欄目小編為您整理的“外出培訓(xùn)心得體會(huì)”資料希望能夠幫到您,如果您有需求也許本文內(nèi)容能為您提供一些有用的幫助。在日常的工作中也會(huì)有不一樣的感受,我們可以把自己的經(jīng)歷寫一篇心得體會(huì)。意識(shí)到需要記錄心得體會(huì)有助于我們更好地面對各種挑戰(zhàn)和問題。
11月26日,我很榮幸來到了泗洪淮北中學(xué),來到宿遷市初中語文課外閱讀優(yōu)課評選暨教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)場,觀摩了15堂精彩紛呈的名著課。這十幾位老師的課各具特色,異彩紛呈,讓我不由心生感嘆,我要學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多太多。
這15節(jié)課均是名著課,分為導(dǎo)讀、讀中推進(jìn)、讀后提升三個(gè)課型。在這里,我們邂逅了“探究生命”的法布爾,“三買三丟”的祥子,艱難成長的簡愛,一百零八水滸英雄;學(xué)習(xí)了不同的讀書方法,如邵愛靜老師的批注閱讀法、許梅波老師的“精”讀法,還有專題探究法、管窺法;體會(huì)到了這些教師心中對于名著、對于人物、對于語文教學(xué)的不同感悟。
當(dāng)我看到課題是“整本書閱讀”時(shí),我十分好奇,如何讓學(xué)生在幾節(jié)課內(nèi)把握一整本名著呢?教師要有“法”,每一節(jié)課,老師都向?qū)W生傳授了讀書方法,這里給大家分享幾位老師的讀書方法:
管窺閱讀法:通過閱讀原著中的精彩語段,名言佳句,激發(fā)閱讀興趣的一種閱讀方法。
比較閱讀法:把兩篇文章或一組文章對照閱讀,分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),抓住語段、鑒賞藝術(shù)手法,把握作者意圖。
精讀:是指深入細(xì)致地研讀,要細(xì)膩地感受、透徹地理解和廣泛地聯(lián)想。細(xì)讀、精思、鑒賞。賞析人物形象、品味文章精妙的語言、體會(huì)名著帶來的深刻哲理。
專題探究法:引導(dǎo)學(xué)生將整本書中具有研究價(jià)值的問題或話題進(jìn)行深入探討,具有較大的思維容量、較廣的內(nèi)容覆蓋面和鮮明的思維導(dǎo)向,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的'文本切入能力,解決“學(xué)什么”“怎么學(xué)”等問題。
我最感興趣的是倉杰老師水滸傳讀中推進(jìn)課,他教給學(xué)生,要分析一個(gè)人物,就需要縱向連接他的前后事,橫向比較人物的相似點(diǎn),了解人物的復(fù)雜性,這樣一個(gè)立體的、鮮活的、復(fù)雜的人就會(huì)出現(xiàn)在你的腦海。整節(jié)課有名家評價(jià)集趣,有教師對名著的詩性理解,學(xué)生能夠進(jìn)入作品的內(nèi)核,能抓細(xì)節(jié)、惜英雄、知社會(huì)。讓學(xué)生縱橫向聯(lián)系思考英雄的結(jié)局,充分了解了社會(huì)人物的復(fù)雜性。最后,倉杰老師以自創(chuàng)小詩:“莫怪北風(fēng)緊,朝廷藏四賊。縱有擎天志,英雄作雪飛?!弊鹘Y(jié)尾,詩性盎然。
整個(gè)學(xué)習(xí)的過程我都在思考——“整”本書的閱讀怎么上?這些老師給了我很多啟發(fā),這里就向大家匯報(bào)一下我的想法,如有不適之處,敬請各位多多批評指正。
首先要有整體思維,即授課教師對作品的高位思考。教師必須讀懂名著,把握名著深層內(nèi)涵并有所思考,才能高屋建瓴,為學(xué)生排憂解難。
第二個(gè)是要有整體的規(guī)劃。導(dǎo)讀課、提高課每節(jié)課都要有讀書方法的教授,書本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)、人物形象的剖析等,“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要,“引導(dǎo)”比“牽、拉、控”更重要。推進(jìn)課要有助力的支點(diǎn),推進(jìn)什么?目標(biāo)要明確。短短三節(jié)課,要將這一系列整合在一起,著實(shí)考查教師的教學(xué)水平。
當(dāng)然,對于整本書閱讀,最重要的是要有整段時(shí)間,有充足的時(shí)間給學(xué)生閱讀,讓學(xué)生在整段的閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣,在閱讀中沉淀思想。我們要讓學(xué)生繼承名著中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、感悟作家的悲鳴,發(fā)揚(yáng)對名著的新的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)情感價(jià)值觀的判斷。
透過文字,看見情感,走近經(jīng)典,感悟人生。
修遠(yuǎn)給了我們青年教師很多成長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這15場教學(xué)的盛宴,一幕幕精彩將永恒地定格在我的記憶里,細(xì)品、慢悟。
20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓(xùn),為期一周的實(shí)地考察、培訓(xùn)、交流,我深有感觸。xx區(qū)活動(dòng)中心細(xì)致管理,領(lǐng)導(dǎo)以身作則、教師專業(yè)能力強(qiáng)、活動(dòng)開展的豐富多彩;上海東方綠舟,給人超前的發(fā)展,無限的思維、開闊眼界;上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地,現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn),使學(xué)生德智體美勞得到了全面的發(fā)展;青少年活動(dòng)中心是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地,是對學(xué)校素質(zhì)教育的延伸和替補(bǔ),推動(dòng)各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地,它具有引領(lǐng)性和開拓性,作為新上任的活動(dòng)中心主任,通過這次學(xué)習(xí),我心有感悟:
一、加強(qiáng)隊(duì)伍的管理能力。
活動(dòng)中心的主要任務(wù)就是開展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng),來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何開展活動(dòng),開展的效果如何?作為主任首先要打造一支團(tuán)結(jié)合作的班子隊(duì)伍,讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都愿意干工作、樂干、巧干,能夠?qū)崒?shí)在在的、創(chuàng)造性的開展自己的工作,把自己的工作當(dāng)做事業(yè)去做。二是培養(yǎng)骨干教師;活動(dòng)中心對教師的要求很高,每一個(gè)教師專業(yè)能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的智力發(fā)展,所以教師不斷的要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)來迎合時(shí)代的發(fā)展,從而引領(lǐng)推動(dòng)全縣素質(zhì)教育的發(fā)展;三是教師要有一定的授課能力;教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn),不僅自己要會(huì),最重要的是把自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生,在教學(xué)方法上要獨(dú)特,適合學(xué)生,深受學(xué)生歡迎;四是教師成長要有長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃;在活動(dòng)中心所承擔(dān)的課程,每一個(gè)教師要有自己的目標(biāo)。首先是授課目標(biāo);從理論到實(shí)踐、從簡單到復(fù)雜、從淺入深,要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式;2是教師要有創(chuàng)新的思維能力。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時(shí),主要培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)散思維,讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長,大膽嘗試、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3是教師通過授課,讓學(xué)生能感受到生活的美好,用積極的心態(tài)去面對人生。
二、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的素養(yǎng)。
作為活動(dòng)中心主任,不僅自己有管理能力,而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)?;顒?dòng)中心的每一個(gè)工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強(qiáng),對于開設(shè)的課程,作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用。在這里主要是:一要熱愛自己的工作,以身作則;二要懂藝術(shù),學(xué)會(huì)用審美的眼光去看待事物;三要注重個(gè)人修養(yǎng);四要有一個(gè)良好的心態(tài);五要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí);六要有處事的能力和舉措;七要有開拓精神;八要樂意聽取別人的意見或建議;九要經(jīng)常參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的能力。
三、開展符合活動(dòng)中心實(shí)際的工作。
為其一周的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流我感悟很深,陜西省各區(qū)的活動(dòng)中心工作開展形式各異,各有各的特點(diǎn),針對我縣的實(shí)際,我有很多的設(shè)想,通過這次的學(xué)習(xí),我將會(huì)一步一步的去奮斗。目前我縣活動(dòng)中心的情況是:我縣活動(dòng)中心設(shè)立在山陽縣城區(qū)二中學(xué)校內(nèi),活動(dòng)中心目前編制有三個(gè)人,一名主任、一名副主任和一名干事,沒有配備校外教師,平時(shí)活動(dòng)的開展主要是以城區(qū)二中教師為主;培訓(xùn)學(xué)生主要是城區(qū)二中學(xué)生;發(fā)揮校外活動(dòng)站點(diǎn)的作用;要想開展工作確實(shí)有很多的困難,但是通過這次的學(xué)習(xí),我明白了不管做什么事情,都不是一帆風(fēng)順的,在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,雖然會(huì)有很多阻礙,我相信自己會(huì)客服。針對我縣活動(dòng)中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走:
第一步:開展第二課堂;
學(xué)校繼續(xù)開展好第二課堂,開展電子琴班、書法、素描、幼兒繪畫、機(jī)器人、科技班、籃球、足球、舞蹈等興趣小組,讓有特長的學(xué)生發(fā)展自己的才能,全面發(fā)展。
第二步:藝術(shù)教育走向校外;
