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大班風(fēng)娃娃教案9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-08-18

如果您需要符合您需求的“大班風(fēng)娃娃教案”相關(guān)推薦,強(qiáng)烈建議您將此網(wǎng)頁加入收藏夾。教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案編寫是以科學(xué)方法掩蓋教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

大班風(fēng)娃娃教案【篇1】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo):

1知道風(fēng)對人有好處也有壞處。

2、體驗(yàn)"心愿"的含義。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道風(fēng)對人有好處也有壞處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)而產(chǎn)生的。

2兒童活動(dòng)操作材料第二卷,第13-16頁。

活動(dòng)過程:

一、讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)。

1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng),讓孩子們說說風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(舒服)

2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng),讓孩子說說現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(冷、難受)

3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎?為什么?

2、 引出故事,風(fēng)娃娃想做好事。

1有一個(gè)風(fēng)娃娃。它希望每個(gè)人都喜歡它。讓我們聽聽。你喜歡嗎?

2、教師講述故事,至"大家都不喜歡它"。

3、提問:風(fēng)娃娃都到了哪些地方?它做了什么?小朋友對他說了什么?大家為什么要感謝它?

4討論:風(fēng)華做的這些事是好事嗎?

5請給風(fēng)娃出點(diǎn)主意。我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)他為朋友做好事的愿望呢?

三、風(fēng)娃娃做好事。

1、繼續(xù)傾聽故事至最后。

2、小朋友為什么風(fēng)娃娃嗎?

3、你喜歡它嗎?喜歡它幫你做什么?(帆船靠風(fēng)航行,電風(fēng)扇的風(fēng)很涼爽,電吹風(fēng)吹風(fēng)吹干頭發(fā)很快,等等)

4你做過你不喜歡的事嗎?

延伸活動(dòng):

1戶外活動(dòng)和孩子們體驗(yàn)外面的風(fēng),讓孩子們觀察花草、書籍在風(fēng)中吹出了什么變化?

2、和幼兒在午餐前**關(guān)于風(fēng)的**,看看風(fēng)的好處和風(fēng)帶給人類的壞處。

附故事:風(fēng)娃娃的心愿

風(fēng)娃娃想為朋友做好事。他輕輕地吹過樹林,小樹說:“哦,太舒服了。很涼爽,很清爽。這讓我們都很舒服。

他吹過田野,莊稼說:“謝謝你,風(fēng)孩子?!?。你讓我們大家都很舒服。

”他輕輕地吹過池塘,水面上有幾個(gè)圓圈。小魚伸出頭說:“謝謝你,風(fēng)華。你為我畫了這么多圓圈。

"他輕輕吹過小朋友的身邊,好像媽媽輕輕地?fù)崮π∨笥训哪樀啊:⒆诱f:“謝謝你,馮華。你是我們的好朋友。我們喜歡你。

大班風(fēng)娃娃教案【篇2】

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《淘氣的風(fēng)娃娃》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn),感受、了解風(fēng)速的不同。

2、愿意積極交流自己對風(fēng)的印象,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

活動(dòng)重點(diǎn):了解風(fēng)的好處與壞處

活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)車、課件

活動(dòng)過程:

一、出示風(fēng)車,吸引孩子的注意力。

師:看,今天我為小朋友們帶來了什么?(風(fēng)車)師:風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

師小結(jié):原來是因?yàn)橛酗L(fēng)吹著,所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了!

二、嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,感受風(fēng)力的不同對風(fēng)車的影響。

1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

師:淘氣的風(fēng)娃娃來到了我們班藏了起來,小朋友們快把風(fēng)娃娃請出來吧?。ㄓ米齑怠⒂檬稚龋?/p>

2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),觀察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

師:你每次用嘴吹出的風(fēng)力大小一樣嗎?

師:風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣嗎?怎么不一樣?

