沉默的羔羊觀后感

現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來閱讀這篇揭示“沉默的羔羊觀后感”內(nèi)涵的文章，我相信這些思路可以幫助您解決瓶頸問題。當(dāng)我們?cè)陂e暇之余觀看電影的時(shí)候，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生許多不一樣的想法。不妨用筆把這些感悟記下來，寫作品名觀后感要注意一些什么。

沉默的羔羊觀后感(篇1)

這次****賞析公選課看了很多經(jīng)典的****，其中給我影響最深刻的就是《沉默的羔羊》。我很喜歡這部電影，只是一直不覺得這部電影能算是恐怖片，漢尼拔的那些殺人技巧優(yōu)雅而且漂亮，闡述的是內(nèi)心的過度飽滿，這和那些家庭不幸人格**的白癡有很大區(qū)別的。

漢尼拔深邃的眼睛和優(yōu)雅的言行讓我覺得，在他紳士的外表下隱藏著一個(gè)秘密，同時(shí)，他對(duì)自己的內(nèi)心世界有著無限的懷疑：他在想什么？面對(duì)這樣一個(gè)喪心病狂，卻有著儒雅修養(yǎng)的醫(yī)生，面對(duì)安東尼霍普金斯所詮釋的這一角色，面對(duì)他用難以琢磨和形容的眼神打量并占有一個(gè)人所有外部特征時(shí)，我被他的演技和人物的魅力所吸引主了，不是百分的崇敬，而是萬分的畏懼與驚嘆！

看著這樣一個(gè)一身潔凈囚服，背手娓娓而談的心里醫(yī)生，這一切對(duì)他來說是再好不過的偽裝了，然而那對(duì)世間的冷漠與對(duì)人性的批判以及自己內(nèi)心世界的安詳卻都通過那一雙清高、不屑中夾雜著殘忍與憤世嫉俗的雙眸所流露，散發(fā)出犀利的眼神，仿佛能看穿一切，令人望而生畏。

斯達(dá)林的干練、執(zhí)著與勇敢，加上對(duì)過去生活的逃避，被朱迪福斯特完美的表現(xiàn)出來了，當(dāng)然也就給人留下了至深的印象。面對(duì)與傳說中食人魔的第一次見面，面對(duì)老謀深算的漢尼拔對(duì)自己人性的透徹分析，她在緊張與恐懼中顫抖著，卻又極力表現(xiàn)出了一絲壓力下爆發(fā)出的鎮(zhèn)定與勇敢，并機(jī)智的去直面揭露和涉足對(duì)手人性上的弱點(diǎn)和心理上的病態(tài)。在對(duì)峙中，漢尼拔看到了一個(gè)熟悉而陌生的眼神，也許隱約感覺到他面對(duì)的是自己的身影，另一個(gè)自己。

雙方在斗智斗勇中慢慢探索對(duì)方的人性和心靈，這也是兩個(gè)性格怪異的人了解自己的唯一途徑。面對(duì)陰險(xiǎn)、深邃、睿智的眼神，面對(duì)善良、疑惑、稚嫩的眼神，我同時(shí)看到了一絲迷茫與矛盾，對(duì)人性理解上的茫然，對(duì)自己內(nèi)心世界與離經(jīng)叛道的行為的矛盾辯解，他們對(duì)自身性格的了解都是那么的縹緲，這也許就是兩人吸引對(duì)方的共通點(diǎn)吧！

不管是漢尼拔，斯達(dá)林，還是現(xiàn)實(shí)中的我們，我們只需要面對(duì)一個(gè)敵人，那就是我們自己。漢尼拔選擇了逃避，任**一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕并扭曲自己的心靈，他需要一個(gè)和自己類似的人物，去加以觀察并深思，以使自己脫離夢(mèng)魘；斯達(dá)林選擇了面對(duì)，在陽光的沐浴下走向正義，但他需要一個(gè)反例來解釋并克服自己心中的不解與滋生的**。

總之，這是一部非常經(jīng)典的電影。我們可以從中學(xué)到很多。這是我們生活中無法學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的東西。這部真的值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品味和體會(huì)。

沉默的羔羊觀后感(篇2)

沉默的羔羊觀后感（一）：

電影標(biāo)題《沉默的羔羊》跟監(jiān)獄對(duì)話和恐怖情節(jié)關(guān)系不大。沉默的羔羊來自克拉麗絲童年的記憶。她父親死后，她住在牧場(chǎng)上。清晨，她聽到羔羊的叫聲。原來那個(gè)人在殺羔羊。她偷偷打開門，想放羊群走，但羔羊呆呆站在原地，沉默。

她只能抱著一只小羊跑了，只想救一只。在逃跑的過程中，她越覺得羔羊很重。她沒有食物也沒有水。很快她就被警察抓住，送到了孤兒院。長(zhǎng)大之后，她一向被羔羊的叫聲所困擾。

最近，我在考慮學(xué)生的心理問題，所以我冒著被領(lǐng)導(dǎo)拍拍肩膀和因?yàn)椴辉谵k公室工作而挨罵的危險(xiǎn)?？赐觌娪?，我說了我的四個(gè)印象。

一、漢尼拔觀察入微、決定精準(zhǔn)。漢尼拔在籠子里，第一次見到克拉麗斯，立刻做出如下決定：名牌皮包、低檔鞋，見出身不高貴。

他因口音而出生在礦區(qū)。他父親是個(gè)礦工。他試圖擺脫自卑，努力學(xué)習(xí)進(jìn)入聯(lián)邦調(diào)查局。然后，即使是她焦急的語氣，也決定了她是被心理問題所困擾，也就是羔羊的叫聲。當(dāng)女議員向他求助時(shí)，他明白了母親的焦慮和母愛，選擇帶著線索幫助找到歹徒。

用一根圓珠筆的鐵芯，他撬開手銬，越獄的環(huán)節(jié)十分周到，思維縝密。

2、 國(guó)外心理電影強(qiáng)調(diào)童年的陰影，深受弗洛伊德精神分析學(xué)的影響。不管最終被抓的是克拉麗斯還是歹徒，他們的心理問題都是由童年的痛苦記憶造成的。

三、中國(guó)人的心理問題卻鮮有童年的記憶。最近，中大歷史系的研究生選擇自殺，是因?yàn)?*沒有完成學(xué)業(yè)，找不到工作。他總是個(gè)好人，但他面臨著巨大的社會(huì)和家庭壓力。

最近光明中學(xué)跳樓的初一男生，因?yàn)橥盗藡寢屢蝗f多塊錢被發(fā)現(xiàn)，無法應(yīng)對(duì)即將到來的家長(zhǎng)，強(qiáng)大家庭壓力之下，選取結(jié)束自己的生命。還有一個(gè)高三夜跳樓的男生，就是怎么把高考?jí)毫捅荣惐绕饋?，讓他選擇不繼續(xù)應(yīng)付。而且，據(jù)新聞報(bào)道，班主任沒收了學(xué)生的手機(jī)，并被刺死。

這些人的心理問題更多的是來自社會(huì)期望、競(jìng)爭(zhēng)壓力、家庭壓力。中國(guó)人的心理問題更多的是由外部因素造成的；西方人的心理問題更多的是童年的內(nèi)在反映。

四、漢尼拔與卡拉麗絲的惺惺相惜。有點(diǎn)簡(jiǎn)單，沒有學(xué)術(shù)性，關(guān)于感情和性。兩位大是指尖唯一的身體接觸是指尖接觸，但正如漢尼拔所說：

也有人會(huì)認(rèn)為我們戀愛了，而兩人智間的智慧之戰(zhàn)或許是這部電影最大的亮點(diǎn)。我想起米開朗琪羅的名畫《創(chuàng)造亞當(dāng)》，也是指尖的輕輕觸碰，但人類卻掌握了無窮的智慧，而且一向都能得到上帝的庇佑。

沉默的羔羊觀后感（二）：

我很久沒見過這么好的**。我以前不喜歡看這樣的電影?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己完全被這種風(fēng)格迷住了。它小巧、恐怖、懸疑，使心臟血液循環(huán)加速。

整個(gè)電影主要是圍繞克拉麗絲克拉麗絲、漢尼、比爾三人，環(huán)環(huán)相扣的心理暗戰(zhàn)成了這部戲的焦點(diǎn)，都說心理醫(yī)生是可怕的人，因?yàn)樗麄冸S時(shí)會(huì)看穿你的內(nèi)心，所以大部分人，除非必要，都不喜歡和這類人接觸，這也是人類的自我保護(hù)心里。

克拉麗絲是聯(lián)邦調(diào)查局的見***，研究部的頭兒杰克克勞福德利用她的新鮮和青澀，試著接近高智商的**心理學(xué)者吃人惡魔漢尼，意圖研究他的犯罪心理，再利用這份心理病例資料抓獲野牛比爾。剛接觸他時(shí)克拉麗絲完全是被動(dòng)的，但她堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)、聰明，順著漢尼博士的一次次的提示找出了真像。

和漢尼博士的交談，讓她明白自己在這個(gè)殺人犯魔面前毫無遁形，如果極力回避或是耍心計(jì)，必須會(huì)被漢尼像對(duì)待以前那些調(diào)查員一樣，無法跨進(jìn)一步，所以在他面前用九分真話，一分假話才能使讓他理解、信任。

為了救議員的女兒，議員了解了漢尼的情況，漢尼如愿說出了線索，但克拉麗絲懷疑了漢尼線索的真實(shí)性，此時(shí)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他。但她也明白，如果她這樣說，沒有人會(huì)相信。為此，她私下里遇到了漢尼。在這次會(huì)議上，漢尼又給了她一個(gè)暗示，證實(shí)了她的懷疑。當(dāng)我們?nèi)h尼說的另一個(gè)地方時(shí)，她按著漢尼帶來的線索找到了比爾·布法羅。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，她成功地救出了參議員的女兒。

