九年級英語教學總結1000字范例14篇

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九年級英語教學總結1000字(篇1)

一、指導思想：

針對學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。繼續(xù)進行創(chuàng)優(yōu)課堂教學常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；教學目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、基本情況

今年，我任教九年級班的英語。123班有36人，，學生學習態(tài)度比較認真，基礎知識比較扎實，有一定的聽說能力，但課堂氣氛不活躍。127班部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、改進教學方法，提高教學質量的措施：

1、每天背誦課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、學習洋思經(jīng)驗，堅持日測、周測、月測的評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成

就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

3、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

5、實施自主互助型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

6、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

九年級英語教學總結1000字(篇2)

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九年級英語教學工作總結

導讀：

九年級英語教學工作總結

九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結

一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事

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很多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。 [3edu看吧,完全免費]

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效

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果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝

九年級春學期英語教學工作總結

九年級英語秋期教學工作總結

九年級英語期末教學工作總結

九年級英語半期教學工作總結

九年級英語上學期教學工作總結

九年級英語教學總結1000字(篇3)

今年本人帶九年級（2）班和（3）班的英語教學工作。在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九（2）班待轉化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（3）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊寣W

九年級英語教學總結1000字(篇4)

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本學期任九年級110班的英語教學工作。根據(jù)學生的實際情況本著重視和強調學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以促進學生自主和諧發(fā)展為教學的重要目標，重視和培養(yǎng)學生的自主學習的能力，本學期做了以下工作：

一、培養(yǎng)學生學習習慣

根據(jù)教材特點，為了使學生的詞匯量和語言知識像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動，逐漸增大，學生的英語水平呈螺旋式逐步提高。要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進行聽寫,并及時批改。每學完一個單元進行一次測驗，并及時批改和評講。狠抓課堂、作業(yè)和測試,要求學生整理作業(yè)或測驗中的錯題，總結其中的得與失。這樣，在課堂教學中，，讓學生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己，聽說讀寫能力也隨之得到了提高。并對他們的課堂活動加與評價，適時表揚，幫助他們樹立起信心，保持對英語濃厚的興趣。

二、培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。

培養(yǎng)聽說能力：⑴抓好早讀，強調學生背誦重點的句型、對話和段落。課堂上多創(chuàng)設讓學生多聽、多開口說英語的機會。而且特別關注發(fā)生在學生身邊的事，鼓勵他們用英語說話。

進行閱讀能力的訓練：大家知道，單單靠在復習閱讀專題時培養(yǎng)學生的閱讀能力是遠遠不足的。我們對學生進行有針對性的閱讀訓練，每周給學生幾篇閱讀文章，內容、題材多樣，貼近學生身邊的生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀欲望，全面提高學生的閱讀能力。

三、因材施教

細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。每次測驗后，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我密切關注每位學生的'學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我在公開場合大力表揚；當他們退步時，我找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。

四、對不同學生采取不同教學方法

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的背單詞計劃，第一組是能力較強的同學。對這部分同學我要求直接和我背單詞而且適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。第二組是學習不認真，基礎又不好的學生要求和組長背。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

五、教學中教師備課的重要性

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是110班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握，適當輔導差生對班級的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有教學經(jīng)驗的教師學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，通過自己的努力，取得更好的成績。

九年級英語教學總結1000字(篇5)

2014年仁愛版英語九年級上冊教學工作計劃

舍得中心學校 謝成基

歲月無情，似有情，轉眼間又推進一屆九級，而九年級的英語教學工作十分關鍵，為了順利完成自我教學工作,讓學生學會運用與生活息息相關的英語語言,語法語言,使學生在八年級學習的基礎上得到聽說讀寫的全面發(fā)展,獲得英語交際運用的基本技能,養(yǎng)成良好的學習習慣,為此，我確立如下教學計劃:

一、學生情況分析

今年我任教九年級9

5、98兩個班的英語。從整體情況來看，學生普遍英語基礎較差，在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象。還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