師小結(jié):當(dāng)我們風(fēng)吹得大,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快,風(fēng)吹得小,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

風(fēng)娃娃要休息了,我們快把風(fēng)車送回家吧!

三、通過故事,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

課件展示故事我們一起來看一看風(fēng)娃娃的故事,仔細(xì)看,風(fēng)娃娃都做了哪些好事和壞事?(欣賞視頻:風(fēng)娃娃的故事)

四、通過觀察課件選一選鞏固對風(fēng)的了解小朋友們,剛才我們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)畫了解到了風(fēng)娃娃給我們帶來的好處和壞處,老師把小朋友們說的內(nèi)容整理了一下,但是呢他們都藏在了數(shù)字卡片的后面,所以我們要玩一個(gè)《選一選》的游戲選一選哪些數(shù)字后面藏著風(fēng)娃娃做的好事?(課件展示:《選一選》)

1、師:我們怎樣可以減少不好的風(fēng)對我們的生活帶來的危害呢?

師小結(jié):我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測并及時(shí)預(yù)報(bào),提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施,還可以多植樹,樹能夠擋住一些風(fēng),這樣帶來的危害就更小。

2、教育引導(dǎo)小朋友從現(xiàn)在開始要學(xué)好本領(lǐng),想出更多的好辦法讓風(fēng)比現(xiàn)在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

師小結(jié):生活中有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng),我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識,防止不好的風(fēng)破壞我們的生活。

五、游戲:"風(fēng)吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個(gè)風(fēng)吹樹苗的游戲,起立。

我們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗在陽光下曬著太陽,然后吹來了微風(fēng)(微動(dòng));接著又吹來了大風(fēng)(晃動(dòng));吹來了龍卷風(fēng)(被吹倒了),怎樣才能不被風(fēng)吹倒呢?(所有小樹苗聚在一起)

大班風(fēng)娃娃教案【篇3】

大班語言活動(dòng)風(fēng)娃娃的心愿教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處,知道什么是“心愿”,學(xué)會表達(dá)自己的心愿,適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課,快來看看風(fēng)娃娃的心愿教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1要知道風(fēng)對人有好處也有壞處。

2.知道什么是“心愿”,學(xué)會表達(dá)自己的心愿。

三。通過語言表達(dá)與動(dòng)作的結(jié)合,充分體驗(yàn)兒童對故事的興趣。

4仔細(xì)聽故事,理解主要情節(jié)。

5理解故事的含意和哲學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事內(nèi)容;故事內(nèi)容**;關(guān)于風(fēng)的利用的一些**

活動(dòng)過程:

1、 你知道什么是愿望嗎?

你有什么心愿?

t: 風(fēng)娃娃也有一個(gè)愿望,你想知道嗎?請你仔細(xì)的聽一聽這個(gè)故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)

2、 根據(jù)情節(jié)提問,幫助孩子們理解故事。

1.欣賞故事第一段

t:風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

t: 風(fēng)娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?

t: 孩子們對風(fēng)娃娃說了什么?

t:大家為什么都感謝它?

2.欣賞故事第二段

t: 為什么現(xiàn)在孩子們不喜歡風(fēng)娃娃?

t:它闖了什么禍?

t: 誰愿意幫風(fēng)娃娃想出點(diǎn)子讓大家都喜歡?

3.欣賞故事最后一段

t: 為什么孩子們喜歡風(fēng)娃娃?

t:那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?

三、引導(dǎo)幼兒討論:

t: 你想為你做什么?(帆船靠風(fēng)航行,用電風(fēng)扇降溫,用電吹風(fēng)機(jī)快速吹干頭發(fā)等)

t:你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?