在整部影片中，最經(jīng)典的是漢尼博士說，請(qǐng)?jiān)徫蚁胍幌霝槭裁?*會(huì)被殺？欲望？那什么又是欲望？

就是每一天看到的東西。當(dāng)我看到這個(gè)時(shí)，我不明白他的話的意思。隨著情節(jié)的發(fā)展，我明白為什么比爾會(huì)把第一個(gè)被殺的人沉在河里，而其它的受害者只是漂浮在河里。因?yàn)樗幌胱约旱姆孔颖话l(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗幌胱寗e人理解他的動(dòng)機(jī)。

再來要說一下整個(gè)故事里最可怕的吃人狂魔漢尼，剛才我看了譯釋原著的譯者評(píng)論，說漢尼是一個(gè)心里方面的頂極專家，又是一個(gè)心理**的吃人狂魔，他聰明、驕傲又愛炫耀。從他對(duì)克拉麗絲說出的她的自卑和倔強(qiáng)時(shí)，便已經(jīng)開始享受自己的得意和別人的恐懼。老實(shí)說，我讀這些東西的時(shí)候沒有找到。如果不是翻譯的分析，我看不到這一層。

至于這個(gè)影片的名字，我也是在看了譯者的分析后才理清，原先是和克拉麗絲的童年陰影有關(guān)，也是克拉麗絲的心里糾結(jié)，因?yàn)闆]能保護(hù)羊而內(nèi)疚的心里，和父親被殺死的創(chuàng)傷，造成她對(duì)弱者的同情和對(duì)犯罪分子和憤怒，也讓她在以后的人生不斷自我苛求，期望能夠幫忙弱小和懲罰罪惡，也讓自己能夠事業(yè)成功，不因?yàn)楣聝旱纳矸荻员啊?/p>

沉默的羔羊觀后感（三）：

第一次看《沉默的羔羊》是學(xué)校心理協(xié)會(huì)組織的一次觀影活動(dòng)，可惜剛放了一個(gè)開頭，女主人公克拉麗斯正準(zhǔn)備到監(jiān)獄去看食人的精神醫(yī)生漢尼拔，還沒走到呢，碟片就卡住了，最后只好另選它片。

那一次的意猶未盡讓我十分惦念這部**，回家**來看，印象最深的不是那個(gè)恐怖的剝?nèi)似さ?*罪犯，而是漢尼拔醫(yī)生，演員安東尼霍甫金斯把這個(gè)氣質(zhì)儒雅受人尊敬發(fā)狂起來要吃人的醫(yī)生演繹的入木三分。尤其是他的那雙眼睛，當(dāng)克拉麗斯在監(jiān)獄和他談話時(shí)，有幾個(gè)他的近景鏡頭和兩只眼睛的特寫，當(dāng)他的眼睛占滿屏幕時(shí)，那雙湛藍(lán)發(fā)亮的眼透著一種神奇的光，極具威懾力穿透力和感染力，眼神里充滿了力量和邪氣，仿佛它具有魔力能夠看穿一切，冷峻、鎮(zhèn)定，卻又瘋狂有力，那就是一雙精神病醫(yī)生的眼睛，又是一個(gè)精神**食人狂的眼睛。

克拉麗斯的扮演者朱迪福斯特也擁有一雙奇特的眼睛，她的眼神堅(jiān)定有力，偶爾會(huì)閃過一絲迷亂，她的眼睛里沒有張狂，但給人以安全、信任，亮光閃閃的棕褐色眼睛，在克拉麗斯的臉上時(shí)時(shí)放出或疑惑或智慧的光芒。不管遇到什么情況，她的眼神都能迎難而上，直視對(duì)方，從不退縮。()只有當(dāng)提及自己年少時(shí)的經(jīng)歷時(shí)，她低下了頭，眼神落到了被漢尼拔醫(yī)生稱為是二手貨的靴子上。

但最后，她勇敢地抬起頭，直視對(duì)方。當(dāng)你看漢尼拔和克拉麗斯的談話時(shí)，你會(huì)看到眼神交流和眼神競(jìng)賽。

除了兩位主人公，克拉麗斯的上司眼神冷靜、睿智，當(dāng)他望向克拉麗斯時(shí)，有欣賞、信任也偶爾會(huì)閃過愛慕，他對(duì)她像長(zhǎng)者，更像親人。而監(jiān)獄里看守漢尼拔醫(yī)生的另一位博士的眼神卻是充滿了閃爍和輕浮，當(dāng)他偷聽克拉麗斯和漢尼拔博士的談話時(shí)，眼神中有獵奇也有急切想從中取得重要信息并用其謀取個(gè)人利益的浮噪和虛榮。

剝?nèi)似さ?*罪犯公牛似乎有眼無神，他的眼中也會(huì)有一線亮光，但呆滯和躲閃的常態(tài)讓我們相信他已經(jīng)不再是正常的人。受害者井下的參議員的女兒，眼神中充滿了無助卻也有傲慢和懦弱同時(shí)閃爍其間。

眼睛是心靈的窗戶，無疑《沉默的羔羊》的導(dǎo)演和劇中演員深諳此道，他們用自己獨(dú)特的眼睛語言為觀眾描繪了一幅幅心靈畫卷。

看過《沉默的羔羊》之后，最難以忘懷就是那些閃著各種光芒的眼睛，無需語言表白，它們用一種更為深刻的方式表達(dá)著主角的內(nèi)心，而這種表達(dá)與觀眾而言更為懸疑和恐怖，也更能在觀眾心中留下深刻印象。

沉默的羔羊觀后感（四）：

《沉默的羔羊》觀后感

這是一部集心理、驚悚、懸疑與恐怖為一體的影片。獲得了男主角、女主角、導(dǎo)演、編劇與攝影五項(xiàng)奧斯卡最佳。

故事梗概：心理系大學(xué)生史麗絲為了出色完成畢業(yè)**，理解了一項(xiàng)偵破對(duì)女性**剝皮案的任務(wù)，要完成這個(gè)任務(wù)務(wù)必征服一個(gè)已經(jīng)被關(guān)押的精神科醫(yī)師利博士，他是一個(gè)有著食人狂之稱的連環(huán)殺手，是那個(gè)**殺手的醫(yī)生。只有他才能為偵破帶給有用的方法與線索，但這個(gè)利博士卻是個(gè)難以攻破的堡壘。

透過史麗絲與利博士的諸多回合交鋒，以套取線索，最后單刀赴會(huì)野牛比爾，打死了這個(gè)殺人惡魔。

這是一個(gè)老練的老鼠教年輕的小貓如何捉老鼠的故事。其中蘊(yùn)含著美國(guó)式的幽默。利博士是個(gè)精神科醫(yī)師，分析任何人的心理狀態(tài)堪稱一流，能夠見微知著。

同時(shí)他雙是個(gè)吃人狂，結(jié)果被關(guān)押，他算是老鼠精。史麗絲是個(gè)想抓老鼠的新貓，她運(yùn)用精老鼠的點(diǎn)拔，完成了自己的任務(wù)。其它老鼠（比爾）最終死在貓的手上。

在破案過程中，貓有時(shí)很焦急，而精老鼠卻很沉著。

警察為了捉一名殺人狂而不得不求助另一名殺人狂魔，具有強(qiáng)烈的荒誕與反諷意味。反觀國(guó)內(nèi)，執(zhí)法人員依靠黑道維護(hù)秩序，強(qiáng)行拆遷，破案等等。

史麗絲出場(chǎng)，警言多少利用了美人計(jì)，前面八年時(shí)間，沒有任何一個(gè)醫(yī)師（男）攻破利，史麗絲由趙醫(yī)生陪同，讓利有一絲醋意。當(dāng)史麗絲離開利，受到其它精神病人的攻擊與嘲弄時(shí)，又激起利的嫉火中燒，作弄美女哪輪得上你們，客觀上又拉近了兩人感覺上的距離。當(dāng)利透過與史麗絲交談，了解了她心中有只糕羊在叫喚時(shí)，利獲得了十分大的滿足，這都有利于史麗絲能夠得到利的幫忙。

利在美女面前也有一種賣弄的動(dòng)機(jī)，也是史麗絲成功的因素。

利博士最后的結(jié)局：披著狼皮的羊，走進(jìn)了羊群。

野牛比爾形象演繹了佛羅尹德人格理理論：超我：性變太，殺人；本我：在社會(huì)生活中還是人模人樣的；自我。

史麗絲走進(jìn)利博士的心靈之路是如此艱難。電影中一共有九道門，前六道是由趙醫(yī)生陪同透過的，最后三道門由她自己走進(jìn)去，意喻作為一個(gè)心理醫(yī)師要走進(jìn)一個(gè)人的心靈是如何艱難。應(yīng)對(duì)仿佛能看透人心的聰明過人的利，史麗絲不寒而栗。

利不僅僅不正面回答史的提問，反而分析起史來這兒的目的，但是最后還是帶給了一個(gè)交了十年房租卻無人居住的房子的線索。利不提出條件，要史講出她最難忘的事，史救人心切，答應(yīng)了利的要求。之后，史成了利不愿加害的能夠信任和愿意幫忙的人。