青少年活動(dòng)中心的工作,就是通過開展一系列具有意義的活動(dòng),提高學(xué)生的思想教育;是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng);解決學(xué)校無法進(jìn)行的工作,讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展。利用周末、寒暑假、開展一些興趣班,豐富學(xué)生課余生活。
第三步:發(fā)揮基層站點(diǎn)作用
本中心下設(shè)了27個(gè)基層站點(diǎn),要有專人負(fù)責(zé)。后期對站點(diǎn)的工作,我將會(huì)做以下內(nèi)容:
(1)定期召開負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì),提高負(fù)責(zé)人的思想意識(shí),重視學(xué)校的德育工作;
(2)聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓(xùn);
(3)基層站點(diǎn)開展的德育活動(dòng)要及時(shí)向活動(dòng)中心匯報(bào);
(4)每年最少開展一次大型活動(dòng)。
第四步:開展公益性活動(dòng)
活動(dòng)中心要開展一到兩項(xiàng)免費(fèi)活動(dòng),讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動(dòng)教育;做好社會(huì)公益性事業(yè)的宣傳工作。
四、積極參加省外聯(lián)培訓(xùn)以及其它活動(dòng)
要求各專業(yè)教師定期參加培訓(xùn),提高自己的專業(yè)能力;積極開展參加省上所安排的各項(xiàng)活動(dòng),讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中快樂的成長。
全國“德育與班主任工作”專題研討會(huì)
---------培訓(xùn)心得體會(huì)
都興霞
班主任外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2014年10月31日至11月1日,我有幸在何為民校長的帶領(lǐng)下,參加了由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心、溫州市教師教育院主辦,溫州市繡山中學(xué)承辦的全國“德育與班主任工作”專題研討會(huì),前往溫州繡山中學(xué)深入調(diào)研、學(xué)習(xí)取經(jīng)。
溫州市繡山中學(xué)是全國示范家長學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位,學(xué)校以“育人求真,幸福為本”的辦學(xué)理念,不僅以教育質(zhì)量高而著稱,更以彰顯學(xué)生個(gè)性,點(diǎn)燃教育靈性而廣受稱贊,盛名遠(yuǎn)揚(yáng)。
在兩天的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)中,我認(rèn)真聽取了由華東師范大學(xué)教授曾明凡教授主講的“健康班級管理:激勵(lì)、交流與紀(jì)律”主題報(bào)告及教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心萬恒博士以“我的幾點(diǎn)思考”為題做的專題報(bào)告。特別是曾凡林教授所做的專題講座,從心理學(xué)的角度,結(jié)合大量的實(shí)際案例,為在場的學(xué)員提供了諸多教育教學(xué)的理論支持,更拓寬了德育工作者的學(xué)習(xí)視野。
課堂展示由來自全國不同學(xué)校的老師進(jìn)行組織授課,讓與會(huì)代表在一個(gè)時(shí)間一個(gè)地點(diǎn)看到不同特色的班會(huì)課,博各地德育教學(xué)之長。觀摩了由武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué)騰敏設(shè)計(jì)的《感恩主題班會(huì)》、鄭州市第五十二中學(xué)王萌設(shè)計(jì)的《誠信從你我身邊走》、上海市盧灣中學(xué)程建國設(shè)計(jì)的《我們的未來在哪里》、天津市普育中學(xué)武建美設(shè)計(jì)的《穿越時(shí)空話友情》、溫州市繡山中學(xué)林海丹設(shè)計(jì)的《點(diǎn)一盞心燈》、湖南婁底市藍(lán)團(tuán)李玉婷設(shè)計(jì)的《溝通,你會(huì)嗎》班會(huì)展示匯報(bào)課。幾位老師像是“魔法師”,能夠用感恩、勵(lì)志、愛、誠信、友誼等情感的引導(dǎo),去喚醒孩子沉睡的心靈,讓學(xué)生達(dá)致入境、入味、入心的境界。
在觀摩中領(lǐng)會(huì)了班會(huì)課、實(shí)踐課開放的組織模式、優(yōu)秀的設(shè)計(jì)流程和和完美的駕馭效果。
通過學(xué)習(xí)觀摩,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)校德育工作和班級管理工作應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)(即,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的要害處、發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)的成熟度)、應(yīng)學(xué)會(huì)整合(即,整合管理的時(shí)效性、整合評價(jià)的多向性、整合手段的技術(shù)性)、應(yīng)學(xué)會(huì)切入(即,切入點(diǎn)要小、切入部位要準(zhǔn)、切入力度要?jiǎng)颍?、?yīng)學(xué)會(huì)等待(即,在等待中彰顯張力、在等待中持續(xù)給力、在等待中體現(xiàn)實(shí)力)。
參加此次全國“德育與班主任工作”專題研討會(huì)活動(dòng),讓我開闊了視野,提升了對德育工作的新認(rèn)識(shí):學(xué)會(huì)耐心等待,留一點(diǎn)時(shí)間與空白,讓一朵云去推動(dòng)另一朵云。也更加堅(jiān)定了德育工作的宗旨:讓我們的學(xué)生心中有愛,眼中有人,自信、積極、樂觀地生活與成長!同時(shí)也希望學(xué)校能夠更多地創(chuàng)造教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
