剝板栗作文匯集

寫作文有助于積累常用句型和表達(dá)方式，寫作文的根本目的在于記錄所想所思。好的作文一定要多讀多看。這份精心挑選的“剝板栗作文”一定能夠滿足您的品味，希望這篇文章能夠幫助你更好地理解問題建議你保存下來(lái)！

剝板栗作文(篇1)

國(guó)慶節(jié)的一天，我和爸爸媽媽一起到鄉(xiāng)下去玩，我們釣魚、爬山、挖紅薯，但令我最開心的還是打板栗了。

秋天是豐收的季節(jié)，也是板栗成熟的時(shí)期。爸爸拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，我背著竹編的小筐，媽媽拿著竹夾子，我們一起來(lái)到了山坡上，山坡上到處都是板栗樹，板栗樹又高又大，像刺猬一樣的板栗掛在高高的大樹上，抬頭望去仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小心點(diǎn)哦，我可不是好惹得！”

開始打板栗了，只見爸爸扛著竹竿，往樹上一打，滿樹的“小刺猬”便紛紛落下，我和媽媽趕緊把板栗撿到竹筐里。板栗很難打，爸爸一會(huì)兒拿著竹竿用力敲，一會(huì)兒爬上樹搖著樹枝。板栗球真可愛呀!有的像一對(duì)形影不離的好朋友，有的像大頭兒子和小頭爸爸，十分有趣，還有的從“刺猬球”里跑出來(lái)悄悄的躲在草地上。我背著竹筐滿山的找，有時(shí)忘了用夾子直接用手去撿，痛得我眼淚都要流下來(lái)了。

打板栗很辛苦，但我看見滿滿一筐板栗，我開心極了。

剝板栗作文(篇2)

秋天悄無(wú)聲息的來(lái)了，還帶來(lái)了人們豐收的喜悅。

星期六，一直喜歡睡懶覺的我早早地起床了，因?yàn)槲乙剜l(xiāng)下老家打板栗。大約坐了幾個(gè)小時(shí)的車，終于到達(dá)了目的地。

下車后，我不顧一切的拿起竹竿，一邊喊著板栗，我來(lái)啦！一邊沖進(jìn)了后院。后院有棵很大的板栗樹，從我記事起這棵大樹就挺拔在那里，聽說(shuō)還是爸爸小時(shí)候栽種的。爸爸搬來(lái)一個(gè)梯子，很麻利的借著梯子和大樹的枝干爬上了樹，樹馬上就像被大風(fēng)狂刮的一樣左搖右擺。樹上的刺球蹭蹭的往下掉。啊！啊！突然兩聲凄厲的尖叫劃破了天空。怎么了？在一旁撿板栗的媽媽急忙問道。我連忙舉起被扎的胳膊叫到：板栗殼上的刺把我扎了。媽媽大笑著說(shuō)：叫你平時(shí)不聽話，做事不仔細(xì)，胳膊上的大紅包是哪個(gè)的福氣到你頭上了。我被媽媽的一陣嘲諷擊敗，變低調(diào)了很多，開始專心的打起了板栗。

不知不覺，夕陽(yáng)西下，火紅的太陽(yáng)像一盞紅燈籠掛在半山腰，美麗極了。我們提著一籃沉甸甸的板栗在歡聲笑語(yǔ)中回家了。

晚上，我燃起一堆篝火，把打來(lái)的板栗放進(jìn)火堆。隨著火堆里不時(shí)發(fā)出來(lái)的啪啪炸響，我們的板栗熟了。我拿起一個(gè)吃起來(lái)，那粉糯中帶著的甘甜，真是回味無(wú)窮啊！

這真是一個(gè)愉快的周末，一次難忘的體驗(yàn)。

剝板栗作文(篇3)

今天是臘八節(jié)。

剛聽說(shuō)時(shí)，狠狠地發(fā)呆了一下。每天朝迎旭日，暮送夕陽(yáng)，總以為日子會(huì)在一成不變中凝固，便很少去關(guān)注。農(nóng)歷肯定是記不得的，連公歷也經(jīng)常會(huì)在批改作業(yè)時(shí)愣在筆尖。生活，只剩下了上班的非周末與可以賴床的周末。

