以下內(nèi)容主題是“汽車檢測課件”，是編輯為您分享的。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中編寫好的教案將發(fā)揮更重要的作用。怎么能錯(cuò)過這篇令人期待的文章呢！
汽車檢測課件是一種專門為汽車技術(shù)人員設(shè)計(jì)的培訓(xùn)教材，旨在幫助他們熟悉汽車檢測的各個(gè)方面，提高他們的技能水平。本篇文章將詳細(xì)介紹汽車檢測課件的內(nèi)容和重要性。
首先，汽車檢測課件通常包括對汽車的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的介紹。外觀部分主要包括車身外觀和照明系統(tǒng)的檢測，課件將詳細(xì)說明如何檢查汽車的外觀是否有撞擊痕跡、劃痕或者生銹等問題，并介紹檢測車燈、轉(zhuǎn)向燈、剎車燈是否工作正常的方法。內(nèi)部結(jié)構(gòu)部分主要包括引擎、底盤和懸掛系統(tǒng)的檢測，課件會介紹如何查看引擎是否有漏油、冷卻系統(tǒng)是否正常等問題，并詳細(xì)說明如何檢查底盤和懸掛系統(tǒng)是否出現(xiàn)松動、斷裂或者磨損等情況。
其次，汽車檢測課件還會具體介紹各種車輛系統(tǒng)的檢測和故障排除方法。課件會涵蓋發(fā)動機(jī)系統(tǒng)、燃料系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、制動系統(tǒng)等各個(gè)方面的內(nèi)容。例如，在發(fā)動機(jī)系統(tǒng)檢測方面，課件會詳細(xì)講解如何使用故障碼讀取器來檢測發(fā)動機(jī)是否有故障，并介紹如何診斷和修復(fù)發(fā)動機(jī)故障。在燃料系統(tǒng)檢測方面，課件會介紹如何檢測燃油泵是否正常工作，如何檢測燃油噴射器是否堵塞等。總之，通過汽車檢測課件的學(xué)習(xí)，技術(shù)人員可以全面了解各個(gè)車輛系統(tǒng)的檢測方法和故障排除技巧。
此外，汽車檢測課件還會介紹汽車檢測的儀器設(shè)備和操作規(guī)范。例如，課件會詳細(xì)介紹各種檢測儀器的使用方法和使用注意事項(xiàng)，以及各種檢測規(guī)范和檢測標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，技術(shù)人員可以更加準(zhǔn)確地使用檢測儀器，提高檢測的準(zhǔn)確性，并且能夠按照標(biāo)準(zhǔn)化的流程進(jìn)行汽車檢測。
最后，汽車檢測課件還會強(qiáng)調(diào)汽車檢測的重要性。汽車檢測是確保車輛安全性和可靠性的重要環(huán)節(jié)，及時(shí)檢測和排除隱患可以有效地避免交通事故的發(fā)生。汽車技術(shù)人員通過掌握汽車檢測的知識和技能，可以快速發(fā)現(xiàn)車輛問題，并及時(shí)修復(fù)，保證車輛的正常運(yùn)行。
綜上所述，汽車檢測課件是汽車技術(shù)人員學(xué)習(xí)和提高汽車檢測技能的重要教材。通過學(xué)習(xí)汽車檢測課件，技術(shù)人員可以全面了解汽車的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握各種車輛系統(tǒng)的檢測方法和故障排除技巧，并學(xué)會使用檢測儀器和遵守檢測規(guī)范。汽車檢測的重要性也通過課件傳達(dá)給技術(shù)人員，激發(fā)他們重視汽車檢測工作，提高車輛安全性和可靠性。
近年來，隨著汽車技術(shù)的迅猛發(fā)展，汽車已經(jīng)成為了人們生活的必需品。為了保障行車安全和提高車輛的可靠性，汽車檢測變得越來越重要。為此，我們開發(fā)了一套全新的汽車檢測課件，旨在幫助學(xué)習(xí)者全面了解汽車檢測的原理和方法。
一、汽車檢測的重要性
汽車檢測是指通過對車輛各項(xiàng)性能指標(biāo)的測試和評估，判斷車輛是否符合相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和安全要求。汽車作為交通工具，其正常運(yùn)行和安全性對駕駛者和乘客都至關(guān)重要。汽車檢測可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)車輛存在的問題，并提供相應(yīng)的維修和改進(jìn)方案，從而保證車輛的正常運(yùn)行和乘坐的安全。
二、汽車檢測的原理
汽車檢測包括外觀檢測、性能檢測和安全檢測三個(gè)方面。外觀檢測主要是對車輛的外觀進(jìn)行評估，包括車身飾件的完整性、油漆質(zhì)量和車身平整度等；性能檢測主要是對車輛的動力系統(tǒng)、懸掛系統(tǒng)和制動系統(tǒng)等關(guān)鍵部件進(jìn)行測試，以評估車輛動力性、操控性和安全性；安全檢測主要是對車輛安全帶、燈光、雨刮器和輪胎等配件進(jìn)行檢查，以確保車輛在行駛過程中的安全可靠。
三、汽車檢測的方法
汽車檢測可以采用人工檢測和儀器檢測相結(jié)合的方式進(jìn)行。人工檢測主要是依靠專業(yè)的檢測人員通過對車輛外觀、性能和安全裝備進(jìn)行目視檢查，通過其豐富的經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察來判斷車輛是否存在問題。儀器檢測則是利用各種先進(jìn)的檢測設(shè)備和儀器，比如發(fā)動機(jī)分析儀、底盤測量儀和輪胎壓力監(jiān)測儀等，對車輛各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和分析，以獲得準(zhǔn)確的檢測結(jié)果。
四、汽車檢測課件的設(shè)計(jì)與實(shí)施
為了幫助學(xué)習(xí)者全面了解汽車檢測的原理和方法，我們開發(fā)了一套全新的汽車檢測課件。該課件包括理論部分和實(shí)操部分，通過形象生動的圖片、動畫和視頻展示，向?qū)W習(xí)者介紹汽車檢測的基本概念、流程和要點(diǎn)。課件還提供了一系列案例分析，通過具體的問題和解決方案，幫助學(xué)習(xí)者掌握汽車檢測的實(shí)際應(yīng)用技巧。
在課程實(shí)施過程中，我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在理論環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者將通過課件的演示和老師的講解，了解汽車檢測的原理和方法。在實(shí)操環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者將分組進(jìn)行實(shí)際的汽車檢測操作，通過操作檢測儀器和觀察車輛的外觀，全面了解汽車檢測的具體操作過程和技巧。
五、總結(jié)