四、找別人的優(yōu)點(diǎn)

t:風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣,有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn),希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

t:請你說一說小朋友的優(yōu)點(diǎn)

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分:談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;用生活經(jīng)驗(yàn)來講述風(fēng)與人的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)反思:

談話“心愿”做為導(dǎo)入部分,而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿,浪費(fèi)了時(shí)間,沒有抓住時(shí)機(jī)直接引出故事;在語言活動(dòng)中,孩子們應(yīng)該對故事有充分的認(rèn)識,對故事有完整的欣賞是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn),直接就看**分段欣賞,并且按照故事內(nèi)容來提問,對幼兒的要求過高了,導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示**,讓他們一會兒關(guān)注**,一會兒又傾聽老師的故事,干擾了幼兒的注意力。

在理解故事的部分,兒童沒有充分感受到故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系,因?yàn)槿鄙偾捌诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,幼兒有點(diǎn)茫然,在老師的引導(dǎo)下,才能說出一些常見的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn),原先是想來個(gè)情感上的教育:讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn),在相互說說優(yōu)點(diǎn)中樹立自信心。但從實(shí)際效果來看,不宜放在這堂課上,這樣不僅費(fèi)時(shí),而且偏離了主題。

大班風(fēng)娃娃教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。(重點(diǎn))

2、體驗(yàn)”心愿”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)而產(chǎn)生的。

2、幼兒活動(dòng)操作材料第二冊第13–16頁。

活動(dòng)過程:

一、讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)

1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng),讓孩子們說說風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(舒服)

2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng),讓孩子說說現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(冷、難受)

3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎?為什么?

二、引出故事,風(fēng)娃娃想做好事

1、有個(gè)風(fēng)娃娃,它想讓大家都喜歡它,讓我們聽一聽,大家有沒有喜歡它呢?

2、教師講述故事,至”大家都不喜歡它”。

3、提問:風(fēng)娃娃都到了哪些地方?它做了什么?小朋友對他說了什么?大家為什么要感謝它?

4、討論:風(fēng)娃娃做的這些事情是不是好事?

5、請為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子,怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他為朋友做好事的愿望呢?

三、風(fēng)娃娃做好事

1、繼續(xù)傾聽故事至最后。

2、小朋友為什么風(fēng)娃娃嗎?

3、你喜歡它嗎?喜歡它幫你做什么?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)是人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

4、風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事?

四、延伸活動(dòng)

1、戶外活動(dòng)時(shí)和幼兒一起體驗(yàn)外面的風(fēng),讓幼兒觀察小花、小草、書在風(fēng)的`吹動(dòng)下有了哪些變化?

2、和幼兒在午餐前觀看關(guān)于風(fēng)的視頻,看看風(fēng)的好處和風(fēng)帶給人類的壞處。

大班風(fēng)娃娃教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。

2、體驗(yàn)"心愿"的含義。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道風(fēng)對人們既有好處,又有害處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)而產(chǎn)生的。

2、幼兒活動(dòng)操作材料第二冊第13--16頁。

活動(dòng)過程:

一、讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)

1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng),讓孩子們說說風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(舒服)

2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng),讓孩子說說現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺?(冷、難受)

3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎?為什么?

二、引出故事,風(fēng)娃娃想做好事

1、有個(gè)風(fēng)娃娃,它想讓大家都喜歡它,讓我們聽一聽,大家有沒有喜歡它呢?

2、教師講述故事,至"大家都不喜歡它"。

3、提問:風(fēng)娃娃都到了哪些地方?它做了什么?小朋友對他說了什么?大家為什么要感謝它?

4、討論:風(fēng)娃娃做的這些事情是不是好事?

5、請為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子,怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他為朋友做好事的愿望呢?

三、風(fēng)娃娃做好事

1、繼續(xù)傾聽故事至最后。]

2、小朋友為什么風(fēng)娃娃嗎?

3、你喜歡它嗎?喜歡它幫你做什么?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)是人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

4、風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事?

四、延伸活動(dòng)

1、戶外活動(dòng)時(shí)和幼兒一起體驗(yàn)外面的風(fēng),讓幼兒觀察小花、小草、書在風(fēng)的吹動(dòng)下有了哪些變化?

