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根據(jù)萬教字60號文件的通知,我校兩位美術(shù)老師對所有年級學生的美術(shù)課程內(nèi)容進行了自查,其中包括欣賞課,繪畫課,設計課內(nèi)容的自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:
我校的美術(shù)課一直都是按照課程標準的要求認真上課,本次對上學期及本學期已經(jīng)學過的幾課進行了自查。抽查的賞析,繪畫,設計,一年級口頭欣賞還存在問題,口頭表達能力還需要提高。六年級學生造型表現(xiàn)作品缺乏創(chuàng)意,循規(guī)蹈矩。有的怕畫、怕想象,學習動力不夠;有的怕寫實,怕表現(xiàn)不夠,不敢畫;繪畫變得困難起來。設計課大部分能進行一些簡單的創(chuàng)意和設計,能感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。對美術(shù)作品能進行簡單的形式分析,從對形色的認識,擴大到質(zhì)感的認識,表達自己的感受。
五六年級的學生,欣賞課較多,通過平時寫賞析,評述作品,已經(jīng)可以自己獨立對一幅作品進行簡單分析。設計課的思維活躍,作品新穎,當然也有的學生因為平時對美術(shù)課的忽視,在本次測查中表現(xiàn)不太理想。
總體測查結(jié)果如下:
優(yōu)點:
1.構(gòu)圖較飽滿,沒有較多空白。
2.在完成作業(yè)時大都可以做到精細描寫
存在的問題:
1.有個別同學對待作業(yè)完成不夠認真,完成速度較慢
2.學生作業(yè)缺乏創(chuàng)意性
改進方法:
1.在完成作業(yè)時加強對完成作品速度較慢的孩子的督促
2.培養(yǎng)學生日常生活中的觀察能力,從生活中吸取更多對藝術(shù)作品的創(chuàng)意。
通過本次測查,我對美術(shù)作業(yè)的一點感想及整改計劃如下:
一、增加美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術(shù)課,作業(yè)可以是繪畫,可以是泥塑,也可以是剪貼,讓學生有充分的自主權(quán),這點也是學生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。
二、美術(shù)與其它學科相融合,使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。充分發(fā)揮小組長的作用,督促管理學生用具帶全帶齊;教師利用校訊通平臺與家長溝通,告知用具。()讓學生多說、敢說、會說。一點點滲透美術(shù)語言,掌握美術(shù)欣賞的基本方法。
三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進行橫向和縱向延伸,收集美術(shù)課中學生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學生作品充實學校展廳。整理學生的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為學生參賽作品,在校園里布置樓道畫廊,成為校園一道獨特的風景線。
總之,對“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁,智者見智,各有千秋。但,美術(shù)教學的目標是相同的,那就是希望我們的美術(shù)作業(yè),品種更加豐富、品質(zhì)更加完善,學生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。
時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
教學方面,本學期帶一到六年級的美術(shù),開學之初,課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識,同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因,孩子們一周只有一節(jié)美術(shù)課,如果一板一眼按教材上課,不僅課時遠遠不夠,備起課來也是個大問題。而新學期課程綱要的編寫理念要求課程整合,這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,既可以根據(jù)學生特點上他們喜歡的課,又彌補了課時有限的不足,達到了很好的教學效果。由于美術(shù)學科的特色性,可以有美術(shù)作品展示,既可以豐富孩子們的校園學習生活,也是對他們評價體系的一部分,所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠,新的學期,首先應多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子們對美術(shù)學科更濃厚的興趣,還要多給孩子們展示自己的機會,起到積極的激勵和宣傳作用。
第二課堂上,美術(shù)興趣班的孩子他們不一定是自己班上繪畫水平最好的,但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情,畫的開心自然畫的精彩,學期末的成果展也受到了老師和家長的好評,但扇子畫的形式畢竟有限,還需進一步拓展形式上的創(chuàng)新。
美術(shù)專業(yè)方面還需平時多練習,備課中,課堂上,本學期盡量做到范畫,既是講課的重要環(huán)節(jié),更是練筆的一個好時機,課下總是忙來忙去推脫時間不夠用,惰性的原因很少拿起筆來練手,新的學期,希望能做到每周能至少半天的基本功練習,提高自己的手頭功夫。教學工作苦樂相伴,在新的學期里,更要做到完善自己,取人之長,補己之短,加強學習,勤于反思,使自己在美術(shù)教學工作中上一個更高的臺階。
在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,在教學中,依據(jù)教學內(nèi)容,運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容,而且可以調(diào)動學生的情緒,引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣,增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫,課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力,提高興趣。
在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經(jīng)驗,同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié),在吸取經(jīng)驗教訓的同時,我會不斷反思,嚴管課堂教學紀律問題,爭取在下學期有所突破,有所提高。
轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中,根據(jù)學校的實際需要,我擔任一到六年級的美術(shù)教學工作。回顧這學期所從事的美術(shù)教育教學工作,基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實習教師,我擔負著學校及領導對我的信任,在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?,F(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下,一邊取長補短,教學水平能更上一層樓。
一年級
