如何讓自己的報告與眾不同呢?平常學(xué)習(xí)工作中,報告與我們的生活緊密相連。寫報告可以鍛煉個人的綜合能力,提升個人發(fā)展水平,今天我們?yōu)榇蠹艺砹艘黄P(guān)于“班主任老師述職報告”的文章,建議您將此頁面收藏以便后續(xù)閱讀!
我是今年新上崗的教師,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就過去了,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想工作方面
堅持黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,關(guān)心集體,以學(xué)生素質(zhì)為核心,共同努力,讓學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會注意有用人才,做到以身作則,為人師表。
二、努力提高自身業(yè)務(wù)水平
在語文教學(xué)中,我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)三代導(dǎo)學(xué)案,雖然剛開始感覺有點(diǎn)暈,不過經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)和學(xué)校有經(jīng)驗教師的指導(dǎo),現(xiàn)在已經(jīng)對三代導(dǎo)學(xué)案的幾個模塊有一定的認(rèn)識和理解,下學(xué)期,我會一如既往的認(rèn)真努力,刻苦鉆研專業(yè)知識!
在教學(xué)中,我認(rèn)真做到:
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。
3、嚴(yán)格要求,措施得力,這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛,松是害”,在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時,也不忘對他們嚴(yán)格要求。
三、重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展:
我在平時在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動,通過實踐活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮!班主任工作任重而道遠(yuǎn),作為一名教師,在以后的工作中,我一定會嚴(yán)格的要求自己,不斷探索,不斷追求更新,取人之長,補(bǔ)己之短。為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。望領(lǐng)導(dǎo)給予指點(diǎn)。
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下頭幾點(diǎn)工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫忙貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們明白了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自我的一份愛心,異常是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),構(gòu)成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予必須的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情景,我每一天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。異常針對我班放學(xué)回家乘車的情景(幾個學(xué)生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生僅有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進(jìn)行,所以從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用必須的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自我的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,如在本學(xué)期的“冬季三項”比賽中,報名時竟僅有一位同學(xué)會跳“雙飛”,同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的資料,再一次用生動的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。
四、班隊活動,自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作本事、豐富隊員們的學(xué)校生活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負(fù)責(zé)籌劃,隊員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在那里,他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、團(tuán)體的友愛。每次活動,我都盡量請不一樣的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的本事得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心境舒暢。搞好班級衛(wèi)生,能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自我的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的提高。也構(gòu)成了一個團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長們:
大家好!作為一年級班主任兼語文老師,我非常榮幸能夠站在這里向大家述職。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與支持,也感謝各位家長對我的理解與合作。
今年,我有幸擔(dān)任六(1)班的班主任,這是一群活潑可愛、充滿潛力的一年級寶貝們。時光飛逝,一學(xué)期已經(jīng)過去了,我想和大家分享一下我在這段時間里的教學(xué)和工作情況。
首先,我將簡要介紹一下班級整體情況。我班共有28名學(xué)生,其中男生14名,女生14名。這個班集中了各種特長和不同的人才,有的善于語文,有的善于數(shù)學(xué),也有的喜歡美術(shù)和音樂等等。在這個班級里,我積極發(fā)揮個別差異化教學(xué)的優(yōu)勢,針對每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定個性化的教學(xué)方案,最大限度地滿足他們各自的發(fā)展需求。
作為語文老師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀興趣。每周,我會安排一到兩節(jié)課進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生們能流利而準(zhǔn)確地朗讀課文或故事,并感受其中的情感與思想。同時,我也鼓勵學(xué)生熱愛閱讀,每周為他們提供一本精心挑選的圖書,希望他們能通過閱讀擴(kuò)大知識面,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,我也運(yùn)用了一些趣味性的教學(xué)方法。比如,在學(xué)習(xí)字母拼讀時,我設(shè)計了一些游戲和活動,讓學(xué)生在充滿樂趣的氛圍中學(xué)習(xí)。此外,我將課堂上的知識與生活實踐相結(jié)合,讓學(xué)生們在日常生活中能夠直接應(yīng)用所學(xué)的語文知識。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生們在學(xué)習(xí)中保持了濃厚的興趣,積極主動地參與到課堂活動中。
除了學(xué)術(shù)方面,我也注重學(xué)生的品德教育和素質(zhì)培養(yǎng)。每周我會組織學(xué)生參與一些社會實踐活動,例如參觀博物館、植樹活動等,并結(jié)合所學(xué)的語文知識進(jìn)行一些相關(guān)的寫作訓(xùn)練。在這些活動中,學(xué)生們不僅能夠積極鍛煉自己的寫作能力,還能夠培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。
同時,我和學(xué)校其他老師一起,積極參加學(xué)校組織的各類教研活動和培訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進(jìn),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后,我要感謝各位家長對我的支持與配合。從學(xué)期初到現(xiàn)在,我與家長們保持著密切的溝通和合作,互相支持,共同關(guān)心著孩子們的成長和發(fā)展。有了家庭和學(xué)校的共同合作,我相信我們的孩子們一定會茁壯成長,取得更好的成績。
在未來的學(xué)期里,我將繼續(xù)以責(zé)任和熱愛的心情,為班級每一位學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時,我也希望能夠與家長們保持密切的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。謝謝大家!
