這份“三年級勞動教案”是我潛心制作而成的希望您喜歡。一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。老師要按照教案課件來實施課堂教學。閱讀本文內容或許能夠拓展您的視野為您提供更加全面的幫助信息！
教材分析：
本課以自制彩泥為活動主題創(chuàng)設活動期情景，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，引導學生通過自制彩泥和制作生動有趣的泥塑作品，開始走進泥塑世界。激發(fā)學生探究的熱情，體驗到勞動與學習的可貴與快樂，從而培養(yǎng)學生從小熱愛勞動熱愛生活的情趣。這節(jié)課是多彩泥藝這一主題的第一課，本次活動安排學生從了解制作彩泥所需要的材料與工具，到掌握制作的基本方法，旨在培養(yǎng)學生動手實踐能力，體驗自我動手勞動的快樂，樹立合理利用身邊資源的意識。
學情分析：
三年級的學生對橡皮泥有一定的接觸與認識，在此基礎上讓學生認識彩泥制作彩泥，學生有一定的求知欲望。
教學目標：
1.知識與技能目標：通過自制彩泥，了解泥塑工藝基本材料的特性，學會制作彩泥的步驟與方法。
2.過程與方法目標：通過自主探究、小組合作探究，查資料讀書等認識彩泥制作過程，學會使用基本工具。養(yǎng)成細心、耐心的習慣。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：在活動中激發(fā)對傳統(tǒng)泥塑的學習興趣，培養(yǎng)合作精神。欣賞中國傳統(tǒng)泥塑藝術，養(yǎng)成細心、耐心的習慣。
教學重點：
認識學會制作彩泥的一般程序方法。
教學難點：
制作彩泥的材料搭配
教法建議：
教師演示指導學生讀圖解、練習二者結合。
學法建議：
自主學習探究和小組學習探究相結合。
教學資源：
1、教具準備：多媒體課件，示范作品。
2、學具準備：面粉、明礬、食用色素、防腐粉、鹽、食用油、熱水、小盆、竹筷。
教學評價：
引導學生從制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、制作工具的使用熟練程度等進行評價。
教學建議：
注重學生在學習探究實踐活動中的主動參與，關注對學習實踐過程的評價。關注學生的個性差別，注重評價的激勵性多元性以及開放性與自我評價。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課（5min）
學習指導語
同學們，我們前面學習了趣味盎然的折紙藝術，創(chuàng)造了生動形象的作品，大家喜不喜歡？
今天開始，我們將各種各樣的泥吧變成栩栩如生的作品，愿意不愿意與大家一起做？
課件出示泥塑
【資料卡】
泥塑，俗稱彩塑泥塑藝術是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術。它以泥土為原料，以手工捏制成形一種雕塑工藝品?；蛩鼗虿剩匀宋铩游餅橹?。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經陰干，禿上底粉，再施彩繪。另外，國家非常重視非物質文化遺產的保護，20xx年5月20日，該遺產經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
可以考證記載的泥塑的產生可追溯到距今2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，《戰(zhàn)國策》中蘇泰阻益嘗君入秦故事有傳泥作上偶的記載。做源人殉葬，做佛像膜拜，做耍貨玩賞的民間風俗，是中國泥塑藝術得以發(fā)展的主要原因。至唐宋時代，泥塑藝術發(fā)展到盛期，著名泥塑有甘肅敦煌莫高窟的菩薩，山西太原晉祠的宮女等。至清代，泥塑形成南北兩著名流派：北方有天津泥人張，南方有無錫惠山泥人。泥人張指天津泥人張長林，是捏塑世家，作品以寫實為特色，人物造型，音容笑貌，色彩裝飾，無不強調一個像字。其子張兆榮、孫張景桔繼承祖業(yè)，為中國彩塑藝術作出貢獻。惠山泥人又可分兩類：一類泥要貨供兒童玩耍、大阿福是最典型的作品。其造型豐滿活潑、渾厚簡練，色彩明朗熱烈，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。另一類為手捏戲文，主要塑造戲曲人物。這類泥人很注意種態(tài)刻畫，造型適當夸張，表現技法精練，色彩純樸、深厚，實有江南地方特色?，F代著名藝人有胡新明、王忠富、于慶成等人。此外，陜西鳳翔、河北白溝河、蘇州虎丘等地亦為著名的民間泥塑重要產區(qū)。
讀一讀
問題與思考
知道了泥塑是我們中華民族古老神圣的藝術，你有什么問題呢？
討論與交流
匯報，整理
（如，彩泥是什么材料做成的？什么樣的泥巴適合做泥塑作品？怎樣制作泥塑？制作泥塑需要什么工具等）
課堂小結：（出示彩泥）
要想制作出美輪美奐的泥塑作品，首先要學會制作精美的彩泥。想知道怎么做彩泥嗎？讓我們一起來做出有自我個性的彩泥吧。
（設計意圖：根據學生求知欲好奇心強的心理特征，激發(fā)學生學習實踐的愿望和表現欲，為制作彩泥做好情感鋪墊）
二、學習與探究（10min）
學習指導語
以小組為單位，交流課前搜集的制作彩泥的相關資料。
學生交流
全班匯報，教師整理
如，原料：面粉2杯，鹽1杯，塔塔粉1/8杯，食用油1/2杯，涼開水1.5杯。
做法
1、將鹽用水化開，與其他原材料同時攪拌均勻，入鍋蒸20分鐘蒸熟出鍋。
2、融色。將面團揉成若干小團，每一團擠入幾滴水彩顏料，或揉或搓，顏色均勻就行了。
剛揉好的面團，顏色不會這么鮮亮，有些暗，用保鮮膜包起來，它自己發(fā)酵融合之后就變成色澤鮮亮的彩泥啦。）
大家都很用心搜集了很多彩泥的制作方法，看看老師給大家準備的材料與制作彩泥的步驟吧。
課件出示
材料準備：面粉400克、明礬5克、食用色素和防腐劑、鹽200克、食用油10克、熱水、碗、和面盆、竹筷。
制作步驟
1、將面粉與防腐粉放在盆里混合。
2、將食用油、色素、鹽和熱水放在碗里攪拌均勻。
3、將碗里的混合液倒入盆里攪拌，攪拌成泥狀時反復揉捏。
4、揉成面團，彩泥制作結束。
讀一讀以上制作步驟
出示各種顏色的彩泥，
說說自己喜歡什么顏色的，為什么？怎么做出來。
課堂小結：掌握了彩泥的制作方法步驟，就可以根據自己的興趣愛好制作出具有個性的彩泥了。
（設計意圖：讓學生想一想，看一看，激發(fā)學生動手制作的愿望。因為三年級的學生還小，綜合實踐課上一些必要的知識離不開教師的指導，教師要在調動學生主觀能動性的同時恰當地發(fā)揮主導作用）
三、實踐與體驗（15min）
學習指導：學生根據以上所學習的方法步驟進行動手實踐。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，分工合作完成彩泥的制作。
教師巡回指點糾正，對操作正確熟練小組成員分工細致，完成較快的給予肯定，對有困難的小組加以鼓勵和指點。及時發(fā)現解決出現的困難障礙，幫助學生提高動手實踐的能力。
課件出示
1、小組分工細致合理。
2、操作過程中使用工具輕拿輕放，注意安全。
3、混合材料時攪拌用力適當，攪拌均勻。
4、材料不要弄丟，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
5、出現問題及時想法解決或尋求幫助。
課堂小結：大家在做事的時候，只要細心用心，就一定能夠將事情善始善終順利完成。
（設計意圖：將所學知識加以應用，體現實踐精神，學會自己制作彩泥，而不是用到什么就只想著去買的不良習慣。通過經歷制作過程，掌握制作彩泥的方法步驟，體驗自己動手勞動的快樂）
