2024美術(shù)教案

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。要知道寫(xiě)好一份完整教案課件，讓老師教學(xué)也會(huì)更加高效。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的“美術(shù)教案”分析報(bào)告，如果您覺(jué)得本網(wǎng)頁(yè)值得您收藏請(qǐng)把它加入收藏夾！

美術(shù)教案 篇1

一、教材分析：

要求學(xué)生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫(huà)的構(gòu)成方法，學(xué)習(xí)不同的組合。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、 讓學(xué)生運(yùn)用蠟筆水彩畫(huà)的形式畫(huà)西瓜。

2、 能初步掌握簡(jiǎn)單的景物構(gòu)圖方法，能用多種色調(diào)繪畫(huà)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：蠟筆水彩形式繪畫(huà)

難點(diǎn)：合理構(gòu)圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)

四、教學(xué)用具：

b水彩顏料、蠟筆等、刀

五、教學(xué)建議：

一課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生能畫(huà)出比較合理的西瓜構(gòu)圖。

策略：1、出示整個(gè)大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。

2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。

3、分組比較討論評(píng)價(jià)

4、展示構(gòu)圖合理作品圖片欣賞

5、提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視。

6、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)。

二課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對(duì)比，以及在背景和主體景物的關(guān)系處理。

策略：1、講授水彩蠟筆畫(huà)的作畫(huà)方法。

2、學(xué)生嘗試制作。

3、針對(duì)學(xué)生作業(yè)色彩上存在的問(wèn)題進(jìn)行研究分析。

4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫(huà)作品

5、學(xué)生二度創(chuàng)作，教師巡視。

6、講評(píng)，評(píng)選最佳作品，登記鼓勵(lì)。

課時(shí)三重點(diǎn)是要求學(xué)生圍繞西瓜這一素材進(jìn)行夸張想象，并且能夠畫(huà)出有一定故事情節(jié)的想象畫(huà)。

策略：1、聽(tīng)兩個(gè)有關(guān)于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。

2、兩分鐘時(shí)間思考一個(gè)有關(guān)于西瓜的想象故事，課上交流。

3、欣賞有關(guān)于西瓜想象畫(huà)的美術(shù)作業(yè)，提出繪畫(huà)要求。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。

5、評(píng)價(jià)總結(jié)。

課后反思：（一）前兩節(jié)重點(diǎn)畫(huà)西瓜靜物，基本的構(gòu)圖方式總體上比較滿意，大部分學(xué)生能畫(huà)出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫(huà)面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關(guān)系和前后的遮擋關(guān)系，但是在背景的處理上還是沒(méi)有新的突破，感覺(jué)印象深刻的一張畫(huà)是四（3）班的陳昱杉同學(xué)，看來(lái)是動(dòng)過(guò)腦子，值得表?yè)P(yáng)。在色彩的處理上感覺(jué)不是很好，主要的問(wèn)題在于：1、不能用多種色調(diào)來(lái)表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學(xué)生都只局限在一兩種顏色上。2、很重要的問(wèn)題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個(gè)性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應(yīng)該提倡讓學(xué)生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應(yīng)該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過(guò)臨摹，應(yīng)該切身懂得一些色彩常識(shí)。

（二）對(duì)于西瓜想象畫(huà)作業(yè)的困惑：畫(huà)面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫(huà)，學(xué)生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫(huà)的畫(huà)面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：1、畫(huà)面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫(huà)面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫(huà)這樣畫(huà)的為男同學(xué)居多。2、畫(huà)面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫(huà)面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫(huà)這樣的畫(huà)以女同學(xué)居多。

美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：油菜花

2、畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

二、展開(kāi)

1、觀察油菜花的外形。

（1）觀察花的外形

--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

--油菜花的顏色是什么樣的？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

（2）你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。）

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

（3）觀察枝干及菜葉。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

--油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

2、幼兒繪畫(huà)。

教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起欣賞好不好？

幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。

3、展示幼兒作品，相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么？

三、結(jié)束

教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。YJS21.CoM

大班美術(shù)教案：有趣的`噴畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

美術(shù)教案 篇3

課 題：畫(huà)飛船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)飛船。

3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合

教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)飛船

教學(xué)過(guò)程：

拼圖游戲

教師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的`是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來(lái)。

演示畫(huà)法

①安排位置（構(gòu)圖）。

②勾畫(huà)主體的基本形。

③ 添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課 題：畫(huà)大輪船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握?qǐng)D形組合與切挖。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大輪船。

3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合與切挖

教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)大輪船。

教學(xué)過(guò)程：

欣賞導(dǎo)入

出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。

分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。

②將兩個(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構(gòu)成一個(gè)什么形（船體）

組合與切挖演示

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖

由于小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。

2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黃、綠色彩紙，固體膠、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。(卡紙)

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。

難點(diǎn)：撕紙的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師與幼兒一起做課前游戲，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)(沒(méi)有樹(shù)葉了)

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽，也幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>

3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用固體膠涂在大樹(shù)上，然后輕輕把“樹(shù)葉”貼上去。

4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)教室的環(huán)境。

5、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家吧!”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

7、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。

活動(dòng)延伸

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒把大樹(shù)放到畫(huà)袋里。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來(lái)，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

美術(shù)教案 篇5

課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí)

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖案的設(shè)計(jì)方法，并根據(jù)我國(guó)民間圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達(dá)自己美好愿望的美術(shù)作品。

2、以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、學(xué)生探究、藝術(shù)實(shí)踐等教學(xué)方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及美化生活的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解、體驗(yàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何用圖案的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。

學(xué)具準(zhǔn)備：

課前搜集圖片資料等，瀝粉畫(huà)材料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前三分鐘展示：

二、檢測(cè)并導(dǎo)入新課：

(一)猜謎導(dǎo)人。

今天，先請(qǐng)同學(xué)們猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

1．頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。(蝴蝶)

2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛(ài)上架，嘴尖舌快會(huì)說(shuō)話，人家說(shuō)啥它說(shuō)啥。(鸚鵡)

學(xué)生猜出正確答案的同時(shí)，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。

三、講解新課：

1．色彩分析。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅掛圖，(和課本照片相同，也可用投影儀放出)想一想， 蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？

學(xué)生答。教師以蝴蝶為例進(jìn)一步誘導(dǎo)：這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?

