教師自查報告(范本十一篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特地為你收集整理“教師自查報告(范本十一篇)”，希望能為你提供更多的參考。

教師自查報告(篇1)

導(dǎo)語：按照區(qū)教科局的總體布置，我校教師對自己的行風(fēng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查中沒有發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長索要財物、托辦私事、向?qū)W生攤派資料、課上使用手機等一系列的違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時有發(fā)生。

根據(jù)區(qū)教科局的整體安排，我校教師對本身的行風(fēng)題目進(jìn)行了當(dāng)真的自查，自查中異國發(fā)覺有體罰門生、諷刺譏諷門生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向門生和家長索取財物、托辦私事、向門生攤派資料、課上利用手機等一系列的違背教師職業(yè)操行的現(xiàn)象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類感化教師形象的事變還時有產(chǎn)生。

整體看來，全校教師在行風(fēng)構(gòu)筑中還存在著以下題目：

1、思維上有待于進(jìn)一步進(jìn)步。作為人民教師，該當(dāng)具有較高的思補綴養(yǎng)，才華做到為人師表。如今教授的思補綴養(yǎng)不敷。在平常工作和糊口生涯中，雖能與同事帶領(lǐng)聯(lián)合共事，齊心合力促成各項工作展開，但在一些方面仍存在差距：一是經(jīng)心全意為門生辦事的主旨有所松弛，辦事見解有所淡化，有些時候是事不關(guān)已高高掛起，對門生的良現(xiàn)象置若罔聞。二是偶然還不長于從政治的高度去查看和處理有關(guān)題目，暗里里說話貧乏憬悟。三是展開自動的責(zé)怪和自我責(zé)怪偶然不敷深切，談本身的長處多，不敷少，不能腳結(jié)壯地。

2、進(jìn)修上有待于進(jìn)一步加強。一是進(jìn)修自動性不強、熱忱不高，固然主觀上要求本身加強進(jìn)修，但事件性工作太多太雜，感觸時候和精神不敷，造成進(jìn)修面不寬，進(jìn)修內(nèi)容不系統(tǒng)，進(jìn)修結(jié)果不明顯。二是關(guān)聯(lián)實際不敷好，因為對進(jìn)修的緊張性和必要性認(rèn)識不敷，進(jìn)修處于被動應(yīng)付狀況，每每是為結(jié)束進(jìn)修任務(wù)而進(jìn)修，偶然造成表面進(jìn)修與實際工作擺脫，事倍功半，更談不上學(xué)乃至用。

3、工作上有待于進(jìn)一步強化。有些同志定上了級，就覺得是船到船埠車到站，工作不是很竭力，自動性和自動性上還應(yīng)進(jìn)一步加強。

4、糊口生涯上有待于進(jìn)一步美滿。有些同志在八小時今后，到社會上參加打麻將，給教師的形象造成不良感化。另有個別教授喜好喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來緊張的感化。

教師自查報告(篇2)

為切實加強教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，一年來，在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。

一、高度重視，抓住思想教育不放松

我把師德師風(fēng)的建設(shè)工作納入了自身發(fā)展計劃的重要內(nèi)容，認(rèn)真落實學(xué)校師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。充分利用例會時間學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論知識，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象

把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于各項工作之中，塑造出好的教師形象。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的`力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，其次，教師交流討論。讓先進(jìn)教師言傳身教，講述自己的故事，聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后，組織談體會，談感想。

三、存在的問題

1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。

四、抓住重點，自查自糾

針對教育政風(fēng)行風(fēng)評議和師德師風(fēng)建設(shè)的重點，我主要采取了以下措施開展自查自糾：

1、廉潔自律，依法執(zhí)教。根據(jù)自己的工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。

2、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。及時了解、反饋學(xué)生的思想動態(tài)，切實關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，同時要重視對異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，配合家長幫助他們共同進(jìn)步。

3、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，確保全面發(fā)展。

我始終把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的主要內(nèi)容、方法、難度、例題作業(yè)。在宏觀管理上，既強調(diào)統(tǒng)一性，又強調(diào)個人獨創(chuàng)性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結(jié)果，有結(jié)果就有體現(xiàn)，優(yōu)秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內(nèi)部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學(xué)工作質(zhì)量。