四、總結交流，評價提高（5min）
學習導語：經過大家的合作努力，每個小組都完成了自己的作品，制成了彩泥，下面我們請各小組展現自己的作品，大家一起來欣賞評價一下吧。
學生展示自己小組的作品，教師引導學生評價。
問題
1、在制作彩泥時你是否遇到了困難？怎樣解決的？
2、你認為你們小組成功的經驗是什么？
3、還有哪些困惑？
課堂小結；同學們通過這節(jié)實踐活動課，你認為自己收獲是什么？你對自己的表現是否滿意？
（設計意圖；關注學生全面表現，注重對學生多元化評價，促進學生健康成長）
五、拓展與創(chuàng)新（5min）
制造出精美的彩泥是我們制作泥塑形象的開始，那么泥塑作品創(chuàng)作有哪些基本的方法呢？需要什么基本工具呢？
說一說自己搜集到的有關資料與大家分享一下。
（設計意圖；引發(fā)學生繼續(xù)學習探究的愿望，持續(xù)關注多彩泥藝這一主題活動，培養(yǎng)學生持之以恒、不斷探索的科學精神）
板書設計：
自制彩泥
古老藝術
材料準備制作過程個性彩泥
教學目標:
1.通過勞動,提高學生的動手能力與實踐能力。.
2.在勞動中培養(yǎng)學生的責任意識與環(huán)境保護意識。
3.學會整理布置教室等場所。
教學重點:
不同的地方采用不回的勞動工縣
教學準備:.
大掃帚,小笤帚,拖把,簸箕,鐵鍬,酒水壺,水盆,抹布
教學過程
一、導入新課
同學們,校園是我們學習和活動的場所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學應盡的,義務。
二、討論交流
大家先說--說自己打掃校園的經歷和感受
A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。
B: 垃圾要分類存放。
C:要選用合適的'工具。
三、打掃校園
在做衛(wèi)生打掃時,不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質地面
土質地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛,可以提前灑水。
3.整理花壇
要注意垃圾和雜草的清理。
4.其他功能室的整理要注意的事項。
擦拭灰塵和物品的擺放。
四、評一評,哪個小組整理得最好。
五、回家整理一下自己的房間。
閩教版小學三年級上冊勞動教案
第一課時
包書 教學目標：
1.通過學習引導學生對圖形藝術有一些基本的了解。2.學生根據想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。
3.引導學生欣賞別人的作品，提高學生進行造型藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。
課前準備：
學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。
教學過程：
師：同學們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。
一、引導階段（觀察—演示）
1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）
2、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）
二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。
紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解
三、創(chuàng)作階段（自主—合作）
小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。1.學生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。
四、作品展示（指優(yōu)一評差）
1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。
2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。
五、總結
六、收拾與整理
請同學們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習慣。
第二課時
裁紙、裝訂本子 教學目標：
學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁紙和裝訂本子。教學過程：
一、教學引入
二、交流體會
1、如何載紙
2、如何裝訂
三、學做
1、學習要領
參考教材P3中的四點
2、教師講解
3、強調學生掌握
四、實踐創(chuàng)新
五、調查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正
六、總結
2、削鉛筆 認知：
1.知道學習用品是學習必須用的。
2．知道學習用品來之不易。
3．知道應當愛惜學習用品。情感：
1．產生對學習用品的珍愛之情。
2．愿意愛惜學習用品。行為：
1．愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。
2．對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。教學難點：使學生知道為什么要愛惜學習用品。教育過程：
一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）
師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。
1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學猜。（鉛筆）
出示鉛筆卡片，貼在黑板上。
2．師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。
同學猜。（書包）
出示書包卡片，貼在黑板上。
3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。
同學猜。
出示橡皮卡片，貼在黑板上。
4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？
5．小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。
板書：學習用品
二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品）想一想：
1．我們在學習時，還經常用到哪些學習用品？
隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。
2．你知道它們的用途嗎？
師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。
3．我們應該怎樣對待學習用品呢？ 板書：愛惜
過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！
三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）
1．出示課件，下載（場景一、二、三）
（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？