汽車檢測是保障車輛正常運(yùn)行和乘坐安全的重要環(huán)節(jié)。通過本文介紹的汽車檢測課件，我們希望能夠幫助學(xué)習(xí)者全面了解汽車檢測的原理和方法。汽車檢測課件旨在通過形象生動的展示和實(shí)際操作，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)習(xí)者提升汽車檢測的理論水平和實(shí)踐技能。相信通過這套課件的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠成為合格的汽車檢測專家，為我們的車輛安全和行車保駕護(hù)航。
隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和市場競爭的激烈，汽車安全性和質(zhì)量成為消費(fèi)者購買汽車時(shí)最關(guān)注的因素之一。汽車檢測作為保證汽車安全和質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，受到了廣泛的關(guān)注和重視。為了提高汽車檢測的效率和準(zhǔn)確性，各個(gè)汽車制造商和維修企業(yè)紛紛推出汽車檢測課件。
汽車檢測課件是一種通過電子設(shè)備和軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)的檢測工具，可以在汽車維修過程中進(jìn)行故障診斷、參數(shù)調(diào)整和數(shù)據(jù)采集等操作。它的設(shè)計(jì)思路是以用戶友好的方式提供汽車檢測的相關(guān)知識，并通過圖文、動畫、視頻等多媒體形式進(jìn)行講解。通過使用汽車檢測課件，汽車維修人員可以快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行汽車故障檢測和維修，提高工作效率和質(zhì)量。
汽車檢測課件主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1.汽車基礎(chǔ)知識：汽車檢測課件首先對汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理進(jìn)行了詳細(xì)介紹。包括發(fā)動機(jī)、傳動系統(tǒng)、底盤系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等方面的知識。通過對這些基礎(chǔ)知識的理解，汽車維修人員可以更好地進(jìn)行故障診斷和維修。
2.汽車故障診斷：汽車檢測課件詳細(xì)介紹了常見的汽車故障及其診斷方法。通過電子設(shè)備和傳感器，課件可以實(shí)時(shí)檢測汽車的各項(xiàng)參數(shù)，并根據(jù)預(yù)設(shè)的故障模型進(jìn)行診斷。比如發(fā)動機(jī)故障的判斷、電氣系統(tǒng)的故障排查等。
3.參數(shù)調(diào)整：在汽車維修過程中，有時(shí)候需要對汽車的參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，以便修復(fù)故障或優(yōu)化性能。汽車檢測課件提供了參數(shù)調(diào)整的方法和步驟，可以幫助維修人員進(jìn)行準(zhǔn)確的參數(shù)調(diào)整。
4.數(shù)據(jù)采集與分析：汽車檢測課件通過電子設(shè)備和軟件技術(shù)，可以實(shí)時(shí)采集汽車的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，包括發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速、車速、油耗等。這些數(shù)據(jù)可以用來分析汽車的工作狀態(tài)和性能，為維修人員提供參考依據(jù)。
5.故障案例分析：汽車檢測課件通過收集和整理大量的實(shí)際故障案例，為維修人員提供了一個(gè)參考庫。這些案例涵蓋了各種類型的故障及其解決方法。維修人員可以通過學(xué)習(xí)這些案例，提升自己的故障分析和解決問題的能力。
總之，汽車檢測課件是汽車維修行業(yè)的一種創(chuàng)新工具，它通過多媒體形式將汽車檢測的相關(guān)知識、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的整理和傳授。它的優(yōu)點(diǎn)是可以提高維修人員的技術(shù)水平和工作效率，減少維修時(shí)間和成本。隨著技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的普及，相信汽車檢測課件將在未來的汽車維修行業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。
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老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。幼兒教師教育網(wǎng)的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“未來汽車課件”，請確保認(rèn)真參閱本文！
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《未來的汽車》
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。
2.勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
（一）情境導(dǎo)入
談話：未來的汽車
指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
(2)布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解未來汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技會推動社會的進(jìn)步，激發(fā)熱愛科技和學(xué)習(xí)科技的興趣。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解未來汽車的特點(diǎn)和功能。
2、體會未來智能汽車的特點(diǎn)和功能方面的'一些專業(yè)術(shù)語。
教學(xué)準(zhǔn)備：前置性學(xué)習(xí)
1、熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。
2、思考：
（1）未來的智能汽車具備哪些優(yōu)點(diǎn)？
（2）未來的智能汽車各部分分別具有哪些功能？
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、談話引入。
1、師：同學(xué)們，在生活中你都坐過哪些交通工具？今天，我們來認(rèn)識一種新的交通工具——未來的智能汽車。
2、師生共同板書課題。
3、齊讀課題，從課題的“未來”一詞，說明了什么？能說說你理解的智能汽車是什么樣的嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文去看一看。
二、初讀感知。
1、學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名匯報(bào)提醒大家讀好難讀的詞語。（生答師板書）