4、健全教研活動制度，提高教學(xué)水平。

我們數(shù)學(xué)科組每一學(xué)科確保兩周一次的教研活動。教研組建設(shè)的重點是提高教研質(zhì)量和檔次。通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內(nèi)球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材難度，重點難點落實到位。各備課組認(rèn)真編寫章節(jié)教學(xué)重難點和章節(jié)單元練習(xí)，真正做到“備課從細(xì)、上課崇活、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)實、考核樹正、教改創(chuàng)新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質(zhì)。

通過開展教育政風(fēng)行風(fēng)的評議和師德師風(fēng)的自查自糾，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長。今后，我將要繼續(xù)深入開展“樹師表形象，揚教育新風(fēng)”的活動，努力提高教師的整體素質(zhì)，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)抓細(xì)抓實，爭先創(chuàng)優(yōu)，辦人民滿意的教育。

教師自查報告(篇3)

一、基本情況

三烈鄉(xiāng)轄12個村個村和一個社區(qū)，現(xiàn)有學(xué)校3所：三烈中心校、三烈小學(xué)、三烈黃家坡村村小。義務(wù)教育階段學(xué)生總計900人，其中三烈中心校451人，三烈小學(xué)438人，三烈黃家坡村村小11人。

二、主要做法

（一）執(zhí)行課程計劃

根據(jù)《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（修訂稿）》《四川省義務(wù)教育階段地方課程實施方案（修訂）》及東興區(qū)的實際情況，嚴(yán)格制定學(xué)年課程實施計劃。確保地方課程實施到位，做到課時不被其他學(xué)科擠占。并做好校本課程的開發(fā)與實施。

（二）控制在校時間

嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?，規(guī)定學(xué)生每天在校上課時間不得超過6小時，要求學(xué)生不到校集體早自修，不在學(xué)校晚自修。確保了學(xué)生每天至少有1小時的體育活動時間。不能削減、擠占體育課和體育活動時間，確保學(xué)生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時間。

（三）禁止教育三亂

我校從未利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補課，沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，沒有組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課，我校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。

（四）規(guī)范招生秩序

我校一直堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。并按照新生戶口來源，性別，采取搭配平行編班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后，及時完成學(xué)籍電子注冊，同時按要求做好學(xué)生變動及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

（五）控制學(xué)生作業(yè)量

我校按規(guī)定，所有學(xué)科都嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，確保學(xué)生的睡眠時間。學(xué)生書面家庭作業(yè)一二年級沒有，三四年級每天30分鐘，五六年級每天1個小時，凡要求學(xué)生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

（六）規(guī)范學(xué)科考試

每學(xué)期只實行期中、期末兩次學(xué)科檢測，也從不公布學(xué)生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行獎懲，從不炒作升學(xué)考試成績。從不擅自組織開展各類學(xué)科競賽。

（七）規(guī)范學(xué)生評價

建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，認(rèn)真制定切合學(xué)校實際的學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。我校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，建立學(xué)生個人成長檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價一人一檔。

（八）強化教學(xué)管理

我校對教學(xué)常規(guī)做到一月一次專項檢查，對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價，對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論及時公示，并將各種檢查結(jié)果作為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

（九）打造教師隊伍

時間減少了，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減少了，但教學(xué)質(zhì)量不但不能降低，相反還要逐步提高，我校著力打造一只業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。開展以校為本的教研和培訓(xùn)工作，使教研工作在“求真、務(wù)實”的原則下創(chuàng)新業(yè)績。

（十）豐富學(xué)生活動

課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出大片大片的發(fā)展時空，為學(xué)生素質(zhì)提高提供服務(wù)。我校每年度開好一次學(xué)生運動會，開展節(jié)日慶祝和藝術(shù)類活動。有計劃地開展“六一” “教師節(jié)”“國慶節(jié)” “元旦”等節(jié)日的慶?；顒?。

三、不足之處

1.少數(shù)教師對于“減負(fù)提質(zhì)”思想意識不到位。

2.少數(shù)教師教學(xué)思想滯后，導(dǎo)學(xué)能力較差，存在滿堂灌現(xiàn)象。

四、今后打算

1.加強對干部教師政治培訓(xùn)，進(jìn)一步提高干部教師思想認(rèn)識。堅持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。