（2）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。
（3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。
2．出示課件，下載（場景四）
（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應該怎樣做？
（2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。
3．出示課件，下載（場景五）
（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？
（2）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。
4．出示課件，下載（場景六）
（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。
（2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？
（3）小結：我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務，幫助我們更好地學習。
（4）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？
5．請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。
小結：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。
6．請同學打開書包和鉛筆盒
小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？
怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？
怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。
四、聽一聽（使學生知道學習用品來之不易。）
1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）
（1）．老師講書是怎么來的故事
（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？
（3）．小結：學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。
2．出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）
（1）小組交流：你想向魯迅學什么？
（2）小結：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。
過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？
五、說一說
出示投影片，下載。（“說一說”中圖）
1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？
說說自己是怎樣愛護學習用品的？
2．小結：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結
1．讀兒歌：
鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書兒歌
2．總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。
七、編小詩（順口溜）愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。探究活動
1．組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆??的制造過程，使學生親身感受學習用品來之不易，人人都要愛惜。
2．開展主題活動“假如我是學習用品??”進行分角色表演賽。
3．開展比賽
（1）包書皮，看誰包得又好又快。
（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。
3、整
理
書
包
教學目標：
1、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。
2、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類結果。
教學重點難點：全體學生經歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性和多樣性。
教學準備：學生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片
（每個學習小組兩份，教師一份）。
教學過程： 教師活動 學生活動
談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學互相交流
發(fā)言人匯報情況 活動一：找數學書比賽。
1、出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學生體會整理書包的必要性。
齊猜想
觀察找書過程 交流分析快慢的原因
活動二：整理書包。
1、提出整理書包的要求，先想后做。
2、提問：你是怎樣整理的？
3、讓學生從書包里拿出指定的書。
4、想一想：拿書為什么會快啦？
5、指導學生看書。
學生從書包拿出書全員參與整理活動 個別學生匯報，同桌互相說 全班學生齊拿指定的書 體會整理書包的意義
看一看課文中小朋友采用的方法
活動三：給帽子分類。
1、說明個帽子分類的要求。
2、小結：不同的分類標準就有不同的結果，實際生活是根據需要來分類。
打開信封齊給帽子分類
個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說
教師活動 學生活動 活動四：給車子分類。
組織學生進行分類 活動。
學生先想方法，再齊用圖片學具分類 然后過位看好朋友的方法
個別上臺演示，并把好朋友的方法說來
活動五：3位老師與幾位同學上講臺。
讓學生根據臺上的人進行分類。先商量分類的標準再進行分類 看哪個學習小組的方法多
活動六：提問：生活中什么地方用到分類？
齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說
我會自己做
1、洗發(fā)和洗澡 教學目的：
出
一、使學生懂得洗發(fā)和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗發(fā)和洗澡。
二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
課前準備：
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。
二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程：
一、洗發(fā)和洗澡的意義。
可通過提問或談話的方法提出這個問題：
一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
2、洗紅領巾 教學目標： 認知和情感