預(yù)設(shè)：愜意障礙提供堵塞儀器綜合巡回快捷
3、默讀思考：與現(xiàn)行汽車相比，未來的智能汽車具備哪些優(yōu)點(diǎn)？用“——”畫出來。
4、指名匯報(bào)，師隨機(jī)板書：舒適安全快捷方便
三、精讀理解。
1、師過渡：未來的智能汽車主要的優(yōu)點(diǎn)還是在其內(nèi)部配置，舒適的內(nèi)部空間和高科技的汽車功能，那么未來的智能汽車是由哪幾個(gè)主要部分組成的?你是從哪一段知道的？
2、生答師講解：像第四段這樣介紹叫總寫，也叫整體介紹。（板書：整體）
3、到底未來的智能汽車幾個(gè)主要部分有什么功能特點(diǎn)呢？同學(xué)們，不動筆墨不讀書，小組合作邊讀邊畫各個(gè)部分的功能特點(diǎn)吧。（生邊讀邊畫）完成下表
汽車主要部分
汽車主要部分的作用
交通信息的自動處理
選擇最佳行車路線
自動控制
能代替人駕駛
故障自動診斷
自動修復(fù)，自動處理
自動空調(diào)系統(tǒng)
環(huán)境調(diào)到最佳
4、指名匯報(bào)。
5、師：像這樣一部分一部分的介紹，叫做分寫，也可以叫做部分描寫。（板書：部分）
師指著板書：這篇文章就是按照從整體到部分的說明順序來寫的。
6、設(shè)計(jì)情境，指導(dǎo)發(fā)言。
師：看到智能汽車這么好，這么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真忍不住想買一輛，假如你就是一名推銷員，你能用自己的語言介紹這輛車各部分的作用嗎？你想介紹哪個(gè)部分就介紹哪個(gè)部分。（學(xué)生考慮之后以小組為單位組織語言進(jìn)行匯報(bào)）
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
師：課文在向我們介紹智能汽車之前，它在整體上給人什么感覺呢？請學(xué)生默讀1—3段。
出示小黑板
1、他愜意的坐到座位上，安全帶自動系在他身上。（指名讀，讀出舒服的感覺。理解“愜意”的意思）
2、一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色。（指名讀，這又說明了什么）
3、課文還有哪段總寫了汽車？（最后一段）
4、齊讀最后一段，不久的將來，人們希望有什么樣的智能汽車呢？
五、回顧課文，拓展延伸。
1、師：指板書：象今天這篇文章沒有故事情節(jié)，主要介紹說明一件事物的功能特點(diǎn)的文章就叫做說明文。
2、說一說：你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能，使它們更加完美。
六、總結(jié)全課。
1、今天這節(jié)課你了解到了什么？明白了什么？
2、師：同學(xué)們，社會在進(jìn)步?？萍荚诎l(fā)展。只要我們努力，相信在不久的將來，我們一定可以夢想成真，孩子們，努力吧！
活動目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒、圖畫紙。
錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車？
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計(jì)未來的汽車。
師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動：
材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。
材料：作畫工具。
材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
小醫(yī)院、超市。
結(jié)束：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來城。
活動反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
一、組織意圖：
平時(shí)在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩，在一個(gè)偶然的機(jī)會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設(shè)計(jì)怎樣的，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的興趣，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”的理念，我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。
二、活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、 通過猜謎活動，進(jìn)一步鞏固幼兒對各種的不同用途、不同特征的認(rèn)知。
3、 通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
4、 樂于探索、交流與分享。
5、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動準(zhǔn)備：
1、 環(huán)境準(zhǔn)備：用大型積木布置博覽會的場景。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1) 各種玩具。
(2) 積木、插塑若干。
(3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。
(4) 音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號牌。
四、活動過程：
1、 創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
(1) 幼兒聽音樂進(jìn)教室
(2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的.是什么車?有什么用?
(3) 猜謎語，鞏固幼兒對各種的認(rèn)識
(4) 請幼兒把車開回廠
2、 談話活動——想象中的
(1) 師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?
(2) 幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車
(3) 教師輪流參與幼兒的談話，提醒個(gè)別幼兒專心聽別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的”這一主題進(jìn)行交談。
(4) 請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說話聲音響亮。
3、 幼兒操作活動
(1) 師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計(jì)的造出來好嗎?
