爬山觀(guān)后感優(yōu)選

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爬山觀(guān)后感 篇1

六一快到了，爸爸又給我買(mǎi)了好多課外書(shū)，其中我最喜歡的就是著名作家湯素蘭的《“長(zhǎng)”故事的爬山虎》。這里面的內(nèi)容有趣極了！

文章的主人公木里是個(gè)善良細(xì)心、會(huì)關(guān)心別人的孩子，他非常喜歡聽(tīng)故事，于是爺爺送給他一棵“故事爬山虎”，木里把爬山虎種在陽(yáng)臺(tái)上,每天觀(guān)察它的生長(zhǎng)情況，爬山虎每天長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一直爬到了二樓的陽(yáng)臺(tái)上，給木里帶來(lái)了許多有趣的故事。后來(lái)他根據(jù)“故事爬山虎”寫(xiě)了一篇作文，并獲得了作文比賽的一等獎(jiǎng)。

讀了這篇文章后，我覺(jué)得自己應(yīng)該向木里學(xué)習(xí)。在我家的陽(yáng)臺(tái)上也有一株爬山虎，每天都是爸爸在打理它，給它施肥、澆水，我卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)去觀(guān)察過(guò)它，冬天的時(shí)候葉子都掉光了都不知道。有一天，我跑過(guò)去一看，爬山虎竟然已冒出了兩個(gè)小小的嫩芽。爸爸告訴我，到了夏天它還能開(kāi)出小小的花呢，可是我卻從未發(fā)現(xiàn)......以后我應(yīng)該像木里那樣，細(xì)心觀(guān)察身邊的事情，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的趣事；多閱讀有益的課外書(shū)籍，發(fā)揮自己的想象，一定能寫(xiě)出更豐富、更生動(dòng)有趣的文章。

爬山觀(guān)后感 篇2

我讀了《那片綠綠的爬山虎》，講的是著名作家肖復(fù)興15歲時(shí)的一個(gè)夏日令他終生難忘，是因?yàn)樗チ巳似放c作品都堪稱(chēng)楷模的大作家葉圣陶老先生家里做客，每當(dāng)他想起這件事，那綠綠的爬山虎就映入眼簾，因?yàn)榕郎交⑹侨~老的象征。

葉老對(duì)作者的批改是認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確的。我也感受到葉老和作者在一起的平和與溫暖。并且也能看到葉老的偉大品格：

先是和作者握手，然后又和他認(rèn)真交談，談話(huà)很融洽，融化了作者小小的心，所以不知道黃昏的到來(lái)，沒(méi)有名人架子，更不知道和作者說(shuō)幾句話(huà)就把他送走了。

我模糊地從文章中了解到：寫(xiě)作文，要注意字詞的準(zhǔn)確性，盡量把短句打斷成長(zhǎng)句；要先做人，再作文；要有偉大的學(xué)習(xí)個(gè)性。

今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無(wú)窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵(lì)，信心十足，逐漸意識(shí)到作家是怎么做的，作品是怎么寫(xiě)的，還有做人的道理。

葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。

我想我們敬愛(ài)的老師也富有葉圣陶爺爺?shù)母呱衅犯瘛Ｋ唤z不茍地關(guān)心我們，就像爬山虎一樣，總是綠色的。

要想寫(xiě)出好的作文，還需要親身體驗(yàn)或親身體驗(yàn)，這樣作文才能生動(dòng)。我們必須盡力使自己成為最好的人。

學(xué)完了《那片綠綠的爬山虎》。這篇文章是作者肖復(fù)興15歲時(shí)寫(xiě)的。這是著名的葉圣陶先生修改的，應(yīng)該邀請(qǐng)他去葉先生家。

這篇課文使我深受啟發(fā)，葉老先生的平易近人，真誠(chéng)樸實(shí)，平等待人的品質(zhì)讓我深受感動(dòng)，一個(gè)赫赫有名的人，近視那么的隨和，使人感到那么容易接近。而且寫(xiě)作的態(tài)度更是專(zhuān)心致志，一絲不茍。

在我9歲時(shí)，就喜歡上了寫(xiě)作。在老師的精心指導(dǎo)下，我的作文不斷地在班報(bào)上發(fā)表。我的“大名”也漸漸地傳開(kāi)了。

在每節(jié)作文課之前，學(xué)生們會(huì)請(qǐng)我為我的作文提出一些建議。漸漸地我驕傲起來(lái)，有時(shí)候還諷刺他們說(shuō)“真笨?！?/p>

通過(guò)肖復(fù)興的作文，我意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。我常常對(duì)自己說(shuō)：“你有什么了不起的，不就是刊登了幾篇作文，有本事就編幾本書(shū)。不行了吧!不求進(jìn)取，真沒(méi)出息!

