教案課件是我們老師的部分工作,因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教師制定教案要有明確的任務(wù)分工和時間安排。“幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案”的與眾不同之處將在這篇文章中得以呈現(xiàn),請認(rèn)真看完本文!
活動目標(biāo):
1、識別基本色彩并搭配。
2、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
活動準(zhǔn)備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).
1.選用小底版,并照示范涂色。
2.自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
3.想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。
(2)、可先洗手,因具體情況定。
三、欣賞自己的`作品《魚趣》并且點評。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。
活動目標(biāo):
1、鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊桃子。
2、在折桃子的過程中能對齊邊或角,并將折痕壓平。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動過程:
一、出示折疊好的桃子范樣,教師做吃桃子的樣子,引起幼兒的興趣。
師:噔噔噔噔~這是什么?這個桃子這么大一定很甜!你喜歡吃桃子嗎?想不想自己制作桃子呢?今天朱老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎?
師:那么在桃子之前,我們先來看看應(yīng)該怎么折,你能看懂折紙圖嗎?我們一起先來看一看。
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)桃子的'折疊方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察折紙步驟圖,理解步驟圖的意圖。
師:你能從圖上看出來桃子是怎么折的嗎?能看懂到第幾步呢?
2、幼兒逐步看步驟圖,學(xué)習(xí)桃子的折疊方法。
3、引導(dǎo)幼兒相互交流,學(xué)習(xí)折疊桃子的方法。
師:如果你不會,要怎么和好朋友尋求幫忙呢?應(yīng)該怎么說?
4、幼兒折紙,教師巡回指導(dǎo)。
師:折紙的時候要小心,不要把紙折爛了,在不懂的地方可以找身邊的好朋友幫幫忙。
師:我們在折紙的時候要邊看折紙圖,邊折紙,這樣你就能很快地折好啦!不要太心急,要折平整了!
三、成果展,游戲樂。
師:你們的桃子都折好了嗎?誰的桃子最大最像啊?你們在折紙的時候覺得哪一步最難呢?
師:我們和桃子來玩游戲吧!我說數(shù)字,你們就找朋友,記住要找到數(shù)量一樣多噢!
師:朱老師家里來了5位客人,我要準(zhǔn)備幾個桃子才夠分呢?請找好朋友,數(shù)量對了的寶寶,你的桃子就可以幫朱老師送給小客人了噢!他們會很感謝你們的!
師:折紙游戲好玩嗎?小朋友回到家也可以折一折,除了會折桃子,你還會折什么呢?可以把你折的小物品帶來給小朋友欣賞噢!
活動反思:
平時的活動中孩子們能夠折疊簡單的物體,。在活動中孩子們探索的比較多,認(rèn)真完成,當(dāng)折不好時能夠重新調(diào)整位置,進(jìn)行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動腦的能力。
活動目標(biāo):
1、初步感知不同的畫法,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?,可是,七彩世界里有一個老巫婆,把整個世界都變成了黑色,小動物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動物們把這個七彩的世界找回來。
二、欣賞范畫
1、出示黑色畫紙
2、幼兒自由發(fā)言
小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,因為現(xiàn)在菊花會開始了,我覺得菊花很漂亮,也可以設(shè)計出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。
3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?
三、演示范畫并講解
1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。
2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)
3、教師小結(jié)
四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。
1、師:現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,把你最想畫的七彩世界畫出來。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動,提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫面不能畫得太滿。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評價。
一、說教材。
(一)說設(shè)計意圖:
撕紙活動對于孩子們來說,在動手能力方面是一種興趣比較濃厚的活動,雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的作用,但對于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動手操作的興趣,并且撕紙這過程,還可以鍛煉幼兒手指動作的靈活性,曾經(jīng)在小班的時候,我已觀察到孩子們在撕紙過程中的一舉一動,看到孩子們積極的興趣。于是,我通過《逛動物園》這個題材,設(shè)計了一節(jié)比較生動有趣的美術(shù)撕紙活動,而且幼兒對于各種動物也有了比較深刻的印象,然后通過動物的導(dǎo)出,更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動手操作的興趣,所以這一活動既符合了幼兒的年齡特點,又符合了幼兒的現(xiàn)實需要。
(二)說本班幼兒情況:本班幼兒在動手操作能力方面已有了一定的操作基礎(chǔ),平時在活動中經(jīng)常有培養(yǎng)幼兒撕紙的活動。
(三)說活動目標(biāo):
根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼,結(jié)合幼兒的年齡特點,再進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手操作能力。因此我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們能夠自己大膽去動手操作的平臺,讓幼兒能積極有興趣地參與,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,通過活動的開展來鍛煉幼兒的手指動作靈活性。
(四)說活動重、難點:
本次活動的教學(xué)重點是讓幼兒有目的地撕紙,并通過活動的開展來鍛煉幼兒的手指動作靈活性。教學(xué)難點是讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物,并感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意快樂。
二、說活動準(zhǔn)備:
為了能使本次活動能夠有目的實施開展,我做了如下的準(zhǔn)備:
1、幼兒已有認(rèn)識各種各樣的動物和有逛動物園的經(jīng)驗。
2、幼兒人手兩張紙,教師用的示范大紙張兩張,顏色紙若干張,顏色鮮艷的廣告紙。
環(huán)境準(zhǔn)備:1、布置成動物園的場景:樹、草坪、池塘、動物等景象,自選柔和的音樂。2、動物課件,投影儀、電腦。
三、說教法:
我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ),在本次活動中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗等教學(xué)方法。
為什么我要采用以上的這些方法呢?
