中班瓶子教案匯集

編輯絞盡腦汁制作出了這份“中班瓶子教案”希望您喜歡。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。?教案課件能夠反映出教師的創(chuàng)造性和智慧，使學生受益。我會盡一切努力為您提供最好的參考建議！

中班瓶子教案 篇1

中班美術(shù)瓶子教案主題范文

《五彩瓶子的世界》

導入活動：

老師將各種形狀和顏色的瓶子擺放在課桌上，引導孩子們觀察瓶子的特點，激發(fā)他們的好奇心和想象力。

活動1：探索世界上不同的瓶子

目標：通過觀察、探索和比較，讓孩子了解不同材質(zhì)和形狀的瓶子。

引導孩子們密切觀察瓶子的外觀特點：

- 形狀：長方形、圓筒形、橢圓形等

- 材質(zhì)：玻璃、塑料、陶瓷等

- 顏色：透明、白色、彩色等

鼓勵孩子們在紙上畫出眼前的瓶子，并標注瓶子的形狀、材質(zhì)和顏色，然后讓孩子們互相觀察和分享自己的作品。

活動2：自由創(chuàng)作彩色瓶子

目標：培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們親手制作屬于自己的彩色瓶子。

為孩子們準備各種彩色水彩筆、彩紙、膠水、剪刀等材料，并放上一些經(jīng)過清洗和處理的空瓶子。

引導孩子們：

- 選擇自己喜歡的瓶子作為創(chuàng)作對象

- 用彩紙、膠水、剪刀等材料裝飾瓶子，創(chuàng)造出自己喜歡的樣式和圖案

- 使用彩色水彩筆給瓶子涂上各種顏色，讓它們變得獨一無二

活動結(jié)束后，每個孩子都可以展示自己的作品，并自由地將它們帶回家。

活動3：瓶子的再利用

目標：培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，幫助他們認識到瓶子的再利用價值。

引導孩子們：

- 思考瓶子是否只能用來裝水或其他物品，還能有什么其他的用途？

- 探討瓶子可以用來制作什么東西，比如花瓶、筆筒、手工藝品等

鼓勵孩子們嘗試使用不同的材料和方法來改造瓶子，并共享他們的創(chuàng)作成果。

通過這些活動，孩子們不僅了解了瓶子的各種形狀、材質(zhì)和顏色，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。他們創(chuàng)造出的彩色瓶子將會給他們的生活增添更多的樂趣和色彩。

中班瓶子教案 篇2

中班美術(shù)瓶子教案

一、教學目標：

1、了解瓶子的種類，掌握瓶子的形狀和顏色。

2、發(fā)展兒童的圖像思維和創(chuàng)造能力。

3、發(fā)展兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和手工創(chuàng)造能力。

二、教學重點：

通過創(chuàng)造性的設計和手工制作，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)感受能力和美術(shù)創(chuàng)作能力。

三、教學步驟：

1、導入：老師帶領(lǐng)兒童了解瓶子，用手摸、看、感受瓶子的形狀和顏色，引導兒童產(chǎn)生與瓶子有關(guān)的聯(lián)想和想象。

2、激發(fā)創(chuàng)意：老師給兒童展示不同形狀的瓶子，讓兒童用自己的想象來設計最漂亮的瓶子，鼓勵兒童多想多畫，不斷提出自己的意見和想法。

3、設計方案：每個兒童根據(jù)自己的想象，畫出自己理想中的瓶子。老師和家長一起與兒童一起探討設計方案的可行性。

4、制作瓶子：老師會根據(jù)孩子的設計方案，提供相應的制作材料和工具，讓孩子們親手制作自己的瓶子。在制作過程中，老師根據(jù)孩子們的實際需求和進度指導他們。

5、評價作品：制作完成后，老師將每個兒童的作品展示在課堂上，讓大家共同評價每個孩子的瓶子，鼓勵孩子根據(jù)評價意見來改進他們的作品。

6、分享創(chuàng)作經(jīng)驗：讓孩子分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和想法，鼓勵孩子相互學習、相互交流，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。