現(xiàn)在，我總是第一個(gè)提醒自己，要做一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)、有葉先生獨(dú)特品質(zhì)的人。

爬山觀(guān)后感 篇3

今天我讀了《三個(gè)人爬山》這個(gè)故事。故事內(nèi)容如下：有三個(gè)不同性格的人去爬山看風(fēng)景。

第一個(gè)是慢動(dòng)作。他爬山時(shí)回頭看。他想隨時(shí)知道他爬到**去了。爬了一會(huì)兒，他想：山頂太遠(yuǎn)了，我最好不要爬！

于是他就下山了。第二個(gè)人是個(gè)聰明的兒子。他一口氣爬到了山腰。這時(shí)，他想：山上的風(fēng)景和山上的一樣，我最好不要爬！

于是他也下了山。只有第三個(gè)人沒(méi)有耐心。他不抬頭也不回頭，而是一步一步地爬。最后，我爬到山頂，看到了只有山頂才能看到的風(fēng)景。

這個(gè)故事讓我想起了練毛筆字的事。暑假的時(shí)候，我準(zhǔn)備練***筆字。剛開(kāi)始的時(shí)候我充滿(mǎn)了激情，每天都練好幾張字，可是練了幾天，我的興趣就不那么高了，以至于后來(lái)連毛筆也不知扔到哪去了，更不用說(shuō)寫(xiě)字了。

我真有點(diǎn)像那個(gè)急性子的人，虎頭蛇尾的。

現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)漢字了，我決定向第三個(gè)人一樣一步一步地練習(xí)筆字，因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我，只有堅(jiān)持不懈地朝著這個(gè)目標(biāo)努力，我才能成功。

爬山觀(guān)后感 篇4

麥凱恩是一位送報(bào)員，每天穿梭在大街小巷之間，一邊送報(bào)，一邊推銷(xiāo)報(bào)紙，日子過(guò)得好不快活。很多人看著麥凱恩吹口哨走出家門(mén)然后回來(lái)。在一天的開(kāi)始和結(jié)束，麥凱恩沉浸在他自己的口哨旋律。

在送報(bào)員的崗位上，麥凱恩一干就是五年，他成了整個(gè)報(bào)社最“資深”的送報(bào)員，資深到何種程度呢？可以這樣說(shuō)，他能清楚地掌握哪家的女主人什么時(shí)候出來(lái)遛狗，哪家的孩子什么時(shí)候帶上游泳圈去游泳，哪家的男人什么時(shí)候開(kāi)車(chē)去上班，哪家的保姆幾點(diǎn)出來(lái)拿牛奶……

一天早上，當(dāng)他來(lái)到第五大道附近的一個(gè)胡同里給格蕾絲老太太報(bào)箱前給她送報(bào)紙時(shí)，發(fā)現(xiàn)一貫6點(diǎn)鐘就起床的格蕾絲這時(shí)候并沒(méi)有起床，臥室的門(mén)窗也在緊閉著，問(wèn)了鄰居，也沒(méi)有她外出度假的消息。直覺(jué)告訴麥凱恩，格蕾絲老太太一定有問(wèn)題。他報(bào)了警，警察破門(mén)而入，發(fā)現(xiàn)老太太躺在臥室的地板上。幸運(yùn)的是，她被及時(shí)送往醫(yī)院搶救格蕾絲的生命。

另一次，麥凱恩在給哈萊姆家送報(bào)紙的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)通常來(lái)接小哈萊姆的助手已經(jīng)變成了一個(gè)看上去很不對(duì)勁的人。他的腰鼓得像把槍?zhuān)←渼P恩很快打電話(huà)給哈萊姆家，經(jīng)過(guò)核實(shí)，他終于知道小哈萊姆被綁架了。幸虧麥凱恩是個(gè)細(xì)心人，他用自己的手機(jī)拍下了綁匪的照片，立案?jìng)刹橐院螅壏水?dāng)天落網(wǎng)，小哈雷姆斯沒(méi)有受到一絲傷害。

去年五月，麥凱恩做了一件了不起的事。那就是成功幫博比家里化解了一場(chǎng)可怕的狗患。說(shuō)到博比的狗病，聽(tīng)起來(lái)很恐怖。

博比是個(gè)酷愛(ài)養(yǎng)寵物的人，家里養(yǎng)了好多只狗，還有一些波斯貓。但令博比惱火的是，最近博比家的狗相繼變瘋，都咬了博比的兒子好幾次了，而且一次比一次厲害。這可是個(gè)要命的現(xiàn)象，若是兒子得了狂犬病，那就麻煩大了。