在史的畢業(yè)典禮上，她接到了利的一個(gè)**：羔羊還在哀號(hào)嗎？

史麗絲也是個(gè)有心理疾患的人，她年幼時(shí)，警察父親被歹徒殺害，母親不久去世，不得以寄養(yǎng)在姨媽的牧場(chǎng)里。一天清晨，她聽見被表兄屠宰的羊羔的慘叫，自己卻沒有潛力救出羊羔，心里一向留下一個(gè)陰影。造成她經(jīng)常在睡夢(mèng)中驚醒、失眠和恐慌。

這個(gè)心理疾患就應(yīng)是利幫忙**的。一是他們交談中，史麗絲得到了喧泄與釋放，二是經(jīng)過緊張的追捕較量，最后破獲了野牛殺人（類似屠宰羊羔）的疑案，救出了被囚禁的女議員女兒凱瑟琳，還了史麗絲心中的一個(gè)愿。

沉默的羔羊觀后感(篇3)

導(dǎo)語：事實(shí)上，每一個(gè)生命都會(huì)以自己的態(tài)度存在和發(fā)展。但很多時(shí)候，我們也會(huì)面臨選擇、矛盾，不得不面對(duì)內(nèi)心的恐懼和懦弱。

《沉默的羔羊》早在幾年前就聽說了，但一直沒有機(jī)會(huì)看，這次心協(xié)舉辦心理電影大放送讓我有幸認(rèn)真觀摩。

看完后內(nèi)心久久不能平靜，也許我還未懂得影片隱藏的某些蘊(yùn)涵，但也正以為如此，讓我對(duì)它著迷。這就像一組靈魂密碼，無法破解，但只能仔細(xì)理解。于是，在這夜深人靜的時(shí)刻，我準(zhǔn)備寫點(diǎn)什么，來和大家分享我的感受。

我相信有些人和我有同樣的經(jīng)歷。在洶涌澎湃的思潮中，他們沒有及時(shí)記錄下當(dāng)時(shí)的心情，常常找不到當(dāng)時(shí)的感覺，否則要想回憶起來就要費(fèi)很大的力氣。

看完這部電影，腦海中常常浮現(xiàn)出一些畫面，比如主人公那雙奇怪的紫褐色眼睛，久久留在我的腦海里，讓人感到奇怪的不安和興奮，害怕想起他，卻忍不住想了起來。而女主人公總是在半夜醒來，因?yàn)樗亩淇偸腔厥幹诎瞪顪Y中可憐絕望的羔羊的尖叫聲。我甚至好像聽到了羔羊的叫聲。這個(gè)時(shí)候很難過，我總是發(fā)抖！

如果夜里可以做一個(gè)單純而又甜美的夢(mèng)，那么，我想第二天清晨推開窗戶，心情是舒暢的，或許還會(huì)聞到玉蘭的幽幽香氣。但現(xiàn)在，有些人可能已經(jīng)感覺到，恐懼的心跳、逃避的放縱、墜落的失重、奇怪的**和美麗的噩夢(mèng)，都是靈魂中黑暗而神奇的花園。很多時(shí)候，恍然的一刻，覺得夢(mèng)魘是一種真實(shí)，而清醒，才是沉睡。

其實(shí)每個(gè)人的心里都有一些無法言表的事，或者說是秘密，那是深藏于心底的，我們往往把它掩蓋得不為人所發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)陰影地帶……當(dāng)我們夜晚去一個(gè)有恐怖氣氛的地方，我們所感覺的恐怖其實(shí)不是來自環(huán)境，而來自內(nèi)心，這是我們?cè)谛奶摗．?dāng)然了，陰影并不能說總是壞的，它也是我們本能中一種智慧的象征，你如果合適地與它交流，它是可能帶有智慧老人的性質(zhì)告訴你一些什么的，所以我們要正視自己，多與自己交流。當(dāng)你訪問心靈時(shí)，你必須觸摸心靈的黑暗角落?？赡軙?huì)有痛苦的回憶或者說不出的內(nèi)疚。

如果疼痛來自他人，請(qǐng)用寬容來解決。寬容是一種美德。原諒別人就是給自己以個(gè)臺(tái)階。如果你心中有鬼，你應(yīng)該不時(shí)地去探望你的心。良心是最公正的法官。

可生活中的大部分人都不喜歡露出自己深藏于內(nèi)心的，特別是自己的恐懼，在外界還故意裝堅(jiān)強(qiáng)。

電影中的女主人公就是屬于這樣的典型。家境貧寒，父親去世，孤兒般的童年漂泊，讓小椋鳥對(duì)周圍的史情充滿了恐懼。她想逃出農(nóng)場(chǎng)，救走那和她一樣無依的小羊羔，哪怕一只也好。

可是她失敗了，最后被送到了孤兒院。從此以后，她拼命讀書，爭(zhēng)取做到最好，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，她想壓抑內(nèi)心的恐懼?？伤男撵`深處始終有一只羊羔在尖叫，那正是自己內(nèi)心脆弱的呼號(hào)。

但她不想讓任何人知道她的“懦弱”，在逆境中她顯得異常地堅(jiān)定、老練，靠著意志力將恐懼深藏在平靜的外表之下。

這也使我想到一部影片--《關(guān)于莉莉周的一切》。其中的某些場(chǎng)景和這部**的女主人公救小羊羔的性質(zhì)有些相同。我們中的每一個(gè)人，在最沒有力量的少年時(shí)代，都曾善良且狂妄地想過要呵護(hù)和捍衛(wèi)點(diǎn)什么。

但在這個(gè)仍然存在**的世界里，隱藏著的英雄主義和犧牲，就像孩子一樣，孤獨(dú)而天真，脆弱而甜蜜。也許最終還是落敗，還是一場(chǎng)迸涌而出的無用的淚，但是我依然相信，這一切，包含著珍惜的勇氣與柔情。

也許多年以后，在一個(gè)安靜的夜晚或一個(gè)炎熱而寂靜的下午。帶著甜蜜卻充滿苦澀的芬芳，我們回憶起過去，相信我們不會(huì)后悔。

影片的另一位主角漢尼拔·萊克特給我的第一印象是他那雙銳利的眼睛。任何人內(nèi)心的想法都逃不過他的窺視。他是一位高級(jí)精神病學(xué)家，有救世主情結(jié)，有強(qiáng)烈的**病人沖動(dòng)。

一個(gè)急于投別人一票的人可能也需要反省，因?yàn)樗袃擅嫘浴?*者的背面可能是一個(gè)天使，也許也會(huì)是一個(gè)魔鬼。所以對(duì)于他的感受，我不能說，他吃人救人。

我領(lǐng)會(huì)到的是作為我們，不應(yīng)太過偏激，應(yīng)當(dāng)懷有一顆平衡的心，因?yàn)樯羁傆行┦率遣豢赡孓D(zhuǎn)的。

還有那個(gè)**殺人犯“野牛比爾”，雖然影片好象未涉及他的童年，但我想他一定是受過傷又沒有及時(shí)地作心理**。他也很痛苦，但是沒有地方發(fā)泄，所以他開始?xì)⑷?。也許在他的形象里，他和受害者是一體的或者他分不清，他的精神已經(jīng)開始**，等待他的不是解放而是毀滅。

我唯有嘆息，如果……是啊!我又要開始我的假設(shè)，但對(duì)于已結(jié)束的，假設(shè)又有何用呢?但愿活著的人會(huì)得到些什么吧!

當(dāng)我們遇到無法想象的事情時(shí)，我們應(yīng)該說出來。也許有人會(huì)給你一個(gè)解決辦法。我常碰到這樣的事，當(dāng)一個(gè)人和你述說著什么的時(shí)候，還未等你講，他/她自己已經(jīng)想通了!

成長(zhǎng)著的心是稚嫩的，也是脆弱的。但我們有一個(gè)偉大的精神支柱。我們不應(yīng)該把我們的心緊緊地裹住，也不應(yīng)該把我們的感情深深地埋藏。打開心窗，陽光會(huì)歡快地跳上你的心頭。

生活中注定要有陰晴圓缺，那我們就平靜地任酸甜苦辣填滿自己的履歷。所幸的是時(shí)光沒有蹉跎，生命的高度與日俱增，生命的果實(shí)日漸豐盈。就如影片中的結(jié)尾，每個(gè)人都有所獲，雖然歷盡艱辛。

希望有更多的人也和我一樣堅(jiān)信，總有一天，所有的汗水和努力，將化作一片山花爛漫!

這些就是我看完《沉默的羔羊》后的一些感悟，如果你還沒有看過，我建議可以看一下。還有很多的東西包含著最深刻的思想和蘊(yùn)涵，我淺薄的語言無法去把它表現(xiàn)出來，等待你的詮釋!