1、養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學會自己的事情自己做。
4、做一個愛勞動的好孩子。
5、尊重、贊美愛勞動的人和事。
重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。
四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領巾
《勞動最光榮》歌曲磁帶
五、教學過程：
1、導入新課
師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學乙：愛學習愛勞動的。。。
老師：很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？
同學：好，我們班里XX同學最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。
老師：那我們就請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學XX：都是媽媽幫我洗的。
老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？ 同學XX：有，不過，我洗的不干凈。
老師：沒關系，這已經說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學習怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。
2、操作步驟
現在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看??！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據衣服的多少，倒入適當的洗衣粉。老師這里只有一條紅領巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領巾放進去，等待5分鐘。
第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到沒有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產生浪費呦！
3、學生實際操作，教師巡回指導。
循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》
六、課后小結
1、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強調洗衣服的幾個步驟
一泡二揉三涮四擰五晾
3、對于表現好的同學提出表揚
老師：同學們的表現真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？
同學:行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學習。
七、教學反思
這節(jié)課的目標，就是讓孩子們能夠根據要點自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的學習，不僅使他們學會了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情。勞動課，是孩子們比較喜歡的科目。因為它能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛，以達到更好的效果。
3、整齊著裝 教學目標：
1、學會整齊著裝的標準。
2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習慣。教學準備： 教學課時：1課時 教學過程：
1、觀察比較通過觀察發(fā)現，整齊著裝給別人帶來美的感受。
2、學做
a、學習教材內容；
b、分析：服裝的選擇和搭配； 衣服的扣子要對整齊；
衣服的領子和衣服要整理平整； 紅領巾的佩戴； 季節(jié)性、場合性。
我的小房間
1、曬被褥 一.教學目標
知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經常曬被褥的衛(wèi)生習慣。二.教學準備
準備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學重點和難點
重點是知道曬被褥的益處與操作步驟。
難點是掌握結繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。四.教學過程
1、談話揭題 你在家里曬過被褥嗎？
2、說說為什么要曬被褥？ 被褥經陽光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。
3、怎樣曬被褥？
a早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽落下前將被褥收進屋。E將繩
2、整理床鋪 教學目標：
學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學準備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學重點：
教會學生整理床鋪的方法。教學難點：
掌握折疊被子的方法。教學過程： ㈠談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？ 出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學習整理床鋪
1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。
2、練一練。
3、小結。小朋友，我們已經學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。
㈣作業(yè)
從今天起，每天早晨整理床鋪。
3、整理房間 教學目標：
1、知道為什么要整理房間
2、學會整理房間的基本步驟和基本方法
3、給自己制定一個整理自己房間的計劃 教學準備： 教學課時：1課時 教學過程：
1、導入 ：
我們的房間是人們日常學習和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？
2、生自由回答
3、學習整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通
4、想一想：為什么要這樣做？
5、學習整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？
6、學習整理基本步驟：③整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？
7、學習整理基本步驟：④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設才合理？
8、學習整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生
9、交流：打掃衛(wèi)生的方法
10、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計劃
11、請父母幫評一評
小巧手
1、折紙
教學目標：
1、通過折紙烏鴉讓學生了解烏鴉的基本特征。
2、學會看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。