以上就是我作為一年級班主任兼語文老師的述職報告,謝謝大家!
幼兒園的班級文化它是各種關(guān)系的總和,包括人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系、人與知識的關(guān)系等等,我們要做的是讓各種關(guān)系達(dá)到和諧。
一、營造充滿友情、善解人意的班級氛圍。
充滿平和的班級氛圍,因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡。孩子每天來園都是輕松的、愉快的,孩子和老師的關(guān)系是平等的。畢業(yè)在即,一些孩子用各種方式表達(dá)了對班級老師的眷戀,他們心中有一個愿望:要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候,喜歡一個人,也會是孩子喜歡上幼兒園的因素。
這種情感的形成不是簡單的幾句話,需要日常工作中師生之間互相幫助、互相愛護(hù)和互相照顧。在營造班機(jī)氛圍的時候,我們會盡量尋找一個強(qiáng)烈情感體驗做依托。如:幼兒受了委屈了,老師會很熱心地安扶他,同伴的關(guān)心、安慰等在幼兒中隨處可見。
從對弱者的關(guān)懷中、對個體的理解中、對困境的解救中、對不同性格的尊重中,營造互助而善解人意的班級文化氛圍,會給我們每天的工作、生活帶來好盡情。我們覺得:心情比工作更為重要。
二、在環(huán)境與人的暗示中感受來自班級文化氛圍的熏陶。
我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境,在一個合適的情境中,以強(qiáng)烈的環(huán)境和事件的發(fā)展,讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則。比如午睡的時候,我們會給小朋友講一兩則睡前小故事,我們的規(guī)則是,必須沒有人講話了,我們才開始,時間過了12點(diǎn),就不講了。所以每次小朋友都會互相關(guān)照:不講話了,不然就聽不到了。這個時候老師的輕柔語氣、小朋友的安靜傾聽、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境,孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡,不需要老師再三重申午睡紀(jì)律了。
其實很多好的習(xí)慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成。如對于孩子安靜的棋類游戲,我是大加贊賞,每每有人學(xué)會一種棋,我就請他來當(dāng)小老師,教其他的小朋友,這樣我們的孩子會了很多棋,飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活動時間,一派游藝景象,迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息。
三、快樂學(xué)習(xí)使人與知識達(dá)到和諧。
廣義的知識認(rèn)為,一個人所儲備的知識是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),他的知識體系不是靜止不變的,而是在與環(huán)境相互作用的過程中,在不斷進(jìn)行的接受學(xué)習(xí)和自主的回顧、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本的知識,而應(yīng)該包括各個方面,非常廣泛,我們要讓幼兒學(xué)會自理,學(xué)會做人,學(xué)會負(fù)責(zé),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考,學(xué)會健康,學(xué)會審美,學(xué)會交往,學(xué)會管理。并在生活、學(xué)習(xí)上對幼兒加以培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、認(rèn)知能力、自制能力……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌,每首歌都會編上相應(yīng)的表演動作,我們讓孩子學(xué)兒歌,每首兒歌都會激起他們心中的愛,我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫,每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情,可謂心中擁有愛,花兒朵朵開。
一、日常管理
一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué),活潑,好動,貪玩,好奇心強(qiáng),可塑性強(qiáng)是他們最主要的特點(diǎn),這是暑假期間我對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生詳細(xì)的研究結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個班,可事實卻大相徑庭。倘若三、四十個小學(xué)生,我還是可以應(yīng)對得了,但面對性格各異的六十個小學(xué)生,我就力不從心了。現(xiàn)在的家庭大多一兩個子女,這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果,反而激起他們對老師的反感,對學(xué)習(xí)的厭倦,年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成績,而且也不允許教師打罵自己的小孩,這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué),我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范,小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練,取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中,問題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我束手無策。我采用講故事,講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育,基本上不起什么效果,問題依然存在,后來借鑒攀登英語的小組管理制,制定了相關(guān)的評價制度,起初效果很好,但是由于時間關(guān)系,評價措施不完善等原因被迫中止。也采用過獎勵法,可還是沒能堅持下去,究其原因是我個人沒那么多時間。有時,因為太生氣了,因打過他們,但事后又覺得很后悔。經(jīng)過這段時間的反復(fù)思考總結(jié),我認(rèn)為之所以班里會出現(xiàn)這么多問題,學(xué)生小是一方面的原因,最主要的原因還在于我個人管理能力差,缺乏家校聯(lián)系相配合。
二、課堂教學(xué)
首先沒有親自對剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個重要的原因。其次一年級語文知識簡單,沒有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題,但沒有想出更切合實際的解決方案。另外,對學(xué)生效果的檢測評估制度不完善。
經(jīng)過一學(xué)期的探索,有失誤,但也也有成功的地方。例如通過這學(xué)期的努力,百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個新語文老師及語文這門學(xué)科,“課前三分鐘詩歌誦讀”實驗已初見成效,每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長們的一致認(rèn)可,學(xué)生基本可以講普通話,具備了一些基本的語文素養(yǎng)……
教書育人,是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師,但是我會盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,凋謝!