二、教師的指導思想

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

三、教材分

我校使用的是《仁愛版英語》，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。

2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。

3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力。

4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議知識。

6、本書有458個單詞，包括69個短語，日常交際無數(shù)句。

四、教學重難點

重點是

1、各部分中出現(xiàn)的四會詞和語法項目。

2、各部分中出現(xiàn)的語言項目。難點是

1、熟練應用所學語法項目。

2、能夠應用所學語法項目解決問題。

3、能夠自主編演對話練習。

五、教學目標

1、知識與能力

A、掌握本冊中出現(xiàn)的重要詞、短語、及句子。 B、理解本冊中出現(xiàn)的重要的語法項目。 C、能夠就本冊中所學句子進行交際。

D、會利用已學語法知識去理解、掌握并解決新知，達到舉一反三的效果。 E、通過聽力訓練，提高學生抓住關鍵信息的能力。

2、過程與方法

A、通過與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。 B、通過閱讀簡單的讀物和報刊雜志，克服生詞障礙，理解課文大意。 C、通過教師對有關熟悉話題的陳述，學會積極參與討論。 D、通過制定計劃和安排，積極探索適合自己的學習方法。 E、預習和收集相關資料。

F、有效地借助自身的歷史，地理知識理解英語。 G、通過積極參與課內外英語活動學習中國文化。

3、情感、態(tài)度與價值觀

A、有明確的學習目的，能認識到學習英語的目的在于交流。 B、有學好英語的信心，敢于用英語進行表達。 C、遇到問題時能主動向老師或同學請教，取得幫助。

D、積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務，愉快畢業(yè)。 E、通過交流對風景名勝和歷史人物的看法理解他人情感。

F、敢于用英語表達對電視節(jié)目、文學、美術作品和畢業(yè)典禮的不同看法。 G、更深刻地了解祖國文化，增強民主自信心，培養(yǎng)愛國主義情操。

六、教學方法與措施

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多于學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學常英文歌曲、課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

7、積極參加教研教改活動，認真寫出心得體會，開展多方面的教研實踐活動， 努力找出更適合本校學生的學法和教法，堅持走的出，請得進的教學理念，取長補短，爭取使教學成績再上一個新臺階。

教學具體措施：

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

七、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A,B,C,D,四課。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下。每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。教學內容與課時安排如下：

Unit 1: The Developing World.( fifteen periods ) Topic 1:Chinahas developed rapidly in recent 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the : two 2: Saving the World ( fifteen periods ) Topic 1: There are many kinds of pollution around 2: None of us likes 3: How green are you? Review of Units 1-2 (two periods) Exam: two periods Unit 3: English around the world.( fifteen periods ) Topic 1: English is widely spoken around the 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I don’t know how to remember new : two 4: Magical Science.( fifteen periods ) Topic 1: Fantastic Trip! Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to of Units 1-4 (two periods) 每周5節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1, 2單元內容。

八、我的教學輔助活動

1“功夫不負有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。

2、每日課前進行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅持值日生報告。

5、開展多種游戲和競賽活動。

九、進行期末復習

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數(shù)。

十、進行期末考試

根據(jù)上述的教學活動，學期已經(jīng)完成，該是收成時候，多年來一直是縣統(tǒng)測，我只能等著結果。

九年級英語教學總結1000字(篇6)

