，通過鋼琴伴奏、動作表現(xiàn)，讓幼兒充分感受音樂(多次伴奏，鋼琴伴奏可隨時調整速度的快慢，可方便教師隨時根據(jù)幼兒的學習情況進行調整);(3)創(chuàng)編活動，通過幼兒自己的創(chuàng)編，進一步感受音樂。如，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。

4、教師的組織能力強。在整節(jié)課中，教師注意了音樂的實質，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如，常規(guī)的2拍實質“拍，拍，拍-----”，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn)，通過動作定型(拉長音樂)很好的表現(xiàn)出來;而且，活動中，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標是：唱。要讓幼兒很好的唱歌，怎么唱?用什么科學的方法唱歌?雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內馬上形成，但在這過程，教師注重了良好習慣的培養(yǎng)，注重了“唱”的方法，體現(xiàn)了教師心中有目標，課中有孩子的超強的組織能力。

5、建議：最后邀請舞的環(huán)節(jié)，可放在第二課時。因為，幼兒表演邀請舞，就須先有邀請舞的經(jīng)驗，因此，最后的這環(huán)節(jié)，放在第二課時就更好了。

中班歌曲教案(篇7)

教材分析

《小風箏上藍天》是一首 2/4 拍的歌曲。這首歌曲節(jié)奏簡單，曲調歡快柔和，旋律優(yōu)美，富有童趣，表現(xiàn)了小風箏飛翔在藍天上的快樂心情。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高，對音準的把握能力和對歌曲節(jié)奏的表現(xiàn)能力也有一定程度的提高。本活動中通過理解歌詞內容、學唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié)，引導幼兒感受小風箏上藍天的快樂心情。

活動目標

1.學習演唱歌曲，唱準附點音符。

2.能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，嘗試用聲音、動作表現(xiàn)小風箏上藍天的樣子。

3.感受小風箏在藍天上的快樂心情。

4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準備

1.小風箏的頭飾。

2.音樂、課件、視頻

活動過程

一、談話導入活動，激發(fā)幼兒活動興趣，初步了解風箏起飛降落的有關常識。

“有一種東西像鳥兒一樣能在天空中自由飛翔，一根小線輕輕牽著它， 是什么?”

二、教師演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞內容。

1.教師演唱歌曲前兩句，提問：小風箏是什么樣子的?為什么說它真靈巧?它是怎樣飛上藍天的?

幫助幼兒梳理歌詞：小風箏，真靈巧，真呀真靈巧。乘著風兒飛得高， 飛呀飛得高。

2.引導幼兒討論：小風箏在藍天上會遇見誰?它會怎么做呢?

3.教師演唱歌曲后兩句，幫助幼兒梳理歌詞：先跟白云拉拉手，再跟太陽問聲好。

三、播放課件，引導幼兒學唱歌曲，嘗試用聲音、動作表現(xiàn)小風箏上藍天的快樂心情。

1.播放課件，教師和幼兒一起演唱歌曲，引導幼兒唱準附點音附。小風箏和白云拉手的時候有什么不一樣?引導幼兒拐個彎再拉手，重點唱準浮點音符。

1.引導幼兒用輕巧、歡快的聲音和動作表現(xiàn)歌曲的情緒。

小風箏在藍天上飛的心情怎樣?我們應該用怎樣的聲音演唱?它是怎樣跟白云和太陽打招呼的?它會做什么動作?

四、幼兒聽音樂進行表演，嘗試用身體基本動作表現(xiàn)小風箏快樂的樣子。

重點指導：聲音和動作要輕巧、歡快，這樣風箏才會飛得高，飛得快樂。

五、創(chuàng)編歌曲表演，進一步體驗小風箏的快樂心情。小風箏在藍天上還會遇見誰?它會怎么做呢?