采用直觀法是因為中班幼兒的年齡特征,處于幼兒時期的思維性質(zhì),他們具有明顯的具體形象特點思維,所以我用看課件的形式直接來刺激幼兒的視覺器官,讓幼兒近距離體會動物的生動形象,并激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問法是因為提問能讓幼兒有目的地仔細(xì)觀察和啟發(fā)幼兒靈活的思維,并且也能讓幼兒更深入地理解活動的重點內(nèi)容。
采用親身體驗法是因為可以讓幼兒親自地參與到活動的環(huán)境中,活動的操作中,可以讓幼兒有了真正實踐的感受,并且孩子通過參與,有了這次活動的經(jīng)驗。
四、說學(xué)法。
幼兒在這撕貼活動中,孩子們通過觀察、參與情景游戲的氛圍,來激發(fā)積極地參與態(tài)度,從而直接地看到了各種不同的動物,并且親身實踐到操作過程中,是幼兒更深入地認(rèn)識動物,然后在活動中把自己喜歡的動物表現(xiàn)出來。
五、說活動過程。
我結(jié)合了本活動的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ),我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):
1、我以游戲的形式導(dǎo)入活動,
2、通過逛動物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。
3、引導(dǎo)幼兒自己操作,撕出自己喜歡的動物,并給添加上動物的眼睛、尾巴等。
4、評價小結(jié)。
活動目標(biāo):
1、通過搶答、競猜、繪畫活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語言及構(gòu)圖表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。
2、感受國慶到來的快樂,萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、學(xué)會與同伴合作,提高幼兒的交往能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動室布置成演播廳場景。
2、畫紙、水彩筆、油畫棒。
3、作畫時用的輕音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
4、記分牌、紅黃藍(lán)隊標(biāo)記。
教學(xué)過程:
一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊師:小朋友們好!歡迎你們來到國慶樂節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小偉姐姐,(教案出自:教案網(wǎng))首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍(lán)隊,歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)我說,我說,我說說說(幼兒:ye!)
二、說一說。
1、師:我們中國有四大發(fā)明和許多著名的建筑物,在這個環(huán)節(jié)中,我要請你們來搶答一些題目,說對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)
2、幼兒搶答。
一起進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)我猜,我猜,我猜猜猜。
三、猜一猜。
1、在今年的奧運(yùn)會中,我們中國取得好的成績?,F(xiàn)在我要請幾位小朋友來做一些動作,表演后小朋友們猜一猜是什么運(yùn)動項目,誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!
2、幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師小結(jié)各隊得分情況。
下面我們就進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)我畫,我剪,畫畫剪剪(幼兒:ye)
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、師祖國媽媽的生日快到了,我想請小朋友畫一些燈籠,你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?(幼兒回答)
2、師下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠,涂上好看的顏色然后剪下來,在規(guī)定的時間里,哪組的燈籠總數(shù)最多,(教案出自:教案網(wǎng))哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到,你還可以繼續(xù)畫。
3、啟發(fā)幼兒大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所畫的燈籠。
五、交流評價。
1、各隊連接燈籠。
2、數(shù)燈籠。
六、在音樂聲中結(jié)束。
師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍(lán)隊---分,今天的冠軍隊是隊,亞軍是隊,季軍是隊,讓我們一起來祝賀他們。
七、活動延伸。
師:今天我們了解一些祖國的知識,還給祖國制作了燈籠,小朋友們回家后想一想,你想給祖國媽媽送上什么新奇的禮物,然后再把它畫出來,好嗎?