幼師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。下面是幼師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望大家喜歡。
篇1:幼師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),本次活動(dòng)的主題是:"國培"農(nóng)村幼兒教師短期培訓(xùn),本次活動(dòng)主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動(dòng);幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);游戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);語言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在馬琳琳教授(有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引導(dǎo)下進(jìn)行思考,使我們在座的每位都受益匪淺。
通過這次活動(dòng),使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
,如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo),這是一門很深的學(xué)問。
二、通過專家以及諸位教師的評課,對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的了解
本次培訓(xùn),每節(jié)課結(jié)束后老師都會(huì)提出思考點(diǎn),諸多老師根據(jù)思考點(diǎn)提出自己的見解,各位老師可謂仁者見仁智者見智,但通過探討對問題也有了更深的見解,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我想一定要努力做到以下幾點(diǎn):
1、教學(xué)活動(dòng)名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識(shí)都傳授給幼兒未必有點(diǎn)"一口吃胖子",且不說孩子的接受能力有限,一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn),一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌,一會(huì)觀看圖片,一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌,教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒突顯出來。但是前期要充分了解,盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn),專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。
3、在教學(xué)活動(dòng)中,若出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng),如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗(yàn)等,第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性,避免進(jìn)行重復(fù)活動(dòng)。
4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價(jià),是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。m.endrikfelipe.com
5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂的現(xiàn)象,專家建議,對背景音樂的選擇要慎重,應(yīng)以輕音樂為主,至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,還是今后我們需要探討的問題。
三、通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處
一直以為自己少的是實(shí)踐,對于理論,經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展已受到國家的高度重視了,
如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,還需要更透徹的去解讀,還有每個(gè)年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實(shí)是很不合格的老師。
四、今后努力方向
有缺點(diǎn)不要緊,知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過本次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn),在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì)像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進(jìn)行領(lǐng)域研究,美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯(cuò)的選擇,希望自己在此方面有所造就。
總之,這次教研活動(dòng)雖然安排在假期,時(shí)間緊,任務(wù)重,但是獲益匪淺,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,真正學(xué)有所用,有更大的提高!