四、教學評估：

本節(jié)課的評估主要是針對兒童對瓶子的認識和對創(chuàng)作的理解能力，包括孩子們是否能正確辨認瓶子的種類，是否能畫出自己理想中的瓶子，是否能獨立完成制作過程，并最終完成漂亮的作品。

五、教學后記：

中班美術(shù)瓶子教案的實施，不僅是一次美術(shù)教育的創(chuàng)新，還是一次幼兒園兒童手工創(chuàng)造的實踐。通過這個活動，孩子們在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)美的世界，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美的意識，對兒童的發(fā)展有著重要的促進作用。

中班瓶子教案 篇3

中班美術(shù)瓶子教案

主題：瓶子的另類用途

導入：

教師拿出一個干凈的瓶子，展示給孩子們看，并問他們這個瓶子一般用來裝什么？孩子們可能會回答“裝水”、“裝果汁”等等。教師接著問孩子，除了裝水，瓶子還可以用來做什么呢？

激發(fā)興趣：

教師和孩子們共同探討瓶子的其他用途，引導孩子們思考如何把瓶子變成有趣的藝術(shù)品。教師可以舉例說瓶子可以做成花瓶、瓶燈等等，然后問孩子們有沒有其他創(chuàng)意的想法。

探索實踐：

1. 分發(fā)一些廢舊的塑料瓶子給每個孩子，并給他們提供一些美術(shù)材料，比如顏料、毛筆、彩紙、剪刀、膠水等等。

2. 教師示范如何將塑料瓶子涂上顏色，并粘貼一些彩紙制作成小花等裝飾品。

3. 孩子們按照自己的創(chuàng)意和想法，將瓶子進行裝飾，可以使用多種多樣的美術(shù)材料。教師要鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不局限于傳統(tǒng)的花瓶或瓶燈，鼓勵孩子們嘗試創(chuàng)作其他不同的藝術(shù)品。

分享展示：

每個孩子完成后，可以將他們的作品擺放在專門的展示區(qū)域，并讓每個孩子介紹一下自己的創(chuàng)作靈感和過程。鼓勵孩子們相互欣賞和交流，分享彼此的創(chuàng)意和想法。

總結(jié)反思：

教師帶領(lǐng)孩子們回顧整個創(chuàng)作過程，讓孩子們講述他們的收獲和發(fā)現(xiàn)。教師引導孩子們思考這個活動對他們的意義，以及如何將這種創(chuàng)意運用到日常生活中。

拓展延伸：

教師可以引導孩子們利用瓶子制作音樂器材，比如用瓶子做成鈴鐺、鳴笛等等，讓孩子們體驗瓶子的多樣用途，并加深對瓶子藝術(shù)的理解和認識。

范文：

瓶子的另類用途

今天，老師給我們帶來了一個特別的美術(shù)活動——利用廢舊的塑料瓶子來創(chuàng)作獨特的藝術(shù)品。瓶子原本是用來裝水的，但是我們可以用它們做許多有趣的東西呢！老師給我們每個人都發(fā)了一個瓶子，還有一些顏料、彩紙和膠水，讓我們自己發(fā)揮想象力創(chuàng)作。

我決定把我的瓶子做成一個可愛的小花瓶。首先，我用顏料把整個瓶子涂上了我最喜歡的顏色——藍色。然后，我用剪刀小心地剪下一些彩紙，做成花瓣和葉子，再用膠水把它們粘貼在瓶子上。嘿，看起來好漂亮啊！最后，我在瓶子周圍繞上了一圈蝴蝶結(jié)，讓它更加可愛。

其他的同學也都發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，做出了各種各樣不同的藝術(shù)品。有的同學將瓶子做成了小動物，有的做成了小車，還有的做成了瓶燈?？粗蠹业淖髌罚媸俏宀拾邤?、獨一無二！

展示的時候，每個人都很開心地介紹了自己的作品。我們彼此欣賞著、交流著，發(fā)現(xiàn)了不同的創(chuàng)意和靈感。大家都覺得這個活動很有趣，可以讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還能讓我們變廢為寶、對環(huán)境做出貢獻。

