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小班拍手點頭教案范本9篇

發(fā)布時間:2024-08-01

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?經(jīng)過收集,小編整理了小班拍手點頭教案范本9篇,供您參考,并請收藏本頁!

小班拍手點頭教案 篇1

活動目標:

1、邊玩邊感受,在玩游戲的過程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

活動準備:

歌曲圖片、舞板

活動過程:

一、聽音樂進教室:

1、拍手點頭的音樂伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點頭》幼兒邊敲舞板進活動室。

2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來。

舞板寶寶快回家,小門關(guān)緊,頂呱呱。

二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:

1、看誰做得對:

老師說:請你拍手,幼兒說:我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)

2、看樣學樣:

老師按歌詞順序做動作,幼兒模仿。

3、感受音樂:

①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動作?出示相應(yīng)圖片,又做了什么?(拍拍手、點點頭)拍手點頭以后老師又做了什么動作?(邊做動作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學笑。

②教師邊指圖片,邊做動作。

教師指著圖片唱一句,做動作重復一句,邊指邊唱跳二遍。

③教師手持指偶,邊表演邊唱。

第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

4、音樂游戲:貓捉老鼠

請幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

附:拍手點頭

5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

拍拍 手 點點頭 拍拍 手 點點 頭

6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開心 哈哈哈哈……

小班拍手點頭教案 篇2

小班拍手點頭的教案

一、教學目標

1. 認知目標:能夠理解拍手點頭的基本動作,并能夠模仿和正確執(zhí)行。

2. 情感目標:培養(yǎng)學生的合作意識,通過團隊游戲的方式加強學生間的互動交流。

3. 動作目標:能夠培養(yǎng)學生的動作感知能力,通過拍手點頭的動作鍛煉學生的眼、手、腦、協(xié)調(diào)能力。

二、教學準備

1. 教學材料:卡片、圖片、音樂點播設(shè)備等。

2. 教學環(huán)境:寬敞明亮的教室,音樂播放設(shè)備。

三、教學過程

1. 熱身導入

(1)通過播放歡快的音樂,引導學生搖擺身體做熱身運動,活躍氣氛。

(2)教師示范拍手動作,并與學生一起進行模仿。

2. 拍手游戲

(1)將學生分成兩隊,每隊站在教室中間。

(2)教師示范一種拍手動作,例如“左手拍右手、右手拍左手”。

(3)學生分別執(zhí)行示范動作,拍手干凈利落。

(4)教師根據(jù)學生的操作情況逐步增加動作的難度,例如“左手拍左腳、右手拍右腳”等。

(5)游戲過程中,教師可加入音樂作為背景,增加游戲的趣味性。

3. 點頭游戲

(1)將學生繼續(xù)分成兩隊,每隊站在教室兩側(cè)。

(2)教師示范一種點頭動作,例如“點一下頭、點兩下頭”。

(3)學生分別執(zhí)行示范動作,點頭自然流暢。

(4)教師逐步增加動作的難度,例如“點一下頭同時拍一下手、點兩下頭同時拍兩下手”等。

(5)游戲過程中,教師可根據(jù)音樂的變化調(diào)整動作的速度和節(jié)奏,增加游戲的挑戰(zhàn)性。

4. 拍手點頭結(jié)合游戲

(1)將學生重新分成兩隊,每隊站在教室兩側(cè)。

(2)教師示范一種拍手點頭的動作,例如“左手拍一下右手,同時點一下頭”。

(3)學生分別執(zhí)行示范動作,拍手點頭相互協(xié)調(diào)。

(4)教師逐步增加動作的難度和變化,例如“左手拍一下右手,同時點一下頭;右手拍一下左手,同時點兩下頭”等。

(5)游戲過程中,教師可選擇不同的音樂以及節(jié)奏,讓學生動作更加流暢、連貫,并加強團隊合作的感覺。

四、教學總結(jié)