依林版七年級英文單詞中文

單元1單詞

1.電子狗

2，主人

3，歲，歲

4，等級

5。閱讀

6.俱樂部、興趣小組

7.在強>

8.苗條，纖細

9.長

10，音樂

11，努力；難又難

12，短，短

13，游泳

14 ，戴，戴

15，眼鏡

16，享受，喜歡

17，有禮貌

18，樂于助人，有用

19，愛好20，羽毛球

21，排球

22，球場

23，足球場 strong>

24，游泳池

25，游泳

26，吃飯

27. 魚

28.數(shù)學

29.走路，走路； 與…30 同行。飛行；飛行，釋放

31.午餐時間

32，每個

33，白天

34，走，走

35，畫，畫

36，總是

< p> 37，周末

38，通常

39，跑步，距離； 跑步，40 小時

41，然后然后，

42，有時

< p> 43，經(jīng)常

44，正餐，晚餐，晚餐

45，（外）祖父（母親）

< p> 46，餐館，飯店

47，運動，運動

< p> 48、新聞、新聞

49、得分

50、競爭對手、運動員

strong>

51，團隊，組

52，成員，成員

53，目標，目的地

54，下一個

55，出生地

< p> 56，競爭，

57，非常好

58，勝利，勝利，成功 strong>

59，再次，再次

60，真的，真的6

1，強6

2，橡膠，橡膠6

3，借，借用 6

4.說吧，說吧6

5.了解，了解6

6，開始6

7，開始6

8，黑暗6

9，很多，很多70，第7課

1，某人

72，聲音 v.Sounds 7

3，（口語）優(yōu)秀

第二個單位詞

1、醒醒

2，睡覺

3，真的，剛剛好，剛剛好

4。享受;有趣

5。鍛煉;鍛煉

6.課外活動

7.活動

8.家庭作業(yè)

9.晚餐

10.因為 p>

11，最好

12，聊天，聊天

13、彼此、相互

14、先、先

15、花

16.Library

17.Tuesday

18.Friday

19.練習，練習（使……練習，養(yǎng)成……的習慣）20.游泳者

21，輸入

22，郵件

23，發(fā)送，傳遞, 發(fā)送

strong>

24.使用，使用

25?；ヂ?lián)網(wǎng)

26.兩次，兩次

27，周，周

28，模型，模型 p >

29，報紙30，信

31，應該，將

32，非常，更多;很多

33，更好；更好，更好

34，全部

35，一起

36，漫畫

37，星期四

38，星期一

39，星期三

40，演講，演講；說話，說話，討論

41，忙，忙

42，再說一遍

43.信息

44.威爾，威爾

45歲，旅行

46歲，每一個，每一個，每一個

< p> 47、地點、地點

48、地區(qū)、地區(qū)

49、價格 50，成人

51，除非...，如果不是，除非

52，組織

< p> 53、愿意、愿意

54、封閉

55、期待 p>

56，外面

57，可能，也許

58，希望

59，不喜歡，不喜歡60，理由

61. 準備好了6

2。世界6

3.困難6

4，部分

65，答案； 回答6

6，問題

strong>6

7，聰明

第三個單元詞

1．慶祝，祝賀

2.萬圣節(jié)

3.鬼，鬼

strong>

4。有趣

5.衣服...

6. 當...，喜歡... 因為

7.孫悟空（孫悟空）

8．圣誕節(jié)

9.節(jié)假日

10。端午節(jié)

11.中秋節(jié)

12.感恩節(jié)

13.月餅

10月14日

15日，特別，特別

16、呼喚、呼喚……

17、不招待、不惹事

18、敲門、敲門，敲門

19，喊20，糖果

21，娛樂

22，如果，如果

23，惡作劇

24，服裝，服裝

25.面具

26。著色

27。臉，臉

28，好極了，好極了，好極了

29，我自己的30，南瓜

31.燈籠

32.切割

33，尖，鋒利

34，牙齒

35。巧克力

36.熱門

37.喝;喝，喝

38，食物

39，元旦

40，國際勞動節(jié)

41。兒童節(jié)

42.教師節(jié)