沉默的羔羊觀后感(篇4)

《沉默的羔羊》第二次看這個(gè)影片，第一次觀看是通過朋友介紹，那時(shí)我比較喜歡看驚悚片，于是【朋友就推薦了這個(gè)影片。第一次看這影片時(shí)，就記住了三個(gè)鏡頭，第一個(gè)鏡頭是史達(dá)林走向棺材前想起父親的去世時(shí)躺在棺材里的畫面。第二個(gè)是她在檢查尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)了尸體口中的蠶。第三幕是她射殺了比爾。

不知道記憶里為什么就記住這三個(gè)鏡頭，對(duì)于醫(yī)生萊克特，卻毫無記憶。

這部影片從整個(gè)基調(diào)上看屬于比較低沉的類型，當(dāng)然許多驚悚片都屬于這種類型，但是我覺得這個(gè)影片的優(yōu)勢(shì)是，它基調(diào)不僅低沉，也比較平靜，淡淡的感覺，情緒上不會(huì)造成很大的波動(dòng)，可以靜靜地品著心理學(xué)上的妙語。由于英語水平的落后，人們?cè)谟^看外國(guó)電影時(shí)，更多地關(guān)注的是影片正下方的字幕，而較少關(guān)注影片的結(jié)構(gòu)。斯達(dá)林和萊克特之間的對(duì)話很難理解。記得當(dāng)時(shí)播放影片，老師說史達(dá)林開門時(shí)有個(gè)穿幫鏡頭，那個(gè)畫面我連續(xù)看了8遍，還是沒有找出破綻，上網(wǎng)查時(shí)，才知道是與車子的裝備有關(guān)，福特車?yán)镅b置只有剪式千斤頂，而不是史達(dá)林使用的自動(dòng)千斤，，一部電影找到的竟然是這樣的穿幫鏡頭，我覺得這部電影很優(yōu)秀了，相比較中國(guó)的電影，實(shí)在苦不堪言，許多古裝劇里不是演員攜帶手表就是皇宮里有空調(diào)，和外國(guó)電影完全不一樣的概念。

在《沉默的羔羊》里，最讓人們驚心的估計(jì)是最后比爾帶著****準(zhǔn)備用槍射殺史達(dá)林的畫面，讓我好奇的并不是兩個(gè)人之間的斗爭(zhēng)，而是以比爾的角度制作出這樣的畫面，眼鏡透視出的色調(diào)是藍(lán)色調(diào)，只用在后期調(diào)色便可，只是眼鏡透視出的形狀，不知是在前期拍攝時(shí)使用模具擋住拍攝，還是后期制作而成。對(duì)于一部電影來說，有時(shí)候很難想出這樣的制作方法。很多人選擇用客觀的鏡頭來完成一個(gè)故事，很少用主觀的鏡頭來表達(dá)故事中人物的思想。之后比爾在電影里第一次出現(xiàn)時(shí)，鏡頭也閃過了那副眼鏡邊角，是不是就為了襯托之后比爾帶著眼鏡和史達(dá)林在暗室里的畫面，還是為了表現(xiàn)比爾就是這樣一個(gè)喜歡戴著眼鏡表現(xiàn)神秘的人。

心理學(xué)是一門很神秘的學(xué)科，小時(shí)候，以為心理醫(yī)生就是那種能輕易看透別人內(nèi)心想法的魔法師，長(zhǎng)大后才知道，其實(shí)心理醫(yī)生更多的是幫你分析心理上的問題，替你解決你心理上難以排解的障礙，而精神病醫(yī)生克萊克僅僅通過別人的描述就能判斷出罪犯的大概特征，我覺得很神奇，世界上真的有這樣的高超的心理醫(yī)生嗎，很難想象這將會(huì)是一種什么樣的造詣。挺喜歡這影片的基調(diào)，淡淡的、靜靜的，讓人覺得內(nèi)心上有一種說不出的感覺，當(dāng)時(shí)看《可可西里》也是這樣的感覺，它也很平靜，但是里面的幾個(gè)鏡頭總能浮現(xiàn)在腦海里，正如比爾的那副眼鏡也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里。沉默的羔羊題目的寓意很難知道這只羊到底是聰明的史達(dá)林，還是精明的萊克特，或許就是那罪犯比爾，無人可知。

沉默的羔羊觀后感(篇5)

前言：初次接觸《沉默的羔羊》是在很久以前，同學(xué)們討論到恐怖片時(shí)，對(duì)其**的評(píng)價(jià)。這導(dǎo)致我一直對(duì)其的印象停留在“那是一部很**很恐怖的電影”。

直到有一次我無意中看到了它的內(nèi)容介紹，我立刻發(fā)現(xiàn)我喜歡偵探片?？赐曛?，我開始著迷，果斷地下載了一系列續(xù)集。從來沒有這么喜歡惡棍-漢尼拔，哈哈，他的**魅力真的很棒。

安東尼·霍普金斯和女主角朱迪·福斯特也非常激動(dòng)人心。

影片從一開始就著重講述女主持人斯塔琳作為fbi學(xué)生的艱苦訓(xùn)練，直到她滿臉大汗。對(duì)于后頭她用心查案子應(yīng)該埋下伏筆，說明她很想成功，建立在對(duì)父親的思念上。當(dāng)然這刻苦的一切上司也又看到。

行為科學(xué)組的克勞福就盯上了她。當(dāng)史達(dá)琳走進(jìn)克勞福辦公室時(shí)，整篇故事就開始了。史達(dá)琳被無數(shù)的水牛比爾剪報(bào)和墻上受害者的剝皮照片震驚了，這也讓觀眾第一次感到恐懼和恐懼。

克勞福德對(duì)椋鳥的任務(wù)是接近漢尼拔，以獲得有關(guān)水牛比爾案的線索。這組對(duì)話通過鏡頭的不斷變換，增強(qiáng)了觀眾對(duì)喜達(dá)屋的理解。當(dāng)他們到達(dá)療養(yǎng)院時(shí)，主治醫(yī)生用一系列的方式描述了漢尼拔，這讓觀眾和椋鳥對(duì)食人魔漢尼拔深感恐懼，認(rèn)為它是一只非常惡心的野獸。

導(dǎo)演讓我們上當(dāng)了。當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向漢尼拔時(shí)，觀眾驚奇地發(fā)現(xiàn)，他是一位優(yōu)雅的中年男子，眼睛里充滿了智慧。這時(shí)大家才想起漢尼拔可是一個(gè)心理學(xué)家。

這一段與漢尼拔的對(duì)話，史達(dá)琳認(rèn)識(shí)到他的可怕之處——善于讀心。不得不說，安東尼·霍普金斯這一段表現(xiàn)精神狀態(tài)下的**太優(yōu)秀了，那種讓你的思想無處藏身的感覺通過對(duì)其眼睛與語言的著力表現(xiàn)體現(xiàn)得淋漓盡致。最后迫使史達(dá)琳回憶起原來她父親的死亡從而痛苦流涕。

這只是漢尼拔外表的反映，所以導(dǎo)演后來安排他對(duì)隔壁的人進(jìn)行催眠，讓他們自殺，從而塑造了漢尼拔，一個(gè)從外到內(nèi)的可怕怪物。相對(duì)，史達(dá)琳就顯得要柔弱一些。

后來，根據(jù)漢尼拔披露的信息，史達(dá)琳發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)和一具尸體。從而開始了史達(dá)琳和漢尼拔的第二次交鋒。這一次，漢尼拔似乎要克制很多，展顯出他溫柔的一面。

后來電影就開始轉(zhuǎn)向水牛比爾了。

又發(fā)現(xiàn)幾具尸體，在查看尸體時(shí)，史達(dá)琳想起了她參加父親的葬禮，凸顯其脆弱的內(nèi)心，她需要一種感情，為后來與漢尼拔交換破案線索做了鋪墊，也間接引出了“沉默的羔羊”這個(gè)事件。案件當(dāng)然不停地在進(jìn)行調(diào)查。這時(shí)，參議員的女兒凱瑟琳被比爾抓住了。為了盡快救凱瑟琳，史達(dá)琳從漢尼拔的口中謊稱知道**的身份。

正是從這個(gè)時(shí)候開始，史達(dá)琳給了她信息，以交換比爾的線索。通過在尸體喉嚨里發(fā)現(xiàn)的一種蛹，史達(dá)琳通過漢尼拔的分析，慢慢明白了比爾犯罪的目的——用女人的皮膚做一件衣服，以滿足她自己做女人的想法。但是貪婪的主治醫(yī)生無意中聽到了他們的談話，后來的愚蠢為漢尼拔提供了一個(gè)逃跑的好機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，如此聰明的漢尼拔不會(huì)讓曾經(jīng)恨過他的主治醫(yī)生感到驕傲。它提供虛假信息，獲得相對(duì)自由的監(jiān)獄環(huán)境。聞?dòng)嵹s來的史達(dá)琳又一次面對(duì)了漢尼拔，為了知道比爾的真實(shí)身份，她講出了深埋內(nèi)心許久的秘密——也就是沉默的羔羊的故事。這個(gè)故事也改變了整部電影的內(nèi)涵，從一部普通的恐怖電影變成了一部比較精神化的電影。

斯達(dá)琳懇求漢尼拔說出比爾的真名，漢尼拔間接地以一種相對(duì)隱蔽的方式將其寫在斯達(dá)琳的檔案袋上。

接下來最精彩的就是漢尼拔的逃跑了。已經(jīng)優(yōu)雅很久了的漢尼拔為了逃跑，開始露出了本性——?dú)⑷伺c食人。突然的大嘴巴和血腥場(chǎng)面提醒觀眾漢尼拔是一個(gè)食人魔。

導(dǎo)演對(duì)電影的控制力真的很強(qiáng)，完全帶動(dòng)了觀眾的情緒和思想。而漢尼拔詭計(jì)十足的逃跑方式也使觀眾十分震撼與害怕。還有如此狡猾的**在世上，想想就讓人懼怕。

這邊史達(dá)琳正在調(diào)查那個(gè)死的最早卻發(fā)現(xiàn)的最晚的女孩的家。但克勞福卻告知她找到了**，正要去通緝。史達(dá)琳表示出了無奈，她感覺真相不止如此。

她拜訪了被害女孩的一個(gè)朋友，但不小心走進(jìn)了真正的布法羅·比爾家?？吹搅四欠N蟲蛹變成的飛蛾，她明白了一切。接下來就是一場(chǎng)絕對(duì)精彩的懸疑部分。

黑暗中，懸念被運(yùn)用到了極致，明知八哥不會(huì)死，但看到氣喘吁吁、高度緊張的八哥，觀眾卻沒有那么放松。特別是比爾已經(jīng)站到史達(dá)琳身后要射殺她時(shí)，氣氛達(dá)到最高潮。多虧了史達(dá)琳的機(jī)敏和敏捷，比爾最終死在了史達(dá)琳的槍下。