今天是臘八，不是周末。一大早，走進(jìn)學(xué)校。學(xué)校并沒有變化，樹高高低低，還是那樣生機(jī)勃勃?；懔懵渎?，悄然等待著有朝一日的“花枝俏”。但，似乎又有什么不一樣了。是空氣中多了甜味嗎?膩膩的甜味，糯糯的甜味，黏黏的甜味，輕輕悄悄地飄在每一個(gè)角落，鉆進(jìn)鼻間，鉆進(jìn)手心，鉆進(jìn)每一次深深淺淺的呼吸間。是孩子們的笑容里多了期待嗎?那么真那么純的期待，那么急那么迫切的期待，似乎每個(gè)人手中都握住了一個(gè)小太陽(yáng)，迫不及待想驅(qū)走三九的嚴(yán)寒。剛剛洗漱完的也好，已經(jīng)在操場(chǎng)跑了兩圈的也好，一路遇到的孩子，都陽(yáng)光燦爛。

“今天有不一樣的粥?！币粋€(gè)女生悄悄說(shuō)。

“是臘八粥?！币粋€(gè)女生糾正，“我昨天看到一袋一袋的東西了，那是用來(lái)燒臘八粥的?！?/p>

今天有臘八粥!我恍然。

臘八是一個(gè)特殊的日子。“過了臘八就是年?！比绻f(shuō)，過年是一支歡快的民樂，那么，臘八就是那樂隊(duì)里的嗩吶，一聲高亢的召喚，幸福便悄然而來(lái)。臘八要吃臘八粥。吃臘八粥是習(xí)俗，或是慶祝豐收，或是期盼幸福。那么，學(xué)校里住校的孩子怎么辦?

這個(gè)有住校生的學(xué)校叫做花橋中小，坐落在浦江西部的山區(qū)里。學(xué)校不大，但卻有兩百多住校生。這些住校生，有來(lái)自遙遠(yuǎn)的云南貴州等地的，也有父母外出打工的本地孩子。他們，有的從一年級(jí)就開始住校。當(dāng)城里孩子還在父母懷里撒嬌時(shí)，他們卻過早地嘗到了生活的艱辛，學(xué)會(huì)了自理。那瘦小的堅(jiān)強(qiáng)的背影常常讓老師多一份憐惜。曬曬他們厚重的被子，搓搓他們生了凍瘡的手，整整他們穿歪了的衣褲，學(xué)校的老師們用自己的方式關(guān)愛著這些孩子。

“孩子們，快來(lái)吃臘八粥?！焙霸挼恼乔烧洹Ｇ烧涫鞘程弥魅?，負(fù)責(zé)著住校生的一日三餐。孩子們吃得飽不飽好不好成了巧珍的心頭事。米飯面食的交替，葷菜蔬菜的搭配，巧珍在安排食譜時(shí)煞費(fèi)苦心，菜單常常一改再改。她說(shuō)，這次吃臘八粥是由學(xué)校黨支部牽頭的。黨員老師從前一天就忙開了，挑最好的食材，選最好的配料，剝皮、去核、清洗、浸泡，再加上今天食堂工作人員的熬煮，曾經(jīng)在鍋里上下翻滾的紅棗、黃米、綠豆和蓮子，已經(jīng)軟軟的，潤(rùn)潤(rùn)的，香香的，被一碗碗盛好，正熱氣騰騰地等著孩子們。

餐廳很快被孩子們的身影擠滿了。那濃濃的香味溢滿了每一片笑的花瓣。臘八粥非常好吃，仿佛是陳年的老酒，味道綿甜醇厚。孩子們或驚喜尖叫，或欣然入座，都是一副垂涎欲滴、急不可耐的模樣。很快，餐廳里便只剩下碗勺的碰撞聲，還有滿足的嘆息聲，此起彼伏，溫暖了這個(gè)寒冬。

“這是我第一次吃臘八粥。真甜!”一個(gè)憨憨的男生舔著嘴說(shuō)，他的生了凍瘡的臉上有快樂在流淌。

“這是我吃到過的最好吃的臘八粥?！闭f(shuō)話的是一個(gè)五年級(jí)女生，她自己扎的漂亮辮子上綁著個(gè)蝴蝶結(jié)，鮮艷生動(dòng)。