43.教師節(jié)賀卡

44，國慶

45，卡片

46，火雞

47，米飯，米飯，米飯

48，粽子

49，電影； 電影50，假期，假期

51，冷（的）；寒冷

52，春天

53，夏天，夏天

54，秋天, 秋天 p>

55, 冬天, 冬天

56, 一月

2 月 57 日

3 月 58 日

4 月 59 日5 月 6 日 60

6 月 1 日6

7 月 2 日6

8 月 3 日

strong> 6

4，9 月6

5，11 月6

6 ，十二月6

7，星期日6

8，星期六6

9，滿足

70，完成，超過7

1，所以

強>7

2.當...7

3.為什么

74，鉛筆盒，文具盒7

5，通過，順便說一句7

6，釣魚7

7.訓練7

8.廚房7

9. 必須80，錢8

1.紅包strong>8

2，獅子8

3，午夜8

< p> 4，煙花8

5，日期8

6，地點 p>

87、時間、頻率8

8, 興奮8

9, west, west 90. 傳統(tǒng)的 9

1.方法9

2.鄰居9

3.輕，輕9

4。發(fā)光，閃耀

95。傳，傳，靠強>

第四單元詞

1，漢堡

2 ，餓了 p>

3.能源

4。從不

5。碗 p>

6。蔬菜

7.恨，恨，厭惡

8.胡蘿卜

9.健康

10.舞者

11，日常飲食

12，重要

13，需要

14，容易

15，累了，累了

16，保持，保存，維持強>

17，健康，強

18，很少

strong>

19、糖果、甜點；甜

20，點心，零食

21，可口可樂

22 ，之間

23，一頓，一頓

24。糖

25。水果

26.牛奶

27，面包

28，肉

29 , 學習, 研究

< p> 30, top, top

31, 生活方式

32，籃球

33.快

34、變化；改變

35，計劃，計劃

36。果汁

37.健康

38.人

39，實力

40，細心，細心

41，水

42，圓形，

43，檸檬

44，芒果

45，西紅柿

46，牛肉

47，豬肉

48，白菜，白菜

49，前面

50，閑置

51，輪滑

52，故事

53，土豆，土豆

54，架子

55，刀

56，羊，羊

57，小包

58、鹽

59、茶。茶葉;。泡茶

60，公斤強>

61，紙箱，牛奶紙箱

62，買，賣 6

3. （口語）爺爺，爺爺

6

4。哇！ 6

5.瓶子

66。面條

67.問卷調查6

< p> 8，小于，小于

69，cookies

70，積分，積分strong>

71，恭喜

72，合作者，伙伴

73，一般來說，都是

7

4，謊言； 躺下，躺下，躺下

75，沙發(fā)

76，感覺，感覺

77，運氣

78。超市

7

9，攜帶，攜帶

80，數(shù)量，總計

81，卡路里單位） 8

2，維生素

83，湯

84，不，不

85，目錄，列表，時間表

< p> 86、花生 p>

第五單元詞

1、錢包、錢包

2、夾子、別針 p>

3.相冊

4.貼紙

5.悠悠球（一種玩具）

6.想法，想法，想法

7.已經(jīng)

8，所有者

9，分鐘

10 ，等一下

p>

11，成本，價值，

12，非常非常

13，昂貴的

14。折扣

15。匹配，

16，相當

17，也

18，夠了

< p> 19，沒關系，沒關系

20，高，高級

21，等等，等等

22，家電商城

23，書店

24，隨身聽

25，東西（東西），東西

26，泰迪熊 p>

27。邀請

28.現(xiàn)在

29。訪問，訪問

30，轉回合

31，冰淇淋

32，支付，還清，獎勵

33，留下

34，窮，窮

35，地區(qū)，面積，面積，方面

36，文具

37、收集、堆積、收集

38.筆記本

39.書寫紙（信紙） 40. 捐贈

41.校長

42.國家

43.加注

44。此致（簽字前的英文字母）

45.雙，對，副

46，靴子

47，尺碼，尺碼

< p> 48，便宜

49，牛仔褲

50，裙子

51，灰色（的）

52，大，

53，筆記，備忘錄

54.出租車，出租車

55。大型購物中心

56。的士站

57，巴士站

58，中心

59，然而

60，之前

6

1，更多 6

2，外

63，小，年輕

6

< p> 4, in...

6

5, 哭泣、尖叫、喊叫

單元 6 字

1、時尚、時尚

2、懶惰

3.領帶

4.顯示

5.粉紅色

6.流行

7.希望

< p> 8、七彩

9、酷\酷

10，棉

11，年輕

12，紗線，呢絨，羊毛 p>

13. 皮革

14.絲綢，絲綢

15。風格，風格

< p> 16.時尚、巧妙

17.現(xiàn)代

18。運動鞋

19.舒適

20.毛衣

21，短褲

22，西裝

23 . 重

24.光

25。無聊

26，后來，后來

27，終于，終于

28，選擇

29，合適，合適

30，組成（組成）

31、材料、原材料

32、設計

33、任何人

34，海報，標語牌

35，仍然，更多，仍然

< p> 當然是 36 個

九年級英語教學總結1000字(篇7)