2、和幼兒在午餐前觀看關(guān)于風(fēng)的視頻,看看風(fēng)的好處和風(fēng)帶給人類的壞處。

故事:風(fēng)娃娃的心愿風(fēng)娃娃想為朋友做好事。他輕輕地吹過樹林,小樹"悉悉簌簌"地說:"喔,真舒服,清清涼涼的,讓我們?nèi)矶际娣?他吹過莊稼地,莊稼說:"謝謝你,風(fēng)娃娃。你讓我們大家都很舒服。"他輕輕吹過池塘,水面上吹起一個(gè)個(gè)圓圈圈。小魚伸出頭來說:"謝謝你,風(fēng)娃娃,你幫我畫了那么多圓圈。"他輕輕吹過小朋友的身邊,好像媽媽輕輕地?fù)崮π∨笥训哪樀啊P∨笥颜f:"謝謝你,風(fēng)娃娃,你是我們的好朋友,我們喜歡你。"風(fēng)娃娃聽了大家的話,很高興。他想為大家做更多的好事。風(fēng)娃娃用力地吹起來,"呼呼呼、呼呼呼……"越吹越大,越吹越猛。

風(fēng)很猛地從樹林吹過,樹葉不停地拌動(dòng)。風(fēng)不停地吹,樹葉一片片地從樹枝上飄落下來。風(fēng)還是吹個(gè)不停,樹枝"咔嚓咔嚓"地?cái)嗟簟P湔f:"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛,沒有聽見小樹的話。

風(fēng)"呼呼呼"地吹過莊稼地,莊稼一片片地倒下。莊稼急得喊起來:"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停。"風(fēng)"呼呼呼"地吹得很猛,沒有聽見莊稼的話。

風(fēng)很猛地吹過池塘,把小魚吹得往水底下躲。

風(fēng)越吹越猛,卷起沙子,卷起土,吹到小朋友的身上。小朋友大聲地喊:"風(fēng)娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼。"風(fēng)娃娃聽見了小朋友的話,慢慢地停了下來,停在小朋友身邊。小朋友說:"你瞧瞧,你把樹枝都吹斷了。你再瞧瞧,莊稼吹倒了,小魚也嚇壞了。大家都不喜歡你了。"風(fēng)娃娃看見自己闖了禍,不知道怎么辦才好。小朋友說:"風(fēng)娃娃,你要輕輕地吹,用力吹,會闖禍的。"風(fēng)娃娃聽了小朋友的話,輕輕地吹起來。他輕輕地吹過樹林,吹過莊稼地,吹過池塘。大家都說:"風(fēng)娃娃,你真好,我們大家都喜歡你。"風(fēng)娃娃吹過晾衣服的地方,把剛洗的衣服吹干了;吹過小朋友的身邊,小朋友手里的風(fēng)車,飛快地轉(zhuǎn)起來;吹過放風(fēng)箏的地方,一只只風(fēng)箏飛到天上去。

"風(fēng)來了!風(fēng)來了!大家都?xì)g喜地喊起來。

活動(dòng)反思:

談話“心愿”做為導(dǎo)入部分,而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿,浪費(fèi)了時(shí)間,沒有抓住時(shí)機(jī)直接引出故事;語言活動(dòng)中,應(yīng)該讓幼兒充分感受故事,完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn),直接就看圖片分段欣賞,并且按照故事內(nèi)容來提問,對幼兒的要求過高了,導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片,讓他們一會兒關(guān)注圖片,一會兒又傾聽老師的故事,干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分,孩子們并沒有完整的感受到故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系,因?yàn)槿鄙偾捌诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,幼兒有點(diǎn)茫然,在老師的引導(dǎo)下,才能說出一些常見的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn),原先是想來個(gè)情感上的教育:讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn),在相互說說優(yōu)點(diǎn)中樹立自信心。但從實(shí)際效果上看,放在這一節(jié)課上并不合適,既占時(shí)間,又脫離主題。