最后，理所當(dāng)然，史達(dá)琳成功成為fbi正式職工。原本，故事很完美，但未知的漢尼拔依然縈繞在觀眾心中。最后的一個(gè)電話正式為這部影片結(jié)尾。

美國(guó)的電影向來喜歡開放的結(jié)局，好編制續(xù)集。最后漢尼拔的身影漸漸隱于一個(gè)小城鎮(zhèn)，電影結(jié)束。后面的幾部續(xù)集也是依照這部電影來開展的。

沒有看夠漢尼拔的精彩演繹就只有在續(xù)集中繼續(xù)了。

《沉默的羔羊》可能是恐怖片歷史上地位最高的影片了。1992年3月30日在加州洛杉磯音樂中心舉行的第64屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，該片獲得五項(xiàng)大獎(jiǎng)：最佳影片獎(jiǎng)、最佳女演員獎(jiǎng)、最佳男主角獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)和最佳改編劇本獎(jiǎng)。在同一個(gè)奧斯卡金像獎(jiǎng)中獲得五大獎(jiǎng)項(xiàng)的影片只有五部。

看完后，最讓人印象深刻的可能是漢尼拔和椋鳥在一起時(shí)天使和魔鬼的強(qiáng)烈反差，以及懸疑和封閉的空間環(huán)境。尤其是這種精神上的對(duì)峙，導(dǎo)致了強(qiáng)烈的戲劇沖突和內(nèi)在的哲理，使影片經(jīng)久不衰。

沉默的羔羊觀后感(篇6)

這是一部心理、驚險(xiǎn)、懸疑和恐怖的電影。他獲得了五項(xiàng)奧斯卡最佳男主角、女主角、導(dǎo)演、編劇和攝影獎(jiǎng)。

故事梗概：心理系大學(xué)生史麗絲為了出色完成畢業(yè)**，理解了一項(xiàng)偵破對(duì)女性**剝皮案的任務(wù)，要完成這個(gè)任務(wù)務(wù)必征服一個(gè)已經(jīng)被關(guān)押的精神科醫(yī)師利博士，他是一個(gè)有著“食人狂”之稱的連環(huán)殺手，是那個(gè)**殺手的醫(yī)生。只有他能帶來有用的探測(cè)方法和線索，但利博士是一座難以攻破的堡壘。

透過史麗絲與利博士的諸多回合交鋒，以套取線索，最后單刀赴會(huì)野牛比爾，打死了這個(gè)殺人惡魔。

這是一個(gè)故事，一只老練的老鼠教一只小貓如何捉老鼠。其中蘊(yùn)含著美國(guó)式的幽默。利博士是個(gè)精神科醫(yī)師，分析任何人的心理狀態(tài)堪稱一流，能夠見微知著。

同時(shí)他雙是個(gè)吃人狂，結(jié)果被關(guān)押，他算是老鼠精。斯萊絲是一只想捉老鼠的新貓。她用鼠標(biāo)的點(diǎn)拉來完成她的任務(wù)。其它老鼠(比爾)最終死在貓的手上。

在破案過程中，貓有時(shí)非常焦慮，而老鼠則非常平靜。

為了抓到一個(gè)殺人犯，警察不得不求助于另一個(gè)殺人犯，這個(gè)殺人犯具有強(qiáng)烈的荒誕和諷刺意味。相比之下，在中國(guó)，執(zhí)法人員依靠***維持秩序，強(qiáng)行移送和破案。

史麗絲出場(chǎng)，警言多少利用了美人計(jì)，前面八年時(shí)間，沒有任何一個(gè)醫(yī)師(男)攻破利，史麗絲由趙醫(yī)生陪同，讓利有一絲醋意。當(dāng)史麗絲離開利，受到其它精神病人的攻擊與嘲弄時(shí)，又激起利的嫉火中燒，作弄美女哪輪得上你們，客觀上又拉近了兩人感覺上的距離。當(dāng)利透過與史麗絲交談，了解了她心中有只糕羊在叫喚時(shí)，利獲得了十分大的滿足，這都有利于史麗絲能夠得到利的幫忙。

李娜也有在美女面前炫耀的動(dòng)機(jī)，這也是她成功的因素。

利博士最后的結(jié)論是：披著狼皮的羊走進(jìn)了羊群。

野牛比爾的形象演繹了弗洛伊德德人格理論：超我：性變得過多，殺人；本我：在社會(huì)生活或人類模式中；自我。

史麗絲走進(jìn)利博士的心靈之路是如此艱難。電影中一共有九道門，前六道是由趙醫(yī)生陪同透過的，最后三道門由她自己走進(jìn)去，意喻作為一個(gè)心理醫(yī)師要走進(jìn)一個(gè)人的心靈是如何艱難。應(yīng)對(duì)仿佛能看透人心的聰明過人的利，史麗絲不寒而栗。

利不僅僅不正面回答史的提問，反而分析起史來這兒的目的，但是最后還是帶給了一個(gè)交了十年房租卻無人居住的房子的線索。利不提出條件，要史講出她最難忘的事，史救人心切，答應(yīng)了利的要求。之后，史成了利不愿加害的能夠信任和愿意幫忙的人。

在史的畢業(yè)典禮上，她接到了利的一個(gè)**：“羔羊還在哀號(hào)嗎?”

史麗絲也是個(gè)有心理疾患的人，她年幼時(shí)，警察父親被歹徒殺害，母親不久去世，不得以寄養(yǎng)在姨媽的牧場(chǎng)里。一天清晨，她聽見被表兄屠宰的羊羔的慘叫，自己卻沒有潛力救出羊羔，心里一向留下一個(gè)陰影。造成她經(jīng)常在睡夢(mèng)中驚醒、失眠和恐慌。

這個(gè)心理疾患就應(yīng)是利幫忙**的。一是他們交談中，史麗絲得到了喧泄與釋放，二是經(jīng)過緊張的追捕較量，最后破獲了野牛殺人(類似屠宰羊羔)的疑案，救出了被囚禁的女議員女兒凱瑟琳，還了史麗絲心中的一個(gè)愿。

野牛比爾的精神病，是因?yàn)樾r(shí)作為男孩曾被人毆打，幼小的心靈以為，不如是個(gè)小女孩，能夠得到別人的保護(hù)，心理逐漸發(fā)生變化，影響了一個(gè)男孩的正常成長(zhǎng)，認(rèn)為只要變成女的就不會(huì)被人欺負(fù)了。然而，幾家醫(yī)院并沒有為她們作變性手術(shù)，結(jié)果，她們?cè)趧兣说钠ぷ鲆路┥蠒r(shí)，就以為自己是女人，造成無辜者的頻繁受傷和濫殺濫殺。

史麗絲作為一個(gè)心理醫(yī)師新手，應(yīng)對(duì)利這樣強(qiáng)大的對(duì)手(客觀上的咨客)，開展工作有相當(dāng)?shù)碾y度，此時(shí)如何降低阻抗是很重要的。那你不妨謙虛一點(diǎn)，直接了當(dāng)?shù)卣f：你能不能幫我，關(guān)系到我能否拿到畢業(yè)證。

對(duì)方的賣弄心理與幫忙女性的意向最后回饋史麗絲，事實(shí)上正是這樣。當(dāng)對(duì)方不理解你時(shí)，你放像姿態(tài)，你向他說點(diǎn)兒心里話，就可期盼他也會(huì)向你打開心扉。

蝴蝶是**的動(dòng)物：卵、蟲、腎、蛾。精神病態(tài)者有如蝴蝶一樣。比爾期望自己像蛹一樣變成女性以獲得關(guān)愛。但是比爾不明白他的十字軍不是重生而是死亡。

心理咨詢師就是要經(jīng)常趕往人們心靈的兩極：最用心的和最消極的;最快樂的與最悲傷的;最光明的和最最陰暗的;最痛恨的和最熱愛的，等等。

野牛法案給出了很多警告：在危險(xiǎn)中長(zhǎng)大的孩子在年輕時(shí)有一定程度的精神損傷和生理障礙。很多人因?yàn)闊o法通過正常渠道獲得成功而感到沮喪。我們國(guó)內(nèi)目前正突出表現(xiàn)很多人不是透過正常渠道獲得了成功，這是必須要刺激走正道的人們的。

比爾不是天生的殺人犯。他在這一點(diǎn)上有一個(gè)完整的發(fā)展過程。

關(guān)于電影片名《沉默的羔羊》：《圣經(jīng)》中說，眾生是羔羊，上帝是牧羊人。影片用這個(gè)典故告訴觀眾，羔羊不僅是歷史，而且是生活在現(xiàn)實(shí)中的所有人。

沉默的背后，恐怖和危機(jī)總是潛伏在每個(gè)人的心中。善良無辜的人們?cè)跉埍┧僚爸?，反抗無力，求助無門，長(zhǎng)期像沉默的羔羊一樣，無奈任人宰割與吞噬。

利博士是個(gè)心靈捕手。

沉默的羔羊觀后感(篇7)

這周抽空看了一下《沉默的羔羊》，這部1991年上映的經(jīng)典的心理電影，感慨頗多，沒有太多商業(yè)電影的因素，所以也給了我們一些更多的思考。 整部電影都是在一種神秘，壓抑的氣氛中進(jìn)行的，從一開始到結(jié)束末尾，順著劇情的發(fā)展，你也在揪心著，當(dāng)然還有很大的驚悚情緒，那個(gè)年代影片所特有的古舊的色調(diào)，更加增加了心理上的壓抑。影片中采用了大量的黑色背景，也使人感覺到一種恐懼。由于看的時(shí)候是一個(gè)人在宿舍靜悄悄的，所以這種情緒也就更加強(qiáng)烈了。