一學(xué)期以來,我擔(dān)任初______班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,深受師生的好評。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)。
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、家長和親愛的同學(xué)們:
大家好!我是XX初中的一名英語老師兼班主任,我在這里鄭重向大家匯報過去一年的工作情況。首先,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,讓我有機(jī)會擔(dān)任這份光榮的工作。在過去的一年中,我全力以赴,積極投入工作,希望為每一位學(xué)生帶來積極的影響和成長。
在教學(xué)方面,我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和綜合運(yùn)用能力。通過靈活多樣的教學(xué)方法,我讓學(xué)生們在課堂上積極參與,培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能,通過練習(xí)和模仿,提升他們的語言表達(dá)能力。同時,我也結(jié)合多媒體教學(xué)手段,向?qū)W生們展示豐富多彩的英語世界,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過各種評價方式,我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,積極幫助他們解決困難。我相信,只有在一個積極、友善的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生才能更好地成長。
作為班主任,我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。每天早晨,我都會和學(xué)生們共度五分鐘的“心靈凈化時間”,鼓勵大家分享自己的喜悅、憂慮以及進(jìn)步。這個簡短的時間,不僅讓我了解學(xué)生的情況,還增進(jìn)了我們的情感交流。面對學(xué)生的問題,我耐心傾聽,并給予他們積極的引導(dǎo)和激勵。我相信,只有在一個關(guān)愛、互動的班級中,學(xué)生成長的道路才會更加順利。
在管理方面,我注重班級的規(guī)范管理。我與班委會密切合作,共同制定并執(zhí)行班規(guī)班紀(jì),維護(hù)良好的班風(fēng)。我鼓勵學(xué)生多參加課外活動,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。每學(xué)期,我都組織豐富多彩的班級活動,讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)、在交流中成長。同時,我也注重與家長的溝通合作,及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。
在過去的一年里,我所帶領(lǐng)的班級在各方面取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生成績穩(wěn)步提高,英語口語和寫作水平明顯提升。班級的凝聚力和主動學(xué)習(xí)意識得到了增強(qiáng),同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽。在各類比賽和活動中,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績和聲譽(yù)。
然而,我也意識到自己的不足之處。一方面,我需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng),通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平;另一方面,我還需要更多積極主動地參與教育教學(xué)改革,積極踐行素質(zhì)教育理念,努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
最后,我再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們對我的支持和信任。我將繼續(xù)努力,為大家創(chuàng)造更加積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!謝謝大家!