是的，這不是一碗普通的臘八粥，它是一種情懷，一種溫暖。也許，若干年后，孩子們的記憶里不再有生活的不易，不再有求學(xué)的艱辛，我的記憶里，不再有這些孩子，但只要腳步還邁在生活的里程中，這份溫暖便永遠(yuǎn)蕩漾在每一次念想里，回眸中……

剝板栗作文(篇4)

看著那陽(yáng)光照在墻壁上，亮恍恍的，將身子投進(jìn)夕陽(yáng)中，身后便落下了斑駁的影。在那一瞬間，我的心突來(lái)的一種感動(dòng)，在陽(yáng)光里淚霧迷朦。那時(shí)的陽(yáng)光多好，那時(shí)的夕陽(yáng)多燦爛，那時(shí)的晚霞多紅潤(rùn)，那時(shí)的人兒多愜意。

將身影印在了陽(yáng)光里，在夕陽(yáng)下數(shù)著那些影子，已經(jīng)是淡淡的，而那些飄移的影卻斑斑駁駁地移近了寸心之間，重塑成那一片片素箋。很少去專注的感動(dòng)于某物某事，而往往卻在那瞬息間閃爍晶光點(diǎn)點(diǎn)。

拾取那一地的霞光，也同時(shí)拾起了那一地的素箋。原諒我生活的笨拙，原諒我心靈的遲鈍。在過后許久，我為著那曾經(jīng)飄過閃進(jìn)腦中的某一點(diǎn)而突兀的欣喜或憂傷。那些絲絲縷縷的情懷便在一些落漠凄寂的時(shí)光里暈染開來(lái)，涂抹成那一張張沒有質(zhì)地的素箋。

因?yàn)榱?xí)慣了清寂，所以也就習(xí)慣了天馬行空，因?yàn)榱?xí)慣了孤獨(dú)，所以也就習(xí)慣了細(xì)膩與柔婉。然那些骨子里流涌的的急切焦躁伴隨著低婉柔綿依舊是那一個(gè)矛盾的個(gè)體，在時(shí)時(shí)的沖擊下以純粹的緘默而達(dá)成和偕統(tǒng)一。

生活于我有什么呢？生活于人生有什么呢？或許是斑斕多姿，或許是跌宕起伏，或許是欣喜快樂，或許是憂傷多凄。突然想起了在某一處看到的話：不喜歡喝飲料的人是對(duì)生活沒有激情的人。那時(shí)我有一種愕然，繼而想我成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)的歲月里，幾乎想不起我有過歡喜喝飲料的興致來(lái)。我的生活便是水，甚至于連白開水都少喝。一向的是以冰水冷水來(lái)刺激身體觀感。那時(shí)或許也有過享受，在口干舌燥中喝下那大把大把的冷水，便是極其美妙的了。

生活的激情在哪呢？是在那些五花八門的飲料中嗎？是在那些激揚(yáng)跳脫的喜悅中嗎？是在那些激動(dòng)人心的妙事中呢？是在那些喧囂多彩的歡笑中嗎？還是在那些想入非非的七彩夢(mèng)幻中？于我，似乎都沒有多大的意義了。

有時(shí)，我會(huì)懷疑自己是否真的是與這個(gè)時(shí)代不相稱的人。然而在那某一瞬間的神思飛離中，卻會(huì)為著那某一處的風(fēng)景而暗暗欣羨，會(huì)為著那一縷輕風(fēng)而心悅于伊，會(huì)為著那紅霞燦爛的晚昏而感動(dòng)于懷，會(huì)為著那一水的潺潺流唱而幽婉成曲。

將那份孤野的心脫離得越來(lái)越遠(yuǎn)，將那份孤靜的心沉得越來(lái)越輕。似乎如此，我的生命才有維持下去的希望與意義。在那些微的邊緣生命里堅(jiān)持著一份凝久與持遠(yuǎn)。

會(huì)時(shí)時(shí)的在癡愣中呢喃輕語(yǔ)，人生究竟如何才能算是有希望，生命究意如何才能算是有意義。是無(wú)為而過？還是有為而做？然，現(xiàn)實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)在太遠(yuǎn)了，太累了。無(wú)為還是有為皆是那般的無(wú)奈，化作萬(wàn)千情絲皆為那一聲沉沉的嘆息。且在無(wú)人的角落里，嘆給自己。