(2) 幼兒在音樂聲中分組活動。a組：用各種插塑、積木拼搭。b組：用各種廢舊材料做，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。
(3) 請幼兒一起動手布置一個(gè)博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、 幼兒游戲——紅綠燈
(1) 教師講解游戲規(guī)則
(2) 幼兒聽音樂在場地上玩自己設(shè)計(jì)的。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
5、 幼兒聽音樂開著自己的出教室。
6、 活動延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的。
活動反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
活動目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準(zhǔn)備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計(jì)未來的汽車。
師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié)：
展示幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動：
1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。
材料：作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動：圖書館(放交通工具的`圖片、書)結(jié)束：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來城。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：未來的汽車
指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、要求：
（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
2、布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。
活動反思：
1、本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動幼兒的'想象力，教師對一部分幼兒的評價(jià)語也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的車。
2、對活動過程反思
⑴對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車，在小組活動時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思：在活動中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，教師及時(shí)給予評價(jià)，使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
⑷如果讓我重新上這節(jié)課，我會把主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動中自由的翱翔，設(shè)計(jì)出與眾不同的車，讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
活動目標(biāo)
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
活動過程
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動
1.請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計(jì)未來的汽車。
師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
活動目標(biāo)：
1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動，體驗(yàn)談話的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置汽車博覽會角。
活動過程：
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？
汽車的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時(shí)，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。
教材分析：
本次想象作文根據(jù)中年級學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來的汽車為主題，要學(xué)生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對于心中未來的汽車，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)?，任何限制都顯得多余。依據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認(rèn)識的同時(shí)有極大的調(diào)動了他們再次創(chuàng)造的欲望，并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫下來，從而很好的完成寫作。本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā)，在特定的情景設(shè)計(jì)中展開設(shè)計(jì)比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點(diǎn)，他們心中的未來汽車無論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，語言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫作的機(jī)會，可以通過小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。
教學(xué)實(shí)錄：
（課前，學(xué)生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著
上課鈴響起，學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。）
師：同學(xué)們，老師一進(jìn)門就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了，看來大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛的汽車介紹給大家嗎？
（學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車爭先恐后的要求介紹。）
生：我很喜歡我的這輛四驅(qū)車，因?yàn)樗俏蚁矚g的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅(qū)車大賽它還為我得了第一名呢。
生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎？它是我過生日的時(shí)候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧！
（這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說話訓(xùn)練，說說自己喜愛的汽車的顏色，類型，并簡單說明為什么喜歡它，激發(fā)了學(xué)生對汽車的情感。）
師：同學(xué)們說的多好?。∵@些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋！汽車是我們生活中必不可少的交通工具，你對汽車有哪些了解呢？？
（引導(dǎo)學(xué)生說出汽車的優(yōu)越性）：
生：它給我們?nèi)祟悗砗芏喾奖?，可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方
生：現(xiàn)在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現(xiàn)代的千里馬。
師：（鼓勵(lì)）說的太好了！是??！汽車好象是現(xiàn)代的千里馬給我們?nèi)祟悗砗芏喾奖?，與此同時(shí)，它也給我們?nèi)祟悗砹撕芏辔：?。你們知道嗎?/p>
（教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談）
生：我知道汽車的噪音很難聽，對我們的耳朵不好，是噪音污染。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達(dá)交流對汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動聲或鳴叫聲。
教學(xué)過程：
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
老師：馬路上的汽車可多了，請?jiān)倏匆槐殇浵瘢吙催呌涶R路上有哪些汽車?
二、探索汽車的不同功用
1.玩自己帶來的各種玩具汽車