2.讓教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

4.積極開發(fā)校本課程。

5.開展豐富多彩的興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

總之，減負(fù)不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生健康成長。我們將進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處，讓校園成為學(xué)生健康成長的樂園。

教師自查報告(篇4)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是一名新手教師，非常榮幸能夠成為貴校的一員。在過去的一段時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)相關(guān)知識并積極應(yīng)用于實踐，同時也認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)工作，現(xiàn)在向您提交一份自查報告，希望能夠聽取您的指導(dǎo)和建議。

一、教學(xué)目標(biāo)

作為一名新手教師，我的首要任務(wù)就是確立明確的教學(xué)目標(biāo)。我注重從學(xué)生的實際需求出發(fā)，將教學(xué)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際能力。通過分解目標(biāo)，我將其細(xì)化為知識、技能和情感目標(biāo)，并通過案例分析、小組討論和項目實踐等多種方式進(jìn)行教學(xué)。

二、備課準(zhǔn)備

在備課準(zhǔn)備方面，我非常注重對教材的仔細(xì)研讀和理解。我嘗試探索和運用新的教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供生動、有趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。同時，我也注重教材的有效銜接和課堂內(nèi)容的滲透性，以確保學(xué)生對知識點的深刻理解。

三、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我始終秉持著師生互動和學(xué)生主體的原則。我盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我鼓勵學(xué)生提出問題、互相討論，激發(fā)他們的思維潛能。

為了讓每一位學(xué)生參與到課堂中，我還積極運用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演和項目實踐等。通過這些方式，學(xué)生在參與中學(xué)、在實踐中懂。

四、課堂管理

作為一名新手教師，我深知課堂管理對于教學(xué)的重要性。在授課過程中，我始終保持教學(xué)秩序和良好的師生關(guān)系。我注重布置作業(yè)和考試，及時給予學(xué)生及時有效的反饋，以幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)。

在課堂紀(jì)律方面，我注重學(xué)生的課堂紀(jì)律，鼓勵學(xué)生自覺遵守紀(jì)律規(guī)則。同時，我還充分尊重和關(guān)心學(xué)生，耐心傾聽他們的心聲，及時解決問題，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

五、個人發(fā)展

作為一名新手教師，我清楚自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，不斷探索有效教學(xué)的方法和途徑。我認(rèn)真參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行進(jìn)行交流，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時，我還拓寬自己的知識面，提升專業(yè)素養(yǎng)。

未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，只有不斷自我超越，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

這是我對自己教學(xué)工作的自查報告，請您批評指正，并提供寶貴的建議。我將認(rèn)真對待每一個指導(dǎo)，并全面落實于教學(xué)實踐中。

謝謝！

此致

敬禮

xxx敬上

教師自查報告(篇5)

為了進(jìn)一步開展問責(zé)工作，深入分析問責(zé)工作存在的主要問題，在實踐中加強問責(zé)工作的思路和對策，根據(jù)《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》(以下簡稱《暫行規(guī)定》)要求，結(jié)合分局實際，在欽南國土資源系統(tǒng)開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)自查情況，現(xiàn)在將有關(guān)問責(zé)工作的情況如下匯報：

一、制度上墻，掛牌上崗

無規(guī)矩不成方圓，為方便群眾聯(lián)系，接受群眾監(jiān)督，保證來辦事的人員不受冷落，改善機關(guān)工作人員服務(wù)態(tài)度，規(guī)范行政行為，加強自身建設(shè)，提高工作效能，增強政府執(zhí)行力和公信力，按照法律法規(guī)以及《暫行規(guī)定》的要求，我分局根據(jù)不同股室的業(yè)務(wù)要求，形成了制度上墻。特別對國土部門的效能建設(shè)“五不讓”、 “五條禁令”、行政為民“五項措施”等處于顯要位置，在領(lǐng)導(dǎo)干部的工作中時刻起著警醒作用，并要求工作人員持證掛牌上崗。