篇2:幼師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
9月11日,我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院,參加"國培計(jì)劃"(2013)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國培已結(jié)束,回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,多個(gè)專題的學(xué)習(xí),從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。
一、專家精彩講座
有來自不同地方的專家為我們講座,專家們豐富幽默的語言和淵博的知識(shí),把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我,讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念,讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么,應(yīng)該教會(huì)幼兒什么。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還很多,還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)功底,靈活的教學(xué)方法,風(fēng)趣的語言表述更是開啟了我的思路和視野,長了見識(shí)。
二、幼師老師耐心講解
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親,他們的講座委婉細(xì)膩,理論與實(shí)踐案例相連系,把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來,讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學(xué),非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實(shí)踐。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的,而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上?;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性,也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中,而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。
帶著期許的目光我走進(jìn)教室,多才多藝,教師對孩子親切的目光,和藹可親的微笑,熱情的擁抱,甜蜜的親吻,舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情,在幼兒園待的三周內(nèi)幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責(zé)怪幼兒。在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評幼兒,而是一味的在鼓勵(lì)幼兒,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束的尾聲老師會(huì)結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理,掌握的知識(shí)點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中,教師把幼兒引入課堂之后,幼兒就開始進(jìn)行探索,進(jìn)行操作,老師只是站在一旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒,把整個(gè)課堂交給幼兒自由發(fā)揮,大膽創(chuàng)新,獨(dú)自去操作,操作結(jié)束后會(huì)有很多不同的答案,教師對每位幼兒的答案給予肯定,最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現(xiàn),讓幼兒的內(nèi)心中有一個(gè)準(zhǔn)確的答案,并將完成好的作品放在展示臺(tái)或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動(dòng),責(zé)任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫"學(xué)前教育改革"。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展示教育成果的一個(gè)縮影。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),充實(shí)了我自身的知識(shí)層面,擴(kuò)寬了我的思維視野,增強(qiáng)了我對幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法,有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得,借鑒的作用明顯,知識(shí)是學(xué)無止境的,經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富。通過學(xué)習(xí),使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢"消化",然后將這些"高營養(yǎng)"的知識(shí)"大餐"融會(huì)貫通,做到以學(xué)至用,在今后的工作中,我將不斷努力學(xué)習(xí),不斷提升教學(xué)水平。
篇3:幼師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我感覺自己收獲了很多知識(shí),這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間:22日,參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午,廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課,劉老師給我沒戰(zhàn)士了一節(jié)音樂課;下午,彭老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午,廣州二幼的張園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門,讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣,也很舒服,而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門,印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺,洗手,體育活動(dòng)中的情景),這些照片可以展示給家長看,讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的,他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),我們幼兒園可以借用他們的特色,我們幼兒園以小秒畫為主,可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的內(nèi)容有一些簡短的故事,也有格言。
進(jìn)入教室,我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的,這個(gè)比較新穎,而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛"教師的個(gè)人簡介",我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有"生長樹"育兒知識(shí)等。"生長樹"能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所,我感覺廁所的位置不是太好,進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮,有的把一中植物或動(dòng)物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來,更加形象生動(dòng)。每走一段路,都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高,他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。
在上課方面,我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課,真得很不錯(cuò),在體育教學(xué)方面,對我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽了彭老師上的體育課,他在上課之前,用律動(dòng)操引入主題,他在上課時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程,而且他的講課方式很吸引小朋友,小朋友很開心,不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中,教師一頂要備好課,而且備課應(yīng)做到:環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
