我們是朋友小班教案收藏

本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)精心挑選的一篇優(yōu)秀的“我們是朋友小班教案”文章，我們?yōu)槟峁?shí)用的解決方案敬請參考。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。教案是教師帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識的必要工具。

我們是朋友小班教案【篇1】

我們是朋友 小班教案

【導(dǎo)語】：

友誼是一種珍貴的情感，它能讓我們感受到溫暖與快樂。在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子們的友誼意識和能力，是十分重要的。本篇小班教案旨在通過一系列有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解友誼的定義和重要性，并培養(yǎng)他們建立友誼的技巧。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1. 學(xué)習(xí)友誼的概念，了解友誼對個(gè)人的重要性；

2. 分辨友誼的不同表達(dá)方式；

3. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友誼意識和友善行為。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

圖片、教具、益智游戲、繪本、音樂等。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）

1. 隆重介紹本次主題：“我們是朋友！”向幼兒們解釋友誼的概念，并詢問他們對友誼的理解和感受。

2. 展示一組反映友誼的圖片，讓幼兒們觀察，并請他們用簡短的語言描述圖片中的人物之間的友誼關(guān)系。

二、知識探究（20分鐘）

1. 展示不同友誼行為的圖片，引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識并分辨友誼的不同表達(dá)方式，例如分享玩具、幫助其他人等。

2. 通過益智游戲鞏固幼兒對友誼行為的理解，教師拋出不同的情境，讓幼兒們表演出適當(dāng)?shù)挠颜x舉動(dòng)。

三、友誼繪本閱讀（20分鐘）

1. 選擇一本內(nèi)容簡單生動(dòng)的友誼繪本，邊讀邊指導(dǎo)幼兒們理解其中的友誼主題。

2. 在讀繪本的過程中，教師提問孩子們解決繪本中人物之間友誼矛盾的途徑，引導(dǎo)幼兒們思考友誼維系的重要性。

四、團(tuán)體游戲（20分鐘）

1. 安排團(tuán)體游戲，例如合作完成繪畫、拼圖等，鼓勵(lì)幼兒們在游戲中互相合作、交流、分享。

2. 游戲結(jié)束后，讓幼兒們分享在游戲中體驗(yàn)到的團(tuán)隊(duì)合作和友誼的快樂與收獲。

五、友誼之歌（15分鐘）

教師選擇一首簡單易學(xué)的關(guān)于友誼的歌曲，引導(dǎo)幼兒們一起唱歌，加深對友誼的感受。

六、小結(jié)與拓展（10分鐘）

1. 教師向幼兒們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)調(diào)友誼對個(gè)人的重要性，并鼓勵(lì)幼兒們用簡單的語言總結(jié)友誼的特點(diǎn)。

2. 鼓勵(lì)幼兒們在日常生活中多與同伴交流、互助，以及保持友善的態(tài)度。

【延伸活動(dòng)】：

1. 幼兒們可以親手制作一張友誼明信片，送給自己的好朋友。

2. 分組進(jìn)行小小劇場表演，表達(dá)好朋友之間的友誼故事。

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課通過圖片、繪本、游戲和音樂等多種形式，生動(dòng)有趣地引導(dǎo)幼兒們了解友誼的概念和重要性。通過合作游戲，幼兒們在愉快的氛圍中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的意識。在今后的教學(xué)中，可進(jìn)一步關(guān)注幼兒友誼的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒們學(xué)會解決友誼矛盾和建立良好的友誼關(guān)系。

我們是朋友小班教案【篇2】

幼兒園小班社會教案：我們是朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好.

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！

準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個(gè).

活動(dòng)過程：

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

（1）今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作）

（2）還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）

（3）請個(gè)別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。

（1）這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

（2）音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。

我們是朋友小班教案【篇3】

教學(xué)內(nèi)容：我們是朋友

教學(xué)對象：小班幼兒

導(dǎo)入活動(dòng)：

1. 制作帶有孩子們的照片和名字的朋友卡片，分發(fā)給每個(gè)孩子。讓孩子們用手指指著自己的照片，大聲說出自己的名字。

2. 借助大型拼圖，讓孩子們合作拼出一副大圖。引導(dǎo)他們注意合作的重要性和互相幫助的精神。

課堂活動(dòng)一：認(rèn)識朋友

1. 通過唐老鴨和米老鼠的卡通人物，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識朋友。

2. 播放兒童歌曲《朋友》，讓孩子們跟隨節(jié)奏搖動(dòng)身體。

3. 讓孩子們分小組，每個(gè)小組由幾位朋友組成。引導(dǎo)他們認(rèn)識組內(nèi)成員，并自我介紹。

課堂活動(dòng)二：朋友的特點(diǎn)