一年級的學生剛剛進入學校,對于學校的一切事物都感到特別的新奇,同時,美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),原來只是在紙上隨意的涂牙,可到了學校,經(jīng)過學習發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來,學生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,讓學生感受到美術(shù)學習的樂趣。在日常的課堂教學中,我選擇了一些適合學生學習的,同時也是學生們感興趣的教學內(nèi)容。然后,把進度調(diào)慢,讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時,我不是給學生一個題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學生提一個要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察,在每次上課時,對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當學生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,一下子學生們的積極性就上來了,學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力,豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時,有的同學就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白,在電視事業(yè)發(fā)達的今天,屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣,提高學生的表現(xiàn)欲。興趣是學生學習美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺上激發(fā)學生的學習興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂,從聽覺上激發(fā)。教學時,還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,激發(fā)學生的興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
二年級
一 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。(高分作文網(wǎng) wWw.ZUowEn101.CoM)
二 使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
三 教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三年級
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的情趣,引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎,對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。
三、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。同時又七位學生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。
四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上。
五、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
文華部美術(shù)科組是一個團結(jié),充滿朝氣的科組。在本學年的工作中,他們在各個環(huán)節(jié)都取得了不俗的成績。
在教學過程中,美術(shù)科組的教師注重課堂常規(guī)的管理,注重創(chuàng)新課例的編寫、整理與實踐工作。同時,注重教學筆記與教學反思的書寫,繼而升格成教學論文。本學年,在南山區(qū)第七屆學校藝術(shù)節(jié)美術(shù)教師教學錄像課比賽中,本科組教師積極參賽,認真準備,最終取得了很好的成績。其中陳超老師獲區(qū)特等獎、謝暉楨、張妍老師獲一等獎,朱春暉老師獲二等獎。本學年陳超老師在南山區(qū)初中美術(shù)觀摩課中,她的教學《海風,海潮,漁歌》取得了成功。本學年,馮英杰老師創(chuàng)編的教學案例《改“X”(錯)》在教育部藝術(shù)教育委員會主辦的第三屆少年兒童美術(shù)教育理論研討論文評比中獲得二等獎。20xx年9月,在由深圳市教育局、共青團深圳市委員會等聯(lián)合主辦的深圳市第四屆學校藝術(shù)展演中,馮英杰老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動的開發(fā)及其價值探究》榮獲美術(shù)(甲)類藝術(shù)論文一等獎。同月16日,在由深圳市教育科學研究院主辦的“20xx年深圳市中小學美術(shù)教學論文評選”活動中,馮英杰老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動初探》榮獲二等獎。20xx年12月,馮英杰老師的論文《漫畫英語教學活動的開發(fā)及其價值探究》在廣東省教育廳主辦第三屆中小學生藝術(shù)展演活動科學論文類評選中獲省二等獎。
本學年,本科組教師不辭勞苦,順利完成了校本教材《畫說安全》的編寫、設計與輔導工作。成為學部工作的亮點之一,這其中,張妍老師付出了辛勤的勞動。
本學年,馮英杰老師擔任了南山區(qū)教育局下校課程“少兒漫畫教學入門”的授課工作,先后到區(qū)內(nèi)育才一小、南山實驗鼎太部、后海小學、陽光小學授課,受到了兄弟學校老師的好評。20xx年10月19日,《蛇口消息報》文化周刊大篇幅介紹了馮英杰老師的漫畫生活。本學年,朱春暉老師在書法教學中積極思考,認真上課,效果顯著,尤其是為學部年輕教師粉筆字的提高付出了自己的智慧和勞動。
社團工作是本學年工作重點之一??平M教師充分利用這一平臺,培養(yǎng)學生發(fā)散思維,進行繪畫創(chuàng)作指導。本學年科組教師輔導的學生在第十五屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽、深圳市第九屆少兒藝術(shù)花會、第六屆國際童話節(jié)童“畫”世界少兒書畫大賽、區(qū)第九屆師生現(xiàn)場寫生比賽、區(qū)第七屆學校藝術(shù)節(jié)學生視覺藝術(shù)作品比賽、區(qū)老少共慶建國60周年書畫征集評選活動、區(qū)“加強學校安全教育,共創(chuàng)美好平安校園”漫畫比賽、“回瀾杯”全國第五屆中小學生漫畫大賽等活動中,五十多人次獲一、二、三等獎,教師也多人次獲得輔導一、二、三等獎。在深圳市第九屆少兒藝術(shù)花會中小學美術(shù)書法攝影作品評比中,謝暉楨老師輔導的陳瑋、陳瑜茵同學的作品均獲得一等獎,創(chuàng)造了這次展賽的一個奇跡。(詳細見學部學年個人工作量化表獲獎一欄)
本學年,科組教師還成功組織了學校藝術(shù)節(jié)的美術(shù)展覽,得到了省市區(qū)各級美術(shù)教育專家的好評。
本學年,學部學生在各級報刊發(fā)表繪畫作品數(shù)十幅。馮英杰老師創(chuàng)作的十多幅繪畫作品和6篇散文在《特區(qū)教育》、《晶報》、《南山文藝》、《深圳晚報》、《蛇口消息報》等報刊發(fā)表。20xx年9月,馮英杰老師創(chuàng)作的水墨人物畫作品《干草垛》在區(qū)教育系統(tǒng)慶祝建國六十周年暨教師視覺藝術(shù)作品展中獲評二等獎。10月,馮英杰老師作品獲 “山信杯”全國漫畫大賽優(yōu)秀獎。12月,在南山區(qū)第九屆師生現(xiàn)場寫生比賽中朱春暉老師和馮英杰老師同獲教師組特等獎。
成績已成過去,我期待本科組在今后的工作更加完美!