今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!
【活動目標(biāo)】
1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。
2、樂意探索,感受活動的趣味。
【活動準(zhǔn)備】
5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各20張、完整范例。
【活動過程】
一、觀察理解,表現(xiàn)人物造型。
1、師:今天我們班來了一位小朋友,他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的,所以要考考你們。你們聽好他的要求,
就能和他一起做有趣的游戲。
2、題一:請你為他照張相,(出示圖一)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的造型。
3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”
(1)請幼兒找出盤子中最大的紙(粉色紙),把觀察到的小朋友畫在這張紙上。
(2)教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果,留意幼兒觀察后所畫出的人物造型,等幼兒畫好后,取出圖片讓幼兒對照。
二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。
1、題二:再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。
(1)師:請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上,但有一個要求:不準(zhǔn)打開這張紙。注意人物的頂天立地。
(2)幼兒在折過的紙上繪畫,教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。
2、題三:請你們打開折紙看一看。
師:你畫的小朋友怎么了?想一想斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?
3、題四:有沒有辦法把斷開的地方連起來?
4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時候,請個別幼兒上來示范。
5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。
6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。
7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。
8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的游戲,你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?
(1)師:你想把自己的哪部分變長呢?
(2)鼓勵幼兒再畫一次:比一比這次誰畫的最與眾不同,變化最有創(chuàng)意。
三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。
1、幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例:老師的作品上為什么兩個地方都變長了?
3、盤子里最后一張紙是送給你們的,去折一折再試一試還會有些什么變化呢?
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一、 活動的目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,發(fā)展印畫技能。
2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)驗。
二、 活動的準(zhǔn)備:
1、與幼兒一起收集各種不同的樹葉,水彩顏料,調(diào)色盤,毛筆A4紙等。
2、 樹葉印畫一幅。
三、 活動過程:
1、每個幼兒手中都有一片樹葉,讓幼兒根據(jù)外形特征幫小樹葉找家。
2、教師分析樹葉的特征及名稱然后讓幼兒觀察樹葉,說說這些樹葉的形狀及顏色。
師:“請小朋友們看一下老師手里的樹葉形狀及顏色一樣嗎?”
2、請幼兒欣賞樹葉印畫,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“請小朋友看一張漂亮的畫,這張畫就像樹葉的照片,請小朋友想一想,怎樣給樹葉做漂亮的照片?”
3、幼兒自己制作,探索印畫的方法。
(1)、與幼兒討論顏色涂在樹葉的那一面,印出的樹葉更清楚?顏色怎樣涂,印出的樹葉才好看?制作時還要注意什么?
(2)、教師給幼兒演示印畫的步驟:先把顏色均勻的涂在樹葉背面,再把樹葉放在紙上,輕輕壓一壓,并提醒幼兒,印下去的時候要用手掌壓住樹葉,注意不要移動樹葉。
(3)、鼓勵幼兒用多片不同種樹葉組合的方法,制作出漂亮的樹葉照片。(如:小金魚)
四、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點畫,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2、注意保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點畫的活動感興趣,體驗美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?
小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。
師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)小朋友,我們來幫小狗做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋
1、師:(老師出示食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀?(幼:食指)
2、師:看看我們今天用它來干什么呢?