二、加強對問責(zé)體制的協(xié)調(diào)與監(jiān)督

《暫行規(guī)定》明確指出了制定黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)體制的目的是加強對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和監(jiān)督，增強領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識，促進(jìn)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力和水平。

《暫行規(guī)定》還指出了對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實行問責(zé)內(nèi)容的七大類型，與其相對應(yīng)的體制制度監(jiān)管，更需要監(jiān)管的到位性。一是加強信訪舉報工作，通過向社會公布舉報電話、設(shè)置舉報箱等措施，拓寬監(jiān)督渠道，擴(kuò)大公眾參與度，強化社會輿論監(jiān)督，更大優(yōu)化了監(jiān)督層面的擴(kuò)大化，堅決糾正在業(yè)務(wù)工作中的不正之風(fēng)。二是加強行政執(zhí)法、履行職責(zé)的監(jiān)督檢查，落實首問責(zé)任制、承諾制和公示制，促進(jìn)行政許可、行政執(zhí)法行為規(guī)范化，公正透明。三是狠抓落實黨員干部廉潔自律各項措施，努力營造反腐倡廉、廉潔從政的良好氛圍。紀(jì)檢監(jiān)察部門對上級部門的政令嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，確保各項政令的暢通無阻，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政檔案，與政績評優(yōu)、評先、晉升等相互掛鉤，促進(jìn)問責(zé)體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、初步成效

(一)機關(guān)的作風(fēng)和形象有所好轉(zhuǎn)。欽南國土資源系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)“行政問責(zé)辦法”的新高潮，進(jìn)一步提高了對“行政問責(zé)辦法”的認(rèn)識，并結(jié)合各自實際，深刻剖析自我，對照自身存在問題，認(rèn)真整改。

(二)依法行政、誠信服務(wù)的能力有所提高。全體干部職工進(jìn)一步把握了“行政問責(zé)辦法”的精神，把握了問責(zé)事項、方式、主題和程序，進(jìn)一步增強了干部職工的責(zé)任意識、服務(wù)意識、公仆意識和依法履行職責(zé)的法制意識。

(三)機關(guān)凝聚力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和公信力有所增強。機關(guān)干部職工進(jìn)一步明白了各自的工作職責(zé)，增強了工作的自覺性、主動性和責(zé)任感，工作嚴(yán)格按規(guī)定急事急辦，開創(chuàng)了廉潔高效的工作局面。

四、問責(zé)工作中存在的問題及推進(jìn)措施

《暫行規(guī)定》的頒布，標(biāo)志著領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制進(jìn)入了實際性層面，對領(lǐng)導(dǎo)干部的重大失職行為有了明確的處罰依據(jù)，體現(xiàn)了上級主管部門加強反腐倡廉、整頓吏治的堅強決心。

(一)存在問題。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的發(fā)展經(jīng)歷一個從無到有的制度化的過程，在這個過程中，問責(zé)制度內(nèi)容不斷拓展、范圍不斷擴(kuò)大、程序不斷完善，問責(zé)制度建設(shè)逐步走向了程序化、規(guī)范化、法制化。但是，在問責(zé)制的實施中仍然存在一定的問題, 還存在著民主不夠公開、信息不夠?qū)ΨQ、內(nèi)容不夠完整、程序上還有漏洞等種種弊端;問責(zé)主體的不夠明確，導(dǎo)致問責(zé)體制沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,難以真正的實現(xiàn)問責(zé)的效果;領(lǐng)導(dǎo)干部重新任用機制有一定的模糊性;問責(zé)范圍比較狹窄等，這都是問責(zé)機制中可以再作更細(xì)化調(diào)整的方面。

(二)整改措施。充分發(fā)揮上下級甚至是不同部門間的聯(lián)動性，形成相互間的監(jiān)督合力，確保問責(zé)體制發(fā)揮其應(yīng)有作用，使問責(zé)走向常態(tài)化、理性化、法制化。