廣州二幼的張園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》,非常生動(dòng),張?jiān)洪L是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容,會(huì)讓我們記憶更深刻,更易理解,讓我們知道了什么是執(zhí)行力,執(zhí)行力的重要性,優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中,我看到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過的很快,但是在這3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識(shí),讓我受益匪淺。
20xx年9月30日我有幸去臨高縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“臨高縣初中英語課堂教學(xué)評比活動(dòng)展示”,觀摩了謝麗萍老師的公開課七年級下冊《Don'teatinclass》。
通過這次學(xué)習(xí),我們更進(jìn)一步了解了有效課堂下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合
在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助學(xué)生獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如:在謝麗萍老師的教學(xué)活動(dòng)中,教師根據(jù)學(xué)生的是非辨認(rèn)的時(shí)期,采用了連詞成句的語言發(fā)展階段,用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問來拓展學(xué)生的想象力,讓學(xué)生在活動(dòng)過程中淋漓盡致的自由發(fā)言,使孩子們在情景中情感內(nèi)化。
二、教學(xué)內(nèi)容的問題引領(lǐng)恰到好處。
放棄任何框框和本本,尊重學(xué)生,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。讓學(xué)生們自由想象,并采用觀察法嘗試讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)的主要性,值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,完善假設(shè)的機(jī)會(huì),將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。
三、把課外相關(guān)視頻資料作為語言學(xué)習(xí)素材
聽力過程中的語言學(xué)習(xí)有多種方式:聽錄音、討論、看圖講述,故事續(xù)編等。教師在教學(xué)過程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,也是一種非常好的訓(xùn)練語言方式。
本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī),我們要對已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗(yàn),讓我們對新理念認(rèn)識(shí)更加深刻。因?yàn)橛信c名師的直接對話,讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向謝麗萍老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她一步一步走,讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中,我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了,希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長起來。
外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2014-2015學(xué)年上學(xué)期
沐川縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué) 石孝燕
今年我有幸參加了新津?yàn)槊駥W(xué)校初中英語的聽課觀摩活動(dòng),通過這兩天的學(xué)習(xí),收獲很大,受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采,深厚的教學(xué)功底,以及精湛的教學(xué)藝術(shù),這里面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí):
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,采用實(shí)物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興 1
趣,保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求非常清楚明確,難易適中。只有當(dāng)學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會(huì)無從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度,在保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上,有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語教學(xué),取得了良好的課堂效果。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)。組長要幫助組內(nèi)的成員去學(xué)習(xí),解決其他組員不能解決的問題。
二、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。英語教學(xué)是語言教學(xué),語言源于生活,又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。首先,教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識(shí),再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語言知識(shí),并使語言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,然后在新的情景中通過對子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)達(dá)到掌握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力的目的。比如:生動(dòng)活潑的教室環(huán)境,提高氛圍;別出心裁的組織教學(xué),喚起學(xué)生的注意;豐富多樣的直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生的興趣;逼真的情景教學(xué),提高學(xué)生的交際能力,聽說領(lǐng)先,書寫跟上;多元化的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐;真誠實(shí)效的輔導(dǎo),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo);現(xiàn)代化的教學(xué)手段,采用多媒體教學(xué),2
多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息,拓寬視野,從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣,積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動(dòng)一定要大家共同參與討論,大家互幫互助。
三、注重課堂滲透德育教育。我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,更重視學(xué)生的德育教育,注意發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語OK,Very 等激勵(lì)性語言,表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,效果突出明顯。
這次聽課,我的收獲是滿滿的,得到的啟示也有很多,讓我對英語課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來,我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,促使自己不斷進(jìn)步!同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步.