會(huì)在一些文字里安慰，會(huì)在一些別人的生命里慰藉，會(huì)在一些風(fēng)花雪月里淡漠，會(huì)在輕風(fēng)霧靄中柔婉。生命給予每個(gè)人的實(shí)是很多很多，卻又很少很少。上天賦予生命很厚實(shí)卻又很淺薄。人說(shuō)，要活著有意義，人說(shuō)，要活得快樂，人說(shuō)，要活得有輕松，人說(shuō)，要活得上進(jìn)，人說(shuō)，要活得充實(shí)，人說(shuō)，要活得有激情。人說(shuō)……

終究，沒有人說(shuō)，要活得孤獨(dú)，清寂，苦澀，無(wú)奈。

輕輕的，我將自己融于夕陽(yáng)中，在晚霞的燦爛明媚里，洗脫自己的霉味。那么灼熱的夕陽(yáng)中，我所做的唯只是看著陰影里那個(gè)抱著一只碗在有滋有味地吃著一碗又一碗飯的老婦人。我在心里輕輕地說(shuō)，阿姨，你為何吃得那么有滋有味，在我日日癡情的觀注中，你好象豐腴了許多。靜靜的，我躺在風(fēng)的懷里，聽輕風(fēng)吹動(dòng)簾櫳。我便在那風(fēng)里徜徉，酣眠。夢(mèng)起了遠(yuǎn)古，那個(gè)獨(dú)眠于樓亭閨閣里的柔婉女子。她的長(zhǎng)長(zhǎng)黑亮的發(fā)絲垂落在枕邊，輕風(fēng)吹動(dòng)粉紅色的簾櫳，如水般的蕩漾起滿室的清泠漣猗。沉眠的伊人那嬌俏的媚眼滴下晶瑩的滾珠，她是否在夢(mèng)里都不踏實(shí)？而如此般的影致，那是多么旖旎而浪漫典雅，卻讓風(fēng)兒吹起了那幾多的輕愁，幾多的寂寥。

有幾腔的心事能在風(fēng)里輕送？有幾腔的憂愁能在夢(mèng)里輕飄？

看著那個(gè)小小女孩兒撅著嘴搖頭晃腦的`不吃媽媽送來(lái)的飯。媽媽輕輕地哄弄著，最終張開嘴吃下一口，不多時(shí)便爬下了椅子，跑開來(lái)，被爸爸追住，抱回。然，不一時(shí)，她又跑開，爸爸在身后追著，她急急的七跑八拐，最終卻被爸爸一雙大大的手給攬住，抱在懷里。那時(shí)，我輕輕地笑，笑那個(gè)女孩兒的可愛。然，陽(yáng)光里，走開了他們的身影。落在寂寂的白花花的陽(yáng)光里的，只不過是我那七零八落的神思。

那時(shí)，我突然的便想伸手可觸一角衣襟，然在陽(yáng)光里恍住我眼的卻是那抹刺眼的白光。那時(shí)，身心掙燥出一身汗。心便落落的，寡寡的無(wú)力的將身子移進(jìn)了陰影里，無(wú)力著那份無(wú)力慌亂亂的落在白日里。

我在慢慢地?cái)?shù)著生命的歷程，就如行軍征來(lái)，在慢慢地記著那些回歸的日程。如何將生命交付于自然，交付于蒼天。便再也不去掙扎，再也不去奢侈，過行云流水的日子，過那一眼可以望到底的清如水的人生。

一些文字，一些情懷，一些傷感。

試著去開口，卻最終還是靜默了下來(lái)。有時(shí)候，文字也并不能說(shuō)明什么。那些時(shí)候我的文字不對(duì)任何人，不想讓任何人看到。于是，便不再將文字影印成章，彰顯于他人眼前。

在無(wú)聲中將氣息揮發(fā)到天空里，對(duì)著時(shí)空輕吐一份生命的活力.