五、下步努力方向

(一)加強對行政問責(zé)工作的領(lǐng)導(dǎo)。行政問責(zé)是一項十分艱巨而繁重的工作，工作環(huán)節(jié)多、涉及面廣、專業(yè)性強、工作量大。切實把行政問責(zé)緊緊抓在手上，擺上突出位置，拿上重要議事日程。努力構(gòu)建主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各股室配合抓落實的工作格局，形成強有力的工作體系，扎實推進(jìn)行政問責(zé)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，加強配合，形成合力，確保行政問責(zé)工作的順利開展。

(二)以開展服務(wù)承諾、首問責(zé)任制和限時辦結(jié)制為抓手，抓好行政問責(zé)辦法的落實工作。將首問責(zé)任制和限時辦結(jié)制相關(guān)內(nèi)容作為服務(wù)承諾的主要內(nèi)容在各業(yè)務(wù)股室的服務(wù)公示牌中予以明確規(guī)定，以保證服務(wù)承諾不走形式，不說空話，實實在在落實好四項制度，便于社會監(jiān)督，有利于提高政府的公信力和執(zhí)行力。

(三)加大問責(zé)辦法宣傳報道力度。認(rèn)真做好問責(zé)辦法的仿反復(fù)習(xí)宣傳工作，同時積極配合相關(guān)部門，采用多種形式對在行政問責(zé)工作中涌現(xiàn)出來的好的典型、好的經(jīng)驗和做法進(jìn)行宣傳報道，并對那些與行政問責(zé)辦法的要求和人民群眾愿望相違背的部門和個人予以曝光，不斷提高廣大人民群眾的監(jiān)督力度。

(四)認(rèn)真做好行政問責(zé)的總結(jié)。實施行政問責(zé)是一項嶄新的工作，實施過程中難免會出現(xiàn)偏差，遇到疑難問題。對工作開展情況要及時總結(jié)，對出現(xiàn)的偏差要及時糾正，對遇到的問題要盡快解決，確保行政問責(zé)工作正常有序推進(jìn)。把握行政問責(zé)推進(jìn)的力度和時機，既不急功冒進(jìn)，也不求穩(wěn)怕亂，及時總結(jié)工作中好的思路、經(jīng)驗及做法，以點帶面推進(jìn)全區(qū)行政問責(zé)工作取得新進(jìn)展。

教師自查報告(篇6)

首先本人在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。

但通過自查反思我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。下面對自己的教學(xué)工作反思自查如下：

一、工作作風(fēng)不夠扎實，做事情容易浮躁不夠細(xì)心，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高，因此影響了工作效率。

二、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。開拓進(jìn)取的精神不強，自我創(chuàng)新的意識不夠，工作沒有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

三、對待學(xué)生不能做到“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合，對于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵總是不夠。

四、在教學(xué)實踐中雖然能及時發(fā)現(xiàn)問題，但因為自身的惰性不能及時解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。

產(chǎn)生這些問題的原因一是過于放縱自己，沒有對自己提出過高的要求；二是思想過于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒有做到勤于思考、合理安排、勇于創(chuàng)新。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面的知識；二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力干好本職工作；三是振奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

1、更新教育觀念，樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（4）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師。

教師自查報告(篇7)

作為一名黨員教師，認(rèn)真履職，積極作為，開展“履職盡責(zé)”自查活動，是提高自我道德修養(yǎng)的需要，是轉(zhuǎn)變自己工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想上同黨中央保持一致

加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章》，《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)了分局《關(guān)于深入開展“八查八糾”爭當(dāng)履職盡責(zé)標(biāo)兵活動實施方案》以及《潛江市教師師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到新時期共產(chǎn)黨員一定要堅定政治方向，樹立全心全意為人們服務(wù)的意識，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在平時的工作中要敢作敢為，勇挑重?fù)?dān)，作為教師，要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。只有這樣才能認(rèn)真履職，才能積極作為。

二、剖析問題，找出整改的方向

1、工作中遇到問題，工作任務(wù)繁重時會發(fā)脾氣，發(fā)牢騷。分管的教務(wù)處工作事多，事雜，分析其原因還是自己沒有很好的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，履職的職不明確，盡責(zé)的責(zé)不到位。