本組成員共19人，其中政治7人、歷史7人、地理5人。組員中，城鄉(xiāng)相互溝通來自聯(lián)合的老師一位。全體成員基本能勝任本職工作。猛烈的事業(yè)心和責任感讓全體組員團結在一起，形成了一個布滿活力和主動進取的集體。 一學期來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與協(xié)作下，我們教研組有條不紊的開展了各項工作，為了利于今后工作的提高與進展，現(xiàn)將一學期以來本組的主要工作和存在的問題，今后的預備匯報總結如下。

一、用明確目標分散全組。

新的集體形成之初，我們共同協(xié)商本學期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。指導思想：在學校教學工作方案的指導下，以xx統(tǒng)領政史地教研工作，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，細心營造有利于同學健康成長的`學習環(huán)境，以課題爭論為引領，促進本組老師在教學中爭論，在爭論中教學，不斷提高老師的專業(yè)水平和教學力氣，全面推動前進教研組建設，促進政史地學科訓練教學質量的進一步提高。工作目標：加強學習，更新觀念;落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設;進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享;主動培育組內青年老師，促進新老師的成長;組織各種同學活動，調動同學學習的興趣;加強課題和校本課程的爭論，提高老師的爭論水平。

二、用具體措施扎實工作。

1.研讀課程標準，認真制定教學方案。

我們教研組有三門學科，本學期分階段在備課組、教研組內開展新課標的學習，把握各學科新課標的內容與要求，領會了并有所體會新課標的科學內涵，轉變教學觀念，依據(jù)新課標的理念開展各學科的教學。在此基礎上，本組成員都能依據(jù)各自學科與所教同學的特點制定切實可行的教學工作方案、教學進度，保障各自的教學有序開放。

2.聚焦有效課堂，促進老師專業(yè)成長。

本學期在本人的示范作用下，本組每位老師都主動擔當組內公開課和說課任務，通過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進老師的專業(yè)成長，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.搭建科研平臺，深化課堂教學改革。

教而不研則淺。本學期，我們教研組全體組員能立足課堂開展《一趣二疑三主課堂教學模式的爭論》的課題爭論，認為正確而不懷疑這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。

4. 分散集體才智，提高備課組的活動效果。

依據(jù)學校統(tǒng)一支配，各備課組發(fā)揮團隊協(xié)作精神，在同班級教學做到統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進度統(tǒng)一考查的前提下，針對課堂實際問題深入到到探究解決的方法，提高了備課組活動的實效性。

5.利用多種條件，敦促新老師的不斷成長。

通過學校的拜師結隊工作扎實有效開展，年輕老師和新老師成進步步很快，為學校的進展儲備了力氣，王麗梅老師在揚中市好課堂呈現(xiàn)活動競賽中榮獲二等獎。

三、用回顧總結尋求不斷進展

教研組各項工作的開展離學校的期望、時代的進展、老師專業(yè)成長的需求還有相當?shù)木嚯x。例如課題爭論質量不高，沒有與各自學科特點、與課堂實踐結合起來，沒有起到應有的作用。對中考科目教學爭論做的還不夠。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。

1.加強學習，更新觀念，爭論學情、教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。

2.連續(xù)做好新老師的傳、幫、帶工作，促進青年老師的成長。

3.在組內開展網(wǎng)絡教研，利用網(wǎng)絡、博客等與同行、專家、學者、教授互動、相互溝通，為教研活動打開一個新的窗口。

九年級英語教學總結1000字(篇8)

這學期我擔任三年級四個班的英語教學。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關資料，以下是我在本學期的教學情況。

開學不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學生的情況，我根據(jù)上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：

1、聽課效率低，經(jīng)常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。

2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學生們出現(xiàn)的問題，我想我們應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗的老師請教，并在網(wǎng)絡及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。

由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。

在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。

經(jīng)過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

一學期的教學工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

九年級英語教學總結1000字(篇9)

一、指導思想：

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

1、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野

2、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

本學期我開始擔任班的英語教學。班級里大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發(fā)展參差不齊，，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、教學目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1、語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;

說：1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2、學習下列話題：①事務處理 ②運動 ③旅游 ④談論發(fā)生過的事 ⑤事物描述

3、語法知識點：①現(xiàn)在完成時 ②虛擬語氣 ③動詞不定式 ④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞 ⑤主動語態(tài)與被動語態(tài) ⑥過去將來時⑦過去完成時課時安排