翻開一頁(yè)頁(yè)的心扉，素潔的箋頁(yè)上是我于時(shí)光的縫隙里用拾取一線線的細(xì)雨和一縷縷的陽(yáng)光和著一襲襲的風(fēng)伴著一澗澗的水涂抹暈染而成。

剝板栗作文(篇5)

今天，李老師在班上給我們提來(lái)了一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的袋子，這里面究竟是些什么呢？我們都很疑惑。只見李老師慢悠悠的打開袋子，我想:該不會(huì)是蛇吧？袋子完全打開了，一個(gè)全身長(zhǎng)滿了刺的球兒露出來(lái)，我們剛開始都以為是只刺猬，李老師卻搖搖頭，說(shuō):“這是板栗。

李老師讓我們仔細(xì)觀察，只見它長(zhǎng)著鋒利的刺，用來(lái)保護(hù)里面的果實(shí)，摸一摸，像爸爸的胡須一樣硬，因?yàn)樗呀?jīng)成熟了，所以小板栗暴露在了外面，它全身金黃金黃的，像一塊黃金似的。板栗的皮毛茸茸的，摸起來(lái)特舒服，讓人一見就是愛慕之心。

我們小心翼翼地幫小板栗給保護(hù)服脫下，老師告訴我們:“板栗價(jià)格便宜，幾塊錢就可以買幾大袋，并且很好吃，生吃脆脆的，像吃酸蘿卜一樣;熟吃軟軟的，咬一口，甜甜的汁水立刻成群結(jié)隊(duì)地跑到你嘴巴里。

李老師問我們:“你們知道板栗的好處有哪些嗎？

同學(xué)們說(shuō):“板栗可以做糕餅。

“板栗不僅味道鮮美，而且誰(shuí)都能買來(lái)吃。

我說(shuō):“板栗生吃很脆，熟吃很甜。

老師說(shuō):“你們都說(shuō)的對(duì)，板栗不像桃子、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，讓人一見就生愛慕之心。而板栗全身上下長(zhǎng)著刺，掛在樹上，一看就不怎么招人喜歡，而板栗卻毫不在意，等到成熟了，自動(dòng)爆開讓人們食用。

我們點(diǎn)點(diǎn)頭，這讓我聯(lián)想起一些像板栗一樣的人物:有無(wú)私的媽媽，她總會(huì)對(duì)我念叨個(gè)不停，但總會(huì)把好吃的東西留給我，假裝說(shuō)不喜歡吃。有敬愛的老師，雖然對(duì)我們很嚴(yán)，但他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。還有……

下課鈴打響了，但李老師的話卻深深地印在我的心上。

剝板栗作文(篇6)

在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有過無(wú)數(shù)次的“第一次”：第一次做飯、第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、第一次一人逛街、第一次當(dāng)班干部、第一次游泳、第一次拾板栗......一個(gè)個(gè)“第一次”就像一部部電影，回放在我的腦海里，其中的第一次拾板栗讓我記憶猶新。

在去年，我和媽媽到屯堡外婆家玩，吃過早飯，我和媽媽踏著小徑，欣賞著風(fēng)景，伴隨著一陣微風(fēng)，不知不覺地來(lái)到板栗樹下，滿地的板栗球看起來(lái)毛茸茸的，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，又像一個(gè)個(gè)綠精靈，從遠(yuǎn)望去，猶如鋪了一條綠地毯，于是媽媽和我就拾起了板栗。

我一氣兒在這兒撿了幾個(gè)，一會(huì)兒又在那邊拾幾個(gè)，弄得我手忙腳亂。我把板栗拿到媽媽面前，媽媽拿來(lái)一塊堅(jiān)硬的石頭，輕輕往上一砸，里面的果實(shí)就露出來(lái)了，然后用手把板栗球殼往外用手一扳，再把里面的果實(shí)拿出來(lái)就可以了。我也學(xué)著媽媽的樣做起來(lái)。我把板栗球放在平坦的地方，然后開始砸，“唉呀！我的手，痛死了！”我尖叫起來(lái)，媽媽走過來(lái)，看了看說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，安全才是最重要的，不如你到旁邊休息會(huì)兒，等會(huì)兒再來(lái)，行嗎？”