科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。

積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

了解平時表現(xiàn)比較好的孩子，而忽視了對大部分孩子的培養(yǎng)。特別是在輔導(dǎo)學(xué)生方面，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不好的孩子不細(xì)心，不耐心。另外，我對調(diào)皮的學(xué)生和成績差的學(xué)生，有時缺乏足夠的愛心，有時會對他們失去信心而大聲訓(xùn)斥。這實在是一種不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。究其原因，主要自己對師生關(guān)系認(rèn)識不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度；還存有教師高高在上的感覺。

三、明確職責(zé)，分清履什么職盡什么責(zé)

課務(wù)、文印、資料統(tǒng)計及檔案的具體教務(wù)行政工作。

競賽活動，強化教學(xué)質(zhì)量的管理。

圖書室、實驗室、打印室、微機室、檔案室等功能室的工作。

體衛(wèi)藝處的協(xié)調(diào)與銜接工作。

5、完成學(xué)校交辦的有關(guān)教學(xué)和教師管理工作。

6、做好學(xué)生教育工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，蹲點低段數(shù)學(xué)組的教研工作。

7、負(fù)責(zé)工會民主理財工作。

四、整改措施

1、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，這是新時代對我們教師的要求，是履職盡責(zé)的基本要求。今后的工作中，我會持之以恒地學(xué)習(xí)師德理論和其他專業(yè)知識，使自己時刻保持創(chuàng)新精神，并把這種精神運用到實際工作中去，把自己的管理工作和教育教學(xué)工作做得更好。

2、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。注重自己的師德修養(yǎng)，凡事要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學(xué)生；以和藹的態(tài)度去對待學(xué)生；以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷去愛護(hù)學(xué)生；以高尚的人格去感染學(xué)生。做到不違規(guī)補課，不推銷教輔資料，不體罰和變相體罰學(xué)生，不向家長吃拿卡要。

勇于負(fù)責(zé)。多開展批評與自我批評，查找工作差距，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、老師的批評與監(jiān)督，樹立敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)精神，積極參加學(xué)校組織的各種科研活動，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多向別人學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

判斷和規(guī)劃。

教師自查報告(篇8)

本人通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動的認(rèn)識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求，我認(rèn)真"回頭看"，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、在個人修養(yǎng)方面：

1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

。

整改措施

找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，努力加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。

毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，扎實提高實踐"三個代表"重要思想的本領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。

人生觀、價值觀，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

4、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

教師自查報告(篇9)

為全面落實教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為規(guī)定》的通知精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師廉潔從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，按照教體局工作布署，我校認(rèn)真開展了嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品禮金專項檢查，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品禮金專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長為此項工作的第一責(zé)任人，各部門分管領(lǐng)導(dǎo)為本部門責(zé)任人，形成了一級抓一級，層層抓落實的責(zé)任體系，確保責(zé)任落實到位。

二、宣傳教育

廣泛開展嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品禮金的專題宣傳教育活動，學(xué)校認(rèn)真組織召開了全體教師會議、各班組織了學(xué)生及家長會議，將《關(guān)于嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品禮金的規(guī)定》和教體局相關(guān)精神，傳達(dá)到了每一位教師、每一位家長，確保了在學(xué)校、教師、學(xué)生家長三個層面全知曉。同時堅持從實際出發(fā)，大力加強教師思想政治、職業(yè)道德、法律法規(guī)、社會公德等方面的教育，挖掘和宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型，大力弘揚高尚師德，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍，牢固樹立廉潔從教意識，進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

三、自查自糾

我校就嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長收受禮品禮金情況深入開展了自查自糾工作，認(rèn)真開展了人人自查、簽訂承諾書、層層落實責(zé)任制等項工作，取得了較為明顯的效果。

四、加強監(jiān)督和預(yù)防

培訓(xùn)制度、考核制度、獎懲制度以及教師行為規(guī)范、遵紀(jì)守規(guī)制度、重點節(jié)慶專項治理制度等工作機制建設(shè)，形成思想引領(lǐng)與激勵約束相結(jié)合、自律與他律相統(tǒng)一的師德建設(shè)長效機制，營造廉潔和諧的校園環(huán)境。

廉政紀(jì)律建設(shè)和專項治理宣傳引導(dǎo)工作，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加強紀(jì)律教育和約束，教育引導(dǎo)教師堅決抵制社會不良風(fēng)氣，牢固樹立廉潔從教意識，形成健康向上的廉潔校園氛圍。