1. 制作一個(gè)“朋友的特點(diǎn)”墻。在墻上貼上紙片，每張紙片上寫上一個(gè)朋友的特點(diǎn)，例如“友善”、“樂于助人”、“善解人意”等等。

2. 在小組內(nèi)，讓每個(gè)孩子選擇一個(gè)朋友的特點(diǎn)，并通過繪畫、貼紙等方式在紙片上展示出來。

3. 引導(dǎo)孩子們分享自己朋友的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出贊美和感謝的語言。

課堂活動(dòng)三：友誼的故事

1. 通過演示故事片段、故事書等形式，講述一些關(guān)于友誼的故事。如《貓和老鼠的故事》、《畢業(yè)季的友誼》等。

2. 讓孩子們跟隨故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。每個(gè)孩子都有機(jī)會扮演主角，并與其他角色展開對話。

3. 引導(dǎo)孩子們思考故事中的問題，例如為什么朋友會互相幫助？為什么朋友要在一起玩耍？等等。

課堂活動(dòng)四：我的朋友

1. 讓孩子們繪制并描述自己最好的朋友。他們可以畫出朋友的形象、特點(diǎn)，也可以用文字描述朋友的品質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)。

2. 鼓勵(lì)孩子們互相分享自己的朋友，并互相稱贊對方的朋友。

3. 通過小組活動(dòng)，讓孩子們合作完成一幅描繪自己和朋友的大畫。每個(gè)孩子可以選擇一種方式來表達(dá)他們和朋友之間的情感。

總結(jié)活動(dòng)：

1. 播放兒童歌曲《朋友》，讓孩子們跟隨節(jié)奏舞動(dòng)身體，回顧課堂內(nèi)容。

2. 鼓勵(lì)孩子們互相道謝，并表達(dá)對朋友的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識朋友的概念，理解朋友的價(jià)值和意義。

2. 培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的能力。

3. 增強(qiáng)孩子們互相贊美和感謝的意識。

通過以上教學(xué)活動(dòng)，我們希望能夠使幼兒真實(shí)地體驗(yàn)到朋友之間的重要性，懂得分享、互助和友誼的珍貴。同時(shí)，通過合作與表達(dá)的方式，培養(yǎng)孩子們的溝通能力和情感表達(dá)能力，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和成長的喜悅。

我們是朋友小班教案【篇4】

3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！

小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個(gè)招呼吧。

大象：

1、（出示大象局部身體）：你們真厲害，今天來玩躲貓貓游戲的一個(gè)動(dòng)物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢？

2、（出示聲音）：你們說了這么多的動(dòng)物朋友，好像都有點(diǎn)像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。

3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰?。窟@個(gè)動(dòng)物還有一個(gè)很特別的地方，看看是什么呢？

4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。

小結(jié)：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細(xì)細(xì)尾巴，胖身體。（模仿大象）

孔雀：

1、（出示孔雀腳）：還有個(gè)朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜?，瞧，賈老師用相機(jī)一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀？（腳）那你們能猜出它是誰呢？

2、（出示孔雀頭）：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？

3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)動(dòng)物還有一條很特別的尾巴。

小結(jié)：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）

駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動(dòng)物朋友也吸引過來了。

1、（出示駱駝半個(gè)身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪里看出來的？

2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？

3、（出示駝峰）：這一座座小山有個(gè)好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn)。

4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。

小結(jié)：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。

三、活動(dòng)延伸

今天來了四個(gè)動(dòng)物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動(dòng)物朋友和我們做這個(gè)游戲，區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們就和它們一起玩一玩吧！

我們是朋友小班教案【篇5】

第一課：認(rèn)識朋友

目標(biāo)：通過本次課程，讓學(xué)生了解朋友的定義，培養(yǎng)學(xué)生友善和合作的意識。

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師出示幻燈片和照片，向?qū)W生展示不同的朋友關(guān)系，例如好朋友、親密朋友、幫忙的朋友等，并引導(dǎo)學(xué)生討論他們認(rèn)為的朋友應(yīng)該具備的特點(diǎn)和行為。