大班風(fēng)娃娃教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)孩子有序的觀察圖片,理解圖片中風(fēng)與船、風(fēng)箏和火之間的關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)表情圖的思路進(jìn)行講述。

3.鼓勵(lì)幼兒自由想象,大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的講述興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒講述材料3幅:風(fēng)娃娃幫小熊劃船、幫小狗放風(fēng)箏,幫小兔和小猴救火。

2.風(fēng)娃娃表情圖5個(gè):看見了、說了、做了、笑了、哭了。

活動(dòng)過程:

一、引題、瀏覽圖片

師:小朋友,葉老師可羨慕風(fēng)娃娃了,他每天都可以飛來飛去到處旅行,而且他在旅行中還遇到很多很多有趣的事,現(xiàn)在讓我們來看看風(fēng)娃娃碰到了哪些事情好嗎?

二、幼兒運(yùn)用想象和以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小組討論

師:老師還給每組準(zhǔn)備了一份,請組長組織小朋友按照圖的順序看看圖中有什么,猜猜發(fā)生了什么事,大膽的講給旁邊的朋友聽,最后選一個(gè)代表來告訴大家。

幼兒小組講述,師巡視與幼兒交流

三、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述

1、請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

2、師按照表情圖也來講一講

3、引導(dǎo)孩子按照老師的方法有序連貫的進(jìn)行講述

4、師與幼兒共同將內(nèi)容完整的講述一遍

四、幼兒畫編故事內(nèi)容,按照表情圖的方法講給其他朋友聽

師:風(fēng)娃娃很傷心,沒有幫上忙,他繼續(xù)往前飛,在旅途中還會發(fā)生哪些事情呢?請小朋友動(dòng)腦筋想一想,然后用簡單的圖示畫出來,最后根據(jù)表情圖的順序?qū)⒛愕墓适潞涂腿死蠋熞黄鸱窒砗貌缓谩?/p>

五、幼兒自由畫圖并講述,活動(dòng)結(jié)束。

大班風(fēng)娃娃教案【篇7】

教學(xué)目的:

1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害;

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。

教學(xué)過程:

一、猜謎:說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語。

二、導(dǎo)入新課。

三、教師講故事。

(學(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了?)

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

b、講解第一段課文,并提問。

c、請大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺配合表演

2、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

五、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

六、全班一起將故事,并請6名同學(xué)上臺表演。

七、談話。

(通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。

說一說:你們平時(shí)是怎樣幫助別人的?)

八、總結(jié)。

這個(gè)故事教育我們:

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

板書設(shè)計(jì):

風(fēng)娃娃樂幫小熊劃船于幫小狗放風(fēng)箏愛幫助的助幫農(nóng)民給玉米傳花粉風(fēng)娃娃人幫小猴和小兔滅火

大班風(fēng)娃娃教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害。

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)過程:

一、猜謎:說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語。

二、導(dǎo)入新課。

三、教師講故事。

(學(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了?)

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

b、講解第一段課文,并提問。

c、請大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺配合表演

2、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

四、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

五、全班一起將故事,并請6名同學(xué)上臺表演。

六、談話。

(通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。 說一說:你們平時(shí)是怎樣幫助別人的?)

七、總結(jié)。

這個(gè)故事教育我們:

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

板書設(shè)計(jì):

風(fēng)娃娃

樂 幫小熊劃船

于 幫小狗放風(fēng)箏 愛幫助的

助 幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃

人 幫小猴和小兔滅火

活動(dòng)反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個(gè)活動(dòng)中,教師的教學(xué)組織語言富有感染力,朗誦聲情并茂,始終與作品的情感、意境相融合,注重感染幼兒,提升幼兒,讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