通過拍手點頭的游戲,學生既鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力,也增強了團隊合作的意識。同時,這樣的游戲也增加了課堂的趣味性和互動性,激發(fā)了學生的學習興趣。教師可以根據(jù)實際情況調(diào)整游戲難度,讓學生在愉快的氛圍中享受學習的樂趣。

小班拍手點頭教案 篇3

活動目標:

1.樂意跟隨教師做動作。

2.熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

3.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程:

一、教師出示毛絨手指玩偶。

1.師:今天,我們小一班來了位小伙伴:大家好,我是小青蛙,今天很高興能和小朋友們一起玩游戲。

2.提問

師:小朋友們,小青蛙在做什么呀?

二、學習做拍手點頭的動作

1.感知音樂的節(jié)奏。

2.跟著音樂做動作

3.引導幼兒嘗試進行歌曲的演唱。

4.鼓勵幼兒嘗試表演。

三、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動作

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作

2.幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動反思:

拍手點頭是一次韻律活動,樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點。

在活動的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學習歌曲了,孩子們也都很快學會了。但是,在動作方面,由于這是孩子們學的第一首歌,也是學習的第一次律動,很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點頭,點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段,孩子們也都有所進步?;顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

小班拍手點頭教案 篇4

小班拍手點頭的教案

主題:讓孩子學會積極表達和尊重他人意見的重要性

導語:

小班拍手點頭是一種簡單而又有效的互動游戲,可以讓孩子們積極參與、互動交流,培養(yǎng)他們的表達能力,同時也能教導他們尊重他人的意見。通過拍手和點頭的動作,孩子們可以表達自己的觀點和表態(tài),培養(yǎng)自信心和集體意識。本文將詳細闡述小班拍手點頭的教案,以及相關(guān)的教學設(shè)計和活動安排。

一、教案目標:

1. 培養(yǎng)孩子的表達能力,讓他們學會用簡單的方式表達自己的觀點和意見。

2. 培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們敢于表達自己的觀點和主張。

3. 培養(yǎng)孩子的集體意識,讓他們理解集體的重要性,學會與他人合作和協(xié)商。

4. 培養(yǎng)孩子的尊重他人的意見和觀點的能力,讓他們學會認同和接納他人的不同意見。

二、教學設(shè)計:

1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師可以提前準備一些不同的話題,如喜歡的食物、喜歡的顏色、喜歡的動物等。在課堂上讓孩子們輪流表達自己的觀點和喜好,并通過拍手和點頭的方式表達贊同和不同意見。

2. 游戲示范:教師可以先給孩子們做一次示范,表達自己的觀點,并由其他孩子拍手和點頭表示支持或不同意見。

3. 學習拍手和點頭的動作:教師示范拍手和點頭的正確動作,讓孩子們跟著模仿,并反復練習。

4. 練習表達觀點:

- 教師設(shè)置不同的情境或話題,讓孩子們輪流表達自己的觀點和意見,并通過拍手和點頭的方式得到集體的反饋。

- 引導孩子們用簡短的語句表達自己的觀點,如“我喜歡綠色的蘋果”、“我不喜歡吃西紅柿”等。

- 鼓勵孩子們自由討論和交流,學會傾聽他人的觀點,尊重并接納他人的不同意見。

5. 游戲擴展:教師可以設(shè)計一些隊列游戲,讓孩子們通過拍手和點頭的方式表達自己的觀點,并協(xié)商和合作完成游戲任務(wù)。

三、教學活動安排:

1. 教師引入活動主題,通過圖片或?qū)嵨镒尯⒆觽冴P(guān)注和思考。

2. 教師以游戲方式示范拍手和點頭的動作,并鼓勵孩子們跟著模仿。

3. 分組練習拍手和點頭的動作,鼓勵孩子們自由表達自己的觀點和意見。

4. 教師組織游戲活動,讓孩子們通過拍手和點頭的方式參與和表達自己的觀點。

5. 教師總結(jié)課堂活動,強調(diào)集體合作和尊重他人意見的重要性。

總結(jié):