“也是，手都流血了，干脆不干了，有媽媽在干，不就行了，既可以玩又有吃的。”可轉(zhuǎn)念一想，這點(diǎn)兒小傷都怕，那更大的困難怎么辦?。?/p>

于是，我又拿了一個(gè)，深呼一口氣，又開始砸，第一下板栗球無(wú)動(dòng)于衷，第二下我使了點(diǎn)力氣，板栗球有點(diǎn)動(dòng)靜了，第三下一砸，球裂開了，我取出板栗，看見他呈淺褐色，可愛極了！我垂涎欲滴，媽媽看見我那讒樣，剝了一顆給我吃，我細(xì)細(xì)地嚼著，“真好吃！我還想要！”

“回去和外公外婆一起吃吧！”

“好吧?！?/p>

于是，我跟媽媽帶著“戰(zhàn)利品”回外婆家了，雖然滿頭大汗，可是這不是不勞而獲的，而是通過我自己的勞動(dòng)得來(lái)的。

其實(shí)在我們做事時(shí)，難免會(huì)有一些困難，但我們面對(duì)困難時(shí)要勇敢面對(duì)，我要因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)小傷就放棄，失去信心，其實(shí)在學(xué)習(xí)上也一樣，不要遇到困難就退縮，，動(dòng)一動(dòng)腦筋就會(huì)體驗(yàn)到成功的樂趣。

剝板栗作文(篇7)

板栗，又叫毛栗，屬于山毛樣科。這是一種落葉喬木。它的葉子為長(zhǎng)橢圓形，上面長(zhǎng)著像鋸齒一樣的刺毛。初夏開花，白色，并不鮮艷誘人。果為半圓球形，一面圓形隆起，另一面平坦，外殼呈紅棕色或暗棕色，內(nèi)有一層“衣”(內(nèi)果皮)將果肉包住。果肉呈黃白色，粉質(zhì)，味甜而香。這就是我們通常說(shuō)的栗子。

我國(guó)栽培板栗的歷史非常悠久。早在3000多年前就開始種植，到西晉之后，栗子已被廣泛用做禮物和祭品，而且是民間進(jìn)貢朝廷的貢品。

板栗原產(chǎn)于我國(guó)遼寧以西，現(xiàn)在各地區(qū)多有栽培，但以河北省種栗最多，產(chǎn)量占全國(guó)栗子總產(chǎn)量的80%以上，是著名的“栗鄉(xiāng)”。那里產(chǎn)的栗子質(zhì)量也很好，尤以遵化、昌黎等地所產(chǎn)的栗子為最。個(gè)大均勻，皮紅光亮，肉足味甜，深受中外消費(fèi)者歡迎。

為什么板栗會(huì)深受人們的喜愛?

首先，栗子具有豐富的營(yíng)養(yǎng)。它兼有小麥和大米的長(zhǎng)處，主要含有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、碳水化合物、脂肪酸及維生素B2等。栗子可食用，如用來(lái)鮮食，甘香脆爽;如用來(lái)炒食，軟熟味膩;如用來(lái)與雞鴨燒燉，則是宴席上的佳肴;用來(lái)做蜜餞、釀酒、加工代乳粉，更是別具特色。

其次，栗子還可以藥用。鮮栗肉可治慢性咽喉炎;栗子干可治病后體弱，手足酸軟麻癥;鮮栗如同紅棗、精豬肉加水煮吃，還可以治氣虛喘咳之病，等等。

再次，栗樹木質(zhì)堅(jiān)實(shí)，不會(huì)翹曲裂縫，有天然的致密花紋，既美觀，又耐用，可供制地板、枕木、礦柱、船舵、車輛等用。

樹皮、果殼和木材里含有單寧物質(zhì)，可提煉烤膠，供化學(xué)工業(yè)應(yīng)用。栗葉還可以飼養(yǎng)柞蠶。

板栗一般在春季種活以后，六七年后便開花結(jié)果，盛產(chǎn)期可達(dá)30年之久，收果期能保持1以上。一株成年樹。每年可收栗子200多斤，一般的也可收30-50斤。所以，民間稱之為“一代種，五代享”的“搖錢樹”。

近年來(lái)。板栗在栽培技術(shù)上有了不少改進(jìn)。改變了過去用種繁殖的種植方法，而利用柞樹嫁接，因而使栗樹生長(zhǎng)快，早結(jié)果，產(chǎn)量高，所以，我們能夠吃到更多的栗子。