我現(xiàn)擔(dān)任低年級語文科長、五年級語文科教學(xué)和班主任。我兢兢業(yè)業(yè),以校為家;嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛學(xué)生,教書育人,將全部精力傾注于教育教學(xué)工作中,取得了較好的成績,受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和同事的肯定。20xx年獲XX市“優(yōu)秀教師”的稱號。20xx年獲第三屆XX小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)大賽五項(古代文學(xué)、教學(xué)設(shè)計、命題設(shè)計、文學(xué)鑒賞、寫作)三等獎。20xx年獲第三屆XX小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)大賽決賽(古代文學(xué)、教學(xué)設(shè)計、命題設(shè)計、文學(xué)鑒賞、寫作、課堂教學(xué))一等獎。下面我從班主任工作、語文教學(xué)工作及科組長工作三方面簡述一下我的工作情況:
一、班主任工作
今年我擔(dān)任五年(4)班的班主任。接手這個班之后,我高度重視班級管理,組建強(qiáng)有力的班干部,注意群體意識的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力;多想辦法,想好辦法,積極營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),把組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體當(dāng)作教育工作的核心來抓;注重培優(yōu)扶困工作,讓各個層次的學(xué)生都取得了不小的進(jìn)步。尤其在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面,通過心理誘導(dǎo)、家訪輔導(dǎo)等手段,轉(zhuǎn)化了“調(diào)皮大王”楊恩樂等5位學(xué)困生,讓他們成績進(jìn)步了,學(xué)習(xí)態(tài)度改變了,紀(jì)律觀念強(qiáng)了。我現(xiàn)在教的班級取得了較好的成績,多次被評為文明班,班風(fēng)學(xué)風(fēng)也得到了任課教師的好評。
1、培養(yǎng)自己的左右手。
現(xiàn)在的教師工作量越來越大,特別是擔(dān)任雙班教學(xué)的老師,不僅課時多,還有大量的作業(yè)需要批改,有些教師甚至身兼幾個職務(wù),除此外還有許多繁瑣的事務(wù),所以我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,使我的班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。其一,我根據(jù)班級的事務(wù)挑選相應(yīng)的班干部,如負(fù)責(zé)領(lǐng)讀和值日生口令的班長、維持秩序管好紀(jì)律的紀(jì)律委員、督促清潔衛(wèi)生的衛(wèi)生委員等,選擇班干部不僅做到分工明確,還能夠分工細(xì)化,讓大部分學(xué)生有事可干,從而提高積極性,并明確自己要干什么,該怎樣去干。其二,我讓班干部全員參與選舉產(chǎn)生,通過學(xué)生自己選舉出來的班干部,學(xué)生比較信服,班主任也必須大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,如當(dāng)我們班衛(wèi)生委員曾賀輝獲得區(qū)即席作文比賽二等1 1
獎時,我大張旗鼓在班上表揚(yáng)他,進(jìn)而增加了他的威信。每個月獲得文明班稱號時我首先在班上表揚(yáng)班干部的工作能力。其三,指導(dǎo)班干部進(jìn)行班級管理,作為班主任,我不僅嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,還力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,更重要的是講究方法,做到嚴(yán)而有度,親而有力。這學(xué)期我培養(yǎng)了梁嘉妍、何以琳等一批優(yōu)秀的班干部。在他們的帶領(lǐng)下班級面貌煥然一新,更重要的是他們能夠幫助老師出謀劃策,想辦法共同管理好班級。班級的很多繁瑣事務(wù)我都放手讓她們?nèi)プ?,她們不但出色地完成了老師交給的任務(wù),而且老師不在場的情況下也能夠自己安排任務(wù)讓學(xué)生完成,看到這里,我感到無比幸福。
2、積極建設(shè)有特色的中隊
每個學(xué)期我都根據(jù)自己班級特點(diǎn)擬定特色中隊建設(shè)方案,圍繞方案去建設(shè)特色中隊。如這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱,學(xué)習(xí)成績較差,組織學(xué)生圍繞“我成長,我快樂,我努力,我成功”為主題去建設(shè)特色中隊。首先準(zhǔn)備材料對班房進(jìn)行了布置,經(jīng)過同學(xué)們的辛勤努力,教室的環(huán)境煥然一新,富有特色,彰顯個性,濃厚了班級的文化氛圍,提高了班級文化品位。有書香閣、碩果累累(學(xué)生閱讀后的體會或好詞好句)、花兒朵朵、我們班的班級公約、光榮榜等。特色中隊建設(shè)展示了班級的特色,秀出了班級的風(fēng)采,積極向上的班風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)達(dá)到完美的結(jié)合,增強(qiáng)了環(huán)境育人效果。而且,我還通過一系列的活動將特色中隊貫穿始終。半學(xué)期來,學(xué)生紀(jì)律好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,競爭意識越來越強(qiáng),幸福感增加。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神呢?首先掌握學(xué)生的特點(diǎn),制定共同的奮斗目標(biāo)。在教室里我給他們制定了班級的期中目標(biāo),小到給每個學(xué)生定具體的目標(biāo),大到全班的總目標(biāo),并定下激發(fā)獎勵制度,達(dá)到目標(biāo)獎勵全班同學(xué),通過建立獎勵機(jī)制,學(xué)生的積極性提高,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。如語文競賽,我激勵他們與其他班級來個比賽,如果總體成績贏了,給個團(tuán)體獎,入獎的其他同學(xué)我另外給他們獎品,事實證明,定目標(biāo)的形式不僅激發(fā)了他們的競爭意識,還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的精神。其次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),讓學(xué)生認(rèn)識到自己是班級的主人,從而參與到班級建設(shè)中來。例如這個學(xué)期我們班的語文科代表轉(zhuǎn)學(xué)了,2