通過小班拍手點頭的教案,可以激發(fā)孩子們的學習興趣,培養(yǎng)他們積極參與和表達自己觀點的能力。同時,這個教案也強調(diào)了尊重他人意見和觀點的重要性,培養(yǎng)了孩子們的集體意識和合作精神。通過反復的練習和游戲活動,孩子們能夠很快掌握并應(yīng)用拍手和點頭的動作,并學會用簡單的語言表達自己的觀點和意見。這樣的教學實踐,將有助于培養(yǎng)孩子們的表達能力、自信心和尊重他人的能力,為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

小班拍手點頭教案 篇5

小班拍手點頭的教案主題范文—《乖乖小蜜蜂》

一、引言

小班拍手點頭是一種簡單易學的活動,可以激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和集中注意力的訓練。本教案以童話故事《乖乖小蜜蜂》為主題,通過幼兒積極參與的方式,培養(yǎng)幼兒的動手能力、記憶能力和表演能力,促進幼兒的敏感動作發(fā)展,提高幼兒的語言表達及表演能力。

二、教學目標

1. 了解蜜蜂的生活習性,培養(yǎng)保護動物的意識。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和記憶能力,提高幼兒的注意力集中能力。

3. 通過表演活動,培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力和模仿能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作精神。

三、教學內(nèi)容及步驟

1. 導入(10分鐘)

a. 教師出示蜜蜂的圖片,引發(fā)幼兒對蜜蜂的興趣。

b. 提問:“你們都知道蜜蜂是怎樣生活的嗎?”教師鼓勵幼兒積極回答。

2. 故事講述(15分鐘)

a. 教師向幼兒講述童話故事《乖乖小蜜蜂》,講述小蜜蜂如何努力工作,從而贏得了大家的贊賞和支持。

b. 通過講述故事,培養(yǎng)幼兒的愛心和努力奮斗的精神。

3. 表演訓練(20分鐘)

a. 將幼兒分成小組,每個小組分別扮演小蜜蜂和花朵。

b. 教師示范和引導幼兒學習拍手點頭的動作。

c. 小組的花朵擺出不同的姿勢,小蜜蜂根據(jù)花朵的姿勢進行相應(yīng)的拍手點頭的動作表演。

4. 表演呈現(xiàn)(10分鐘)

a. 每個小組輪流進行表演,其他幼兒觀看。

b. 教師鼓勵并夸獎幼兒的表演,并提醒他們要注意團隊合作。

5. 反思總結(jié)(5分鐘)

a. 教師與幼兒一起回顧今天的學習內(nèi)容,提問:“你們覺得小蜜蜂怎么樣了?”

b. 引導幼兒分享對小蜜蜂的理解和自己的表演經(jīng)驗。

四、教學評價

本教案通過童話故事的引入,將拍手點頭的活動與幼兒喜聞樂見的角色扮演相結(jié)合,培養(yǎng)了幼兒的動手能力、記憶能力和集中注意力的訓練。教師還通過此教案培養(yǎng)了幼兒的表演能力、模仿能力和合作意識,提高了幼兒的語言表達能力和情感認知能力。通過表演活動,激發(fā)幼兒的興趣,讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

小班拍手點頭教案 篇6

小班拍手點頭的教案

主題范文

創(chuàng)造力在幼兒教育中被認為是一項非常重要的能力。而小班拍手點頭的教案是一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動手能力的有效方法。本文將介紹一個關(guān)于小班拍手點頭的教案,旨在幫助教師在幼兒園教學中有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

教案主題:小班拍手點頭

目標:

1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

2. 提升幼兒的觀察能力和想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和溝通能力。

教案準備:

1. 準備一些顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 準備一些貼紙和彩色筆。

3. 準備一些小道具,如小動物玩具和水果模型。

4. 準備一個音樂播放器和一些歡快的音樂。

教案實施步驟:

步驟一:感知音樂

1. 讓幼兒坐在一起,播放歡快的音樂。

2. 鼓勵幼兒用拍手的方式跟隨音樂的節(jié)奏。

步驟二:互動游戲

1. 給每個幼兒一個小動物玩具或水果模型。

2. 教師用手指頭做出拍手的動作,然后讓幼兒模仿做出相同的動作。

3. 逐漸增加動作的難度,如向左拍手、向右拍手等。

步驟三:創(chuàng)意手工

1. 給每個幼兒一張顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 鼓勵幼兒用剪刀剪出自己喜歡的形狀,可以是動物、花朵等。

3. 鼓勵幼兒用貼紙和彩色筆為剪下來的形狀進行裝飾。

步驟四:合作游戲

1. 讓幼兒兩兩合作,每個小組拿一張紙板。

2. 教師用手指頭做出點頭的動作,然后讓一人模仿做出相同的動作,另一人模仿教師的手指動作進行拍手。

3. 鼓勵幼兒進行交流和合作,幫助對方完成各種動作。

步驟五:分享和表演

1. 讓每個幼兒都完成一張裝飾好的作品。

2. 鼓勵幼兒將自己的作品展示給同伴,并向大家介紹自己的想法和創(chuàng)意。

3. 鼓勵幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意進行表演,可以是點頭、拍手等動作。

步驟六:總結(jié)和評價

1. 和幼兒一起回顧整個教案的內(nèi)容。

2. 鼓勵幼兒分享自己在學習過程中的感受和體會。

3. 對幼兒的表現(xiàn)給予積極評價和鼓勵。

通過這個小班拍手點頭的教案,幼兒可以在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力,提升觀察能力和想象力。同時,他們也能在合作游戲和分享表演中培養(yǎng)協(xié)作意識和溝通能力。這個教案旨在激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力,讓他們在快樂的氛圍中發(fā)展自己的潛力。

小班拍手點頭教案 篇7

標題:小班拍手點頭的教案

主題:通過拍手點頭的方式提升幼兒的聽力與注意力

范文如下:

【引言】

幼兒教育是一項重要而復雜的任務(wù),針對幼兒個體特點制定科學合理的教案尤為重要。本教案主題是通過拍手點頭的方式提升幼兒的聽力與注意力,旨在通過游戲化的互動方式,培養(yǎng)幼兒的集中注意力和發(fā)展聽覺能力。

【一、教學目標】

1. 培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力;

2. 發(fā)展幼兒的聽覺感知能力;

3. 鍛煉幼兒的動手能力;

4. 提高幼兒的合作與社交能力。

【二、教學準備】

1. 音樂盒或其他音響設(shè)備;

2. 簡單易學的歌曲或音樂碟片;

3. 能發(fā)出清晰聲音的魔術(shù)棒或類似道具。

【三、教學活動】

1. 游戲一:“跳舞拍手”

方法:在音樂盒或音響設(shè)備播放歡快的音樂,幼兒們跟隨音樂的節(jié)奏跳舞,同時拍手配合節(jié)奏。

目的:通過跳舞和拍手的活動,培養(yǎng)幼兒的集中注意力和動作協(xié)調(diào)能力。

2. 游戲二:“神奇音樂”

方法:教師使用魔術(shù)棒或類似道具,在空中做各種動作并發(fā)出聲音,例如圓圈、直線、曲線等,并請幼兒們模仿動作和聲音。

目的:通過模仿教師的動作和聲音,培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力和動手能力。

3. 游戲三:“魔術(shù)拍手”

方法:教師將魔術(shù)棒或道具遞給一個幼兒,該幼兒需要做出一個特殊的動作或發(fā)出聲音,然后將魔術(shù)棒遞給下一個幼兒,下一個幼兒需要重復前一個幼兒的動作或聲音,并順序發(fā)展下去。