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質量此文來自優(yōu)秀，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高學生英語交際能力。

3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、多閱讀，多寫作?？匆粋€學生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學生多做閱讀理解，完形填空方面的.題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。

九年級英語教學總結1000字(篇10)

擔任初三年級主任,深感責任重大;本人在工作、學習中時刻兢兢業(yè)業(yè),絕不辜負校領導和全體師生的厚望。現(xiàn)在我就本學期的年級工作向各位領導和老師做如下述職。

工作上我始終秉著求真務實的工作原則,勤奮努力,踏實工作。作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,在工作上紀律上也認真要求年級老師。年級組管理工作,事多繁雜,學生的事、老師的事、家長的事,事事要操心,都一一處理妥當,絕不遺留問題;政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務,件件要落實,認真履行;教育、教學、活動的開展,樣樣要抓好。

我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事,顧全大局,秉公辦事,全身心撲在年級管理上,又充分調動老師們的積極性,從嚴檢查、督促、落實,協(xié)調好年級組方方面面的工作。目前,我年級組老師們團結、工作干勁足、責任心強,學生風氣正,秩序良好,學風日進跟上。年級管理首先是思想的管理,如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標與價值觀念,任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。

年級講積極推行三種意識:責任意識,過程意識,質量意識。所謂“責任意識”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任,這一屆初三責任重大,關系到社會對學校的信任度問題,關系到上級教育主管領導對學校評價問題,關系到學生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學校,對年級,對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識,學科教師要對備課組長負責,備課組長要對整個學科質量負責;班主任要對班級學生負責,年級主任要對全體班主任、教師工作負責,各級各類人員都要明確自己的責任,努力把自己工作做好。

所謂“過程意識”:過程與目標同樣重要,過程實施的成效決定最終目標達成的質量;因此,要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié),包括備,教,輔,考,命題,制卷,監(jiān)考,閱卷,分析各個環(huán)節(jié),保質保量完成沒一個步驟,強調“思路決定出路”,“細節(jié)決定成敗”,強調“目標依托過程而存在”,“人才素質在過程中養(yǎng)成”等觀念。所謂“評價意識”:正確科學客觀的評價一直是初三管理工作的難點,好的評價能夠診斷教學和管理工作中的問題,能夠對教師的教育教學工作起到積極的導向作用;初三年級組在學校領導的`指導下,全體教師群策群力,顧全大局,科學合理的制定出教師教學評價制度和學生評價制度。

在這里,我要對本年級的全體班主任表示感謝,是他們整天拖早帶晚的辛苦工,才有了我們年級良好的班風、學風;我還要對全體教師表示感謝,是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們年級教學成績的良好局面。同時還要感謝校領導對初三教學的大力支持,是他們科學正確的決策、指導,為初三教學工作奠定了堅實的基礎。當然,我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,我們將在今后的工作逐漸改進,完成目標。

九年級英語教學總結1000字(篇11)

在這段時間的教學下，逐漸地經(jīng)驗累積告訴了我這些道理：

一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。

二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三、注重以人為本，發(fā)揮學生主體作用。

四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是差生，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

九年級英語教學總結1000字(篇12)

九年級英語上教學工作總結

---- 張月琴

2009年的第一學期，我擔任902班英語教師的工作，負責這個班的英語教學工作。初三教學是學校教學中的重中之重，為了不辜負同事的信任和部領導的期望，也本著“為每一個學生負責、讓每一個家長滿意”的宗旨，我全身心地投入教學工作中。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、注重學習品質和學習能力的培養(yǎng)，提高學生的學習效率和學習質量。

(一)以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，思想品質和學習有著極其重要的關系。特別是后進生，關心他們學習習慣的養(yǎng)成和學習動力的培養(yǎng)，創(chuàng)建和諧班級學習氛圍。

（二）開展有效課堂教學，營造愉快學習的課堂氣氛。處處體現(xiàn)人文關懷和諧互動的教學模式，再簡單重復的講解也一定要有足夠的耐心、設計出更多新的靈活的探求方法。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。

（一）教案的設計與時俱進。課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。針對不同的學生分析、概括、表達能力的特點，設計好教學方法。精心預設才可能巧妙生成。