疫情期間,我校開啟了“停課不停學”的教育模式,在學校教導處的統(tǒng)一部署下,我們音體美、信息技術(shù)組也進行著線上教學。我們組的全體成員本著“停課不停學,鍛煉不能停,我們在行動”的宗旨線上對學生進行各學科的各種方法指導。
體育教師認真分析學情,充分利用寧教云平臺開展體育教學,聚焦“教會、會練、勤練”目標,注重“教健康知識、傳運動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”,幫助同學通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時期,課堂教學變成了線上學習,孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動,這種生活和學習方式的轉(zhuǎn)變,不僅會影響孩子們的視力,還會因為運動量的減少對身體造成傷害,進行適當?shù)倪\動可以增強新陳代謝,使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著的提高。跟平時一樣,我們的大課間活動也精彩進行著。每天,體育老師們都會定時推送大課間視頻,供同學們觀看并學習鍛煉身體,培養(yǎng)良好的生活習慣。同時老師督促學生一定要動起來!通過網(wǎng)絡教學平臺,讓各位同學寓教于樂,學有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感,能夠自行設計和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡教學以來,學生參與課程的學習熱情高,通過同學鍛煉視頻、照片、制定運動處方等反映了我校網(wǎng)絡體育教學效果較好。
網(wǎng)絡教學作業(yè)展示:
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課,及時指導,按照相關要求布置作業(yè)。線上教學的同時,我們按時提醒、監(jiān)督同學們積極上課,并做好線上輔導,查漏補缺,合理安排課堂活動,讓學生發(fā)揮主體作用,積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè),我們按時批閱,對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時給孩子幫助與指導并鼓勵他們。
教師感悟
音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復課后的教研組活動上談到:我校疫情期間“停課不停學”,學校體育與健康課程的教學內(nèi)容應以適合居家學習和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡教學提升了音體美教師以及信息技術(shù)學科教師教學能情期間根據(jù)自己的實際情況,如學習的時間、學習的熟練度做出對學習時長、練習強度做出適合自己的彈性調(diào)整,能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習自覺性。
馬麗萍老師認為:抗擊疫情關力和信息化水平,拓寬了教師的視野;有利于突破學生學習的時空限制、推動學生自主學習。但相對自律性較差的同學來說,教學效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡授課的優(yōu)點:體現(xiàn)以學生為中心,以學生自主學習為主,學生由被動變主動學習。在教學內(nèi)容上變化,以及教學模式上的變化,使學生學習上感到新鮮,從而提高了學生學習的主動性。但師生、學生間學習上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認為:學生可以在疫鍵時期,居家體育活動,不僅可以提高身體機能,而且可以緩解和疏解心理壓力,是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡教學,學生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法,為終身體育奠定基礎。但學生在課余時間鍛煉難以得到保障,對自己堅持鍛煉的動機和自律性需要提高。
張婷老師認為:學生對網(wǎng)絡教學接受與適應能力不錯,能較好地完成教學任務,教學效果好。但體育網(wǎng)絡課學生的學習情況不能及時得到反饋,當出現(xiàn)群體性錯誤動作時,教師不能面向整體做出預防錯誤動作的指示,教學效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動上,大家各抒已見對網(wǎng)絡教學的學習意見大致相同。通過實踐表明線上教學方式很難將學生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣,我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學們一起戰(zhàn)疫情,“停課不停學,我們在行動”共同攜手走在教與學的路上,為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。
本學期的各項工作已近尾聲,在感嘆時光飛逝的同時,為了下學期更好的工作,追憶往昔,展望未來,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:
一、加強理論學習 提升自身素質(zhì)
本學期,在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛美術(shù)教學。在工作中對自己高標準嚴要求努力作好各項工作。積極參加了政治業(yè)務學習,努力提高了自己的政治和業(yè)務水平。能服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。能不斷充電,利用課余時間學習、鉆研、探討《義務教育法》、《美術(shù)教學創(chuàng)新》、《教學技能指導》及其《于丹論語心得》等專業(yè)書籍。能利用課余時間反思教學,經(jīng)營完善自己的博客,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),保持提高了美術(shù)教學的青春與活力。