總之，在今后的工作中，要深入貫徹落實中央和省市關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，大力推進(jìn)廉潔校園建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師廉潔從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風(fēng)，切實解決當(dāng)前出現(xiàn)的師德突出問題，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，樹立為民務(wù)實清廉良好教師形象，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，樹立良好的教師形象。

教師自查報告(篇10)

自從20xx年參加工作以來我就把“學(xué)高為師，身正為范”這八個字就銘刻在心。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。這幾天按照學(xué)校教育活動要求，我認(rèn)真“回頭看”。認(rèn)真進(jìn)行回想自己的工作，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、存在的問題

（一）自身修養(yǎng)方面

1.對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

2.創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。

3.滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

（二）教育教學(xué)方面

1.教學(xué)方法還沒大到學(xué)校的新課改要求，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

2.雖然沒有不體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。但和學(xué)生的親和力還需加強。

3.沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)，對于培優(yōu)補差的做法還有待完善，達(dá)到讓每個學(xué)生都能獲得自己最佳的發(fā)展空間。

4.與任課老師之間的溝通不夠。

與老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

5.工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、整改措施

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點：

1.加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2.強化責(zé)任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3.開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認(rèn)真改正。我會在一個月改掉自身的缺點，打造一個全新的自己。

教師自查報告(篇11)

1、難以轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。雖然體罰可能達(dá)到制止某種行為的目的，卻很難轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。體罰與變相體罰只能使學(xué)生學(xué)會逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯誤。

事事消極防衛(wèi)，害怕教師。這就不利于學(xué)生形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)，也不利于班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。

3、體罰與變相體罰會給學(xué)生帶來不必要的焦慮。體罰還會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，使師生產(chǎn)生沖突乃至對抗。這既損害了教師的社會地位和人格魅力，也是違反了法律。

最后，我非常贊同文中的一個觀點，即體罰學(xué)生是教師教育手段貧乏的表現(xiàn)。那么，不體罰怎么辦？

熱愛學(xué)生的好老師，不會體罰學(xué)生，而是會采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。心理學(xué)家早已用實驗證明，對學(xué)生的肯定遠(yuǎn)比“必要的懲罰”有用得多。對學(xué)生的錯誤采取消極或負(fù)強化也比直接的懲罰更容易使學(xué)生接受和理解。記得一本書上說過,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。雖然，現(xiàn)在學(xué)生的情況千變?nèi)f化，但只要讓每個學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到老師是可以信任的人。“親其師而信其道”這樣，教育學(xué)生就容易多了。

2、善于表揚，巧妙批評。

“榜樣的力量是無窮的?！睂Ρ憩F(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，老師的表揚和鼓勵，也激起其它學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。當(dāng)然“金無足赤，人無完人”，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點。所以要抓住契機，捕捉學(xué)生的閃光點，只要學(xué)生有點滴進(jìn)步，就采取不同方式鼓勵上進(jìn)。當(dāng)然，對多次教育仍然不改的學(xué)生，在尊重人格的原則上進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P對學(xué)生是很必要的。成人犯錯要受到社會輿論、刑法等處罰，孩子犯錯也應(yīng)當(dāng)受到一定的處罰。讓他知道犯錯所要承擔(dān)的后果，他才能知道該如何正確地生活。但前提第一是要尊重孩子的人格，那就是無論批評多么嚴(yán)厲，都不能打擊孩子，蔑視孩子，不能說傷孩子自尊心的話。第二是盡量用合適的處罰代替體罰，畢竟目的是為了讓他改錯，而不是懲罰。

3、多理解學(xué)生，以法代替體罰。由于中小學(xué)生是未成年人，他們在成長過程中不可避免地要出現(xiàn)超越社會規(guī)則的行為，對這些行為教師要正確認(rèn)識，不要動輒發(fā)怒。

總之，學(xué)了這篇文章，我深刻認(rèn)識到作為老師不能用體罰這樣的“人治”行為代替“法治”，從這個意義上講，必須用體罰才能完成“教育”，那是教育者無能的一種表現(xiàn)。

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