3、能合理添畫烏鴉。教學準備：
1、折紙圖譜一張、烏鴉實物圖
2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學課時：1課時 教學過程：
一、引出活動內容，了解烏鴉基本特征
1、教師：謎語烏鴉導入。
2、教師：你們見過“烏鴉”嗎？在哪見過？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來？
二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“烏鴉”的圖譜，請小朋友看一看折“烏鴉”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。
2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進行裝飾。
4、學生操作，教師巡回指導
給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。
2、折錢包 教學目標：
1、使學生明確折錢包的意義。
2、學生學會折錢包的方法。
3、訓練學生認真細致的動手習慣。教學課時： 1課時 教學過程：
一、教學導入 為什么要折錢包？
1、分組討論
2、交流
3、總結
二、新授
1工具材料準備檢查 2教師模范
3學生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領 5板書重點要領 *四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。
三、學生自制過程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價
四、實踐創(chuàng)新
完成教材P30頁上的內容。
3、剪紙
教學目標：
1、讓學生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術之一，初步培養(yǎng)學生熱愛我國民間藝術的思想感情。
2、學習剪團花、花邊的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教學準備：
學生準備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學課時：1課時 教學過程：
一、談話導入
1、出示各式團花、花邊，引導學生觀察思考：同學們，你曾經見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？
2、簡單介紹剪紙藝術，激發(fā)學生興趣。
剪紙是我國最為流行的民間藝術之一。剪紙藝術和人民的生活息息相關，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術作品。(多媒體展示各種剪紙作品)
二、觀察、學習剪團花、剪花邊的方法
1、多媒體播放剪團花、花邊的方法。
2、討論、總結，教師相機板書制作方法。
(折疊、設計圖案、剪切、粘貼)
三、實踐操作
1、折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。
2、設計圖案。你想設計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設計的圖案才精美。
3、教師巡視，找出設計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。
4、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。
5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。
五、總結延伸
1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？
2．剪紙的內容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網站，大家可以上網學習更多的剪紙知識。
4、做七巧板 教學目標：
1、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；
2、學會自制七巧板；
3、養(yǎng)成良好的動腦習慣，學會思維的發(fā)展練習。
教學準備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學課時：1課時 教學過程：
1、觀察教材中的四幅作品，說說每個圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？
2、新授
a、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學生說說制作圖的畫法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點
3、學生動手制作，師巡視指導
4、實踐、創(chuàng)新
5、思維拓展
觀察“小資料”并說說。
養(yǎng)養(yǎng)種種 1 養(yǎng)小龜 教學目標：
1、讓學生初步掌握養(yǎng)小龜的知識
2、陶冶情操，培養(yǎng)學生耐心的良好行為。教學準備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學課時：1課時 教學過程：
一、激趣導入。
二、學習養(yǎng)小龜
1、說說小龜的生活習性。
2、學習養(yǎng)小龜的過程（學習教材P40-42）選擇盛水容器
布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點）容器安放地點。換水
3、動手操作
三、清理現場
2、水培植物 教學目標：
1、認識水培植物，了解其生存條件。
2、掌握水培植物的方法。
3、培養(yǎng)學生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。教學課時： 1課時 教學過程：
一、教學導入
1、檢查上節(jié)課養(yǎng)小龜的情況
2、導入課題，引出課題
二、了解水培植物的品種
這部分先由學生各自交流，再由師匯總。
最后總結出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。
二、范做
1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。
2根據植物選擇器皿，并裝入適當的水。
3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。
三、學做
由學生分組自己選苗，自己選缸??動手栽培，教師現場指導。
四、交流
五、擱放，教師根據實際劃分空間。
六、總結
七、現場清理。
三 年 級 勞 動 與 技 術 教 案 變幻的花結
教學目標：
1、學習花結的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生編有創(chuàng)意的花結。教學重點：
學習花結的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結。教學準備：
緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 教學過程：