附：小風箏上藍天

1=C 2

4

351|351|5363|5-|

小風箏 ，多靈巧 ，多 呀多 靈巧 ，

6644|553|2256 |2-|

乘著風兒，飛得高， 飛呀飛得高，

3235 |1·2|656|323 |

先跟白云拉拉手，

2·3 |65|4323|1-|

再向太陽問個好。

教學反思：

今天老師教“小飛機上藍天”歌曲，活動中，我首先通過談 話導入話入，引起幼兒學習興趣?！昂⒆觽兡銈兦七@是什么呀?(飛機)，飛機有什么本領?能夠給我們的生活帶來哪些方便呢?”幼兒回答后，我根據(jù)幼兒的回答進行簡單小結：飛機帶來的方便。環(huán)節(jié)二中，我嘗試讓幼兒有節(jié)奏的學唱歌曲，教師進行范唱，幼兒反饋歌詞大意，并提問：你聽到了什么?歌曲的小飛機在天空中遇到了誰?他們在干什么?隨后我出示了節(jié)奏譜，幼兒來根據(jù)節(jié)奏譜進行學唱歌曲，學唱基礎上，幼兒能夠用肢體進行表現(xiàn)歌曲內容。環(huán)節(jié)三中，幼兒通過戲戲加深對歌曲的理解，同時感受音樂活動帶快樂

中班歌曲教案(篇8)

活動目標：

1、通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3、體驗合作表演的樂趣。

活動準備：

錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）?；顒舆^程：

（一）感知欣賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。

2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。

（二）學唱新歌

1、帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。

2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。

3、引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。

（三）交流表現(xiàn)

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作。教師巡回指導，引導幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。

2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學習好看的動作。

（四）延伸活動

在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。

中班歌曲教案(篇9)

活動目標：

1 學會唱準帶附點四分音符的歌曲，學習在歌曲中間插話“道白”，感受說唱的趣味性。

2 學習創(chuàng)編符合X X | X O|，XX XX |X O 兩種節(jié)奏型的短語，并嘗試唱到歌曲里去。

3 喜歡并積極參與歌唱活動，體驗歌唱帶來的快樂。

活動準備：

1鴨子在池塘邊說話的圖片一張。

2 歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X | X O|，XX XX |X O 各一張。

活動過程：

一 激趣導入并練聲

1 教師(出示鴨子在池塘邊說話的圖片)：今天我們怡樂農(nóng)場來了一些新朋友，它們是誰呀?讓我們和鴨子打個招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要說，聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說著，真有趣。小鴨子是怎么說的呀?(即時點分圖)一群鴨子說嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)

2師總結：(出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說嘎嘎嘎，另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎

3 教師：聽，我們的鋼琴也在學小鴨子說話(教師邊彈鋼琴邊唱)：

1 2 | 3 0， 3 5 35|6 0 ，我們也來學一學(2遍)嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎

4 重難點前置，重點引導幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節(jié)奏。

(放音樂)請你一邊拍手一邊來學小鴨子說話我們還可以做什么動作來學小鴨子說話呢? (2-3遍，放音樂，個別帶)(引導幼兒拍出節(jié)奏)

二 理解歌詞內容，初步學會唱歌曲。

1 整體感受歌曲，理解歌詞內容。

教師：小鴨子到底說的什么話?請小朋友聽一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽到了什么?(出示整個圖譜)什么是悄悄話?小鴨子說了什么悄悄話?(小鴨子說的悄悄話真有趣)讓我們再來聽一聽。(放音樂，師指圖譜唱)

2 學唱歌曲，感受并唱出悄悄話的情趣。

教師：我們一起來學一學。(幼兒學唱歌曲1)教師：我們現(xiàn)在學唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時候也會說悄悄話?歌曲里小鴨子說的悄悄話，應該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學唱歌曲2)教師：讓我們分角色來唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習并分角色對唱3)

三 感受歌曲中“道白”的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語的興趣。

1教師：這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”)教師小結：對歌曲里只說不唱的插話叫“道白”，誰來把這句“說的什么呀?”說得好聽一點，誰來邊說邊做個動作。

2練習道白，說出疑問的語氣。繼續(xù)學唱歌曲1遍。

3學習創(chuàng)編語言節(jié)奏，并嘗試編到歌曲里。

教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在說什么?嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在說什么?(師示范第一句，加上動作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?

4小朋友，走吧，讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。

活動反思：

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，你想干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。

第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。

第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內容，模仿動作。?整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《悄悄話》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學，應該以集體為主，個別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。

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