2為了讓學(xué)生選出自己心目中的科代表,我特意利用一節(jié)課進(jìn)行民主選舉,學(xué)生通過投票不僅選出了一位得力的班干部,還意識到自己是班級的主人翁。另外我同樣全權(quán)交給學(xué)生自己去參與并選出每月的“校園之星”。再次是引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想,使學(xué)生學(xué)會共同生活。在與孩子們的相處中,我抓住機(jī)會,從點(diǎn)滴小事入手,及時教育學(xué)生做人不能太自私,要為他人著想,互相關(guān)心,互相幫助。最后是開展有意義的主題班會。這學(xué)期我圍繞“培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神”為主題開展了一次主題班會,通過活動,學(xué)生的意識得到提高,并成立了互助組、優(yōu)生幫學(xué)困生的小組和小組幫助組員,通過“一帶一”我的班主任工作也由繁瑣走向簡單。
4、家校共育是學(xué)生成功的關(guān)鍵
作為一個出色的班主任,我認(rèn)為還必須利用好家校共育這一途徑。學(xué)校教育為主,家庭教育為輔的觀念是不太正確的,兩者同等重要。因此,建立家校溝通的良好機(jī)制非常重要,從學(xué)校層面、班級層面都要有相應(yīng)的制度、方法來讓兩方都及時互通情況。怎樣才能有效實現(xiàn)家校共育呢?我從以下兩個方面開展工作:首先,提高家長的教育水平非常逼切。每學(xué)期我都會按照學(xué)校要求開展家長培訓(xùn)。如這學(xué)期我班開展了“學(xué)會溝通,建立融洽的親子關(guān)系”為主題的家長培訓(xùn)。通過我的面對面講解,讓他們掌握與孩子溝通的方法,建立融洽的親子關(guān)系。半學(xué)期下來,通過培訓(xùn),家長的教子方法有了很大轉(zhuǎn)變:學(xué)會了與孩子平等對話;學(xué)會了多鼓勵,少指責(zé)的方法;學(xué)會了與孩子交流時,要采用藝術(shù)的表達(dá)方式;掌握了與孩子溝通的技巧。其次,我定期與家長聯(lián)系,匯報學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家情況。這學(xué)期我班有個學(xué)生小安是個后進(jìn)生,成績差不說,紀(jì)律也不好,經(jīng)常遭到同學(xué)投訴,多次找他談話,小安不但不承認(rèn)錯誤,而且態(tài)度較差,針對這種情況我邀請小安的父母到學(xué)校來,與他們談小安在校的情況,協(xié)商教育小安的適宜方法。通過談話,小安父母明確了原來一味地打罵埋怨的做法是錯誤的,我也教會他們與孩子溝通的方法,定期與孩子交流,了解孩子的情況。我提出:每天要與小安談一次話,可以是簡短的幾句問候,詢問一下他每天的活動;每星期與我通一次電話,我也會不定期打電話給家長,尤其是當(dāng)小安有點(diǎn)滴的進(jìn)步之后,我及時打電話告訴他父母,并要求他父母及時表揚(yáng)他幾句。半學(xué)期下來,小安明顯進(jìn)步了,我欣喜地笑了。
二、語文教學(xué)工作方面
按照學(xué)?!鞍淳幎◢彙钡囊?,我今年教五年(4)(5)兩個班的語文教學(xué)工作,因為這種任課安排變化比較大,所以我積極改變自己的教法,努力提高自己的語文教學(xué)水平。
1、我認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,針對不同學(xué)生的個性差異進(jìn)行因材施教
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心地鉆研教材、解讀文本,了解兩個班學(xué)生的不同特色,選擇適合的教法;抓實上課的四十分鐘,條理清晰,精講多練,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力;精選作業(yè)和練習(xí),不同類型學(xué)生區(qū)別對待,尤其是對輔導(dǎo)書上的練習(xí),我不是照本全做,而是自己先做,精選有價值的題目才讓學(xué)生做,務(wù)必讓每一條題能有較強(qiáng)的針對性;課后認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),尤其重視糾錯訓(xùn)練,凡是學(xué)生做錯的題目,我都作為教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來,兩次考試,我教的班的語文成績合格率達(dá)到93%,優(yōu)秀率達(dá)到65%,達(dá)到了鎮(zhèn)的平均水平。
2、做好培優(yōu)扶困等各項工作,效果顯著
我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。我鼓勵他們開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,開闊他們的視野。例如這學(xué)期我要求學(xué)生讀完高年級段閱讀書目中的全部書籍。只有提高語文閱讀水平,同學(xué)們的寫作能力才會得到相應(yīng)的提高,這對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。這學(xué)年曾賀輝參加區(qū)即席作文競賽獲二等獎,程定旺參加鎮(zhèn)即席作文競賽獲二等獎。扶困工作方面我制定了具體的計劃和目標(biāo),對部分學(xué)困生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),我把這批同學(xué)分為八個小組,利用課余時間讓優(yōu)生幫助學(xué)困生聽寫識字,并輔導(dǎo)其作業(yè)。
3、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力
作為五年級小學(xué)生,學(xué)生的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,我采取對癥下藥的方法:首先做好家長和學(xué)生的工作,鼓勵他們利用節(jié)假日的時間到書店買合適的書籍來讀。其次為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象作文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事、作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求4