二、認真搞好課堂教學工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足課堂及教學實際,力求在課堂開闊學生的美術(shù)視野。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在日常教學中,對學生以身作則,言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,使學生對美術(shù)更有興趣,同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學生有所收獲??傊趯嶋H教學中,我都注重培養(yǎng)學生基礎知識和基本能力,提高學生的.素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。積極參與聽課、評課,承擔教研組推課講課任務,虛心向同行學習,博采眾長,提高了教學水平。增強了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問題的能力。
三、課題研究,初見成效
小學階段學生的身心可塑性最強。美術(shù)課堂教學、課外活動可充分培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,解決問題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力從而提高學生的學習效率呢?由此在這一學期我確立了研究課題《在美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力》。在常規(guī)的教學中樹立新的教育觀,積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學方法進行研究,具體方法如下:
(一)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方法:
1、激發(fā)學生的好奇心理,好奇心是人類的天賦,童心的特征。
2、啟迪學生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學生渴望通過自己的探索來了解世界心理需求,發(fā)展學生的思維。
3、提高學生的創(chuàng)造能力,要保護好學生創(chuàng)新的心理,讓學生敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。
4、讓學生獲得成就感、安全感。絕大部分學生對教師有一種畏懼心理對學生的成績抱以肯定,才能激勵學生繼續(xù)前進
(二)、教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的路徑
1、創(chuàng)設培養(yǎng)解決問題能力的情境。
2、引導在合作學習中共同探討解決的辦法。
3、以良好的教師自身探究問題的精神影響學生。
在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生解決問題的能力是緊密聯(lián)系的,任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化、發(fā)展,必定要通過不斷的探索、實踐,才能得以成功或提高。我應突破陳舊教學模式的束縛,更新自己的思維方式,開發(fā)創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)學生的獨立思維能力和創(chuàng)新能力,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,將各方面的知識融匯貫通,并應用于自己的生活和學習的領域。
四、第二課堂,發(fā)揮學生所長,培育美術(shù)人才。
在這一學期,根據(jù)二年級學生的年齡特點和生理特點,啟發(fā)他們觀察生活,熱愛生活,關心親人,關心環(huán)保、關心時事;鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。為了使學生們學有樂趣、學有所獲,有大的飛躍。為保證訓練時間,我做到有計劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學生。我以提高學生欣賞能力,加強美術(shù)基礎知識、基本技能,發(fā)展學生興趣為重點目標,學生經(jīng)過加強訓練后,所作的作品顯得思維靈活,構(gòu)思新穎,內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,表現(xiàn)大膽,極具兒童趣味。
五、加強反思,總結(jié)得失。
1、課堂教學實踐中思考得還不夠全面,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
2、教科研方面,雖然本學期加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不全面到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的理想目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富,今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點。