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。
警察問司機(jī)“你開的是什么車?有什么用?”
2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車
誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)
誰還帶來了可以運(yùn)貨的汽車?(專門用來裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。)
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
3.了解特殊用途的汽車
這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)
看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)
三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類
1.游戲(一)汽車開進(jìn)停車場
天黑了，汽車要進(jìn)停車場休息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號(2號、3號)停車場?
一幼兒示范操作
(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類)
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
2.游戲(二)聽什么汽車開來了
引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進(jìn)幾號停車場?(救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車)
延伸活動：這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
我們編輯了“大風(fēng)車課件”以配合您的需求，歡迎閱讀希望我們的內(nèi)容能夠滿足您的閱讀需求并收藏我們的網(wǎng)站。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?教學(xué)過程中的智慧可以通過教案和課件的制作體現(xiàn)出來。
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作 。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)??）小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？” 欣賞音樂“火車怎么開？”
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲?？捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作： 小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *
（師）火 車 火 車 開 來 了（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——（師）乘 上的 小 火 車（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在同伴繪畫的基礎(chǔ)上大膽地想象，為同伴的作品的作品天畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品的趣味性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
風(fēng)車、油畫棒、示范畫、畫紙、實(shí)物、背景音樂。
三、教學(xué)過程：
教師：小朋友，你們想和老師去做游戲嗎？幼兒：想。
教師：那就跟老師一起去吧！師幼一起走進(jìn)活動室。
教師：老師到超市買了許多東西，你們想知道是什么嗎？幼兒：想。
教師：出示實(shí)物蘋果問：你們看，這是什么？幼兒：蘋果。
教師：你們看到蘋果會聯(lián)想到什么圖形？
幼兒：圓形。教師依次出示三角板、手巾、手帕、果凍……
讓幼兒回答。
教師：小朋友你們回答的很好、真棒。老師畫兩幅畫想送給你們，但是還沒有畫完，你們想不想知道老師畫的'是什么？
幼兒：想。
教師：出示范例畫（橢圓形），你們看老師只是畫了橢圓形，猜一猜看，老師想畫什么？幼兒猜。教師畫出未完成的畫。
出示范例畫（梯形），讓幼兒猜，并畫出自己想畫的畫。教師再畫出未完成的畫。
出示范例畫（菱形）讓幼兒添畫，教師畫自己未完成的畫。
教師：小朋友你們看，在老師的作品上添畫，有不有趣？我們也可以在同伴的作品上添畫。同一個(gè)圖形，兩個(gè)人或三個(gè)人畫，會產(chǎn)生不同的效果。這樣的繪畫的游戲神奇嗎？你們想不想玩？
幼兒：想。
教師：出示風(fēng)車，你們看這是什么？幼兒：大風(fēng)車。
教師：風(fēng)一吹，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)起來，還會發(fā)出快樂的呼呼聲。我們今天就玩《快樂的大風(fēng)車》的游戲。
游戲規(guī)則：聽音樂，小朋友圍著桌子拍手逆時(shí)針轉(zhuǎn)，音樂一停小朋友就座畫畫。音樂響起，小朋友站起來拍手轉(zhuǎn)。音樂一停，小朋友轉(zhuǎn)到同伴的位子坐下，為同伴添畫，游戲依次類推……
教師：游戲結(jié)束，小朋友展示作品。讓小朋友講自己的創(chuàng)作想法。
教師：小朋友，你們表現(xiàn)的很棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們。沒人發(fā)一個(gè)小標(biāo)志。今天，我們玩了什么游戲？
幼兒：《快樂的大風(fēng)車》。
教師：那我們也像快樂的大風(fēng)車一樣快樂的轉(zhuǎn)起來吧！音樂，老師和小朋友一起快樂的跳起來……
四、教學(xué)活動結(jié)束。
教材版本：人民教育出版社音樂教材
教學(xué)對象：二年級上期
教學(xué)內(nèi)容：演唱及表現(xiàn)歌曲《大風(fēng)車》
《大風(fēng)車》相關(guān)音樂活動
教學(xué)目標(biāo)：
通過對歌曲《大風(fēng)車》的演唱、表現(xiàn)及相關(guān)音樂活動的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生用明亮歡快的歌聲表達(dá)高興愉快的情緒。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、欣賞動畫音樂，激發(fā)學(xué)生更加愛知識、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)，并經(jīng)常收看《大風(fēng)車》等少兒節(jié)目，增加知識面，陶冶情趣。
教材分析：
《大風(fēng)車》這首歌是中央電視臺少兒節(jié)目《大風(fēng)車》的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。歌詞通俗易懂，富有童趣，并且有動感；旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格；情緒歡快熱烈，頗有召喚性。這首歌曲共有四個(gè)樂句，因?yàn)闃肪渲g在音調(diào)上聯(lián)系十分密切，所以四個(gè)樂句雖然節(jié)奏各有不同，但卻通暢流利，渾然一體。 教學(xué)重難點(diǎn)：
用明亮歡快的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》；用學(xué)生喜歡的形式表現(xiàn)歌曲；
積極而有秩序地參與大風(fēng)車相關(guān)音樂活動。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、播放中央電視臺《大風(fēng)車》欄目片頭視頻。
師：小朋友們，大家好，這里是《大風(fēng)車》節(jié)目現(xiàn)場，非常榮幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀請，擔(dān)任本期節(jié)目的嘉賓主持，大家歡迎我嗎？（生答）希望今天的節(jié)目能帶給大家驚喜，首先請問，在座的哪些小朋友是我們節(jié)目的忠實(shí)觀眾？（生答）誰知道我們節(jié)目的標(biāo)志是什么？（生答）
2、風(fēng)車手工坊——?jiǎng)邮种谱骷堬L(fēng)車
師：小朋友們想不想有一個(gè)自己的風(fēng)車？請隨我來到風(fēng)車手工坊，自己動手做一個(gè)吧。請大家拿出手工材料，比一比，看誰做得又快又好。
①學(xué)生制作風(fēng)車，播放《大風(fēng)車》作背景音樂，師巡回指導(dǎo)。 ②轉(zhuǎn)動風(fēng)車，隨音樂用la哼唱歌曲。
二、師生合作，探究表現(xiàn)
1、風(fēng)車音樂城——學(xué)習(xí)歌曲
①師導(dǎo)：這首歌大家一定很熟悉吧，它就是我們《大風(fēng)車》節(jié)目的主題歌，大家想唱嗎？
① 學(xué)生跟琴演唱歌曲。（出示歌單）
② 找出歌曲中較難唱樂句，學(xué)生當(dāng)小老師教唱，突破難點(diǎn)。 ③ 轉(zhuǎn)動風(fēng)車，演唱全曲。
④ 采用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。如：獨(dú)唱、小組唱、合唱等。
2、風(fēng)車游樂園——設(shè)計(jì)舞蹈動作參與表現(xiàn)歌曲