4、其余學(xué)生讀讀記記。
經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
5、積極探索閱讀教學(xué)的方法
我在教學(xué)中勇于創(chuàng)新,大膽實踐。每學(xué)期我都承擔(dān)語文校級公開課、示范課。為了帶動我校語文學(xué)科教學(xué)水平的提高,大力改進(jìn)閱讀教學(xué)的方法,我親自上了一節(jié)示范課以指導(dǎo)我校教師掌握教法。這節(jié)示范課是《種子的夢》,通過學(xué)生的預(yù)習(xí),多讀,個性化閱讀和讀寫結(jié)合,收到了很好的教學(xué)效果,得到了所有老師的一致好評?,F(xiàn)在我已經(jīng)形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生能夠在上課中輕松愉快地去學(xué)習(xí),學(xué)生也越來越喜歡我了。另外我經(jīng)常寫教學(xué)反思,思考我在教學(xué)中的得失,以便拿出更好的教學(xué)措施去改進(jìn),日積月累也便成就了一篇篇實實在在的論文。
三、科組長工作方面
作為語文科組長,我在做好本職教學(xué)工作的同時,我認(rèn)真做好科組教研工作和日常監(jiān)督管理工作??偨Y(jié)起來,一學(xué)期來,我上了2節(jié)公開課,參加了15次教研活動,聽課20節(jié)。
1、協(xié)助教導(dǎo)處,做好日常監(jiān)督管理工作
作為科長,我協(xié)助教導(dǎo)處使教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化,制度化。學(xué)期初,我能夠認(rèn)真制定具體、可行的教研活動計劃,并按計劃進(jìn)行科組活動;學(xué)期過程中,進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查,包括教案、作業(yè)和聽課記錄檢查,一查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改,作業(yè)量布置合不合理;二查教案存課量是否足夠,教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整,有沒有及時寫好每課的教學(xué)反思;三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。我組織教師對每次單元測驗進(jìn)行深入的分析,寫好“質(zhì)量分析”,并采取有效的措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,并及時對不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測,直到過關(guān)為止。根據(jù)單測中存在的問題努力通過提高自身課堂教學(xué)水平,去提高學(xué)生各項應(yīng)試能力。這對于培優(yōu)輔困有明顯的成效。學(xué)期末,協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)工作,收集語文科總結(jié)上交。
此外,作為科長,每學(xué)期我都組織好聽課、評課這一教研活動,和老師們交流教法、學(xué)法。通過互相學(xué)習(xí),老師們提高了解讀文本、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我?guī)ьI(lǐng)教師進(jìn)行集體備課,備一個問題的理解,備全篇課文的把握,備課堂上的教法,也備學(xué)生、備作業(yè)、備課時。每學(xué)期我還協(xié)助教導(dǎo)處組織了語文知識競賽,安排老師出試題,并進(jìn)行競賽,在培養(yǎng)優(yōu)生上取得了顯著的成效。
2、抓實科組教研工作,促進(jìn)教學(xué)改革
我能夠以身作則,積極參加區(qū)和鎮(zhèn)里組織的科組教研活動,經(jīng)常聽課、評課,到外校學(xué)習(xí)取經(jīng),積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)能力。我積極探索靈活多樣的教學(xué)形式,打破過去刻板的教學(xué)模式,逐漸形成教師引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生獨(dú)立思考為主的教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,不斷提高自己的教學(xué)技能,并能夠把這些方法傳授給其他同事。去年,我被鎮(zhèn)教育組選為“均安鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象”,參與鎮(zhèn)里的科研課題研究工作。對于學(xué)校開展的教研活動,我具有一定的組織能力,能使教研活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定中心發(fā)言人,形成制度,人人自覺參與,把教研活動當(dāng)作提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺。
此外,我能捕捉現(xiàn)代教育最新信息,了解學(xué)科最新動態(tài)。我積極參加教研教改活動,對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣展開研究,已取得了階段性成果,組織教師開展“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的藝術(shù)講座。經(jīng)常聽課、評課,積累教學(xué)經(jīng)驗,每學(xué)期負(fù)責(zé)設(shè)計并研究的專題至少一個,影響較大。我針對我校學(xué)生怕寫作文的情況展開研究,取得良好效果,學(xué)生從怕寫到我要寫。
3、指導(dǎo)青年教師成長。
作為語文科長還應(yīng)重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作,幫助他們盡快地成長起來。我們一方面號召新教師主動向老教師學(xué)藝,多聽課,多取經(jīng),多學(xué)習(xí);一方面安排有經(jīng)驗、有特長的教師幫助他們,采用“一幫一”的形式,使他們盡快地成長起來。我有計劃地培養(yǎng)歐陽惠娣、梁麗芬等多位青年教師,使她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高,她們都已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