總之,這一學期順利圓滿地完成了本學期的教育教學工作,不足之處也有待改進,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,完善自我,虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己今后能更好的進行教育教學工作,樹立先進的教學理念,明確今后教育教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。藝無止境,學無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術(shù)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機遇并存。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
本學期由于學校實際工作需要,我承當了四年級(2)班的美術(shù)教學工作。本學期即將結(jié)束,在即將過去的這一個學期中,我在教學中既有收獲與喜悅,也有遺憾與失誤。下面,我對本學期的美術(shù)教學工作做一總結(jié)。
一、教學完成情況
教學中,我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求,遵循美術(shù)教育原則,認真堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了學期初制定的教學工作計劃。工作上兢兢業(yè)業(yè),認認真真,對學生以身作則,言傳身教。
二、成績分析
1、認真貫徹本課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生審美能力。
2、注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
3、注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。
4、貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動、活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
5、教學之余,我還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作,能更快地適應現(xiàn)代化教學模式。另外,我積極關心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
三、工作經(jīng)驗及教訓
這個班我從來沒有接觸過,這學期是我第一次與他們接觸,所以對他們的喜好、興趣、學習方法和學習習慣等缺乏足夠的了解,導致我在教學設計和教學方法上的一些失誤。
四、努力方向
通過以上分析,本人將在下學期的美術(shù)教學中,我會更多地走近學生,了解學生,從學生出發(fā)設計教學環(huán)節(jié)和教學方法,提高教學效益。
合作學習究竟在中學美術(shù)教學中起著什么作用呢?我們應該從學生發(fā)展的角度來分析這個問題。首先合作學習將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,有助于培養(yǎng)學生合作精神和競爭意識、有助于因材施教。其次可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學生教學的不足,從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。筆者試著談一談合作學習在中學美術(shù)課堂教學中的作用。
在以往的中學美術(shù)教學中,為了講清一個知識,教師往往掰開了,揉碎了,使盡渾身解數(shù)講解,但是,效果往往不盡如人意。究其原因,由于每個學生的個體差異,教師的教學難以適應每一個學生的學習,而合作學習使學生在小組合作中廣泛地參與,通過討論式、表現(xiàn)式(游戲、表演等等)、探究式,在活動中獲得了深層次的情感體驗,在組內(nèi)的合作中,將個人獨立思考轉(zhuǎn)化為全組共同的認識成果,通過組內(nèi)互助,不同智力類型的學生相互之間共同研究,提高了學習效率,培養(yǎng)了合作精神。
我在教學中體會到:大家研究、共同完成的好處是:一是集思廣益,人多注意多;二是培養(yǎng)學生的協(xié)作精神;三是不讓一個人掉隊。全體參與,能者多做,能力弱者少作,共同把一件事情做好。
已亥末庚于初,猝不及防的新冠病毒席卷神州大地,整個社會似乎被按下了暫停鍵,伴隨而來的是停工、停產(chǎn)、停業(yè)、停學。隨著傳統(tǒng)春季開學季的來臨,在學校無法進行課堂教育的前提下,教育部門提出了“停課不停學”的號召,于是云上辦(伴)學在華夏大地上遍地開花。從2月中旬開始,各級各類學校紛紛開始網(wǎng)絡授課,這是我們國家互聯(lián)網(wǎng)普及以來最大規(guī)模的網(wǎng)課行動。
一、“云伴學”與“不安分”的概述
面對疫情,我們開展了史上最大規(guī)模的網(wǎng)課行動,教師成了主播,學生成了觀眾,教學形式在此背景下發(fā)生了巨大的變革,“云伴學”便應運而生?!霸瓢閷W”包括兩層含義,即云端辦學、云上陪伴學習。前者是借助網(wǎng)絡云平臺進行舉行學習活動,與課堂教學唯一的不同就是網(wǎng)絡云平臺成了學生的學校;后者是教師教學的形式和方法發(fā)生了改變,教師可以針對學情,借助云平臺篩選資源陪伴學習,只需要在重點和難點給以引導和針對問題答疑解惑,同時教師還可以在云端獲取資源達到自我教學和專業(yè)素養(yǎng)的提升。從另一個角度來看,這無疑實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,促進教育公平。