師：小朋友的歌聲真美，這會兒風(fēng)車游樂園馬上要舉行舞會了，我們快去參加吧。你準(zhǔn)備怎樣跳風(fēng)車舞呢？和周圍的'小伙伴討論設(shè)計(jì)一下。
① 提出動作設(shè)計(jì)要求：根據(jù)“風(fēng)車”主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的舞蹈動作參與表現(xiàn)
歌曲。
② 學(xué)生自由討論設(shè)計(jì)風(fēng)車舞動作。 ③ 學(xué)生表演自己設(shè)計(jì)的風(fēng)車舞蹈。 ④ 創(chuàng)設(shè)情境，師生共同參與表現(xiàn)。
三、聯(lián)系生活，陶冶情趣
1、風(fēng)車智能間——《大風(fēng)車》節(jié)目相關(guān)知識搶答
師：剛才大家的風(fēng)車轉(zhuǎn)得真快，下面讓我們的腦筋也飛快的轉(zhuǎn)動一下吧，瞧，智能小博士要給我們提問了，做好準(zhǔn)備，智能搶答賽開始了。請小朋友們拿出自己的風(fēng)車，知道答案就馬上舉起風(fēng)車進(jìn)行搶答，請看大屏幕。
①《大風(fēng)車》是哪個(gè)電視臺的少兒節(jié)目？ ②你在《大風(fēng)車》節(jié)目里認(rèn)識了誰？ ③你最喜歡看《大風(fēng)車》里面的什么節(jié)目？ ④你為什么喜歡《大風(fēng)車》節(jié)目？
2、風(fēng)車演播廳——?jiǎng)勇枨舐?lián)唱
師：《大風(fēng)車》里面的“動畫城”節(jié)目受到了大家的一致喜愛，因?yàn)樾∨笥褌兌际莿赢嬅?，今天風(fēng)車演播廳也要播放動畫片了。請小朋友們戴好你們的頭飾，播放哪部動畫片，相關(guān)的動畫人物就出來表演并演唱。
①播放幾部動畫片的視頻及主題歌伴奏片斷，學(xué)生戴上頭飾，放到哪部動畫片，相關(guān)的動畫人物就出來表演并演唱。
②播放動畫片主題歌片斷，學(xué)生聽歌說動畫片名，并隨老師一起邊跳邊唱。 四、拓展延伸，深化提高
師：今天我們在大風(fēng)車節(jié)目里開心嗎？最后一起來到風(fēng)車展覽室（點(diǎn)擊出示頁面），一起來欣賞領(lǐng)略風(fēng)車的風(fēng)采吧。（播放課件風(fēng)車圖片配樂欣賞，學(xué)生互相交流關(guān)于風(fēng)車的知識，如：風(fēng)車是一種玩具，也是一種利用風(fēng)力驅(qū)動的機(jī)械裝置，可以磨粉、發(fā)電、抽水，世界上荷蘭的風(fēng)車最出名。）
五、小結(jié)
師：時(shí)間過得真快，大風(fēng)車節(jié)目又要和大家說再見了，愿小朋友們能夠在大風(fēng)車的陪伴下健康、快樂、幸福的成長。 《大風(fēng)車》音樂再次響起，學(xué)生邊唱邊離開教室。
大風(fēng)車是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的游樂設(shè)施，在孩子們的心中占據(jù)著特殊的地位。大風(fēng)車課件是一種用于學(xué)生學(xué)習(xí)的教育工具，它結(jié)合了大風(fēng)車的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。下面我們來詳細(xì)介紹一下大風(fēng)車課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
大風(fēng)車課件采用了豐富多樣的圖文信息呈現(xiàn)方式。與傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比，大風(fēng)車課件不僅可以通過文字和圖片來表達(dá)知識點(diǎn)，還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，如音頻、視頻、動畫等，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加直觀、生動。通過圖文并茂的方式，學(xué)生更容易理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們對知識內(nèi)容的興趣和探究欲望。
大風(fēng)車課件具有互動性強(qiáng)的特點(diǎn)。在課堂上，教師可以通過操作電腦或者觸摸屏對大風(fēng)車課件進(jìn)行控制，讓學(xué)生參與其中，積極思考和回答問題。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生通過點(diǎn)擊大風(fēng)車上的數(shù)字來進(jìn)行加減法練習(xí)。這種互動方式既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能增加他們的參與感和興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
大風(fēng)車課件能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在大風(fēng)車課件中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)路徑，自主掌握知識點(diǎn)。同時(shí)，大風(fēng)車課件還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和答題情況，通過數(shù)據(jù)分析得出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和差距，并針對性地給予指導(dǎo)。這種個(gè)性化教學(xué)方式有效地滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。
大風(fēng)車課件還可以提供可視化的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會。通過大風(fēng)車課件，學(xué)生可以觀看與課題有關(guān)的視頻和動畫，進(jìn)行情境化學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以將抽象的知識變得更加具體和直觀，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，大風(fēng)車課件還可以提供真實(shí)的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生通過模擬操作和實(shí)驗(yàn)，親身感受知識的應(yīng)用和實(shí)際效果。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。
小編認(rèn)為，大風(fēng)車課件通過豐富多樣的圖文信息呈現(xiàn)方式、互動性強(qiáng)的特點(diǎn)、個(gè)性化教學(xué)和提供可視化的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會等優(yōu)勢，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)習(xí)效果和動力。相信隨著科技的不斷發(fā)展，大風(fēng)車課件將在教育領(lǐng)域中扮演越來越重要的角色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來更多的機(jī)會與挑戰(zhàn)。
活動目標(biāo)：
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。
2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、大風(fēng)車俱樂部環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。
2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。
1、以大風(fēng)車俱樂部的形式導(dǎo)入活動。
3、主持人出示一輛風(fēng)車：你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？
4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？
5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？
二、做做風(fēng)車。
1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目，有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？
2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？
三、評評風(fēng)車。
1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
1、幼兒模仿教師語言、動作、唱歌和鋼琴聲。
2、老師彈兩段鋼琴音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂表情：連貫的和跳躍的。
課型：唱歌綜合課
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。
2．做“大風(fēng)車”游戲，復(fù)習(xí)整個(gè)單元歌曲與樂曲。
3．歌表演《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂即興創(chuàng)作表演動畫片中的片段。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。