2014年10月27日
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初中英語教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
小學(xué)語文教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系,作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識(shí)生活化,這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:吳老師利用手、人民大會(huì)堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。孫老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題,既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學(xué)會(huì)傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了可感的榜樣。
每位學(xué)生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的答案,還要去聽學(xué)生們的不同答案,更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說他們的'疑惑。這也讓我想到自己,平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。
三、善于表揚(yáng)
表揚(yáng)是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚(yáng)是一塊羅盤,似明非明時(shí)指引了別人的方向;表揚(yáng)是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
近期,我參與了一次外出拓展培訓(xùn)活動(dòng),這是我人生中第一次參加此類活動(dòng),對我來說是一次全新的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,獲得了自我突破的機(jī)會(huì),并且收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
活動(dòng)的第一天,我們團(tuán)隊(duì)來到了一個(gè)美麗的山區(qū),這里環(huán)境清新宜人,充滿了自然的氣息。我們被分成了幾個(gè)小組,每個(gè)小組都有一個(gè)任務(wù)要完成。我所在的小組的任務(wù)是通過爬山來達(dá)到一個(gè)指定的目的地。一開始,我們大家的情緒都很高漲,覺得這個(gè)任務(wù)非常簡單。然而,在一開始的爬坡過程中,我們就開始感受到了困難和疲憊。隊(duì)友們開始因?yàn)轶w力不支而放慢了步伐,有的隊(duì)友甚至開始坐在路邊休息。這時(shí)候,我們的領(lǐng)隊(duì)過來激勵(lì)我們,告訴我們只有齊心協(xié)力,才能完成這個(gè)任務(wù)。于是,我們重新振作起來,鼓足了勇氣。大家開始互相鼓勵(lì),幫助那些疲憊不堪的隊(duì)友堅(jiān)持下去。最終,在大家齊心協(xié)力的努力下,我們成功地到達(dá)了目的地。這一刻,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和眾人拾柴火焰高的道理。
活動(dòng)的第二天,我們進(jìn)行了一系列的戶外挑戰(zhàn)項(xiàng)目。其中,最讓我難忘的是攀巖項(xiàng)目。面對高聳入云的巖壁,許多人心生退縮。我也曾因?yàn)楹ε露桓覈L試。然而,身邊的隊(duì)友們鼓勵(lì)著我,告訴我要相信自己的能力。在他們的支持下,我終于鼓起勇氣開始攀爬。攀巖過程中,我時(shí)而迷失方向,時(shí)而覺得力氣不夠。但是,每當(dāng)我遇到困難,隊(duì)友們都會(huì)及時(shí)伸出援手。他們鼓勵(lì)我不放棄,給我提供了正確的指導(dǎo)。最終,我鼓足勇氣,攀爬到了巖頂。站在巖頂俯瞰整個(gè)山谷,我感到一種前所未有的成就感和自豪感。這一刻,我明白了只有勇敢面對挑戰(zhàn),才能真正突破自己。
通過這次外出拓展培訓(xùn)活動(dòng),我還學(xué)到了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的重要原則。首先,溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,我們時(shí)刻保持著密切的溝通,分享自己的感受和困惑,及時(shí)調(diào)整團(tuán)隊(duì)的方向。其次,信任是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。只有相互信任,才能形成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),才能取得最好的成果。再次,合理分工和充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢是團(tuán)隊(duì)成功的保障。在活動(dòng)中,我們根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的特長和能力進(jìn)行了合理的分工,使得我們的任務(wù)完成得更加順利。最后,適應(yīng)環(huán)境變化并以積極的態(tài)度面對困難是團(tuán)隊(duì)合作的必備素質(zhì)。在戶外活動(dòng)中,氣候、地形等因素的變化需要我們隨時(shí)做出調(diào)整,這就需要我們具備靈活性和積極的心態(tài)。
總結(jié)而言,這次外出拓展培訓(xùn)活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,以及如何克服困難,實(shí)現(xiàn)自我突破。通過與隊(duì)友們的交流和合作,我更加了解了自己的優(yōu)勢和不足,同時(shí)也學(xué)到了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)管理和溝通的技巧。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信,在今后的生活和工作中,我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作,以更加積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)和困難,不斷提升自己的能力和貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。
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