面對疫情中的線上教育,針對疫情過后的線下教學,感知正在生成的未來!我們教師到底要如何應對呢?“不安分”一詞也許能較好概括。那么,何為不安分?“不安分”即指教師不滿足于現(xiàn)有事情的狀態(tài)而不停地找尋新的突破口和教學方法;為何要“不安分”,因為“不安分”可以讓你孜孜不倦的學習,“不安分”可以打破課堂教學常規(guī),換一個角度催生學生學習的興趣;如何做“不安分”,教師要做到不停地學習、不停地思考、不停地實踐、不停地創(chuàng)新。當下,科技的進步和網(wǎng)絡時代的到來,是線上教學得以開展的沃土,同時也是教師踐行云平臺和獲取學習資源的重要途徑。教師應借助現(xiàn)有的資源和科技時代實現(xiàn)自我專業(yè)素養(yǎng)的提升,擔負好教書育人的重任。
二、線上現(xiàn)學,做一個“不安分”的求知者
伴隨著“停課不停學”線上教學的通知,接踵而至的是焦慮不安!焦慮的源頭有二:一是,“把面對一群活潑可愛的孩子的情景轉(zhuǎn)變成面對的是一臺冰冷的電腦、一部沒有回應的手機”;二是,面對新型事物的無所適從,線上教學在此之前是從未有過的嘗試。然局勢至此,線上教學也是大趨所勢,只能收住焦慮,腳踏實地的走好腳下的路!
生在這樣一個科技繁榮美好的年代,打開電腦知識的海洋、人類的文明、世界的廣闊可以盡收眼底,只要我們愿意,可以“自由學習一門語言、學習一門手藝”;科技時代讓我們的學習變得便捷,只要我們做一個“不安分”求知者,我們才可能擁有不安分的能力。于是面對“停課不停學”我做了以下的應對,線上收羅學習,充實理論基礎,形成線上備課教學儲備。
1.查閱相關論著,更新教育理念。教育大業(yè),理念先行!好的理念是成功的頭等大事。于是筆者便通過百度、知乎等平臺搜索關于“云上教學”、智慧課堂的相關文獻和書籍,然后購買觀看,吸收營養(yǎng)和先進的理念指導自己的線上教學。其中朱永新的《未來學?!返扔^念便給筆者的啟發(fā)頗多。
2.整理先前經(jīng)驗,服務線上教學。教學要善于整理和積累先前有效的教學經(jīng)驗,使之更好的服務于自己的后期教學。作為一個從教5年的教師,筆者深知其理,于是結(jié)合相關文獻和書籍中的方式和理念,將之前的教學課件重新調(diào)整,服務線上教學。
3.觀摩名師課例,充實實踐基礎。觀察是學習一項技能的第一步,科技時代網(wǎng)絡給我們提供了無限可能,而且線上教學的軌跡里也必定積累了一定的線上優(yōu)質(zhì)教學課例,另外疫情期間國家和地方都相應的開發(fā)了學習平臺。我們便可以通過此類資源向名師取經(jīng),從而規(guī)范自己的教學、充實自己的課堂實踐經(jīng)驗。
4.向?qū)<抑v座取經(jīng),學習先進理念。許多教育專家針對線上教學,在線上開展專題講座,發(fā)揮教育引領和指導。像CCtalk就是一個很好的學習平臺,在疫情期間這個平臺就很好的發(fā)揮了教育引領,很多教育專家紛紛在此平臺開設講座,他們的講座中干貨滿滿,且確實有效的能指導教師的線上教學。
5.關注名家動態(tài),緊跟時代步伐。早期許多教育專家、名校長、名師以博客的形式發(fā)表自己的教育見解和心得?,F(xiàn)在隨著微信的廣泛使用,他們大多在自己的微信公眾號里發(fā)表自己的教育動態(tài)。所以只要我們細心就一定可以從中受益匪淺,關注他們的動態(tài)是我們及時更新教育理念和緊跟時代步伐的有效途徑。
三、云上伴學,做一個“不安分”的`實踐者
“云上伴學”如疫情一樣為突如其來的新事物,對多數(shù)人來說都是一個挑戰(zhàn),但是面對挑戰(zhàn)唯有做一個“不安分”的實踐者,做些不安分的事情,才能攻克難關。為此在教學方面我做了以下的實踐。
(一)按學習領域進行外部分組,鼓勵學生自行選組學習
對于線上教學,其實我們并不陌生,從上世紀90年代末開始的遠程教育平臺,到本世紀初培訓機構(gòu)率先轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,再到今天眾多網(wǎng)絡教育“航母”的形成,可見在線上教育的發(fā)展過程中已經(jīng)積累了一定的資源和經(jīng)驗,所以網(wǎng)上應該有大量的優(yōu)質(zhì)教學的案例。同時,線上教學除了帶來挑戰(zhàn),與之共成長起來的是各種網(wǎng)師,其中不乏優(yōu)秀的星級網(wǎng)師,他們是在線課程自然也是星級課程。只要我們將這些稍加收羅整理,便能為己所用,使之更好的服務于自己的線上教育教學。
為此,筆者按照美術(shù)學科的學習領域把收集到的優(yōu)質(zhì)課程、微課進行了四類劃分,然后打包放到云共享。釘釘上建四個學習群組,組織學生根據(jù)自己的特長和喜好選擇自己喜歡的小組進群自主學習,至此便將所教的1-6年級9個班共計400余名學生成功按四個學習領域進行了外部分組。至于如何驗收學習成果,筆者先是選擇組內(nèi)學生會的成員作為組長來監(jiān)督學生打卡學習情況,教師則負責查收、批閱作業(yè),最后進行雙周測評,在群內(nèi)隨機連線學生進行交流、評講學生美術(shù)作業(yè)。具體流程大概如下:
(二)開展“主題式學習”,打造生活藝術(shù)課程
主題式學習是指師生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進行學習的一種學習方式。主題式學習可以讓學習具有連貫性、系統(tǒng)性,知識體系化。主題式的學習相對于分散式的課題學習,可以調(diào)動學習者的學習興趣和參與學習的積極性,強化學習者對學習內(nèi)容的理解,有助于學習者獲得整體、全面的知識,培養(yǎng)學習者的問題意識和問題解決能力。于是通過認真?zhèn)湔n、深思熟慮后,設計了“為生活而美術(shù)”三大模塊的“生活藝術(shù)課程”,具體如下:
1.生命知疫——我的生活我做主
疫情是產(chǎn)生此次線上教學的主要原因,學生是活生生的生命個體,他們擁有生命、綻放生命,所以他們有了解生命的權(quán)利,有珍惜生命的責任?!渡摺返恼n程主要目的是讓學生了解疫情的來源、成因,學習什么是冠狀病毒、如何預防冠狀病毒和自我防護。這個主題課程主要包括:“以漫畫動畫的形式了解冠狀病毒、思維導圖的形式表現(xiàn)預防冠狀病毒的方法、學習制作冠狀病毒的防護用品”這三課。