一、導入新課。
用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學習花結的制作。1觀察思考。
仔細觀察，你知道單蝴蝶結是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。
挑選你滿意的緞帶，學習編制花結。單蝶結編制方法：
A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。
B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。
E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結。
G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調整好比例，使它成蝴蝶結形。雙蝶結
A繞兩個大小不同的緞帶圈。
B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結，并整理成形。3評一評。
你做的是單色蝴蝶結還是雙色蝴蝶結？好看嗎？
三、課后拓展延伸。
花結的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結自己編制。五彩的小花
教學目標：
1學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。
2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，自主學習花結的制作方法。教學準備：
各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學過程：
一、導入新課。
看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學習制作這些小花。
二、學習小花的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小花，你有什么發(fā)現？
想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？
2、實踐探索。A、仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B、說一說。
你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。
小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學提出改進的意見。
2、看圖欣賞龍，運用直線和直線轉彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
3紙編小帽
教學目標：
1、學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。
2、在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，自主學習小帽的制作方法。教學準備：
各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學過程：
一、導入新課。
在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學習小帽的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現？
想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。
你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談談自己的感受。
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學提出改進的意見。
2、看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用
教學目標：
1、學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學準備：
掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學過程：
一、導入新課。
一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學習構思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結收邊——收尾涂漆）
B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談談自己的感受。
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。
2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤
教學目標：
1、學習用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，學習制作葉形盤的方法。教學準備：
牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學過程：
一、導入新課。
廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。這節(jié)課我們就學習用牛奶盒制作葉形盤。
二、小組學習構思牛奶盒的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學習制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。
說說自己的創(chuàng)作意圖？同學互評裝飾后的葉形盤。C想一想。
你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談談自己的感受。
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。
2、用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。自制盤墊
教學目標：
1學習用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在自學觀察的過程中，學習制作盤墊的方法。教學準備：
包裝紙、小木棒、膠水，細鐵絲 教學過程：
一、導入新課。
在生活中，我們經常看到一些廢棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。
二、自主學習盤墊的制作。
1、觀察思考。
你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運用了哪些編制方法呢？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學習制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學接枝）B試一試。
盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動手試一試。