博比一怒之下決定殺光自己所有的寵物。麥凱恩就在博比把寵物裝進(jìn)籠子的時(shí)候來(lái)到了博比家里，聽(tīng)了博比的訴說(shuō)，麥凱恩在院子里走了一圈就明白了。

麥凱恩說(shuō)，之所以你家的寵物狗都變成了瘋狗，是因?yàn)槟慵一▓@里施了過(guò)多的有機(jī)磷肥，而且還噴霧了有機(jī)磷農(nóng)藥，寵物們每天在花叢間嘻嘻，舌頭勢(shì)必會(huì)舔舐到花園里的土壤和植物，導(dǎo)致有機(jī)磷中毒。有機(jī)磷中毒后，寵物明顯狂躁不安，會(huì)咬人。

你怎么知道我家花園里施了有機(jī)磷肥？博比問(wèn)。

很簡(jiǎn)單。只要看看那里花草的生長(zhǎng)，我就知道了，因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)得異常旺盛。麥凱恩自信地答道。

事實(shí)上，這些都是麥凱恩通常從報(bào)紙上學(xué)到的。

麥凱恩迅速被當(dāng)做助人為樂(lè)的典型出現(xiàn)在了紐約各大報(bào)紙上，由于麥凱恩的機(jī)敏和友善，麥凱恩還被評(píng)上了紐約十大杰出青年，同時(shí)，紐約州政府的安全部門(mén)也把橄欖枝拋向了這個(gè)擁有敏銳洞察力的小伙子，麥凱恩被送進(jìn)了警察學(xué)校，后來(lái)，麥凱恩進(jìn)了美國(guó)****局，成了一名優(yōu)秀的特工。

從一個(gè)送報(bào)工到一名優(yōu)秀特工，麥凱恩實(shí)現(xiàn)了自己偉大的人生轉(zhuǎn)折，每當(dāng)有人對(duì)麥凱恩豎起大拇指時(shí)，麥凱恩總會(huì)說(shuō)這樣一句話(huà)：爬山虎的根雖然扎在土里，但是，他的心卻不在陰暗的土層里，而是在高高的云天上，所以，爬山虎才攀上了高樓，在樓頂?shù)淖罡咛幘`放了太陽(yáng)般的笑靨。在偉大的中國(guó)，有屬相之說(shuō)，我覺(jué)得我也有屬相，我的屬相是“爬山虎”！

爬山觀(guān)后感 篇5

《故事爬山虎》這本書(shū)我今天都讀完了，我非常喜歡這里的內(nèi)容。它主要講述了一個(gè)叫木里的孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，于是他的爺爺送了他一株“故事爬山虎的”,木里收到后趕緊把它種在了自己家的陽(yáng)臺(tái)上，他每天都觀(guān)察爬上虎的生長(zhǎng)情況，爬山虎也一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到二樓家別人的陽(yáng)臺(tái)上，這株爬山虎因此給木里帶來(lái)了很多新鮮有趣的故事。木里仔細(xì)記錄了每天發(fā)生的事情。最后，通過(guò)自己的努力，他根據(jù)這幾天的仔細(xì)觀(guān)察寫(xiě)了一篇作文，獲得了全市一等獎(jiǎng)。

這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們：只要我們注意觀(guān)察，那么生活就充滿(mǎn)了豐富的主題。一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，就會(huì)創(chuàng)造出更大的財(cái)富。

故事爬山虎讀后感（二）

整本書(shū)講述了小男孩木里的許多生活故事。

因?yàn)閶寢屜矚g燕子阿姨麻花狀的勺子，木里就把家里的卵子弄成麻花狀，竟然真的給了媽媽一個(gè)“驚喜”:蕾蕾過(guò)生日，木里送的禮物最小，但是，經(jīng)過(guò)大家辛勤的努力，結(jié)出了紅彤彤燈籠似的“西紅柿”;木里讓螢火蟲(chóng)回家讓我們知道了木里是個(gè)有愛(ài)、善良、不自私、關(guān)心別人的孩子……他為媽媽在鄉(xiāng)下收集故事，在小本子上記下了很多很多的故事，還帶回了爺爺送給他的“故事爬山虎”……

木里是一個(gè)如此善良可愛(ài)的孩子。他在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、創(chuàng)新、樂(lè)趣和溫暖的大家庭中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