2．鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。
3．欣賞《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂即興創(chuàng)作表演動畫片中的片段。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)音樂即興表演自己心目中小哪吒的形象
教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、相應(yīng)的錄音帶、電子琴、課件。
教學(xué)過程：
1．播放歌曲《大風(fēng)車》，開始《動畫城》歌曲的學(xué)唱。
2．啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車的形狀。
3．引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個(gè)風(fēng)車。
4．所有風(fēng)車圍城一個(gè)圓圈，既可以四人一組的旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。
5．邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車。
6．教師播放本單元或以前學(xué)過的歌曲或樂曲，請學(xué)生隨著音樂旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車。
7．播放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聆聽，并談?wù)劯枨那榫w以及自己的感受。
8．觀看動畫片《小哪吒》，結(jié)合動畫片聽音樂，更進(jìn)一步的感受歌曲所描繪的形象，并請學(xué)生跟著音樂哼唱，記住主旋律。
9．請學(xué)生分組或個(gè)人根據(jù)音樂即興表演自己心目中小哪吒的形象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，可進(jìn)行評比，看那一組或哪一個(gè)人表演的更為逼真，更符合歌曲中的.形象。
10．。
課后反思：
《大風(fēng)車》是孩子們比較熟悉、喜歡的歌曲。在教學(xué)難度不大的前提下，教師將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生情感的調(diào)動上，這種設(shè)計(jì)有一定的科學(xué)性。為了調(diào)動學(xué)生的情感因素，教師做了的設(shè)計(jì)：
其一，課堂自始至終沉浸在生活中、情景中、活動中；其二，在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏，在無痕中化解教學(xué)難點(diǎn)；其三，活動性、交互性強(qiáng)。
多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)會本單元歌曲，學(xué)生非常喜歡這些熟悉的歌曲并愿意參與大風(fēng)車游戲，學(xué)生很愿意并喜歡即興創(chuàng)作表演。
教學(xué)目的：
1、鞏固《紅太陽照山河》的旋律；
2、通過欣賞歌曲《大風(fēng)車》，感受歌曲歡快的情緒。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《紅太陽照山河》的旋律；
2、認(rèn)識風(fēng)車，了解風(fēng)車的外形；
3、聽賞、跟唱歌曲《大風(fēng)車》；
2、對歌曲《大風(fēng)車》歌曲歡快情緒的感受；
3、通過做風(fēng)車游戲，理解風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)速的關(guān)系。
解決難點(diǎn)的方法：
1、教師利用豐富的教學(xué)資源（圖片、實(shí)物等）引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)車的相關(guān)知識；
2、通過對歌曲的反復(fù)聆聽、教師簡單教唱、跟唱、歌詞理解等形式讓學(xué)生感受歌曲歡快的情緒；
3、讓每個(gè)學(xué)生參與到風(fēng)車游戲當(dāng)中來，切身感受風(fēng)力和轉(zhuǎn)速的關(guān)系。
學(xué)生分析：
六年級共6名，相對于其他班級而言，學(xué)生普遍對音樂知識的接受能力較差，A類學(xué)生1名，B類學(xué)生3名，C類學(xué)生2名。
1、教師彈鋼琴曲《春江花月夜》的片段，穩(wěn)定學(xué)生情緒；
2、音樂師生問好；
二、復(fù)習(xí)歌曲《紅太陽照山河》，教師鋼琴伴奏，學(xué)生打開課本演唱歌曲。演唱完教師糾錯(cuò)，提出要求再次演唱歌曲。
三、利用實(shí)物風(fēng)車導(dǎo)入新課《大風(fēng)車》。
老師給同學(xué)們帶來了很多漂亮的風(fēng)車，我們一起來認(rèn)識一下好嗎？
1、初聽歌曲《大風(fēng)車》，老師播放視頻。
2、看著大屏幕跟鋼琴試唱歌曲《大風(fēng)車》。
3、老師帶情緒范唱歌曲《大風(fēng)車》，學(xué)生帶問題聆聽。
誰能說一說這首歌曲的情緒？是歡快的，還是悲傷的？
歌曲的速度是慢的還是稍快的？
3、回答老師提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生帶情緒演唱歌曲《大風(fēng)車》。
4、歌曲中重點(diǎn)部分的引導(dǎo)及糾正、教唱。大風(fēng)車三個(gè)字是八分音符，后面是個(gè)八分休止符，一定要唱出來才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情趣；明天的好朋友的友字是四拍，一定要拖夠；最后一句的`好朋友的友字是四分音符，后面緊接著是個(gè)空拍，一定要表現(xiàn)出來，給人一種全曲的結(jié)束感。
5、跟鋼琴或視頻完整的演唱一遍歌曲《大風(fēng)車》。
引導(dǎo)：1、同學(xué)們你們想一想，在沒有風(fēng)的情況下，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？
2、那么風(fēng)力大的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)的快還是慢呢？相反風(fēng)力小的時(shí)候風(fēng)車就會轉(zhuǎn)的慢一些。
知道了這個(gè)道理，我們來做個(gè)風(fēng)車游戲好不好？
游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈兒，每個(gè)人都是風(fēng)車的風(fēng)葉，當(dāng)老師喊起大風(fēng)了，你們就圍著圈跑起來，當(dāng)聽到老師喊風(fēng)變小了，你們就圍著圈走，很簡單，大家聽明白了嗎？
老師放《大風(fēng)車》的音樂，開始游戲。
六、課堂結(jié)束，小結(jié)。
活動目標(biāo)：
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。
2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、大風(fēng)車俱樂部環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。
2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。
活動過程：
一、講講風(fēng)車。
1、以大風(fēng)車俱樂部的形式導(dǎo)入活動。
2、教師扮演主持人閔閔姐姐，引出今日話題：風(fēng)車。
3、主持人出示一輛風(fēng)車：你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？
4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？
5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？
二、做做風(fēng)車。
1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目，有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？
2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？
3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。
三、評評風(fēng)車。
1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
大班音樂教案歌唱《山谷回音真好聽》
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：《孤獨(dú)的牧羊人》
二、玩游戲：克隆
1、幼兒模仿教師語言、動作、唱歌和鋼琴聲。
師：什么叫克隆？我們來玩這個(gè)游戲？
2、老師彈兩段鋼琴音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂表情：連貫的和跳躍的。
三、通過圖譜和老師的范念讓幼兒熟悉歌詞
1、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察
師：圖中有哪些相同的地方？（前面是大圖，后面是小圖）
2、教師念歌詞
3、師：為什么有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音?。?/p>
4、教師指揮圖譜，幼兒學(xué)念歌詞