影片中的hannibal lecter是一個(gè)心理醫(yī)生，同時(shí)也是一個(gè)食人魔，被關(guān)在機(jī)關(guān)重重的監(jiān)獄中，正是他的存在，才使得clarice誤打誤撞地找到了殺人魔bill的住處，最后將他擊斃。這是clarice和lecter交換童年時(shí)候的經(jīng)歷才得以獲取線索的。整部影片，lecter都是十分的沉著冷靜，感覺他做事情是很有分寸。第一次在監(jiān)獄里面見到他，就感覺他和其他有精神病的人是不同的，他的監(jiān)獄室十分的干凈而且他的打扮也十分整潔，根本就不能把他和食人魔聯(lián)系起來。也感覺到他內(nèi)心不允許別人的窺測(cè)。殺人魔bill是一個(gè)有異裝癖的男性，把一些女性殺了之后，把皮剝下來制作成衣服自己穿，這種人往往是因?yàn)檫^去經(jīng)受過大的刺激所導(dǎo)致今日的惡行，原來在以前他想要做變性手術(shù)但是卻遭到拒絕，這樣他便走上了不歸路。

看完之后，終于明白人在很大的刺激之下，精神也收到影響，所以我們非常有必要提高自己的心理承受能力，在某些刺激下，能夠?qū)崿F(xiàn)自我調(diào)節(jié)或者尋求心理醫(yī)生的幫助，擺脫影響，我們才能擁有健康的身心。

沉默的羔羊觀后感(篇8)

不過從榮格的分析心理學(xué)我們可以看見另一種象征意義，她可能和《圣經(jīng)》亞伯拉罕為了感謝上帝而試圖將自己的兒子殺死以供獻(xiàn)給上帝有關(guān)。那個(gè)孩子據(jù)說最后由于上帝的慈愛而獲得沒有被殺死的幸運(yùn)結(jié)果。

二**殺人犯“野牛比爾”

從精神分析的客體心理學(xué)分析，**殺人犯“野牛比爾”的殺人和剝?nèi)∨匀似ひ酝瓿膳苑b的事件最大的可能來自其幼年時(shí)的沖動(dòng)，就是“野牛比爾”的母親多數(shù)在養(yǎng)育上存在很大問題，甚至可能是精神**癥患者?！耙芭１葼枴痹诒魂P(guān)懷和性別分化上存在嚴(yán)重的問題，這導(dǎo)致他的心理發(fā)育根本還是停留在幼稚期，而試圖通過一種幼稚的行為來導(dǎo)致其內(nèi)心的沖動(dòng)的滿足。

他放進(jìn)受害者嘴里的蛹充分說明了他成為一名婦女的希望。其實(shí)變成女性是他自己希望獲得母親之愛的象征，他通過自己變成女性來滿足其自體意象的需要。這假設(shè)自己是女性的自體意象則來自更早期的心理發(fā)育為成熟。

他的沖動(dòng)以一種非正常方式出現(xiàn)。如果童年能給予羅杰斯式的無條件關(guān)懷（人道主義），他就不會(huì)有那種病態(tài)的后果。在他的形象中，他和受害者是一個(gè)或至少是無法區(qū)分的。

所以當(dāng)他殺死這些受害者時(shí)，他可能會(huì)覺得他是在主觀上處理自己的問題。他的出現(xiàn)必須導(dǎo)致他的轉(zhuǎn)變，這只是死亡，而不是死后復(fù)活。

三**的精神病專家漢尼巴爾博士

這是個(gè)象征陰影的角色，他具有救世的情結(jié)。至少在最后他逃離時(shí)將一個(gè)警察象耶酥一樣扎在那里可以反映出一些。

他的吃人可能和一種原始的力量感有關(guān)，在南太平洋上以前所流傳的曼納信仰象征一類意思。當(dāng)一個(gè)人試圖獲得權(quán)力時(shí)，那些原始人會(huì)殺死另一個(gè)強(qiáng)壯的人。通過這種方式，他可以獲得強(qiáng)者的力量和智慧，這在宗教科學(xué)中被稱為法力。

從影片來看，精神病醫(yī)生漢尼巴·巴爾（hannibal barr）以前可能是一個(gè)強(qiáng)烈的病人治療沖動(dòng)。作為一個(gè)急于治療他人的精神病醫(yī)生，他可能需要反思。因?yàn)檫@是具有兩面性的。

治療者的背面可能正站著一個(gè)魔鬼。

怎么理解呢？一個(gè)人太愿意幫助另一個(gè)人，如果他的幫助行為沒有實(shí)現(xiàn)，他的負(fù)面情緒也很大，有時(shí)很可怕。

也許漢尼拔最后的沖動(dòng)是意識(shí)到耶酥的死，這是一種警告死亡。

沉默的羔羊觀后感(篇9)

故事梗概：心理系大學(xué)生史麗絲為了出色完成畢業(yè)論文，理解了一項(xiàng)偵破對(duì)女性謀殺剝皮案的任務(wù)，要完成這個(gè)任務(wù)務(wù)必征服一個(gè)已經(jīng)被關(guān)押的精神科醫(yī)師利博士，他是一個(gè)有著“食人狂”之稱的連環(huán)殺手，是那個(gè)變態(tài)殺手的醫(yī)生。只有他才能為偵破帶給有用的方法與線索，但這個(gè)利博士卻是個(gè)難以攻破的堡壘。透過史麗絲與利博士的諸多回合交鋒，以套取線索，最后單刀赴會(huì)野牛比爾，打死了這個(gè)殺人惡魔。

這是一個(gè)老練的老鼠教年輕的小貓如何捉老鼠的故事。其中蘊(yùn)含著美國(guó)式的幽默。利博士是個(gè)精神科醫(yī)師，分析任何人的心理狀態(tài)堪稱一流，能夠見微知著。同時(shí)他雙是個(gè)吃人狂，結(jié)果被關(guān)押，他算是老鼠精。史麗絲是個(gè)想抓老鼠的新貓，她運(yùn)用精老鼠的點(diǎn)拔，完成了自己的任務(wù)。其它老鼠(比爾)最終死在貓的手上。在破案過程中，貓有時(shí)很焦急，而精老鼠卻很沉著。

警察為了捉一名殺人狂而不得不求助另一名殺人狂魔，具有強(qiáng)烈的荒誕與反諷意味。反觀國(guó)內(nèi)，執(zhí)法人員依靠黑道維護(hù)秩序，強(qiáng)行拆遷，破案等等。

史麗絲出場(chǎng)，警言多少利用了美人計(jì)，前面八年時(shí)間，沒有任何一個(gè)醫(yī)師(男)攻破利，史麗絲由趙醫(yī)生陪同，讓利有一絲醋意。當(dāng)史麗絲離開利，受到其它精神病人的攻擊與嘲弄時(shí)，又激起利的嫉火中燒，作弄美女哪輪得上你們，客觀上又拉近了兩人感覺上的距離。當(dāng)利透過與史麗絲交談，了解了她心中有只糕羊在叫喚時(shí)，利獲得了十分大的滿足，這都有利于史麗絲能夠得到利的幫忙。利在美女面前也有一種賣弄的動(dòng)機(jī)，也是史麗絲成功的因素。

利博士最后的結(jié)局：披著狼皮的羊，走進(jìn)了羊群。

野牛比爾形象演繹了佛羅尹德人格理理論：超我：性變太，殺人;本我：在社會(huì)生活中還是人模人樣的;自我。

史麗絲走進(jìn)利博士的心靈之路是如此艱難。電影中一共有九道門，前六道是由趙醫(yī)生陪同透過的，最后三道門由她自己走進(jìn)去，意喻作為一個(gè)心理醫(yī)師要走進(jìn)一個(gè)人的心靈是如何艱難。應(yīng)對(duì)仿佛能看透人心的聰明過人的利，史麗絲不寒而栗。利不僅僅不正面回答史的提問，反而分析起史來這兒的目的，但是最后還是帶給了一個(gè)交了十年房租卻無人居住的房子的線索。利不提出條件，要史講出她最難忘的事，史救人心切，答應(yīng)了利的要求。之后，史成了利不愿加害的能夠信任和愿意幫忙的人。在史的畢業(yè)典禮上，她接到了利的一個(gè)電話：“羔羊還在哀號(hào)嗎?”