2.趣味美食——我的生活我美術(shù)
這個疫情增長的不僅是我們的假期,同樣還有我們的廚藝,因為疫情迫使我們不得不自食其力,也因為疫情居家無事可做的我們,美食成了我們不得不做和想方設法的重要活動。而且也正值春節(jié)之際,餐桌和美食是孩子們必接觸的事物,所以筆者便開展了《趣味美食》就一主題課程,以主題學習的形式讓學生觀察美食、參與美食、用美術(shù)表現(xiàn)美食,這個課程包括“節(jié)日的餐桌、做個藝術(shù)饅頭、出自我手的果凍”三課。
3.繪生活——我的生活我會畫
“藝術(shù)來源于生活!”生活是表現(xiàn)美術(shù)重要題材,春節(jié)期間很多孩子跟隨父母回去老家,他們的老家也可能是偏離城鎮(zhèn)的山區(qū),有些即使身處城鎮(zhèn),由于疫情期間外出購買各種繪畫工具也不便捷,所以在針對學生工具單一、條件有限的情況下,我想到了學生只需一支筆一張紙就能《繪生活》的主題,讓學生用寫生的方法,趣味繪畫生活喜聞樂見的事物。這期課程包括“我家的一角、我家的菜籃子、我的小小鞋”三課,也是一次復習課。
(三)關注生態(tài),催生美術(shù)生長,教會孩子用美術(shù)表現(xiàn)生活
杜威說“教育即生活,教育即生長?!泵佬g(shù)學習讓學生生長的不應該單是技能,還應該有思維及對生活事件和生態(tài)的關注,并且能用美術(shù)表現(xiàn)生活、表達情感、傳遞思想。學生是參與生活的主體,任何與生活有關的事件學生都應該有知曉權(quán),因此筆者想到了“美術(shù)生長課程”,面對疫情中的最美逆行者我們就用畫筆歌頌和記錄《我心中的白衣英雄》,學生在課程學習的過程中既升華了情感,又培養(yǎng)了感恩之心,還明白繪畫可以表達情感、寄托思想,學生也對學習繪畫有更本質(zhì)的認識;面對政府“清明文明祭祀”的口號,我們又開始了《讓清明祭祀在美術(shù)作品中再現(xiàn)》課程,這既增加了學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的學習,又科普了傳統(tǒng)節(jié)日知識和培養(yǎng)文明的習慣;為了配合學校順利復學,筆者引導學生以思維導圖或者繪畫的方式繪制復學后《預防冠狀病毒"加減乘除”法》這一課程。美術(shù)生長課程,讓學生關注生態(tài)、了解時政,用美術(shù)表現(xiàn)生活、寄托情感。
四、未來已至,“云伴學”帶給我們的思考
此次疫情下的“云伴學”,帶給我們除了前所未有的挑戰(zhàn),更多的應該是帶給我們一些新的思考:未來已至,面對正在生成的未來、新技術(shù)、新挑戰(zhàn)和“流水式云盤”,作為新時代的教師我們應該保持怎么的狀態(tài)才能立于不敗之地和從容不迫?我想至少應做到以下三點。
1.“唯有源頭活水來”——讓終身學習成為教學的源頭活水
學習是打開世界的一扇窗,學習讓我們與時代接軌。古人有曰“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞,天工人巧日爭新”、“日新月異,時代推陳出新”都說明社會在進步,時代在變化。作為一名教師,筆者通過自己的體悟和實踐,也深覺終身學習的重要性“要給學生一杯水,那么教師要有一桶水,甚至是一汪活泉”,只有不斷學習才能推出更適合學生和時代的課程,從教學的角度來說新媒體和新型技術(shù)是對教育的補充的同時也是對教育者的挑戰(zhàn),就如疫情期間“停課不停學的網(wǎng)課”,筆者從初接觸時的焦慮到最后的從容應對,這無不是學習的結(jié)果。所以唯有做到終身學習不斷提升,才能保證源頭活水,以更從容的應對教學。
2.“紙上得來終覺淺”——讓躬身實踐成為教育研究的助推器
實踐是將知識落實于行動,只有實踐才能到達知識的真正內(nèi)化。在我國實踐很早就收到高度的重視。早在戰(zhàn)國時期,荀子曰“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之?!鼻宄旁娧缘馈鞍丝磻蚝卧?,都是隨人說短長?!苯招兄壬f“實踐出真知。”如今新課改倡導“不唯書、不唯師、不唯權(quán)”。這些都說明親身實踐的重要性。身處新技術(shù)層出不窮的時代教師,我們需要身體力行的教育孩子勇于實踐、敢于實踐,在實踐中磨礪自我,體悟真知。
3.“最喜桃李千支綠”——讓開拓創(chuàng)新成為教育園地的新風景
“預支五百年新意,到了千年又覺陳”。他是中國的重要國際門戶、是可以媲美硅谷的城市,因為他是城市精神是“開拓創(chuàng)新”,他就是享譽全球的“深圳”。作為一名教師,這無不啟示我們在備課時應多向思維,在使用教學要注重教學方法、教學策略、教學內(nèi)容等不可形式單一,在評價學生時應形式多元,對于學生成才的問題“一支獨秀不是春,百花齊放春滿園”,這需要教師有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支綠”的理念。教師在教學中還應該鼓勵學生不畏挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,只要這樣當面對新的事物時,我們的孩子才能勇敢前行,做時代的領先人和立于時代的不敗之地。
綜上所述,此次疫情下的“云伴學”,倒逼我們美術(shù)教師改變傳統(tǒng)教學的方式方法,推動了美術(shù)學科的課堂教學變革;教師唯有“不安分”的學習、實踐和創(chuàng)新,才能盡快適應時代的潮流。面對新的挑戰(zhàn),止步不前者為下等,不斷學習使自己滿腹經(jīng)綸者為三等,絕知此事躬行者為二等,敢于挑戰(zhàn)開拓創(chuàng)新者為一等,能保持終身學習、親躬行、開拓創(chuàng)新者為特等。在新課程改革、信息技術(shù)深度融合的背景下,我們每個教師都應努力做一個“不安分”的人,爭創(chuàng)美術(shù)教學改革的特等!