通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)了瓶子的另一種可能性，不再局限于裝水的功能。我們可以用瓶子做成各種各樣的藝術(shù)品，發(fā)揮出無限的想象力和創(chuàng)造力。我覺得以后我可以利用廢舊的瓶子，創(chuàng)作一些趣味的裝飾品，裝點我的房間，讓它更加溫馨和美麗。

通過這個活動，我也意識到了環(huán)保的重要性。廢舊的瓶子如果不加以利用，很容易成為一種垃圾，對環(huán)境造成污染。而我們通過將瓶子創(chuàng)作成藝術(shù)品，不僅將廢物變廢為寶，還能起到宣傳環(huán)保的作用。

這次的美術(shù)活動讓我收獲了很多，我不僅學會了利用廢舊的瓶子創(chuàng)作藝術(shù)品，還明白了環(huán)保的重要性。我相信以后我一定會將這種創(chuàng)意運用到日常生活中，讓我們的世界更加美麗和環(huán)保！

中班瓶子教案 篇4

設計意圖：

老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學資源，達到無限的教學效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。

活動目標：

1：感受游戲的樂趣，讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。

2：探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3：促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5：培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1：礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。

2：錄音機和磁帶。

活動重難點：

活動重點：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。

活動難點：幼兒與同伴合作快速地完成游戲。

活動過程：

一、準備部分

教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。

二、基本部分

1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。

2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。

3、在老師的引導下探索合作玩瓶子的方法。

4、將幼兒的想法組合，進行游戲《智力對對碰》。

三、結(jié)束部分

教師和幼兒隨音樂做放松運動。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

中班瓶子教案 篇5

活動目標：

1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）

2、引導幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。

1、出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應數(shù)卡。

2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。

1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？

2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。

四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數(shù)字。

1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。

2、根據(jù)出示的.數(shù)列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。

3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

中班瓶子教案 篇6

中班美術(shù)瓶子教案

主題：我的瓶子世界

一、教學目標

1.了解瓶子的多種形狀和材質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒對瓶子的觀察能力。

3.鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4.提高幼兒的美術(shù)表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學內(nèi)容

1.認識瓶子的形狀和材質(zhì)。

2.觀察不同形狀和材質(zhì)的瓶子，并對其進行想象創(chuàng)作。[OK語錄網(wǎng) WWw.968OK.cOm]

3.用不同的美術(shù)材料和工具進行繪畫和裝飾。

三、教學準備

1.不同形狀和材質(zhì)的瓶子多個樣品。

2.彩色紙、顏料、彩色鉛筆、毛筆、剪刀、膠水等美術(shù)材料。

四、教學過程

1.引入活動

教師介紹瓶子的形狀和材質(zhì)，讓幼兒觀察并描述。

教師出示多個樣品，引導幼兒觀察并提出自己的想法，如：“這個瓶子是什么形狀的？”“你喜歡這個形狀的瓶子嗎？”等。

2.創(chuàng)作瓶子形象

教師展示不同形狀和材質(zhì)的瓶子樣品，引導幼兒進行觀察和想象。

幼兒用彩色鉛筆或彩繪紙在畫板上畫出自己想象中的瓶子形象，可以是動物、植物或其他物體的形象，大膽發(fā)揮創(chuàng)造力。

3.裝飾瓶子

幼兒用顏料、毛筆或其他裝飾工具，裝飾自己繪制的瓶子形象。可以用彩色紙剪出花朵、葉子等，粘貼在瓶子上；也可以用顏料畫出花紋或涂抹顏色。

4.展示和分享

教師組織幼兒展示自己創(chuàng)作的瓶子形象，并讓幼兒分享自己的想法和感受。鼓勵幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

5.總結(jié)和評價

教師邀請幼兒總結(jié)今天的學習內(nèi)容，并對他們的創(chuàng)作進行評價和肯定。鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，在日常生活中多觀察和利用周圍的物品進行美術(shù)創(chuàng)作。