故事爬山虎讀后感（三）

今天我讀了一篇好的文章 , 叫《故事爬山虎》。

這篇文章主要講述了木里十分愛(ài)聽(tīng)故事 , 于是他的爺爺送了他一株 “ 故事爬山虎 ”, 木里收到后趕緊把它種在陽(yáng)臺(tái)上 , 他每天觀(guān)察爬山虎生長(zhǎng)情況，爬山虎一直長(zhǎng)呀長(zhǎng) , 長(zhǎng)到了二樓別人家的陽(yáng)臺(tái)上。所以這個(gè)爬蟲(chóng)給木里帶來(lái)了很多有趣的故事。他根據(jù)“故事爬山虎”寫(xiě)了一篇作文在市里得了一等獎(jiǎng)。

這個(gè)故事告訴我們：只要我們注意觀(guān)察，生活充滿(mǎn)了主題，那么我們就不會(huì)寫(xiě)出沒(méi)有主題的作文。

我們班有許多同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，他們能寫(xiě)好作文的主要原因是因?yàn)樗麄兞粜挠^(guān)察身邊的事物。在考試中，我們總能在寫(xiě)作過(guò)程中節(jié)省很多時(shí)間，而且寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣。有的人因?yàn)闆](méi)有留心觀(guān)察身邊的事物，寫(xiě)起作文來(lái)胡編亂造，寫(xiě)不出真情實(shí)感，被扣了不少分。

有時(shí)候我也喜歡這樣。當(dāng)我寫(xiě)一篇沒(méi)有主題的作文時(shí)，我會(huì)化妝和涂鴉。我寫(xiě)的作文沒(méi)有真情實(shí)感，內(nèi)容空洞無(wú)味，我常常得不到高分。

爬山觀(guān)后感 篇6

當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)***情。由于我的特殊經(jīng)歷，我在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到非常親切。文中有這樣一句話(huà)：

“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話(huà)對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。

我可以說(shuō)，它是語(yǔ)文老師的明珠，也是學(xué)生們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮?xiě)出了幾篇很不錯(cuò)的作文。每次作文講評(píng)課，老師總要表?yè)P(yáng)我?guī)拙?，?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽(tīng)。

每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿(mǎn)了蜜。那條小尾巴，也在不知不覺(jué)中翹起，仿佛在將來(lái)當(dāng)作家記者什么的，已經(jīng)釘在鐵板上了。

五年級(jí)的一天，媽媽把為我準(zhǔn)備的課外材料放進(jìn)了我的書(shū)包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫(xiě)篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢?主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書(shū)包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見(jiàn)。

我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過(guò)目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿(mǎn)意的地方。

我忍無(wú)可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎?我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：

哼，我不聽(tīng)你那一套。

兩天過(guò)去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來(lái)。

第二次讀的時(shí)候，我聽(tīng)到了老師的聲音：你看到肖復(fù)興的話(huà)了嗎？你努力了嗎？

哦，老師給了我脈搏，給了我處方，同時(shí)給了我一些藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。

當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，我看到第六稿寫(xiě)滿(mǎn)了小紅線(xiàn)和蒼蠅。

《書(shū)包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話(huà)。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅?再想一想，其他的事又何嘗不是呢?

爬山觀(guān)后感 篇7

袁奕青這篇文章是從葉圣陶爺爺寫(xiě)的《荷花》這本書(shū)里看到的，他主要細(xì)致的描寫(xiě)了爬山虎的葉子，莖，爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅色。不幾天長(zhǎng)大，就變成嫩綠色。

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。在莖上有葉柄的地方，有六七根分枝的花絲從對(duì)面伸出，每根花絲的頭上都有一個(gè)小球。細(xì)絲和小圓球跟新葉子一樣，也是嫩紅色。

這就是爬山虎的腳。當(dāng)爬山虎的腳碰到墻壁時(shí)，小球就變成了一個(gè)小吸盤(pán)。把爬山虎的嫩莖拉一把，是它緊貼在墻上。

爬山虎就這樣一步一步的往上爬。

每次我看到我家上空的爬蟲(chóng)，總覺(jué)的爬蟲(chóng)想快點(diǎn)爬到屋頂上吸收陽(yáng)光！葉圣陶爺爺用平淡，準(zhǔn)確的語(yǔ)言，記敘了“我”對(duì)爬山虎生長(zhǎng)環(huán)境，葉子變化以及爬山虎的腳的細(xì)致觀(guān)察，告訴我們只要帶著一顆詩(shī)心去觀(guān)察，總能發(fā)現(xiàn)生活中的多姿多彩，平凡的事物含有無(wú)窮的魅力和奧妙。

關(guān)鍵字：《爬山虎的腳》 讀后感