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
師：我是怎樣唱大圖和小圖的？
2、教師再次范唱
3、幼兒學(xué)唱回聲
師幼共同演唱
4、幼兒看圖譜完整演唱
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）幼兒按歌曲的音樂表情演唱。
（2）注意附點(diǎn)
5、學(xué)習(xí)對唱
（1）師幼對唱
（2）幼兒分組對唱
（3）個(gè)別幼兒對唱
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：除了向大山里的松樹，還可以向誰問好？
2、師：小松樹兒早是幾個(gè)字？我們也編幾個(gè)字？
3、師：請你們給歌曲取個(gè)名字。
［教學(xué)目標(biāo)］
1、能用輕巧、純真的聲音整齊地演唱《大風(fēng)車》，并體會天真、歡快的情緒，教學(xué)《大風(fēng)車》教案。
2、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。
3、通過活動，提高學(xué)生綜合能力。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］
通過歌曲引導(dǎo)表達(dá)自己對音樂的感受，并創(chuàng)設(shè)活動給予兒童表現(xiàn)自己的空間和空段。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感。激發(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。［教學(xué)準(zhǔn)備］
多媒體課件、風(fēng)車制作材料。［教學(xué)預(yù)設(shè)］
一、動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、談話：孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？說說你們都喜歡看哪些動畫片？今天，我們就來一次聽歌猜動畫片的游戲。老師彈音樂，同學(xué)們來猜一猜是哪部動畫片的歌曲。
2、聽歌猜動畫片：《西游記》、《哪吒傳奇》、《小鯉魚歷險(xiǎn)記》。
3、談話：今天，我們就來一起學(xué)唱中央電視臺《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲——《大風(fēng)車》。 【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜聞樂見的猜謎游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，教案《教學(xué)《大風(fēng)車》教案》?！?/p>
二、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂。
（一）聆聽范唱。
2、拍手聽范唱，感受歌曲的節(jié)奏。
（二）認(rèn)識歌詞。
1、復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號。
2、按節(jié)奏念歌詞。（1）師教唱一遍。（2）生拍手念兩遍。
（三）學(xué)唱歌曲。
2、齊唱第一段。
3、自學(xué)第二段。
4、指名演唱。
5、為動畫片配唱歌曲。
6、分小組自創(chuàng)動作。
三、音樂實(shí)踐，拓展快樂。
1、觀看風(fēng)車圖片，師簡介有關(guān)風(fēng)車的資料。
3、學(xué)生邊唱歌曲邊做風(fēng)車。
設(shè)計(jì)理念：
本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動智能,人際交往智能。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。
2.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一張彩紙
2.風(fēng)車制作方法示意圖
3.圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)
教師說上面都畫了什么上面有小女孩、白云、太陽、花朵、小草還有什么啊?
幼兒回答還有風(fēng)車
你們喜歡風(fēng)車嗎，這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊，是風(fēng)車的步驟，今天老師叫你們折風(fēng)車，拿起桌上的彩紙。
二、老師教幼兒操作
風(fēng)車制作方法示意圖
1)把正方形的紙對折 變成長方形
2)把兩條邊對著中間的線折 折成長方形
問：小朋友像什么
回答：門 風(fēng)扇
3)上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開
5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開
6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
7)把兩邊分開折 教師 再教一遍 然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅
學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!
(評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)
活動反思：
請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《上汽車》”。讓幼兒按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?，說出連貫完整的因果句，進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?，說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句；
當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
汽車圖片一張，方向盤兩個(gè)。
活動過程：
一、教師進(jìn)行情景表演，導(dǎo)入課堂。
導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結(jié)：因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個(gè)問題，你們知道是什么問題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機(jī)，小老師是乘客，司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車，否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后，大家一起說:"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌?/p>
小老師:因?yàn)樘鞖夂芾?，所以我要穿棉衣?/p>
老師:因?yàn)槲茵I了，
小老師:因?yàn)槲茵I了，所以我要吃東西。
老師:因?yàn)槲依哿耍?/p>
小老師:因?yàn)槲依哿?，所以我要休息?/p>
老師:小汽車坐滿了，大家一起說"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷"，當(dāng)汽車開動的時(shí)候，小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好，小朋友們聽明白了嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師:小朋友們，現(xiàn)在老師是寶寶一號車的司機(jī)，可是車上沒有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號？
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來對老師的話，下面的小朋友請監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯(cuò)誤好不好？
嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！
小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機(jī)，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場，若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。
五、結(jié)束
小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了"因?yàn)椤浴?說句子，回去要說給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在，因?yàn)樾∑嚴(yán)哿?，所以需要休息了，我們一起把小汽車送回汽車站好不好?/p>
延伸活動:
沒有當(dāng)上司機(jī)的小朋友可以在下一次的戶外活動中當(dāng)司機(jī)，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
幼兒百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。
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