五、教學延伸

1.利用瓶子進行造型創(chuàng)作。讓幼兒用廢棄的瓶子，利用彩色紙、膠水、剪刀等材料進行造型創(chuàng)作，可以制作動物、食物等各種形象。

2.利用瓶子進行繪畫創(chuàng)作。讓幼兒將瓶子倒放在畫紙上，用顏料或彩筆蘸取顏色，在瓶口周圍進行繪畫，可以創(chuàng)造出有趣的紋理和形象。

3.進行瓶子藝術(shù)品創(chuàng)作。由教師或家長輔助，讓幼兒利用瓶子制作各種藝術(shù)品，如花瓶、音樂器等。

4.參觀陶瓷工作室或藝術(shù)展覽。帶領(lǐng)幼兒參觀當?shù)氐奶沾晒ぷ魇一蛎佬g(shù)館，讓他們近距離接觸各種瓶子和藝術(shù)品，增加對瓶子美術(shù)的了解和興趣。

以上是關(guān)于中班美術(shù)瓶子教案的相關(guān)主題范文，希望對您有所幫助。

中班瓶子教案 篇7

中班美術(shù)瓶子教案：變廢為寶的魔法瓶子

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊廢棄的物品，并能夠加以利用的習慣；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3. 提高幼兒的動手能力和美術(shù)表現(xiàn)力。

二、教學內(nèi)容：

1. 探索：引導幼兒觀察周圍的廢棄物品，重點關(guān)注瓶子；

2. 創(chuàng)造：啟發(fā)幼兒利用瓶子進行創(chuàng)造性的美術(shù)活動；

3. 表現(xiàn)：幫助幼兒將自己的創(chuàng)作展示出來。

三、教學準備：

1. 各種廢棄的瓶子；

2. 彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等；

3. 水彩顏料和畫筆；

4. 紫外線燈；

5. 攝影設備。

四、教學過程：

1. 導入：帶領(lǐng)幼兒觀察廢棄的瓶子，引導他們探討瓶子的用途和可能的創(chuàng)造性利用方式。

2. 創(chuàng)作：鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力，利用廢棄的瓶子進行創(chuàng)作?？梢蕴峁┮恍﹦?chuàng)意點子，如制作花瓶、燈罩、拼貼畫等。老師可以提供必要的材料和工具，同時鼓勵幼兒自己嘗試創(chuàng)作。

3. 展示：安排時間讓每個幼兒展示自己的作品，讓其他幼兒鼓勵和贊揚他們的努力和創(chuàng)造力。同時，可以利用紫外線燈對作品進行特別的展示，讓作品更加鮮艷奪目。

4. 討論：引導幼兒回顧整個創(chuàng)作過程，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。通過討論，加深幼兒對廢棄物利用和創(chuàng)造力的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5. 拍照：利用攝影設備，對每個幼兒的作品進行拍照。可以將這些照片整理成專題展示，放在班級內(nèi)或?qū)W校的展覽區(qū)。

五、教學評價：

1. 觀察幼兒的參與度和興趣，評估他們對廢棄物品利用和創(chuàng)造性表達的理解和運用能力；

2. 觀察幼兒的動手能力和美術(shù)表現(xiàn)力，評價他們在創(chuàng)作過程中的造型、顏色、貼合等方面的表現(xiàn)；

3. 觀察幼兒的團隊合作意識，評估他們在展示和討論環(huán)節(jié)中的積極參與和相互支持。

六、教學延伸：

1. 可以組織幼兒參觀當?shù)氐膹U品回收站，了解更多有關(guān)廢棄物品的再利用；

2. 引導幼兒了解不同材質(zhì)的瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶等，讓他們了解到不同材質(zhì)的特點和用途；

3. 通過故事、游戲等方式，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和保護環(huán)境的習慣。

中班瓶子教案 篇8

活動目標：

1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。

2.畫面構(gòu)圖不拘泥，大膽飽滿。

活動準備：

1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子(輕重不一)。

2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。

活動過程：

一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品

師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?

幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。

幼兒2;我的瓶子里裝的'可能是石頭。

師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什么?

幼兒討論，交流......

二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想

1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?

2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)

三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作

1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。

2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構(gòu)圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)

四、分享交流

1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么?

2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫?為什么?

活動反思：

創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。

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