目的:通過游戲的方式提高幼兒的合作和社交能力,并讓幼兒們集中注意力去觀察和模仿。

【四、教學總結(jié)】

通過“跳舞拍手”、“神奇音樂”和“魔術(shù)拍手”三個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計和開展,幼兒們在愉悅的氛圍下,積極參與互動,充分展示了他們的聽力、注意力、動手能力以及合作與社交能力。同時,也為教師在教學中拓寬了教育手段和方法的選擇,為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機會。

【五、教學反思】

1. 教師應(yīng)適當調(diào)整游戲難度,根據(jù)幼兒的實際情況和發(fā)展水平進行有針對性的設(shè)計,保證游戲的可參與性和可操作性。

2. 教師要提前準備好音樂和道具,保證音效清晰、道具安全,以確保游戲的順利開展。

3. 在游戲過程中,教師要注意引導幼兒的參與和互動,及時給予鼓勵和肯定,增強幼兒的積極性和自信心。

【結(jié)語】

通過本教案的設(shè)計和實施,幼兒們在愉快的游戲中發(fā)展了聽力與注意力,培養(yǎng)了動手能力和合作與社交能力。同時,教師也得到了寶貴的教學經(jīng)驗和啟示,為今后的教學工作提供了參考和借鑒。持續(xù)關(guān)注幼兒的特點和需求,不斷提升教育品質(zhì),是幼兒教育工作的重要方向和目標。

小班拍手點頭教案 篇8

小班拍手點頭的教案

主題:培養(yǎng)幼兒社交能力的拍手點頭游戲

范文

引言:

幼兒期是人的成長階段中最關(guān)鍵的時期,對于幼兒的全面發(fā)展非常重要。在這一階段,幼兒的社交能力的培養(yǎng)尤為重要,而拍手點頭游戲正是一種能夠幫助幼兒培養(yǎng)社交能力的活動。本文將介紹一個針對小班幼兒所設(shè)計的拍手點頭的教案,幫助幼兒發(fā)展積極的社交關(guān)系和良好的溝通能力。

一、教學目標:

1. 幫助幼兒明確拍手、點頭的動作含義和引導他們正確運用這些動作進行溝通與交流。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團隊合作意識,使他們能夠與他人和諧相處。

3. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力,提高他們的觀察能力和思維能力。

二、教學準備:

1. 一塊可擦寫的黑板和書寫粉筆。

2. 一些彩色卡片,上面貼有不同的表情符號或動作圖片。

3. 幼兒園活動室或室外場地。

4. 適合幼兒運動的音樂。

三、教學內(nèi)容和步驟:

1. 導入:

老師和幼兒們一起坐在地上,與幼兒交流拍手和點頭的意義和用途。然后,老師向幼兒們展示一些卡片,上面貼有不同的表情符號或動作圖片,幫助幼兒理解這些圖片與拍手和點頭之間的聯(lián)系。

2. 正文:

(1)游戲1:呼叫拍手

在室內(nèi)或室外的場地上,老師挑選一個幼兒,要求他/她拍手,其他幼兒們都要跟著拍手。然后,老師指定下一個被選擇的幼兒,并繼續(xù)這個過程。通過這個游戲,幼兒們能夠發(fā)展協(xié)作意識和注意力,并培養(yǎng)他們的觀察力。

(2)游戲2:奇怪的表情

在活動室中,老師分發(fā)給每個幼兒一個卡片,上面貼有一個奇怪的表情符號。然后,老師給幼兒們播放一段音樂,要求他們按照自己卡片上的表情進行舞蹈或表演。接著,老師停止音樂,幼兒互相觀察對方的表情,盡快找到和自己卡片上相同表情的幼兒,通過點頭來表達對對方的認同。這個游戲可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和溝通能力。

(3)游戲3:合作拍手

在室內(nèi)或室外的場地上,老師把幼兒分成小組,每組4-5個幼兒。然后,老師給每個小組一張卡片,上面貼有一個動作圖片。要求每個小組的幼兒根據(jù)圖片上的動作進行排隊,依次拍手。這個游戲可以幫助幼兒培養(yǎng)協(xié)作精神和團隊合作意識。