大班風(fēng)娃娃教案【篇9】

一、引言

語言是人類溝通表達(dá)的基本工具,對幼兒的語言能力的培養(yǎng)是幼兒園教育的重要任務(wù)之一。針對幼兒園大班階段的語言發(fā)展需求,我們設(shè)計(jì)了“語言風(fēng)娃娃”教案,旨在通過各種教學(xué)活動(dòng)和游戲,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,提高他們的語言溝通能力。

二、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)

(1)培養(yǎng)幼兒積極參與口語表達(dá)的能力;

(2)提高幼兒的聽說能力,增強(qiáng)聽力理解能力;

(3)培養(yǎng)幼兒用簡潔明了的語言表達(dá)自己的想法和感受;

(4)增加幼兒的詞匯量,豐富語言內(nèi)涵。

2. 教學(xué)內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)常用詞匯及簡單的句子結(jié)構(gòu);

(2)學(xué)習(xí)正確發(fā)音,規(guī)范語言表達(dá);

(3)進(jìn)行角色扮演、劇場表演等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力;

(4)進(jìn)行繪本閱讀、聽力游戲等活動(dòng),提高幼兒的聽說能力;

(5)進(jìn)行團(tuán)體討論和小組合作,促進(jìn)幼兒的交流能力。

3. 教學(xué)步驟

(1)導(dǎo)入:通過唱歌、謎語等活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

(2)教學(xué)重點(diǎn):適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,選擇主題明確的故事進(jìn)行講解;

(3)語言練習(xí):進(jìn)行角色扮演、口頭表達(dá)和語音訓(xùn)練等活動(dòng),幫助幼兒鞏固語言知識;

(4)詞匯拓展:通過游戲和競賽形式增加幼兒的詞匯量和語言表達(dá)能力;

(5)評價(jià)與總結(jié):進(jìn)行課程總結(jié),評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果,并給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。

三、教案反思

由于幼兒園大班學(xué)生的語言能力和發(fā)展水平存在一定的差異,設(shè)計(jì)這樣一套教案是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)?;仡櫛敬谓贪傅膶?shí)施過程,我們在以下幾個(gè)方面取得了一些成效,但也有一些不足之處需繼續(xù)完善和改進(jìn)。

1. 成功之處

(1)設(shè)置了多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式,既豐富了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn),又增加了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力;

(2)通過角色扮演等活動(dòng),提供了很好的語言實(shí)踐機(jī)會,讓幼兒能夠在真實(shí)情境中進(jìn)行語言表達(dá),有效提高他們的口語能力;

(3)設(shè)計(jì)了趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的活動(dòng),活躍了課堂氛圍,增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

(4)注重了評價(jià)和鼓勵(lì)的手段,幫助幼兒建立起自信和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2. 不足之處

(1)教案中的活動(dòng)設(shè)置還可以更加多樣化,考慮更多基于幼兒的個(gè)體差異的教學(xué)策略;

(2)在一些活動(dòng)中,教師主導(dǎo)的過多,缺乏幼兒主體性的發(fā)揮,應(yīng)該更多的引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí);

(3)有一些活動(dòng)難度過大,有些幼兒難以理解和掌握,需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn);

(4)在教學(xué)中的評價(jià)和鼓勵(lì)還需更加具體和有效,不能僅僅停留在口頭表揚(yáng)上。

綜上所述,通過這次“語言風(fēng)娃娃”教案的實(shí)施,我們認(rèn)識到了其中的一些問題,并已提出了改進(jìn)方案。在今后的教學(xué)中,我們將更加注重個(gè)別差異的照顧,提供更精準(zhǔn)的教學(xué)策略和評價(jià)方式,幫助每個(gè)幼兒更好地發(fā)展和提高他們的語言能力。語言是幼兒成長的基石,我們將不遺余力地培養(yǎng)和引導(dǎo)他們健康、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

幼兒園教案《大班風(fēng)娃娃教案9篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班風(fēng)娃娃教案專題,希望您能喜歡!

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