史麗絲也是個(gè)有心理疾患的人，她年幼時(shí)，警察父親被歹徒殺害，母親不久去世，不得以寄養(yǎng)在姨媽的牧場(chǎng)里。一天清晨，她聽見被表兄屠宰的羊羔的慘叫，自己卻沒有潛力救出羊羔，心里一向留下一個(gè)陰影。造成她經(jīng)常在睡夢(mèng)中驚醒、失眠和恐慌。這個(gè)心理疾患就應(yīng)是利幫忙治愈的。一是他們交談中，史麗絲得到了喧泄與釋放，二是經(jīng)過緊張的追捕較量，最后破獲了野牛殺人(類似屠宰羊羔)的疑案，救出了被囚禁的女議員女兒凱瑟琳，還了史麗絲心中的一個(gè)愿。

野牛比爾的精神病，是因?yàn)樾r(shí)作為男孩曾被人毆打，幼小的心靈以為，不如是個(gè)小女孩，能夠得到別人的保護(hù)，心理逐漸發(fā)生變化，影響了一個(gè)男孩的正常成長(zhǎng)，認(rèn)為只要變成女的就不會(huì)被人欺負(fù)了。但幾家醫(yī)院不為其作變性手術(shù)，結(jié)果發(fā)生臆想，剝女人的皮做衣服穿上，就以為自己是女人了，造成經(jīng)常傷濫殺無辜。

史麗絲作為一個(gè)心理醫(yī)師新手，應(yīng)對(duì)利這樣強(qiáng)大的對(duì)手(客觀上的咨客)，開展工作有相當(dāng)?shù)碾y度，此時(shí)如何降低阻抗是很重要的。那就不妨謙虛一下，直接說：你能否幫忙我是關(guān)系到我能不能拿到畢業(yè)證。對(duì)方的賣弄心理與幫忙女性的意向最后回饋史麗絲，事實(shí)上正是這樣。當(dāng)對(duì)方不理解你時(shí)，你放像姿態(tài)，你向他說點(diǎn)兒心里話，就可期盼他也會(huì)向你打開心扉。

蝴蝶是變態(tài)的動(dòng)物：卵、蟲、腎、蛾。精神病態(tài)者有如蝴蝶一樣。比爾期望自己像蛹一樣變成女性以獲得關(guān)愛。但比爾不明白，自己的變態(tài)不是復(fù)生而是死亡。

心理咨詢師就是要經(jīng)常趕往人們心靈的兩極：最用心的和最消極的;最快樂的與最悲傷的;最光明的和最最陰暗的;最痛恨的和最熱愛的，等等。

野牛比爾給人很多警示：經(jīng)過危險(xiǎn)成長(zhǎng)的兒童，在年幼時(shí)都具有某種程度的精神損傷和生理錯(cuò)亂，很多人是因?yàn)椴荒芡高^正常渠道獲得成功而感到沮喪。我們國(guó)內(nèi)目前正突出表現(xiàn)很多人不是透過正常渠道獲得了成功，這是必須要刺激走正道的人們的。比爾并不天生就是殺人犯，他走到這個(gè)地步有一個(gè)完整的發(fā)展過程。

關(guān)于電影片名《沉默的羔羊》：《圣經(jīng)》中說，眾生是羔羊，上帝是牧羊人。影片借用這一典故，告訴觀眾，羔羊不只是史，所有生活在現(xiàn)實(shí)中的人們都是羔羊。在沉默的背后，恐怖與危機(jī)無時(shí)不潛伏在每一個(gè)人的心靈深處。善良無辜的人們?cè)跉埍┧僚爸?，反抗無力，求助無門，長(zhǎng)期像沉默的羔羊一樣，無奈任人宰割與吞噬。

利博士是個(gè)心靈捕手。

沉默的羔羊觀后感(篇10)

不知道從什么時(shí)候開始假如想看的經(jīng)典電影所翻拍的小說也很不錯(cuò)的話就想先看完小說再看看電影這部改編的電影也是從小聽到大但對(duì)它的第一印象與懸疑犯罪扯不上關(guān)系還以為是像肖申克的救贖那樣的電影小說同理結(jié)果才是一部懸疑經(jīng)典之作原來大名鼎鼎的漢尼拔醫(yī)生就是從這創(chuàng)造出來的看了之后誰能不喜歡上那個(gè)優(yōu)雅迷人的反派角色漢尼拔醫(yī)生呢？他是個(gè)被人憎恨的惡魔瘋子同時(shí)也是個(gè)令人著迷的紳士他的好惡真的十分分明對(duì)于不喜歡的人可以想方設(shè)法地撕裂你折磨你毫不留情而對(duì)于像女主和巴尼這樣的人他卻風(fēng)度翩翩

雖然題目叫沉默的羔羊但其實(shí)只是來自女主童年的記憶逃走時(shí)那一頭頭待宰的羔羊不停的呻吟但是真正被宰的時(shí)候卻又是絕望的沉默就像文中那幾個(gè)被剝皮的女性她們手無寸鐵之力當(dāng)掙扎到極致時(shí)便絕望地沉默接受了最后的命運(yùn)他們沒有辦法去抗?fàn)幠呐滦睦镞€在吶喊可是已經(jīng)太晚而文中其實(shí)多次出現(xiàn)的動(dòng)物是飛蛾化蛹成蝶是一個(gè)美麗的過程也是兇手所向往的吧童年缺失真的太可怕了雖然他很孤獨(dú)傻傻的但可憐之人必有可恨之處世界上真的什么人都有什么事都干的出來操

要不是站在上帝視角真的不知道兇手是誰（除了已經(jīng)知曉的漢尼拔之外）大概好的推理小說都是這樣吧一開始看白夜行的時(shí)候誰能想到亮司跟雪穗有關(guān)系呢本文的女主真的既聰明又勇敢所以雖然是初出茅廬但這也是漢尼拔醫(yī)生喜歡她并且愿意和她聊天的原因吧

沉默的羔羊觀后感(篇11)

沉默的羔羊讀后感（一）已經(jīng)是第三遍閱讀了，細(xì)細(xì)翻過去，仍有不舍之意，索性靜下心來，真正和克拉麗絲、萊克特醫(yī)生談?wù)劯形蛐牡?，許能抑制自己一再讀下去的渴望。閉上眼睛，我看到了克拉麗絲那一頭亮麗的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，美麗如冬日的夕陽，這很容易受到別人的青睞，不僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗膶氋F靈魂。我喜歡她和萊克特博士（書中的**）之間的交流，我看他們的對(duì)話。我不知道我的知己是喜歡克拉麗斯、萊克特，還是他們心靈的碰撞讓我感到、嘆息甚至感動(dòng)。

我似乎愛上了萊克特，愛上他凝視克拉麗絲時(shí)眼中閃爍的火花，愛上他的教養(yǎng)，愛上他遞給疲憊的頭發(fā)濕濕的克拉麗絲的疊好的干凈毛巾……而且我知道克拉麗絲也愛他，雖然她從未透露這一點(diǎn)，其實(shí)她內(nèi)心一直在斗爭(zhēng)：“他是個(gè)連殺九條人命的精神病罪犯”，“他所殺之人都是該死之人”，“死者都是無辜的”，“但他們都平庸，是社會(huì)的負(fù)擔(dān)”……審視著此時(shí)自己的強(qiáng)盜邏輯，不禁啞然失笑，之所以如此為萊克特辯護(hù)，是因?yàn)槲矣|摸到了萊克特的靈魂：他不是為了自己越獄而幫克拉麗絲，是為了讓她夢(mèng)中的羔羊從此沉默。

感動(dòng)于他對(duì)克拉麗絲的愛，這種愛也許并不深厚，但是心靈碰撞的產(chǎn)物，無須說出來，但彼此都明白的感覺，他們注定無法走到一起（警察與罪犯），而且也從未想過要走到一起，能這樣心有靈犀的交流過其實(shí)就是一生的財(cái)富了。()如萊克特給克拉麗絲的留言：世界有你更精彩。

我理解的意思是：世界有愛更精彩！看著克拉麗斯沉睡的笑容，我終于放手，合上書，聽到巫啟賢低沉的聲音：

“不愛那么多，只愛一點(diǎn)點(diǎn)，別人的愛比那天長(zhǎng)我的愛情短，不愛那么多，只愛一點(diǎn)點(diǎn)，別人的愛比那海深我的愛情淺……”在這寂靜的夜里，真正理解了這首歌，一點(diǎn)愛，足矣！世界有愛更精彩。沉默的羔羊讀后感（二）很早就看過了《沉默的羔羊》這部**了，卻一直沒有機(jī)會(huì)一覽**版，今年暑假悶得慌，突然想起來，于是花了時(shí)間找到了這本**！

細(xì)細(xì)翻過去，仍有不舍之意，索性就再仔細(xì)研讀一遍，《沉默的羔羊》讀后感?；蛟S，再次體驗(yàn)克拉麗絲博士和萊克特博士的洞見，或許能夠抑制一次又一次的欲望。這時(shí)，剛讀懂恐怖氣氛彌漫在整個(gè)蚊帳里，才發(fā)現(xiàn)原來的心理恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了視覺恐懼。

克拉麗絲有著美麗的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，美麗如冬日的夕陽，她很容易的到別人的青睞，不僅僅是因?yàn)槊利?，更是因?yàn)樗龑氋F的靈魂。很喜歡她和**殺手萊克特醫(yī)生的交流，審視他們的對(duì)話，他們心靈的碰撞讓我感慨，感嘆甚至于感動(dòng)了自己越獄而幫克拉麗絲！我覺得我是在為萊希特辯護(hù)。我之所以這樣是因?yàn)槲矣|動(dòng)了他的靈魂：

他不是為了自己越獄而幫克拉麗絲，是為了讓她夢(mèng)中的羔羊從此沉默，讀后感《《沉默的羔羊》讀后感》。被他的愛感動(dòng)，雖然不是很深，但卻是精神碰撞的產(chǎn)物！這一部**吸引我們的也許正是萊克特和伽姆所做的事情，雖然殘忍恐怖，但它卻觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處埋藏的幻想，讓讀者驚異于食人教授對(duì)周遭一切天才般的掌控力，驚嘆于美女調(diào)查員無比堅(jiān)韌的性格。

托馬斯曼說得對(duì)，作家的幸福是能夠完全化為感情的思想和能夠完全化為思想的感情。我想，他就是幸福的，因?yàn)樗摹冻聊c羔羊》是成功的。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開展小組和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽力課、評(píng)價(jià)課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測(cè)試。2、高三英語復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

沉默的羔羊觀后感(篇12)