（二）貼近生活、教育無痕。課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。盡可能讓學生自然溶入教學生活。

（三）多元評價走進課堂、分層作業(yè)和分組輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在基礎句型、基本語法等訓練，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，有能力的學生提倡自學和自測。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，作業(yè)分層布置，尤其是對學生的口語作業(yè)，讓不同層次的學生完成不同層次的口語作業(yè)，或朗讀或背誦，深受學生的好評。

（四）細節(jié)決定成敗，注重考試經(jīng)驗。學校的每次考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，試卷評講采取師生互動、課堂辯論等多種形式，決不將知識空白遺漏。

（五）積累是學習的最好方法。充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣。作文在中考越來越來重視。作文教學主要傳授寫作方法，要求學生要寫真情實感的東西，不合格的要重寫，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。

三、工作感言：

（一）三分教育 七分等待 三分教誨，指教要適量。說教過多，學生會產(chǎn)生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指教師對孩子要有耐心。如果急躁，便會與孩子產(chǎn)生矛盾。教育有時需要等待，需要孩子自己去慢慢親身體驗。

（二）低效學習也是一種浪費，因為記憶的效果不好。不間斷無休止的重復，對于記憶沒有什么好處，因為大腦細胞之間不會建立永久的聯(lián)系。

（三）教育理念——“少食多餐”。不斷重復確實可以加深記憶，但更關鍵的是，在這些重復的過程中，要有適當?shù)臅r間間隔。

（四）快樂學習是提高學習效能的法寶，課外輔導其實更多在于和諧師生關系，培養(yǎng)學生學習動力。

四、存在問題：

任教的班級中，學習分層現(xiàn)象出現(xiàn)，共同提高是當務之急。單詞記憶和句型記憶一定有更省力、更科學的方法，多介紹靈活方便的學習技巧。深入淺出是良法。

五、今后要在這兩個方面下些功夫：

1、對新接手的班級，利用學生對新教師好奇和美好的期望、積極全面地做好潛能生工作。抓住契機培養(yǎng)師生情感和學習興趣。

2、對潛能生進行幫教，多開展學生之間的合作學習、小組學習、課余輔導。使他們改變學習態(tài)度，努力學習。要堅信只要付出努力，學生一定有較大的進步。

九年級英語期末教學工作總結

九年級英語上學期教學工作總結

九年級上半學期英語教學工作總結

三年級英語上期末教學工作總結

九上期末語文教學工作總結

九年級英語教學總結1000字(篇13)

時間飛快，轉眼又一個學期即將結束。本學期我繼續(xù)擔任九年級C73、C77兩個班的數(shù)學教學。本學期，是初三最后一個學期，是至關重要的時期，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，使學生盡快的適應。廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平。，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成中考任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。

一、學生情況

九年級是初中三年的關鍵時刻，學生取得好成績才是最重要的事情。C73學生整體學習風氣不是很濃，學習數(shù)學的積極性不高，有厭學情緒；C77班學生素質相對要好一些，但班級兩極分化還是很嚴重。當然，許多同學經(jīng)過一個學期的努力，基礎知識有了一定的提高，學習態(tài)度也端正了許多，進步很大。還有一小部分同學急需解決思想問題。

二、教學工作方面

1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，精講多練。讓學生板演，加強解題過程訓練。如果只分析，優(yōu)等生還可以，但有些學生就可能跟不上，而且讓學生板演還能讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

3、注重學生解題中的錯誤分析。學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

總之，中考復習是很重要的一個階段。在這個階段，我首先注重了基礎知識的學習，然后進行了能力的提高，最后進行了綜合能力的提高。通過成績來看，兩個班成績都有較大提高，平均分提高了十幾分，效果較好。今后我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

九年級英語教學總結1000字(篇14)

一、師生共同制定周密而詳細的計劃

九年級總復習時間緊，任務重，如何通過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。因此在制定計劃中，我根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采取有效的復習方法，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有效的結合起來。

二、立足課本，夯實基礎

我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”，決不能冷落“差生”。

三、課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容。，可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。

四、講練結合，練重于講

基礎知識的總結，知識網(wǎng)絡的構建，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

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