時間過的很快,在完成課本內(nèi)容的同事,本學期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育的原則,本學期的興趣小組使學生掌握基本的素描知識技能,在此基礎上,還發(fā)展了學生的智力,并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是學習素描的基本知識,懂得任何物體明暗的黑白灰三種關系,讓平面的紙張畫出立體的效果。并對學生進行審美教育,培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念,使之具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn),我注重在每節(jié)課中不僅講授美術(shù)的只是還培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力。下面就本學期的工作作如下總結(jié):
一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣:
作為一個新老師,初到學校,學校把如此大的重擔交給我,是對我的信任和肯定,我很高興,學校的學生知道有這個興趣班的興趣也很大,報名參加的人很多,在以前并沒有相應的培訓訓練,都是只是憑著好奇心、興趣來學,其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術(shù)班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識,又要滿足其興趣,我開設了素描這一全新的教學點作為這次興趣班的重點。
孩子們都沒有接觸過素面,鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都有都能接受,在平時的繪畫使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學生們從來都沒有嘗試過的,這樣激起了學生濃厚的學習興趣,素描是所有繪畫的基礎,在畫好素描后,美術(shù)技能肯定上升很多,告知這一點,學生們的學期興趣更高了。簡單的傳授素描的知識,告知,素描就是在紙上畫出黑白灰三種關系,并且能在平面紙上畫出立神奇效果,使授課內(nèi)容簡單化。
二、增加了學生參與實踐的機會:
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極我為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導學生在美術(shù)繪畫活動中,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學生在繪畫活動中,開展探究性
的學習,發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,除了學習基本的理論知識,我們在每講授一堂新課后都進行了寫生的繪畫,不僅激發(fā)了興趣,也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理,給很多同學以動手的機會,而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術(shù)的用處,在學習基本的基礎上,我們還時常到校園的一腳進行寫生繪畫,把課堂中學到的物體比例問題很好的通入到了繪畫作品中,當然也更增加他們的學習興趣。
三、培優(yōu)輔差,一起共同學習:
雖然素描的內(nèi)容被我簡單化,但是畢竟作為小學生而言有的時候理解起來還是有一定的困難,就這樣的情況我采用一帶一,最佳小老師的學習方法。在學習中理解能力好的,繪畫好的,就主動選擇一個合作的伙伴,把自己的學習心得進行分享,兩個人一起發(fā)展。鼓勵孩子參加各種繪畫比賽,給自己創(chuàng)造的機會。
當然,在我的工作中還存在著很多的不足,如自我知識面不寬,有待學習,對學生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。因此,在下學期的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
根據(jù)學校的安排,本學期我擔任八年級5個班的美術(shù)教學工作。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個學期過去了?;厥走@一學期,在校領導和同事們的幫助下,順利的完成了本學期的工作。非常忙碌,但又很充實,現(xiàn)將本學期的工作做一總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短。
一、教學計劃貫徹情況
學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了本學期的工作目標和任務,結(jié)合本科工作的現(xiàn)狀和特點,本學期新課開始之前即已制訂了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學標準要求,堅持思想教育和技能教育,把素質(zhì)教育放在首位,按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
二、教學情況:
積極參加教研活動;除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,尋找好的教學材料和教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為上好美術(shù)課做好充分的準備,通過教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,提高學生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
在教學中,注重激發(fā)學生學習的興趣。我認為興趣是學習的基本動力,美術(shù)教師應充分發(fā)揮美的教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種學習興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
三、成績和經(jīng)驗
1、學生明白美術(shù)與文化課的關系,極大地提高他們學習美術(shù)的積極性。美術(shù)學科是門基礎課,與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的.直觀藝術(shù)感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得。
2、高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。我認真地分析本校學生特點,采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍,查找他們的興趣、需要、方法、習慣,學習會有哪些困難,然后有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、國畫寫意、陶藝的練習。增強了學生的學習熱情和興趣。
3、陶藝社團工作能做到學生熱愛陶藝,了解陶藝,創(chuàng)作出優(yōu)秀的陶藝作品,克服各種困難,能和同學們交流與溝通,調(diào)動了學生的積極性。
四、任勞任怨,完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的活動,其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。班主任工作更是兢兢業(yè)業(yè),認真負責。
五、存在的問題和教訓
在教學工作中存在許多不足,例如,課堂語言不夠精煉,平時講的較多,課堂留給學生的時間較少。應多向有經(jīng)驗的老師請教,做到實和巧。
總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處將其改正,重要的是發(fā)揚優(yōu)點,改正不足。我相信,只有踏踏實實地工作,才能真正有所收獲;我相信,只有謙虛好學,才能真正有所進步。我的努力換來老師們更多的信任與關照,在工作中,我與大家和睦相處,團結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系,多說有利于學校發(fā)展的話,多做有利于學校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。
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