一學(xué)期來,在取得好成績的同時,我也還存在需要改正的不足,如教兩個班語文之后,自己的課堂教學(xué)方法還需要豐富,教學(xué)理論還比較單一,解讀教材的能力需要提高,寫作能力也需要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我一定會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足;我會加倍努力,做一個全新的自我展現(xiàn)給大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!三年的時光一晃而過,在這三年里,我勤勤懇懇、踏踏實實,將自己的精力都投入到了教育教學(xué)工作中,其中既有成功前所經(jīng)歷的各種艱難與辛酸,也有成功過后細(xì)品時的那份愉悅與甘甜,每一份都是我人生中寶貴的財富。回顧工作,總結(jié)經(jīng)驗,以啟迪來年的工作。現(xiàn)在,我就匯報一下這三年來的工作情況:
一、思想品德方面:
本人堅持黨的四項基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè),將教育好學(xué)生視為自己的神圣的使命和畢生的追求。在工作上,我兢兢業(yè)業(yè),一步一個腳印地踏實進(jìn)取,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項任務(wù),保持一種良好的工作態(tài)度。與同事之間也能和睦相處,共同鉆研業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面:
三年來,在教學(xué)方面,為了有效地提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),努力地做到了以下幾點(diǎn):
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。
教師的陣地在課堂,不打無準(zhǔn)備之仗,只有認(rèn)真?zhèn)湔n才能在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果才會好。因此在上每一節(jié)課前,我都會認(rèn)真鉆研教材,鉆研學(xué)生,并嘗試從學(xué)生的角度去思考問題,預(yù)設(shè)他們在課堂中可能會提出哪些問題,遇到問題時可能會如何回答,以及還可能會出現(xiàn)哪些突發(fā)狀況。經(jīng)過這樣的思考,再精心修改自己的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
今天,課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。我時常運(yùn)用多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò),制作了課件,上好課。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動中的主人。
4、幫助待進(jìn)生轉(zhuǎn)化:
我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),待進(jìn)生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵,并不斷強(qiáng)化。待進(jìn)生在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,下課時,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為優(yōu)秀學(xué)生。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
5、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè),我一直是認(rèn)真及時地進(jìn)行批改,而且重視訂正,使我能夠及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
6、積極向他人學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
剛剛走上工作崗位,為了讓自己的課能夠順暢、連貫,僅僅看參考書是不夠的,因此,我從網(wǎng)上觀看大量的教學(xué)視頻,然后結(jié)合我班學(xué)生的實際情況進(jìn)行修改、嘗試,終于不再迷茫和彷徨。我并沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,手邊的參考書、網(wǎng)絡(luò)、身邊親切的同事,甚至是剛剛走上工作崗位的新教師,他們都或多或少都有自己的一套法寶,可以為我所用。學(xué)無止境,如果說這三年來我最大的收獲是什么,就是我從他人身上學(xué)到了很多很多,成為我一筆寶貴的財富。
三、班主任工作方面:
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,因此在我擔(dān)任班主任工作的一年中,我一直對自己和學(xué)生都很嚴(yán)格。為了抓好學(xué)生的思想品德教育,我經(jīng)常利用早自習(xí)、班會,甚至是課下,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有時也通過講故事,與孩子談心的方式來達(dá)到這一目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我經(jīng)常與家長溝通,也因此建立了一種良好的合作關(guān)系,大部分家長對我的工作都給予了很大的支持與配合,也使我的班主任工作變得輕松不少。
我的教育理念一直是希望孩子們能夠?qū)W習(xí)各種各樣的知識,多方面發(fā)展,而不是只會學(xué)習(xí)的書呆子。因此,學(xué)校各種各樣的活動我都會積極鼓勵孩子們?nèi)⒓?,如作文競賽、朗誦、運(yùn)動會等,甚至是自己組織學(xué)生開展各種綜合實踐活動,或者是組織學(xué)生一起玩游戲等等。我只希望孩子們能在這一過程中,感受到學(xué)校生活的快樂,能夠健康成長。
四、其他方面
在這三年中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,遵守學(xué)校的作息時間,不遲到,不早退,不曠工,積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作,對于分配給自己的工作也是認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行組織、完善和管理。
總之,我認(rèn)為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,今后在教育的崗位上還要不懈地努力,爭取把自己的工作做得更好!