2. 引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己與朋友的經(jīng)歷，例如一起玩耍、幫助對方等。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)（20分鐘）

1. 學(xué)生分組完成小組任務(wù)，每組選擇一種不同的朋友類型，通過討論和合作，列出該類型朋友的特點(diǎn)、行為及重要性。

2. 每個(gè)小組派一名代表向全班匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)，并與全班共同總結(jié)出朋友應(yīng)具備的特點(diǎn)和行為，并記錄在黑板上。

三、鞏固活動(dòng)（20分鐘）

1. 教師播放一段動(dòng)畫片或視頻，內(nèi)容為朋友之間互相幫助和分享的場景。引導(dǎo)學(xué)生觀察其中朋友的行為和舉止，并回答相關(guān)問題。

2. 學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，結(jié)合動(dòng)畫中的場景，同伴之間分享自己與朋友的故事，并分析朋友在故事中的重要作用。

四、拓展活動(dòng)（30分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組制作一張海報(bào)，以"我們是朋友"為主題，展示朋友之間的合作和友善的場景。學(xué)生可以使用圖片、插圖和文字來表達(dá)。

2. 每個(gè)小組發(fā)表他們的海報(bào)，并與全班分享。全班共同評價(jià)每個(gè)海報(bào)的優(yōu)點(diǎn)和特色。

五、總結(jié)和評價(jià)（10分鐘）

1. 教師與學(xué)生共同總結(jié)這堂課的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和我們應(yīng)該如何成為好朋友。

2. 學(xué)生填寫反饋表，評價(jià)這節(jié)課程的，以及他們在朋友定義和特點(diǎn)上的學(xué)習(xí)情況。

第二課：培養(yǎng)友誼

目標(biāo)：通過本次課程，讓學(xué)生了解友誼的重要性，通過小組活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的了解和合作意識。

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師以幻燈片播放照片，展示一些著名友誼的故事或者名人之間的好朋友，例如托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基、喬布斯和蓋茨等，并引導(dǎo)學(xué)生討論他們對友誼的理解和感受。

2. 教師給每個(gè)學(xué)生一張紙和一支筆，要求他們畫出自己心目中的好朋友。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)（20分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組選擇一位名人，通過小組合作完成研究報(bào)告，介紹該名人與其朋友之間的友誼故事，并闡述他們的友誼對彼此的幫助和影響。

2. 每個(gè)小組派一名代表向全班匯報(bào)他們的研究成果，并與全班共同總結(jié)出友誼對人們的重要作用。

三、鞏固活動(dòng)（20分鐘）

1. 學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選出兩名學(xué)生扮演朋友，通過一段對話展示他們之間友誼的樣貌和互相幫助的情景。

2. 其他學(xué)生觀察角色扮演的場景，并總結(jié)出友誼中的關(guān)鍵特點(diǎn)和行為。

四、拓展活動(dòng)（30分鐘）

1. 學(xué)生分組進(jìn)行合作游戲，每組完成一項(xiàng)任務(wù)，例如搭建高塔、解決迷題等。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作和信任的意識。

2. 學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行反思和討論，總結(jié)他們在游戲中遇到的困難和如何通過合作克服困難的經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)和評價(jià)（10分鐘）

1. 教師與學(xué)生共同總結(jié)這堂課的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和我們應(yīng)該如何培養(yǎng)友誼。

2. 學(xué)生填寫反饋表，評價(jià)這節(jié)課程的，以及他們在友誼理解和如何培養(yǎng)友誼上的學(xué)習(xí)情況。

通過以上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對朋友的概念有了更深入的理解，并懂得了友誼的重要性。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的友善和合作意識，為將來建立更好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

我們是朋友小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

2.能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識更多的朋友。

3.學(xué)習(xí)給小花配對，對稱地粘貼小花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

活動(dòng)過程：

1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2.游戲：小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。

(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。

(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

3.游戲：我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4.師幼欣賞：我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會更漂亮。

活動(dòng)建議與提示：

1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識。戶外活動(dòng)時(shí)，提供共同游戲的機(jī)會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3.請家長為班級提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

活動(dòng)反思：

“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

我們是朋友小班教案【篇7】

目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!

準(zhǔn)備：

動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)

過程：

1、以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

(1)、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

(2)、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

(3)、請個(gè)別幼兒請小客人。

2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。

(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請他。，兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動(dòng)反思：

根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的'方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動(dòng)作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。

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