C評一評，說一說。
誰的盤墊既平整又美觀？
三、課后拓展延伸。
1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國結
教學目標：
1學習用繩子編制中國結，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力和愛國之情。教學重點：
觀察學習制作中國結，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。教學準備：
中國結繩，剪刀，釘板，珠針 教學過程：
一、導入新課。
用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結吧！
二、學習編制中國結。
1、觀察思考。
仔細觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學相互交流看看還有什么新的發(fā)現？
2實踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細看圖，并嘗試著編制。B評一評。
在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。
能編制出其它中國結的吉祥飾品嗎？嘗試一下。
三、課后拓展延伸。
1用截、裁、穿編的技巧編制中國結。2向同學們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊
教學目標：
1學習用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，學習編制毛線墊的方法。教學準備：
硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學過程：
一、導入新課。
將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學習用毛線編制作品。
二、小組學習構思毛線墊的作品。
1、觀察思考。
你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）定點，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點，并剪出槽。（2）固定毛線，進行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。
同學間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談談自己的感受。
三、課后拓展延伸。
1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
9、針鉤毛線墊
教學目標：
1、學習用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。
2、在編制的的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。
教學重難點 ：
學習鉤針的起針與針法 教學 準備 教學資料 教學過程：
一、導入新課。
毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學習用毛線編制作品。
二、小組學習構思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）學習鉤針起針，學習基本辮子針。
（2）看看編織圖示，學習針法（3）學習流蘇的制作方法。B評一評。同學間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談談自己的感受。
二、課后拓展延伸。
創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
10、溫暖的圍巾
教 學 目 標
知識與技能：
1.讓學生了解織圍巾的過程 過程與方法
2.讓學生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學生的動手能力,促進學生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價值觀
4.使學生學會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學生的愛心
教學重難點 讓學生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法
上針、下針編織針法 教學 準備 配合教學用的圍巾、照片及其他資料 教學 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題
2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇
3.學生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細等）兩人合作繞毛線 4.學習起針方法：（PPT）
1）用絨線打一個活結套在棒針上
2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上
3）抽緊套在棒針上的絨線
4）重復2~3動作，直至起到所要求的針數 5.學習兩種最簡單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：
下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下
6.學習加流蘇的方法： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達自己的愛心。
11、小方籃
教 學 目 標：
知識與技能：
1、通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學重難點 ： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。
教學準備: 配合教學用的照片及其他資料 教學過程 : 一．導入：
1、以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導學生看圖自學穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學生試做結合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？
3、指導學生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：
小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網自學創(chuàng)意籃子的制作）
12、小藤簍
教 學 目 標
知識與技能：
1、通過本課學習，了解竹穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學重難點 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學 準備 教學用的資料 教學 過程
一．導入：