述職人:cc
尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 您好!
此致
教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
課堂上,我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當(dāng)成公開課,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應(yīng)手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),這樣他們就有活可干了。
課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,我意識到問題的嚴(yán)重性:全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),然后批改,接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上,我繼續(xù)進(jìn)行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行由課題入手,讓學(xué)生提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,我問學(xué)生:讀了課題,你想知道什么?學(xué)生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學(xué)生。
作為一名班主任,首先要愛學(xué)生。沒有愛,就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的_x沒有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時,我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,他一點(diǎn)也不會,漸漸地,他有點(diǎn)會了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也非常高興。_母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學(xué),到第三節(jié)課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課。我知道后,到第三節(jié)課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時,首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中,我也付出了不少心血,同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),具體不再多說。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初,我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目,當(dāng)一個階段結(jié)束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,我都給參加的同學(xué)獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。
敬禮!
述職人:_____
20___年_月___日
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評價的誤區(qū)。
活潑開朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。,堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、家長和老師的交流顯得尚為重要
每天放學(xué)后,我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
通過家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。
三、“人無完人,金無足赤”
我還存在不足,有時還不能嚴(yán)格要求自己,在以后的工作中要努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的提高?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在幼教的領(lǐng)域,我所學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷充實自己,不斷迎接挑戰(zhàn),才能讓自己取得更大的提高。
總結(jié)過去、瞻望未來,在新的一年里,我仍將不斷努力,以愉快的身心去迎接各種挑戰(zhàn)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《班主任老師述職報告(收藏十一篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班主任老師述職報告專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
本文整理了一篇重要的“班主任老師述職報告”文章,筆者為了更好地表達(dá)自己的工作,經(jīng)過實踐才能克服經(jīng)驗上的錯誤。為了準(zhǔn)備好寫報告,我們應(yīng)該注意報告的長度,一般來說應(yīng)該控制在3000字以內(nèi)。如果您想了解更多關(guān)于該主題的內(nèi)容,請繼續(xù)往下閱讀!...
為了更加具體地去陳述一些數(shù)據(jù),我們都需要寫報告,編寫報告應(yīng)該要簡明扼要陳述事實。報告可以從哪些方面寫好呢?今天推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章介紹的是“村主任述職述廉報告”的相關(guān)內(nèi)容,下列內(nèi)容僅供參考請大家仔細(xì)閱讀!...
筆者為您帶來最新的“所主任述職報告”相關(guān)資訊。在職業(yè)生涯中,文檔處理技巧是至關(guān)重要的,范文也一直在影響著我們。優(yōu)秀的范文寫作框架可以帶給讀者更多的感受,本文相信能夠滿足您的需求。...
您可能會對教師任職述職報告有些好奇不妨閱讀本文了解更多,一篇優(yōu)秀的范文該如何撰寫呢?我們需要注意文檔的保密性和準(zhǔn)確性避免出現(xiàn)不必要的錯誤,人們越來越離不開范文的存在。參考優(yōu)秀范文可以幫助我們更好地完成寫作訓(xùn)練,歡迎閱讀并參考!...
你有沒有常常積累不同類型的范文?如今,范文對于我們變得越來越重要。這篇文章可以幫助我們培養(yǎng)正確的整體思維意識。為此,我不辭辛勞,將我的創(chuàng)意融入制作中,打造了這份“主任助理述職報告”,歡迎你拿來參考,希望能有所幫助!...
最新更新