很早就聽聞過《沉默的羔羊》這部經(jīng)典的電影，這次在心理健康課上**過之后，影片深深震撼到了我。

這部電影真的是電影中的電影，經(jīng)典中的經(jīng)典。從精神分析學(xué)的角度來看，心理學(xué)界最熟悉的人是弗洛伊德。當(dāng)提到弗洛伊德時(shí)，我們會(huì)想到人格理論中的意識(shí)、前意識(shí)和無意識(shí)。

意識(shí)識(shí)指人們所意識(shí)到的觀念，在我們的展示生活中大量可復(fù)指的信息構(gòu)成了前意識(shí)。弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為，我們內(nèi)在思想的主體在于無意識(shí)。這是無法接觸的東西。

理解無意識(shí)對(duì)行為的影響，特別是對(duì)**行為的影響，是理解精神分析思為的關(guān)鍵。就算是看著漢尼拔吃人腦也沒有感覺害怕，只是有點(diǎn)兒惡心，渾身涼颼颼的可是當(dāng)看到他面對(duì)唾手可得的史達(dá)琳時(shí)的那種悲哀、猶豫、心痛，我卻感到了一種無法言說的恐懼，雖然鏡頭極力在制造一種曖昧朦朧的感情，但正是因?yàn)檫@感情美好，所以當(dāng)頓悟到它的渺茫時(shí)，心中的無奈和哀傷與各種說不清的情緒雜糅，轉(zhuǎn)瞬竟變?yōu)榱丝謶帧?/p>

沉默的羔羊是一部具有強(qiáng)烈恐怖氣息的懸疑推理商業(yè)影片，片中陰森、血腥的鏡頭很多，在令觀眾不寒而栗的同時(shí)，通過殘忍暴力的視覺刺激和扣人心弦的緊張情節(jié)，給觀眾留下了深刻的印象。在影片中，觀眾第一次感到漢尼拔的可怕，是在奇頓醫(yī)生為克麗絲做面見漢尼拔之前的心理輔導(dǎo)時(shí)，他將曾經(jīng)被漢尼拔攻擊過的**的**給克麗絲看，盡管影片并沒有給受害者**的鏡頭，但從奇頓的講述中觀眾得知，漢尼拔在吃**舌頭的時(shí)候，脈搏都沒有超過85次/分鐘。這是怎樣的概念呢？

就是說，食人，對(duì)漢尼拔來說只是如同吃一碟小菜，絲毫沒有恐懼、沒有焦慮、沒有猶豫不決、就連心跳都不會(huì)加速他是名副其實(shí)的“食人狂魔”。

觀影時(shí)，我全心思都投入在劇中的各種獵奇事件里。在電影的高潮階段，克拉麗絲總是被期望能安全地完成任務(wù)，但卻忽略了劇中的一些重要線索?；匚镀饋恚l(fā)現(xiàn)電影中有不少待人發(fā)掘的內(nèi)涵。

從片名“沉默的羔羊”入手。標(biāo)題應(yīng)該是基于克拉麗絲對(duì)她的農(nóng)場(chǎng)生活的回憶。女主人公曾經(jīng)聽到要宰的羔羊的尖叫聲，對(duì)羔羊感到同情，于是打開羊圈，希望羊能從農(nóng)場(chǎng)逃走，獲得自由，但羊沒有動(dòng)。

她抱起一只羊逃跑，結(jié)果被警察攔住……劇中的“羔羊”代表著無法主宰自己命運(yùn)的弱者，當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，只能慘叫著任人宰割，就如5位被“野牛比爾”殺死后剝皮的受害人。劇中提到：克拉麗絲希望羔羊慘叫聲停止。

再加上克拉麗絲過去和羊一起逃跑的表現(xiàn)，她希望盡最大努力拯救弱者。因此盡管要和高度危險(xiǎn)的精神病專家漢尼拔博士斗智斗勇，還要追蹤**殺人犯野牛比爾，克拉麗絲依然憑借智慧與勇氣活躍在案件中。

影片聚焦于野牛比爾的第六個(gè)獵物——參議員的女兒凱瑟琳被綁架一案。參議員們利用各種權(quán)利來拯救他們的女兒：發(fā)表電視講話，把漢尼拔送進(jìn)監(jiān)獄等等。

也正是由于凱瑟琳的特殊身份，該案才受到**的重視。試想，如果被綁架的只是普通人，水牛法案案能否集中大量的人力物力和財(cái)力，順利破案？

凱瑟琳作為一個(gè)突然面對(duì)生死的普通人，她的自救行動(dòng)也值得關(guān)注。她把比爾·比森的寵物貓引誘到坑里，威脅他放了那只小貓的命。凱瑟琳的自救也許只會(huì)耽誤時(shí)間，但她還是盡力逃走，為克拉麗絲的到來爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

不得不說，凱瑟琳獲救的一部分來自她自己的冷靜思考和不懈努力。與其他受害者比起來，她作為一只“羔羊”，更多了些與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂椭腔邸?/p>

在整部影片中，人物主要分為兩類：*和勇敢。在面對(duì)諸如漢尼拔、野牛比爾這樣的**時(shí)，克拉麗絲和凱瑟琳被迫用自己的勇氣和智慧與他們作斗爭(zhēng)。

盡管漢尼拔逃走了，凱瑟琳還是得救了，水牛比爾也被槍殺了?？死惤z最終憑借自己的努力救出待宰“羔羊”，實(shí)現(xiàn)了心中的正義。羔羊的慘叫聲也許終于能夠停止了。

影片中，克麗絲與水牛比爾的正面對(duì)決只有不到十分鐘的時(shí)間，而這正是全片最令人緊張的情節(jié)。觀眾們擔(dān)心克麗斯的事敗。畢竟，女人要對(duì)付一個(gè)強(qiáng)壯的男人并不容易。比爾扣動(dòng)了扳機(jī)，就在她生命垂危的這一刻，克麗絲在寂靜的黑暗中聽到了鑰匙的聲音，于是她突然轉(zhuǎn)過身，朝比爾開了幾槍。

事實(shí)上，克麗絲和比爾有著相似的痛苦童年經(jīng)歷。然而，他們的結(jié)局卻大不相同?？他惤z的父親也是理查德，在執(zhí)行任務(wù)期間被匪徒殺害。從那以后，克麗絲成了一個(gè)可憐的孤兒。她來到姨媽家，每天早晨都被宰殺的羔羊的尖叫聲吵醒。她無法忍受這種殘忍。她想拯救這些可憐的動(dòng)物，但她無能為力。

她決心做一名警察，像父親一樣做一名好警察，努力凈化社會(huì)，讓人民安居樂業(yè)。比爾死后，克麗絲的噩夢(mèng)不會(huì)停止。羔羊的叫聲仍不時(shí)在她心中響起。

心理咨詢師就是要經(jīng)常趕往人們心靈的兩極：最積極的和最消極的；最快樂的與最悲傷的；最光明的和最最陰暗的；最痛恨的和最熱愛的，等等。

野牛法案給出了很多警告：在危險(xiǎn)中長(zhǎng)大的孩子在年輕時(shí)有一定程度的精神損傷和生理障礙。很多人因?yàn)闊o法通過正常渠道獲得成功而感到沮喪。我們國(guó)內(nèi)目前正突出表現(xiàn)很多人不是通過正常渠道獲得了成功，這是一定要刺激走正道的人們的。

比爾不是天生的殺人犯。他在這一點(diǎn)上有一個(gè)完整的發(fā)展過程。

關(guān)于電影片名《沉默的羔羊》：《圣經(jīng)》中說，眾生是羔羊，上帝是牧羊人。影片用這個(gè)典故告訴觀眾，羔羊不僅是歷史，而且是生活在現(xiàn)實(shí)中的所有人。

沉默的背后，恐怖和危機(jī)總是潛伏在每個(gè)人的心里。善良無辜的人們?cè)跉埍┧僚爸?，反抗無力，求助無門，長(zhǎng)期像沉默的羔羊一樣，無奈任人宰割與吞噬。

本片的結(jié)局預(yù)示著新的故事將會(huì)發(fā)生，漢尼拔的新獵物——奇頓醫(yī)生已經(jīng)走到了死亡的邊緣，只因?yàn)樗?jīng)為了邀功而竊聽了漢尼拔與克麗絲的談話，漢尼拔寧愿敗給執(zhí)著單純的克麗絲，也不愿讓奇頓這個(gè)小人得逞。此影片是難得一見的好電影

當(dāng)沉默變成了一種聲音，讓世人錯(cuò)以為一切都是正常的，可撕開這層表象我們眼前又何嘗不是烈焰燃燒的地獄刑場(chǎng)？生之痛楚與生之沉重會(huì)毫無偏頗的降落在每一個(gè)人的頭頂，就像克拉麗斯說的“它們太重了”。影片末尾，水牛比爾的換裝，讓我們看到了一個(gè)真正扭曲的靈魂，就像他說的那樣“痛苦？

你知道什么是痛苦？”那一刻你的心靈是否震撼？

無論是漢尼拔還是斯達(dá)林，或是現(xiàn)實(shí)中的我們，所要面對(duì)的敵人只有一個(gè)，就是我們自己。漢尼拔選擇了逃避，任**一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕并扭曲自己的心靈，他需要一個(gè)和自己類似的人物，去加以觀察并深思，以使自己脫離夢(mèng)魘；斯達(dá)林選擇了面對(duì)，在陽光的沐浴下走向正義，但他需要一個(gè)反例來解釋并克服自己心中的不解與滋生的**。

在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都是“沉默的羔羊”，不論外表多么的華麗，內(nèi)心總會(huì)有說不出的弱點(diǎn)和迷茫，需要認(rèn)清自己，在社會(huì)中所扮演的角色。