1、以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導學生看圖自學穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學生試做結合）剪裁長度相同的藤條，交錯編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。
3、指導學生看幻燈制作圖編制小簍子。
4、作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規(guī)律（一上一下交織）。
三．欣賞拓展：
小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網自學創(chuàng)意簍子的制作）
復習1 變幻的花結 個性化備課 復習內容： 學習花結的制作方法 教 學 目 標 復習目標： 1學習花結的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生編有創(chuàng)意的花結。復習重難點 復習重點： 學習花結的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結。復習準備 復習準備： 緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 復習過程 復習過程：
一、導入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學習花結的制作。1觀察思考。仔細觀察，你知道單蝴蝶結是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。挑選你滿意的緞帶，學習編制花結。單蝶結編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結。G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調整好比例，使它成蝴蝶結形。雙蝶結 A繞兩個大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結，并整理成形。3評一評。你做的是單色蝴蝶結還是雙色蝴蝶結？好看嗎？
三、課后拓展延伸?；ńY的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結自己編制
復習2 五彩的小花 個性化備課 復習內容： 學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。教 學 目 標 復習目標： 1學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主學習花結的制作方法。復習準備 復習準備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復習過程 復習過程：
一、導入新課?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學習制作這些小花。
二、學習小花的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小花，你有什么發(fā)現？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學提出改進的意見。2看圖欣賞龍，運用直線和直線轉彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
復習3 紙編小帽 個性化備課 復習內容： 學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。教 學 目 標 復習目標： 1學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主學習小帽的制作方法。復習準備 復習準備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復習過程 復習過程：
一、導入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學習小帽的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談談自己的感受。
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學提出改進的意見。2看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。
復習4 掛歷紙的妙用 個性化備課 復習內容： 學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。教 學 目 標 復習目標： 1學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復習準備 復習準備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復習過程 復習過程：
一、導入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學習構思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。學習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談談自己的感
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。
教學目標：
1.通過本節(jié)課的學習，學會用氣球制作簡單的造型。培養(yǎng)孩子動手能力。
2.通過實踐活動，感受勞動的快樂以及成功的喜悅。
教學重難點：
氣球造型的制作及創(chuàng)新。
教學準備：
氣球、打氣筒、記號筆或眼睛貼、安全剪刀。
教學過程：
一、引入新課
五顏六色的氣球可以烘托節(jié)日的氣氛。十月一日是祖國母親的生日，讓我們用多彩的氣球喜迎國慶吧!
二、勞動基礎
1.想一想，怎樣巧妙地利用氣球讓國慶的氣氛更喜慶呢?
【小貼士】
一般選擇普通的.空氣氣球作為造型材料，推薦使用打氣筒，最好不要用嘴吹氣球，禁止使用氫氣。
2.練一練
單泡結：向氣球內充氣，但不能充滿，尾部要預留一段，打結封口。用兩手握住氣球，反向旋轉幾圈，一個單泡就做好了。
雙泡結：連續(xù)擰兩個單泡，將兩個單泡并排旋轉幾圈，轉成一個雙泡，將封口處的結從兩個單泡中間穿過，固定。
三、勞動過程
讓我們一起去看看氣球是怎樣變成魚兒的!你也可以設計不同造型，準備好氣球開始吧!
1.做小魚身體：將一個紅色圓形氣球充氣后打結，作為小魚的身體部分。
2.做魚嘴和尾巴：將兩根黃色長氣球充氣后打結。一端各扭一個單泡，將兩個單泡扭在一起做魚嘴。根據紅色圓形氣球的大小留出合適的長度，剩余部分用同樣的方法做出魚尾。
組合美化：將魚身和頭尾組合起來，畫(或貼)小魚的眼睛，剪去魚尾多余的氣球。小魚造型完成。
四、勞動成果
比一比誰的氣球造型有創(chuàng)意，讓這個國慶更喜慶了!
五、勞動評價： 我是超級“魔術師”!
六、勞動日志
同學們，氣球造型好玩嗎?你設計了什么造型來表達喜迎國慶的心情呢?和大家一起來分享吧!
七、勞動拓展
氣球造型變化豐富，生日、校慶等活動也經常使用，你還有其他創(chuàng)意嗎?
八、勞動諺語
人們真正的財富是勞動的本領。
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