學(xué)生回答，教師迅速在黑板上按比例畫(huà)出色彩。

2．教材分析。

請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來(lái)這些色彩給人以什么樣的感覺(jué)？

3．作業(yè)步驟。

(1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫(huà)。

(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。

四、檢測(cè)

作業(yè)要求：

(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

(3)涂色盡量勻整。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、拓展提升

作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。

我國(guó)的圖案因物寓意，物吉圖祥，將情與景融為一體，形成了獨(dú)特濃郁的民族特色。

請(qǐng)把你們的作品介紹給自己的老師、家長(zhǎng)、鄰居，讓更多的人認(rèn)識(shí)、了解并熱愛(ài)我們的民族文化。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)

(1)設(shè)計(jì)圖案。

(2)選擇一組顏色涂繪。

課后反思：

美術(shù)教案 篇6

目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

準(zhǔn)備：舞蹈房的大鏡子，圖畫(huà)紙，畫(huà)筆

過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

（1）我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣，你知道自己長(zhǎng)著什么樣子嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。

看得到自己?jiǎn)幔靠吹阶约洪L(zhǎng)什么樣子嗎？

你的臉是什么形狀的？像什么？

臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？

（小結(jié)）：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過(guò)程中，開(kāi)始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對(duì)大鏡子照照、說(shuō)說(shuō)。

（3）幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)的位置，并知道與別人長(zhǎng)相的不同。

開(kāi)心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？

2.畫(huà)出自己的五官。

幼兒在有臉型的圖畫(huà)紙上，畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。

（小結(jié)）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的

“我”有說(shuō)有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品，但有的孩子說(shuō)：“老師，這不像我?！?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為臨摹畫(huà)對(duì)小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)中投放了鏡子和畫(huà)筆，對(duì)于那些不敢下手的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)，并指導(dǎo)孩子我畫(huà)一筆，孩子畫(huà)一筆的方法，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫(huà)面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)問(wèn)你畫(huà)的自己呢，孩子會(huì)指給我看。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比，效果非常好。

總而言之，教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)，表?yè)P(yáng)、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導(dǎo)，他們的畫(huà)同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界，雖然里面沒(méi)有過(guò)多的技巧，所以更會(huì)呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。

美術(shù)教案 篇7

教案再設(shè)計(jì)

大班美術(shù)活動(dòng)：花瓶設(shè)計(jì)師

教學(xué)活動(dòng)再設(shè)計(jì)之——神奇的花瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察青花瓷特征的基礎(chǔ)上，了解花瓶的基本形狀，并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，以貼近生活的設(shè)計(jì)來(lái)提高審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青花瓷實(shí)物花瓶一只，多媒體課件，勾線筆若干，畫(huà)紙，金牌標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）

一、設(shè)計(jì)學(xué)堂學(xué)習(xí)

師：剛接到一個(gè)通知，說(shuō)是要舉行花瓶設(shè)計(jì)大賽，小朋友想?yún)⒓訂幔繛榱俗屛覀兡芨玫漠?dāng)上一名設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在就讓我們先到設(shè)計(jì)學(xué)堂里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！

1、出示并介紹青花瓷。

○這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）

○教師簡(jiǎn)單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時(shí)景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的，距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是中國(guó)的一種珍貴的瓷器。

2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀。

教師逐一提問(wèn)引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來(lái)表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。

3、出示更多形狀各異的花瓶。（ppt）引導(dǎo)幼兒觀察，并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的？

○誰(shuí)會(huì)試著用身體來(lái)表示一下呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）

總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、嘗試設(shè)計(jì)生活花瓶

師：緊急通知，花瓶王國(guó)來(lái)電，由于他們?cè)谏钪械挠闷范际腔ㄆ啃螤畹模?/p>

所以現(xiàn)在奇缺各種實(shí)用的花瓶，希望本次大賽能幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎？

1、你覺(jué)得生活中會(huì)需要哪些東西，并可以用花瓶形狀來(lái)替代呢?。▎l(fā)幼兒大膽想象，回憶生活中的實(shí)用品并加以花瓶創(chuàng)編）

2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)操作。

三、展示作品，冠軍評(píng)獎(jiǎng)

1、這么多作品個(gè)個(gè)都很厲害，讓我們看看大家設(shè)計(jì)的都是些什么？可以用來(lái)干什么？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師自己說(shuō)說(shuō)）

2、評(píng)獎(jiǎng)。

各自的作品已經(jīng)介紹完了，現(xiàn)在讓我們來(lái)評(píng)出最后的冠軍吧?。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺(jué)得最好的作品下面）。統(tǒng)計(jì)最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。

四、花瓶王國(guó)的慶典

為了感謝大家的精心設(shè)計(jì)，花瓶國(guó)王準(zhǔn)備了慶典活動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入花瓶王國(guó)，跟花瓶們跳舞去吧?。ㄓ變耗７禄ㄆ孔藨B(tài)跳舞歡慶）

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