3、教師示范、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求:
1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
3、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完用抹布把食指擦干凈。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進(jìn)行一場斑點狗選美比賽吧?。ń處熀唵沃v評,表揚(yáng)畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的新年禮物幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系,提高家長教育理念,促進(jìn)家園配合。
2.體驗與父母做手工的樂趣。
3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。
4.會使用禮貌用語,練習(xí)交往。
活動內(nèi)容:
親子手工活動
活動準(zhǔn)備:
1.將桌子分成三組,面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品:花草、動物、葉子的`形狀;范例:三個。
3..新年老人帽組:長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。
4.鞭炮組:長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例:一個。
活動過程:
一、引入部分
1.家長圍坐成半圓形,招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,引導(dǎo)家長拍手伴奏。
3.歌曲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年,并回到家長身邊,提示家長及時鼓勵孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1.介紹分組情況,介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2.重點示范:.新年老人帽
(1)把紙的長邊向上折形成帽檐。
(2)捏住另一長邊的兩個角向中間卷,把兩角和邊重疊并粘好。
(3)根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。
(4)家長幫助孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1.提出活動要求:(1)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
(2)要體現(xiàn)合作
(3)可以換區(qū)制作
(4)家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。
(5)做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物,其間使用禮貌用語。
2.幼兒與家長共同制作。在活動中,教師個別指導(dǎo)。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的陪同下,幼兒之間互贈禮物,同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長及時表揚(yáng)孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。
活動自評:
家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中,通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點,鼓勵自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中,有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步,最后同時完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間,家長們做到了不包辦代替,而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié),整個活動達(dá)到了高潮,幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進(jìn)了情感的交流,拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫,能清晰、生動地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法,能講述自己媽媽的樣子,表達(dá)媽媽在外形上的主要特點。
3、進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。YJS21.cOM
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。
3、各色顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,水粉筆,抹布,桌布等。
活動過程:
1、請幼兒淡一談自己的媽媽,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師:你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
(2)教師:化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢?媽媽什么樣的發(fā)型最好看?媽媽穿什么樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什么樣的?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師:今天,我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征,注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))
(2)教師:在繪畫的時候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力‘可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品,與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師:這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)
(2)教師:涂色的時候要注意什么?(先涂大塊的地方,比如臉頰、額頭等,再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊?。?/p>
4、幼兒創(chuàng)作。
(1)重點:媽媽打扮后的樣子。
(2)難點:五官的生動、夸張。
要點提示:
1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些發(fā)型的圖片作為創(chuàng)作基礎(chǔ)(根據(jù)本班幼兒的已有水平,此條也可以忽略)。
2)由于幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體,因此最好為幼兒提供大一些的作業(yè)紙。
3)降低活動難度,讓幼兒只表現(xiàn)人物頭像。
5、展示幼兒的版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師:你是怎么為你的媽媽打扮的?你覺得你媽媽最漂亮的是什么地方?你是怎么表現(xiàn)的?
活動建議:
☆日?;顒优c幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作人物畫要注意的地方。
☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):進(jìn)行蠟筆畫《我的媽媽》的創(chuàng)作。
☆家園共育邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品,發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步。
1、會用對角折的方法折魚。
2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。
3、喜歡折魚,體驗折紙帶來的樂趣。
1、“藍(lán)色大海”背景圖,課件。
2、折好的大魚和小魚的'折紙作品,蝦,蟹的卡片。
3、彩色正方形紙若干,油畫棒,音樂“小魚游來了”
今天老師要帶小朋友去一個地方,想不想去呀?藍(lán)藍(lán)的大海里誰在游?
1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品。
2、教師講解并示范。
提問:小朋友看,大魚和小魚是怎樣制作出來的?
兩只手捏住紙,正方形變變變,變成一個三角形,三角形兩角向上折,變出一條小魚來,添畫眼睛和花紋,小魚游到大海啦!
1、教師提出要求,啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚:寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚?也把你的小魚游到大海里好嗎?那我們就來動手試一試吧!
2、播放音樂“小魚游來了”,幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師鼓勵、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法:你的小魚在哪?誰來說說。
2、教師小結(jié):有了小朋友折疊的魚,大海變得更漂亮了,讓我們也變成小魚游一游吧!
兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為“教育的課程來源于兒童生活,課程的組織形式也必須符合兒童的`生活。”
隨著節(jié)日的臨近,我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化,充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛,幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待,雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,但是中外文化的融合,以及幼兒的生活經(jīng)驗,圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我?guī)н@個興趣班,我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點,比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫,有初步的創(chuàng)新能力,體會到成功的快樂。因此,我設(shè)計了本次活動“圣誕襪”,讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn),并且培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。
活動分為四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由,再把話題導(dǎo)入我今天要操作的圣誕襪上。第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例,教師邊操作演示,教師主要從三個方面進(jìn)行引導(dǎo),第一是材料,有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等;第二是花紋,鼓勵幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新,想出不同的花紋;第三是顏色,各種材料的排列方式是不同的,仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力;幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的,教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進(jìn)行操作演示,讓幼兒進(jìn)一步了解制作圣誕襪的方法與過程。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒在創(chuàng)作之時,教師要對重點進(jìn)行一定的指導(dǎo),并激勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣?;顒拥淖詈笫怯變旱恼故窘涣鳎瑢ふ摇昂门笥选?,幼兒在交往的過程中,和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物,讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。
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