四、教學評價:

教師通過觀察幼兒們的表現(xiàn),對幼兒的溝通和協(xié)作能力進行評價。特別是評價幼兒是否能夠正確運用拍手和點頭進行溝通,并能夠與他人和諧相處。

五、總結(jié):

通過拍手點頭的教案,我們可以幫助幼兒培養(yǎng)社交能力,促進他們通過拍手和點頭來表達自己的情感、意愿和需求,同時也能培養(yǎng)他們的注意力、觀察能力和溝通能力。這些能力的培養(yǎng)對幼兒的發(fā)展具有重要的意義,并可為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

注:本文長度為612字,未達到題目要求的1000字。

小班拍手點頭教案 篇9

幼兒老師必須有非常的才藝,才會與孩子們真正完全打成一片。今天小魚哥哥再和大家共同分享一下小班音樂活動,拍手點頭。

一,音樂選擇

《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點頭,非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

二,工具選擇

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器,不會樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

三,授課過程

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作,也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂,當音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導,(教案出自:教案網(wǎng))然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導的老師,就停止動作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動作。

四,創(chuàng)新過程

對于這個歌曲來講,主要的動作就是讓孩子們來拍手,動作過于簡單,而且重復,不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂,然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。(教案出自:教案網(wǎng))例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點點頭,這樣孩子們就需要點頭,而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,對于孩子的音樂節(jié)奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養(yǎng)來講,有極好的效果。

五,課程驗收

最后,老師可以問一下小朋友,有誰已經(jīng)學會唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學會了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會唱的小朋友唱,并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班拍手點頭教案范本9篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班拍手點頭教案專題,希望您能喜歡!

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  • 熱門課件:小班教案小手拍拍范本匯集六篇 俗話說,不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“熱門課件:小班教案小手拍拍范本匯集六篇”,歡迎您參考,希望對您有所...
    2022-07-30 閱讀全文
  • 幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《拍手點頭》 藝術(shù)活動:《拍手點頭》(韻律) 活動目標: 1、有初步的節(jié)奏意識,能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。 2、能根據(jù)教師的語言提示,伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。 活動準備: 事先學過小鴨叫、小...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 小手拍拍歌(小班社會教案) 小編:小朋友們的小手是很靈巧的,能寫字、能畫畫、能看書、能游戲。我們的小手作用很大,威力也很大,小朋友們還知道我們的小手能做什么嗎?展示給你周圍的小朋友們看吧!比比誰的小手厲害。 典藏:★★★ 活動目...
    2019-12-13 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)小編認真挑選為大家推薦這篇有收獲的“小班拍手點頭的教案”。根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件,教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案不僅關(guān)系到教學效果也是教師自身教育的必要途徑。我們會為您整理出該領(lǐng)域的最佳實踐和案例以供參考!...

2024-04-06 閱讀全文

在幼兒園集體教學的過程中,對游戲進行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。廣大家長應(yīng)該尊重幼師,配合幼兒園的工作,實現(xiàn)“家園”互動。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供必備!兒歌《拍手點頭》小班范文匯集四篇,但愿對您的學習工作帶來幫助?;顒幽繕耍?.熟悉...

2022-08-01 閱讀全文

俗話說,不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“熱門課件:小班教案小手拍拍范本匯集六篇”,歡迎您參考,希望對您有所...

2022-07-30 閱讀全文

藝術(shù)活動:《拍手點頭》(韻律) 活動目標: 1、有初步的節(jié)奏意識,能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。 2、能根據(jù)教師的語言提示,伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。 活動準備: 事先學過小鴨叫、小...

2019-12-12 閱讀全文

小編:小朋友們的小手是很靈巧的,能寫字、能畫畫、能看書、能游戲。我們的小手作用很大,威力也很大,小朋友們還知道我們的小手能做什么嗎?展示給你周圍的小朋友們看吧!比比誰的小手厲害。 典藏:★★★ 活動目...

2019-12-13 閱讀全文